GUA DOCENTE

CONOCIMIENTO HISTORICO Y SOCIEDAD

GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

CONOCIMIENTO HISTORICO Y SOCIEDAD

I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin 1 curso, 1Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin

El objetivo de esta asignatura es introducir al alumno en el estudio de las principales perspectivas histricas que se han ido
desarrollando en Occidente, principalmente en la edad contempornea, as como comprender las conexiones que existen entre
las grandes tendencias historiogrficas y su contexto poltico, social y cultural. Asimismo, se analizar el estado de la disciplina
en la actualidad y se reflexionar sobre cul debe ser el oficio del historiador a comienzos del siglo XXI.
Por lo tanto, se trata de:
1.- Conocer las principales corrientes historiogrficas (y sus autores ms representativos) que se han desarrollado en
Occidente, sobre todo desde la Ilustracin
2.- Comprender las relaciones que existen entre el tipo de historia que se hace en una determinada poca histrica y las
circunstancias sociales, polticas y econmicas de ese periodo concreto.
3.- Ser capaz de analizar crticamente las relaciones entre historia e ideologa desde los orgenes de la historia como disciplina
acadmica hasta la actualidad
4.- Comprender en qu consiste el oficio de historiador en el panorama historiogrfico actual
III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG12.Resolucin de problemas.
CG14.Trabajo en equipo.
CG21.Conocimiento de una lengua extranjera.
Competencias Especficas
CE10.Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin.
CE16.Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales en la propia lengua, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE17.Conciencia de los temas y problemas del debate historiogrfico de nuestros das.
CE18.Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos.
CE20.Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales en otros idiomas, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE22.Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de informacin para la investigacin histrica.
CE23.Conciencia de los mtodos y problemas de las diferentes ramas de la investigacin histrica (econmica, social, poltica,
cultural, de gnero).
CE25.Conocimiento y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas.
CE30.Conocimiento de la didctica de la historia.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
Temario:
Introduccin
1 Las grandes etapas del pensamiento histrico: la Ilustracin
2 Las grandes etapas del pensamiento histrico: El siglo XIX: el siglo de la Historia
3 Renovacin de los estudios histricos en el siglo XX
4 Crisis y revisin: el discurso historiogrfico de la Postmodernidad
5 Historia, memoria y sociedad
6 Perspectivas de la Historia a comienzos del siglo XXI
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Lecturas
lecturas obligatorias de acuerdo con el listado de referencias
indicado pro el profesor
Prcticas / Resolucin de ejercicios prcticas de exposicin y/o debates en clase.
Otras
Se podrn realizar prcticas fuera del aula, asistiendo a
seminarios y encuentros cientficos organizados dentro de la
propia universidad, previa autorizacin del profesor, quien
fijar el modo de evaluar esta actividad
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 40
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 15
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 5
Tutoras acadmicas 9
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 9
Preparacin de clases tericas 60
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 30
Preparacin de pruebas 12
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Clases Tericas Semana 1 a Semana 14 Explicacin terica de contenidos
Otras Actividades Semana 3 a Semana 14 Comentario y anlisis de textos
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
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Evaluacin ordinaria:
Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria, deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una
prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un
sistema probatorio como, por ejemplo, una hoja de firmas).
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.

Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.

Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin

La evaluacin ordinaria de esta asignatura comprender los siguientes apartados:
- Pruebas escritas: 70% (Podrn ser una o varias pruebas escritas)
- Pruebas de exposicin y/o comentario prctico: 20%
- Participacin y aprovechamiento de las clases: 10%
Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria,
que consistir en una prueba escrita y se realizar poco tiempo despus de la evaluacin ordinaria.

El profesor evaluar las diferentes prcticas y pruebas que vaya realizando el estudiante y le comunicar los resultados dentro
del plazo que se estime oportuno para facilitar el desarrollo de la asignatura y el normal desenvolvimiento de la docencia y el
proceso de aprendizaje.
Mediante los horarios de tutoras y a travs de las diferentes herramientas de comunicacin del Campus Virtual el estudiante
podr consultar y conocer la informacin sobre los resultados y calificaciones de sus trabajos.

La simple asistencia a clase no aadir nota alguna. No se tolerar un mal comportamiento en clase. Asimismo, la evaluacin
de todas las pruebas escritas que realicen los alumnos, tendr en cuenta la expresin, redaccin, puntuacin y ortografa. No se
podr aprobar dichas pruebas si no se cumplen los requisitos mnimos que el profesor comunicar a los alumnos.

El primer da de clase se informar a los alumnos de las normas sobre puntualidad, disciplina y entrada y salida del aula, y
stos debern respetarlos en todo momento. Cualquier comportamiento que no cumpla estas normas acarrear reducciones en
la nota final, amn de las consecuencias que estn previstas en la normativa correspondiente de la universidad.

.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No

.-Revisin de las pruebas de evaluacin

Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
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Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
Bibliografa:
Cannadine, D., ed., Qu es la historia ahora?, Almed, Granada, 2005.
Carr, E.H., Qu es la historia?, Ariel, Barcelona, 1981
Fontana, J., Historia: Anlisis del pasado y proyecto social, Austral, Barcelona, 1982
Goff., J. Pensar la historia, Paids, Barcelona, 1991.
Hobsbawm, E. J., Sobre la Historia, Crtica, Barcelona, 1977
Luckacs, J., El futuro de la Historia, Turner, Madrid, 2011
Mitre, E., Historia y pensamiento histrico, Ctedra, Madrid, 1997
Moradiellos, E., Las caras de Clo, Siglo XXI, Madrid, 2001
Moradiellos, E., El oficio de historiador, Siglo XXI, Madrid, 1999
Iggers, G.G., La historiografa del siglo XX, FCE, Mxico, 2012
Bibliografa de consulta
Enlaces de Internet

- http://www.bbc.co.uk/history/
- http://seneca.uab.es/historia/ (en esta pgina pueden encontrarse muchos enlaces de inters)
- http://www.cnice.mec.es/profesores/asignaturas/historia_de_espanha/
- http://estudios.universia.es/recursos/auladigital/historia/index.htm#contemporanea
- http://www.artehistoria.jcyl.es/
- http://clio.rediris.es/
- http://www.historiasiglo20.org/
- http://www.educahistoria.com/javierosset/ http://www.fordham.edu/halsall/mod/modsbookfull.html (textos en ingls)
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Paloma de la Nuez Snchez-Cascado
Correo electrnico paloma.delanuez@urjc.es
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Profesor Contratado Doctor
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras segn calendario al principio del curso
N de Quinquenios 3
N de Sexenios 1
Tramo Docentia 1
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