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INDICE

Introduccin ............................................................................................................. 2
Objetivos ................................................................................................................. 3
Objetivo general ................................................................................................... 3
Objetivos especificos ........................................................................................... 3
Historia de vida ........................................................................................................ 4
Qu es la historia de vida ........................................................................................ 4
Componentes .......................................................................................................... 5
Proceso ................................................................................................................... 7
Cmo se aplica ...................................................................................................... 10
Conclusiones ......................................................................................................... 12
Anexos .................................................................................................................. 13
Bibliografa ............................................................................................................ 14













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INTRODUCCIN

El siguiente trabajo es presentado por estudiantes de tercer ao de la Licenciatura
en Trabajo Social de la Universidad de El Salvador, cursando la ctedra de
Metodologa Inductiva, con fines acadmicos y para la obtencin de mayores
conocimientos que nos ayuden en el fortalecimiento del aprendizaje.
En el presente trabajo se muestra la definicin, la aplicacin, el proceso de la
Tcnica de la Historia de Vida, estableciendo tambin que es una tcnica de
carcter cualitativa de tipo fenomenolgico que nos permite indagar a profundidad
sobre el estilo de vida, el contexto social, cultural, econmico, como es su relacin
con las dems personas, sus familiares, amigos, como se desenvuelve en su
trabajo etc; de una persona o informante clave en un proceso de investigacin.


















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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Obtener los conocimientos bsicos de la tcnica historia de vida su uso y
aplicacin en la metodologa cualitativa

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Establecer la forma en que la tcnica de la historia de vida puede enriquecer la
investigacin que realicemos.



















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HISTORIA DE VIDA

QU ES LA HISTORIA DE VIDA

Es un mtodo de investigacin biogrfico que busca descubrir la relacin
dialctica, la negociacin cotidiana entre aspiracin y posibilidad, entre utopa
y realidad, entre creacin y aceptacin; por ello, sus datos provienen de la vida
cotidiana, del sentido comn, de las explicaciones y reconstrucciones que el
individuo efecta para vivir y sobrevivir diariamente (Ruiz Olabunaga, 2012).
Cuando hablamos de historias de vida sealamos que es uno de los mtodos de
investigacin descriptiva ms puros y potentes para conocer como las personas el
mundo social que les rodea (Hernndez, 2009).
Al mismo tiempo, las historias de vida conforman una perspectiva fenomenolgica,
la cual visualiza la conducta humana, lo que las personas dicen y hacen, como el
producto de la definicin de su mundo. Algunos autores sealan que la
perspectiva fenomenolgica representa un enfoque medular en el entramado de
la metodologa cualitativa. Asimismo, concuerdan en que para enmarcar una
investigacin en la perspectiva fenomenolgica hay que entender lo que se
estudia, cmo se estudia y cmo se interpreta. En este sentido, la historia de vida,
como metodologa cualitativa busca capturar tal proceso de interpretacin, viendo
las cosas desde la perspectiva de las personas, quienes estn continuamente
interpretndose y definindose en diferentes situaciones (Taylor y Bogdan,
1998). Por lo tanto, la metodologa cualitativa permite trabajar la realidad desde
una perspectiva humanista ya que hunde sus races en los fundamentos de
la fenomenologa, el existencialismo y la hermenutica, tratando de
comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de las
personas.
As tambin, para algunos autores, la historia de vida es:
Jones (1983), este autor afirma que de todos los mtodos de investigacin
cualitativa, tal vez sea este el que mejor permita a un investigador indagar cmo
los individuos crean y reflejan el mundo social que los rodea
Miguel Valles (1997) puede considerarse como la tcnica insignia dentro de la
metodologa biogrfica
Prez (2000) Este mtodo busca adentrarse en lo ms posible en el conocimiento
de la vida de las personas, por lo que si esta tcnica es capaz de captar los
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procesos y formas como los individuos perciben el significado de su vida social, es
posible corroborar el sentido que tiene la vida para ellas
COMPONENTES
Antes de poder exponer los componentes que constituyen una historia de vida es
importante retomar la idea de Cornejo la cual expresa cuatro dimensiones de la
historia de vida, a pesar de que todos los componentes son necesarios y
menesteres, siempre es importante tener en cuenta la dimensin y que ello nos
permita enfocarnos en algn elemento en especfico o podamos discernir cual de
todos nos proveer la informacin necesaria relacionada al objetivo de la
investigacin:
La dimensin constructivista significa que el saber es una construccin producida
por la actividad del sujeto y que la realidad no existe independientemente del
investigador
La dimensin clnica supone la comprensin profunda de un individuo singular
en una relacin interpersonal que considera este marco de intersubjetividad.
La dimensin profunda alude a la bsqueda del conocimiento de un pedazo de lo
real en profundidad; implica el paso del desorden de la inmediatez de la
experiencia al orden de la conceptualizacin.
La dimensin interdisciplinaria representa una mirada al interior de las ciencias
humanas que interactan entre ellas buscando una comprensin ms totalizadora
del ser humano.
Bajo la anterior, Joan J. Pujadas (1992) propone una clasificacin de los
documentos que son utilizados para las historias de vida:
1. Documentos personales: stos engloban todo aquel conjunto de registros
escritos que reflejan una trayectoria humana o que dan noticia de la visin
subjetiva que los sujetos tienen de la realidad circundante, as como de su propia
existencia.
Cabe destacar las autobiografas, diarios personales, correspondencia,
fotografas, pelculas, vdeos o cualquier otro registro iconogrfico as como
objetos personales.
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2. Registros biogrficos: aquellos obtenidos por el investigador a travs de la
encuesta, como historias de vida, de relato nico, de relatos cruzados, de relatos
paralelos y de relato de vida.
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Adems del uso de estos elementos debemos tener presentes que son los datos
pero tambin debemos tener en mente los instrumentos que hemos de utilizar
para obtener la informacin o en dicho caso poder ordenarla. Para ello se recurre
a la entrevista y el diario de campo los cuales son aplicados en ms de una
sesin- y previo al anlisis de los relatos nos permiten llevar una secuencia.
La decisin de elaborar una historia de vida es fruto de una decisin previa, que
pone en marcha un proceso de bsqueda de protagonista en funcin de un criterio
expreso. Este criterio lleva al investigador a elegir a un individuo que destaca por
lo siguiente:
La marginalidad: Es uno de los elementos que destacan a una persona como
protagonista potencial de una historia de vida. El Marginal es una persona exiliada
de su propia cultura, de la que no acaba de liberarse por completo e introducida en
otra nueva que tampoco acaba de asimilar.
La excelencia o bsqueda del gran hombre: Este tipo de individuos son
protagonistas potenciales de una historia de vida. La grandeza en cierto sentido,
es una clase de marginalidad que separa a estas personas del sujeto modal
contemporneo. El Gran Hombre se distingue de los dems por la riqueza de su
experiencia biogrfica y por la resonancia que se encuentra en su persona de las
grandes crisis y las nuevas fuerzas culturales que se disputan la hegemona de
una sociedad.
La Normalidad como representatividad de la mayora social: La persona
normal como muestra modal de la sociedad y de la mayora de sus miembros es
un tipo de individuo sugerente para el investigador que espera descubrir, a travs
de su mediocridad, lo fundamental del conocimiento comn, esto es, los pilares
bsicos sobre los que se apoya y con los que funciona una sociedad determinad.
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1
Mayra Chrriez Cordero, Ph.D. (Diciembre 2012). Historias de vida: Una metodologa de investigacin
cualitativa. Griot, 5, 18.
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Jos I. Ruiz Olabuenaga, Mara Antonia Ispizua. (1989). La descodificacin de la vida cotidiana: mtodos de
investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
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PROCESO

ETAPA INICIAL 1. Definir los objetivos y el tema central (e hiptesis si hay).
2. Justificacin del mtodo escogido.
3. Delimitar la unidad de anlisis (comunidad, grupo
profesional, colectivo, etc.)
4. Recopilar previamente documentacin existente sobre el
teme de investigacin.
5. Explicitar los criterios de seleccin del o de los
informantes. Pueden ser escogidos:
6. Al azar
7. Por aproximacin al universo de anlisis (haciendo servir
censo, padrones, etc. o tcnicas como encuestas).
8. (Se pueden escoger ambos mtodos).
9. Importancia de encontrar al informante ideal.


ETAPAS
SIGUIENTES
Aspectos que se han de pactar con el informante:
1. Las finalidades de la investigacin.
2. La forma como se registrar la informacin (Archivos
de voz digitales, diario de campo, videos, etc.)
3. El acceso que terceras persones puedan tener a la
informacin.
4. El tema del anonimato, camuflaje de situaciones, de
lugares de personas.
5. Perspectivas de publicacin del material.
6. Compensacin.

FASE DE ENTREVISTA
Aspectos
importantes

1. Seleccin de buenos informantes.
2. Buena armona y entendimiento (empata).
3. Buena disposicin del investigador y paciencia.

Se ha de buscar personas que respondan a un perfil
caracterstico y representativo del universo sociocultural
que se est estudiando. (Gente integrada en su medio,
que dispone de tiempo, de una buena historia, capaces
de reflexionar sobre su experiencia personal e
implicados en la realidad colectiva

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Formas de hacer un
relato biogrfico
1. Localizar documentos personales (narrativas
autobiografas, diarios, correspondencia, etc.)
2. Encargar una narracin o grabacin de su biografa
en solitario.
3. Entrevista biogrfica (dilogo abierto, respuestas
claras, cronologa precisa, referencias explicativas
referentes a terceras persones, ambientes, lugares
concretos, ...). Cuanta mas precisin, mas validacin
objetiva con otras fuentes. Aqu se incluyen tambin
los relatos biogrficos.
4. La observacin participante.
Reglas para realizar
la entrevista
1. Garantizar la comodidad del informante.
2. Estimular les ganas de hablar de nuestro
informante. Sugerir el dialogo y la confidencia evitar
respuestas afirmativas o negativas.
3. Las preguntas durante la entrevista no deben ser
de carcter mltiple, deben ser claras, no deben
inducir al error.
4. El encuestador no ha de hablar si no es necesario.
Ha de llenar los silencios (pedir precisin de hechos,
de fechas, de detalles,...)
5. Evitar dirigir excesivamente la entrevista (no hacer
preguntas concretas, ni cerradas que quitan
espontaneidad).
6. La entrevista mas problemtica es la primera, o
entrevista piloto, sirve para establecer el primer
contacto y de esta forma conseguir un primer
borrador general de su biografa (grandes etapas de
la su vida), que ser un punto de referencia si el
informante padece algn tipo de "lapsus".
7. En las siguientes entrevistas comenzar repasando
la transcripcin del da anterior, comentndola y/o
completndola
8. Las sesiones debe durar tanto tiempo como la
entrevista pueda mantenerse sin agotar al informante.
9. El informante debe expresarse sin interrupciones
solo en casos extremos debe orientarse la entrevista
hacia otros temas
10. El xito depende en gran medida del grado de
confianza y de cordialidad establecidas con el
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informante (feedback ).
11. Ha de haber una aceptacin del sujeto y sus
circunstancies, es una cuestin de tica profesional.
Grabacin de la
Entrevista
1. Cassette, "autoreverse", cinta 90". (Para garantizar
la continuidad).
2. Un dictaphone para la transcripcin, esto permite la
sincrona entre lo mecanografiado y la audicin.
3. La literalidad es un tema delicado, Una propuesta:
1. .Revisar les errores de concordancia morfolgica.
2. .Recoger pausas, nfasis, etc., en smbolos.
3. .Mantener todas las expresiones, giros y "jerga
4. Hacer constar si se ha manipulado.
Soporte Informtico 1. Confeccionar un archivo con la transcripcin literal
de la entrevista
2. Realizar una cronologa de las etapas mas
importantes del informante.
3. Realizar un registro de las personas citadas
durante la narracin
4. Realizar esquema organizativo sobre los temas a
tratar (socializacin, trabajo,
experiencias migratorias, asociacionismo, movilidad
socioprofesional, creencias religiosas, valores,
ideologa poltica, alienacin cultural, procesos de
desviacin y marginalizacin o exclusin)
Anlisis e
Interpretacin
1. Elaboracin de una ficha tcnica con los datos
biogrficos del informante
2. Elaboracin de las historias de vida
3. Justificacin de la seleccin de un caso nico.
4. Justificacin de la validez del estudio del o de los
casos en relacin con los objetivos.
5. Explicacin del procedimiento empleado
6. Realizar una descripcin objetiva y sistemtica.
Eventualmente se pueden cuantificar aspectos que
se consideren relevantes
Fuente: Concha Doncel Online, Las historias de vida: un instrumento para indagar
la realidad social (apuntes)


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CMO SE APLICA

Al delimitar los objetivos, cualquier trabajo que se jacte de cientfico, requiere una
definicin de la que emerja su sentido y le otorgue rigurosidad (Cornejo et al.
2008), aspecto que responde al cmo se aplica, atenindose a un orden
prestablecido sin que esto suponga una disminucin o en su flexibilidad. En la
actualidad se han desarrollado diversos modelos para la aplicacin de historias de
vida que en parte coinciden en las fases sustantivas del diseo (Harre y De Waele,
1979; Cornejo et al. 2008; Ruiz Olabuenagana, 2012)
Cornejo et al. (2008) proponen un interesante modelo de trabajo para el diseo de
investigaciones con relatos de vida que contempla las siguientes etapas:
1. Momento Preliminar: Antes de la recoleccin del primer relato, el
investigador debe realizar dos elecciones eludibles: El tema y el Angulo de
abordaje del mismo, respondiendo algunas preguntas: Por qu la eleccin
del tema? Por qu investigarlo? Para qu investigarlo? EL inters surge
de una experiencia personal? Cul? Asimismo, debe hacerse una revisin
crtica de la literatura cientfica pertinente al tema con el fin de profundizar
en la comprensin del objeto de estudio.
2. Contactos, Negociaciones y contratos: En esta fase, los
cuestionamientos ticos se vuelven fundamentales, cruzndose con los
cientficos. Se trata de definir y aplicar los criterios de inclusin y exclusin
de los participantes, delimitar los narradores que van a intervenir y
entregarles la informacin sobre los objetivos y el contenido de la
investigacin as como los procedimientos que va a suponer su
participacin.
3. Recoleccin de los relatos mediante la entrevista: Los relatos de la vida
son siempre construcciones, versiones de la historia que un narrador o
sujeto interpelado en su historia, relata al investigador o narratorio particular
utilizando para ello la entrevista. Deben de considerarse los aspectos como
el nmero, duracin, ritmo y conduccin de las entrevistas, as como la
transcripcin fidedignamente posible.
4. Anlisis de los relatos: La lgica y la metodologa de anlisis de los
relatos debe estar en funcin, por un lado, del objeto de estudio y por otro,
del tipo de resultados que se deseen obtener; es decir los mtodos de
anlisis deben adaptarse a ellos y nunca al revs.
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Mayra Chrriez Cordero, Ph.D. (Diciembre 2012). Historias de vida: Una metodologa de investigacin
cualitativa. Griot, 5, 18.
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Al momento de aplicar la historia de vida, Taylor y Bodgan (1984), Viruet (1997) y
Atkitson (1998) sealan que el investigador debe:
- Llevar a cabo una reunin individual con el participante para explicarle el
propsito del estudio y el alcance de la informacin que va a ofrecer
- Garantizar el anonimato del participante
- Estableces el horario de las sesiones a conveniencia del participante,
permitir el tiempo necesario para recoger la informacin y delimitar la
duracin aproximada de las sesiones
- Explicar al participante que se tomaran notas mientras se llevan a cabo las
sesiones; estas notas se discutirn con el participante al finalizar cada
sesin. La historia de vida se grabara nicamente con el consentimiento del
participante
- Permitir que el participante pueda retirarse de la investigacin en cualquier
momento y garantizar que d as hacerlo, la informacin ofrecida no va a
utilizarse para propsito alguno
- Crear una atmosfera segura y de confianza para cumplir con el propsito
del estudio y evitar interrumpir al participante innecesariamente
- Transcribir textualmente cada historia de vida
- Compartir con el participante cada entrevista grabada y transcrita para
corroborar que toda la informacin obtenida es fiel y exacta
- Para cumplir con los requisitos ticos, el participante debe firmar una hoja
de consentimiento informando para la participacin, grabacin, transcripcin
y publicacin de la historia de vida










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CONCLUSIONES

La reconstruccin de la vida de las personas nos permite conocer de primera
mano como ellas conciben la vida y que hechos de la misma les son significativos
y como han interpretado dichos hechos y su reaccin a ellos.

Esta tcnica refuerza la premisa de que: todo es una construccin social; en ella
podemos comprender los elementos en la vida de una persona la han llevado a su
estado actual o su actual condicin con el plus que como profesionales tenemos el
conocimiento cientfico que nos permite profundizar un poco ms en la
interpretacin de los hechos.

As tambin, como hemos investigado, es una tcnica muy ampliamente utilizada y
valorada dado que es la que ms profundiza en la vida de las personas y tiene una
estrecha similitud con el pensamiento de la investigacin cualitativa y, a su vez,
reduce la barrera del investigador-investigado/problema porque a medida las
sesiones avanzan el investigador mismo aprende a entender las cosas desde la
perspectiva histrica y biogrfica de otras personas.













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ANEXOS

Tjar (2006) apunta las siguientes cualidades personales que debe tener un
investigador quien aplica esta metodologa:
-Curiosidad: Deseo de indagar y conocer aquello que se oculta, que no se
manifiesta de forma evidente. En otras palabras, se trata de tener el apetito por
conocer los aspectos y fenmenos de inters para la investigacin.
-Escucha: Ser un buen oyente significa tener paciencia, ser atento y respetuoso
con las personas con las que se trata y con las cosas que stas nos dicen.
-Locuacidad: La cualidad de hacer buenas preguntas y x la capacidad de x
analizarlas. Para plantear cuestiones acertadas hay que conocer bien el tema, de
ah la importancia de manejar una amplia bibliografa.
-Neutralidad afectiva y distanciamiento: En ocasiones es preciso actuar desde
estos principios, adoptando este tipo de posiciones.
-Flexibilidad y pragmatismo: El investigador ha de estar preparado para
sobreponerse a imprevistos e introducir nuevas estrategias, reconducir la
investigacin, afrontando problemas
diferentes a los previstos, trabajando con nuevos informantes, y
acomodndose a nuevas pistas emergentes.
-Todoterreno: Es la actitud que todo investigador debe tener para afrontar
mltiples y diferentes tareas relacionadas con la investigacin, con la gestin
administrativa, con las relaciones interpersonales y con las labores y
funciones de las personas investigadas. Se trata de la capacidad del
investigador para adaptarse con facilidad y rapidez a las diversas funciones.
-Claridad de ideas durante el proceso: Lo normal es que al principio el
investigador suele estar muy confuso e inseguro sobre el tema elegido, el
escenario o las fuentes de datos. Pero a medida que la investigacin se va
focalizando, las dudas se van despejado y se va adquiriendo cierta seguridad en el
trabajo.



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BIBLIOGRAFA

Concha Doncel Online, Las historias de vida: un instrumento para indagar la
realidad social (apuntes). Web:

http://www.conchadoncel.com/Contenidos/Investigacion/Guia/Apuntes_hist_vida.ht
m

Jos I. Ruiz Olabuenaga, Mara Antonia Ispizua. (1989). La descodificacin de la
vida cotidiana: mtodos de investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de
Deusto.
Mayra Chrriez Cordero, Ph.D. (Diciembre 2012). Historias de vida: Una
metodologa de investigacin cualitativa. Griot, 5, 18.