(07.24.

004) GEC RODRIGUES ALVES

PROJETO SADE E EDUCAO:
QUALIDADE DE VIDA
PLANEJAMENTO 1 BIMESTRE

DISCIPLINA: _______________________________________________________________
PROFESSOR:_______________________________________________________________
ANO: ________

TURMA(S):____________________________________________

LIVRO ADOTADO:___________________________________________________________

LIVROS DE CONSULTA PEDAGGICA:___________________________________________

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ESCOLA MUNICIPAL RODRIGUES ALVES

PROJETO SADE E EDUCAO: QUALIDADE DE VIDA

Plano de curso 2014

OBJETIVOS

Contedos
a serem trabalhados

Aes e estratgias
a serem adotadas

Desenvolver curiosidade, interesse e

respeito em relao diversidade cultural no
Brasil e no
mundo.
Construir conhecimento sobre a
interrelao de lnguas, culturas e grupos
sociais.
Observar os usos da lngua Inglesa alm da
sala de aula, em diferentes contextos
contemporneos

Recursos lingusticos para obter informaes

pessoais e levantar preferncias:
forma interrogativa no presente simples
para formular perguntas como:
Where do you live?
How old are y ou?
Do you like...? /
Whats your
favorite...? etc.

Usar a lngua inglesa, associada a mltiplos

recursos, para estabelecer contato com o outro /outros.
Identificar signos culturais de diferentes lugares.
Relacionar o uso da lngua inglesa a contextos profissionais especficos.

Comunicar-se /produzir contedos /acessar

fontes de informao e/ou entretenimento /
estudar e aprender de forma colaborativa
ao:
estabelecer e/ou negociar regras e dar
instrues;
interagir em discusses, concordando ou
discordando;

Textos multimodais evidenciando

Contedos transnacionais e
interculturais (como, por exemplo, comentrios sobre
os vdeos do site YouTube e contatos
em redes sociais).
Mltiplos recursos (visuais, corporais,
sonoros e lingusticos) para estabelecer e/ou
negociar regras e interagir em discusses.:
verbos no imperativo (formas afirmativa e negativa).
Mltiplos recursos:
para dar sugestes e reagir a elas -visuais, gestuais,
sonoros,lingusticos, tais como:
expresses como:
Lets + verb / How about...? / What
about...? / Ok, lets!
/ Great! / Sorry, I cant;
atividades de lazer/ diverses;
esportes de aventura / esportes radicais.

Usar a lngua inglesa, associada a mltiplos

recursos, incluindo o ciberespao, para
pesquisar / buscar / trocar/ criar / compartilhar
informao e conhecimentos.

Dar, aceitar e/ou

recusar
sugestes;

Avaliao
Prova
Trabalho
Avaliao de
Desempenho

Prova
Trabalho
Avaliao de
Desempenho

Usar a lngua inglesa,

associada a mltiplos
recursos, para sugerir /
aceitar / recusar
atividades de lazer e
diverso.

Prova
Trabalho
Avaliao de
Desempenho

Compreender a Natureza sociointeracional do

processo de produo de sentidos.
Compreender que textos so produzidos em
contextos especficos.
Compreender a necessidade do uso de mltiplos
recursos nas interaes.
Ler, compreender e produzir gneros discursivos
(orais, escritos, e multimodais).

Textos multimodais de vrios gneros discursivos,

a saber: emails, convites, bilhetes,cartes, cartazes,
placas de
orientao, fichas de cadastro, menus, propagandas,
anncios em sistemas de altofalante, em rdio ou TV,
vdeo clipes,
trechos de filme, de programas de TV ou rdio etc.

Interagir com textos refletindo sobre as

condies de produo, circulao e interpretao.
Utilizar conhecimento de mundo e de gnero na projeo de sentido
sobre
textos, observando o contexto de interao, os
interlocutores envolvidos, as regras que orientam suas aes, a finalidade
da comunicao, o suporte, a organizao
das ideias etc.
Produzir textos orais, escritos ou multimodais,
adaptando-os aos propsitos comunicativos
da interao e observando os mecanismos bsicos do sistema
lingusticodiscursivo e da produo do gnero em questo.

Prova
Trabalho
Avaliao de
Desempenho