TCNICAS PARA UBICAR LA IDEA PRINCIPAL

La localizacin de la idea principal es una de las destrezas bsicas que el

lector debe desarrollar si pretende entender la lectura.
Normalmente la idea principal de un prrafo, bajo la forma de una oracin
temtica se encuentra al principio y es seguida por oraciones de apoyo.
Sin embargo, eso no es absoluto, pues algunas veces est al final. Hay
ocasiones en que el escritor usa oraciones para introducir el prrafo, sita
la oracin temtica en el medio y contina con oraciones de apoyo.
Adems, hay prrafos que no tienen una oracin temtica: la idea
principal est dispersa y hay que deducirla.

La localizacin de la idea principal es una cuestin; fundamentalmente, de
intuicin, de buen ojo. No obstante, se puede sugerir mecanismo que, en
mayor o menor grado, facilitan la tarea.
Los mecanismos que se sugieren para localizar la idea principal de un
prrafo son:
1. La pregunta idea qu trata el prrafo se contesta adecuadamente
sealando el tpico del prrafo; la pregunta Qu se dice sobre el tpico?
Aporta el comentario.
A veces ambas preguntas encuentran su respuesta en una sola oracin: la
oracin temtica. Pero hay ocasiones en que esa oracin ha de ser
elaborada por el lector y, entonces, no ser oracin temtica.
2. Lea cuidadosamente la primera oracin. Despus leer dos o tres de las
oraciones siguientes. Si las ltimas oraciones dicen lo mismo que la
primera o refieren a la primera, la primera es probablemente la oracin
temtica y, por tanto, contiene la idea principal.
3. seleccione el sustantivo ms importante de la primera oracin y sgalo a
travs del prrafo. Este sustantivo podra convertirse en pronombre o
manifestarse mediante sinnimos. La repeticin del nombre, pronombre o
sinnimo, puede guiar al lector al tpico y de all, a la generalizacin sobre
el tpico, esto es, a la idea principal.
4. Compare el alcance de las oraciones que conforman el prrafo.
Probablemente la ms incluyente va a ser la oracin temtica, es decir, la
idea principal.
5. Determine cul idea unifica y le da sentido a la mayor parte de las
oraciones del prrafo.

Por ejemplo, el prrafo siguiente:

La convergencia de pensamientos hacia un objetivo bien definido
favorece la elocucin, incluso en razn de la animacin que ella da a
todas las facultades psquicas.

De dos hombres cuyos medios fueran idnticos, si uno concibiera un
objetivo preciso al cual subordinarse todas sus actividades fsicas y
morales, muy pronto se expresara incomparablemente mejor que el
otro. As se observa a veces un cambio considerable, ocurrido en algunos
das, en la manera de hablar de individuo. La facilidad, la elegancia, le
han venido como por arte de magia, y es por la repercusin en s mismo
de una avidez fuerte, sbita, tenaz, ha centrado toda su vida sicolgica
en torno de una preocupacin predominante. Inversamente: que la
adversidad desorganice momentneamente la vida mental de aquel que
hasta entonces haba elegido un polo hacia el cual tenda, y la coherencia
de su verbo se resentir en seguida.

En este prrafo la idea central est claramente expresada en la primea
fase:

La convergencia de pensamientos hacia un objetivo bien definido
favorece la elocucin. Todo lo dems es el desarrollo lgico del
contenido de esa frase.

Si la frase principal se encuentra al final del prrafo el lector encontrar
que ella viene a ser como la afirmacin definitiva o la conclusin general
de todo el prrafo. Las otras frases no hacen sino preparar el terreno por
medio de consideraciones y afirmaciones parciales que apuntan
progresivamente hacia la conclusin final. Es como una maduracin
interna del pensamiento que llegado el momento oportuno puede ya
expresarse de un modo pleno y total.

El lector advertir que se trata de un prrafo de esta clase cuando las
distintas frases que va leyendo parecen ser otros tantos esfuerzos del
pensamiento por ir abrindose el camino hacia una verdad afirmacin
ms amplia y general. Su mente deber estar alerta y a la espera de que
aparezca esta rase crucial que resumir y completar todo el esfuerzo
precedente dndole su pleno sentido y significado.






LECTURA COMENTADA
La Lectura Comentada es una tcnica pedaggica que consiste en la
lectura de un documento de manera total, prrafo por prrafo, por parte
de los participantes, bajo la conduccin del profesor(a). Al mismo tiempo,
se realizan pausas con el objeto de profundizar en las partes relevantes
del documento en las que el instructor hace comentarios al respecto. til
en la lectura de algn material extenso que es necesario revisar de
manera profunda y detenida que proporciona mucha informacin en un
tiempo relativamente corto.
Tambin es una Tcnica didctica tambin conocida como exegtica
(explorar e interpretar), que consiste en la lectura de prrafos de un texto
por parte de un grupo de alumnos coordinados por un profesor, al leer
un determinado segmento del texto se realiza una pausa para que el
alumno que ley haga un comentario en el que exprese su interpretacin
de lo ledo, y as hasta agotar el texto. El profesor va ampliando,
ratificando o rectificando la interpretacin.
Propsito: Alcanzar objetivos de rea cognoscitiva en el nivel de
comprensin y de aplicacin.
Un ejemplo seria leer una novela o un poema y tratar de explicar todo lo
que implica o que es lo que el autor trata de decirnos en su poema o
novela sea cual sea la situacin en la que se plantea distintas situaciones y
poco a poco ir comentando las personas que ya leyeron.