COLEGIO OSVALDO BEYZAGA OVANDO

PROFESOR: CARLOS RAMIREZ

ARICA SUBSECTOR: BIOLOGIA NM1
PRUEBA INSTITUCIONAL DE BIOLOGIA 1 MEDIO A
NOMBRE:.CURSO..NOTA:.
FECHA:..PUNTAJE IDEAL: p!". PUNTAJE REAL:..
Objetivos:
Reconocer los principales niveles de organizacin de la materia, la historia de la clula y
teora celular, tipos de clulas, estructura celular y funcin.
onocer las etapas del mtodo cientfico
I. SELECCI#N MULTIPLE: Encierre en un crculo la alternativa correcta, no se admiten
borrones, ni uso de corrector. Esta prohibido solicitar tiles y hacer comentarios. (2 ptos)
1. En el estudio de las ciencias el orden del
mtodo cientfico en forma correcta es
a) observaci!n"e#perimentaci!n"hip!tesis"
conclusi!n"formulaci!n del problema
b) observaci!n"hip!tesis"conclusi!n"
formulaci!n del problema"e#perimentaci!n
c) observaci!n"e#perimentaci!n"conclusi!n"
hip!tesis"formulaci!n del problema
d) observaci!n"formulaci!n del problema"
hip!tesis"e#perimentaci!n"conclusi!n
e) observaci!n"hip!tesis"formulaci!n del
problema"e#perimentaci!n"conclusi!n
2. $na posible respuesta a un problema se conoce
como
a) predicci!n
b) hip!tesis
c) inferencia
d) deducci!n
e) %olo c y d
&. 'a clula es
a) unida b(sica de la materia inerte
b) unidad b(sica de los seres vivos
c) una partcula diminuta
d) la molcula de la vida
e) unidad at!mica mas pe)ue*a
+. ,u(l de los si-uientes or-anelos ./ podra ser
observado en una clula procarionte0
a) 1ared celular
d) 2ibosoma
b) 3la-elo
c) 4odas las anteriores
d) .cleo
e) 2ibosomas
5. 'a 6iolo-a es el estudio de
a) fen!menos de la naturale7a
b) cambios en la materia
c) la vida
d) creaci!n del universo
e) la lu7
8. 9e los si-uientes niveles de or-ani7aci!n :,u(l
de ellos no encontramos en todos los or-anismos0
;. <tomos
6. =olculas
,. ,lulas
>. Indi)ue la secuencia correcta de menor a mayor
nivel de comple?idad de los si-uientes niveles de
or-ani7aci!n biol!-ica
1. (tomo 2. clula &. molcula +. te?ido 5. !r-ano
;. 1, 2, &, +, 5
6. 1, &, +, 2, 5
,. 1, &, 2, +, 5
9. 1, &, 2, 5, +
E. &, 1, 2, 5, +
@. 9etermine cu(l de los si-uientes e?emplos de los
diferentes niveles de or-ani7aci!n posee vida.
;. 9.;.
6. .eutr!n.
,. 6acteria.
9. 3ructosa.
E. <cido -raso.
A. El nivel de or-ani7aci!n biol!-ica )ue a-rupa
ecosistemas con caractersticas similares corresponde a
;. 6ioma.
6. 6i!topo.
,. 6i!sfera.
9. 1oblaci!n.
E. ,omunidad.
1B. El es)uema presentado corresponde a un nivel de
or-ani7aci!n biol!-ica. 9etermine cu(l es.
;. 4e?ido.
6. ,lula.
,. Cr-ano.
9. %istema de !r-anos.
E. /r-anismo multicelular.
11. %e-n los postulados de la 4eora ,elular toda
clula proviene de
;. molculas inor-(nicas.
6. reacciones en7im(ticas.
,. otra clula anterior o pree#istente.
9. un or-anismo multicelular.
E. varias clulas )ue se fusionan.
1
9. 4e?idos
E. =acromolculas
1&. El cientfico )ue observ! por primera ve7
clulas vivas a las cuales llamo Danim(culosE fue
;. 2. Food
6. 2. 6roGn
,. 2. FooHe
9. ;. 'eeuGenhoeH
E. =. %chleiden
18. 'a principal diferencia entre clulas
eucariontes y procariontes, radica en )ue estas
ltimas
;. carecen de endomembranas.
6. no tienen material -entico.
,. se ori-inan a partir de los virus.
9. no presentan membrana plasm(tica.
E. son las nicas )ue poseen ribosomas.
1>. El primero en observar las clulas de corcho (de la
planta alcorno)ue) fue
a) 2obert FooHe
b) 4eodoro %chaGn
c) =atas %chleiden
d) 'uis 1asteur
e) 2obert 6roGn
1@. En la naturale7a los seres vivos pueden
a) nutrirse
b) s!lo reaccionar frente a estmulos
c) crecer y desarrollarse
d) reproducirse
e) 4odas las anteriores
2B. 'a principal diferencia entre una clula animal y
una ve-etal es
;. el tama*o del ncleo.
6. la presencia de mitocondrias.
,. )ue una tiene pared celular y la otra no.
9. el nmero de protenas )ue tiene cada una.
E. el nmero de cromosomas )ue tiene cada una.
II. COMPLETA: (1 pto cada uno, 1@ ptos en total)
E"p$%&$ R$&'! E(%)*&!'$ !
P*!%)*&!'$
U'&%$+(+)* ! M(+&%$+(+)*
C)')*&!
C)++),p)" 3un-i
A,$-) 1rotista
P)+,$*)
H!,-*$
G))
S)+,!'$++) =onera
III. T.RMINOS PAREADOS: ,oloca el numero de la columna i7)uierda en la columna derecha
se-n corresponda. (1 pto cada una)
1. ,loroplasto III 3otosntesis
2. Jacuola III ;lmacena la informaci!n -entica
&. .cleo III Entre-a ener-a a la clula
+. membrana plasm(tica III 9i-esti!n celular
5. ,entrolo III ;lmacena a-ua y sales minerales
8. 2etculo endoplasmico ru-oso III 9ivisi!n celular
>. ,arioteca III Envoltura nuclear
III 'mite )ue permite el intercambio entre la clula y su medio

V. I'/&%) $' +) %0+(+) $(%)*&!'$ "(" 1 %!,p!'$'$" p*&'%&p)+$": 21 p!" $' !)+3
2
VI. COMPRENSION DE LECTURA: L$$ )$'),$'$ $+ $4! 5 +($6! *$"p!'/$ %!' ("
p*!p&)" p)+)-*)" +)" p*$6(')" ) %!'&'()%&7' 28 p!" %)/) (')3.
EL HALCN COMN O PEREGRINO
En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la
primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y
acrobticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza.
Los cientfcos llaman paradas nupciales a estos juegos
amorosos.
uien no haya contemplado a los halcones peregrinos
ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas
verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa
reci!n capturada, no sabe lo "ue es la perfecci#n, la
velocidad y la agilidad en el vuelo. $urante toda la !poca de
paradas nupciales, el halc#n macho vigila constantemente
para e%pulsar de su territorio a cual"uier cong!nere "ue
pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener
de dos a cinco &il#metros de radio y sus propietarios no
permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus
fronteras. 'on ello, los halcones delimitan la densidad de sus
poblaciones, de manera "ue nunca resultan demasiado
numerosos ni perjudiciales para las aves "ue constituyen su
alimento.

( principios de marzo, el halc#n hembra )bastante ms grande "ue el macho)
deposita de dos a cuatro huevos en una o"uedad natural e inaccesible del
ro"uedo o en un viejo nido de cuervo. La incubaci#n dura treinta y cinco das.
Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plum#n durante las dos primeras
semanas. La madre vigila afanosamente el nido, e%pulsando a cual"uier
presunto enemigo, aun"ue sea del tama*o de un zorro o de un lobo, como he
podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia.
+ransporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se
las entrega a la hembra. ,sta se encarga de desplumar y despedazar las aves
para alimentar a sus polluelos.

$urante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas.
(l mes y medio, totalmente vestidos, estn en condiciones de emprender el
vuelo. Los halcones j#venes o inmaduros son de color pardo rojizo. -asta
despu!s de la primera muda no ad"uieren los tonos grises y azulados de los
ejemplares adultos. .n mes entero permanecen los j#venes halcones viviendo
en la roca paterna, despu!s de haber abandonado el nido. $urante todo este
tiempo son instruidos en la caza por los adultos. /ara ello, el halc#n macho
suele transportar presas "ue deja caer en el aire, para "ue sus hijos las
capturen en pleno vuelo. /aulatinamente, a medida "ue sus m0sculos y sus
alas se fortalecen, los j#venes halcones acompa*an a sus padres en las
caceras.
6. Segn los cientficos qu son las paradas nupciales?
A. Las persecuciones de caza que realizan los halcones.
B. Un uego acro!"tico lle#ado a ca!o por los halcones $acho % he$!ra.
&. La acti#idad tpica que eecutan los halcones en pri$a#era.
'. (l #uelo que realizan los halcones para !uscar su ali$ento.
). (l territorio de los halcones es*
A. +u% a$plio % poco protegido, por lo cual les resulta difcil conseguir ali$ento.
B. -a!itado por otros halcones que cuidan el lugar.
&
&. .igilado constante$ente por el halc/n $acho, que i$pide el ingreso de otros
halcones al lugar.
'. 0inguna de las anteriores
1. &u"nto dura el proceso de incu!aci/n del hue#o del halc/n he$!ra?
A. 'os se$anas.
B. 'os $eses.
&. 2odo el $es de fe!rero.
'. 3oco $"s de un $es.
4. 5uin es el encargado de !uscar el ali$ento del polluelo?
A. (l $acho.
B. La he$!ra.
&. (l $acho unto a la he$!ra.
'. (l $is$o polluelo.
67. &/$o aprenden a cazar los halcones?
A. &on la a%uda de la he$!ra, que les ense8a c/$o #olar para capturar sus ali$entos.
B. &on la a%uda del $acho, que los instru%e a cazar en el #uelo.
&. 9!ser#ando c/$o el halc/n $acho consigue sus ali$entos.
'. 0inguna de las anteriores.
Nunca dejes de hacer preguntas. Albert Einstein.
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