1. Participan en conversaciones organizadas distinguiendo hechos de
opiniones. 2. Interpretan textos cientficos y descriptivos emitidos en situaciones formales. 3. Distinguen el contenido de un discurso de los apoyos paraverbales y no verbales del mismo, dndose cuenta de las relaciones que existen entre estos elementos. 4. Demuestran que an captado las ideas principales de los textos expositivos argumentativos y discursos p!blicos escucados y que son capaces de anali"arlas y transcribirlas. #. Demuestran que an captado los aspectos val$ricos en %uego en discusiones formales e informales. &. 'omprenden y disfrutan los textos literarios que les son ledos y se interesan por los aspectos val$ricos presentes en ellos. (. )val!an su capacidad de escucar a trav*s de un anlisis de sus reacciones frente a contenidos y valores. +. ,ane%an estrategias para participar activamente en conversaciones formales e informales. -. Dominan los procedimientos para reali"ar entrevistas con prop$sitos determinados. ./. 0on capaces de tomar la palabra en p!blico en calidad de oradores, expositores participantes en foros, mesas redondas y debates. ... Dan muestras claras de aber me%orado su producci$n oral. .2. 1ecogen y procesan informaci$n oral. .3. 'rean o recitan poemas, utili"ando diversas estrategias de producci$n o selecci$n. .4. Interact!an con otros subsectores curriculares a trav*s de creaciones artsticas o intercambio de informaciones y estrategias de traba%o y estudio. .#. 'rean y comentan textos informativos 2noticiosos y descriptivos3, argumentativos, publicitarios y propagandsticos orales. .&. 4arran y recitan diversos textos creados por ellos mismos u otros autores. .(. 5een por su cuenta con inter*s, frecuencia y proveco diversos tipos de textos. .+. Integran lo ledo a sus conocimientos y experiencias personales y lo contextuali"an con la realidad cultural en que viven. .-. 'aptan en los textos ledos sus caractersticas y estructura. 2/. 0eleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y traba%ar con diferentes prop$sitos. 2.. 6plican las estrategias de lectura aprendidas a textos de otros subsectores. 22. 5een abitualmente obras literarias libremente seleccionadas y disfrutan de su lectura. 23. 0on capaces de anali"ar e interpretar obras literarias que les son propuestas. 24. Descubren, a trav*s de la reflexi$n y la investigaci$n, la ambientaci$n ist$rica, social y cultural de las obras ledas. 2#. 7tili"an diversas estrategias y t*cnicas para acercarse a la comprensi$n de las obras literarias que leen. 2&. 1elacionan las obras literarias ledas con contenidos de otros subsectores. 2(. 0e interesan por leer otros textos relacionados con las obras literarias ledas. 2+. 0e preocupan por difundir el gusto por las lecturas literarias. 2-. 8roducen los textos escritos requeridos por su vida personal y social, respetando los aspectos ling9sticos y formales de la escritura 3/. 8roducen los textos escritos que necesitan para desarrollar su vida de traba%o y estudio. 3.. 7tili"an la escritura como medio de desarrollo intelectual. 32. Dan respuesta a trav*s de los textos escritos a su necesidad de vinculaci$n positiva con la sociedad. 33. :ransforman y amplan diversos tipos de textos. 34. 6nali"an, temtica y estructuralmente, textos escritos por ellos 3#. )ncuentran en la producci$n de textos literarios narrativos y po*ticos un modo de; expresar sentimientos y emociones< dar curso a la imaginaci$n y a la creatividad y comunicarse en profundidad con los dems. 3&. 'rean, transforman y amplan textos literarios sobre la base del reconocimiento de sus principales aspectos; estructura, prop$sitos, contenidos y recursos de lengua%e. 3(. 1eflexionan crticamente sobre los textos literarios que an producido. 3+. 6plican estrategias y t*cnicas para producir textos literarios. 3-. 5een comprensiva y analticamente obras dramticas. 4/. Describen los aspectos de monta%e y representaci$n de obras dramticas. 4.. =aloran y comprenden el lengua%e y los recursos propios de las obras dramticas. 42. 6daptan y crean, con gusto, textos dramticos para ser representados, sobre variados temas, de acuerdo a las convenciones del lengua%e de la obra dramtica. 43. mane%an con seguridad las convenciones propias del lengua%e dramtico y la estructura especfica de este tipo de textos. 44. 1eflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para me%orar a!n ms su creaci$n de textos dramticos. 4#. ,ane%an con seguridad las convenciones propias del lengua%e dramtico y la estructura especfica de este tipo de textos en las representaciones tatrales. 4&. 1econocen y mane%an lengua%es paraverbales y no verbales y los recursos teatrales para sus representaciones. 4(. reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para me%orar a!n mms su representaciones teatrales. 4+. leen, oyen y contemplan crticamente textos de los medios de comunicaci$n. 4-. 0on capaces de producir textos orales y escritos propios de los medios de comunicaci$n, como un modo de progresar acia la vinculaci$n positiva con la sociedad. #/. =inculan sus lecturas literarias con textos de los medios de comunicaci$n, buscando las relaciones temticas existentes y produciendo textos reales y ficticios de carcter periodstico. #.. =inculan los textos de los medios de comunicaci$n con temas de otros subsectores. #2. 1eflexionan sobre el lengua%e y lo mane%an conscientemente en situaciones de la vida diaria, escolares y formales. #3. reconocen las principales funciones del lengua%e. #4. 1econocen las funciones en el lengua%e en la comprensi$n de textos. ##. 1econocen y utili"an las funciones en el lengua%e para producir textos con niveles y estilos adecuados a las diversas situaciones comunicativas. #&. 1econocen las partes de la oraci$n.