Historinautas

Projeto Historinautas
Coordenador do projeto:
Carlos Augusto Falco Filho: Prof. do Curso de Histria da ULBRA, Torres RS. E-mail: dudawfalcao@hotmail.com
Autores:
Bernardo de Freitas Raulino: Aluno do Curso de Histria da ULBRA.
Cristiano Haman: Aluno do Curso de Histria da ULBRA.
Edson Souza Couto: Aluno do Curso de Histria da ULBRA.
Felipe de Souza: Aluno do Curso de Histria da ULBRA
Karin Pitol: Aluna do Curso de Histria da ULBRA.
Graciane Torres Azevedo: Aluna do Curso de Histria da ULBRA.
Lisiane dos Santos Werpachowski Negreiros: Aluna do Curso de Histria da ULBRA.
Miguel Augusto Soares Pinto: Prof. do Curso de Histria da ULBRA, Torres RS.


Introduo:

O Projeto Historinautas busca manter ativas as discusses que se referem disciplina de Histria em um ambiente
externo sala de aula. Surgiu diante da necessidade, do empenho e da paixo de um grupo interessado em ampliar o
debate sobre temas relacionados sociedade e cultura, em especial a anlise de artefatos culturais como cinema e livros
de fico. Para atingir esse objetivo foi criado um blog, ferramenta capaz de receber postagens e comentrios do
administrador, dos autores e de visitantes.

Metodologia:

A Internet, que um espao pblico, possibilita que indivduos e comunidades particulares expressem a cultura
escrita em seus mais diversos aspectos: na criao de textos, na crtica, na recepo e circulao do escrito. Essas
comunidades particulares compartilham interesses e regras comuns. O ciberespao proporciona o contato entre leitor e
autor, seja por intermdio de um e-mail ou de uma caixa de comentrios.
Para embasar o projeto utilizaremos autores como Roger Chartier, que elucida questes sobre a cultura escrita, e
Srgio Bellei, que nos auxilia na compreenso do ciberespao, e historiadores tais como Le Goff e Marc Bloch.
A cultura escrita de nosso tempo marcada pelo uso de duas tcnicas diferentes: a escrita digital e a escrita
impressa. Tanto uma quanto a outra marca a identidade dos agentes que dela participam, sejam autores ou leitores.
O texto digital transforma a maneira de atuao dos agentes da cultura escrita. Vivemos o processo do Iluminismo.
Cada um podendo atuar na produo de seus prprios textos. Cada um interpretando, digerindo e recompondo textos a
partir de sua prpria identidade e bagagem cultural. O mundo da escola e da educao precisa se rearticular para lidar com
a nova tecnologia.
Sobre as redes eletrnicas e o projeto de universalidade de Kant, Chartier (2001, p.125) faz a seguinte observao:

Com as redes eletrnicas cada um poderia enviar aos
outros suas opinies e propostas, e, ao mesmo tempo, receber as dos
demais. Assim, em Kant, o sonho de universalidade por meio da circulao
do escrito mantm-se em relao com a circulao dos objetos impressos,
e agora com os textos eletrnicos.

As redes eletrnicas permitiriam uma maior independncia do sujeito. Proporcionando ao indivduo uma trajetria
mais autnoma em seu cotidiano. Dessa forma estaria o indivduo/autor livre para julgar, compreender, criticar o mundo, as
aes e ideias dos outros indivduos. Isso a partir dos prprios textos que cria e articula. Sendo assim, cada um torna-se
capaz de decidir, de guiar a prpria vida, criar e deixar circular seus prprios textos sem a necessidade da interveno de
um editor ou mesmo de um censor.

Concluses:

De certa forma, os textos na Internet, de blogs ou sites, estariam prximo das caractersticas de um peridico.
Revelam uma forma de sociabilidade que se pode constatar na troca de mensagens entre autor e leitor. Muitas vezes
requerem atualizaes dirias ou semanais para que esse contato se renove, levando a uma sucesso rpida de escritos
que, se no forem relevantes, tendem ao esquecimento voraz.
Chartier (2001, p.159) faz uma colocao interessante sobre a ideia de navegao, que pode contribuir para se
pensar o ciberespao:

Talvez esta idia de navegao, de um mundo sem
fronteiras, faa do leitor algum que vai de um texto ao outro, que no pra
em uma ilha. Seria interessante aprofundar por que a metfora da
navegao textual se imps em relao a este novo suporte do texto.

Desde a antiguidade, somos guiados por uma tradio ocidental greco-romana e dificilmente poderamos negar o
valor de obras como a Odisseia ou, ento, de heris tais como os argonautas. Ulisses, por exemplo, viajou de uma ilha a
outra, tal qual hoje viajamos de um texto a outro. J os argonautas partiram em busca do Velocino de Ouro. Feito heris
contemporneos, navegamos em nossas naus particulares em busca de novas sensaes, a procura de novos velocinos.
Cada sujeito tem a impresso de que inscreve sua prpria histria nos mares do tempo em que vive. A metfora da
navegao pode ser escavada na origem da antiga literatura ocidental como um ideal possivelmente mitolgico. Hoje o
suporte no somente impresso, mas tambm digital, da a importncia de se dar continuidade s discusses que se
apresentam em sala de aula no ciberespao.

Resultados Parciais:

Vemos no ciberespao a possibilidade de construo do sujeito e de suas identidades, por isso, um potencial
transformador de opinio e de realidades. Os historinautas, em sua maioria estudantes de histria, se comprometem a fazer
o seu melhor para levar a cultura histrica adiante, a fazer do processo histrico algo latente, enraizado no indivduo. Por
isso, j iniciaram anlises no blog (http://historinautas.blogspot.com) sobre diversos assuntos, entre eles, discusses sobre
as obras: O nome da Rosa, Fahrenheit 451, o arqutipo feminino na obra de Lygia Fagundes Telles, Dogville, A
Metamorfose de Kafka, a filologia de Tolkien e filmes de fico cientfica. Com a criao do blog Historinautas objetivamos
dar vazo a um projeto cientfico que encontra na manifestao dos estudantes uma oportunidade de gerar conhecimento.
Ou seja, buscamos fazer da histria um processo vivo e sempre atual.

Bibliografia:

BARROS, Jos DAssuno. Projeto de pesquisa em Histria. Petrpolis: Vozes, 2005.
BAUMAN, Zygmunt. Identidade: entrevista a Benedetto Vecchi. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005.
BELLEI, Srgio Luiz Prado. O livro, a literatura e o computador. So Paulo: EDUC; Florianpolis, SC: UFSC, 2002.
BLOCH, March. Apologia da histria ou o ofcio do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001.
CHARTIER, Roger. Cultura escrita, literatura e histria: conversas de Roger Chartier com Carlos Aguirre Anaya, Jess
Anaya Rosique, Daniel Goldin e Antonio Saborit. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2001.
FOUCAULT, Michel. O que um autor? 6. ed. Lisboa: Nova Vega, 2006.
SILVA, Thomaz Tadeu da (org). O que , afinal, Estudos Culturais? 3. ed. 1 reimp. Belo Horizonte: Autntica, 2006.
SILVA, Tomaz Tadeu da (org). Identidade e diferena: a perspectiva dos estudos culturais. Petrpolis, RJ: Vozes, 2007.
STUART, Hall. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1997.

Palavras-chave: Histria, Ciberespao, cultura e identidade.

Imagem: Argonautas de Lorenzo Costa (1460-1535). Pdua Museu Cvico.