Pip Educacion Ilave

Mejoramiento delos servicios deeducacin secundariadela I.E. Tcnico Industrial delaCiudad DeIlave, Distrito deIlave.
1

Municipalidad P rovincial deEl Collao -I lave

M MU UN NI IC CI IP PA AL LI ID DA AD D
P PR RO OV VI IN NC CI IA AL L d de e E EL L
C CO OL LL LA AO O - - I IL LA AV VE E
PERFIL DE PROYECTO

A AL LC CA AL LD DE E: :
M MA AR RI IO O H HU UA AN NC CA A F FL LO OR RE ES S
U UB BI IC CA AC CI I N N D DI IS ST T. . : : I IL LA AV VE E
P PR RO OV V. . : : E EL L C CO OL LL LA AO O
D DP PT TO O. . : : P PU UN NO O
M ME EJ JO OR RA AM MI IE EN NT TO O D DE E L LO OS SS SE ER RV VI IC CI IO OS SD DE E E ED DU UC CA AC CI I N N
S SE EC CU UN ND DA AR RI IA A D DE E L LA A I I. .E E. . T TE EC CN NI IC CO O I IN ND DU US ST TR RI IA AL L D DE E L LA A
C CI IU UD DA AD D D DE E I IL LA AV VE E, , D DI IS ST TR RI IT TO O D DE E I IL LA AV VE E, ,
P PR RO OV VI IN NC CI IA A D DE E E EL L C CO OL LL LA AO O P PU UN NO O
PRESUPUESTO : S/ .7,927,838.00 NUEVOSSOLES
PLAZODE EJECUCION: 09 MESES
Mejoramiento delos servicios deeducacin secundariadela I.E. Tcnico Industrial delaCiudad DeIlave, Distrito deIlave. 2


NDICE

RESUMENEJECUTIVO

1. ASPECTOSGENERALES
1.1 Nombre del proyecto
1.2 Unidad formuladora y Unidad Ejecutora
1.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
1.4 Marco de referencia
1.4.1. Antecedentes del PIP
1.4.2 Anlisis de consistencia

2. IDENTIFICACIN

2.1 Diagnostico de la situacin actual
2.1.1. rea de estudio y reade influencia
2.1.2. Diagnstico de los involucrados
2.1.3. Diagnstico de los servicios
2.2 Definicin del problema y sus causas
2.2.1. Definicin del problema central
2.2.2. Anlisis de causas
2.2.3. Anlisis de efectos
2.3 Objetivos del proyecto
2.3.1. Objetivo central
2.3.2. Anlisis de medios
2.3.3. Anlisis de fines
2.4 Alternativas de solucin
2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
2.4.2. Identificacin de las acciones
2.4.3. Planteamiento de las alternativas de solucin
3. FORMULACINDEL PROYECTO

3.1 Horizonte del proyecto
3.2 Anlisis de la demanda
3.3 Anlisis de la oferta
3.4 Balance oferta demanda
3.5 Planteamiento tcnico de alternativas de solucin
3.6 Costos del proyecto
3.6.1 Costos de inversin.
3.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento.

4. EVALUACION.
4.1. Beneficios de cada alternativa.
4.2. Anlisis costo-efectividad.
4.2.1. Flujo de costos sociales.
4.2.2. Metodologa Costo-Efectividad.


4.3. Anlisis de sensibilidad.
4.4. Anlisis de sostenibilidad.
4.4.1. Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y mantenimiento.
4.4.2. Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio.
4.4.3. Organizacin y gestin.
v Etapa de inversin.
v Etapa de operacin.
4.4.4. Adecuacin de la oferta a las caractersticas de la demanda del servicio
educativo.
4.4.5. Participacin de los padres de familia.
a. En el desarrollo del aprendizaje y asistencia:
b. En los programas sociales asociados a la institucin educativa:
c. En el mantenimiento del servicio educativo:
4.4.6. Gestin de riegos y desastres.
4.5. Evaluacin de impacto ambiental.
4.6. Seleccin de la alternativade solucin.
4.7. Plan de implementacin.
4.8. Matriz de marco lgico.

5. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES
6. MATRIZDE MARCOLOGICO
ANEXOS





I. RESUMENEJECUTIVO

A. Nombredel proyecto de inversin pblica (PIP)
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA
DE LA I.E. TECNICO INDUSTRIAL DE LA CIUDAD DE ILAVE,
DISTRITO DE ILAVE, PROVINCIA DE EL COLLAO PUNO

B. Objetivo del proyecto
El objetivo central del Proyecto se resume como: POBLACIN
ESCOLAR DE LA I.E.S. TCNICO INDUSTRIAL DE LA CIUDAD DE
ILAVE RECIBE EL SERVICIO CON LOS ESTNDARES DE CALIDAD.

C. Balance Oferta y Demanda de los bienes o servicios del PIP

El balance de oferta - demanda se ha realizado de acuerdo a los
servicios que brindan la Institucin Educativa y de acuerdo a la
poblacin carente o deficitaria por grados y secciones del ao 2012
al ao 2022.
CUADRON 01
POBLACINCARENTE O DEFICITARIAPOR GRADOS (2012-2022)
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA TECNICOINDUSTRIAL DE ILAVE
Proyeccin (2012-2022)
Grado
Total
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1 -37 -44 -53 -53 -52 -51 -50 -50 -49 -48 -48
2 25 31 24 15 15 16 17 17 18 19 19
3 -1 -17 -14 -20 -29 -30 -29 -28 -27 -27 -26
4 -26 -32 -48 -45 -50 -59 -60 -60 -59 -58 -57
5 19 15 10 -5 -3 -8 -17 -18 -17 -17 -16
Total -20 -48 -81 -108 -120 -133 -140 -138 -135 -131 -128
Fuente: Elaboracin propia

D. Descripcin tcnicadel PIP

INFRAESTRUCTURA
a.1. Demolicin, Mejoramiento, reforzamiento, y Construccin de
Infraestructura aulas pedaggicas, administrativos y
complementarios.


Demolicin,Mejoramiento y reforzamiento

Demolicin de infraestructura existente del pabelln 01. en
el ao 0del horizontedel proyecto.

Mejoramiento y reforzamiento delos pabellones 02, 03, 04
y cerco. en el ao 0 del horizonte del proyecto.

Construccin de Infraestructura aulas pedaggicas,
administrativosy complementarios.
Nmero deAmbientes:
Se construirn 03 aulas pedaggicas, 22 ambientes
complementarios para diferentes fines, como: 01aula de
innovacin pedaggica, 01 Sala de usos mltiples, 01 laboratorio,
01 taller de industria del vestido, 01 taller de electrnica, 01 taller
de cuero y calzado, 01 laboratorio de secretariado, 01 laboratorio
de contabilidad, 01 centro de recursos educativos (biblioteca), 01
Direccin y sub direccin, 01 sala de normas educativas, 01
ambiente para administracin, 01 archivo, 01sala de profesores,
01 SSHH Alumnos/ as, 01 depsito de material deportivo, 01
Guardiana, 01 Maestranza y limpieza, 01 casa de fuerza y bombas,
01 cafetera/ cocina, SSHH Docentes y Administrativos,
01vestidores y duchas, patios, huertos y jardines, atrio de ingreso
con hito institucional y caseta de control, caja de escaleras,
corredores, veredas, y cerco perimtrico.

rea de los Ambientes:
El rea correspondiente de cada ambiente ser como el que sigue
sin dejar de lado cuyas dimensiones interiores las aulas sern
6x9.3m.l =56m2.



Cuadro N 02
ESPACIOS
CANTIDAD
rea
Mnimo
(m2.)
Pedaggicos
Aulas Pedaggicas 3 56
Aula deInnovacin Pedaggica 1 112
Sala deUsos Mltiples
1 112
Laboratorio
1 112
Taller deIndustria del vestido
1 105
Taller deElectrnica
1 245
Taller decuero y calzado
1 105
Laboratorio deSecretariado
1 105
Laboratorio deContabilidad
1 105
Centro deRecursos Educativos (Biblioteca)
1 175
Administrativos
Direccin y Sub Direccin
1 50
Sala deNormas Educativas
1 30
Administracin
1 30
Archivo
1 10
Sala deProfesores
1 60
SS.HH.Docentes y Administrativos
1 19
Complementarios
Depsito dematerial deportivo
1 30
Guardiana
1 12
Maestranza y Limpieza
1 14
Cisterna y tanqueelevado
1 6
Cafetera/ Cocina
1 75
SS.HH.alumnos y alumnas
1 55
Vestidores y Duchas
1 36
Patios
1 1840
Huerto, jardines
1 570
Atrio deIngreso con hito Institucional y caseta de
control 1 24
CajadeEscaleras
1 76
Corredores
1 293
Veredas
1 472
Cerco perimtrico
1 444 m.l.

Tipo de Sistema Estructural y Materiales:
En el anlisis y diseo de todas las partes componentes del
proyecto se emplearan mtodos y criterios compatibles con el
comportamiento de cada uno de sus elementos.
Se emplear las siguientes normas:


- Normas de suelos y cimentaciones E 050.
- Normas de concreto armado E 060.
- Normas de albailera E 070.

El sistema estructural a emplearse con las siguientes
caractersticas, con armadura estructural de la obra consistente
desde el soporte en el suelo las zapatas, vigas de cimentacin,
columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos de acero y un
concreto de resistencia FC = 210 Kg/ Cm2, entramados con sobre
cimientos de concreto, muros de ladrillo cabeza y soga.

Tipo de Losa:
Estarn constituidas con viguetas de concreto y elementos
livianos de relleno. Las viguetas van unido entresi, por una loza o
capa superior de concreto que es donde se coloca la armadura
secundaria. Los elementos derelleno constituidos por ladrillos con
bloques huecos para aligerar el peso de la loza y adems para
conseguir una superficie uniforme del cielo raso; se utilizar 210
Kgm/ cm2 con acero Fy = 4200 Kg./ cm2 para el nivel.

Tipo de Cobertura
El tipo de techo para ambientes de dos pisos es el siguiente: (para
el primer piso de es de losa aligerada y para el segundo piso es de
calamina), y para ambientes de un solo piso el techo de calamina.

Acabados:
El primer piso de las aulas sern de madera machihembrado sobre
vigueras de madera empotrados en un falso piso de concreto
simple, siendo pulido la superficie de la madera, sellado y
encerado.
El piso del bao con cermica empotrada en un falso piso de
concreto simple


Mientras que en las aulas del segundo y ambientes del tercer piso
el piso ser de Parquet Guayacn 6 x 30 cm Veteado empotrados
en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la superficie,
sellado y encerado.

El piso exterior y gradas de las aulas ser de concreto coloreado
frotachado E = 2.5 cm. de espesor

La pintura a emplear ser ltex Vinlico en interior y Ltex Acrlico
en exterior previa base sobrerevestimiento deyeso (interior) y de
cemento-arena (exterior).

Tambin contara con un sistema adecuado evacuacin de aguas
pluviales

Puertas y Ventanas
La carpintera a emplear ser de madera en puertas tipo tablero
(segn diseo), siendo barnizada y metlicas en ventanas;
debidamente tratadas; siendo esta ltima con pintura
anticorrosivo.

Los vidrios a colocar en las ventanas metlicas o tragaluces de la
puerta, ser de tipo simple transparente.

Instalaciones Elctricas:
Se implementar por cada aula, 04 equipos de luminarias tipo
fluorescentes lineales de dos tubos de 32 w. cada una, adosadas al
cielo raso complementadas por 02 tomacorrientes empotradas en
muros.



Instalaciones Sanitarias:
Se implementar el sistema de canaletas de lluvia, tuberas de de
bajada de distribucin, tambin se instalaran inodoros en cada
mdulo de baos.

a.2. Equipamiento de Aulas, Ambientes Educativos y
Administrativos
Adquisicin de mobiliario escolar de 457 mesas unipersonales y
457 sillas unipersonales, los mobiliarios a adquirirse sern de
madera, mesas unipersonales, con las siguientes caractersticas.

Cuadro N 03
Altura de
estudiante
(m)
b(a)
(m)
H
(m)
1.27 (5)36 0.50
1.32 (5)36 0.58
1.73 (4)36 0.66

Implementacin de mobiliario para docente de 15 sillas y 15
escritorios para docente y 15 pizarras acrlicas.

Reforzamiento con equipamiento y material didctico

Cuadro N 04
LneasdeAccin Cantidad
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora 22
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
SoftwareEducativo 31
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Proyector multimedia 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes 1
Sillas 31
Material delaboratorio 1
C
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n
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R
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c
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s
o
s

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MesaGrande 8
Silla 31
Estante 3
Mostrador 1
T
a
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e

I
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l

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Mesas detrabajograndes 6
Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
T
a
l
l
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e

e
l
e
c
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r
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n
i
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Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
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r

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c
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y

c
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l
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a
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o
Sillas 31


Estante 2
Equipamiento* 1
L
a
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o
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o

d
e

s
e
c
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a
r
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a
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o

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
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n
t
a
b
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l
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d
a
d

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
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n
i
c
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a
u
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t
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z

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
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c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
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l
e
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d
e

m
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c
a
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i
c
a

d
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p
r
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u
c
c
i
n

Sillas 31
Equipamiento* 1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
u
b

D
i
r
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c
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Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
a
l
a

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e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas 40
Mesas bipers 20
Escritorio 1
PizarraAcrlica 1
S
a
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a

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N
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m
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s

E
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Sillas 6
Escritorio 1
Estante 1
A
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s
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n

Sillas
1
Escritorio
1
A
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o

Estante 3
S
a
l
n

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u
s
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s

m
l
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p
l
e
s

Sillas 80
Mesas detrabajo 12
Escritorio 1
Pizarraacrilica 1
Proyector Multimedia 1
C
a
f
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e
r
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/
C
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c
i
n
a

Mesas grandes 6
Sillas 31
D
e
p
.

d
e

M
a
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r
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l

D
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p
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i
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o

Material Deportivo* 1



Cuadro N 05
Reforzamiento con equipamiento en lasreastcnicas
INDUSTRIA DEL VESTIDO
N DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD
1 Maquina recta industrial Unidad 20
2 Maquina remalladora industrial Unidad 6
3 Maquina recubre o collaretera industrial Unidad 6
4 Maquina elastiquera industrial Unidad 4
5 Maquina picoetera industrial Unidad 4
6 Mquina de coser industrial Unidad 2
7 Maquina bordadora de i cabezal industrial Unidad 1
8 Maquina plana 2 agujas industrial Unidad 2
9 Brochera grande Unidad 4
10 Accesorio porta cintas Unidad 10
11 Embudo vena remalle Unidad 10
12 Porta cinta costado Unidad 10
13 Embudo reuble tapete Unidad 10
14 Exhibidor caballete Unidad 10
15 Maniqus Unidad 8
16 Maquina corta cintas Unidad 8
17 Estante de metal Unidad 10
18 Planchas elctricas Unidad 10
19 Mesa para trazado Unidad 10
20 Juego de reglas Unidad 10
21 Planchadores Unidad 6
22 Data Unidad 1
23 Ecran Unidad 1
24 Televisor de 21 Unidad 3
25 DVD Unidad 3



Cuadro N06
Reforzamiento conequipamientoen lasreastcnicas
ELECTRONICA
1 Osciloscopio digital 100mhz-2canales con conexin a un pc Unidad 10
2 Generador de funciones con margen de frecuencia de 1 a 30mhz 6 dgitos Unidad 10
3 Megometros digitales pr-513 h/kv con salida a pc Unidad 10
4 Telugometros digitales rango 0-400dr voltaje 0-400v ac c50/6mhz Unidad 10
5 Fuentes de alimentacin regulable tencin 0 a 30v corriente 0 a 5 a Unidad 30
6 Multitester digital sanwa de 40 megaohmios, frecuencia 5hz/100100khz Unidad 80
7 Multitester analgico 5anwa de 200 megaohmios cap.10uf Unidad 80
8 Pistolas de soldar weller 150w/good Unidad 80
9 Cautiles para soldar 30w/good Unidad 80
10 Porta cautiles pesado metal Unidad 80
11 Estractor de estao de presin Unidad 80
12 Estacin de calor digital para soldar y desoldar smp con aire caliente Unidad 10
13 Vatmetro digital Unidad 10
14 Capacimetros Unidad 10
15 Protoboard profesional al wich Unidad 80
16 Minitaladros de electrnica de 220v con soporte para mesa Unidad 40
17 Taladros industrial 220v 85 watios 50-60hz con accesorios completos Unidad 2
18 Juegos de destornilladores Stanley 0-60-100mm estrella Unidad 40
19 Juegos de destornilladores Stanley 0-60-100mm planas Unidad 40
20 Juegos de mini destornilladores de precisin de 30 piezas Unidad 40
21 Juegos de mini alicates de combinacin Unidad 40
22 Alicates magnun corte Unidad 80
23 Alicates magnun punta Unidad 80
24 Alicates magnun universal Unidad 80
25 Sierras para cortar fierro Unidad 10
26 Serchas para corte de circuitos impresos Unidad 10
27 Martillos de punta acero mediano Unidad 10
28 Lupas con pinzas de agarre takema Unidad 40
29 Crimpin hurricane ry45, ry11, ry9 Unidad 40
30 Alicates pelacables 10 a 32 milmetros cuadrados metal Unidad 40
31 Pinzas de metal para agarrar minicomponentes electrnicos Unidad 40
32 Juegos de destornilladores tipo dado Unidad 20
33 Supresores de picos de 220vca hurricane 3 metos cable y 6 tomas Unidad 80
34 Estabilizador de corriente con servo motor 1000 watios Unidad 2
35 Organizadores de plstico para componentes electrnicos con 20 divisiones Unidad 80
36 Juego de laboratorio de magnetismo Unidad 40
37 Juegos de laboratorio de generacin de c.c. c.d Unidad 40
38 Juegos de laboratorio para elaborar circuitos serie paralelo y mixto Unidad 40
39 Antena de televisin para prueba de seal Unidad 2
40 Cargador de batera 12v, 9v Unidad 5
41 Testeador rj 45, rj11 Unidad 20
42 Alicate crinping rj45, rj11 Unidad 80
43 Alicate emponchador conector sma Unidad 80
44 Computadoras personales (pcs) ultima generacion Unidad 40
45 Impresora lser hp ultima genracion Unidad 6
46 Proyector data display Unidad 2
47 Plu-ray-dis sony Unidad 2
48 Televisin hd-led de 60 pulgadas Unidad 1
49 Consola de 8 canales porenza 300w con entrada de mp3, sd, usb, y dvd Unidad 1
50 Cajas acsticas de 3 vas 2400w benringer Unidad 2
51 Micrfono inalmbrico sheriff (2 micros) Unidad 2
52 Vitrinas de melanina de 2x2 metros de largo y alto, ancho 50 cm. Unidad 4
53 Mesas especiales de laboratorio de alto desempeo con toma de 220 c.a. Unidad 80


Cuadro N 07
CUERO Y CALZADO
1 Mquinas de coser Unidad 35
2 Pares de hornas N 36 Unidad 40
3 Remachadoras Unidad 5
4 Remalladoras Unidad 2
5 Picadores estrellas o sacabocados Unidad 12
6 Tijera grande para tela Unidad 10
7 Tijera n 12 Unidad 6
8 Martillo zapatero Unidad 8
9 Tenazas Unidad 8
10 Pinzas planas Unidad 5
11 Pinzas curvas Unidad 5
12 Cortantes Unidad 5
13 Leznas rectas Unidad 5
14 Leznas inglesas Unidad 5
15 Leznas de hoz o lionesas Unidad 5
16 Esmeriles Unidad 2
17 Ancheadora para calzado Unidad 2
18 Mquinas de coser zapatero Unidad 3

Cuadro N 08
SECRETARIADO
1 Computadora Unidad 31
2 Mesa adec.comp. Unidad 30
3 Sillas Unidad 30
4 Mesa profesor Unidad 1
5 Silla profesor Unidad 1
6 Ecran Unidad 1
7 Proyector multimedia Unidad 1
8 Estante Unidad 1
9 Fotocopiadoras Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
11 Vitrina de melanina con puertas corredizas 1.5m largo, 2m altura, 0.5m ancho Unidad 1
12 Impresora laser Unidad 2
13 Dvd Unidad 1
14 Pizarras digitales Unidad 1
16 Software de secretariado computarizada Unidad 1



Cuadro N 09
CONTABILIDAD
3 Sillas Unidad 30
6 Ecran Unidad 1
8 Estante Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
13 Dvd Unidad 1
16 Software de contabilidad computarizada Unidad 1
17 Software de libros digitales Unidad 1

Cuadro N 10
MECANICA AUTOMOTRIZ
1 Rectificadores de asientos, vlvulas y tapa de cilindros Unidad 1
2 Osciloscopio electrnico Unidad 1
3 Scanner de diagnstico automotriz Unidad 1
4 Scanner original KIA Unidad 1
5 Reloj voltmetro 2 pulgadas Unidad 1
6 Tacmetro rpm de 4 Unidad 1
7 Equipo de gas para cualquier vehculo de gasolina Unidad 1
8 Herramientas y equipo para enderezada y pintura Unidad 1
9 Soldadura (spark) elctrica Unidad 1
10 Probador de chispa de buja Unidad 1
11 Probador de relay Unidad 1
12 Sensor Unidad 1
13 Sensor de posicin de cigeal Unidad 1
14 Sensor de oxigeno Toyota Unidad 1
15 Inyector Toyota hilux 2.7 Unidad 1
16 Inyectores para Toyota hilux 2 Unidad 1
17 Banco de inyectora y scanner integrados Unidad 1
18 Banco para comprobacin y limpieza de inyectores Unidad 1
19 Mquinas de remachadores de frenos Unidad 1
20 Taladro atornillador inalmbrico Unidad 1
21 Calibrador, calibre, pie de rey pulgadas 12. 300mmm Unidad 1
22 Sierra circular Unidad 1
23 Prensa hidrulica 12 toneladas Unidad 1
24 Rectificadora de vlvulas, balancines y botadores Unidad 1
25 Rectificadora de vlvulas berco Unidad 1
26 Rectificadora de vlvulas de tapas de cilindro Unidad 1


27 Rectificadora de vlvulas y tapa de bancada otao Unidad 1
28 Vacuo metro Unidad 1
29 Compresimetro Unidad 1
30 Lmpara de puesta a punto digital Unidad 1
31 Compresor de aire a correa 150lts 3hp dos pistones industriales Unidad 1
32 Juego de micrmetros para medir exteriores 4 pzas Unidad 1
33 Juego de micrmetros para medir interiores 3 pzas Unidad 1
34 Pistola para wil desmontable con vibrador y doble gatillo Unidad 1
35 Encendedor martillo recargable Unidad 1
36 Laminas calibradoras en sistema ingles Unidad 1
37 Indicador de caratula para superficies Unidad 1
38 Calibradores telescpicos Unidad 1
39 Calibradores para perforaciones pequeas Unidad 1
40 Tornos de alta precisin Unidad 1
41 Guillotina elctrica Unidad 1
42 Juego o stock completo de llaves corona en medidas de asa Unidad 1
43 Juego o stock completo de llaves corona en medidas din Unidad 1
44 Juego de llaves combinada boca y corona en medidas asa Unidad 1
45 Juego de llaves combinada boca y corona en medidas din Unidad 1
46 Juego de dados completo en medidas de asa Unidad 1
47 Juego de dados completo en medidas de din 7mm 38mm Unidad 1
48 Juego de stock de destornilladores pequeas hasta grande de punta planos Unidad 1
49
Juego de stock de destornilladores pequeas hasta grande de punta estrellas (09
unidades)
Unidad 1
50 Llaves francs o inglesa Unidad 1
51 Llaves stilson Unidad 1
52 Juega de alicates puntas Unidad 1
53 Llaves hexagonales o allen Unidad 1
54 Dados de buja (para diferentes medidas) Unidad 1
55 Palancas corredizas Unidad 1
56 Juego de limas (9 unidades) Unidad 1
57 Juego de martillos: bola y ua Unidad 1
58 Juego de martillos: de madera, cuero, cobre, caucho y hule Unidad 1
59 Juego de punzones Unidad 1
60 Tornillos de bancos (3 unidades) Unidad 1
61 Juego de esptulas 2, 3, 4 Unidad 1
62 Juego de brochas 1, 6 Unidad 1
63 Juego de brochas de alambre (3 unidades) Unidad 1
64 Gatas medianas Unidad 1
65 Herramienta de nudos de universales Unidad 1
66 Llaves chicharra (03 unidades) Unidad 1
67 Juego de manerales o palancas para dados (03 unidades) Unidad 1
68 Esmeril elctrico Unidad 1
69 Taladro de 1200 watss Unidad 1
70 Torqui metros o llaves dinamomtricas Unidad 1
71 Llave para el reglaje de balancines Unidad 1
72 Juego de destornilladores dados Unidad 1
73 Calibrador vernier Unidad 1
74 Trinquete neumtico de aire de 3/8 Unidad 1
75 Mquina de sierra cinta Unidad 1
76 Tronzadora cortadora de metales Unidad 1
77 Prensa c unidad pequeo grande Unidad 1
78 Remachadora pequeo grande c/u Unidad 1
79 Taladro de engranaje trifsica 12 velocidades 4 hp Unidad 1
80 Taladro fresador trifsica motor 2hp Unidad 1
81 Taladro de columna 2 hp 1720 mm chuck 1 Unidad 1
82 Tornos de alta precisin 10hp 1.5mtx660mm Unidad 1


83 Soldadura autgena Unidad 1
84 Soldaduras industriales solandinas Unidad 1
85 Soldadura industriales soldamax Unidad 1
86 Compresora de aire mediano Unidad 1
87 Compresora de aire 114 lt (30 gal) 3hp Unidad 1
88 Equipo para diagnstico y limpieza de inyectores Unidad 1
89 Desenllantadora neumticos Unidad 1
90 Elevador de 2 postes Unidad 1
91 Gata lagarto 10 toneladas Unidad 1
92 Cambiador de lquido de frenos Unidad 1
93 Desenllantadora neumticos para camiones, tractores Unidad 1
94 Cizalla Unidad 1
95 Equipo oxicorte porttil +botellas de gas Unidad 1
96 Equipo roscadora cap. 6 pulgadas Unidad 1
97 Guillotina manual cap. Espesor 1.5mm Unidad 1
98 Lcd de 72de alta definicin lector de cd/usb/dvd/mp3 Unidad 1
99 Vehculo gasolinera Unidad 1
100 Vehculo petrolero Unidad 1

Cuadro N 11
CARPINTERIA
2 Sierra sin fin Unidad 4
3 Garlopa elctrica Unidad 4
4 Tupi Unidad 4
5 Regruesadora Unidad 4
6 Lijadora de banda Unidad 4
7 Compresora de aire pequea Unidad 2
8 Lijadora porttil Unidad 4
9 Esmeril de banco elctrico Unidad 2
10 Rutiadora Unidad 2
11 Taladro elctrico Unidad 2
12 Extinguidores Unidad 2
13 Sierra circular porttil blak bequer Unidad 2
14 Garlopa n 06 Unidad 35
15 Cepillos pulidor Unidad 35
16 Guillame Unidad 20
17 Serruchos de hilar n 32 Unidad 35
18 Serruchos de trozar Unidad 35
19 Serrucho de costilla Unidad 35
20 Disco de trozar 12 Unidad 5
23 Fluxmetro o winchas Unidad 35
24 Escudras de tope 90de 12 Unidad 35
25 Compas para carpintera 12 Unidad 15
26 Falsa escuadra 8 Unidad 35
27 Nivel universal 12 Unidad 5
28 Berbiqu universal Unidad 10
29 Mechas de expansin , , 3/8, 1, 1 Unidad 50
30 Brocas (estuche de 12 piezas) Unidad 4
31 Martillos de ua Unidad 35


32 Martillos de bola Unidad 15
33 Prensas tipo cde 8 Unidad 35
34 Sargentas de 1.20 y 1.50 metros Unidad 40
35 Formones juegos de 3 piezas Unidad 35
36 Gubias juegos de 3 piezas Unidad 10
37 Cuchillas para garlopas diferentes medidas Unidad 40
38 Cuchillas para maquinas cepilladoras 03 juegos Unidad 6
39 Escofinas de media caa Unidad 35
40 Escofinas planas Unidad 35
41 Lima plana Unidad 15
42 Lima triangular Unidad 15
43 Lima redonda Unidad 10
44 Gramil de una vara Unidad 35
45 Lesna Unidad 35
46 Alicates Unidad 30
47 Destornilladores Unidad 30
48 Tenazas universal Unidad 30

Cuadro N 12
MECANICA DE METALES
1 Maquina roscadora - 4 pulgadas Unidad 4
2 Maquina roscadora 2.5 - 6 pulgadas Unidad 4
3 Maquinas punzadoras multifuncionales (punzona, corta, dobla) 55tn Unidad 2
5 Tornos 1.5 hp Unidad 4
6 Torno multipropsito Unidad 2
7 Torno de alta precisin 10hp 1.5mtx600mm Unidad 1
8 Maquina taladro de columna con engranaje 3hp Unidad 2
9 Maquina taladro fresador 1.5 hp trifasico Unidad 1
10 Equipo de soldadura por arco elctrico 225 amp. A.c./dc Unidad 6
12 Equipos de soldadura por punto para plancha Unidad 2
13 Equipos de soldadura mig Unidad 2
14 Equipos de soldadura mag Unidad 2
15 Equipos de soldadura tig Unidad 2
16 Equipos de oxicorte portatil 3/32 pulgadas Unidad 4
17 Roladora industrial 7.5 hp trifasico Unidad 3
18 Equipos de compresoras 5.0 hp de 80gl Unidad 2
19 Guillotinas manuales de corte de mesa 1 metros Unidad 2
20 Guillotinas manuales de corte de mesa 1.32 metros Unidad 2
21 Cizalla de corte mltiple de diferente medida fierro industrial Unidad 4
22 Cizalla de corte 1 a 1/4 pulgada Unidad 4
23 Otronzadoras de disco 16 pulgadas Unidad 2
24 Fraguas para tratamiento trmico Unidad 2
25 Equipos de plegadora 2.5 m Unidad 2
27 Equipos de esmeril porttil elctrica y manual Unidad 4
28 Equipos de taladro porttil y electrico Unidad 4
30 Juegos de limas Unidad 5
31 Juegos de alicates Unidad 6
32 Juegos de destornilladores Unidad 8
33 Martillo de bola Unidad 20


34 Martillo de ua Unidad 15
35 Combo Unidad 6
36 Juegos de dobla tubos redondos Unidad 5
37 Juegos de dobla tubos cuadrados Unidad 5
38 Corta tubos 1, 2, 3, y 4 pulgadas Unidad 20
39 Prensas o tornillos de banco 4, 6, y 8 pulgadas Unidad 20
40 Prensas tipo c Unidad 10
41 Yunque de forja Unidad 4
42 Juegos de cuchillas para tornear Unidad 6
43 Juegos de llave mixta Unidad 4
44 Juegos de broca de 15 piezas Unidad 4
45 Juegos de llave loro N 8 Unidad 2
47 Juegos de escuadras Unidad 8
48 Juegos de calibradores Unidad 12
49 Juegos de compaces Unidad 6
50 Juegos de terrajas de diferentes medidas Unidad 10
51 Juegos para afilar Unidad 6
52 flexometros Unidad 12

a.3. Implementacin de Capacitaciones

Capacitacin a docentesen diseo curricular bsico
Programar de capacitacin a 49 docentes de la Institucin Educativa
en:
- Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente: Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico s
seleccionar el ponente cuidadosamente.
- Diversificacin curricular: Esta capacitacin se desarrollar al
iniciar el ao acadmico s seleccionar el ponente
cuidadosamente
- Estrategias metodolgicas activas didctica y pedaggica:
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico s
seleccionar el ponente cuidadosamente
- Elaboracin y gestin de documentos tcnico pedaggico:


- Formulacin de proyectos: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Liderazgo del III milenio: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Recursos, materiales y medios educativos: Esta capacitacin
se desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar el
ponente cuidadosamente
- La Evaluacin Educativa: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Razonamiento verbal y lgico matemtico: Esta capacitacin
- Comprensin lectora: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar
el ao acadmico s seleccionar el ponente cuidadosamente
- Integracin de las TICen las sesiones de aprendizaje.- Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se
Tomando como base la zona de intervencin del proyecto y la
realidad de la misma.



Fortalecimiento del rea encargado de la Capacitacin en
escuela de padres

Se realizara el fortalecimiento del rea encargado de la capacitacin
en escuela depadresmediante la capacitacin al personal docente
encargado de capacitar a los padres de familia y tambin mediante la
adquisicin de equipos, mobiliario del rea.

Cuadro N 13
Descripcin
UNIDAD
CANTIDAD
MEDIDA
Sillas Unid. 1
Escritorio Unid. 1
Ecran Unid. 1
Proyector Multimedia Unid. 1
Material didctico Unid. 1
Capacitacin al personal encargado delacapacitacin en escuela depadres Glb 1
FUENTE: Elaboracin propia

As mismo se realizara la adquisicin de material didctico
relacionado con los siguientes temas:

- El rbol de los valores
- Video foro como educar a nuestros hijos
- Rol formador de padres de Familia
- Como ayudar a nuestros hijos en sus estudios
- El afecto y el ambientefamiliar
- Prevencin de la drogodependencia
- Los hijos y los problemas de sexualidad
- Encuentro emocional entre padres e hijos
- Formar al hijo formar al alumno
- Preparacin de alimentos bsicos



E. Costos del PIP.
CUADRON13
COSTOSTOTAL DE INVERSIN A PRECIOSDE MERCADO
ALTERNATIVAI (En Nuevos Soles)
PrincipalesRubros
Unid.
Med
Meta Costo
Costo
Total/ 1
1,- EXPEDIENTE TECNICO 126,108
Elaboracin deestudio definitivo Doc. 1 126,108 126,108
COSTODIRECTO 6,305,391
2.- INFRAESTRUCTURA 3,189,809
2.1 03 Aulas pedaggicas, y 01 Biblioteca M2 343 1276.80 437,944
2.2. 01 AuladeInnovacin pedaggica, 01 Laboratorio M2 224 1178.97 264,089
2.3.
01 Taller deindustriadel vestido, 01 Laboratorio de
secretariado, 01 Taller decuero y calzado, y 01 Laboratorio
decontabilidad
M2 420 1377.85 578,696
2.4. 01 Taller deelectrnica M2 245 1006.96 246,705
2.5.
01 Direccin y sub direccin, 01 Administracin, 01 Archivo,
01 Sala denormas educativas y 01 SUM
M2 232 1358.39 315,147
2.6. 01 Saladeprofesores M2 60 1079.61 64,776
2.7.
01 Deposito dematerial deportivo, 01 Maestranzay limpieza,
01 Guardiana, SS.HH. Docentes y administrativos
M2 75 1087.01 81,526
2.8. 01 Cafetera/ cocina M2 75 990.49 74,287
2.9. 01 SS.HH. Alumnos/ as M2 55 1386.68 76,267
2.10. 01 Vestidores y duchas M2 36 1679.98 60,479
2.11.
Patio, huerto y jardines, Cisternay tanqueelevado, y Caseta
decontrol
Glb 1 191957.67 191,958
2.12. Cerco perimtrico ML 444 463.52 205,803
2.13.
Demolicin deconstruccin existente, mejoramiento y
reforzamiento depabellones 2, 3 y 4 - cerco.
Glb 1 592132.45 592,132
3.- EQUIPAMIENTO 3,058,582
3.1 Equipos, mobiliario, y material didctico Glb 1 2907986.50 2,907,987
3.2 Mobiliario paraaulas pedaggicas Glb 1 150595.00 150,595
4,CAPACITACION 57,000
4.1
Implementacin deun programadecapacitacin para
docentes
Glb 1 22000.00 22,000
4.2
Fortalecimiento del reaencargadadela capacitacin en a los
padres defamilia(Escuela depadres)
Glb 1 35000.00 35,000
5.GASTOSGENERALES(10%) Global 1 318980.93 318,981
6.UTILIDAD(8%) Global 1 255184.74 255,185
7,SUPERVICIONY LIQUIDACION 207,338
7.1 Supervisin del proyecto Informe 6 26581.74 159,490
7.2 Liquidacin del proyecto Doc. 1 47847.14 47,847
8.IGV (18%) Global 1 1.00 714,836.26
INVERSIONTOTAL 7,927,838
/ 1) Costos Totales: GG(10%), Utilidad(8%), Supervisin (5%), Liquidacin (1.5%), IGV (18%) son calculados al Item2
(Infraestructurapedaggica, administrativay complementaria) y los dems componentes (item3, y 4) son bienes y
servicios por lo queno seconsidera el IGV(18%).


F. Beneficios del PIP

Para determinar el beneficio del proyecto se opta por la metodologa
de Costo Efectividad, por estar inmerso en los proyectos de
infraestructura educativa y no es posible determinar el valor
monetario, siendo los beneficios cualitativos los siguientes:
Mejorar la comodidad de los alumnos por estudiar en
ambientes seguros.
Incrementar la motivacin y estimulacin a la poblacin
escolar.
Incrementar los niveles de rendimiento y aprendizaje.
Reducir la desercin escolar.
Incrementar el desarrollo del capital humano en el distrito de
Ilave.

G.Resultadosde laevaluacin social.

De los indicadores de la tabla de Resumen, concluimos que la
alternativa I, nos muestra que, el costo unitario que se requiere para
implementar la nueva infraestructura para mejorar la cobertura del
servicio educativo por cada estudiante durante el horizonte del
proyecto es de S/ . 665.88 Nuevos Soles a precios sociales, que en
comparacin con la otra alternativa; significa que es la mejor, tanto en
trminos privados y sociales.

CUADRO N 14
INDICADORES DE RENTABILIDAD A PRECIOS PRIVADOS Y A
PRECIOS SOCIALES
INIDICADORES
ALTERNATIVA N01 ALTERNATIVA N02
A PRECIOSDE
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
A PRECIOSDE
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
Inversin S/. 7927838.00 6714879.00 8032898.00 6803865.00
VACT S/. 7935170.93 6721366.03 8040230.93 6810352.03
Poblacin beneficiaria 10094.00 10094.00 10094.00 10094.00
Costo por habitante Inv/Pobl. 785.40 665.23 795.81 674.05
Costo Efectividad C/E 786.13 665.88 796.54 674.69
ELABORACION: Propia


H.Sostenibilidad del PIP.
El anlisis de la sostenibilidad del proyecto est referido si se
garantiza o no la operacin normal del proyecto, durante el horizonte
del planeamiento; entendindose por ello de que los diferentes
aspectos como es la previsin de los costos de operacin y
mantenimiento de la infraestructura educativa en actual operacin y
los nuevos ha construirse deben estar adecuadamente mantenidas a
fin de garantizar su funcionabilidad normal. Situacin que est
asegurado para el caso de la Institucin educativa Secundaria Tcnico
Industrial, ya que por un lado la APAFA, Personal Directivo y Docente
de la Institucin Educativahan suscrito acta de compromiso, donde se
comprometen asumir anualmente los gastos de mantenimiento de la
infraestructura actual y las nuevas a construirse, ms an cada ao la
APAFA y la Institucin Educativa con recursos recaudados siempre
han asignado presupuesto para mantenimiento. (Se adjunta copia del
acta Anexo N 05).

Por otro lado, la Institucin Educativa por ser una entidad pblica, su
financiamiento para la operacin normal del proyecto est
garantizado, con la asignacin presupuestal que asigna
mensualmente la Direccin Regional de Educacin Puno UGEL El
Collao - Ilave, con fondos de recursos presupuestales de
funcionamiento; los cuales estn orientados para el pago mensual de
las remuneraciones, materiales y servicios. Una clara cuantificacin
de dicho presupuesto se muestra en el Cuadro de Operacin y
Mantenimiento, cuya estimacin es aproximada, ya que en trminos
de promedio son los gastos que vienen ocasionando la IE. Se adjunta
en el presente perfil el anexo N 07 (Constancia de compromiso para
asumir los costos de operacin y mantenimiento UGEL EL COLLAO).


1. Los ArreglosInstitucionales Previstos.
Participacin permanente del Estado mediante el Ministerio de
Educacin, con capacitacin, monitoreo eficaz y en la provisin de
material educativo y de mantenimiento.
Los padres de familia mediante de APAFA, buscarn mayor
intervencin en la mejora del servicio educativo, que garantice la
sostenibilidad del proyecto.

2. Capacidad de Gestin de laOrganizacin.-
El efecto del proyecto lleva al fortalecimiento organizacional, para
optimizar la gestin administrativa y pedaggica del centro
educativo, como de los padres de familia haciendo que la APAFA
tenga mayor protagonismo en la educacin y participacin de las
necesidades del Colegio.

3. Disponibilidad de los Recursos.-
En la provincia de El Collao, se cuenta con una variedad de
recursos, como: Piedra, arena, hormign, y otros que reducir
significativamenteel costo del proyecto.

4. Participacin de los Beneficiarios.-
La participacin de los beneficiarios es mediante una cuota
voluntaria de la Asociacin de Padres de Familia, que son usados
para realizar diversas gestiones, ante las instancias respectivas,
como para mantenimiento y conservacin del local escolar, y el
aporte de la mano de obra no calificada.

Los fondos que provendrn para la operatividad del proyecto de las
siguientes fuentes:



En la Inversin: para la ejecucin del proyecto se propone una
contrapartida de parte de la municipalidad del 20% y el monto
solicitado a FONIPREL es del 80%

Adems con respecto a la operacin del proyecto cabe mencionar el
ministerio de educacin a travs de la direccin regional de educacin
Puno UGEL El Collao Ilave, ser la responsable de proveer de
personal en forma eficaz para el desempeo de las labores
acadmicas, y con respecto al mantenimiento se har cargo la
Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la Institucin Educativa
con un aporte al inicio decada ao de 20 nuevos soles segn consta en
el anexo N 05.

I.Impacto ambiental
El Proyecto por su naturaleza y caractersticas no altera para nada
el medio ambiente, los casos aislados de enfermedades a
consecuencia de la alteracin del medio ambiente sern asistidos
por el responsable de la Tutora de la Institucin Educativa.

J. Organizacin y Gestin
La municipalidad es una institucin que goza de su propia
autonoma de decisin y tiene las capacidades suficientes de
organizacin en actividades que realiza en su territorio, promueve
el desarrollo sostenible con la participacin de poblacin habitante,
tiene la capacidad tcnica para realizar estudios de inversin y
ejecucin de obras por contrata, y experiencia en ejecucin de
proyectos puesto que cuenta con la Gerencia de Desarrollo Urbano
Rural dela Municipalidad Provincial deEl Collao, que elaborara los
trminos de referencia de acuerdo a la magnitud del Expediente
Tcnico, para la convocatoria de la ejecucin del proyecto a
concurso pblico de acuerdo a la ley de contrataciones y
adquisiciones del estado. Y la oficina de logstica facilitara el


proceso de licitacin pblica dicha oficina cuenta con tcnicos,
especializados y personal profesional calificado en dicha rea

K.Plan de Implementacin
En el estudio se ha planteado el detalle de la programacin de las
actividades previstas, indicando su duracin, as mismo se presenta
el cronograma de inversin fsicay financiera de actividades.

MejoramientodelosserviciosdeeducacinsecundariadelaI.E. TcnicoIndustrial delaCiudadDeIlave, DistritodeIlave. 28

MunicipalidadP rovincial deEl Collao-I lave

Cuadro N 15
CRONOGRAMA DE AVANCE FISICO (%) - ALTERNATIVA I.
Trimestre2 Trimestre3 Trimestre4 Trimestre1 Trimestre2 Trimestre3 Trimestre4
1 EXPEDIENTETECNICO
1.1 ProcesodeseleccinparalacontratacindeConsultor
1.2 ElaboracinyAprobacin 100%
2 INFRAESTRUCTURA
2.1.
Procesodeseleccinparalaadquisicindeinsumos/Contratacindeempresa
constructora
100%
2.2. 03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 40% 30% 30%
2.3. 01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 40% 30% 30%
2.4.
01Tallerdeindustriadelvestido,01Laboratoriodesecretariado,01Tallerdecueroycalzado,
y01Laboratoriodecontabilidad
40% 30% 30%
2.5. 01Tallerdeelectrnica 40% 30% 30%
2.6.
01Direccinysubdireccion,01Administracin,01Archivo,01Saladenormaseducativasy
01SUM
40% 30% 30%
2.7. 01Saladeprofesores 40% 30% 30%
2.8.
01Depositodematerialdeportivo,01Maestranzaylimpieza,01Guardiana,SS.HH.
Docentesyadministrativos
40% 30% 30%
2.9. 01Cafetera/cocina 40% 30% 30%
2.10. 01SS.HH.Alumnos/as 40% 30% 30%
2.11. 01Vestidoresyduchas 40% 30% 30%
2.12. Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 40% 30% 30%
2.13. Cercoperimtrico 40% 30% 30%
2.14.
Demolicindeconstruccionexistente,mejoramientoyreforzamientodepabellones2,3y4-
cerco.
40% 30% 30%
3 EUIPAMIENTO 40% 30% 30%
3.1 Procesodeseleccinparalaadquisicindebienes 100%
3.2 Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 100%
3.3 Mobiliarioparaaulaspedaggicas 100%
4 CAPACITACIN
4.1 Procesodeseleccinparalaprestacindelservicio 100%
4.2 Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes 100%
4.3
ImplementacionyFortalecimientodelreaencargadadelacapacitacinenalospadresde
familia(Escueladepadres)
100%
5 SUPERVISINYLIQUIDACIN
5.1 ProcesodeseleccinparalacontratacindeConsultor 100%
5.2 Supervicindelproyecto 40% 30% 30%
5.3 Liquidacindelproyectoyaprobacin 100%
Cod. COMPONENTE/ACTIVIDAD
AVANCEFISICOPROGRAMADO(Expresadoen%)
2013 2014

ELABORACION: Propia



Cuadro N 16
CRONOGRAMA DE AVANCE FINANCIERO - ALTERNATIVA I.
1 EXPEDIENTETECNICO 126,108
1.2 ElaboracinyAprobacin 126,108 126,108
2 INFRAESTRUCTURA 4,441,490
2.1.
constructora
2.2. 03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 243,917 182,938 182,938 609,792
2.3. 01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 147,087 110,315 110,315 367,717
2.4.
322,310 241,733 241,733 805,776
2.5. 01Tallerdeelectrnica 137,405 103,054 103,054 343,512
2.6.
01SUM
175,524 131,643 131,643 438,811
2.7. 01Saladeprofesores 36,078 27,059 27,059 90,195
2.8.
45,407 34,055 34,055 113,517
2.9. 01Cafetera/cocina 41,375 31,031 31,031 103,437
2.10. 01SS.HH.Alumnos/as 42,478 31,858 31,858 106,194
2.11. 01Vestidoresyduchas 33,685 25,264 25,264 84,212
2.12. Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 106,913 80,185 80,185 267,282
2.13. Cercoperimtrico 114,624 85,968 85,968 286,560
2.14.
cerco.
329,794 247,346 247,346 824,485
3 EQUIPAMIENTO 3,058,582
3.1 Procesodeseleccinparalaadquisicindebienes
3.2 Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 2,907,987 2,907,987
3.3 Mobiliarioparaaulaspedaggicas 150,595 150,595
4 CAPACITACIN 57,000
4.1 Procesodeseleccinparalaprestacindelservicio
4.2 Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes 22,000 22,000
4.3
35,000 35,000
5 SUPERVISINYLIQUIDACIN 244,658
5.2 Supervicindelproyecto 75,279 56,459 56,459 188,198
5.3 Liquidacindelproyectoyaprobacin 56,460 56,460
126108 1851875.2 1388906.4 4504488.4 56460 0 7,927,838 TOTAL
AVANCEFINACIEROPROGRAMADO(ExpresadoenS/.)
PRESUPUESTO
TOTAL
(S/.)
2013 2014

Elaboracin: Propia



L. Conclusionesy Recomendaciones
Un 20% de la infraestructura del centro educativo estn deteriorados por
antigedad y tambin posee ambientes inadecuados que han sido
construidos para otros fines por lo que seha propuesto la construccin de:

Cuadro N 17
ESPACIOS
CANTIDAD
rea
Mnimo
(m2.)
Pedaggicos
1 112
Laboratorio
1 112
1 105
Taller deElectrnica
1 245
1 105
1 105
1 105
1 175
Administrativos
1 50
1 30
Administracin
1 30
Archivo
1 10
Sala deProfesores
1 60
1 19
Complementarios
1 30
Guardiana
1 12
1 14
1 6
Cafetera/ Cocina
1 75
1 55
Vestidores y Duchas
1 36
Patios
1 1840
Huerto, jardines
1 570
control 1 24
CajadeEscaleras
1 76
Corredores
1 293
Veredas
1 472
Cerco perimtrico
1 444 m.l.



Y tambin es necesario el complemento con implementacin con
mobiliario escolar y equipamientos de las diferentes aulas, ambientes
educativos y administrativos ya que su equipamiento se encuentra
obsoleto.

Cuadro N 18
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora 22
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes 1
Sillas 31
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s

MesaGrande 8
Silla 31
Estante 3
Mostrador 1
T
a
l
l
e
r

d
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

Sillas 31
Equipamiento* 1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas 40
Mesas bipers 20
Escritorio 1


PizarraAcrlica 1
S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas 6
Escritorio 1
Estante 1
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas
1
Escritorio
1
A
r
c
h
i
v
o

Estante 3
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas 80
Mesas detrabajo 12
Escritorio 1
Pizarraacrilica 1
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a

Mesas grandes 6
Sillas 31
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o


De la misma forma es necesario complementar con eventos de capacitacin
a los docentes y padres de familia.

Dentro del rea de influencia de la IES. Tcnico Industrial se encuentra
solamente 02 Instituciones Educativas del mismo nivel el cual tambin se
encuentran en la misma situacin.
En las condiciones actuales aun con la oferta optimizada, la brecha oferta
demandaes significativa y demuestra que no es posiblecubrir, porque los
resultados del balance, muestran cifras negativas ya que se tiene una
poblacin inadecuadamente atendida (carente) de 128 alumnos en el ao
2022 y la poblacin objetiva es similar. Sin embargo la necesidad que
posee la Institucin educativa es mltiple y afecta a toda la institucin
educativa, por lo tanto la poblacin total beneficiariaes 1094 alumnos son
los que realmente necesitan que se ejecute el proyecto Integral.
La ejecucin del proyecto desde la perspectiva de Costo / Efectividad, a a
precios sociales es de S/ . 665.88 que significa costo por alumno para la
Alternativa I y, que es menor en comparacin a la Alternativa II por lo
tanto se opta por la alternativa I el de menor costo por alumno, que
beneficiar aproximadamente a 1094 alumnos en el horizonte del
proyecto.
El costo total de la inversin a precios privados para el mejoramiento de
Servicios educativos, alcanza la suma de S/ . 7927,838 que se debe contar


para la ejecucin del proyecto correspondiente para el ao fiscal 2012 o al
ao cero.
En el anlisis de sensibilidad nos muestra el comportamiento de los
indicadores ms importantes del proyecto sealados anteriormente
respecto a la inversin, la misma que tiene un comportamiento positivo
creciente como efectos directos de la inversin, y su no atencin implica
grandes prdidas sociales
Los componentes de mayor soporte son: la capacidad de gestin de la
Comunidad Educativa de la institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial de Ilave, por lo cual se compromete mediante la APAFA asumir
todos los costos de mantenimiento.
Desde la perspectiva del medio ambiente, el proyecto es viable, a travs de
una educacin adecuada que se orientar a la conservacin y proteccin
del medio ambiente.

M.Marco Lgico



MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA.
EDUCACIN : RACIONALIDAD DEL MARCO LGICO.

Cuadro N 19
ResumenDe
Objetivos
Fines/ Actividades IndicadoresVerificablesObjetivamente MediosY/ OFuentes
DeVerificacin
Supuestos
FIN Incremento de los logros de aprendizaje en el distrito
deIlave.

Disminucin del ausentismo y desercin escolar en
un10%,al ao02del horizontedel proyecto.
Incremento de logros de aprendizaje en un 10%, al
ao02del horizontedel proyecto.
Encuestas socio
econmicas

Es preciso una poltica de
apoyo y financiacin del
proyecto por parte de las
entidadesdedecisin
PROPSITO Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico Industrial de la
ciudaddeIlaverecibeel servicioconlosestndares de
calidad.

Atencin a 10,094 alumnos en los 10 aos del
horizonte del proyecto en ptimas condiciones en
cadaao.

- Nminas de
Matricula
- Actasdeevaluacin
- Registros de
asistentes y de
evaluacin
- Documentos de
gestin institucional
delaIE
- Metodologa y Plan
Curricular adecuado
- Implementacin del
PEI, asignando
responsabilidad
- Mantenimiento
permanente de la
infraestructura,
mquinas,
herramientasy otros.
COMPONENTES
(OBJETIVOS
ESPECFICOS)

- Infraestructuraeducativaseguray adecuada.

- Suficiente Infraestructura pedaggica, administrativa
y complementaria.

Demolicin de infraestructura existente del
pabelln 01. en el ao 0 del horizonte del
proyecto.

Mejoramientoy reforzamientodelospabellones
02,03,04y cerco., en el ao 0 del horizontedel
proyecto.

Construccin de Infraestructura, ambientes
educativos y administrativos, en el ao 0 del
horizontedel proyecto.

Construccinde03aulaspedaggicas
ConstruccindeSS.HH alumnos/ as.
- Cuaderno de obras y
actas de entrega de
obras
- Registro de
asistencia de los
participantes al
evento.
- Informes de la
Comisin
Organizadora
- Registro de
asistencia de padres
de familia a los
diferenteseventos
- Boletas de venta y/ o
factura de los bienes
adquiridos
- Cuadernodeobra
- Se cuenta con los
recursos necesarios
para la ejecucin del
proyecto
- Cumplimiento de
normas de
CONSUCODE
- Compromiso y
cumplimiento con
responsabilidad por
parte de los docentes
delaIE
- Participacin activa de
toda la Comunidad
educativa.


- Suficiente equipamiento, mobiliario, y material
didctico.

- Suficientemobiliarioparaaulaspedaggicas.

Construccindeambientespara:
- Construccinde03aulas, 168m2
- 01Construccindeauladeinnovacin
- 01Construccindelaboratorio
- 01Taller deindustriadel vestido
- 01Taller deelectrnica
- 01Taller decueroy calzado
- 01Laboratoriodesecretariado
- 01Laboratoriodecontabilidad
- 01Centroderecursoseducativos
- 01Direcciny subdireccin
- 01saladenormaseducativas
- 01Administracin
- 01Archivo
- 01saladeprofesores
- 01SS.HH.docentesy administrativos
- 01depsito dematerial deportivo.
- 01Guardiana
- 01Maestranzay limpieza
- 01cisternay tanqueelevado
- 01cafeteray cocina
- 01SS.HH.alumnos/ as
- 01Vestidoresy duchas
- 01Saladeusosmltiples
- 01patios
- 01huerto y jardines
- 01casetadecontrol
- 01cercoperimtrico

Equipamiento, en el ao 0 del horizonte del
proyecto.

Reforzamiento con mobiliario escolar para las
aulas pedaggicas con de 457 sillas y 457 mesas
unipersonales.

Reforzamiento con equipamiento de mquinas,
herramientas, y mobiliarios (Aula de Innovacin,
laboratorio, centro de recursos educativos, taller de
industria del vestido, taller de electrnica, taller de
cuero y calzado, laboratorio de secretariado,
- PECOSA


- Capacitacina profesores.

- Adecuadoseguimientodel aprendizajedesushijos.
laboratorio de contabilidad, taller de mecnica
automotriz, taller de carpintera, taller de mecnica
de produccin, direccin, sub direccin, sala de
profesores, sala de normas educativas,
administracin, archivo, sala de usos mltiples,
cafetera/ cocina, y depsitodematerial deportivo).

Capacitacin a docentes en diseo curricular
bsicoSecapacitara 49docentes

Fortalecimiento del rea encargado de la
capacitacin en escuela de padres: en el ao 0
del horizonte del proyecto; con equipos, mobiliario
material didctico, y capacitacin al personal
encargadodel rea.

ACCIONES Demolicin, mejoramiento, reforzamiento, y

- Demolicin de infraestructura existente del pabelln
01.
- Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones 02,
03, 04y cerco.
- 01Construccindeauladeinnovacinde112m2.
- 01Construccindelaboratoriode112m2.
- 01Taller deindustriadel vestidode105m2.
- 01Taller deelectrnicade245m2.
- 01Taller decueroy calzadode105m2.
- 01Laboratoriodesecretariadode105m2
- 01Laboratoriodecontabilidadde105m2.
- 01Centroderecursoseducativosde175m2.
- 01Direcciny subdireccinde50m2.
- 01saladenormaseducativasde30m2.
- 01Administracin de30m2.
- 01Archivode10m2.
- 01saladeprofesoresde60m2.
- 01SS.HH.docentesy administrativosde19m2.
- 01depsito dematerial deportivo. De30m2.
- Inversin en la Demolicin, mejoramiento,
reforzamiento, y construccindeaulaspedaggicas,
administrativo y complementarios S/ . 4,441,490.00
en el ao 0 del horizontedel proyecto

- Liquidacindeobra.
- Transferencia de obra
al sector educacin
- Ordenesdeservicio
- ActadeEntrega

- Los beneficiarios estarn
en condiciones de
colaborar enlaejecucin
del proyecto.
- Disponibilidad oportuna
de los Recursos
financieros
- Ejecucin oportuna del
Presupuesto.


- 01Guardianade12m2.
- 01Maestranzay limpiezade14m2.
- 01cisternay tanqueelevadode6 m2.
- 01cafeteray cocinade75m2.
- 01SS.HH.alumnos/ asde55m2.
- 01Vestidoresy duchasde36m2.
- 01Saladeusosmltiplesde112m2.
- 01patiosde1840m2.
- 01huerto y jardinesde570m2.
- 01casetadecontrol de24m2
- 01cercoperimtricode444ml.
-
Equipamiento de ambientes pedaggicos y
complementarios, equiposy material didctico.
- Equipamiento de aula de innovacin con equipos
informticosy Set demobiliarios
- Equipamiento de laboratorio CTA (mobiliario,
equiposy materiales)
- Equipamiento de centro de recursos educativos con
set demobiliariosy estanteparalibros.
- Equipamiento de Taller de industria del vestido
(mobiliario,equiposy herramientas)
- Equipamiento de Taller de electrnica (mobiliario,
equiposy herramientas)
- Equipamiento de Taller de cuero y calzado
- Equipamiento de Laboratorio de secretariado
(mobiliario, y equipos)
- Equipamiento de Laboratorio de contabilidad
- Equipamiento de Taller de mecnica automotriz
- Equipamiento de Taller de carpintera (mobiliario,
- Equipamiento de Taller de mecnica de produccin
(mobiliario,equiposy herramientas).
- Equipamiento de direccin y sub direccin con
mobiliario.
- EquipamientodeusosMltiplesconmobiliario.
- Equipamientosaladeprofesores.
- Equipamientodeadministraciny archivo.

- Inversinconequipamientoambientes pedaggicos
y complementarios, equipos y materiadidctico S/ .
3,058,582en el ao0del horizontedel proyecto



- Equipamientosaladenormaseducativas.
- Equipamientodecafetera/ cocina.
- Equipamiento dep. de educacin fsica con
implementosdeportivos.

Implementacindecapacitaciones.
- Capacitacindedocentes
- Fortalecimientodel reaencargadodelacapacitacin
enescueladepadres

- Capacitacin con un monto de inversin de
s/ .57,000.00



Mejoramiento delos servicios deeducacin secundariadelaI.E. Tcnico Industrial delaCiudad DeIlave, Distrito deIlave. 40
Municipalidad Provincial deEl Collao -Ilave

II. ASPECTOSGENERALES.
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO.

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA
I.E. TECNICO INDUSTRIAL DE LA CIUDAD DE ILAVE, DISTRITO DE ILAVE,
PROVINCIA DE EL COLLAO PUNO

1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.
UNIDADFORMULADORA

- Pliego : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL
EL COLLAO - ILAVE
- Sector : GOBIERNOS LOCALES
- Nombre : UNIDAD FORMULADORA
- PersonaResponsable : Ing. Genix Lucho CONDORI CUTIPA
- Cargo : Responsable de la Unidad Formuladora
- Correo electrnico : genix86@hotmail.com
- Direccin : Jr. Independencia N 210 (Plaza de Armas).
- Telfono : (051) 552022

- Resp. Elaboracin del PIP : Consorcio el Collao
- Cargo : Proyectista
- Correo electrnico : antuanmark@hotmail.com
- Telfono : (051) 552022

- FechadeFormulacin : Setiembre2012

UNIDAD EJECUTORA

- Pliego : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL EL COLLAO -
ILAVE
- Sector : GOBIERNOSLOCALES
- Nombre : GERENCIA DE DESARROLLOURBANO RURAL
- PersonaResponsable: Ing. AUGUSTO ORTEGA PILCO
- Cargo : Gerente de GDUR
- Telfono : (051) 552022

El proyecto se ejecutara por la modalidad administracin indirecta; La
Gerencia de Desarrollo Urbano Rural de la Municipalidad Provincial de El
Collao, elaborara los trminos de referencia de acuerdo a la magnitud del
Expediente Tcnico, para la convocatoria de la ejecucin del proyecto a

concurso pblico de acuerdo a la ley de contrataciones y adquisiciones del
Estado. Y la oficina de logstica facilitara el proceso de licitacin pblica
dicha oficina cuenta con tcnicos, especializados y personal profesional
calificado en dicha rea. La supervisin de la ejecucin estar a cargo de la
Gerencia de Desarrollo Urbano Rural, para ello cuenta con tcnicos
especializados y personal profesional calificado, que mediante esta oficina
se facilitara el Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria de la
Institucin EducativaSecundariaTcnico Industrial de la ciudad de Ilave, de
acuerdo a los trminos establecidos de la ejecucin del proyecto.

1.3. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS
BENEFICIARIOS.
1.3.1. IDENTIFICACINDE LOSINVOLUCRADOS.
Las entidades involucradas en este proyecto son:
Alumnos de la IES Tcnico Industrial.
APAFA CONEI.
Director y profesores de la IES Tcnico Industrial.
Municipalidad Provincial de El Collao Ilave.
Ministerio de Educacin UGEL - El Collao.
Defensa Civil El Collao Ilave.
Defensa Nacional y Civil del Gobierno Regional.

1.3.2. ANLISISDE LOSINVOLUCRADOS
Para un mayor conocimiento de la opinin y percepcin de los
involucrados sobre la problemtica, se llev a cabo reuniones
(talleres de involucrados), y entrevistas con las autoridades,
organizaciones y entidades involucradas con este proyecto, tal
como se evidencian y adjunta en la documentacin sustentara:
Anexo N 01
1
, y Anexo N 02
2
.

1
Ver Anexo N 01: Acta del Primer taller de Involucrados.
2
Ver Anexo N 02: Acta del Segundo taller de involucrados y actas de reuniones realizadas entre los involucrados.

Imagen 01y 02: Reunindelos participantes einiciodel taller

Elaboracion:Propia
FUENTE:Informedel taller deinvolucrados.

Es importante mencionar que dichas reuniones y entrevistas con
los involucrados cont con la participacin de los representantes y
poblacin beneficiaria de las organizaciones e instituciones
involucradas con el proyecto; y como resultado deestas reuniones
y entrevistas se identific los principales problemas relacionados al
servicio educativo de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial delaciudad de Ilave; los mismos que se centraron en los
siguientes puntos:

Como los servicios higinicos deteriorados.
Carencia de ambientes adecuados destinados para el aula de
innovacin y equipamiento.
Los ambientes destinados para aulas construcciones de
material concreto se encuentran deteriorados y representan
riesgo para la integridad fsicade los alumnos.
Tambin manifestaron algunos ambientes destinados
actualmente son acondicionados como el aula del quinto
grado F, cuarto grado F, Laboratorio, biblioteca, Taller de
industria del vestido, Taller de Electrnica, taller de cuero y

calzado, Sala de normas educativas, Direccin y
subdireccin, Aula de innovacin pedaggica, depsito de
material deportivo.
Adems carecen de ambientes que se destinen para
Laboratorio de secretariado, Laboratorio de contabilidad,
sala de profesores, sala de usos mltiples, etc. Para que se
atienda en forma integral a los alumnos de esta institucin
educativa.
Otro de los aspectos que manifiestan es con respecto a los
mobiliarios y equipamiento es insuficiente y la mayora de
los mobiliarios que posee se encuentra deteriorado y
obsoleto.

Adicionalmente se ha sosteniendo una serie de coordinaciones con
las diversas instituciones que intervienen en el proyecto, los
mismos que sedetallan a continuacin:

DIRECTOR DE LA IES. TCNICO INDUSTRIAL. El director y los
profesores preocupados por la situacin negativa que se presenta
en el centro educativo con respecto a la infraestructura,
equipamiento, mobiliario realizaron gestiones en la Municipalidad
Provincial El Collao Ilave, al presidente constitucional del Per,
Ministra de la Mujer y Desarrollo Social y al Presidente del consejo
de Ministros solicitando donaciones de computadoras,
equipamiento de talleres, construccin de nuevas aulas y estudio de
preinversion a favor de la IESTI. Tal como se observa en el anexo N
03 (documentos de gestin)


Imagen 03 y 04: Exposicin de los involucrados Directivos y Docentes de rea de Letras
que dan a conocer sus problemas y compromisos.

Elaboracion:Propia

La direccin de la I.E.S. Tcnico Industrial hace constar que la
intervencin en la Institucin Educativa es Prioritaria, sealando
que en la actualidad se carece de una infraestructura adecuada para
el desarrollo de las actividades pedaggicas, ver anexo N 04
(Constancia de priorizacin del Director de la I.E.S. Tcnico
Industrial).

DIRECTOR. Inadecuada infraestructura de ambiente para el
servicio administrativo (Direccin, Sub direccin, Jefaturas, Sala
de Profesores, Secretaria, Sala de espera y otros), Inadecuado
equipamiento de en los ambientes administrativos
(computadoras, impresoras, internet, estantes, escritorios entre
otras), Inadecuado Servicio de Seguridad por lano existencia del
cerco perimtrico en la Institucin Educativa, Inadecuado y
antihiginico ambiente como Tienda escolar comedor estudiantil
(ambiente acondicionado inadecuadamente).


DOCENTES Y AUXILIARES DE LA IES TECNICO INDUSTRIAL. De la
misma forma los docentes y los Auxiliares de educacin de la
Institucin dieron a conocer sus problemas e inconvenientes que
ocurre en dicha Institucin, los docentes explicaron en grupos
segn sus especialidades es como sigue:

Imagen 05 y 06: Descripcin de sus problemas por actores involucrados (APAFA y
DOCENTES)

Elaboracion:Propia

AUXILIARES: Cerco Perimtrico (Desercin Escolares y
Docentes), Equipamiento de ambientes, Carencia de
computadoras, Carencia de tpico (manillas, camarotes y
otro, psiclogos, enfermeras, psicopedagogos), Agua y Desage
(letrinas inadecuadas), Necesidad de una playa de
estacionamiento para Bicicletas, motos y autos.
DOCENTES DE LETRAS (COMUNICACIN), Saneamiento de
terreno de la Institucin, Servicios Bsicos (No cuenta con Agua
Potable), Carencia de teatrn (Arte) taller de pintura, Biblioteca,
Inadecuado equipamiento de los ambientes (falta de Proyector,
equipos virtuales fotocopiadores y materiales didcticos),

Insuficiente equipamiento de los talleres, Necesidad de un
taller de ingls (grabadoras, TV), Inadecuado equipamiento del
rea de educacin fsica (depsito, material deportivo).
DOCENTES DE CIENCIAS. Inadecuada infraestructura de
laboratorio (Qumica, Fsica y Biologa), Carencia de equipos,
materiales y material didctico, Deficientemobiliario (Docentes
y Estudiantes).
DOCENTES DE AULA DE INNOVACIN. Asilamiento de aula de
innovacin (Cuentan con 7 computadoras por ende utilizan 5 a 7
Alumnos/ Computadoras), No existe un ambiente adecuado para
centro de cmputo, No cuentan con pararrayos dentro de la
institucin y para proteger los equipos de cmputo, Insuficiente
o conocimiento de software educativos y Carencia de material
didctico.
RESPONBABLES DE LOS TALLERES. Carencia de equipos para
educacin para el trabajo, insuficiente implementacin de los
ambientes de los talleres y Uso inadecuado de los ambientes de
los talleres.

POBLACIN ESTUDIANTIL (Alumnos). Durante el taller de
involucrados los estudiantes manifestaron y explicaron los
problemas percibidos en su Institucin Educativa como el
inadecuado Servicio Higinico de la Institucin, Falta de comedor
estudiantil en la institucin, Cerco perimtrico en la institucin
Educativa, Campos deportivos para el adecuado prctica deportiva
en horas de educacin fsica, instrumentos musicales, Pizarras
Virtuales, Equipamiento de Centro de cmputo y en otras reas. Se
puede observar dichas manifestaciones de los alumnos en la
imagen N 07 y N 08.


Imagen 07 y 08: Alumnos exponiendo sus problemas percibidos y necesidades a la vez sus
compromisos frente al proyecto.

Elaboracion:Propia

PADRES DE FAMILIA APAFA. Bajo la perspectiva anterior la
Asociacin de padres de familia APAFA, primero: Priorizar el
proyecto de mejoramiento de los servicios educativos de la IES
Tcnico Industrial a consecuencia del deterioro e inadecuada
infraestructura pedaggica y equipamiento, y segundo: se
comprometen a asumir los costos de mantenimiento del proyecto
una vez ejecutada y culminada, para tal efecto se comprometen a
aportar una determinada cantidad de soles al inicio de cada ao por
concepto de APAFA, como se observa en el anexo N 05 (Acta de
Priorizacin y Compromiso para el Mantenimiento del proyecto -
APAFA). Los padres de familia en el taller de involucrados
realizado en la Institucin Educativa manifestaron que es urgente la
construccin de nuevas aulas pedaggicas y nuevos talleres con
respectivos equipamientos para la adecuada enseanza de sus
hijos.


Imagen 09 y 10: actores involucrados en proceso de identificacin de problemas y
necesidades por (Padres de familia y Estudiantes)

Elaboracion:Propia

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE EL COLLAO ILAVE. La
Municipalidad Provincial de El Collao mediante sus especialistas
evalen la actual infraestructura para su certificacin y priorizacin
correspondiente, el mismo que es atendido para ello hacen constar
el informe tcnico del Especialista (ver anexo N 06). Al mismo
tiempo la Municipalidad se encarga de formular y evaluar el
proyecto hasta la declaracin de la viabilidad. Los problemas
percibidos por la Municipalidad son: Bajo nivel de vida de la
poblacin, Reducido capital humano, Poblacin en extrema
pobreza, Baja calidad de la educacin en el distrito de Ilave.


Imagen 11 y 12: Encargados de la Municipalidad dando charla en el taller

Elaboracion:Propia

MINISTERIODE EDUCACIN UGEL - EL COLLAO.
Del mismo modo, la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL- El
Collao) se compromete como representante del Ministerio de
Educacin, que a partir de la puesta en marcha del Proyecto
Mejoramiento de los servicios educativos de la IES TI de Ilave se
har cargo de la operacin y mantenimiento de la infraestructura
educativa de la institucin con el presupuesto del sector; segn
consta en el acta suscrito adjunto en el anexo N 07 (ver acta de
compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto UGEL EL
COLLAO - ILAVE) al presente perfil.

As mismo, laUGEL - El Collao realizado laverificacin y evaluacin
de la institucin educativa, por los especialistas en planificacin e
infraestructura del reade gestin institucional, hace constar que la
institucin educativa antes mencionada realmente carece de una
infraestructura adecuada segn las normas tcnicas
recomendadas del sector, debiendo ser atendida y sustituida de

manera inmediata, tal como se observa en el anexo N 08
(Constancia de Priorizacin e Intervencin UGEL EL COLLAO -
ILAVE). Adems la UGEL El Collao certifica que la
infraestructuraeducativa en su gran mayora es inadecuadaen
proceso de colapso y/ o en estado de inhabitabilidad de
material tradicional, arriesgando la vida de los educandos y
educadores que requiere sustitucin con carcter de urgencia. Ver
anexo N 09 (Informe de verificacin de infraestructura y
mobiliario escolar de la IES TI UGEL EL COLLAO - ILAVE).

DEFENSA CIVIL.
EL SUB GERENTE DE DEFENSA NACIONAL Y CIVIL DEL
GOBIERNO REGIONAL. El INDECI como una de sus funciones
de Disear y proponer estrategias de reduccin de riesgos
ante desastres en el proceso de planeamiento del desarrollo.
Hace constar que la IES TI tiene una antigedad de 25 aos
la cual cuenta con 02 bloques construidas de material de
concreto armado y 01 bloque construida de material de
concreto simple y 03 plataformas deportivas y en ellos
verifica y evala que la institucin se encuentra en
condiciones de RIESGO ALTO y la emisin de indicaciones
de cumplimiento obligatorio e inmediato por parte del
conductor.

DEFENSA CIVIL DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE EL
COLLAO. El Comit provincial de Defensa Civil a travs de la
secretaria Tcnica del Comit Provincial de El Collao Ilave.
Hace constar que la infraestructura data de una antigedad de
25 aos y a consecuencias de las inclemencias del tiempo
presenta ciertas grietas, rajaduras y fisuras en muros de adobe
con desplome y presencia de humedad en los mismos a esto se
suma los agujeros en los techos de calamina por lo cual segn los

resultados de la evaluacin deber ser reemplazada por otra
infraestructura, adems se declara en estado dealto Grave por
el comit provincial y corroborado por la secretaria Tcnica de
Defensa Civil Puno. Tal como se observa en el anexo N 10
(Constancia del Comit Regional de Defensa Civil INDECI -
PUNO).

Imagen 13 y 14: Padres de familia y docentes firmando el acta de Acuerdo y
compromisos del taller de involucrados

Elaboracion:Propia

As mismo mediante la R.D. N 0175
3
se autoriza, la creacin,
estatizacin e incremento de plazas docentes de 24 como colegio de
educacin secundaria Tcnico Industrial el 31 de mayo del ao de
1989, el Ministerio de Educacin y la Unidad de Gestin Educativa
Local El Collao, tiene la obligacin de asignar presupuestos para la
operacin, mantenimiento, asignacin de bienes y materiales de
limpieza para prestacin del servicio, asignacin presupuestal a
travs del sector correspondiente para el pago del personal docente
y administrativo de la Institucin Educativa.

3
Ver Anexo N 11: Resolucin directoral de creacin como colegio de ciencias y humanidades.

Imagen 15 y 16: Firma de la Acta de Acuerdos y compromisos del taller de involucrados

Elaboracion:Propia

1.3.3. Intereses de los GruposInvolucrados.

La Matriz de Involucrados, en donde se expone los problemas
percibidos, intereses, Estrategias y acuerdos y compromisos, se
presenta en el siguiente cuadro, la misma que es el compendio de
coordinaciones, reuniones de trabajo, taller de involucrados y
entrevistas a los involucrados.


Cuadro N 17
MATRIZ DE GRUPOS INVOLUCRADOS
GRUPOS
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
INTERESES ESTRATEGIAS PARTICIPACION/ COMPROMISOS
AlumnosdelaIES
Tcnico Industrial
El Alcaldeescolar en
representacin delos
alumnosdelaIES
Tcnico Industrial
manifiestaqueel centro
educativoexisten
inadecuados servicios
higinicos, ausenciade
comedor estudiantil,
ausenciadecerco
perimtrico,
inadecuados espacios
deportivos,insuficiente
equipamientodel centro
decmputo y enotras
reas.
Losalumnosdel centro
educativomanifiestan
queexisten insuficientes
computadoras; puesto
que3 a 5 alumnos
utilizan solouna
computadora.
Losalumnostambin
hacenconocer queno
tienenlas suficientes
herramientas y equipos
detrabajo en las 08
especialidades.
Contar con adecuados
servicioshiginicos,
comedor estudiantil, cerco
perimtrico, espacios
deportivosy equipamiento
del centrodecmputo.
Contar con una
computadorapor alumno.
Contar con las suficientes
herramientas y equipos de
trabajoenlas08
especialidades.
Dan a conocer las
incomodidades queperciben
enel proceso deaprendizaje.

El Alcaldeescolar en
representacin delosalumnos
delaIESTcnicoIndustrial se
comprometeencuidar y hacer
usosadecuadodela
infraestructuraeducativa,
herramientas y equipos para
mejorar susnivelesde
aprendizaje. (ver anexoN01)

PadresdeFamiliade
laIESTcnico
Industrial
Lospadresdefamilia
manifiestan quesus
hijosestudianentalleres
queno estn equipados,
y quenocuentan con
todoslostalleres para
las08 especialidades.
Contar con el
equipamientoadecuadode
lostalleres delas 08
especialidades, y nuevos
talleresenel centro
educativo.
Solicitar a lasinstancias
como laMunicipalidad
Provincial deEl Collao - Ilave
parasolucionar el problema.
Los Padres de familia de la
IES Tcnico Industrial asumen
el compromiso del
mantenimiento del proyecto,
mediante recursos econmicos
captadoscon lacuotadePadres
deFamilia. (ver anexoN02)
Director y Personal
docentey
administrativodela
IESTcnico
Industrial
El Director y el personal
administrativo,
manifiestaqueexiste
unainadecuada
infraestructurade
ambientesparael
serviciode
administracin,
equipamiento
inadecuadoenlos
ambientes
administrativos,
inadecuada
infraestructura parael
personal deseguridad,
tiendaescolar y
comedor estudiantil.
El personal docentedel
readeletrasnosdana
conocer lainadecuada
infraestructura
educativa, equiposy
material didctico. As
mismoperciben
inconvenientes en el
saneamientolegal del
terreno por invasiones
delosvecinos, e
inadecuados servicios
bsicos.
El personal docente
encargadodel aulade
innovacinmanifiestan
queexisteasinamiento
enel ambientedel aula
deinnovacin, varios
docentesutilizan el aula
en lamismahora, no se
cuentaconpararrayos
Contar con unaadecuada
infraestructurade
ambientesparael servicio
deadministracin,
equipamientoadecuadoen
losambientes
administrativos,adecuada
infraestructura parael
personal deseguridad,
tiendaescolar y comedor
estudiantil.
infraestructuraeducativa,
equiposy material
didctico. As solucionar
losinconvenientesenel
saneamientolegal del
terreno por invasiones de
losvecinos, y contar con
adecuadosservicios
bsicos.
Contar con una
computadorapor alumno
enel auladeinnovacin,
lograr tener un docente
queutilizael aulade
innovacin encadahora,
contar conpararrayospara
proteger losequipos
electrnicos.
infraestructurade
laboratorios, equipos,
instrumentos, materiales
didcticosy reactivos,
eficientemobiliario
adecuado paralaboratorio
(docentesy estudiantes), y
equiposaudio visual
Solicitar a laUGEL deEl
Collao el Compromiso para
laoperacin y conservacin
del centroeducativo
Participar en losespacios de
concertacin y priorizacin
deproblemas(Gobiernolocal
y regional).
Gestionar recursosparala
operacin y mantenimiento.

El Director y el personal
administrativo se compromete
y acuerda usar adecuadamente
losambientesadministrativos.
Brindar un servicio eficiente a
losusuarios. (ver anexoN01)
El compromiso asumido por el
personal docente del rea de
letras, es realizar un trabajo
mancomunado en jornadas de
reconstruccin de mobiliario
escolar. (ver anexoN01)
El personal docente encargado
del aula de innovacin se
compromete a darle usos
adecuado y responsable de los
equipos. (ver anexoN01)
El personal docente del rea de
ciencias C.T.A. secomprometen
en el cuidado y manejo de los
equipos, conservacin de los
laboratorios, y en capacitarse
en actualizacin de manejo de
instrumentos.(ver anexoN01)
El personal docente encargado
del rea de educacin para el
trabajo (reas tcnicas), se
comprometen con el cuidado y
mantenimiento de los equipos
que se les proporcionar, as
mismo secomprometen a estar
capacitndoseconstantemente.
(ver anexoN01)

paraproteger los
equiposelectrnicos.
El personal docentedel
readeciencias C.T.A. da
a conocer lainadecuada
infraestructurade
laboratorios, carenciade
equipos, instrumentos,
materialesdidcticos y
reactivos, deficiente
mobiliarioadecuado
paralaboratorio
(docentesy
estudiantes), ausencia
deequipos audiovisual
necesario.}
El personal docente
encargadodel reade
educacin parael
trabajo(reas tcnicas),
manifiestaquehay una
inadecuada
infraestructura,
herramientas,
maquinarias, y equipos
enlas08 especialidades.
necesario.
Adecuadainfraestructura,
herramientas,
maquinarias, y equipos en
las08 especialidades.

Municipalidad
Provincial deEl
Collao - Ilave
Bajonivel devidadela
poblacin.
Reducido capital
humano.
Poblacinenextrema
pobreza
Bajacalidad dela
educacin en el distrito
deIlave.
Mejorar el nivel devidade
lapoblacin.
Mayor capital humano.
Reducir losndicesde
pobrezay extrema
pobreza
Mejorar lacalidad dela
educacin en el distrito de
Ilave.
Formular el estudio depre
inversin mediantelaunidad
formuladoray laviabilidad
del proyectomediantelaOPI
institucional
Formulacin y evaluacin del
perfil deproyecto.
Gestionar recursosparael
financiamiento del PIP.
Grupo5:
Ministeriode
Educacin - UGEL El
Collao
El director delaUGEL
EL COLLAO,hace
constar quelaIES
Tcnico Industrial
cuentaconuna
infraestructuraen
procesodedeteriorode
altoriesgopor haber
cumplido su vidatil,
pues requiere
rehabilitacin de
infraestructura
pedaggicaactual y la
infraestructura
complementaria.
Bajosniveles de
rendimientoacadmico.
Altastasasdedesercin
escolar.
QuelaIESTcnico
Industrial cuenteconuna
adecuadainfraestructura.
Mejorar losniveles de
rendimientoacadmico.
Reducir lastasasde
desercinescolar.
Priorizar lasinstituciones
educativasquerequieran
sustitucin de
infraestructura.
Asignar presupuestos parala
operacin y mantenimiento
del PIP.
El director delaUGEL EL COLLAO
secomprometedelaoperacin y
mantenimiento dela
infraestructuradelainstitucin
conel presupuesto del sector. (ver
anexo N07)
DefensaNacional y
civil Gobierno de
Regional (INDECI) y
DefensaCivil dela
MPC-I
Infraestructura
educativaen alto
riesgo
Garantizar laseguridad
delosbienes pblicos
reduciendoriesgos
existentesen
salvaguardadelavida
Humana.
Declarar enemergencia la
infraestructuraeducativa
Velar por laseguridad dela
personasy prevenir desastres.
Fuente: Elaboraron propiaa basedetalleresdeInvolucrados y documentos degestin.

1.4 MARCODE REFERENCIA.
1.4.1. Antecedentesdel PIP.
La Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de Ilave,
fue creada por la gestin de los profesores Pablo Tacuri y el
Profesor Elias Ortiz como directivos de la USE Ilave- Juli, estos
impulsaron la creacin de un centro Educativo de carcter Tcnico,

director del Centro de Educacin Tcnico Productivo de Ilave.
Institucin educativa creada por R.D. N 0175-DUSEIJ-89-1989 que
entro en funcionamiento en marzo del ao de 1989. En el ao de
funcionamiento se registr 119 estudiantes en 03 secciones en el
primer grado de ambos sexos.

La IE est registrada en Registros Pblicos y el terreno que
actualmente ocupa se encuentra ubicada en el barrio Alto Alianza
lugar Circapatja, cuenta con un rea de 22993.00m2. en sus inicios
este centro educativo funciono en el local de CEO ILAVE, utilizando
infraestructura y mobiliario en calidad de prstamo. En 1990 se
hicieron gestiones a diferentes instituciones para la construccin de
aulas propias, logrando la construccin de 05 aulas y de 2 talleres
en su primera etapapor convenio.

Actualmente la IE cuenta con 913 Estudiantes distribuidos en 30
secciones de Primero a Quinto grado, a quienes se les oferta las
siguientes especialidades:

Para Damas: Contabilidad, Secretariado computarizado e Industria
del vestido.
Para Varones: Mecnica de Produccin, Mecnica Automotriz,
Electricidad, Electrnica, Carpintera, Ebanistera e Industria del
cuero y zapato.

La institucin EducativaSecundariaTcnico Industrial, cumple un
papel predominante en la Provincia de El Collao, puesto que los
alumnos egresados estn insertados en el mundo laboral a travs de
la micro, pequea y mediana empresa y no existe otro centro
educativo de calidad y de caractersticas de este centro de
enseanza tecnolgica, que con el tiempo ser reconocido como
pionera en la Educacin Tcnica.

Adems es preciso mencionar queLa Municipalidad provincial deEl
Collao Ilave y FONCODES en el ao 2007, construyeron un parte
del cerco perimtrico con muros de bloqueta, 02 plataformas
multiusos, y el taller de mecnica de produccin , 0 bateras de
SS.HH. con el proyecto denominado: MEJORAMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA IES TECNICO INDUSTRIAL, Con
COD SNIP: 29846; es preciso mencionar que el proyecto no
intervendr en la infraestructura construidapor estas instituciones,
sino intervendr en otros componentes que necesita dicho centro
educativo.

Actualmente, la Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial,
ubicada en el distrito de Ilave, Provincia de El Collao, Departamento
de Puno; cuenta con un terreno donado ante el notario pblico de
Juli J. Pastor Velazco Meza a favor de la Unidad de Servicios
Educativos de Ilave- Juli representado por el Director Regional de
Educacin Puno Profesor Jorge David Ochoa Aguilar, en donde deba
construirse la infraestructura para el futuro Instituto Superior
Tecnolgico y el Centro de Educacin Ocupacional mediante
escritura pblica N 989 suscrita ante notario Pblico de Puno Julio
Ernesto Garnica Rosado para el funcionamiento del Centro
Educativo Secundario Tcnico Industrial Ilave
4
, donde indica las
siguientes medidas:

Los lmites y linderos del terreno de la Institucin Educativa
Secundaria Tcnico Industrial son:
Por el Norte: Colinda con el Centro Educativo Ocupacional con
75.00ml. y con el Instituto Superior Tecnolgico con 105.00ml.
Por el Este: Colinda con el jirn Mara Auxiliadora con 156.50 ml.

4
Ver anexo N 12: Testimonio de Donacin de predio

Por el Oeste: Colinda con un jirn nuevo sin nombre con
108.50ml
Por el Sur: Colinda con el Jirn Don Bosco con 175.00ml.

La evaluacin evidencia el estado de colapso y deterioro estructural
de la infraestructura antigua con que cuenta la Institucin Educativa
en el pabelln 01 (05 aulas) y los SSHH para alumnos/ as, SSHH para
profesoras, SSHH para profesores, Tienda escolar. Esta
infraestructura educativa no garantiza la seguridad y conformidad
a los alumnos, se requieren hacer una nueva construccin
habilitados conforme el Informe Tcnico del Profesional
correspondiente.

1.4.2. Anlisisde consistencia con los Lineamientos de Poltica

a) Lineamiento de Polticaa Nivel Internacional
1.- Objetivos de desarrollo del milenio
En setiembre de 2000, basada en un decenio de grandes
conferencias y cumbres de las Naciones Unidas, los dirigentes del
mundo se reunieron en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva
York, para aprobar la Declaracin del Milenio, comprometiendo
a sus pases con una nueva alianza mundial para reducir los
niveles de extrema pobreza y estableciendo una serie de
objetivos sujetos a plazo, conocidos como los Objetivos de
Desarrollo del Milenio
5
y cuyo vencimiento del plazo est fijado
para el ao 2015.

Los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio, que constituyen un
plan convenido por todas las naciones del mundo y todas las

5
Organizacin de las Naciones Unidas (www.un.org).

instituciones de desarrollo ms importantes a nivel mundial,
son:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
2. Educacin universal.
3. Igualdad entre los gneros.
4. Reducir la mortalidad de los nios.
5. Mejorar la salud materna.
6. Combatir el VIH / SIDA.
7. Sostenibilidad del medio ambiente.
8. Fomentar una asociacin mundial.

2.- El acuerdo nacional
El Acuerdo Nacional es el conjunto de polticas de Estado
elaboradas y aprobadas sobre la base del dilogo y del consenso,
luego de un proceso de talleres y consultas a nivel nacional, con
el fin dedefinir un rumbo parael desarrollo sostenibledel pas y
afirmar su gobernabilidad democrtica.

La suscripcin del Acuerdo Nacional se llev a cabo en un acto
solemne en Palacio de Gobierno, el 22 de julio de 2002, con la
participacin del entonces Presidente de la Repblica, Alejandro
Toledo, el Presidente del Consejo de Ministros, Roberto Daino,
y los principales representantes de las organizaciones polticas y
de la sociedad civil integrantes del CAN.

Las polticas de Estado (31 en total) estn agrupadas en cuatro
grandes objetivos:

1. Fortalecimiento de la Democracia y Estado de Derecho.
2. Desarrollo con Equidad y Justicia Social.

3. Promocin de la Competitividad del Pas.
4. Afirmacin de un Estado Eficiente, Transparente y
Descentralizado.

3.- Marco macroeconmico multianual 2013 - 2015
El Marco Macroeconmico Multianual 2013 2015 establece las
grandes lneas maestras de la poltica econmica para los
prximos aos. Continuar el proceso de consolidacin
macroeconmica con polticas especficas que impacten de
manera significativa la reduccin de la pobreza es, en sntesis, el
programa de poltica econmica para los prximos aos. La
actual gestin del Ministerio de Economa y Finanzas tienecomo
principales lineamientos de poltica:

1. Mayor inclusin social: Reduccin dela pobreza, disminucin
de la inequidad, generacin de igualdad de oportunidades,
mayor presencia y eficacia del Estado en las zonas rurales
del pas.
2. Crecimiento con Estabilidad.
3. Mejorar la productividad y competitividad de nuestra
economa.
4. Aumentar la presin tributaria.

b) Lineamiento de Polticaa Nivel Nacional
Constitucin poltica del Per
El Titulo I. de la Persona y de la Sociedad, Captulo II de los
Derechos Sociales y econmicos.

Artculo 13. La Educacin tiene como finalidad el desarrollo
integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la
libertad de enseanza, los padres de familia tienen el deber de

educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros educativos
y de participar en el proceso educativo.

Artculo 14. La educacin promueve el conocimiento, el
aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, la
tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para la
vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Artculo 16. Tanto el sistema como el rgimen educativo son
descentralizados, El Estado coordina la poltica educativa.
Formula los lineamientos generales de los planes de estudios as
como los requisitos mnimos de la organizacin de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la
educacin. Es deber del Estado asegurar que nadie se vea
impedido de recibir educacin adecuada por razn de su
situacin econmica o de limitaciones mentales o fsicas. Se da
prioridad a la educacin en la asignacin de recursos ordinarios
del Presupuesto de la Repblica.

Artculo 17. La educacin inicial, primaria y secundaria es
obligatoria. En las instituciones del Estado, la educacin es
gratuita. En las universidades pblicas el Estado garantiza el
derecho a educarse gratuitamente a los nios que mantengan un
rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos
econmicos necesarios para cubrir los costos deeducacin.

Ley general de laeducacin (Ley N 28044)

Objeto y mbito de aplicacin
() tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la
educacin y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y
obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las

personas y la sociedad en su funcin educadora. Rige todas las
actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional,
desarrolladas por personas naturales o jurdicas, pblicas o
privadas, nacionales o extranjeras ().

Principiosde laeducacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes
principios: la tica, la equidad, la inclusin, la calidad, la
democracia, la interculturalidad, la conciencia ambiental, la
creatividad y la innovacin.

Para lograr la universalizacin, calidad y equidad en la
educacin, se debe adoptar un enfoque intercultural y realizar
una accin descentralizada, intersectorial, preventiva,
compensatoria y de recuperacin que contribuya a igualar las
oportunidades de desarrollo integral de los nios y a lograr
satisfactorios resultados en su aprendizaje.

Proyecto Educativo Nacional al 2021

En las pginas del 38 al 48 del Proyecto Educativo Nacional al
2021, en su segunda parte objetivos estratgicos seala lo
siguiente:

Primer objetivo estratgico: oportunidades y resultados
educativos de igual calidad para todos: Una educacin bsica que
asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de
calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de
inequidad educativa.


Segundo objetivo estratgico: estudiantes e instituciones
educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad:
Transformar las instituciones de educacin bsica en
organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una
educacin pertinente y de calidad, realizar el potencial de las
personas y aportar al desarrollo social.

Tercer objetivo estratgico: maestros bien preparados que
ejercen
Profesionalmente la docencia: Asegurar el desarrollo profesional
docente, revalorando su papel en el marco de una carrera
pblica centrada en el desempeo responsable y efectivo, as
como de una formacin continua integral.
Cuarto objetivo estratgico: una gestin descentralizada,
democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad:
Asegurar una gestin y financiamiento de la educacin nacional
con ticapblica, equidad, calidad y eficiencia.

Quinto objetivo estratgico: educacin superior de calidad se
convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional: Asegurar la calidad de la educacin
superior y su aporte al desarrollo socioeconmico y cultural en
base a prioridades, as como a una insercin competitiva en la
economa mundial.

Sexto objetivo estratgico: una sociedad que educa a sus
ciudadanos y los compromete con su comunidad: Fomentar en
todo el pas una sociedad dispuesta a formar ciudadanos
informados, propositivos y comprometidos con el desarrollo y
bienestar de la comunidad.


El Per hacia el 2021

En la pgina 92 y 93 del Plan Bicentenario El Per hacia el 2021
del Centro Nacional del Planeamiento Estratgico CEPLAN,
aprobado por el Acuerdo Nacional en Marzo 2011, seala en el
numeral 2.8. Objetivos, lineamientos, prioridades, metas,
acciones y programas estratgicos, en el literal B lineamiento de
poltica de Educacin lo siguiente:

1. Asegurar a todos los peruanos el acceso y laconclusin dela
educacin bsica, sin exclusin.
2. Garantizar que el pas permanezca libre de analfabetismo,
interviniendo en zonas urbanas marginales y rurales, con
atencin especial a las minoras tnicas y lingsticas, las
poblaciones indgenas, los inmigrantes, los nios y jvenes sin
escolarizar y las personas con discapacidad.
3. Eliminar las brechas de calidad entre la educacin pblica y la
privada, y entre la educacin rural y la urbana, atendiendo la
diversidad cultural.
4. Asegurar la buena calidad educativa y la aplicacin de buenas
prcticas pedaggicas, con instituciones acogedoras e
integradoras que desarrollen procesos de autoevaluacin y
soliciten su acreditacin institucional de acuerdo con las normas
vigentes.
5. Incrementar la cobertura y asegurar una oferta de educacin
tcnico productiva de calidad articulada a las demandas de
desarrollo local y nacional.
6. Promover el desarrollo profesional docente, revalorando su
papel en el marco de una carrera pblica centrada en el
desempeo responsable y efectivo, y su formacin continua e
integral para alcanzar estndares internacionales.

7. Transformar las instituciones de educacin superior en
centros de investigacin cientfica e innovacin tecnolgica
generadores de conocimiento y formadores de profesionales
competentes.
8. Orientar al sistema de gestin educativa descentralizada, en
todos sus niveles, al servicio de las instituciones educativas y de
los estudiantes, adecuando su estructura e implementando un
sistema de calidad.
9. Promover el compromiso de la sociedad, especialmente de los
municipios, las empresas, los lderes y los medios de
comunicacin en la educacin de los ciudadanos.
10. Impulsar el mejoramiento de la calidad de la educacin
superior y su aporte al desarrollo socioeconmico y cultural,
para que a travs de la formacin profesional y una oferta que
corresponda a las prioridades del desarrollo se logre la insercin
competitiva del Per en la economa mundial.
11. Mejorar los aprendizajes y el uso de TIC de todos los
estudiantes, desarrollando sus capacidades humanas y valores
ticos, con nfasis en la poblacin rural, vernculo hablante y
pobre extrema.

c) Lineamiento de Polticaa Nivel Regional
Plan de Desarrollo Regional Concertado al 2021 Puno

En el Plan deDesarrollo Regional Concertado al 2021 Puno, se
plantea los siguientes objetivos estratgicos y polticas.

Objetivo estratgico
Servicios de calidad en educacin y salud integral con
interculturalidad, as como adecuados servicios bsicos,
asegurando el bienestar de la poblacin.

Polticas
v Generar y concertar una gestin educativa transparente,
participativa, democrtica y tica orientada al logro de una
educacin humanista, practicando valores dentro de la
familia, escuela y sociedad, como espacios de socializacin y
aprendizaje permanente, con identidad cultural y estructura
curricular acorde a la realidad regional
v Reorientar la formacin magisterial para garantizar el
ejercicio profesional de docentes probos, competentes,
comprometidos con la educacin y el desarrollo regional.
v Garantizar el logro de aprendizaje de calidad en los
estudiantes con nfasis en comprensin lectora y lgico
matemtico.
v Lograr la participacin e interaccin multisectorial en forma
permanente y generar espacios de concertacin regional
para la construccin y equipamiento de infraestructura
educativa.
v Promover la equidad e igualdad de oportunidades para el
desarrollo de la niez y la adolescencia.
v Implementar el diseo curricular regional con nfasis en
valores, identidad cultural, soberana y seguridad
alimentaria, turismo y fortalecimiento del tema ambiental.
v Fomentar el fortalecimiento del valor profesional y el
compromiso tico de docentes y funcionarios de la DREP,
como actores de los procesos educativos de calidad.
v Reduccin de tasa del analfabetismo.


Proyecto Educativo Regional Concertado Puno 2006 2015

En la pgina 94 del Proyecto Educativo Regional Concertado
Puno 2006 2015en el numeral 6.2 Lineamientos de poltica
educativa regional, menciona los siguiente:

1. Fortalecimiento y Desarrollo de una Educacin Regional en y
con Valores.
2. Impulso de Sistemas de Certificacin y evaluacin del
desempeo docente
3. Impulso y Fortalecimiento del Sistema de Acreditacin de las
Instituciones Formadoras
4. Construccin del Proyecto Curricular Regional y la
diversificacin del Diseo Curricular Nacional en el contexto
y desarrollo regional
5. Fortalecimiento de la Gestin y Administracin con liderazgo
y transparencia
6. Establecimiento de estndares contextualizados de logros de
aprendizajes de calidad, por grados y niveles
7. Participacin e integracin multisectorial para el desarrollo
sostenible del Sistema Educativo Regional

d) Lineamiento de Polticaa Nivel Local
Ley Orgnicade Municipalidades N 27972

La Municipalidad Provincial de El Collao, segn la Ley Orgnica
de Municipalidades N 27972tiene dentro de sus funciones el
planeamiento y dotacin de infraestructura para el desarrollo
local y ejecucin de proyectos que contribuirn en el desarrollo
de la poblacin. Lo cual esta considerado dentro del Plan de
Desarrollo Local 2007-2021, considerado como objetivo

estratgico Mejorar los niveles de vida de la poblacin con
educacin y salud de calidad y acceso a los servicios bsicos
ptimos, dentro del programa y proyectos por sub sistema de
recursos poblacionales el mismo que se contempla en el
Programa de Inversin en infraestructura y equipamiento
educativo, lo que implica que el Estado a travs de los sectores,
instituciones privadas, Gobiernos Locales, Organismos No
Gubernamentales y la sociedad civil, sean partcipes en el
proceso de mejora de la calidad de la educacin en el mbito de
la provincia.

Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia de El Collao
Ilave2007-2021

En el Plan deDesarrollo Concertado dela Provincia deEl Collao
Ilave2007-2021, menciona lo siguiente:

Objetivo Estratgico: Mejorar los niveles de vida de la poblacin
con educacin y salud decalidad y acceso a los servicios bsicos
ptimos, dentro del programa y proyectos por su sistema de
recursos poblacionales el mismo que se contempla en el
Programa de Inversin en infraestructura y equipamiento
educativo, lo que implica que el Estado a travs de los sectores,
instituciones privadas, Gobiernos Locales, Organismos No
Gubernamentales y la sociedad civil, sean partcipes en el
proceso de mejora de la calidad de la educacin en el mbito de
la provincia.


III. IDENTIFICACIN
2.1. DIAGNOSTICODE LA SITUACINACTUAL.
2.1.1. rea de estudio y rea de influencia
a. Ubicacin de laI.E.foco del problema

Cuadro N 18
Datos de ubicacin
Nombre del Centro o Programa: TECNICO INDUSTRIAL
UGEL: UGEL El Collao
DRE: DRE Puno
Direccin: JIRN MARIA AUXILIADORA N276
Distrito/ Provincia/ Regin: Ilave/ El Collao / Puno
Cdigo Modular: 0755223
Cdigo de Local: 453671
FUENTE: Escale, MINEDU 2012.

Cuadro N 19
Caractersticasdel Centro o Programa Educativo
Nivel / modalidad: Secundaria
Forma: Escolarizado
Matrcula total: 913
Gestin: Pblica - Sector Educacin
Turno: maanay tarde
Estado: Activo

b. Vas deComunicacin
La ciudad de Ilave tiene acceso terrestre y esta articulado con
el resto del pas, mediante la carretera Panamericana Sur
Puno desaguadero (50km); asimismo se cuenta tambin con
infraestructura vial consistente en trochas carrozables y/ o
caminos vecinales que le permiten articulacin interdistrital y
a sus comunidades campesinas.


Cuadro N 20
RUTA DE ACCESO AL AREA DE INFLUENCIA
RUTAS TRAMOS TIPODE VIA ESTADO
LONGITUD
(Km)
TIEMPO
(Hrs)
RUTA I
Lima - Arequipa Pavimento Regular 1020 14 Horas
Arequipa - Juliaca Pavimento Regular 264 5 Horas
Juliaca - Puno
6
Pavimento Regular 45 1 Hora
Puno Ilave Asfaltado Regular 50 1 Hora
Fuente: Ministerio deTransportey Comunicaciones (MTC) Direccin deInformacin deGestin - Red Vial

Los medios de transporte que se dispone a nivel interdistrital
y comunidades son las combis (camionetas rurales) y de
manera espordica prestan servicio de pasajeros y los (taxis)
que prestan servicio en la capital del distrito.

La institucin educativa se encuentra en el jirn Mara
Auxiliadora N 276 de la Ciudad de Ilave a dos de la Carretera
de Panamericana Sur.

c. Delimitacin del rea de Estudio
Dentro de las IES del rea de estudio se encuentran las
siguientes IE Secundarias.
Cuadro N 21
InstitucionesEducativasdel nivel Secundario Alternativos.
C dig o
Modul ar
Nomb re del aI.E.S. Departamento Provincia Distrito
Cdig
o Local
Direcci n
Reg ional
de
Educaci n
UGEL Direcci n Centro pob l ado Turno
Dstancia
promedio
(Km)
Tiempo
promedio
(Hr)
0578914CHIJ UYOCOPAPUJ O Puno ElCollao Ilave 453789Puno UGELElCollao CHIJ UYOCOPAPUJ OS/N CHIJ UYOCOPAPUJ O Maana 25 01:30
1027812CHIJ ICHAYA Puno ElCollao Ilave 453770Puno UGELElCollao CHIJ ICHAYAS/N CHIJ ICHAYA Maana 15 00:45
0240283NUESTRASEORADELCARMENPuno ElCollao Ilave 453765Puno UGELElCollao J IRONSANTABARBARA420 ILAVE Maana 1.12 00:15
0578880SIRAYA Puno ElCollao Ilave 453751Puno UGELElCollao SIRAYAS/N SIRAYA Maana 25 01:00
0579011MARIANOMELGAR Puno ElCollao Ilave 453746Puno UGELElCollao CCALLATA CCALLATA Maana 5 00:30
0537464PEDROVILCAPAZA Puno ElCollao Ilave 453727Puno UGELElCollao STAROSADEHUAYLLATAS/N STAROSADEHUAYLLATA Maana 12 01:00
1027804SANANTONIO Puno ElCollao Ilave 453794Puno UGELElCollao CHECCA CHECCA Maana 10 01:00
0755280CANGALLI Puno ElCollao Ilave 453708Puno UGELElCollao CANGALLIS/N CANGALLI Maana 25 02:00
0578898HORACIOZEVALLOSGAMES Puno ElCollao Ilave 453690Puno UGELElCollao J ACHOCCOHUARACCOS/N J ACHOCCOHUARACCO Maana 15 01:30
0755223INDUSTRIAL Puno ElCollao Ilave 453671Puno UGELElCollao J IRONMARIAAUXILIADORA276 ILAVE Maana - -
0578906AUGUSTOSALAZARBONDY Puno ElCollao Ilave 453685Puno UGELElCollao CHUCARAYAS/N CHUCARAYA Maana 10 00:30
0522490J ORGEBASADRE Puno ElCollao Ilave 453732Puno UGELElCollao CAMICACHIS/N CAMICACHI Maana 5 00:30
0240218J OSECARLOSMARIATEGUI Puno ElCollao Ilave 453713Puno UGELElCollao J IRONICA510 ILAVE Maana 0.7 00:10
1576115CARLOSDANTENAVA Puno ElCollao Ilave 789112Puno UGELElCollao PHARATACOPANI S/N PHARATACOPANI Maana 10 01:00
0660431IESYACANGO Puno ElCollao Ilave 451064Puno UGELElCollao YACANGOCENTRAL YACANGOCENTRAL Maana 25 02:20
0755199ULLACACHI Puno ElCollao Ilave 453807Puno UGELElCollao ULLACACHIS/N ULLACACHI Maana 20 02:00
1540228J UANVELASCOALVARADO Puno ElCollao Ilave 626648Puno UGELElCollao ROSACANI ROSACANI Maana 10 01:00


6

Capital de la Regin, Provincia de Puno (Puno Ciudad)

Las Instituciones EducativasSecundarias dentro del rea
de Estudio se mencionan lossiguientes.

La Institucin Educativa Secundaria CHIJICHAYA: est
ubicado en el Centro Poblado Menor de CHIJICHAYA del
Distrito de Ilave, funciona en el turno de maana, su densidad
poblacional es de 71 alumnos entre varones y mujeres, en 05
secciones, 07 docentes, 01 directora encargada, 01 personal
de servicio, segn datos del ESCALE 2012.

La Institucin Educativa Secundaria San Antonio de
Checca: Est ubicado en el Centro Poblado de Checca del
distrito de Ilave, funciona en turno maana, cuenta con un
total de 371 estudiantes entre varones y mujeres, en 08
secciones, 17 docentes, segn datos del ESCALE 2011. Las
infraestructuras con los que cuentan estn en estado regular
tiene infraestructura construida en 1993. Por lo que brinda
servicios educativos en regular estado.

Institucin Educativa Secundaria SIRAYA: Est ubicado en
el centro poblado de SIRAYA S/ N del distrito de Ilave. Este
colegio funciona en turno maana, cuenta con un total de 91
estudiantes entre varones y mujeres, 5 secciones, 8 docentes,
segn datos del ESCALE 2012. Las infraestructuras con los
que cuentan son inadecuadas y estn en estado de deterioro
debido a su antigedad. Por lo que no brindan una educacin
de calidad.

Institucin Educativa Secundaria MARIANOMELGAR: Est
ubicado en el C.P. de CCALLATA. Este colegio funciona en
turno maana, actualmente cuenta con un total de 122

segn datos del ESCALE 2012.

Institucin EducativaSecundariaPEDROVILCAPAZA: Est
ubicado en el C.P. de STA ROSA DE HUAYLLATA. Este colegio
funciona en turno maana, actualmente cuenta con un total de
35 estudiantes entre varones y mujeres, 5 secciones, 8
docentes, segn datos del ESCALE 2012.

Institucin Educativa Secundaria HORACIO ZEVALLOS
GAMES: Est ubicado en el C.P. de JACHOCCO HUARACCO.
Este colegio funciona en turno maana, actualmente cuenta
con un total de 225 estudiantes entre varones y mujeres, 10
secciones, 15 docentes, segn datos del ESCALE 2012.

Institucin Educativa Secundaria CARLOSDANTE NAVA:
Est ubicado en el C.P. de PHARATA COPANI. Este colegio
funciona en turno maana, actualmente cuenta con un total de
docentes, segn datos del ESCALE 2012.

Institucin Educativa Secundaria ULLACACHI: Est
ubicado en el C.P. de ULLACACHI. Este colegio funciona en
turno maana, actualmente cuenta con un total de 67
segn datos del ESCALE 2012.

Institucin Educativa Secundaria CANGALLI: Est ubicado
en el C.P. de CANGALLI. Este colegio funciona en turno
maana, actualmente cuenta con un total de 69 estudiantes
entre varones y mujeres, 5 secciones, 8 docentes, segn datos
del ESCALE 2012.

Institucin Educativa Secundaria JUAN VELASCO
ALVARADO: Est ubicado en el C.P. de ROSACANI. Este
colegio funciona en turno maana, actualmente cuenta con un
total de 115 estudiantes entre varones y mujeres, 7 secciones,
6 docentes, segn datos del ESCALE 2012.


FIGURA N 01
Instituciones Educativas del rea de Estudio.

AREA DE ESTUDIO

AREA DE INFLUENCIA
IES NUESTRA
SEORA DEL
CARMEN

IES JOSE
CARLOS
MARIATEGUI

Dist. Mx. 5 Km.
75 minutos a pie.
IESChijuyo Copapujo
25 KM
5 KM

IES TECNICO INDUSTRIAL

1.12 KM
0.7 KM
IESChijichaya
IESSiraya
IESMariano Melgar
IESPedro Vilcapaza
IESSanAntonio
IESCangalli
IESHoracio ZevallosGames
IESAugusto Salazar Bondy
IESJuanVelasco Alvarado
IESUllacachi

IESYacango

IESCarlosDante Nava

IESJorge Basadre

25 KM
15 KM
25 KM
5KM
12 KM
10 KM
15 KM
10 KM
10 KM
20 KM
25 KM
10 KM

d. reade influencia.
La Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos
Maritegui: Est ubicado en el Jirn Ica N 510 del Barrio San
Miguel de la Ciudad de Ilave, funciona en turno continuo de
maana, tarde y noche, actualmente cuenta con un total de
1338 estudiantes entre varones y mujeres, en 54 secciones, 88
docentes, 1 director, 2 auxiliares y 2 personal de servicio
segn datos del ESCALE. Las infraestructuras con los que
cuentan son inadecuadas y estn en estado de deterioro
de calidad.

Institucin Educativa Secundaria Nuestra Seora del
Carmen: Est ubicado en el jirn Santa Brbara N 420 del
Barrio Santa Brbara de la Ciudad de Ilave. Este colegio
funciona en turno continuo maana y noche, actualmente
cuenta con un total de 1899 estudiantes entre varones y
mujeres, 54 secciones, 85 docentes, 1 director, 2 auxiliares, 2
personal de servicio, segn datos del ESCALE. Las
infraestructuras con los que cuentan son inadecuadas y estn
en estado de deterioro debido a su antigedad. Por lo que no
brindan una educacin de calidad.

Institucin EducativaSecundariaTcnicoIndustrial: Est
ubicado en el jirn Mara Auxiliadora N 276 del Bariio
Bellavista de la Ciudad de Ilave. Estecolegio funciona en turno
continuo maana y tarde, actualmente cuenta con un total de
docentes, 1 director, 2 auxiliares, 2 personal de servicio,
segn datos del ESCALE. Las infraestructuras con los que
cuentan son inadecuadas y estn en estado de deterioro

de calidad.

Referente a los niveles de matrcula que se registra en estas
Instituciones Educativas se resume y muestra el siguiente cuadro:

CUADRO N 22
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL AREA DE INFLUENCIA
N Centro Educativo Gestin
Alum.
2010
Aula
s
Docent
.
Carga
Educat.
Distanci
a Km.
Vas de
Acceso
2 IES. Nuestra Seora del Carmen Publica 1899 54 85 35 0.7 Va urbana
3 IES. Industrial Publica 847 28 45 30 - Va urbana
4 IES J os Carlos Maritegui Publica 1338 54 88 25 1.12 Va urbana
FUENTE: MINEDU Escale - 2010

Cabe sealar que la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial se encuentra ubicada en la ciudad de ilave, distrito de
Ilave, para cuyo efecto se ha visto por conveniente utilizar un
radio mximo para instituciones educativas secundarias del rea
de influencia para zonas urbanas y periurbanas de 3.0 km. En tal
sentido las instituciones dentro del radio de influencia se
encuentran un total de 3 instituciones educativas de nivel
secundario de gestin pblica.

En el FIGURA N 02, se muestra las distancias de las entidades
educativas que prestan servicios educativos de educacin bsica
regular dentro del mbito de la jurisdiccin urbana de la localidad
de Ilave, notndose que la entidad ms alejada se encuentra a una
distancia 1,060 m. que es la Institucin Educativa Secundaria
Pblica Nuestra Seora del Carmen, la Institucin Educativa
Secundaria Publica J os Carlos Maritegui, es la entidad ms
cercana con una distancia de 640 m.


FIGURA N 02
Instituciones Educativas del nivel Secundaria del rea de influencia.

Segn los sistemas curriculares de las entidades educativas del
nivel de educacin bsica regular y que se encuentran dentro del
rea de influencia del proyecto existe gran heterogeneidad en lo
que se refiere al conocimiento y manejo de los contenidos
curriculares. Las instituciones educativas del rea de influencia en
su mayora son de gestin pblica.

Caractersticasde lapoblacin de laZona.
a. Poblacin Total.
La zona afectada del presente estudio es el distrito de Ilave, en
particular la ciudad de Ilave, y comunidades de donde
provienen los estudiantes del medio rural. La poblacin
estimada a nivel distrital de acuerdo al censo nacional XI de
poblacin y VI devivienda2007,es de 54,138 habitantes; que
representa el 66.79% del total de la provincia de El Collao
(81,059 habitantes); a nivel del distrito se tiene una poblacin
masculina de 27,470 habitantes y femenina de 26,668
IES TECNICO INDUSTRIAL
IES NUESTRA SEORA
DEL CARMEN
IES JOSE CARLOS
MARIATEGUI
0.7 KM.
1.12 KM.
AREA DE ESTUDIO
FOCO DEL PROBLEMA

IE ALTENATIVAS
AREA DE INFLUENCIA

habitantes, que representa 50.74% y 49.26%
respectivamente; la poblacin urbana significa el 40.92% y la
rural 59.08% como seobservaen el cuadro N 23.

Cuadro N 23
Poblacin Total,por Sexo y mbito Geogrfico
del Distrito de Ilave 2007
Localidad
Sexo
Total
Hombres Mujeres
rea Urbana 11365 10788 22153
rea rural 16105 15880 31985
Total 27470 26668 54138
FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI deVivienda 2007

La poblacin afectada en edad escolar son adolescentes entre
11 a 21 aos de edad que representa la poblacin en edad
escolar involucrada en educacin secundaria (23.00%) del
total distrital. El mismo est compuesto 5,621 alumnos del
medio urbano y 6,832 alumnos del medio rural.

Cuadro N 24
Poblacin Total,por rea, GruposAtareos del Distrito de Ilave

Urbano Rural
De 0 a 10 aos 4410 6935 11345
De 11 a 21 aos 5621 6832 12453
11 aos 441 685 1126
12 aos 549 822 1371
13 aos 526 697 1223
14 aos 538 739 1277
15 aos 515 624 1139
16 aos 478 558 1036
17 aos 573 587 1160
18 aos 553 594 1147
19 aos 525 487 1012
20 aos 543 647 1190
21 aos 380 392 772
De 22 a 98 aos 12122 18218 30340
Total 22153 31985 54138
Tipo de rea
Total Edad en aos


b. La Superficie y la Densidad Ocupacional de la Poblacin
del Distrito deIlave.

El distrito de Ilave tiene una superficie de 874.57 Km2 con
una densidad de ocupacin de 61.9 Hab/ Km2, la mayor parte
de la superficie del terreno seconcentra en el medio rural.

Cuadro N 25
Concentracin de laPoblacin en el distrito de
Ilave
Distrito Poblacin
Superficie
(km2)
Densidad
poblac.
Hab./ km2
Ilave 54138 874.57 61.9
FUENTE: en baseal Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007

c. Anlisis de Pobreza
La calidad de vida de la poblacin del distrito de Ilave est
asociada a los bajos niveles de ingreso econmico, el acceso
de los servicios bsicos es deficiente, las condiciones de salud
de la poblacin es precaria, particularmente en el estado
nutricional de la poblacin infantil menor de 6 aos, entre
otros, cuyos indicadores muestran en lneas generales que la
calidad de vida es relativamente baja, considerados como
pobres y extrema pobreza.

En las zonas rurales del distrito de llave donde hay una
mayor poblacin escolar, se encuentran las familias ms
pobres tanto desde el punto de vista del ingreso por
habitante, como desde la perspectiva de la satisfaccin de
necesidades bsicas, con vas de acceso de afirmadas o trocha
y son los que tienen mayores problemas de comunicacin,
menores niveles educativos y con casi nulo acceso a los
servicios bsicos como agua, letrinas alcantarillado y
electricidad, adems del escaso apoyo que reciben de parte de
los gobiernos local, provincial y regional.


De acuerdo a los indicadores estimados con datos
actualizados segn Foncodes (2007) el distrito de Ilave
relativamenteest posicionado como uno de los distritos que
se encuentran el quintil 2; es decir, la poblacin vive en estado
de casi ms pobres (hogares con por los menos, dos necesidad
bsica insatisfecha) siendo su clasificacin como casi ms
pobres. Asimismo, cabe destacar que el 12% de las viviendas
no tienen agua potable, el 41% no tiene desage o letrinas
sanitarias y un 21% no cuenta con energa elctrica, as
mismo la tasa de desnutricin en nios de 6 a12 aos es de
38.4% relativamente baja a comparacin del promedio
provincial que es 40.1%. Y la tasa de analfabetismo Femenino
es de 22% (Fuentes: Mapa de Pobreza 2006 - FONCODES,
Censo de Poblacin y Vivienda del 2007 - INEI, Censo de Talla
Escolar del 2005 - MINEDU, Informe del Desarrollo Humano
2007 - PNUD)

Cuadro N 26
Indicadores de pobreza de lapoblacin,mbito de estudio
Poblacin Quintil del ndice Tasa de
2007 carencias 1/ agua Desage electric. Analfabetismo fem.
Ilave 54138 59% 2 12.00% 41.00% 21.00% 22.00%
% de poblacion
Rural
Distrito
% de la poblacin sin:
Fuent
e: Elaboracin propia, en basea mapadepobrezaFoncodes2006
1/ : Quintilesponderadospor lapoblacin, dondeel 1=Ms pobrey el 5=Menos pobre

Si bien es cierto el distrito no est dentro de los primeros ms
pobres a nivel nacional segn ranking ocupa el 282 lugar
del total de los distritos a nivel nacional, calificado como
pobres y extrema pobreza (mapa de pobreza Foncodes 2006),
ello refleja el nivel depresivo que viene sufriendo esta zona en
general y el sector agropecuario en particular, sino que ms
bien responde al nivel de pobreza por el que atraviesan los
hogares a nivel nacional.


Conscientes de las necesidades y problemas que atraviesa la
poblacin en su conjunto tanto urbano como rural, la tasa de
incidencia de la pobreza es de condicin pobre, lo cual incide
directamente en el deterioro de la salud de la poblacin (alta
tasa de desnutricin), as como en los niveles de educacin.

d. ndicede DesarrolloHumano
El ndice de desarrollo humano (IDH), se refiere a la pobreza
humana; es decir; a la negacin de oportunidades y opciones
bsicas para el desarrollo humano. En ste sentido, la pobreza
es un fenmeno multidimensional definido como la
insatisfaccin o privacin de las capacidades bsicas; es decir,
la imposibilidad de vivir una vida mnimamente decente (Sen,
1995). Por esta razn, la definicin comprende, adems de la
insatisfaccin de una o ms necesidades humanas bsicas, la
carencia de oportunidades para satisfacerlas.

Con esta medida se propone resumir tres aspectos de la
pobreza: la probabilidad de morir a una edad temprana, la
privacin de educacin bsica y la falta de acceso a recursos
pblicos y privados (PNUD). El rango de IDH flucta entre 0
(cero) y 1 (uno). Cuanto ms cercano est el lugar o zona de
un IDH igual a 1, tanto mayor ser su nivel de desarrollo
humano.

Segn registros del 2007, la poblacin del distrito Ilave es
muy diversificada encontrndose en estrato medio, el IDH
llega a 0.5696 ocupando el 911 lugar de 1833 distritos a nivel
nacional, la esperanza de vida al nacer de la poblacin llega a
71.1 aos de edad considerada baja a comparacin del
promedio nacional que es de 73.07 aos, asimismo el
alfabetismo es de 86.16% de la poblacin, la escolaridad es de

85.7% y el logro educativo es de 85.91% ocupando el 933
lugar cifra considerado bajo con respecto al promedio
nacional quees de90.48% y el ingreso mensual per cpita en
promedio llega a S/ . 201.2 mensual cifra considerada bajo
con respecto al promedio nacional que es de S/ . 374.10.

CUADRON27
NDICE DE DESARROLLOHUMANODISTRITODE ILAVE - PER2007
Poblacin
Habitantes
2007 IDH Ranking aos ranking % ranking % ranking % ranking
N.S.
mes
ranking
Ilave 54138 5693 911 71.10 1 082 86.16 1 048 85.40 971 85.91 933 201.2 840
Escolaridad
Logro
Educativo
Ingreso familiar per
cpita
Distrito
ndice de Desarrollo
Humano 2007
Esperanza de vida
al nacer
Alfabetismo
Fuent
e: PNUD: Informe sobreDesarrollo Humano - Per 2007
Nota: Cuanto ms seacerca a 1 el valor del ndicedeDesarrollo Humano, implicamejor situacin para el ser
humano

Dado que este indicador es un patrn de comparacin
internacional que evala de manera ms apropiada el
desarrollo humano, se hace necesario que desde las instancias
de gobierno regional y distrital se implementen acciones que
permitan revertir esta situacin, ya que de manera indirecta
inciden en situacin de mejor calidad de vida de la poblacin
del distrito de Ilave.

e. Salud.
La situacin de la salud de la poblacin del distrito, al igual
que en la regin sigue mostrando indicadores muy
alarmantes, debido a que la pobreza que existe en la zona, se
han incrementado en los ltimos aos, como consecuencia de
los factores econmicos en los ltimos aos y polticos y anti
ticos empleados en el distrito como en la regin, desde la
dcada de los 2000, que tiene repercusin directa sobre la
poblacin de escasos recursos econmicos, asentadas en el
medio rural y urbano marginal.


El estado de salud de la poblacin est relacionado con el
acceso a la nutricin bsica, la cual tiene relacin directa con
las condiciones socioeconmicas como el nivel de ingresos
econmicos, el nivel de educacin y la infraestructura
sanitaria mnima de otro. En el caso de la zonade estudio se
presenta como problema en la atencin del servicio que
brinda el Hospital de Ilave establecimientos de salud que no
cuenta con el equipamiento necesario, y la mala atencin a los
usuarios y en especial a los nios y madres de las reas
rurales que visitan cada domingo da de feria, y las
deficiencias en la red de servicios bsicos como agua, desage
y luz en los barrios urbanos marginales, adems del
insuficiente e inadecuado equipo mdico existente acorde a
las necesidades de la poblacin, escaso personal que permita
cubrir adecuadamente la atencin en forma permanente, falta
de personal de guardera, etc.

Otro factor negativo de la salud es la idiosincrasia de la
poblacin, ya que en muchos casos prefieren a personas
empricas para su atencin, principalmente las mujeres
embarazadas se resisten al control mdico; se estima que en
promedio en el rea rural un 40% de mujeres acude a sus
controles mdicos y de ellas slo un 25% de partos son
atendidos por el servicio mdico, mientras el 74% restante
son atendidas por parteras y familiares, ocasionando
alrededor de 4% de mortalidad en recin nacidos. Tambin la
educacin sexual en el seno familiar incide en el hecho de que
alrededor del 27% de mujeres en edad frtil utilizan mtodos
anticonceptivos.


f. Desnutricin.
La desnutricin es otro de los problemas principales en la
poblacin del distrito de Ilave, se presenta mayormente en la
poblacin infantil menor de 6 aos, principalmente del rea
rural, quienes consumen una cantidad insuficiente de
alimentos para satisfacer sus necesidades de energa y
nutrientes.

La primera manifestacin del problema nutricional es una
detencin en el crecimiento (los nios son ms pequeos en
estatura y tienen un menor peso que otros de la misma edad).
Este problema se encuentra frecuentemente agravado por la
presencia enfermedades infecciosas. Los nios de la zona
presentan desnutricin proteico-energtica; es decir, tienen
menos energa para realizar sus actividades diarias, aprenden
con dificultad y presentan baja resistencia a las enfermedades.

CUADRON28
TASA DE DESNUTRICINDISTRITODE ILAVE - 2007

Fuente: elaboracin propia, en baseal censo 2007

La tasa de desnutricin del distrito de Ilave es de 38.40% de
desnutricin crnica en la poblacin escolar entre los 0 a 13
aos de edad a nivel distrital (2007), y la tasa de mortalidad
infantil 2007 es de 25%.

Segn el censo del 2007, la poblacin del distrito a nivel
general un 88.3% no cuenta con ningn tipo de seguro, el
5.9% est asegurado al SIS y el 5.22% en el EsSalud y 0.52%
Poblacin Tasa de Tasa de
2007 0-6 aos 7 -13 aos
Moratilidad
Infantil 2007
Desnutricin
crnica 2007
Ilave 54138 8172 8745 25.00% 38.40%
Grupo de Edad
Distrito

tiene otro tipo de seguro, registrndose un mayor nmero de
asegurados en el sector urbano.
g. Educacin.
El acceso a la educacin formal es clave en una sociedad; y la
calidad de educacin en esta zona es regular, debido a que no
se tienen condiciones e infraestructura educativa adecuadas,
existen pocos Centros Educativos, especialmente de nivel
secundaria, escaso material bibliogrfico, mobiliario escolar y
escasos recursos econmicos con que cuentan los padres de
familias ya que el 59% de la poblacin viven en zonas rurales
del distrito.

De acuerdo a la situacin que presenta la poblacin de la zona,
por tratarse de una zona urbana en expansin, comunicado
mediante vas de comunicacin Ilave - Puno, Ilave
Desaguadero, y por la conglomeracin de la poblacin
estudiantil en la zona urbana se presenta la insuficiente
infraestructura educativa ofertada, por lo que se estima que
los niveles de desercin escolar especialmente en el nivel de
educacin secundaria llega al 2.5%, mientras que en primaria,
sereporta un nivel de desercin escolar de 1.4%.

Nivel educativo de la poblacin
Uno de los problemas de la baja calidad educativa se
manifiesta en las escasas oportunidades de actualizacin de
los profesores, por cuanto las capacitaciones, monitoreo y
evaluacin que deben ser constantes, en la actualidad es
insuficiente; por lo tanto los profesores y alumnos en general
de los centros educativos se encuentran en desventaja frente
a otros.


CUADRON29
NIVEL EDUCATIVODE LAPOBLACINSEGNREASDISTRITODE
ILAVE - 2007
Pobl acin % Pobl acin % Poblacin %
Sin Nivel
2672 12.05% 7047 22.04% 9719 17.95%
Educacin Inicial 537
2.42%
697
2.18% 1234 2.28%
Primaria 6,104
27.53%
12,480
39.04% 18584 34.33%
Secundaria 7,753
34.97%
10,422
32.60% 18175 33.57%
Superior No Univ. incompleta 1,508
6.80%
538
1.68% 2046 3.78%
Superior No Univ. completa 1,333
6.01%
415
1.30% 1748 3.23%
Superior Univ. incompleta 1,003
4.52%
204
0.64% 1207 2.23%
Superior Univ. completa 1,260
5.68%
165
0.52% 1425 2.63%
Total gener al 22170 40.95% 31968 59.05% 54138 100.00%
Nivel de estudio
Urbano Rural T otal

Fuente: Elaboracin propia, en basea informacin deCenso depoblacin 2007

En el distrito existe variaciones en el nivel educativo a nivel
de reas; a nivel urbano el 12.06% se encuentra sin nivel
educativo, mientras que en el rea rural el 17.95%,
similarmente se tiene diferencias en los otros niveles, como
por ejemplo en el rea urbana existe ms poblacin con nivel
superior completa e incompleta 23% mientras que en el
sector rural slo setiene el 11.8%.
En el siguiente cuadro se muestra que la regin Puno el
60.8% de los alumnos evaluados segn ECE 2009 se ubican
los estudiantes que, al finalizar el grado, no lograron los
aprendizajes esperados. Todava estn en proceso de lograrlo.
Solamente responden las preguntas ms fciles de la prueba.
CUADRON30
DIFERENCIA DE RESULTADOSPOR DIRECCINREGIONAL DE
EDUCACIN(DRE) COMPRENSINLECTORA
< Nivel 1 Nivel 1 Nivel 2 < Nivel 1 Nivel 1 Nivel 2
% % % % % %
PASCO** 20,1 59,1 20,8 29,2 58,2 12,5
PIURA** 23,2 55,8 21,0 29,8 56,4 13,7
PUNO*** 20,9 60,8 18,2 -- -- --
SAN MARTN 39,4 49,4 11,2 43,8 49,0 7,2
TACNA 7,8 56,8 35,4 8,2 60,3 31,5
TUMBES 20,4 61,6 17,9 23,6 62,7 13,7
UCAYALI 47,4 46,6 6,1 55,9 40,2 4,0
ECE-2009 ECE-2008
DRE*
*
Ayacucho, Cajamarca y Huancavelica no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura
requerida, a pesar queun conjunto deIE fueron efectivamenteevaluadas.
** Diferencia significativa al 5% en el Nivel 2
*** En la ECE 2008, Puno no alcanz la cobertura requerida.

h. Condicin dealfabetismo
La tasa de analfabetismo de la poblacin mayores de 15 aos
de edad a ms en el Distrito de Ilave llega al 13.8% cifras
consideradas altas respecto a otras Distritos de la regin
Puno, que oscilan entre un rango de 3.1% y 29.8% de
analfabetos respectivamente. (Informacin del Censo de
poblacin 2007).

Esta tasa de analfabetismo de 13.8% a nivel distrital, se debe a
varios factores, dentro de ellas se tiene la distancia que existe
entre las viviendas de los estudiantes con la institucin
educativa ruarles, muchas veces limitado por el escaso medio
de transporte y las vas de acceso dificultan la asistencia de
los escolares a los centros educativos, sobre todo en el nivel
secundario. Los cuales vienen descendiendo paulatinamente
debido al rol que viene asumiendo en la mejora de su nivel
educativo para mejorar la calidad de vida y el de su familia,
esto gracias al apoyo del Programa de Alfabetizacin que
viene desarrollando el PRONAMA a nivel nacional y el
programa JUNTOS y CRECER que viene acompaado con
asistencia incluida mayormente en zonas rurales.

i. Servicios Bsicos
Dentro de los servicios bsicos de agua potable, energa
elctrica, servicio de saneamiento con que cuentan las
viviendas de los estudiantes, se realiz una encuesta, de los
cuales se presentan los siguientes resultados:

Servicio de Agua Potable.-De un total de 720 estudiantes
encuestados de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial de la ciudad de Ilave, el 57% de los encuestados
tienen agua potable en sus viviendas, mientras un 43% de los

encuestados no cuentan con el servicio de agua potable en sus
viviendas, tal como se puede apreciar en la grafica siguiente:

Grfico N 01

FUENTE: Encuesta realizadas a los alumnos dela IESTcnico Industrial dela Ciudad deIlave.

Servicio de Desage.- De un total de 720 estudiantes
encuestados de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrialdelaciudad deilave, el 51% delos encuestados no
cuentan con el servicio de desage en sus viviendas, mientras
un 49% de los encuestados si cuentan con el servicio de
desage en sus viviendas, tal como se puede apreciar en la
grafica siguiente:

Grfico N 02


Energa Elctrica.-De un total de 720 estudiantes encuestados
de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de
la ciudad de ilave, el 90% de los encuestados tienen energa

elctrica en sus viviendas, mientras un 10% de los
encuestados no cuentan con el servicio de energa elctrica
en sus viviendas, tal como se puede apreciar en la grafica
siguiente:

Grfico N 03


Telfono.-De un total de 720 estudiantes encuestados de la
Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de la
ciudad de ilave, el 85% de los encuestados no tienen telfono
en sus viviendas, mientras un 15% de los encuestados
respondieron que si tienen telfono en sus viviendas, tal
como se puede apreciar en la grafica siguiente:

Grfico N 04



Internet.-De un total de 720 estudiantes encuestados de la
Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de la
ciudad de ilave, de las cuales el 93% de los encuestados no
tienen Internet en sus viviendas, mientras un 7% de los
encuestados respondieron que si tienen Internet en sus
viviendas, tal como se puede apreciar en la grafica siguiente:
Grfico N 05


Vivienda propia/ Alquilada/ otros.- De un total de 720
estudiantes encuestados de la Institucin Educativa
Secundaria Tcnico Industrial de la ciudad deilave, el 94%
de los encuestados viven en una vivienda propia, mientras un
6% de los alumnos viven en una vivienda alquilada, tal como
se puede apreciar en la grafica siguiente:
Grfico N 06



Vive Solo/ Con sus Padres/ Hermanos/ otros.- De un total de
720 estudiantes encuestados de la Institucin Educativa
Secundaria Tcnico Industrial de la ciudad de Ilave, el 89%
de los estudiantes viven con sus familiares (familiares y
padres) y un 11% viven (solos, tos, hermanos y otros), tal
como se puede apreciar en la grfica siguiente:

Grfico N 07


j. Anlisis de riesgo para las decisiones de localizacin y
diseo
Es importante realizar un anlisis previo de los factores que
generan vulnerabilidad en la zona donde se desarrolla el
proyecto, pues ello podra afectar los niveles de inversin
necesarios para asegurar el buen funcionamiento del proyecto


CUADRON31
VULNERABILIDAD DE LAZONADE EJECUCINDEL PROYECTO
PREGUNTAS SI NO
A.- Anlisisdevulnerabilidadespor exposicin(localizacin)
1.- La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a
peligros deorigen natural?
X

2.- Si lalocalizacin prevista parael proyecto lo exponea situaciones depeligro
Es posible tcnicamente cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no
expuesta?

X
B.- Anlisisdevulnerabilidadespor fragilidad(diseo) SI NO
1.- La infraestructura va ser construida siguiendo la normatividad vigentede
acuerdo con el tipo deinfraestructura quesetrate?
X

2.- Los materiales de Construccin utilizados consideran las caractersticas
geogrficas y fsicas dela zona deejecucin del proyecto?
X

3.- El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas dela
zona deejecucin del proyecto?
X

4.- Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en
cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?
X

C.- Anlisisdevulnerabilidadespor Resiliencia SI NO
1.- En la zona de ejecucin del proyecto Existe mecanismos tcnicos (por
ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer
frentea la ocurrencia depeligros naturales?
X

2.- En la zona deejecucin del proyecto existen mecanismos organizativos, para
hacer frentea los daos ocasionados por la ocurrencia depeligros naturales?
X

Esto se ha elaborado teniendo en cuenta que la Institucin
Educativa Secundaria Tcnico Industrial, no registra peligro
de efectos naturales, por lo cual las alternativas de solucin no
se vern afectadas, sin embargo es necesario prever los
efectos adversos.

k. Anlisis de peligrosen lazona afectada
El anlisis de peligros en el proyecto, se realizar tomando en
cuenta considerando el punto de construccin de los
ambientes y datos segn la existencia de los mismos.

La ciudad de Ilave, presenta un promedio de 8.2 horas sol por
da, oscilando a un mximo de9.6 horas deluz solar al da, lo
que sucede en julio, y baja hasta 6.2 horas por da en Enero.
Presenta elevados niveles de radiacin solar que varan de
549 caloras/ cm/ da (Noviembre) a 390 caloras/ cm/ da
(mayo y julio). La humedad relativa anual es 56%.

PeligrosNaturales:
Las precipitaciones atmosfricas (pluviales) obedecen a
una periodicidad anual de 4 meses (diciembre a marzo). Se
debe hacer notar que esta periodicidad, a pesar de normar
las campaas agrcolas, puede variar segn caractersticas
pluviales del ao, originando inundaciones o sequas. Las
precipitaciones de media intensidad en promedio de lluvia
anual es de 711.3 mm, existiendo una estacin hmeda con
el 79% de las lluvias entre diciembre y marzo. vientos
predominantes tenemos la brisa del lago y los peridicos
que generalmente soplan de oeste a este y de este a oeste,
pero estos se acentan con mayor intensidad en los meses
de julio a setiembre, el resto del tiempo se presente con
menor intensidad
Las heladas en el altiplano se presentan con mayor
intensidad en reas que a medida se alejan del anillo
circunlacustre y tambin a medida que incrementen la
altitud del nivel del mar. En cuanto a la ciudad de Ilave, es
afectada por este evento natural anualmente, las
temperaturas mnimas registradas en la zona son entre -8 a
-1 C., dicho evento perjudica principalmente las
actividades acadmicas en aspectos de horario y jornadas
laborales.
La presencia de heladas y/ o friaje, se presenta anualmente
durante los meses de Mayo, Junio, Julio y Agosto.
Segn el mapa de distribucin de mximas intensidades,
elaborado por el proyecto SISRA-CERESIS y Estudios de
Riesgos Geolgicos por INGEMMET. En Puno se puede
registrar sismos del grado de 5 en la escala de Richter, por
lo mismo todas las provincias del departamento son
consideradas como zona de sismicidad media.

En el caso de sequas solo se tienen registros del fenmeno
de 1988, evento que afect a todo el departamento de
Puno, principalmente a la zona sur y centro por cuanto
tienen un periodo de recurrencia de 15 a 20 aos.
El suelo que predomina en la ciudad de Ilave est
conformada por terreno areno-arcilloso. En general, el
suelo tiene una capacidad portante de mala a intermedia.
Otros eventos peligrosos deorigen natural, constituyen los
vientos fuertes comunes de la zona altiplnica.

El anlisisdepeligros en la zona en la queseva a ejecutar el proyecto
serealiza en el siguientecuadro:

CUADRON32
RIESGOSNATURALESENLAZONA AFECTADA
Preguntas Si No Comentarios
1. Existen un historial dePeligros Naturales en la
zona en la cual sepretendeejecutar el proyecto? X
2. Existen estudios quepronostican la probable
ocurrencia depeligros naturales en la zona bajo
anlisis? X
3. Existela probabilidad deocurrencia depeligros
naturales durantela vida til del proyecto? X
4. Para cada una de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas
frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si sepresentara durantela vida til del
proyecto?
Peligros Si No
Frecuencia Intensidad
Medio Bajo Alto Bajo Medio Alto
Inundacin X X X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X
Sequias X X X
Huaycos X
Otros X

Dichos factores naturales sern tomados en cuenta al
momento de plantear las alternativas tcnicas de solucin.


PeligrosSocio Culturales
En la zona del proyecto (rea urbana), no presentan ningn
tipo depeligros socio culturales.

Peligros Tecnolgicos
Siendo, la ubicacin del proyecto al rea correspondiente a la
zona urbana ubicado en la misma ciudad de Ilave, en su
entorno, presentan un rea libre sin actividad industrial, por
cuanto los peligros tecnolgicos son mnimos en la zona.

l. Anlisis devulnerabilidad
Es importante realizar un anlisis previo de los factores que
generan vulnerabilidad en la zona donde se desarrolla el
proyecto, pues ello podra afectar los niveles de inversin
necesarios para asegurar el buen funcionamiento del proyecto


CUADRO33
(FormatoN02 - GuaAdR)
LISTA DE VERIFICACINSOBRE LAGENERACIONDE VULNERABILIDADES

PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS
A.Anlisis deVulnerabilidadespor Exposicin(localizacin)

1. Lalocalizacin escogidaparalaubicacin del proyecto evitasu exposicin a
peligros?
X
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones depeligro,
Es posible, tcnicamente, cambiar laubicacin del proyecto a unazonamenos
expuesta?
X
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao,tecnologa)
SI NO COMENTARIOS
1. Laconstruccin dela infraestructura siguelanormativavigente, deacuerdo con el
tipo deinfraestructuradequesetrate?
X

2. Los materiales deconstruccin consideran las caractersticas geogrficas y fsicas
dela zonadeejecucin del proyecto?
X

3. El diseo tomaen cuentalas caractersticas geogrficas y fsicas delazonade
ejecucin del proyecto?
X

4. Ladecisin detamao del proyecto consideralas caractersticas geogrficas y
fsicas delazonadeejecucin del proyecto?
X

5. Latecnologapropuestaparael proyecto considera las caractersticas geogrficas
y fsicas delazonadeejecucin del proyecto?
X

6. Las decisiones defechadeinicio y deejecucin del proyecto toman en cuentalas
caractersticas geogrficas, climticas y fsicas delazonadeejecucin del proyecto?
X

C.AnlisisdeVulnerabilidadespor Resiliencia
SI NO COMENTARIOS
1. En la zonadeejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo,
sistemas alternativos paralaprovisin del servicio) parahacer frentea laocurrencia
depeligros?
X

2. En la zonadeejecucin del proyecto, Existen mecanismos financieros (por
ejemplo, fondos paraatencin deemergencias) parahacer frentea los daos
ocasionados por laocurrenciadepeligros?
X

3. En la zonadeejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por
ejemplo, planes decontingencia), para hacer frentea los daos ocasionados por la
ocurrenciadepeligros?
X

Las 3 preguntas anteriores sobreresiliencia serefirieron a lazonadeejecucin del proyecto, ahoralaideaes saber si el PIP, de
maneraespecfica, estincluyendo mecanismos parahacer frentea unasituacin deriesgo.
4. El proyecto incluyemecanismos tcnicos, financieros y/ o organizativos parahacer
frente a los daos ocasionados por laocurrencia depeligros?
X

5. Lapoblacin beneficiariadel proyecto conocelos potenciales daos quese
generaran si el proyecto seve afectado por unasituacin depeligro?
X

Fuente: Elaboracin parael Proyecto (Gua AdR)

Esto se ha elaborado teniendo en cuenta que la I.E.S. Tcnico
Industrial de la Ciudad de Ilave, no registra peligro de efectos
naturales, por lo cual las alternativas de solucin no se vern
afectadas, sin embargo es necesario prever los efectos
adversos.


2.1.2. Diagnstico de los servicios
A. Infraestructura Educativa Actual
A.1 Aulas y Ambientes
Arquitectura.
- rea del Terreno y sus Caractersticas: El terreno de
propiedad de la Institucin Educativa encierra una
extensin superficial de 22,993.00 m2., rea libre
23,419.80 m2, cuenta con construcciones en un rea de
1,580.20 m2, y un permetro de 620.00 ml, forma un
polgono de 04 lados. Con una calidad de suelo tipo arenoso
limoso; QAD = 1.2 kg/ cm2 la orientacin es de Sureste a
Norteoeste, tomado en cuenta el ingreso principal a la
Institucin Educativa por el jirn Mara Auxiliadora, de la
ciudad de Ilave.

- Nmero de Ambientes, Uso, Distribuciones y
Dimensiones: La Institucin Educativa Publica viene
funcionando en el inmueble ubicado el jirn Mara
Auxiliadora N 276, donde consta de 32 ambientes, 09 de
ellos en mal estado de conservacin (bloque 01) y
ambientes inadecuados, pero que por necesidad se siguen
utilizando, construidos de material bloqueta (concreto
armado), distribuidos en cuatro bloques, ver anexo 06
(Informe Tcnico del especialista).

Pabelln N 01: Son ambientes de concreto armado
(bloqueta) en un solo nivel consta de 05 ambientes
destinados para 05 aulas; en general se encuentra
deteriorado el mismo que incluye techo de calamina sobre
tijerales de madera (deteriorados), puertas de madera en
mal estado; veredas solo en la parte frontal de las aulas,

pisos de madera machihembrada en psimo estado de
conservacin, no se tiene enlucidos en los aleros, se
evidencian deterioro sobrecimientos, zcalos, cielo rasos y
se observan fisuras moderadas en muros.

IMAGENN17: VistaPabelln 05 Aulas, rea Educativa.

FUENTE: Evaluacintcnicae InspeccinOcular delaInstitucinEducativa

IMAGENN18


IMAGENN19

CUADRON34
IDENTIFICACINDE INFRAESTRUCTURAEDUCATIVADE LAI.E.S.TECNICOINDUSTRIAL
VISITA DE CAMPO
(CARACTERISTICASGENERALES)
N Pabelln Aula
Nde
Piso
Turno Uso
Dimensin
rea
Aula
N
Alum.
ndice
m2/ alumno
Orientacin Iluminacin Ventilacin
Largo Ancho
1
1
A1
1er Maana Aula, 1 E 56.00 30 1.87 NE-SO Inadecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 3 A 56.00 35 1.60 NE-SO Inadecuado Adecuado
2 A2
1er Maana Aula, 1 D 56.00 34 1.65 NE-SO Inadecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 3 B 56.00 38 1.47 NE-SO Inadecuado Adecuado
3 A3
1er Maana Aula, 1 C 56.00 34 1.65 NE-SO Inadecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 4 A 56.00 32 1.75 NE-SO Inadecuado Adecuado
4 A4
1er Maana Aula, 1 B 56.00 31 1.81 NE-SO Inadecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 4 B 56.00 29 1.93 NE-SO Inadecuado Adecuado
5 A5
1er Maana Aula, 1 A 56.00 32 1.75 NE-SO Inadecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 3 C 56.00 28 2.00 NE-SO Inadecuado Adecuado
6
2
A6
1er Maana Aula, 5 D 8.33 7.15 59.56 30 1.99 NO-SE Adecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 2 D 8.33 7.15 59.56 33 1.80 NO-SE Adecuado Adecuado
7 A7
1er Maana Aula, 5 C 8.33 7.15 59.56 33 1.80 NO-SE Adecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 2 E 8.33 7.15 59.56 32 1.86 NO-SE Adecuado Adecuado
8 A8
1er Maana Aula, 5 B 8.33 7.15 59.56 23 2.59 NO-SE Adecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 2 F 8.33 7.15 59.56 25 2.38 NO-SE Adecuado Adecuado
9 A9
1er Maana Aula, 5 A 8.33 7.15 59.56 27 2.21 NO-SE Adecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 3 D 8.33 7.15 59.56 29 2.05 NO-SE Adecuado Adecuado
10 A10
2do Maana Aula, 1 F 8.33 7.15 59.56 25 2.38 NO-SE Adecuado Adecuado
2do Tarde Aula, 3 E 8.33 7.15 59.56 25 2.38 NO-SE Adecuado Adecuado
11 A11
2do Maana Aula, 2 A 8.33 7.15 59.56 36 1.65 NO-SE Adecuado Adecuado
2do Tarde Aula, 3 F 8.33 7.15 59.56 32 1.86 NO-SE Adecuado Adecuado
12 A12
2do Maana Aula, 2 B 8.33 7.15 59.56 35 1.70 NO-SE Adecuado Adecuado
2do Tarde Aula, 4 D 8.33 7.15 59.56 31 1.92 NO-SE Adecuado Adecuado
13 A13
2do Maana Aula, 2 C 8.33 7.15 59.56 37 1.61 NO-SE Adecuado Adecuado
2do Tarde Aula, 4 C 8.33 7.15 59.56 31 1.92 NO-SE Adecuado Adecuado
14 C1 3ro M. y T. Laboratorio 8.33 7.15 59.56 NO-SE Adecuado Adecuado
15 C2 3ro M. y T. Taller deindustriadel vestido 8.33 7.15 59.56 NO-SE Adecuado Adecuado
16 A14
3ro Maana Aula, 5 E 8.33 7.15 59.56 28 2.13 NO-SE Adecuado Adecuado
3ro Tarde Aula, 4 E 8.33 7.15 59.56 26 2.29 NO-SE Adecuado Adecuado
17 C3 3ro M. y T. Taller deelectrnica 8.33 7.15 59.56 NO-SE Adecuado Adecuado
18
3
C4 1er M. y T. SaladeNormasEducativas 6.1 3.75 22.88 NE-SO Adecuado Adecuado
19 C5 1er M. y T. Direcciny Subdireccin 7.91 6.1 48.25 SO-NE Adecuado Adecuado
20 C6 1er M. y T. Taller demecnicaautom. 14.8 11.65 172.42 NE-SO Adecuado Adecuado
21 C7 1er M. y T. Taller deindustr. Cueroy calzado 14.8 3.2 47.36 NE-SO Adecuado Adecuado
22 C8 1er M. y T. Taller decarpinteria 14.85 14.8 219.78 NE-SO Adecuado Adecuado
23 C9 1er M. y T. Auladeinnovacionpedaggica 7.91 6.1 48.25 SO-NE Adecuado Adecuado
24 C10 1er M. y T. Depsitodematerial deportivo 6.1 3.75 22.88 NE-SO Adecuado Adecuado
25
4
C11 1er M. y T. Taller demecniadeproduccin 17.84 17.05 304.17 SE-NO Adecuado Adecuado
26 C12 1er M. y T. Depsito 5.91 4.55 26.89 SO-NE Adecuado Adecuado
27 A15
1er Maana Aula, 5 F 7.55 5.91 44.62 26 1.72 SO-NE Adecuado Adecuado
1er Tarde Aula, 4 F 7.55 5.91 44.62 26 1.72 SO-NE Adecuado Adecuado
28 C13 1er M. y T.
Centroderecursoseducativos
(biblioteca)
5.91 4.55 26.89 SO-NE Adecuado Adecuado
29 C14 1er M. y T. SSHHparaalumnos/ as 7.8 6.5 50.70 SO-NE Inadecuado Adecuado
30 C15 1er M. y T. SSHHparaprofesoras 3.8 1.7 6.46 SE-NO Inadecuado Adecuado
31 C16 1er M. y T. SSHHparaprofesores 3.8 1.7 6.46 SE-NO Inadecuado Adecuado
32 C17 1er M. y T. Tiendaescolar 2 2 4.00 NE-SO Inadecuado Adecuado
FUENTE: Evaluacine InspeccinOcular delaInstitucinEducativa
ELABORACIN: OficinaUnidadFormuladora


FIGURA N 03
CROQUISDE ACCESO,DISTRIBUCINY UBICACINDEL CENTROEDUCATIVO.

P-01
AULA 01
AULA 02
AULA 03
AULA 04
AULA 05
7.89 m. 7.89 m
.
7.89 m. 7.89 m
.
7.89 m. 7.89 m
.
7.89 m. 7.89 m
.
7.89 m. 7.89 m
.
INGRESO
AULA 10 AULA 11 AULA 12 AULA 13
2 do NIVEL
CERCO PERIMETRICO DE CONCRETO ARMADO
P-02
1er NIVEL
C14
C15
C16
Area = 22,993.00 M2
Perimetro = 620.00 ML
AREAY PERIMETRODELAPROPIEDAD
N
.
M
P-03
P-04
C17
S.S.H.H. PROFESORES
S.S.H.H. PROFESORAS
8.33m.
7
.15
m
.
8.33m.
7
.15
m
.
8.33m.
7
.15
m
.
8.33m.
7
.15
m
.
S.S.H.H. ALUMNOS
S.S.H.H. ALUMNAS
TALLER DE CARPINTERIA
TALLER DE MECANICA AUTOMOTRIZ
DIECCION
AULA DE INNOVACION
KIOSKO
AUXILIAR
14.80m.
1
4.85
m
.
14.80m.
1
4.85
m
.
6.10m.
7
.91
m
.
3
.75
m
.
6.10m.
6.10m. 7
.91
m
.
3
.75
m
.
6.10m.
L
O
S
A

D
E
P
O
R
T
I
V
A
L
O
S
A

D
E
P
O
R
T
I
V
A
LOSADEPORTIVA
TALLER DE MECANICA DE
PRODUCCION
AULA
DEPOSITO
DEPOSITO
17.84m.
1
7.05
m
.
5.91m.
4
.55
m
.
7
.55
m
.
5.91m.
5.91m. 4
.55
m
.

DISTRIBUCIONPRIMER NIVEL

2 do NIVEL
3er NIVEL
DEPOSITO
121314151617181920
11
10
01
02
03
04
05
06
07
08
09
DEPOSITO
121314151617181920
11
10
01
02
03
04
05
06
07
08
09

DISTRIBUCIONSEGUNDOY TERCER NIVEL


CUADRON35
IDENTIFICACINDE INFRAESTRUCTURAEDUCATIVADE LAI.E.S.TECNICOINDUSTRIAL
VISITA DE CAMPO
(CARACTERISTICASDE CONSTRUCCIN)
N Pabelln Aula
Nde
Piso
Turno Uso
Dimensin
rea
Aula
Material de
Construccin
Aode
construccin
Antigedad
(aos)
Vida
til
Construccin
Largo Ancho
1
1
A1
1er Maana Aula, 1 E 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 3 A 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
2 A2
1er Maana Aula, 1 D 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 3 B 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
3 A3
1er Maana Aula, 1 C 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 4 A 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
4 A4
1er Maana Aula, 1 B 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 4 B 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
5 A5
1er Maana Aula, 1 A 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 3 C 56.00 Concreto 1994 18 35 FONCODESY APAFA
6
2
A6
1er Maana Aula, 5 D 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 2 D 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
7 A7
1er Maana Aula, 5 C 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 2 E 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
8 A8
1er Maana Aula, 5 B 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 2 F 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
9 A9
1er Maana Aula, 5 A 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
1er Tarde Aula, 3 D 8.33 7.15 59.56 Concreto 1998 14 35 FONCODESY APAFA
10 A10
2do Maana Aula, 1 F 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
2do Tarde Aula, 3 E 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
11 A11
2do Maana Aula, 2 A 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
2do Tarde Aula, 3 F 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
12 A12
2do Maana Aula, 2 B 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
2do Tarde Aula, 4 D 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
13 A13
2do Maana Aula, 2 C 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
2do Tarde Aula, 4 C 8.33 7.15 59.56 Concreto 2000 12 35 FONCODESY APAFA
14 C1 3ro M. y T. Laboratorio 8.33 7.15 59.56 Concreto 2004 08 35 APAFAY GobiernoLocal
15 C2 3ro M. y T. Taller deindustriadel vestido 8.33 7.15 59.56 Concreto 2004 08 35 APAFAY GobiernoLocal
16 A14
3ro Maana Aula, 5 E 8.33 7.15 59.56 Concreto 2004 08 35 APAFAY GobiernoLocal
3ro Tarde Aula, 4 E 8.33 7.15 59.56 Concreto 2004 08 35 APAFAY GobiernoLocal
17 C3 3ro M. y T. Taller deelectrnica 8.33 7.15 59.56 Concreto 2004 08 35 APAFAY GobiernoLocal
18
3
C4 1er M. y T. SaladeNormasEducativas 6.1 3.75 22.88 Concreto 1994 18 35 FONCODES
19 C5 1er M.y T. Direcciny Subdireccin 7.91 6.1 48.25 Concreto 1994 18 35 FONCODES
20 C6 1er M. y T. Taller demecnicaautom. 14.8 11.65 172.42 Concreto 1994 18 35 FONCODES
21 C7 1er M. y T. Taller deindustr.Cueroy calzado 14.8 3.2 47.36 Concreto 1994 18 35 FONCODES
22 C8 1er M. y T. Taller decarpinteria 14.85 14.8 219.78 Concreto 1994 18 35 FONCODES
23 C9 1er M. y T. Auladeinnovacionpedaggica 7.91 6.1 48.25 Concreto 1994 18 35 FONCODES
24 C10 1er M. y T. Depsitodematerial deportivo 6.1 3.75 22.88 Concreto 1994 18 35 FONCODES
25
4
C11 1er M. y T. Taller demecniadeproduccin 17.84 17.05 304.17 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
26 C12 1er M. y T. Depsito 5.91 4.55 26.89 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
27 A15
1er Maana Aula, 5 F 7.55 5.91 44.62 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
1er Tarde Aula, 4 F 7.55 5.91 44.62 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
28 C13 1er M. y T. Centroderecursoseducativos(biblioteca) 5.91 4.55 26.89 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
29 C14 1er M. y T. SSHHparaalumnos/ as 7.8 6.5 50.70 Concreto 2007 5 35 Programaa Trabajar Urbano- GL
30 C15 1er M. y T. SSHHparaprofesoras 3.8 1.7 6.46 Concreto 1994 18 35 FONCODES
31 C16 1er M. y T. SSHHparaprofesores 3.8 1.7 6.46 Concreto 1994 18 35 FONCODES
32 C17 1er M. y T. Tiendaescolar 2 2 4.00 Madera/ calamin 2000 12 5 APAFA
FUENTE: Evaluacine InspeccinOcular delaInstitucinEducativa
ELABORACIN: OficinaUnidadFormuladora

Pabelln N 02: destinados para 12 ambientes los mismos
que son destinados para 09 aulas, acondicionamiento de 01
laboratorio, acondicionamiento de 01 Taller de industria
del vestido, y acondicionamiento de 01 Taller de
electrnica, construidos de material noble en tres niveles
en regular estado de conservacin.


IMAGENN20: Vistas del sistema constructivo delos pabellones.


Pabelln N 03: destinados para 07 ambientes los mismos
que son acondicionados para 01 sala de normas educativas,
acondicionado para 01 Direccin y Sub Direccin,
destinado para 01 Taller de mecnica automotriz,
acondicionado para 01 Taller de industria de cuero y
calzado, destinado para 01 Taller de carpintera,
acondicionado para 01 Aula de innovacin pedaggica,
acondicionado para 01 deposito de material deportivo.,
construidos de material noble en un solo nivel en regular
estado de conservacin.

Pabelln 04: destinados para 04 ambientes los mismos
que son destinados para 01 Taller de mecnica de
produccin, acondicionamiento de 01 aula, y
acondicionamiento de 01 Centro de recursos educativos
(biblioteca) depsito de taller de mecnica automotriz y 01
taller de mecnica automotriz, construidos de material
noble, en un solo nivel.






SSHH para alumnos/ as: est ubicado al Noroeste de la
puerta principal de ingreso de la institucin educativa, a
unos 12 m. de la puerta de ingreso, y cuenta con una
superficie de 50.70 m2 distribuidos en dos ambientes para
alumnos y alumnas respectivamente.

SSHH para profesoras: est ubicado al sur oeste de la
puerta de ingreso a la institucin educativa, a una distancia

aproximada de 45 metros de la puerta de ingreso; tiene
una superficie de 6.46 metros cuadrados.

SSHH para profesores: est ubicado al sur oeste de la
puerta de ingreso a la institucin educativa, a una distancia
aproximada de 4 metros de los SSHH para profesoras;
tiene una superficie de 6.46 metros cuadrados.

IMAGENN23,24,25 y 26: Vistas del sistema constructivo delos SS.HH.


Tienda Escolar: Est ubicado al sur oeste de la puerta de
ingreso a la institucin educativa, a una distancia
aproximada de 70 metros de la puerta de ingreso; tiene
una superficie de4 metros cuadrados, construidos madera
y calamina.

IMAGENN27: Vistas del sistema constructivo delos ambientes.


- Antigedad: Las edificaciones del pabelln 01 y pabelln
03 responden a una antigedad que es desde el ao 1994;
es decir de 18 aos; 14 aos de antigedad el primer piso
del pabelln 02, 12 aos de antigedad el segundo piso del
pabelln 02, y 08 aos de antigedad el tercer piso del
pabelln 02; 05 aos de antigedad el pabelln 04. Adems
dentro de los ambientes adicionales, los SSHH para
alumnos/ as tiene una antigedad 5 aos y los SSHH para
profesores y profesoras 18 aos, y la tienda escolar tiene
una antigedad de 12 aos.


- Factores de confort (Iluminacin ndice de Ocupacin
- Ventilacin): Las construcciones de las aulas en
deterioro no responden a condiciones de habitabilidad;
donde el ndice de ocupacin para el aula del 3 grado
seccin B es de 1.47 metros cuadrados, este espacio incluye
desplazamiento de los alumnos y docentes por lo que en
comparacin a los ndices recomendados por alumno que
es de 1.6 metros cuadrados en una institucin educativa de
nivel secundario. Por lo tanto, teniendo en consideracin lo
antes indicado, actualmente los ndice de ocupacin por
alumno en la institucin educativa secundaria Tcnico
Industrial es inadecuada, demostrndose que con la actual
infraestructura no se podra atender a 35 alumnos de la
carga educativa; por lo general los espacios educativos no
cumplen con las exigencias psicofsicas y fisiolgicas
requeridas (pabelln 01).

- Anlisis del Estado de conservacin de las aulas.
(Breve memoria descriptiva): El inmueble de la
institucin educativa SecundariaTcnico Industrial, consta
de 04 pabellones los que se detallan:

PABELLON N 01. Consta de 05 aulas los cuales se
encuentran destinados de la siguientemanera:
Aula N 01: Ambiente que alberga al 1er. grado E en el
turno de la maana, y al 3er. Grado A en el turno de la
tarde, construccin material noble se encuentra en mal
Aula N 02: Ambiente que alberga al 1er. grado D en el
turno de la maana, y al 3er. Grado B en el turno de la

Aula N 03: Ambiente que alberga al 1er. grado C en el
turno de la maana, y al 4to. Grado A en el turno de la
Aula N 04: Ambiente que alberga al 1er. grado B en el
turno de la maana, y al 4to. Grado B en el turno de la
Aula N 05: Ambiente que alberga al 1er. grado A en el
turno de la maana, y al 3er. Grado C en el turno de la

PABELLON N 02. Consta de 12 ambientes y aulas los
cuales se encuentran distribuidos de la siguiente manera:
Aula N 06: Ambiente que alberga al 5to. grado D en el
turno de la maana, y al 2do. Grado D en el turno de la
tarde, construccin de material noble en regular estado de
conservacin y seencuentra en el primer piso.
Aula N 07: Ambiente que alberga al 5to. grado C en el
turno de la maana, y al 2do. Grado E en el turno de la
Aula N 08: Ambiente que alberga al 5to. grado B en el
turno de la maana, y al 2do. Grado F en el turno de la
Aula N 09: Ambiente que alberga al 5to. grado A en el
turno de la maana, y al 3er. Grado D en el turno de la

Aula N 10: Ambiente que alberga al 1er. grado F en el
turno de la maana, y al 3er. Grado E en el turno de la
conservacin y seencuentra en el segundo piso.
Aula N 11: Ambiente que alberga al 2do. grado A en el
turno de la maana, y al 3er. Grado F en el turno de la
Aula N 12: Ambiente que alberga al 2do. grado B en el
turno de la maana, y al 4to. Grado D en el turno de la
Aula N 13: Ambiente que alberga al 2do. grado C en el
turno de la maana, y al 4to. Grado C en el turno de la
Ambiente N 01: Ambiente que alberga al laboratorio,
construccin de material noble en regular estado de
conservacin y seencuentra en el tercer piso.
Ambiente N 02: Ambiente que alberga al Taller de
industria del vestido, construccin de material noble en
regular estado de conservacin y se encuentra en el tercer
piso.
Aula N 14: Ambiente que alberga al 5to. grado E en el
turno de la maana, y al 4to. Grado E en el turno de la
conservacin y seencuentra en el tercer piso.
Electrnica, construccin de material noble en regular
estado de conservacin y se encuentra en el tercer piso.


PABELLONN 03. Consta de 07 ambientes los cuales se
encuentran destinados de la siguientemanera:
Ambiente N 04: Ambiente destinado como sala de normas
educativas, construccin de material noble en regular
Ambiente N 05: Ambiente destinado como Direccin y Sub
direccin, construccin de material noble en regular estado
de conservacin.
Mecnica Automotriz, construccin de material noble en
regular estado de conservacin.
Ambiente N 07: Ambiente acondicionada como Taller de
de industria de cuero y calzado (se encuentra dentro del
Taller de Mecnica Automotriz), construccin de triplay y
madera en mal estado de conservacin.
Carpintera, construccin de material noble en regular
Ambiente N 09: Ambiente destinado como Aula de
innovacin pedaggica, construccin de material noble en
Ambiente N 10: Ambiente destinado como Depsito de
material deportivo, construccin de material noble en

PABELLONN 04. Consta de 04 ambientes los cuales se
encuentran distribuidos de la siguiente manera:
Mecnica de produccin, construccin de material noble en

Ambiente N 12: Ambiente que alberga al Depsito del
Taller de Mecnica de produccin, construccin de material
noble en regular estado de conservacin.
Aula N 15: Ambiente que alberga al 5to. grado F en el
turno de la maana, y al 4to. Grado F en el turno de la
conservacin.
Ambiente N 13: Ambiente destinado como Centro de
Recursos Educativos (Biblioteca), construccin de material
noble en regular estado de conservacin.

SSHH para alumnos/ as: Identificado como el ambiente N
14, su construccin es de material noble, se encuentra en

SSHH paraprofesoras: Identificado como el ambiente N
mal estado de conservacin.

SSHH paraprofesores: Identificado como el ambiente N
mal estado de conservacin.

Tienda Escolar: Identificado como el ambiente N 17, su
su construccin es de material calamina y madera, se
encuentra en mal estado de conservacin.

La Asociacin de Padres de Familia de la Institucin
Educativa Secundaria Tcnico Industrial realiza el
mantenimiento de los locales escolares de tal forma que
cada ao se pueda mostrar los ambientes en forma
adecuada la conservacin de los locales. A pesar de tal

situacin los locales escolares es imposible adecuarlos para
las actividades de enseanza aprendizaje por el deterioro
en que ellas manifiestan.
Estructuras.
- Cimientos: Las aulas y ambientes construidas con material
adobe del segundo y cuarto bloque tienen similares
caractersticas ya que son de la misma construccin y
antigedad, cuenta con cimiento de piedra ciclpea, que
con el tiempo de uso, han comprometido la estabilidad de
los ambientes produciendo fisuras y asentamientos,
adems de la erosin de los muros interiores y zcalo estn
bastante deteriorados.

IMAGENN28 y 29: Vistas de cimientos.


- El sistema estructural: El sistema estructural empleado
en la construccin de los ambientes de material noble los
muros decarga construidos con bloque deconcreto por la
deficiente elaboracin presentan fisuras moderadas en el
exterior e interior de los ambientes, as como en el
encuentro de muros (esquinas), y encuentros demuros con
cielo raso, los mismos que por la antigedad, humedad y

falta de revestimiento comprometen la estabilidad de la
construccin, producindoseasentamientos.

Los ambientes presentan fisuras en el cielo raso que son de
yeso, y pandeos de hasta 8 cm. los exteriores estn
deteriorados, el pabelln 01 el cielo raso es de yeso
prensado de carrizo, deterioro de cielo raso por las goteras,
en el pabelln 02 existen filtraciones en cielo raso de
concreto, el que afecta a muros produciendo erosiones.

IMAGENN30,31 y 32: Vistas decielo raso.


- El techo es de estructura de madera (tijerales) con
cobertura de calamina con muchos aos de antigedad
oxidada muchas de ellas, ocasionando filtracin de aguas
pluviales y hundimiento del techo, los aleros tambin
deteriorados. La cobertura del pabelln 02 de losa
aligerada se encuentra estructuralmente deteriorado por el
empozamiento de aguas pluviales el que produce
filtraciones como semuestra en cielos rasos


IMAGENN33,34 y 35: Vistas decobertura y techo.


Piso de madera machihembrada en las aulas sobre viguera
de madera empotrado en el piso de tierra compactada, con
desgaste y deterioro por el tiempo de uso.

IMAGENN36 y 37: Vistas depisos en los ambientes y pintura en el cerco perimtrico.


La pintura empleada en los muros interiores y exteriores
de las aulas se encuentra deteriorada ya que se tuvo en el
ao 2010 una asignacin presupuestal para la refaccin de
los locales escolares por parte del Ministerio deEducacin,
adems del revestimiento que es de yeso.


Instalaciones.
- Sanitarias:La Institucin Educativano cuentacon servicio
de agua potable, en cambio si cuenta con el servicio de
desage, adems es preciso mencionar que pesar que
cuenta con una conexin dentro del sistema de agua
potable de la ciudad de ilave, por su ubicacin a una altitud
de 3860 ms.n.m sobre el cerro Circapatja no llega agua a
dicho centro educativo; y tambin solo cuentan con letrinas
deterioradas para la disposicin de excretas puesto que los
SS.HH. no estn en funcionamiento por la carencia de agua.

IMAGENN38: Vistas delos SSHH inoperativos.


- Elctrica: El inmueble si cuenta con el servicio e
instalaciones de energa elctrica. Para lo cual se puede
observar el Informe Tcnico de instalaciones elctricas,
ver anexo N 13.
- Las observaciones contenidas en este informe, estn
basadas en los requerimientos exigidos por el Cdigo
Nacional de Electricidad 2011, el cual tiene como objeto
fundamental Establecer medidas que garanticen la
seguridad de las personas, de la vida animal y vegetal y de

la preservacin del medio ambiente, previniendo,
minimizando o eliminando los riesgos de origen elctrico.
ACOMETIDAS GABINETES Y TABLEROS ELCTRICOS
IMAGENN39: DEFICIENCIA EN TALLERES

FUENTE: InformetcnicodeInstalaciones elctricase InspeccinOcular delaInstitucinEducativa

- Las instalaciones elctricas de los talleres se alimentan del
tablero general, en dichos talleres existe maquinaraia con
una potencia de19 kVA, 1.7kVA y entreotros, los cuales no
pueden ser operados por la falta de energa suficiente,
puesto que actualmente se est alimentando de un
transformador de Electro Puno S.A.A. el cual tambin
alimenta a las viviendas aledaas.
- Referente a las instalaciones elctricas interiores de
tomacorrientes, su instalacin es deficiente, y representa
un riesgo para las personas quienes laboran en los talleres.

- La iluminacin de los talleres es deficiente, ya que
presentan deterioros por el cumplimiento de su vida til el
cual requiere una renovacin.
TALLERES
TALLERES

IMAGENN40: Fotografa de tablero de Distribucin de Talleres


IMAGENN41: Fotografa de cableado de tomacorrientes

FUENTE: InformetcnicodeInstalaciones elctricas e InspeccinOcular delaInstitucinEducativa

CABLEADO
DEFICIENTE

IMAGENN42: Fotografa dePlacademaquinariade19 kVA

FUENTE: InformetcnicodeInstalaciones elctricas e InspeccinOcular delaInstitucinEducativa

- SOLUCIN A LAS DEFICIENCIAS EN TALLERES
- Con respecto a la falta de energa en las instalaciones del
centro educativo, se requiere la implementacin de un
transformador propio de una potencia de 100kVA, y de
esta forma podrn operar los equipos de mayor potencia y
habr una buena calidad del servicio.

- Referente al cableado de los tomacorrientes necesita un
nuevo cableado con un calibrede conductor adecuado para
poder operar las maquinas.

- Referente a la iluminacin requiere una renovacin de las
instalaciones.


IMAGENN43: DEFICIENCIAENAULASNUEVAS


- Se pudo observar que existe conexiones no adecuadas, los
cuales pueden ser solucionados por el peronal propio de la
institucin.
Tratndose de aulas nuevas recin construidas no presenta
mayores deficiencias por lo que permanece las
instalaciones elctricas interiores.

IMAGENN44: Fotografadel interior delasAulasNuevas

AULAS
NUEVAS

IMAGENN45: Fotografadesubestacin ExistentedePropiedad deElectro Puno S.A.A.


ILUMINACIN.
Iluminacin Exterior
La iluminacin exterior de los patios como las canchas de
deporte no estn iluminadas por lo que requiere una
iluminacin exterior del local.


SISTEMA DE PUESTA A TIERRA.
Las instalaciones del IES Tcnico Industrial no cuentacon
puestas a tierra en los tableros, puesto que existen
motores, el cual requiere de un sistema de puesta a tierra
para su operacin y proteccin.

A los tableros de distribucin de la acometida interna y las
celdas, debe llegar un conductor de puesta a tierra, se debe
aterrizar la carcasa al igual que los toma corrientes, las
cajas metlicas, tuberas metlicas, y accesorios metlicos
del sistema de acometida interna.

SISTEMA DE PROTECCIN CONTRA RAYOS.
Las instalaciones del IES Tcnico Industrial, no cuentacon
un sistema externo de proteccin contra rayos, por lo cual
se recomienda disear un sistema externo de proteccin
contra rayos.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- Implementar una subestacin propia y particular para el
Tecnico Industrial.
- Se requiere el mejoramiento del sistema de tomacorrientes
en los 03 talleres.
- Se requiere el mejoramiento del sistema de alumbrado en
los 03 talleres.
- Referente a las instalaciones de tomacorriente y
iluminacin de las aulas nuevas no requiere de cambio.
- Se requiere la implementacin de iluminacin exterior del
local.


Recomendacin Pedaggica del Estado de las Aulas y
Ambientes
Los ambientes del pabelln 01 de acuerdo al informe tcnico
del especialista de la Municipalidad Provincial de El Collao
Ilave, el Comit de defensa civil a travs de la secretaria
tcnica del comit Provincial de defensa civil El Collao - Ilave,
y el Sub Gerente de Defensa Nacional y Civil del Gobierno
Regional, se encuentran en la actualidad en condicin de
riesgo alto (Grave) por lo que es inadecuada para realizar
actividades de enseanza aprendizaje, por lo que se
recomienda el reemplazo por otra infraestructura del 01.


CUADRON36
RECOMENDACINPEDAGOGICADEL ESTADODE LASAULASYAMBIENTES
I.E.S.TECNICOINDUSTRIAL DE LACIUDAD DE ILAVE ILAVE
N Pabelln Aula
Nde
Piso
Turno Uso Estado
Gradode
Adecuacin
Recomendacin Observaciones
1
1
A1
1er Maana Aula, 1 E Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
1er Tarde Aula, 3 A Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
2 A2
1er Maana Aula, 1 D Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
1er Tarde Aula, 3 B Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
3 A3
1er Maana Aula, 1 C Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
1er Tarde Aula, 4 A Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
4 A4
1er Maana Aula, 1 B Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
1er Tarde Aula, 4 B Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
5 A5
1er Maana Aula, 1 A Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
1er Tarde Aula, 3 C Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
6
2
A6
1er Maana Aula, 5 D Operativo Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 2 D Operativo Adecuado Mejoramiento
7 A7
1er Maana Aula, 5 C Operativo Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 2 E Operativo Adecuado Mejoramiento
8 A8
1er Maana Aula, 5 B Operativo Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 2 F Operativo Adecuado Mejoramiento
9 A9
1er Maana Aula, 5 A Operativo Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 3 D Operativo Adecuado Mejoramiento
10 A10
2do Maana Aula, 1 F Operativo Adecuado Mejoramiento
2do Tarde Aula, 3 E Operativo Adecuado Mejoramiento
11 A11
2do Maana Aula, 2 A Operativo Adecuado Mejoramiento
2do Tarde Aula, 3 F Operativo Adecuado Mejoramiento
12 A12
2do Maana Aula, 2 B Operativo Adecuado Mejoramiento
2do Tarde Aula, 4 D Operativo Adecuado Mejoramiento
13 A13
2do Maana Aula, 2 C Operativo Adecuado Mejoramiento
2do Tarde Aula, 4 C Operativo Adecuado Mejoramiento
14 C1 3ro M. y T. Laboratorio Operativo Adecuado Mejoramiento
15 C2 3ro M. y T.
Taller deindustria del
vestido
Operativo Adecuado Mejoramiento
16 A14
3ro Maana Aula, 5 E Operativo Adecuado Mejoramiento
3ro Tarde Aula, 4 E Operativo Adecuado Mejoramiento
17 C3 3ro M. y T. Taller deelectrnica Operativo Adecuado Mejoramiento
18
3
C4 1er M. y T.
SaladeNormas
Educativas
19 C5 1er M. y T.
Direccin y
Subdireccin
20 C6 1er M. y T.
Taller demecnica
autom.
21 C7 1er M. y T.
Taller deindustr.
Cuero y calzado
22 C8 1er M. y T. Taller decarpinteria Operativo Adecuado Mejoramiento
23 C9 1er M. y T.
Auladeinnovacion
pedaggica
24 C10 1er M. y T.
Depsito dematerial
deportivo
25
4
C11 1er M. y T.
Taller demecniade
produccin
26 C12 1er M. y T. Depsito Operativo Adecuado Mejoramiento
27 A15
1er Maana Aula, 5 F Operativo Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 4 F Operativo Adecuado Mejoramiento
28 C13 1er M. y T.
Centro derecursos
educativos(biblioteca)
29 C14 1er M. y T. SSHH paraalumnos/ as Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
30 C15 1er M. y T. SSHH paraprofesoras Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
31 C16 1er M. y T. SSHH paraprofesores Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
32 C17 1er M. y T. Tiendaescolar Inoperativo Inadecuado Demoler y Sustituir Antipedaggico
FUENTE: En Baseal InformeTcnico del especialista e InformedeDefensaCivil


A.2 Mobiliarioy Equipamiento.
A.2.1. Mobiliario en Aulas:
El mobiliario en las aulas est formado por mesas
unipersonales, y sillas de madera para los alumnos;
distribuidos de la siguiente manera:

a. Mobiliario para uso de los alumnos: Tipo de material
El 100% de las mesas unipersonales, sillas y carpetas
unipersonales que cuenta la Institucin Educativa
Secundaria Tcnico Industrial en las aulas, est formado
por un diseo en madera, y metal/ madera.

IMAGENN46 Y 47: Vistadel mobiliario escolar.


IMAGENN48 Y 49: Vistadel mobiliario escolar.



CUADRON37
EVALUACIONFISICADEL MOBILIARIOESCOLAR DE LAI.E.S.TECNICO
INDUSTRIAL DE LACIUDAD DE ILAVE
N Bloque Aula
Nde
Piso
Turno Uso
Nde
Alumnos
MesaUnipers. Sillas CarpetaUnipers.
Total
B R M B R M B R M
1
1
A1
1er Maana Aula, 1 E 30
33 33 33
1er Tarde Aula, 3 A 35
2 A2
1er Maana Aula, 1 D 34
36 36 36
1er Tarde Aula, 3 B 38
3 A3
1er Maana Aula, 1 C 34
33 33 33
1er Tarde Aula, 4 A 32
4 A4
1er Maana Aula, 1 B 31
30 30 30
1er Tarde Aula, 4 B 29
5 A5
1er Maana Aula, 1 A 32
30 30 30
1er Tarde Aula, 3 C 28
6
2
A6
1er Maana Aula, 5 D 30
32 32
1er Tarde Aula, 2 D 33
7 A7
1er Maana Aula, 5 C 33
33 33
1er Tarde Aula, 2 E 32
8 A8
1er Maana Aula, 5 B 23
24 24 24
1er Tarde Aula, 2 F 25
9 A9
1er Maana Aula, 5 A 27
28 28 28
1er Tarde Aula, 3 D 29
10 A10
2do Maana Aula, 1 F 25
25 25 25
2do Tarde Aula, 3 E 25
11 A11
2do Maana Aula, 2 A 36
34 34 34
2do Tarde Aula, 3 F 32
12 A12
2do Maana Aula, 2 B 35
33 33
2do Tarde Aula, 4 D 31
13 A13
2do Maana Aula, 2 C 37
34 34
2do Tarde Aula, 4 C 31
14 C1 3ro M. y T. Laboratorio
15 C2 3ro M. y T. Taller deindustriadel vestido
16 A14
3ro Maana Aula, 5 E 28
27 27 27
3ro Tarde Aula, 4 E 26
17 C3 3ro M. y T. Taller deelectrnica
18
3
C4 1er M. y T. SaladeNormasEducativas
19 C5 1er M. y T. Direcciny Subdireccin
20 C6 1er M. y T. Taller demecnicaautom.
21 C7 1er M. y T. Taller deindustr. Cueroy calzado
22 C8 1er M. y T. Taller decarpintera
23 C9 1er M. y T. Auladeinnovacinpedaggica
24 C10 1er M. y T. Depsitodematerial deportivo
25
4
C11 1er M. y T. Taller demecnicadeproduccin
26 C12 1er M. y T. Depsito
27 A15
1er Maana Aula, 5 F 26
26 26 26
1er Tarde Aula, 4 F 26
28 C13 1er M. y T.
Centroderecursoseducativos
(biblioteca)

29 C14 1er M. y T. SSHHparaalumnos/ as
30 C15 1er M. y T. SSHHparaprofesoras
31 C16 1er M. y T. SSHHparaprofesores
32 C17 1er M. y T. Tiendaescolar
TOTAL 913 0 0 326 0 0 326 0 0 131 457
FUENTE: ElaboracinPropiaenbasea laverificacindelaIES. TcnicoIndustrial delaCiudaddeIlave-2012
C1 = Laboratorio
C2 = Taller deindustriadel vestido
C3 = Taller deelectrnica
C4 = SaladeNormas Educativas
C5 = Direcciny Subdireccin
C6 = Taller demecnicaautomotriz.
C7 = Taller deindustriadeCueroy calzado
C8 = Taller decarpintera
C9 = Auladeinnovacinpedaggica
C10 = Depsitodematerial deportivo
C11 = Taller demecnicadeproduccin
C12 = Depsitodel Taller demecnicadeproduccin
C13 = Centroderecursos educativos (biblioteca)
C14 = SSHHparaalumnos/ as
C15 = SSHHparaprofesoras
C16 = SSHHparaprofesores
C17 = Tiendaescolar


Los mobiliarios de la Institucin Educativa en su situacin
actual seencuentran como:

La institucin educativa posee 326 unidades de mesas
unipersonales de los cuales 100% se encuentran en mal
estado. Las sillas sirven para sentarse como complemento
de las mesas unipersonales los cuales estn compuestos
por 326 unidades, delos cuales el 100% se encuentran en
mal estado.

Tambin dentro de los mobiliarios que posee la
institucin educativa existen las carpetas unipersonales
131 unidades los cuales el 100% se encuentran en mal
estado que requieren la sustitucin.

b. Mobiliario para profesores.
La situacin respecto al mobiliario de los docentes es
mucho ms preocupante que la situacin del mobiliario
de los alumnos, los docentes no cuentacon sus escritorios
para poder impartir sus clases, muchas veces dictan sus
clases en las sillas que son utilizadas por los alumnos y las
pocas secciones que poseen escritorio se encuentran en
muy mal estado, es as que los docentes dictan sus clases
de pie durante la jornada laboral.

CUADRON38
Evaluacin Fsicadel InventarioMobiliarioparaProfesores
I.E.S.TcnicoIndustrial deIlave2012
Uso
Estado
Total
B R M
Sillas 15 15
Escritorio 15 15
Pizarraacrlica 0 15 15
FUENTE: ElaboracinPropiaenbasea laverificacindelaIES. TcnicoIndustrial.-2012


A.2.2. Mobiliario y equipamiento de los ambientes
educativosy administrativos:
Los equipos y materiales con que cuenta la Institucin
educativa para las actividades de enseanza-aprendizaje en
los ambientes administrativos como en el depsito de
material deportivo, laboratorio multiusos, depsito delibros,
gabinete de fsica qumica, depsito del taller de mecnica
automotriz, depsito de instrumentos musicales, taller de
mecnica automotriz, centro de cmputo, sala de profesores y
direccin son los siguientes, Ver Anexo N 14 (inventario de
existencias de la Institucin Educativa).

a. Laboratorio: La institucin educativa posee materiales y
equipos de laboratorio, en el rea de fsica, biologa, y
qumica tales como lminas, materiales, herramientas,
instrumentos, demostradores, y equipos de biologa para
el uso de los estudiantes.
CUADRON39
EvaluacinFsicadel InventariodeLaboratorio:readeQumica
Uso
Estado
Total B R M
SoporteUniversal 2 2
Barradesoporteuniversal 1

1
Buretade25ml 1 1
Embudodevidrio 2 2
Embudo deseparacin de250ml 1 1
Escobillalimpiatubos 2 2
Espatuladeacero 2 2
Frascocolector degas 1 1
Frascolavador deplastico 1

1
Gradillaparatubosdeprueba 2 2
Lunadereloj de5cm 1 1
Pinzademadera 6 6
Pipetade5ml 2 2
Provetagraduadade100ml 2 2
Rejilladealambre 2 2
Taponesdejebe 4

4
Taponesdecorcho 5 5
Tubo enY 1 1
Tubo dejebe 2 2
TuboenT 2 2
Tubo enU 1 1
Tubo refrigerante 1 1
Vaso precipitado x 250 y 100 ml 7

7
Pinzademetal 2 2
Crisol deporcelana 1 1
Modelo atomico par el estudio 1

1
Cristalizacindevidrio X 100ml 1 1
Balanzadepresicionconjuegodepesas 1 1
Balondedestilacin 2 2
Tripodede10cm 1 1
Descargador devidriocontapa 2 2
Tubo deseguridad 2 2
Juegodelimas 2

2
FUENTE: Elaboracin en baseal Inventario delaIES. Tcnico Industrial-2011

CUADRON40
Evaluacin Fsicadel InventariodeLaboratorio: readeFsica
Uso
Estado
Total B R M
Demostrador deestabilizador de Objetos 2

2
Aparatos demuestrademovi. Horiz. Y Cal.Vert.. 1

1
Movimientocirculosdeuncuerpou orbita 1

1
Pendulosimple 1

1
Vasocomunicanteparalosliquidos 2

2
MaqinaWinshurt 1

1
Kit par experimentoselectricos 1

1
Generador electronicomanual 1

1
AgujaMagentica 10

10
Barrasmagneticasrectangulares 5

5
BarrasmagneticasenformaU 5

5
Demostrador delineasdeFuerzasmagneti y agua. 2

2
ModelodeMotor gasolinamanual 1

1
ModelodeMotor Diesel Manual 1

1
Dinamometro 1

1
Dinamometrocilindrico 5

5
Set decilindrosmetalicos 3

3
Pesasconganchos 3

3
Pesas de100G. 3

3
Set depelotasparademostracin 3

3
Pendulogiratorio 1

1
Demostracin de acciony reaccin 1

1
Planoinclinadoy polea 4

4
Medidasdefriccin 1

1
Penduloparapruebadevalista 1

1
Demostrador deinentia 1

1
Demostrador defuerzacentripela 1

1
Demostracinde comp. y descomp. defuer. 3

3
Juegodebolasparapendulo 1

1
Demostrador devibracionesinvestigada 1

1
Demostrador paravisualizar el mov.Deoduja 1

1
Aparatodemostraticodeleyde pascal 1

1
Set debombaidraulicadepresiony absorc. 1

1
Prensahidraulica 1

1
Aparatoparademostrar laleydegases 1

1
Demostrador deleydeteoreceli 1

1
Demostrador delaleydepascal engasesliqui 1

1
Varilladevidrioelectronico 5

5
Experimentodetransferenciaelectronico 1

1
Electroscopio 3

3
Demostrador delaleydegasesl.poder depuertos 1

1
Condensadores 3

3
Generador 1

1
Demostrador delucesequipotecnicopotencial. 2

2
InstrumentoExp. Paralucesy equipamiento 3

3
Resistenciade bobinas 3

3
Roestatodeslizable 6

6
Cajadesimulador de resistenciaajustable 4

4
Demostrador de delaleydeDHM 1

1
Demostrador dePuenteelectrico 1

1
PuenteWHCATSTONEdeslizable 1

1
Puenteelectricolineal 1

1
Demostrador de electromagnetismo 3

3
Demostrador demotor electricogenerador 1

1
Demostrador demotor decorrientecontinua 1

1
Modelodetelefono 1

1
Balanzadecorrienteelectrica 3

3
Modelodemoleculasmagneticas 1

1
Demostrador deefectode campomagnetico 1

1
Bobinacuadrada 1

1
Instrumentoparamostrar lavivra. electronica 1

1
Demostrador defuerzadecohesin 1

1
Aparatodemostrador deCOMBdeMEC. 1

1
Aparatoparaqmedir laExpancinlucial 1

1
Aparatoparavisualizar laconfraccindemet. 1

1
Kit paraexperimentar maecanicacalor electrn 1

1
Contador Geiger 1

1


IMAGENN50 Y 51: Vistadel laboratorio.


IMAGENN52 Y 53: Vistadel laboratorio.


CUADRON41
Evaluacin Fsicadel Inventario deLaboratorio:readeBiologa
Uso
Estado
Total B R M
Instrumento de torso masculino y femenino 3

3
Esqueletohumano conarteriasy nervios 1

1
Modelodehombretrasparente
1
1
Modelodesistemadevenas
1
1
Modelo anatomico 1

1
Modelo deglobo ocular ahumano simplif. 1

1
Modelodedientehumano 1

1
ModelodeclasificacindelaarticulacinCH
1
1
ModelodeestructuradeDNA
1
1
ModelodeCelula
1
1
Modelo deSist. Alimentacinarterial al Cer.
1
1
Tallodecerebro 1

1
Modeloanatomicodel cerebro 1

1
Modeloanatomiodelacabidadnasal 1

1
Modeloanatomicodel estomagohumano 1

1
Modelo derion 1

1
Modeloanatomicodel utero 1

1
Pelvis femenina 1

1
Modelodeaparatorespiratorio 1

1
Sistemaurogenital masculino 1

1
Sistemaurogenital femenino 1

1
Modelodeojohumanodesarmables
1
1
Modelodehigadopancreas 1

1
Modelo deganglio 1

1
Modelodemonologiadelasvertebras 1

1
Espinadorsal 1

1
Mod. 1er nivel clasificacinarti. humanas 1

1

Diagramadecirculacinsanguinea 1

1
Sagmentodepulmoncubierto 1

1
Estructurasecundariadeproteinas 1

1
Dinamometro 1

1
Planoinclinado conaccesorios 1

1
Masapendicular consoporte16mmdediametro 1

1
Soporteuniversal completo 2

2
Cajaderesonanciade16,12y24cm 1

1
Diazondeacerode 440GH 1

1
Resorteeliccidal 15cmlargo 1

1
Equipoprexperimental mov. proyectil 1

1
Equipodeestudiodemov. Uniformecompleto 1

1
Poleasimplede2 dediametro 2

2
Juegodepesas 1

1
Mecherodealcohol 5

5
Juego cilindro dealuminio 3

3
Maquinaneumaticaconaccesorios 1

1
Aparatouniversal demecanicacompleto 1

1
ManometrodeU vidriodeescala 1

1
Rodillo movil demetal 1

1
Tubocapilar de15cm 2

2
Vernier rectoconescala 1

1
Bombaespirante
1
1
Aparatoparalaconversiondeliquidos 1

1
Platitodemetal paradinamometro 1

1
Basesdecocinade fierrofundido
2
2
Barradesoporteuniv 2

2
Aparato dequilibrio riquilado consoporte 1

1
Cronometrodemesa 1

1
Picrometro con tapon 1

1
Tubo dequinke 1

1
Aparatodepresinsobreel fondo 1

1
TermometrodeMax. Y Min. 1

1
Vasopresipiladox120ml devidrio 1

1
Termometro de10 a100 grados 1

1
Calorimetroconresistencia 1

1
Aparatodeconducciondecalor 1

1
Mecherobuncel 1

1
Cabledeconexinde35cmdelargo 12

12
Reostat de01 amperius, 360 OHMS 1

1
Equipodecircuitoelctricoenserieparalelo 1

1
Fuentedepoder 3

3
Brujulade1dediametro 1

1
Iman debarra 2

2
Portapilas 1

1
Electroscopioconaccesorios 1

1
Interuptoresdepuntaconbasedemadera 2

2
Termoelectricode 2

2
Resistenciade2, 3y 5wats 3

3
Focos de1.5 voltios 4

4
Boqueteparafocosde1.5v. 5

5
Bobinas 2

2
Equipoparaestudiodefuerzas 1

1
Tableroplexicas 1

1
NucleoenformedeU laminado 2

2
Piladevolta 1

1
Penduloelectricoconbase 1

1
Juegodealmbrecobrefierro 3

3
Pinzasdecocodrilonegroy rojo 8

8
Modelo demotor 6V 1

1
Aparatodeelectrolista 1

1
Prismatriangular 2

2
Juego demultirejillas 4

4
Espejoparaleloconbases 1

1
Espejoangularesconarcograduado 1

1
Juegodelentes 1

1
Lupabifocal 1

1
Prismade60 grados 2

2


CUADRON42
Evaluacin Fsicadel InventariodeLaboratorio: Equipo deBiologa
Uso
Estado
Total B R M
Estileta conmangodealuminio 2

2
Laminaportaobjetoencaja 2

2
Microscopio 2

2
Pinzarecta depuntaagujadeacero 3

3
Tijerapuntarectadeacero 1

1
Equipomagneticodebioquimica 1

1
Tubodeensayo 3

3
Tubodevidriode6 mm 2

2
Linternapequea
1
1
Vasopresipitadode600ml 2

2
Cubetadeplastico 1

1
Mangeratrasparente 1

1
Lupa 2

2
Frascosdeacidosde1 litros 4

4
Frascodealcohol comercial y medico 2

2
Frascodebicarbonatodesodio 1

1
Clroroforma 1

1
Oxidodeplatay cobre 2

2
Almidon 1

1
Clorurodesodiofrascode500gr. 1

1
Yodudodepotaciofracode500gr. 1

1
Sulfatodecobre 1

1
Pensangamientodepotacio 1

1
Limaduradehierro 1

1
Microscopio 1

1
Kit deelctricidady magnetismo 5

5
Kit decodigogenetico 3

3
Kit dematerialestecnologicos 5

5
Televisor de29pantallaplasma 1

1
DVD K33 1

1
Portatelevisor 1

1
Cargador depilas 1

1
Trasformador 1

1
Pilasrecargables 12

12
Balancastiporobenval 5

5
Escuadrasdemadera
5
5
Estantesdemadera 3

3
Estantedemetal 1

1
Mesademaderasparapracticas
7
7
Bancasdemadera 38

38
Pizarraacrilica 1

1
Mesademaderapequea 2

2
Mesademaderay metal
1
1
Laminasdebiologia
19
19
Laminasdefisica
12
12
Gigantografiatablaperiodicad elmentos 1

1

b. Taller de Industriadel Vestido: El taller de Industria del
vestido se encuentra equipado con diferentes equipos y
materiales para el taller y generalmente es utilizado en el
horario de prctica en el taller de industria del vestido
para el aprendizaje de los estudiantes, carece de un
ambiente adecuado.


CUADRO N 43
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Industria del Vestido
IES. Tcnico Industrial 2011
Uso
Estado
Total B R M
Maquinadecocer domestico 1 8 3 12
Maquinadecocer remalladora 2 2
Mquinadecoser rectaindustrial 1 1
Maquinacortadoradetela 1 1
Plancha electrica 1 1
Tijeras 4 4
Estantedemadera 1 1
Mesademadera 4 4
Mesitademadera 6 3 1 10
Sillademadera 4 4
Silla deplastico 24 24
Pizarraacrilica 1 1
Juego deregla decortey confeccion 2 2
Tacho debasura 1 1
Extencion electrica 7 7
Cortinas 2 2

IMAGENN54 Y 55: Vistadel Taller deindustria del vestido.


c. Taller de Electrnica: El taller de Electrnica se
encuentra equipado con diferentes equipos y materiales
para el taller y generalmente es utilizado en el horario de
prctica en el taller de industria del vestido para el
aprendizaje de los estudiantes. Posee un ambiente
destinado para el taller en condiciones inadecuadas

tambin su uso es inadecuado ya que carece de un
ambiente adecuado para uso de los alumnos.

CUADRO N 44
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Electrnica
Uso
Estado
Total B R M
Kit deelectricidad y magnetismo 5 5
Pistolas desoldar 2 2
Multiprovador 2 2
Cautil 2 2
Destornilladores estrellay plano 6 3 9
Multitester digital 2 2
Equipo para experimentos 1 1
Fuentedepoder 1 1
Osciloscopio doblecanal 1 1
Generador 1 1
Maquetadesimulacin paramedicion 1 1
Manual deinstruccin paraalumnos 10 10
Manual deinstruccin didacticoparaprofesores 1 1
Televisor a colores pantalla plana29 1 1
Multitester analogico 3 3
Pistoladesoldar 3 3
Cautil electrico 3 3
Destornillador planos y estrella 8 8
Juego dealicates 3 3
Estantedemadera 1 1
Soportedetelevisor 1 1
Pizarraacrilica 1 1
Cortinas 2 2
Mesademadera mediana, chico y grande 5 5

d. Direccin y Sub Direccin: Los materiales y enseres con
que cuentan para el funcionamiento de la oficina son:
sillas, mesas, escritorio, y estante. El ambiente es utilizado
para las diferentes actividades administrativas.


CUADRON45
Evaluacin Fsicadel Inventario delaDireccin y SubDireccin
IES.Tcnico Industrial 2011
Uso
Estado
Total B R M
Escritoriometalicode 7 gavetas 1 1
EstantedeMaderade4 divisiones 1 1
EstantedeMaderade2 divisiones 1 1
Sillasemimetalicas 6 6
EscudoNacional enplanchametalica 1 1
Trofeos dediferentes tamaos 26 26
Sillas deplastico(verde, blancoy granate) 4 4
Computadora 1 1
ImpresoraHP 3940a Colores 1 1 2
Escritoriodemaderqade4 gavetas 1 1
Sillagiratorio 1 1
Astademadeta 1 1
Banderitasde escritorio 2 2
Cargador depilas 1 1
Transformador 1 1
Datadisplay 1 1
Amplificador Behringer 1 1
Escritoriodemaderade4 gabetas 1 1
Amplificador 1 1
Micro 1 1
Boina 1 1
Camarote 1 1
Sillas deplastico 9 9
Cableparaamplificador mellizo 1 1
Cabledecorriente 1 1
Astademadera paraescolta 1 1
Astademaderaparagallardetes 3 3
Banderanacional deescolta 1 1
Banderanacional parausodiario 1 1
Gallardetes 3 3
Correajes 3 3
BanderadeEl Collaopar escolta 1 1
Astapara21banderas 21 1
Insigniaacrilica 1 1
Banderanacional grande 1 1
BanderadeEl CollaoGrande 1 1

e. Taller de Mecnica Automotriz: El taller de Mecnica
Automotriz se encuentra equipado con diferentes equipos
y materiales para el taller y generalmente es utilizado en el
horario de prctica para el aprendizaje de los estudiantes.
IMAGENN56 Y 57: Vista del Taller deMecnica Automotriz.


CUADRO N 46
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Mecnica Automotriz
Uso
Estado
Total B R M
Rectificadoradebovinas 1 1
Alineador portalit 1 1
Rectificadoradevalvula 3 3
Pulideradecilindros 1 1
Bancodepruebas 1 1
Provador deinyectores 1 1
Rectificadora portatil decilindros 2 2
Juegodeherramientas 2 2
Portador de motores 2 2
Medidor decompresin 1 1
Gatahidraulica 1 1
Taladroelectricoconaccesorios 1 1
Estantemetalico 1 1
Vehiculowolswagenmaterial didactico 1 1
Vehiculododgematerial didactico 1 1
Mesas metalicas dediferentesmedidas 3 3
Motor de4 cilindros 1 1
Cajadevelocidad enmaqueta 3 3
Diferencial enmaqueta 2 2
Fierrohidraulicodemaqueta 1 1
Sistemadesuspencinenmaqueta 1 1
Juegodellaves 53 53
Terquiemtro 3 3
Alicateuniversal ypunta 2 2
Alicatedeseguroy presin 4 4
Aceitera 1 1
Llaves dado 37 37
Juegodestornilladores estrellay plana 8 8
Maquinadesoldar 1 1
Macaradesoldar 1 1
Accesoriodebombadeinyeccin 28 28
Computadoradeprovador deinyeccin 1 1
Micrometro 2 2
Accesorios derectificadores 4 4
Kit demateriales tecnologicos 2 2
Televisor a colores 29 1 1
DVD 1 1
Mesademaderay metal 1 1
Sillademetal 1 1
Baldes deaceitedemaquina 7 7

IMAGENN58 Y 59: Vista del Taller deMecnica Automotriz.



f. Taller de Industria del cuero y calzado: El taller de
Industria de cuero y calzado se encuentra
inadecuadamente equipado con diferentes equipos y
materiales para el taller y generalmente es utilizado en el
horario de prctica para el aprendizaje de los estudiantes,
carece de un ambiente adecuado.

CUADRO N 47
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Industria del Cuero y
Calzado
Uso
Estado
Total B R M
Mesademadera unipersonal 26 26
Sillademadera 26 26
Pizarraacrilica 1 1
Tacho debasura 1 1
Modulo dezapateria 6 6

IMAGENN60 Y 61: Vista del Taller decuero y calzado.


g. Taller de Carpintera: El taller de Mecnica Automotriz
se encuentra equipado con diferentes equipos y materiales
para el taller y generalmente es utilizado en el horario de
prctica para el aprendizaje de los estudiantes.


IMAGENN62 Y 63: Vistadel Taller decarpintera.


CUADRO N 48
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Carpintera
Uso
Estado
Total B R M
Pulidores Nro4 5 5
Pulidor Nro4 1 1
Serrucho 11 7 18
PrensaNro6 y 8 2 2
Prensaplegable 1 1
Martillos deuay bola 5 5
Destornillador plano 4 1 1
Maquinadesierracircular 1 1
Wincha 1 1
Cuchillos 2 2
Prensa C 2 2
Cepillos Nro4 y 5 5 5
Taladromanual 1 1
Routher consuestuchedecuchillos 1 1
Bancodetrbajodemadera 13 13
Cuchillos devueltagraduable 2 2
Fonnones dediferentestamaos 10 10
Destornillador plano 1 1
Alicateuniversal 1 1
Trabador paraserrucho 1 1
Llavestilson 1 1
Escuadrade90 8
Brocas 2 2
Clok 1 1
Prensas tipoC 5 5
Martillos 5 3 8
Arcodesierre 1 1
Disco 1 1
Piedradeafilar 2 2
Serruchodevuelta 1 1
Maquinadeusomultiple 1 1 2

IMAGENN64 Y 65: Vistadel Taller decarpintera.


h. Auladeinnovacin pedaggica: El aula de innovacin se
encuentra equipada con 09 computadoras y materiales
complementarios como sillas, accesorios y otros. El aula de
innovacin generalmente es utilizada para el
reforzamiento de conocimiento de las diferentes
asignaturas.

Las maquinas con que cuentan, cada ao van
disminuyendo por la antigedad de las mismas y por lo
que ya no estn de acuerdo de las exigencia de la
tecnologa y programas; actualmente se cuenta con 09
maquinas operativas, estos ltimos con funcin regular,
considerando que cada seccin cuenta con un promedio de
31 alumnos (cuatro estudiantes por maquina), se cuenta,
televisor, DVD., por lo expuesto para la sala de innovacin
pedaggica se requiere su implementacin con 22
computadoras, 01 impresora, 01 data display, teniendo en
cuenta 31 alumnos por seccin.

IMAGENN66 Y 67: Vista del Auladeinnovacin pedaggica.


CUADRO N 49
Evaluacin Fsica del Inventario del Aula de Innovacin Pedaggica
Uso
Estado
Total B R M
Antenaparabolica 1

1
Kit deinstalacin internet 1

1
Armario demetal
1
1
Pizarraacrlicareversible
1
1
Mesas demaderay metal 14 14
Sillas demaderay metal 18 18
Computadoras equipo completo 9

9
Estabilizador de220V. 9

9
Parlantes
4
4
Router
1
1
Antenasde red 7 7
Supresores depico 2 2
CDs del programahuascaran
20
20
Driver
5
5
Estucheporta CDs capacidad 90 discos
1
1
Cableextensin
50
50
Tablero elctrico 1 1
Amplificador 1 1
Video deVHS
5
5
Escritorio metlico
1
1
Escritorio demadera 1

1
Televisor a colores 1

1
DVD 1 1
Sillas deplstico 24 24
Mesademadera unipersonal
3
3
Portatelevisor 1

1
Tacho debasura 1

1

i. Depsito de material deportivo: El depsito de material
deportivo se encuentra equipado con diferentes
materiales para deporte y generalmente es utilizado en el
horario de educacin fsica para la prctica de diferentes
disciplinas deportivas.


CUADRO N 50
Evaluacin Fsica del Inventario del Depsito de material deportivo
Uso
Estado
Total B R M
Tablero debasquetbol y aro 2 2
Mesadeajedrez 1 1
Juego deajedrez 2 2
Colchones 19 19
Tabureta demadera paragimnacia 2 2
Mesadetenis 1 1
Parantes paravoley 3 3
Red defulbito 2 2
Raqueta detenisdemesa 4 4
Net detenis demesa 1 1
Arco defulbito mltiple 6 6
Escritorio metlico de3 gavetas 1 1
Sillas deplstico 3 3

j. Taller de Mecnica de produccin: El taller deMecnica
de produccin se encuentra equipado con diferentes
equipos y materiales para el taller y generalmente es
utilizado en el horario de prctica para el aprendizaje de
los estudiantes.
CUADRO N 51
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Mecnica de Produccin
Uso
Estado
Total B R M
Martillo deUa 4 4
Martillo debola 2 2
Alicate 4 4
Temas metlicas 3 3
Arcos decierrre 4 4
Escuadras metlicas 4 4
Mascaradesoldar 4 4
Maquinadesoldar 2 2
Maquinadesoldar 1 1
Taladro porttil 1 1
Taladro decolumna 1 1
Esmeril porttil y demesa 2 2
Cajadeherramientade3 pisos 2 2
Remachadora 1 1
Compresoradeaire 1 1
Pistoladesoldar 1 1
Tornillo deSoldar 10 10
Calibrador o vernier 2 2
Mesametlica dediferentes tamaos 4 4
Plegadores deplancha 1 1
Llavedado, styison y boca 10 10


k. Centro de Recursos Educativos (Biblioteca): La
Institucin Educativa posee un ambiente destinado para
biblioteca en condiciones inadecuadas tambin su uso es
inadecuado ya que carece de un ambiente adecuado como
sala de lectura para uso de los alumnos.
En su inventario para la atencin de los estudiantes posee
06 mesa, 02 sillas, 04 estantes, y libros para la atencin de
los estudiantes como:
CUADRO N 52
Evaluacin Fsica del Inventario de libros
Temas NdeLibros
Relatosfantasticos 4
Enoctubrenohaymilagros 2
Queremosser niosy niasfelices 4
Uncuentolatinoamericano 2
Comocriar gallinas 2
Culturadepazdialogoy negociacin 2
Tradicionesperuanasricardopalma 2
Cuentosperuanossierray selva2 3
Muchachoqueinventabahistoria 1
Esonomeloquitanadie 1
Unmaridoparamama 1
Losmejorescuentosamericanos 1
Ollantay 2
El pequeovampiro 1
Matalache 1
Tres novelasejemplares 1
Alcanzar el liderazgo 1
El nioqueviveenlasestrellas 1
Losriosprofundos 1
Pedroparramoy 1
Charley lafabricadechocolate 1
Ediporey 1
Laserpientedeoro 1
Mi plantadenaranja 1
Casademuecas 1
Harrypotter 1
Lacasadecarton 1
Microsoft word6 1
Escuelasinviolencia 1
Manual deredaccin 1
Relacionesenel entornodetrabajo 1
Orientacinvocacional 1
Manual deprevencinderiesgoslaborales 2
Diccionarios 76
Ciencias(CienciasNaturales) 58
Biologa 48
Fisicoy Qumicay fsicabsica 23
Manualesdeciencia 12
CienciasSociales 39
Matemtica 44
EconomaPolticay Filosofa 16
Lenguajey Literatura 36
Psicologa 146
Educ. Familiar 16
EducacinCvica 6
Religin 66
Faciculosparadocentes 61
Faciculosparaestudiantes 48


B. RECURSOSHUMANOS
Actualmente la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial de Ilave tiene la siguiente distribucin en la plana
docente y administrativa, ver anexo: 15 (CAP - IES. Tcnico
Industrial de Ilave).

CUADRON53
RECURSOHUMANODE LAI.E.S.TECNICOINDUSTRIAL DE
LACIUDAD DE ILAVE ILAVE
CLASIFICACION CANTIDAD
PERSONAL DIRECTIVO 2
PERSONAL ADMINISTRATIVO 6
PERSONAL DOCENTE 49
PERSONAL AUXILIAR 2
PADRESDE FAMILIA (APAFA) 900
N DE PADRESDE FAMILIA 900
FUENTE: CAP -IES. Tcnico Industrial de Ilave.

Del cuadro precedente se describe que la institucin educativa
Secundaria Tcnico Industrial de Ilave, actualmente cuenta con un
director, con un sub director, profesores x horas en un nmero de
49, as mismo cuenta con 02 auxiliares de laboratorio, y 06
personal administrativo.

B.1.Personal Docente, Directivo y Administrativo de la
Institucin Educativa.
La Institucin Educativa cuentacon 01 director de nivel IV, y
un sub director de nivel III, 02 responsable de aula de
laboratorio con nivel PD. Tambin la institucin educativa
posee personal como docente por horas de las diferentes
reas y especialidades, auxiliar y personales de servicio para
la atencin de los estudiantes. Tal como se detalla en el
siguiente cuadro:


CUADRON54
DOCENTESPOR ESPECIALIDAD Y NIVEL
N Nombresy Apellidos Cargo Especialidad Egresado Nivel Condicin
1 CalizayaCutimbo, Cesar Cesario Director Ciencias Sociales Universidad IV Nombrado
2 AlfonteHuallpa,RamonIsidro SubDirector IdiomaExxtranjero Universidad III Nombrado
3 ChinoTicona, Jose Prof.xHoras Comunicacin Universidad III Nombrado
4 Arpasi Gomez, Amadeo Prof.xHoras Carpinteria Universidad A Nombrado
5 Arpasi Mamani, Uriel Prof.xHoras EducacindeArte Universidad IV Nombrado
6 AyuntaAlanoza, Raul Prof.xHoras Electrnica Pedaggico III Nombrado
7 CastroCondori, Ernesto Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad III Nombrado
8 CayroEspinoza, Hilda Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad IV Nombrado
9 ZapanaPalomino, MarioSalomon Prof.xHoras Lengua, Literaturay Filosofa Universidad III Nombrado
10 Condori Onofre, IvanNapoleon Prof.xHoras BiologaQmica Universidad II Nombrado
11 CoylaQuispe, FranciscoPascual Prof.xHoras Lengua, Literaturay Filosofa Universidad III Nombrado
12 Cusacani Cotrado, Raymundo Prof.xHoras Matemtica Universidad III Nombrado
13 CutipaCruz, Cirilo Prof.xHoras Fsico- Matematico Universidad IV Nombrado
14 HanccoTupa, Angel Albert Prof.xHoras EducacinFsica Universidad II Nombrado
15 EstevezCastillo, LubbyYmelda Prof.xHoras Ciencias Naturales Pedaggico V Nombrado
16 Flores Chura, Gustavo Prof.xHoras Electrnica Universidad II Nombrado
17 Flores Salas, FlaviaDionisia Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad II Nombrado
18 LuveJalire, Marcial Prof.xHoras Contabilidad Universidad E Nombrado
19 Mamani Castillo, Maximiliano Prof.xHoras EducacinFsica Universidad III Nombrado
20 Mamani Choque, CelindaBeatriz Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad III Nombrado
21 Mamani Flores, Alfonso Prof.xHoras Mecanicadeproduccin Universidad I Nombrado
22 Condori Condori, ArturoEfrain Prof.xHoras MecanicaAutomotriz Universidad II Nombrado
23 MedranoSancho, Emilio Prof.xHoras Fsico- Matematico Pedaggico IV Nombrado
24 Aguilar Laura, Fausto Prof.xHoras Matemtica Universidad II Nombrado
25 MontaezAgramonte, Edwar Jaime Prof.xHoras Religin Universidad II Nombrado
26 Ortiz Cuba, FranciscoJavier Prof.xHoras Cueroy Calzado Universidad I Contratado
27 Velasquez Limachi, Edgar Prof.xHoras Secretariado Universidad II Nombrado
28 RomeroVelarde, MaraMagda Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad III Nombrado
29 SamoPari, Francisco Prof.xHoras Matemtica Universidad IV Nombrado
30 ValenciaAbarca, Deysi Rosario Prof.xHoras Educacionparael Arte Universidad II Nombrado
31 Huanacuni Flores, Adolfo Prof.xHoras MecanicaAutomotriz Universidad III Nombrado
32 AroAtencio, ElisbanMeliton Prof.xHoras Educacinparael Arte Pedaggico I Nombrado
33 CcamaQuispe, ThelmaNevins Prof.xHoras Contabilidad Universidad II Nombrado
34 MaronHuanca, Guillermo Prof.xHoras Qumicay Biologa Universidad III Nombrado
35 Ramos Mamani, Yovana Prof.xHoras Secretariado Universidad II Nombrado
36 CalloMaquera, MarcoEloy Prof.xHoras Cueroy Calzado Universidad I Nombrado
37 AlanocaTicona, PrimitivaGrimelda Prof.xHoras Lengua, Literaturay Filosofa Universidad III Nombrado
38 ZirenaRodriguez, Mariluz Prof.xHoras Contabilidad Universidad II Nombrado
39 IncacutipaMontalico, Roger Prof.xHoras Lengua, Literaturay Filosofa Universidad II Nombrado
40 ChoquehuancaRamirez, David Prof.xHoras Matemtica Pedaggico II Nombrado
41 MaqueraMaquera, Hector Prof.xHoras Ciencias Sociales Universidad IV Nombrado
42 MaronCharca, Gregorio Prof.xHoras C.T.A. Universidad II Nombrado
43 PinedaCruz, Santiago Prof.xHoras Industriadel Vestido Universidad IV Nombrado
44 MachacaMaquera, Roger Aux. deeducacin Comunicacin Universidad A Nombrado
45 QuispeMaquera, Alipio Aux. deeducacin Ciencia, Tecnologay ambiente Universidad E Nombrado
46 ChaiaChaia, ElizabethCarolina Prof.xHoras Ciencia, Tecnologay ambiente Universidad III Nombrado
47 AruhuancaAropaza, Fredy Prof.xHoras Comunicacin Universidad III Nombrado
48 ChambillaQuispe, Melania Prof.xHoras Artey Msica Universidad I Contratado
49 Lopez Loayza, Edith Prof.xHoras Industriadel Vestido Pedaggico I Contratado
50 Gomez Vilca, Edwin Aux. deeducacin -- -- E Contratado
51 AroPacohuanaco, HugoGeremias Pers. Servicio -- TE Nombrado
52 CabreraNina, MiriamMaritza Oficinista -- PD Nombrado
53 CoaquiraGomez, Carlos Aux. deLaboratorio -- PD Nombrado
54 Mamani Vidal RuthRaquel Aux. deLaboratorio -- PD Nombrado
55 InquillaGonzalo, Cornelio Pers. Servicio -- AA Nombrado
56 Mamani Cutipa, Juan Pers. Servicio -- TB Nombrado
57 PealosaMaquera, Rogelio Pers. Servicio -- TA Nombrado
58 Ramos Alfaro, Roberto Chofer -- TA Nombrado
59 BlacidoEnriquez, HiraydaFelicitas Coordinador deasignaciones -- -- II Nombrado
FUENTE: CAP -IES. Tcnico Industrial de Ilave.


2.1.3. Diagnstico de los involucrados
A. La Poblacin Referencial.
La poblacin tomando como base los datos del INEI Censo XI de
Poblacin y VI de Vivienda 2007 del distrito deIlave es de 54,138
de los cuales 6,046 son adolescentes entre 12 a 16 aos que
representa la poblacin en edad escolar involucrada en educacin
secundaria (11.17%). Los que correspondera al distrito de Ilave
zona urbana y rural. Las tasas de crecimiento anual intercensal
encontradas son de -0.36% para 12 aos de edad, -0.68% para 13
aos de edad, 1.06% para 14 aos de edad, 0.46% para 15 aos de
edad, y 0.57% para 16 aos de edad tomando en consideracin los
censos de poblacin y vivienda de 1993 y 2007.

CuadroN 55
Poblacin dereferencia,por Sexo y mbito Geogrfico
del Distrito deIlave2007
Localidad
Sexo
Total
Hombres Mujeres
reaUrbana 11365 10788 22153
rearural 16105 15880 31985
Total 27470 26668 54138

CuadroN 56
Proyeccin delapoblacin por mbito Geogrfico del
DistritodeIlave2007 2022
Ao/ rea
Proyeccin(2007-2022)
Urbana Rural Total
2007 22,153 31,985 54,138
2008 22,344 32,260 54,604
2009 22,536 32,538 55,073
2010 22,729 32,817 55,547
2011 22,925 33,100 56,025
2012 23,122 33,384 56,506
2013 23,321 33,671 56,992
2014 23,522 33,961 57,482
2015 23,724 34,253 57,977
2016 23,928 34,548 58,475
2017 24,134 34,845 58,978
2018 24,341 35,144 59,485
2019 24,550 35,447 59,997
2020 24,762 35,751 60,513
2021 24,975 36,059 61,033
2022 25,189 36,369 61,558
FUENTE:Enbaseal Censos NacionalesXI Poblacin y VI deVivienda2007


A continuacin sedetalla la poblacin de referencia por edades,
normalmente el grupo de edad para recibir los servicios
educativos del nivel secundario es de 12 - 16 aos para recibir
la educacin bsica regular.

CuadroN 57
Tasaintercensal decrecimiento Poblacin por edadesen
el DistritodeIlave(1993 2007)
EDADES
SIMPLES
% Sobrela
poblacin
Total
TOTAL
Tasade
Crecimiento
Anual (1993-
2007)
12 aos 2.53% 1371 -0.36%
13 aos 2.26% 1223 -0.68%
14 aos 2.36% 1277 1.06%
15 aos 2.10% 1139 0.46%
16 aos 1.91% 1036 0.57%
SUB TOTAL 11.17% 6046 0.16%
TOTAL 100.00% 54138 0.86%
FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007; y Censos
Nacionales 1993.

El cuadro anterior nos muestra el porcentaje de la poblacin
involucrada en el nivel secundario en referencia y la respectiva
tasa de crecimiento por edades, en el presente estudio se
considera la poblacin del ao 2007 como informacin base,
por lo tanto dicha informacin permitir el clculo de la
poblacin referencial por edades.

En el siguiente cuadro se presenta la poblacin referencial
desde el ao 2007 hasta el ao 2012 (ao base o ao cero),
estimada en funcin a la poblacin por edades simples y a sus
respectivas tasas de crecimiento por edades.


Cuadro N 58
Poblacin Referencial por Edades
EDADES
SIMPLES
AOBASE
2007 2008 2009 2010 2011 2012
12 aos 1371 1366 1361 1356 1352 1347
13 aos 1223 1215 1206 1198 1190 1182
14 aos 1277 1291 1304 1318 1332 1346
15 aos 1139 1144 1150 1155 1160 1165
16 aos 1036 1042 1048 1054 1060 1066
TOTAL 6,046 6,058 6,069 6,082 6,094 6,107
FUENTE: ELABORACIN PROPIA

B. Poblacin demandante potencial.
Teniendo en cuenta la asistencia de los alumnos de diferentes
edades en los ciclos del nivel secundario, debido a que asisten al
mismo grado estudiantes de diferentes edades principalmente por
el problema de repeticin o matrcula tarda. Se ha visto por
convenientelo siguiente:

Primero para la estimacin de la poblacin demandante potencial
se tiene en cuenta la edad normativa para cada grado educativo;
se considera el grupo de edad respectivo de 12 a 16 aos para la
educacin secundaria.

Segundo la poblacin demandante potencial en el presente
estudio representa la proporcin de la poblacin de referencia
que necesita los servicios educativos.

As mismo es preciso mencionar que en el ao 2011 dentro de la
gestin pblica y privada hay un total de 5752 alumnos, 387
docentes, y 238 secciones en el nivel secundario del distrito de
Ilave.


Cuadro N 59
Total deAlumnos, docentesy seccionesen el Nivel Secundario del Distrito de
Ilave
N
Cdigo
modular
Nombre Gestin
Alumnos
(2011)
Docentes
(2011)
Secciones
(2011)
1 1027069 ANTONIORAIMONDI Privada 235 18 10
2 578906 AUGUSTOSALAZAR BONDY Pblica 44 9 5
3 755280 CANGALLI Pblica 0 0 0
4 1576115 CARLOSDANTE NAVA Pblica 88 8 5
5 1027812 CHIJICHAYA Pblica 66 10 5
6 578914 CHIJUYOCOPAPUJO Pblica 43 7 5
7 1576156 CHRISTIAN BARNARD Privada 32 4 3
8 578898 HORACIOZEVALLOSGAMES Pblica 207 15 10
9 660431 IESYACANGO Pblica 110 8 5
10 755223 INDUSTRIAL Pblica 907 53 29
11 522490 JORGE BASADRE Pblica 347 25 15
12 1027077 JORGE FOX Privada 22 1 5
13 1576180 JOSE ANTONIOENCINAS Privada 27 12 5
14 240218 JOSE CARLOSMARIATEGUI Pblica 1256 83 54
15 1540228 JUAN VELASCOALVARADO Pblica 0 0 0
16 579011 MARIANOMELGAR Pblica 123 11 5
17 537365 MARISCAL CASTILLA Privada 105 7 5
18 240283 NUESTRA SEORA DEL CARMEN Pblica 1814 77 54
19 537464 PEDROVILCAPAZA Pblica 0 0 0
20 1524545 PITAGORAS Privada 14 8 2
21 1027804 SAN ANTONIO Pblica 0 0 0
22 1372895 SAN MIGUEL Privada 125 14 6
23 578880 SIRAYA Pblica 104 9 5
24 755199 ULLACACHI Pblica 83 8 5
TOTAL 5752 387 238
Fuente: Elaboracin propia En base a estadsticas ESCALE - MINEDU.

En el siguiente cuadro se puede observar que el 10% de los
alumnos reciben el servicio de educacin secundaria de
instituciones privadas, y el 90% de la poblacin escolar es
atendido por el sistema pblico.

Cuadro N 60
Porcentajedealumnospor Tipo degestin Educativa en el Nivel Secundario del
Distrito deIlave
N Gestin
Alumnos
(2011)
Participacin
(%)
1 Privada 560
10%
2 Pblica 5192
90%
TOTAL 5752 100%
Fuente: Elaboracin propia En base a estadsticas ESCALE - MINEDU.

Teniendo en cuenta el cuadro anterior presentamos la
poblacin demandante potencial por edades; el cual representa
el 90% de la poblacin de referencia por edades, puesto que en
el ao 2011 el 90% de alumnos del nivel secundario se
matricularon en una institucin educativa pblica, el cual se
muestra en el siguiente cuadro:

Cuadro N 61
Poblacin demandantePotencial por Edades
EDADES
SIMPLES
AOBASE
2007 2008 2009 2010 2011 2012
12 aos 1234 1230 1225 1221 1216 1212
13 aos 1101 1093 1086 1078 1071 1064
14 aos 1149 1162 1174 1186 1199 1212
15 aos 1025 1030 1035 1039 1044 1049
16 aos 932 938 943 948 954 959
TOTAL 5,441 5,452 5,463 5,473 5,485 5,496
FUENTE: Cuadro N58, y Cuadro N60.

C. La Poblacin DemandanteEfectiva.
a. TendenciaHistricaMatricula de Alumnos 2006-2012
A continuacin presentamos la tendencia histrica de acuerdo
a las nminas de Matricula y a informacin presentada en
ESCALE-MINEDU correspondientes a los aos 2006 2012, as
mismo se puede observar una tendencia creciente de la
poblacin estudiantil. Ver anexo N 16 (Nominas de Matricula).

CUADRON62
TENDENCIA HISTORICADE LOSALUMNOSDE LAIES.TCNICO
INDUSTRIAL DE ILAVE PERIODO(2006-2012)
GRADODEESTUDIOS
Nmero deAlumnos(2006-2012)
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1 168 203 225 197 186 197 186
2 169 143 173 195 200 179 198
3 180 175 132 163 174 200 187
4 161 169 169 132 161 171 175
5 161 146 150 159 126 160 167
TOTAL 839 836 849 846 847 907 913
N deSecciones 28 28 28 28 28 29 30
CARGAEDUCATIVA 30 30 31 31 31 31 31
FUENTE: NominadeMatricula 2006 -2012 deIESTcnico Industrial, ESCALE-MINEDU.


Poblacin Escolar del C.E. Objeto de Intervencin.-
La poblacin que requiere los servicios del proyecto para
satisfacer la necesidad identificada actualmente se tiene 913
alumnos matriculados en la Institucin Educativa Secundaria
Tcnico Industrial de Ilaveen el ao 2012.

CUADRON63
POBLACINDEMANDANTE POR AULA,SECCIN
IES. TCNICOINDUSTRIAL DE ILAVE
GRADODE
ESTUDIOS
SECCIN
NUMERODEALUMNOS
TOTAL
Aulasque
ocupa
VARONES MUJERES
1 A 0 32 32 A5
1 B 0 31 31 A4
1 C 13 21 34 A3
1 D 34 0 34 A2
1 E 30 0 30 A1
1 F 25 0 25 A10
SUB TOTAL 6 102 84 186 6
2 A 0 36 36 A11
2 B 0 35 35 A12
2 C 37 0 37 A13
2 D 33 0 33 A6
2 E 32 0 32 A7
2 F 25 0 25 A8
SUB TOTAL 6 127 71 198 6
3 A 0 35 35 A1
3 B 0 38 38 A2
3 C 28 0 28 A5
3 D 29 0 29 A9
3 E 25 0 25 A10
3 F 32 0 32 A11
SUB TOTAL 6 114 73 187 6
4 A 0 32 32 A3
4 B 0 29 29 A4
4 C 31 0 31 A13
4 D 31 0 31 A12
4 E 26 0 26 A14
4 F 26 0 26 A15
SUB TOTAL 6 114 61 175 6
5 A 0 27 27 A9
5 B 0 23 23 A8
5 C 33 0 33 A7
5 D 30 0 30 A6
5 E 28 0 28 A14
5 F 26 0 26 A15
SUB TOTAL 6 117 50 167 6
TOTAL 30 574 339 913 30
CARGAEDUCATIVA 30
FUENTE: ESCALE, Nominas deMatriculaIESTcnico Industrial 2012.


En el cuadro siguiente se observa la matricula por grados del
ao 2006 al ao 2012, en el cual se aprecia el crecimiento
vegetativo de la matrcula. A continuacin se presenta la
tendencia histrica de matrcula por grados:

CUADRON64
DEMANDAHISTORICAPOR GRADOS
Matriculapor Grados(2006-2012)
GradodeEstudios
Nmero deAlumnos(2006-2012)
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
1 168 203 225 197 186 197 186
2 169 143 173 195 200 179 198
3 180 175 132 163 174 200 187
4 161 169 169 132 161 171 175
5 161 146 150 159 126 160 167
TOTAL 839 836 849 846 847 907 913
FUENTE: ESCALE, Nominas deMatriculaIESTcnico Industrial 2006 2012.

Conforme se puede observar en el Cuadro N 65 la tasa
crecimiento estudiantil promedio del centro educativo de los
ltimos 7 aos es positivo para los 05 grados de estudios.

CUADRON65
TASADE CRECIMIENTOPOR GRADOS
GradodeEstudios
PeriododeEvaluacin TasaCrec.
Promedio
2006/ 2007 2007/ 2008 2008/ 2009 2009/ 2010 2010/ 2011 2011/ 2012
1 20.83% 10.84% -12.44% -5.58% 5.91% -5.58% 2%
2 -15.38% 20.98% 12.72% 2.56% -10.50% 10.61% 3%
3 -2.78% -24.57% 23.48% 6.75% 14.94% -6.50% 2%
4 4.97% 0.00% -21.89% 21.97% 6.21% 2.34% 2%
5 -9.32% 2.74% 6.00% -20.75% 26.98% 4.38% 2%
2%
FUENTE: ESCALE, Nominas deMatriculaIESTcnico Industrial 2006 2012.

En el siguiente cuadro se presenta la proporcin de la
poblacin potencial que buscara el servicio educativo en la
institucin educativa Tcnico Industrial.

As mismo en el siguiente cuadro se puede apreciar que en
promedio durante los ltimos 5 aos el 16% de la poblacin
demandante potencial se matricula en el centro educativo
Tcnico Industrial.


CUADRON66
PROPORCINDE LAPOBLACINDEMANDANTE POTENCIAL QUE SE
MATRICULARA ENEL CENTROEDUCATIVO
GRADO
PARICIPACION PORCENTUAL DE MATRICULA (%)
TOTAL
PROMEDIO
2008 2009 2010 2011 2012
1 Grado 18% 16% 15% 16% 15%
16%
2 Grado 16% 18% 19% 17% 19%
18%
3 Grado 11% 14% 15% 17% 15%
14%
4 Grado 16% 13% 15% 16% 17%
16%
5 Grado 16% 17% 13% 17% 17%
16%
Total 16% 15% 15% 17% 17%
16%
FUENTE: Cuadro N61, y Cuadro N64.

b. Indicadores Educativos
Situacin acadmica de los alumnos.
Situacin al Finalizar el Ao Lectivo 2010
Cabe mencionar que de la poblacin total inscrita, el 16%
corresponde a estudiantes que habiendo acabado el nivel
primario van a continuar con sus estudios secundarios en la
Institucin Educativa.

CUADRON67
MATRICULAPOR GRADOY SEXO,SEGNSITUACINAL FINALIZAR EL AOLECTIVO2010
SITUACIN
TOTAL
AODEINSTRUCCINSECUNDARIO
1 2 3 4 5
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Ingresantes 559 296 855 115 71 186 135 65 200 117 60 177 104 60 164 88 40 128
Aprobados 386 184 570 78 48 126 93 40 133 80 25 105 81 42 123 54 29 83
Desaprobados 10 7 17 4 0 4 0 2 2 4 5 9 1 0 1 1 0 1
Recuperacin Pedaggica 128 89 217 28 19 47 35 23 58 29 27 56 18 12 30 18 8 26
Retirados 16 10 26 3 4 7 2 0 2 3 2 5 1 2 3 7 2 9
Trasladados a otraI.E. 19 6 25 2 0 2 5 0 5 1 1 2 3 4 7 8 1 9
Postergacin deEvaluacin 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Acta deevaluacin dela IES- 2010

La poblacin escolar de la institucin Educativa est
conformado por 855 alumnos para el ao 2010, en edades
entre 11 a 16 aos de edad, de los cuales el 65.38%
representa la poblacin masculina, mientras que el 34.62% es
poblacin femenina. (Ver Anexo N 17, Actas de evaluacin de
la Institucin educativa)

Situacin al Final del Ao Lectivo de los Alumnos 2011
Deacuerdo con la evaluacin delos resultados acadmicos de
los estudiantes de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial al culminar el ao escolar 2011, se observa que el
64.7% de los matriculados en el inicio del 2011 aprobaron, y
un 27.3% requieren recuperacin pedaggica para lograr ser
promovidos al siguiente grado acadmico para el periodo
2012. (Ver Anexo N 17, Actas de evaluacin de la Institucin
educativa)

CUADRON68
MATRICULAPOR GRADOY SEXO,SEGNSITUACINAL FINALIZAR EL AO
LECTIVO2011
SITUACIN
TOTAL
1 2 3 4 5
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Ingresantes 589 327 916 124 74 198 111 72 183 130 70 200 121 54 175 103 57 160
Aprobados 364 229 593 88 52 140 51 45 96 71 46 117 83 42 125 71 44 115
Desaprobados 28 7 35 5 2 7 7 1 8 10 4 14 3 0 3 3 0 3
Recuperacin Pedaggica 177 73 250 31 17 48 48 24 72 43 17 60 30 5 35 25 10 35
Retirados 11 9 20 0 0 0 2 2 4 5 0 5 2 4 6 2 3 5
Trasladados a otraI.E. 9 9 18 0 3 3 3 0 3 1 3 4 3 3 6 2 0 2
Postergacin deEvaluacin 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Acta deevaluacin dela IES- 2011

Del mismo modo, podemos suponer que el 92% (64.7%
aprobados y el 27.3% de recuperacin pedaggica), viene a
representar a los alumnos que al pasar de ao educativo en el
referido colegio, se han matriculado en la etapa inmediata
superior de enseanza.

CUADRON69
TASADE APROBACIN,DESAPROBACINY DESERCIN- 2010
IES.TCNICOINDUSTRIAL
SITUACIN TOTAL
1
Grado
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
Aprobados 66.7% 67.7% 66.5% 59.3% 75.0% 64.8%
Desaprobados 2.0% 2.2% 1.0% 5.1% 0.6% 0.8%
Recuperacin Pedaggica 25.3% 25.3% 29.0% 31.6% 18.3% 20.3%
Desercin 6.0% 4.8% 3.5% 4.0% 6.1% 14.1%
FUENTE: Actas deevaluacin 2010


Realizando una comparacin respecto a los indicadores
educativos; la tasa de aprobacin est disminuyendo del
66.7% ao 2010 al 65.7% el ao 2011, del mismo modo la
tasa de recuperacin pedaggica se ha incrementado de
25.3% ao 2010 al 27.3% ao 2011, mientras tanto la tasa de
desercin seha reducido de 6.0% ao 2010 a 4.1% ao 2011.

CUADRON70
POR GRADODE ESTUDIOSY SECCIN
GRADODE
ESTUDIOS
SECCIN
NDE
ALUMNOS
APROBADOS DESAPROBACIN
RECUP.
PEDAGGICA
DESERCIN
1 A 37 62.00% 3.00% 30.00% 5.00%
1 B 37 78.00% 3.00% 16.00% 3.00%
1 C 37 70.00% 3.00% 27.00% 0.00%
1 D 32 72.00% 0.00% 28.00% 0.00%
1 E 31 68.00% 3.00% 29.00% 0.00%
1 F 24 75.00% 12.00% 12.00% 1.00%
SUB TOTAL 6 198 71% 4% 24% 2%
2 A 35 71.00% 0.00% 29.00% 0.00%
2 B 37 54.00% 3.00% 38.00% 5.00%
2 C 27 48.00% 0.00% 41.00% 11.00%
2 D 27 63.00% 7.00% 30.00% 0.00%
2 E 29 45.00% 7.00% 45.00% 3.00%
2 F 28 29.00% 11.00% 56.00% 4.00%
SUB TOTAL 6 183 52% 5% 40% 4%
3 A 35 80.00% 0.00% 14.00% 6.00%
3 B 35 51.00% 11.00% 34.00% 4.00%
3 C 31 84.00% 3.00% 13.00% 0.00%
3 D 34 44.00% 9.00% 44.00% 3.00%
3 E 31 48.00% 10.00% 39.00% 3.00%
3 F 34 44.00% 9.00% 35.00% 12.00%
SUB TOTAL 6 200 59% 7% 30% 5%
4 A 28 82.00% 0.00% 14.00% 4.00%
4 B 26 73.00% 0.00% 4.00% 23.00%
4 C 32 84.00% 0.00% 16.00% 0.00%
4 D 30 77.00% 0.00% 17.00% 6.00%
4 E 31 55.00% 10.00% 35.00% 0.00%
4 F 28 57.00% 0.00% 32.00% 11.00%
SUB TOTAL 6 175 71% 2% 20% 7%
5 A 29 83.00% 0.00% 14.00% 3.00%
5 B 28 71.00% 0.00% 22.00% 7.00%
5 C 33 82.00% 3.00% 15.00% 0.00%
5 D 36 69.00% 3.00% 25.00% 3.00%
5 E 34 56.00% 3.00% 32.00% 9.00%
SUB TOTAL 5 160 72% 2% 22% 4%
TOTAL 29 916 65% 4% 27% 4%
FUENTE: Actas deevaluacin 2011

Mientras tanto con respecto a la repitencia de los alumnos se
ha incrementado en los ltimos aos analizados tal es as que

la tasa de repitencia en este centro educativo para el ao 2010
lleg al 2.0%, y en el ao 2011 es de 3.8%.

CUADRON71
IES.
SITUACIN TOTAL
1
Grado
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
Aprobados 64.7% 70.7% 52.5% 58.5% 71.4% 71.9%
Desaprobados 3.8% 3.5% 4.4% 7.0% 1.7% 1.9%
Recuperacin Pedaggica 27.3% 24.2% 39.3% 30.0% 20.0% 21.9%
Desercin 4.1% 1.5% 3.8% 4.5% 6.9% 4.4%
FUENTE: Actas de evaluacin 2011

c. Procedenciadelapoblacin matriculada de alumnos y
distancia a lascomunidades.
En el cuadro N 72 se puede apreciar de acuerdo a la
encuesta realizada a los alumnos del centro educativo a un
total de 720 estudiantes encuestados, el 51% de los
educandos se trasladan a pie, el 31% utiliza como medio de
transporte (Carro), el 13% se traslada en moto, el 2%
utiliza bicicleta, el 3% utiliza taxi, mototaxi y triciclo. A
dems el 69% de los estudiantes provienen de la misma
ciudad de Ilave, y un 31% de los educando fluyen de las
Comunidades, parcialidades y otros lugares distantes al
centro educativo; y el tiempo de traslado de los lugares
ms alejados es en un promedio de 1.20 horas como las
comunidades de: Imata, Sivicani y Sorapa. Ver anexo: 18
(Encuesta a estudiantes de la I.E.)


CUADRON72
DISTANCIADE LASCOMUNIDADESAL C.E.
Lugar de
procedencia
Principalesvas
deacceso
N
Alumnos
Distancia
(km)
Tiempo
(Hr)
Mediosdetransporte
Costode
transporte
(s/ .)
AcojachaHuacho Carretera 1 3 00:20 Carro 0.7
Acora Pista 7 17.48 00:37 Carro 1.03
Alfaro TrochaCarrozable 2 11 00:25 Carro, Moto 0.3
Alfaro Pucarani TrochaCarrozable 1 4 00:10 Carro 0.5
Alintuyo TrochaCarrozable 1 5 00:30 Bicicleta 0
Amachoco Carretera 1 5 00:15 Carro 0.7
Aytullu TrochaCarrozable 1 4 00:20 Bicicleta 0
Balsabe Carretera, Pistas 3 1.86 00:36 Pie 0
C. Anccacca Carretera 1 20 00:30 Carro 0.7
C. Arcamaya TrochaCarrozable 1 25 00:10 Carro 0.5
C. Challacollo TrochaCarrozable 2 1.25 00:20 Carro 0.6
C. Chillacollo Pistas 3 9.33 00:10 Carro 0.57
C. Chicachata TrochaCarrozable 5 13.3 00:26 Carro 1.28
C. Chiramaya TrochaCarrozable 1 12 00:10 Carro 1.5
C.Choquetanca TrochaCarrozable 1 14 00:45 Carro 0.7
C. Coapaca Carretera 1 20 00:45 Bicicleta 1
C. Huistapi Carretera 1 5 00:15 Carro 0.5
C. Jachacachi TrochaCarrozable 1 27 00:30 Carro 3
C. Jarani TrochaCarrozable 7 9.62 00:26 Carro 1.17
C. Jilacatura Carretera 2 8 00:30 Carro 0.5
C. Lacachi TrochaCarrozable 4 4.25 00:32 Carro 1.4
C. Machacmarca TrochaCarrozable 1 30 00:10 Carro 0.5
C. Maquera Carretera 2 10 00:30 Moto 2.5
C. P. Totorani TrochaCarrozable 8 18.56 00:36 Carro 1.15
C. Pichincuta TrochaCarrozable 1 8 00:20 Bicicleta 0
C.Puestape TrochaCarrozable 1 5 00:15 Carro 1
C. Quelca TrochaCarrozable 2 14 00:10 Carro 1
C. SantaMaria TrochaCarrozable 2 6 00:30 Carro, Pie 0.7
C. Tocori Carretera 1 10 00:25 Carro 1
C.P. Ajesman Carretera 1 1 00:30 Carro 1
C.P. Camicachi Carretera, TrochaC. 8 9.12 00:23 Carro 1.16
C.P. Chijichaya Carretera 3 10 00:26 Carro 1.3
C.P. Maquera Carretera 1 16 00:15 Carro 1
C.P. Quelca TrochaCarrozable 2 18 00:30 Carro 1
C.P. Suyo Carretera, TrochaC. 7 14.14 00:25 Carro, Taxi 1
C.P. Copaquera TrochaCarrozable 1 3 00:30 Pie 0
Calacota Pista, Carretera 2 5 00:10 Carro, taxi 1.7
Callacha Carretera 1 15 00:20 Carro 1
Camicara Carretera 1 8 00:20 Taxi 1
Camicaya Carretera 2 5 00:20 Taxi 1
Cangalli Carretera 3 17 01:15 Carro 3.80
Capalla Pista 1 9 00:05 Moto 0
Carumas TrochaCarrozable 1 50 03:00 Carro 3.5
Catamuro TrochaCarrozable 5 11 00:36 Carro 1
Catamuro II TrochaCarrozable 1 8 00:30 Moto 0
Ccallata Carretera 1 15 00:30 Carro 1
Ccollocco TrochaCarrozable 1 3 00:10 Pie 0
Ccopamaya Carretera 2 11 00:45 carro 0.8
Chachacuma Carretera 1 5 00:15 Moto 1
Challacollo
TrochaCarrozable,
Pista
3 7 00:11 Carro, Bicicleta 0.8
Chasqui Carretera 3 3 00:11 Carro 1
Checca Carretera 2 12 00:27 Carro 1

Chipana Pistas 2 22 00:30 Carro 1
Choconapi TrochaCarrozable 1 10 00:30 Moto 2
Ciudad deIlave Pistas 313 3.04 00:18 Pie, Carro, Taxi, Triciclo, Bicicleta 1.3
Coquermachi Carretera 1 25 00:10 Carro 5
Collini Carretera, TrochaC. 14 5.7 00:24 Carro 0.9
Conchaca Carretera, TrochaC. 11 4.9 00:32 Carro, Moto, Pie 0.9
Copamaya TrochaCarrozable 1 21 00:04 Carro 1
CorpaMaquera Carretera 1 15 00:03 Carro 1.5
Fharata TrochaCarrozable 2 18 00:35 Carro 1.3
Huancarani TrochaCarrozable 3 8 00:02 Carro 0.8
Huaucuro Carretera 2 13 00:04 Carro 1
huilasipe Carretera 1 15 00:04 Carro 0.7
Ilave Carretera, TrochaC. 180 8 00:02 Pie, Carro, Moto y Bicicleta 1.1
Imata TrochaCarrozable 1 45 01:00 Carro 4.5
Inkasamahui Carretera 1 11 00:02 Carro 1
Jiscachuro TrochaCarrozable 1 21 00:45 Carro 3.5
Iscata TrochaCarrozable 2 5 00:04 Carro 1
JachaHuinihuinini Carretera 1 15 00:15 Carro 0.7
JachaWinchoca TrochaCarrozable 3 5 00:15 Carro 1
Jachocco Carretera 3 12 00:03 Carro 1
Jallamilla TrochaCarrozable 1 50 02:00 Carro 2.5
Jaquencachi TrochaCarrozable 3 8 00:22 Carro 1
Jayujayu TrochaCarrozable 1 12 00:10 Carro 1.5
Jilacatura TrochaCarrozable 3 10 00:20 Carro 0.8
Juli Pistas 2 20 00:25 Carro 2
Kancora TrochaCarrozable 1 18 01:00 Carro 2.5
Laqui TrochaCarrozable 2 12 00:45 Carro 1.2
Lopez TrochaCarrozable 4 14 00:50 Carro 1.6
Marcoyu Carretera 2 5 00:10 Carro 1
Morocollo TrochaCarrozable 2 10 00:02 Pie 0
Ocoa TrochaCarrozable 1 5 00:25 Carro 0.5
Opojani TrochaCarrozable 1 15 00:30 Carro 1
Paiconi TrochaCarrozable 2 10 00:05 Carro 2
Pamaya TrochaCarrozable 3 10 00:36 Carro 0.8
Percatuyo Carretera 1 3 00:10 Moto 1
Pilcuyo Carretera 7 8 00:23 Carro 1
Quelca TrochaCarrozable 3 13 00:03 Carro 1
Quelcahueco TrochaCarrozable 1 11 00:15 Carro 2.5
Quelcaopoja Carretera 1 10 00:15 Carro 1
Quelicani Carretera 1 26 00:50 Carro 1
Sivicani TrochaCarrozable 1 40 01:30 Carro 2
Sorapa TrochaCarrozable 1 48 01:30 Carro 4
Sullcacatura TrochaCarrozable 1 10 00:30 Carro 0.7
Tanapaca TrochaCarrozable 7 9 00:40 Carro 1.3
Tapaca TrochaCarrozable 1 2 00:15 Pie 0
Tocori TrochaCarrozable 1 10 00:30 Carro 1
Ullacachi TrochaCarrozable 1 20 00:10 Carro 0.5
Yacango TrochaCarrozable 1 17 00:45 Carro 1
Juncachi Carretera 1 3 00:13 Carro 1


D. DOCENTES.
Dentro del diagnstico de involucrados se realiz una encuesta
representativa a 08 docentes de La I.E.S. Tcnico Industrial.

Segn los resultados de la encuesta se puede observar lo
siguiente: el nivel educativo alcanzado de estos docentes es un
33.3% universitario y un 66.7% con superior no universitariade
los encuestados. Como se puede observar en la siguiente tabla. Ver
anexo N 19 (Encuesta a docentes de la I.E.)

CUADRON73
Cul esel nivel deestudiosqueaprob?
Detalle Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
acumulado
Maestra 0
Superior Universitaria 2 33.3% 33.3%
Superior no universitaria 4 66.7% 100.0%
Total 6 100.0%
FUENTE: Encuestaa docentes.

Con respecto a las capacitaciones un 83.3% de los docentes
encuestados manifiestan que no secapacitan constantemente. Sin
embargo en su totalidad desearan recibir capacitacin en lo que
respecta a metodologa, estrategias y dinmicas pedaggicas entre
otros temas.
CUADRON74
Secapacitaconstantemente?
Porcentaje
acumulado
SI 1 16.7% 16.7%
NO 5 83.3% 100.0%
Total 6 100.0%

A lapregunta cmo calificaran las condiciones desu I.E en cuanto
a su infraestructura, el 50% de los docentes encuestados

respondieron que la condicin es baja. Mientras que el porcentaje
restante manifest que esta entre muy baja y regular.

CUADRON75
Cmo calificaralascondicionesdesuI.E?Encuanto a Infraestructura
Porcentaje
acumulado
Muy baja 3 50.0% 50.0%
Baja 2 33.3% 83.3%
Regular 1 16.7% 100.0%
Total 6 100.0%

Por otro lado al hablar sobre el material educativo el 50% de los
docentes de la institucin educativa informan que el material que
poseen es de condiciones muy bajas. Tal como lo muestra la
siguiente tabla.
CUADRON76
Cmo calificaralascondicionesdesu I.E?En cuanto a materialeseducativos
Porcentaje
acumulado
Muy baja 3 50.0% 50.0%
Baja 2 33.3% 83.3%
Regular 1 16.7% 100.0%
Total 6 100.0%

Al calificar el apoyo de los padres de familia en la educacin de sus
hijos, el 66.6% de los docentes juzgan que esta entre muy baja y
baja. Es decir que el apoyo de los padres en el aprendizaje de sus
hijos es casi escaso. Como lo indicala siguiente tabla.

CUADRON77
Cmo calificaralascondicionesdesu I.E?En cuanto al apoyo delosPadres
defamilia
Porcentaje
acumulado
Muy baja 2 33.3% 33.3%
Baja 2 33.3% 66.7%
Regular 2 33.3% 100.0%
Total 6 100.0%
FUENTE: Encuesta a docentes.

E. PADRESDE FAMILIA.
Adems, dentro del diagnstico de involucrados tambin se
realiz una encuesta representativa a 28 padres de familia de La
I.E.S. Tcnico Industrial.

La situacin econmica de los padres de familia es un factor
influyente en la educacin de sus hijos ya que es una de las causas
de inasistencias de sus hijos a la escuela. El ingreso promedio
mensual de las familias oscila entre S/ .100 y S/ .500. Exactamente
el 89.3% tienen un ingreso de 100 nuevos soles y solo un 3.6%
recibe un ingreso de 500 nuevos soles como se muestra a
continuacin.

CUADRON78
Cul esel ingreso familiar promedio mensual?S/ .
Porcentaje
acumulado
Entre 100 y 200 soles 25 89.3% 89.3%
Entre 201 y 400 soles 2 7.1% 96.4%
Entre 401 y 500 soles 1 3.6% 100.0%
Total 28 100.0%
FUENTE: Encuesta a padres defamilia.

En las encuestas aplicadas a los PP.FFF a lapregunta si cuenta con
bibliografa de consulta en casa, la mayora de los padres (89.3%)
manifestaron que no cuentan con este tipo de apoyo lo que
dificulta muchas veces el cumplimiento de las actividades
encargadas por los docentes.

CUADRON79
Cuentacon bibliografaen casa? Cuntos? (No incluyerevistasni
Peridicos).
Porcentaje
acumulado
SI 3 10.7% 10.7%
NO 25 89.3% 100.0%
Total 28 100.0%

Respecto a la asistencia a reuniones de PP.FFF, estos manifestaron
en su mayora que si asisten siempre (75%), el 21.4% asiste la
mayora de veces. Veamos la informacin en la siguiente tabla

CUADRON80
AsisteUd.o el apoderado a estasreuniones?
Porcentaje
acumulado
S, siempre 21 75.0% 75.0%
Si, la mayora de veces 6 21.4% 96.4%
A veces si, a veces no. 1 3.6% 100.0%
Total 28 100.0%

Por otro lado con respecto a los temas tratados en las reuniones el
50% de padres manifiesta que estn referidos a actividades y
eventos que realiza la I.E, un 35.7% sobre el aprendizaje de sus
hijos como se aprecia en la siguiente tabla:

CUADRON81
Cul esel temamstratado en estasreuniones?
Porcentaje
acumulado
Actividades, eventos que
realiza la I.E
14 50.0% 50.0%
Informacin sobre
aprendizaje de los nios
10 35.7% 85.7%
Mayor participacin de
los
padres en la educacin de
sus hijos
1 3.6% 89.3%
Aporte econmico de los
padres para actividades
3 10.7% 100.0%
Total 28 100.0%

Al preguntar cmo calificara las condiciones de la I.E en la que
estudian sus hijos en cuanto a su infraestructura, la opinin delos
PP.FF en su mayora (64.3%) la califica como muy baja y el

porcentaje restante indica que es baja y regular como nos muestra
la siguiente tabla:

CUADRON82
Cmo calificaralascondicionesdesu I.E?En cuantoa infraestructura.
Porcentaje
acumulado
Muy baja 18 64.3% 64.3%
Baja 8 28.6% 92.9%
Regular 2 7.1% 100.0%
Total 28 100.0%

A la preguntacorrespondientea las condiciones de los materiales
educativos con los que dispone la I.E los padres manifestaron en
su mayora (71.4%) es muy baja. Por otro lado un 21.4% que es
bajo. Como se puede apreciar en la siguiente tabla:

CUADRON83
Cmo calificaralascondicionesdesu I.E?En cuantoa materiales
educativos.
Porcentaje
acumulado
Muy baja 20 71.4% 71.4%
Baja 6 21.4% 92.9%
Regular 2 7.1% 100.0%
Total 28 100.0%
FUENTE: Encuesta a padres de familia.


F. GESTINDEL SERVICIOEDUCATIVO.
En lo que se refiere a la gestin de servicio interna de la
Institucin no cumple con ofertar dedos procesos identificado
como centrales, sistema de control de tiempo efectivo en
aprendizaje y evaluaciones del avance en las metas de
aprendizaje. Bajo los criterios definidos se ha encontrado
deficienteen la gestin pedaggica del centro educativo.

i. Situacin legal de lapropiedad del terreno.
La I.E.S. Tcnico Industrial cuenta con el saneamiento fsico
legal de sus terrenos a favor del Ministerio de Educacin,
conforme consta en el Testimonio de Notaria Pblica de la
Provincia de Puno y la Inscripcin de la Propiedad de
Inmueble ante la SUNARP con N de Partida: 11002442 ,
cuyos documentos en copia simplese presenta en el Anexo N
12.

ii. Entidad responsable de laoperacin y mantenimiento.
Los gastos de operacin de la I.E.S. Tcnico Industrial est a
cargo del Ministerio de Educacin que financia los gastos de
sueldos de los docentes, personal administrativo y auxiliar de
la IE. Los gastos de mantenimiento de la IE se financian con
dos fuentes:

a).- Programa de Mantenimiento Preventivo de Locales
Escolares del Ministerio de Educacin.- que para el
caso del ao 2011 la IE a retirado la suma de S/ . 8,441
que segn el reporte de MANTENIMIENTO DE LOCALES
EDUCATIVOS del Sistema de Supervisin y Seguimiento
del Mantenimiento Preventivo de la I.E.S, es orientado a
gastos para mantenimiento Pinturas, reparacin de
puertas y ventanas y de instalaciones sanitarias. Ver,

Anexo N 20 (Declaracin de gastos programa de
mantenimiento de locales escolares 2011 de la I.E.S.
TECNICO INDUSTRIAL de la ciudad de ILAVE).

b).- Asociacin dePadresdeFamilia.- Por cuota de padres
de familia segn informe respecto al presupuesto
referencial para el, mantenimiento y apoyo en actividades
de APAFA, asciende a la suma de S/ . 18260.00 por
concepto de matrcula por alumno con el monto de s/ 20
nuevos soles para el presente ao, que servirn para
mantenimiento de mobiliario escolar, pisos,
mantenimiento de campos deportivos, apoyo a
delegaciones de alumnos que participan en diferentes
concursos de conocimientos entre otros castos.
El monto total de mantenimiento es de S/ . 26701.00 soles
anuales en la situacin sin proyecto.

iii. Anlisisde lacapacidad deprovisin de recursos para la
operacin y mantenimiento de laI.E.
Los recursos para la operacin de la IE estn garantizados por
cuanto el 92% del personal docente, administrativo, auxiliar y
deservicios son nombrados.

Respecto al presupuesto de mantenimiento la IE cuenta con el
apoyo del PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO
DE LOCALES ESCOLARES, que constituye un recurso que se
dispone anualmente para diversos gastos de mantenimiento y
la cuota de la APAFA que tambin contribuye en las mismas
acciones lo que permite el funcionamiento de la entidad
educativa


iv. Precisa si est constituido el Consejo Educativo
Institucional - CONEI.
Segn la RESOLUCIN DIRECTORAL N 056 -2011-
DREP/ UGELEC/ DIEP. , se encuentra constituida en Consejo
Educativo Institucional (CONEI) en la IES Tcnico Industrial,
cuya vigencia es hasta el 31.12.2013

i. Participacin de los padres de familia.
Los padres de familia de la IES Tcnico Industrial,
participan a travs de la APAFA que involucra a todos sus
asociados, realizan cobro de cuotas en forma anual para el
apoyo a la IE para acciones de mantenimiento del local
institucional y actividades de concursos de conocimiento
de los alumnos y actividades deportivas., Estas acciones
muestran que los padres de familia se encuentran
involucrados en el quehacer de la entidad educativa.

ii. Apoyo de las autoridades locales.
En cuanto a la participacin de las autoridades locales, la
Municipalidad Provincial de El Collao - Ilave constituye la
entidad que participa con el apoyo para la formulacin de
estudios de pre inversin y para el mejoramiento de la IE.

La UGEL El Collao tambin participa con la direccin
tcnica normativo en cuanto a las funciones acadmicas y
administrativas de la IE.

iii.Gestin Interna.
Estos criterios de evaluacin se justifican por que en la
actualidad carecen de un ambiente adecuado para llevar
acabo el registro de mejoras en la gestin pedaggica de la

Institucin educativa, los responsables son el Director
conjuntamente con los jefes de cada rea(ciencias y letras)

Para la evaluacin se ha considerado el cumplimiento de
dos procesos identificados como centrales: Sistema de
control del tiempo efectivo en aprendizaje y evaluaciones
del avance en las metas de aprendizaje. Bajo los criterios
definidos se ha encontrado deficiencias en la gestin
pedaggica del centro educativo.

CuadroN 84
Criteriosparaevaluar lamejoraen lagestin pedaggicadel
centroeducativo
Cumple
No
cumple
Mediode
verificacin
Sistemadecontrol del tiempoefectivoen aprendizajeacadmicoen laclase
Observacin por el director 01 sesin declasepor reacada 15
das

X
Entrevista a
Director
Revisin y correccin desde la Direccin de tareas, pruebas y
materiales declaseelaboradaspor los docentes

X
Entrevista a
Director
Evaluacin del avanceen lasmetasdeaprendizaje
Administracin pruebas externas al inicio, a la mitad y al finalizar
el ao escolar por los jefes de cada rea (ciencias y letras) y
discusin demedidas correctivas con docentes

X
Entrevista a
Director


2.2. DEFINICINDEL PROBLEMA Y SUSCAUSAS.

INDICADORESQUE SUSTENTANEL PROBLEMA, CAUSASY EFECTOS.

Cuadro N 85
Indicadores
Problema central y
causas.
100% de infraestructura existente deteriorado y
declarado en estado de riesgo alto grave.
18 aos de antigedad de las edificaciones
existentes.
1.47 metros cuadrados por alumnos.
100% de mobiliario escolar deteriorado.
0% de equipos y mobiliario adecuado en los
talleres de las reas tcnicas.
1 computadora por cada 3 a 4 alumnos.
37.5% de los profesores tienen nivel I y II.
37.5% de los profesores son egresados del
pedaggico.
89.3% de los padres de familia tiene un ingreso
entre 100 a 200 nuevos soles de ingreso per cpita.
75% de padres asiste a las reuniones programadas
por APAFA.

Efectos

4.1% de desercin escolar.
64.7% de alumnos aprobados.
3.8%de alumnos repitentes.
27.3% de alumnos que requieren recuperacin
pedaggica.

FUENTE: Elaboracin Propia.


3.2.1. El Problema Central.
De acuerdo al diagnstico efectuado as como en las reuniones de
participacin de la poblacin involucrada, en dicha institucin
educativa seha identificado como problema principal

Debido a que la infraestructura educativa principalmente las aulas
pedaggicas y ambientes complementarios se encuentran
deteriorados e inadecuados as mismo requiere complementar de
manera inmediata el equipamiento con equipos, mobiliarios escolar y
otros, desde luego es importante generar el desarrollo de capacidades
de los profesores, para lograr resultados de manera integral.

3.2.2. Determinacin de lasprincipales causas.
Planteando el problema, esta se deriva a partir de una serie de
variables casusticas que afecta el normal desempeo de labores, que
es afrontado por el centro educativo habindose identificado los
siguientes:

Causas Directas e Indirectas
Causas Directas
Deficiente infraestructura fsica para brindar servicio
educativo
Esta situacin existente se debe a que la Institucin Educativa
Tcnico Industrial, entra en funcionamiento como entidad Pblica
en el ao 1989, utilizando ambientes del Local de CEO Ilave,
utilizando todas sus aulas y enseres en capacidad de prstamo con
la finalidad que los alumnos estudien cmodamente.
El deterioro existente se debe a que la infraestructura del pabelln
N 01, presenta filtraciones de cobertura del techo y deterioro de
POBLACIN ESCOLAR DE LA I.E.S. TECNICO INDUSTRIAL DE LA
CIUDAD DE ILAVE RECIBE EL SERVICIO CARENTE DE LOS
ESTANDARES DE CALIDAD.

las estructuras de los techos, tijerales, y fisuras en los muros, y que
en la actualidad se encuentra en estado inhabitable en condicin
deRIESGO ALTO(GRAVE), causando inseguridad y malestar en los
alumnos y profesores. Ver anexo N 10 (Constancia del Sub
Gerente de Defensa Nacional y Civil de Gobierno Regional Puno).

Adems se hace necesaria la construccin de varios ambientes
complementarios ms (Laboratorio de Secretariado, Laboratorio
de Contabilidad, Taller de Electrnica, Taller de industria del
vestido, Taller de Cuero y Calzado, Aula de Innovacin, y ambientes
administrativos) debido a las inadecuadas condiciones de los
anteriormentemencionados.

Limitado equipamiento e inadecuado
Principalmente el mobiliario escolar se encuentra en malas
condiciones de operatividad, deterioradas por el uso permanente,
tambin son insuficientes los equipos para el aula de innovacin
pedaggica y adems es necesaria la implementacin de los
diversos ambientes.

Estos factores no permiten un proceso de enseanza-aprendizaje
adecuado acorde con la pedagoga moderna; ms an cuando los
costos de rehabilitacin y mantenimiento resultan ser ms
costosos.

Limitadas capacidadesy metodologas de enseanza.
Esto es debido a que los docentes de la Institucin Educativa el
12.24% de los profesores se encuentran en los niveles I, y 30.61%
en el nivel II, y solo un 16.33% se encuentra en el nivel IV por lo
que muchos de ellos descuidan su capacitacin y/ o actualizacin
en metodologas de enseanza convirtindose en rutinario.


Esta situacin empeora por las condiciones socio econmicas de
los profesores el cual no permite que se desarrollen actividades de
capacitacin, cursos de desarrollo profesional, debido al bajo
sueldo, y a la falta de apoyo por parte de las autoridades
educativas, todo ello repercute en el deficiente desarrollo del
proceso de aprendizaje de los estudiantes de la institucin
educativa.

Insuficienteparticipacin de los padres en la educacin de sus
hijos
Los Padres de Familia cumplen diversas actividades para poder
obtener ingresos econmicos para el sustento de su familia,
dedicadas la mayora a la actividad con ingresos per cpita de
201.2 nuevos soles mensuales a nivel del distrito deIlave. Por otro
lado los padres descuidan la educacin de sus hijos como el
seguimiento en el cumplimiento de sus tareas, alimentacin,
asistencia, comportamiento, calificacin etc., es por ello que existe
una alta tasa de recuperacin pedaggica.

Adems los estudiantes enfrentan una etapa difcil del desarrollo
humano (adolescencia), los cuales muchas veces son
inadecuadamente utilizados para su desarrollo personal

Causas Indirectas.
Infraestructura educativa vulnerabley en riesgo.
Las aulas de la institucin educativa presentan filtraciones de
obertura de techo y deterioro en las estructuras de los techos,
tijerales, y fisuras en los muros. Como consecuencia de la
inhabitabilidad de la actual infraestructura del pabelln I; presenta
deterioro evidente en condicin de RIESGO ALTO (GRAVE)
poniendo en riesgo la integridad fsica de quienes son parte la
institucin educativa, brindando condiciones inadecuadas para el

proceso de enseanza-aprendizaje, en perjuicio de los alumnos,
profesores y personal administrativo. Ver anexo N 10 y anexo N
21 (Constancia del Comit Regional de Defensa Civil Puno, y
Constancia del Comit Provincial de Defensa Civil El Collao - Ilave).

Insuficiente Infraestructura pedaggica, administrativa y
complementaria.
Los ambientes destinados para laboratorio, taller de industria del
vestido, electrnica, y otros no son los adecuados para realizar de
enseanza-aprendizaje, en perjuicio de los alumnos, profesores y
personal administrativo.

Carenciade equipos,mobiliario,y material didctico.
Se observa en la institucin educativa el insuficienteequipamiento
didctico, y equipamiento de computadoras, es as en funcin a la
carga educativa se tiene un dficit de 22 computadoras en el aula
de innovacin.
Adems es necesaria la implementacin de los ambientes
complementarios, para el normal funcionamiento integral.

Insuficiente y deteriorado mobiliario para aulas pedaggicas.
De acuerdo a la evaluacin del mobiliario escolar de la institucin
educativa posee dentro de sus mobiliarios como: carpetas
unipersonales, mesas unipersonales, y sillas; con respecto a las
mesas unipersonales de las 326 unidades que posee la institucin
educativa el 100% se encuentran en mal estado; de las 326 sillas,
el 100% de sillas estn en mal estado; y de las 131 carpetas
unipersonales el 100% se encuentran en mal estado.

Lo que podemos indicar en la Institucin Educativa Objeto de
Estudio se tiene un deterioro del 100.00% de mobiliario escolar,
tomando en consideracin sillas, mesas unipersonales, y carpetas

unipersonales por lo que muchas veces los alumnos permanecen
incmodos e inseguros en sus actividades acadmicas.

Insuficientecapacitacin a profesores.
La escasa capitacin de los profesores es bsicamente por las
condiciones socioeconmicas en la que se encuentran, los mismos
que impide realizar actividades de capacitacin y cursos de
desarrollo profesional. Sin embargo el Ministerio de Educacin
presta capacitacin en los primeros meses de cada ao acadmico
el cual es insuficiente junto a ello estas capacitaciones son
meramente exposiciones donde el profesor no capta
adecuadamente los conocimientos necesarios como para poder
desenvolverse adecuadamente en el desarrollo de sus actividades
pedaggicas (habilidades, estrategias de comunicacin).

Inadecuado seguimiento del aprendizajede los alumnos
La actividad predominante de la zona es la comercializacin, los
padres de familia buscan el sustento del hogar mediante la
dedicacin a actividades netos de la zona, los hijos son
descuidados en su educacin, como el cumplimiento de sus tareas,
alimentacin, asistencia, comportamiento, calificacin,
correspondientes a su labor educativa. Adems es preciso
mencionar que la tasa de recuperacin pedaggica es 18% para el
centro educativo en el ao 2011.
Muchas veces los padres de familia dejan toda la responsabilidad
como nica formadora de la educacin de sus hijos a la Institucin
Educativa.

3.2.3. Determinacin de los Principales Efectos
Efectos Directos e indirectos
Efectos Directos

- Incomodidad de los alumnos por estudiar en ambientes
inadecuadose inseguros. (riesgo de accidentes)
Esto se debe principalmente como consecuencia de que las aulas y
ambientes del pabelln I y los SSHH de alumnos/ as se encuentran
al bordedel colapso, por lo que genera en la poblacin estudiantil
temor e inseguridad segn informe tcnico del especialista, ver
anexo 06.
- Desmotivacin y frustracin de lapoblacin escolar.
La desmotivacin de la poblacin estudiantil (alumnos, profesores,
administrativos) se debe a que existen condiciones inadecuadas
para realizar sus actividades educativas. Los alumnos muchos de
ellos ingresan con el fin de aprender conocimientos que le sirva en
su vida cotidiana, los cuales son perjudicados.

Efectos Indirectos
- Disminucin de los niveles de rendimientoy aprendizajes
De acuerdo a las actas consolidadas de evaluacin 2010 y 2011, se
desprende que las tasas de desaprobacin del total de alumnos en
los dos ltimos aos se ha incrementado de 2% en el ao 2010 a
3.8% (2011), y latasa de aprobados a reducido de66.7% en el ao
2010 a 64.7% en el 2011 (ver anexo 17, actas de evaluacin).
- Desercin Escolar
En el mbito de influencia del presente proyecto, se registra segn
acta consolidada de evaluacin 2011, la tasa de desercin escolar
es de 4.1% en el ltimo ao del total dealumnos; indicadores de la
IESTcnico Industrial, informacin proporcionada por la UGEL El
Collao Ilave (ver anexo 17, actas de evaluacin).

EFECTOFINAL:
Reduccin de los logros de aprendizajeen el distrito de Ilave.

MunicipalidadProvincial deEl Collao-Ilave

DIAGRAMA 1: RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS.

Reduccin de los logros de aprendizaje en el distrito de Ilave.

Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico Industrial de la ciudad de Ilave recibe el servicio carente de los
estndares de calidad.

Incomodidad de los alumnos por estudiar en
ambientes inadecuados e inseguros. (Riesgo de
accidentes)

Desmotivacin y frustracin de la
poblacin escolar.

Disminucin de los niveles de
rendimiento y aprendizajes.

Desercin Escolar.

Deficiente infraestructura
fsica para brindar servicio
educativo

Indirecto
E
F
E
C
T
O
S
.

Directos
C
A
U
S
A
S

Indirecto
Directos
PROBLEMA
CENTRAL
Final
Limitado equipamiento e
inadecuado

Limitadas capacidades y
metodologas de
enseanza.

Insuficiente
Infraestructura
pedaggica,
administrativa y
complementaria.

Carencia de
equipos, mobiliario
y material
didctico.

Insuficiente
capacitacin a
profesores.

Insuficiente y
deteriorado
mobiliario para
aulas
pedaggicas.

Insuficiente
participacin de
los padres en la
educacin de sus hijos

Inadecuado
seguimiento del
aprendizaje de
sus hijos.

Infraestructura
educativa
vulnerable y en
riesgo.


2.1 OBJETIVOSDEL PROYECTO.
a. Definicin del objetivo central
Para la formulacin de los objetivos del Proyecto, se ha partido del
Problema Central identificado en el rbol de problemas

Planteado el problema central, as como las causas que lo originan y las
consecuencias negativas que de ello se derivan, se tiene que el objetivo
central que se plantea est orientado al POBLACIN ESCOLAR DE LA
I.E.S. TCNICO INDUSTRIAL DE LA CIUDAD DE ILAVE RECIBE EL
SERVICIO CON LOS ESTNDARES DE CALIDAD

b. Determinacin de los Medios:
Medios dePrimer Nivel
- Adecuada infraestructura fsica para brindar servicio educativo
- Suficiente equipamiento y adecuado.
- Suficientes capacidades y metodologas de enseanza.
- Suficiente participacin de los padres en la educacin de sus
hijos
Medio Fundamental.
- Infraestructura educativa segura y adecuada.
- Suficiente Infraestructura pedaggica, administrativa y
complementaria.
- Suficienteequipamiento, mobiliario, y material didctico.
- Suficiente mobiliario para aulas pedaggicas.
- Capacitacin a profesores.
- Adecuado seguimiento del aprendizaje de sus hijos.

c. Determinacin de los Fines
Problema Central
Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico
Industrial de la ciudad de Ilave recibe el
servicio carente de los estndares de
calidad
Obj etivo Central
Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico
Industrial de la ciudad de Ilave recibe el
servicio con los estndares de calidad
PROYECTO

FinesDirectos
- Comodidad de los alumnos por estudiar en ambientes seguros.
- Motivacin y estimulo de la poblacin escolar.
Fines Indirectos
- Incremento de los niveles de rendimiento y aprendizajes.
- Reduccin de la desercin escolar.

d. Fin ltimo.
- Incremento de los logros de aprendizajeen el distrito de Ilave.

DIAGRAMA 2: RBOL DE MEDIOS Y FINES.

v

Incremento de los logros de aprendizaje en el distrito de Ilave.

Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico Industrial de la ciudad de Ilave recibe el servicio con
los estndares de calidad.

.
Comodidad de los alumnos por
estudiar en ambientes seguros.

Motivacin y estimulo de la
poblacin escolar.

Incremento de los niveles de
rendimiento y aprendizajes

Reduccin de la desercin
escolar

Adecuada infraestructura
fsica para brindar servicio
educativo.

Suficiente
Infraestructura
pedaggica,
administrativa y
complementaria.

Indirectos
F
I
N
E
S

Directos
M
E
D
I
O
S

Fundamental
Primer nivel
PROBLEMA
CENTRAL
ltimo
Suficiente equipamiento y
adecuado.

Suficientes
capacidades y
metodologas de
enseanza.
Suficiente
equipamiento,
mobiliario, y material
didctico.

Capacitacin a
profesores.

Suficiente
mobiliario para
aulas
pedaggicas.

Suficiente
participacin de
los padres en la
educacin de sus hijos

Adecuado seguimiento
del aprendizaje de sus
hijos.

Infraestructura
educativa
segura y
adecuada.


2.2 ANALISISDE MEDIOSFUNDAMENTALESY ACCIONES
b.1. Clasificacin de los medios fundamentales
En el marco del estudio de la formulacin relacionndolos a los
medios fundamentales que se presentan en base al rbol de
objetivos, medios que surgen de causas directas son directamente
atacables a partir de concretas orientadas a lograr cada uno de los
medios fundamentales definidos, se derivan en el planteamiento
de alternativas de intervencin.

De acuerdo al rbol de medios y fines se han identificado los
siguientes medios fundamentales y son considerados como
imprescindibles, el cual nos indica que cada uno de los medios
fundamentales constituye el eje de la solucin del problema
identificado, los que deben ejecutarse en forma conjunta.

Cuadro N 86
CLASIFICACION DE MEDIOSFUNDAMENTALES PARA LA IMPLEMENTACION DE
PROYECTO
IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

PRESCINDIBLE

PRESCINDIBLE

PRESCINDIBLE
Medio
Fundamental
1

Medio
Fundamental 2
Medio
Fundamental
3

Medio
Fundamental
4

Medio
Fundamental
5

Medio
Fundamental
6
Infraestructura
educativa
seguray
adecuada.

Suficiente
Infraestructura
pedaggica,
administrativay
complementaria.

Suficiente
equipamiento,
mobiliario y
material
didctico.

Suficiente
mobiliario
paraaulas
pedaggicas.

Capacitacin a
profesores.
Adecuado
seguimiento
del
aprendizajede
sus hijos.

b.2. Planteamiento de las Acciones
De los seis medios fundamentales, se determina que el medio
fundamental 1, 2, 3,y 4 son imprescindibles, el medio
fundamental 5 y 6 es prescindible. Para el medio fundamental 1
se plantean y clasifican las 3 acciones, para el medio fundamental
2 se plantean y clasifican 1 accin, para el medio fundamental 3

se plantean y clasifican 1 accin, para el medio fundamental 4 se
plantean y clasifican 1 accin, y para el medio fundamental 5 se
plantean y clasifican 1 accin.

Se plantea las acciones segn la clasificacin de los medios
fundamentales imprescindibles y prescindibles, por lo tanto se
plantea las acciones que pueden coadyuvar la solucin del
problema.

Las alternativas se generan a partir del rbol de medios
fundamentales y acciones:


DIAGRAMA 3: RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y
ACCIONES.

ALTERNATIVA1

Medio fundamental 2
Suficiente Infraestructura
pedaggica, administrativa y
complementaria.
Medio fundamental 5
Capacitacin a profesores

Accin 2.1.: Construccin de aulas y ambientes pedaggicos en el centro
educativo.
Accin 2.2.: Construccin de ambientes administrativos.
Accin 2.3.: Construccin de ambientes complementarios en el centro
educativo.

Accin 5.1.: Capacitacin a los profesores.

Medio fundamental 3
Suficiente equipamiento,
mobiliario y material
didctico.
Accin 3.1.: Reforzamiento con equipos de cmputo, equipamiento didctico.
Accin 3.2.: Reforzamiento con equipos, herramientas, y mobiliario de las
reas tcnicas.
Accin 3.3.: Reforzamiento con equipos, y mobiliario en los ambientes
administrativos y complementarios.

Medio fundamental 4
Suficiente mobiliario para
aulas pedaggicas.
Accin 4.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las aulas pedaggicas.
Medio fundamental 6
Adecuado seguimiento del
aprendizaje de sus hijos.
Accin 6.1.: Fortalecimiento del rea encargado de Escuela de padres.

Medio fundamental 1
Infraestructura educativa
segura y adecuada.
Accin 1.1.: Demolicin de infraestructura existente del pabelln 01.
Accin 1.2.: Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones 02, 03, 04.


ALTERNATIVA 2

Medio fundamental 5
Capacitacin a profesores

Accin 5.1.: Adquisicin de textos especializados para cada profesor, estos
sern elaborados especialmente para el contexto donde se desarrolla el
proyecto.
.
Medio fundamental 6
Adecuado seguimiento del
aprendizaje de sus hijos.
Accin 6.1.: Fortalecimiento del rea encargado de Escuela de padres.

Medio fundamental 2
Suficiente Infraestructura
pedaggica, administrativa y
complementaria.
Accin 2.1.: Construccin de aulas y ambientes pedaggicos en el centro
educativo.
Accin 2.3.: Construccin de ambientes complementarios en el centro
educativo.

Medio fundamental 3
Suficiente equipamiento,
mobiliario y material
didctico.
Accin 3.1.: Reforzamiento con equipos de cmputo, equipamiento didctico.
Accin 3.2.: Reforzamiento con equipos, herramientas, y mobiliario de las
reas tcnicas.
Accin 3.3.: Reforzamiento con equipos, y mobiliario en los ambientes
administrativos y complementarios.

Medio fundamental 4
Suficiente mobiliario para
aulas pedaggicas.
Accin 4.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las aulas pedaggicas.
Medio fundamental 1
Infraestructura educativa
segura y adecuada.
Accin 1.1.: Demolicin de infraestructura existente del pabelln 01.
Accin 1.2.: Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones 02, 03, 04.



IV. FORMULACINDEL PROYECTO
3.1. HORIZONTE DEL PROYECTO
El ciclo de los proyectos de inversin pblica incluye, bsicamente, tres
fases: pre inversin, inversin y post inversin, se ha estimado la
duracin de cada uno de ellos, as como la unidad de tiempo en la que se
trabajarn en cada fase.

CUADRON 87
DIAGRAMA: FASESY ETAPAS PROYECTOS
HORIZONTE DE EVALUACIN
Aos: 2012-2013 2014 2015 2016-2023
FASES PRE INVERSIN I N V E R S I N POST INV.

A
C
C
I
O
N
E
S

Fuente: - Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica
- (*) Art. 6 Fases de los Proyectos de Inversin Pblica PIP (2)

La Fasede Pre inversin y su duracin.
Debido a la magnitud del presente proyecto, los estudios de la fase de
pre inversin solamente se realizarn a nivel de perfil teniendo en
consideracin los contenidos mnimos establecidos por Sistema Nacional
de Inversin Pblica. La duracin de esta Fasese considera de 5 meses.

La fase de inversin,sus etapas y su duracin.
La fase de Inversin involucra la elaboracin del estudio definitivo o
Expediente tcnico del Proyecto y la Ejecucin de la obra fsica.

La Elaboracin del Expediente Tcnico de la alternativa elegida tendr
una duracin de 3 meses, luego de la aprobacin del Perfil de Proyecto,
Elaboracin
del
Perfil de
Proyecto.

Expediente
Tcnico.
InversinFija
Tangiblee
Intangible.
MEJ ORAMIENTO DE
LOS SERVICIOS DE EDUCACIN
SECUNDARIA DE LA I.E. TECNICO
INDUSTRIALDELACIUDADDEILAVE,
DISTRITODE ILAVE, PROVINCIA DE
ELCOLLAO PUNO.
EvaluacinEx -
Post.


periodo en la que se realizar el estudio de Ingeniera del proyecto que
incluyeestudios bsicos tales como topografa, estudio de suelos, con el
fin de determinar las caractersticas tcnicas del proyecto y el
presupuesto detallado de todas las obras proyectadas.

La etapa de ejecucin se estima que tendr una duracin de 6 meses por
la magnitud de la obra en la que se realizar el desarrollo de la obra
fsica y la implementacin de las metas programadas.

El siguiente grfico muestra las etapas mencionadas y su duracin en
meses.

CUADRO N 88
Duracin de la fase de Inversin
Periodo
Ao 2013
Trimestre
1
Trimestre
2
Trimestre
3
Trimestre
4
ELABORACION DEL EXPEDIENTE TECNICO

EJ ECUCION DEL PROYECTO


La fasede post Inversin y sus etapas.
La fase de Post Inversin involucra la puesta en marcha de la obra
terminada o puesta en operacin y el periodo Ex-post.

Para el presente proyecto se considera dentro fase de la fase de Post
Inversin al periodo de generacin de beneficios (periodo ex post) que
corresponde el periodo de 10 aos de generacin de beneficios.


CUADRO N 89
Duracin de la fase de Post Inversin
Periodo
Duracin
Ao
01
Ao
02
Ao
03
Ao
04
Ao
05
Ao
06
Ao
07
Ao
08
Ao
09
Ao
10
POST INVERSION

GENERACIN DE BENEFICIOS


Organizar las fases y etapas de cada proyecto alternativo.
Finalmente presentamos el resumen del horizonte de evaluacin que
comprende el perodo de ejecucin del proyecto que es igual a un (01)
ao, ms diez (10) aos de generacin de beneficios, debido a que la
norma del sistema de inversin pblica seala ese horizonte para
proyectos de Infraestructura, lo cual coincide con lo establecido en el
anexo SNIP 10 parmetros de evaluacin para ambas alternativas,
considerando que el proyecto durante este periodo genera beneficios
por encima de los costos en la que incurre.

CUADRO N 90
HORIZONTE DE EVALUACIN
FASE Periodo
Duracin
Ao 0
Ao
01
Ao
02
Ao
03
Ao
04
Ao
05
Ao
06
Ao
07
Ao
08
Ao
09
Ao
10
Trimestre
1
Trimestre
2
Trimestre
3
Trimestre
4
PRE
INVERSION
Estudio de Pre
Inversin

Etapa de
Perfil
x
INVERSION
Expediente
Tcnico
x
Ejecucin del
proyecto
x x
POST
INVERSION
Generacin de
beneficios
x x x x x x x x x x
Perodo Ex post


3.2. ANLISISDE LA DEMANDA.
3.2.1. Servicios educativos que cadaproyectoalternativo ofrecer.
La Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de la Ciudad de
Ilave ofrece los servicios educativos de educacin bsica regular, de 1
a 5 grado correspondiente al nivel secundario.

3.2.2. Determinacin dela demandaefectiva
3.2.2.1. La Poblacin Referencial y proyeccin.
La poblacin tomando como base los datos del INEI Censo XI
de Poblacin y VI de Vivienda 2007 del distrito de Ilave es de
54,138 de los cuales 6,046 son adolescentes entre 12 a 16 aos
que representa la poblacin en edad escolar involucrada en
educacin secundaria (11.17%). Los que correspondera al
distrito de Ilave zona urbana y rural. Las tasas de crecimiento
anual intercensal encontradas son de -0.36% para 12 aos de
edad, -0.68% para 13 aos de edad, 1.06% para 14 aos de
edad, 0.46% para 15 aos de edad, y 0.57% para 16 aos de
edad tomando en consideracin los censos de poblacin y
vivienda de 1993 y 2007.

A continuacin sedetalla la poblacin de referencia por edades,
normalmente el grupo de edad para recibir los servicios
educativos del nivel secundario es de 12 - 16 aos para recibir
la educacin bsica regular.


CuadroN 91
Tasaintercensal decrecimiento Poblacin por edadesen
el DistritodeIlave(1993 2007)
EDADES
SIMPLES
% Sobrela
poblacin
Total
TOTAL
Tasade
Crecimiento
Anual (1993-
2007)
12 aos 2.53% 1371 -0.36%
13 aos 2.26% 1223 -0.68%
14 aos 2.36% 1277 1.06%
15 aos 2.10% 1139 0.46%
16 aos 1.91% 1036 0.57%
SUB TOTAL 11.17% 6046 0.16%
TOTAL 100.00% 54138 0.86%
FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007; y Censos
Nacionales 1993.

El cuadro precedente nos muestra el porcentaje de la poblacin
involucrada en el nivel secundario en referencia y la respectiva
tasa de crecimiento por edades, en el presente estudio se
considera la poblacin del ao 2007 como informacin base,
por lo tanto dicha informacin permitir el clculo de la
poblacin referencial por edades, utilizando las proporciones
sobre la poblacin total y estas sern proyectadas para el

En el siguiente cuadro se observa la proyeccin de la poblacin
de referencia, en el cual las proyecciones han considerado la
tasa de crecimiento intercensal de cada grupo de edad (ver el
cuadro N 91).

Cuadro N 92
Proyeccin dela Poblacin Referencial por Edades
EDADES
SIMPLES
AOBASE
AO
01
AO
02
AO
03
AO
04
AO
05
AO
06
AO
07
AO
08
AO
09
AO
10
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
12 aos 1371 1366 1361 1356 1352 1347 1342 1337 1333 1328 1323 1318 1314 1309 1304 1300
13 aos 1223 1215 1206 1198 1190 1182 1174 1166 1158 1150 1143 1135 1127 1120 1112 1105
14 aos 1277 1291 1304 1318 1332 1346 1361 1375 1390 1405 1420 1435 1450 1466 1481 1497
15 aos 1139 1144 1150 1155 1160 1165 1171 1176 1182 1187 1193 1198 1204 1209 1215 1220
16 aos 1036 1042 1048 1054 1060 1066 1072 1078 1084 1090 1096 1103 1109 1115 1122 1128
TOTAL 6,046 6,058 6,069 6,082 6,094 6,107 6,120 6,133 6,146 6,160 6,174 6,189 6,204 6,219 6,234 6,249
FUENTE: ELABORACIN PROPIA.

3.2.2.2. La Poblacin Potencial y su proyeccin.
Para la estimacin de la poblacin demandante potencial,
debemos tener en cuenta que la poblacin demandante
potencial es la proporcin de la poblacin de referencia que
necesita los servicios educativos involucrados con el problema
identificado. Adems debemos considerar que dentro del
servicio de educacin secundaria el 90% de la poblacin
escolar es atendida por el sistema pblico. En base a los
anteriores supuestos proyectamos la demanda potencial en el
siguiente cuadro.

CuadroN 93
Proyeccin dela Poblacin Potencial por Edades
EDADES
SIMPLES
AOBASE
AO
01
AO
02
AO
03
AO
04
AO
05
AO
06
AO
07
AO
08
AO
09
AO
10
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
12 aos 1234 1230 1225 1221 1216 1212 1208 1204 1199 1195 1191 1187 1182 1178 1174 1170
13 aos 1101 1093 1086 1078 1071 1064 1057 1050 1042 1035 1028 1021 1015 1008 1001 994
14 aos 1149 1162 1174 1186 1199 1212 1225 1238 1251 1264 1278 1291 1305 1319 1333 1347
15 aos 1025 1030 1035 1039 1044 1049 1054 1059 1064 1068 1073 1078 1083 1088 1093 1098
16 aos 932 938 943 948 954 959 965 970 976 981 987 992 998 1004 1009 1015
TOTAL 5,441 5,452 5,463 5,473 5,485 5,496 5,508 5,520 5,532 5,544 5,557 5,570 5,583 5,597 5,610 5,624

3.2.2.3. La Poblacin Demandante Efectiva y su proyeccin.
a. Proyeccin delademanda efectiva Sin Proyecto
Demanda efectiva sin proyecto, es aquella proporcin de
la poblacin potencial que efectivamente demandar el
servicio educativo, independientemente de la ejecucin del
PIP. La proyeccin de esta demanda se realiza asumiendo,
las tasas de cada grupo de edad que se mantendrn en el
horizonte de evaluacin.

Para la proyeccin de la demanda efectiva se ha tomado en
cuenta los datos de los alumnos matriculados durante el
ltimo ao.

Para realizar la proyeccin utilizamos la misma
metodologa utilizada se estima considerando la frmula y
variables de las tasas de aprobacin, repeticin y desercin,
del ultimo ao anterior a la fecha de estudio es decir
(2011).

CUADRON94
TASADE APROBACIN,DESAPROBACINY DESERCINSINPROYECTO
IES.TECNICOINDUSTRIAL
GRADODE
ESTUDIOS
APROBADOS DESAPROBACIN DESERCIN
1 95.00% 3.50% 1.50%
2 91.80% 4.40% 3.80%
3 88.50% 7.00% 4.50%
4 91.40% 1.70% 6.90%
5 93.70% 1.90% 4.40%
SUB TOTAL 92% 4% 4%

En el Cuadro N 95, se realiz la proyeccin para el primer
grado utilizando la tasa de crecimiento intercensal de cada
grupo deedad, verificando que el resultado no superase a la
poblacin demandante potencial.

Los matriculados en el 2012 van a continuar en el 2013 en
el segundo grado y as sucesivamente. Pero por ejemplo en
el caso de los alumnos matriculados en el Cuarto grado en el
ao 2014, pasaran a estar en el quinto grado en el ao 2015,
para esto se aplica con la frmula de # Nios que demandan
matricula en el grado n en el ao t (tasas de aprobacin,
repeticin y desercin).

As mismo es preciso mencionar que para la estimacin de
la demanda efectiva Sin Proyecto, se estima considerando
que en promedio durante los ltimos 05 aos el 16% de la

poblacin demandante potencial se matricula en el Centro
educativo Tcnico Industrial.

A continuacin se presenta la demanda efectiva en la
situacin sin proyecto:

CUADRON95
PROYECCINDE LADEMANDA EFECTIVADE LOSALUMNOS
SITUACINSINPROYECTO
IES.TCNICOINDUSTRIAL (2012-2022)
Proyeccin2012-2022
Grado
AO
BASE
AO
01
AO
02
AO
03
AO
04
AO
05
AO
06
AO
07
AO
08
AO
09
AO
10
Total
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1 186 193 193 192 191 191 190 189 189 188 187
2 198 193 199 199 199 198 197 197 196 195 194
3 187 203 200 206 207 206 205 205 204 203 203
4 175 181 195 194 199 200 200 199 198 198 197
5 167 170 176 190 189 194 195 195 194 193 193
Total 913 940 964 981 985 989 987 984 981 977 974
FUENTE: Elaboracin propia.

b. Proyeccin de lademanda efectiva Con Proyecto
En la demanda efectiva con proyecto de la I.E.S Tcnico
Industrial se asume que debido a las intervenciones del
proyecto, se puede generar cambios en el rendimiento y
motivacin de los alumnos, traslados de otros
establecimientos, etc.

En tal sentido sevio por conveniente para la estimacin de
la poblacin demandante efectiva en una situacin con
proyecto mejorar la tasa de aprobacin en un 3.2%, reducir
la tasa de desaprobacin en un 1.7%, y disminuir la tasa de
desercin en un 1.5%.


CUADRON96
TASADE APROBACIN,DESAPROBACINY DESERCINCONPROYECTO
IES.TECNICOINDUSTRIAL
GRADODE
ESTUDIOS
APROBADOS DESAPROBACIN DESERCIN
1 98.20% 1.80% 0.00%
2 95.00% 2.70% 2.30%
3 91.70% 5.30% 3.00%
4 94.60% 0.00% 5.40%
5 96.90% 0.20% 2.90%
SUB TOTAL 95% 2% 3%

En el cuadro siguiente se calcula la proyeccin de la
demanda efectiva con proyecto considerando de que a
partir del segundo ao de operacin, la demanda se
incrementa en 5% (segn encuestas realizadas a los padres
de familia de la ciudad de Ilave, ver Anexo N 22) por ao
como consecuencia del mejoramiento del servicio.

A continuacin se presenta la demanda efectiva en la
situacin con proyecto:

CUADRON97
PROYECCINDE LADEMANDA EFECTIVADE LOSALUMNOS
SITUACINCONPROYECTO
IES.TCNICOINDUSTRIAL (2012-2022)
Proyeccin2012-2022
Grado
AO
BASE
AO
01
AO
02
AO
03
AO
04
AO
05
AO
06
AO
07
AO
08
AO
09
AO
10
Total
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1 186 193 202 201 201 200 199 199 198 197 197
2 198 193 199 209 208 208 207 206 205 205 204
3 187 204 200 206 215 216 215 214 214 213 212
4 175 181 196 194 199 208 209 209 208 207 206
5 167 171 176 191 189 194 203 204 204 203 202
Total 913 941 974 1001 1013 1026 1033 1032 1028 1025 1021

Respecto a las dems actividades pedaggicas que se
desarrolla en la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial de Ilave, se debe resaltar la labor
correspondiente a las prcticas de laboratorio decmputo.


Adems es preciso mencionar que la institucin educativa
cuenta con un profesor destinado por cada turno para el
aula de innovacin DAIP, pero por carencia de ambiente
educativo adecuado y equipos decmputo no es posible el
adecuado desarrollo de actividades para esta rea, por lo
que es necesaria la implementacin de esta rea para el
normal desarrollo de clases. Para lo cual se ha realizado la
siguienteestimacin.

La Institucin Educativarequiere de 1370 horas de alumno-
Aula de Innovacin semanal para el reforzamiento en las
diferentes asignaturas, hay una carencia de aula de
innovacin por lo que se requiere su implementacin para
la atencin de los alumnos.

CUADRON98
ESTIMACINDE LASNECESIDADESDE AULADE INNOVACIN
IES. TCNICOINDUSTRIAL DE ILAVE 2012
RUBRO
GRADO
TOTAL
1 2 3 4 5
N deAlumnos Matriculados 186 198 187 175 167 913
N deSecciones 6 6 6 6 6 30
N deHoras Promedio Semanal Aula deinnov. 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 7.5
NTotal deHoras Alumno 279 297 280.5 262.5 250.5 1370

La poblacin escolar de la Institucin Educativa Secundaria
Tcnico Industrial, requieren la construccin de ambientes
para poder contar con una infraestructura adecuada y
realizar el mantenimiento correspondiente como ambientes
para aulas pedaggicas, aula de innovacin pedaggica,
biblioteca, SUM, laboratorio, talleres por especialidades,
SSHH alumnos/ as y pozo sptico


CUADRON99
AmbientesRequeridos
DEMANDA REQUERIDADE ESPACIOS
(Paraconstruir)
ESPACIOS
CANTIDAD
Pedaggicos
Aulas Pedaggicas 3
Aula deInnovacin Pedaggica 1
1
Laboratorio
1
1
Taller deElectrnica
1
1
1
1
1
Administrativos
1
1
Administracin
1
Archivo
1
Sala deProfesores
1
SS.HH. Docentes y Administrativos
1
Complementarios
1
Guardiana
1
1
1
Cafeteria/ Cocina
1
1
Vestidores y Duchas
1
Patios
1
Huerto, jardines
1
control 1
CajadeEscaleras
1
Corredores
1
Veredas
1
Cerco perimtrico
1

Los ambientes requeridos y por construir se presentan en
el anterior cuadro, como Infraestructura administrativa
como direccin y sub direccin, sala de normas educativas,

administracin, archivo, sala deprofesores, SSHH docentes
y administrativos.

Tambin se requiere de Infraestructura complementaria
(depsito de material deportivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza y/ o bombas, cafetera/ cocina,
vestidores y duchas, patios, huertos y jardines, cerco
perimtrico, etc.)

3.3. ANALISISDE LA OFERTA
3.3.1 SITUACINSINPROYECTO.
a. Diagnstico de lasituacin actual de laOferta de los servicios
educativos.
Cabe sealar que la Institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial se encuentra ubicada en el la ciudad de Ilave del
distrito deIlave, paracuyo efecto se utiliza un radio mximo para
instituciones educativas secundarias de la zona urbana y
periurbana de 3,0 km. En tal sentido las instituciones dentro del
radio de influencia se encuentran un total de 3 instituciones
educativas de nivel secundario de gestin pblica.

Referente a los niveles de matrcula que se registra en estas
Instituciones Educativas seresume y muestra el siguiente cuadro:

CUADRON100
INSTITUCIONESEDUCATIVASDEL AREA DE INFLUENCIA
N Centro Educativo Gestin
Alum.
2010
Aulas Docent.
Carga
Educat.
Distancia
Km.
Vasde
Acceso
2 IES. Nuestra Seora del Carmen Publica 1899 54 85 35 1.06 Va urbana
3 IES. Industrial Publica 847 28 45 30 - Va urbana
4 IESJosCarlos Maritegui Publica 1338 54 88 25 0.64 Va urbana
FUENTE: MINEDU Escale- 2010


En el cuadro N 100 se muestra las distancias de las entidades
educativas que prestan servicios educativos de educacin bsica
regular dentro del mbito de la jurisdiccin urbana de la localidad
de Ilave, notndose que la entidad ms alejada se encuentra a una
distancia 1.06 Km. (1,060 metros) que es la Institucin Educativa
Secundaria Pblica Nuestra Seora del Carmen, y la Institucin
Educativa Secundaria Publica Jos Carlos Maritegui, es la entidad
ms cercanacon una distancia de 0.64 Km. (640 metros).

Segn los sistemas curriculares de las entidades educativas del
nivel de educacin bsica regular y que se encuentran dentro del
rea de influencia del proyecto existe gran heterogeneidad en lo
que se refiere al conocimiento y manejo de los contenidos
curriculares. Las instituciones educativas del rea de influencia
en su mayora son de gestin pblica.

b. OfertaRacionalizacin Sin Proyecto
Atencin de la demanda en instituciones educativas del
mbito distrital.
Tal como se mencion anteriormente en el rea de influencia
de la I.E. Tcnico Industrial de Ilave se han identificado 3
instituciones que prestan los servicios del nivel secundario de
gestin pblica, al respecto se tiene la siguiente informacin
basadaen ESCALE.

CUADRON101
Cantidad deAlumnado en las I.E.del readeInfluencia
N
Cdigo
Modular
Centro Educativo
Alum.
2008
Secciones Docent.
2 240283 IES. Nuestra Seora del Carmen 1899 54 85
3 755223 IES. Industrial 847 28 45
4 240218 IESJosCarlos Maritegui 1338 54 88
FUENTE: MINEDU Escale- 2010


CUADRON102
Poblacin Histrica delas InstitucionesEducativasdel readeInfluencia.
Cdigo
Modular Centro Educativo 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
240283 IES. Nuestra Seora
del Carmen 1384 1475 1482 1568 - 1666 1751 1886 1853 1899 1949 1911 1899
755223 IES. Industrial 714 759 806 807 818 817 887 871 839 836 849 846 847
240218 IESJos Carlos
Maritegui 1765 1839 1893 1873 - 1899 2022 1887 1814 1674 1716 1469 1338
FUENTE: MINEDU, Escale- 2010

CUADRON 103
Tasadecrecimiento delasInstitucionesEducativasdel readeInfluencia
Cdigo
Modular Centro
Educativo
1998-
1999
1999-
2000
2000-
2001
2001-
2002
2002-
2003
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
Tasa
Crec.
Promedio
522490 IES. Jorge
Basadre
-
1.90% 6.93% 1.30% 3.32% 5.94% 14.95%
-
5.69% 0.22%
-
1.29% 0.65%
-
11.90%
-
1.72% 0.90%
240283 IES. Nuestra
Seoradel
Carmen 6.58% 0.47% 5.80% - - 5.10% 7.71%
-
1.75% 2.48% 2.63% -1.95%
-
0.63% 2.65%
755223
IES. Industrial 6.30% 6.19% 0.12% 1.36%
-
0.12% 8.57%
-
1.80%
-
3.67%
-
0.36% 1.56% -0.35% 0.12% 1.49%
240218 IESJos
Carlos
Maritegui 4.19% 2.94%
-
1.06% - - 6.48%
-
6.68%
-
3.87%
-
7.72% 2.51%
-
14.39%
-
8.92% -2.65%

A continuacin describimos la situacin en que se encuentran
las instituciones del radio de influencia tal como se detalla a
continuacin:
La Institucin Educativa Secundaria Nuestra Seora del
Carmen es un colegio secundario de mixto, que funciona en
turno contino maana y tarde, de variante ciencias y
humanidades, no dejando aulas libres, los cuales estn
deteriorados e inadecuados para realizar actividades
acadmicas, ambientes como la biblioteca.

Institucin Educativa Secundaria Industrial: Este colegio
es de mixto funciona en turno continuo maana, de variante
tcnico, a la fecha no cuenta con servicios adecuados, tampoco
cuenta con laboratorios para las areas tcnicas de mecnica
automotriz, carpintera, contabilidad, corte y confeccin, ni
sala de cmputo adecuadamente equipado, por lo que no

ofrece todos los servicios educativos que son necesarios en la
enseanza.

Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos Maritegui:
Es un colegio Mixto, quefunciona en turno maana y tarde, de
variante ciencias y humanidades, a la fecha no cuenta con
servicios adecuados, los talleres se encuentran deteriorados.
Por lo expuesto, en el rea de influencia instituciones
educativas tampoco cuentan con ambientes idneos en
cantidad y calidad que puedan atender las necesidades de los
alumnos que vienen desde a estudiar en la Ciudad de Ilave
buscando mejores condiciones de educacin. Por tanto se
sustenta la importancia de la buena implementacin de este
centro de enseanza escolar en la IES. Tcnico Industrial de
Ilave.

c. Recursos de laOferta.
Los recursos de la oferta respecto al anlisis precedente, se
configuran a travs de la oferta actual y/ o oferta optimizada, es
decir lo que a la fecha est constituido por el establecimiento
educativo respecto a la poblacin estudiantil, Docentes y
Administrativos que laboran; al mobiliario y equipo con que
cuentan en la actualidad.

La infraestructura actual de la Institucin Educativa Secundaria
Tcnico Industrial de la Ciudad de Ilave, como se describi en el
diagnostico, no rene las condiciones suficientes para asegurar
una buena calidad educativa en el proceso de enseanza
aprendizaje de los estudiantes quienes a la fecha vienen
recibiendo los servicios educativos en ambientes en condiciones
inadecuadas.

Asimismo se proyecta la sustitucin de ambientes educativos
como 03 aulas pedaggicas en vista que dicha infraestructura es
antipedaggico, adems dichos ambientes se encuentran estado
de deterioro evidente, segn el Informe Tcnico del Especialista y
Defensa Nacional y Civil del Gobierno Regional de Puno.
Tambin se hace necesaria la construccin de varios ambientes
ms como: Aula de innovacin pedaggica, Sala de Usos Mltiples,
laboratorio, Taller de industria del Vestido, Taller de Electrnica,
Taller de cuero y calzado, Laboratorio de secretariado,
Laboratorio de contabilidad, Centro de recursos educativos,
ambientes administrativos, servicios higinicos para alumnos/ as,
servicios higinicos para docentes y administrativos, otros.

i. Recursos Humanos
La Institucin Educativa Secundaria Tcnico Industrial de la
Ciudad de Ilave, cuenta con 01 director, 01 sub director, 01
oficinista, plana docente por horas compuesta por 45
docentes de diferentes especialidades, 02 auxiliar de
laboratorio, 04 auxiliares de educacin, 04 servidores que
laboran como personal de servicio, 01 coordinador de
asignaciones.
CUADRON 104
SITUACIONACTUAL DEL RECURSOHUMANO
Orden Personal Cantidad
Condicin
N C D
1 Director 1 1
2 Sub Director 1 1
3 Oficinista 1 1
4 Docente 44 41 3 0
5 Auxiliar delaboratorio 2 2
6 Auxiliar deEducacin 4 3 1
7 Personal deServicio 5 5
8 Coordinador deasignaciones 1 1
Total 59 54 5 0
N=Nombrado
C=Contratado
D=Destacado

El proceso educativo de enseanza aprendizaje que se
imparte en la entidad educativa objeto de estudio se mide a
travs de las competencias adquiridas por los docentes de
acuerdo a su nivel alcanzado estando inmersos para el
cumplimiento de los siguientes estndares que se resumen en
cuatro aspectos principales dentro del proceso educativo y
que permitirn medir la calidad educativa y son :
conocimiento del currculo, diagnstico y evaluacin de los
alumnos, programacin de clases y contenidos y preparacin
de materiales de clase.

Tambin se puede detallar la situacin actual del docente
como el nivel educativo obtenido por el docente, 18 docentes
realizaron sus estudios en Universidades, 5 docentes en
Pedaggicos y 02 auxiliares de educacin y 2 del personal de
servicio no tienen estudios superiores y que nicamente han
concluido sus estudios secundarios.

Tambin se puede mencionar con respecto al nivel y categora
obtenida por los aos de permanencia en la institucin
educativa el 71.4% poseen algn nivel y 28.6% pertenece
alguna categora. El nmero de trabajadores que posee algn
nivel es: de 4 trabajadores de nivel I, 4 nivel II, 11 nivel III y 2
nivel IV . por categora es: 2 de categora A y 2 categora E.


CUADRON 105
CONDICIONESLABORALESDEL RECURSOHUMANO
DETALLE
JornadaLaboral Nivel Magisterial Nivel educativo
Docentes fuentepublica Nivel Categora
Estudios pedaggicos
y/ ouniversitarios
Est. Sup. No
Pedaggicos y/ ouniv.
Educ.
Sec.
40
hrs.
30
hrs.
24
hrs.
- de
24
hrs.
I II III IV V A B C D E TA TB TC TD
Concl.
C/ T
Concl.
S/ T
No
Concl.
Concl.
C/ T
Concl.
S/ T
No
Concl.
Director
Conseccino hrsde
clase
Sinseccino hrsde
clase 1 1 1
SubDirector
Conseccino hrsde
clase
Sinseccino hrsde
clase 1 1
Jefes,
coordinadores,
asesores
Conseccino hrsde
clase
Sinseccino hrsde
clase
Doc. Aula/ por horas sincargodirectivou
otro 1 24 2 4 9 1 2 25
Docentes
especialessin
cargodirectivou
otro
Educ. Fsica
2 2
Auladeinnovacin-
pedag. DAIP 2 1 2
MecanicaAutomitriz
2 1 2
Mecanicade
Produccin 2 1 2
Carpinteria
2 1 2
Electrnica
2 2
Industriadel vestido
2 2
Industriadel cueroy
calzado 2 2
Secretariado
2 2
Contabilidad
2 2
Otros

Auxiliar deeducacin
4 2 2 2
Auxiliar deLaboratorio
2 1 1 1
Auxiliar deBiblioteca

Personal deservicio
5 1 1 3 2
Oficinista
1 1
Otros

TOTAL
10 5 44 0 4 4 11 2 0 0 2 0 0 2 1 1 0 1 47 0 0 7 0 3 2
FUENTE: CAP Tcnico Industrial.

Con respecto al nmero de horas que labora los docentes en la
institucin educativa 48 docentes laboran 24 horas
semanales, 01 docentes 30 horas semanales.

Asimismo utilizan parcialmente mecanismos de programacin
y supervisin de docentes y no se realiza monitoreo de los
aprendizajes.

ii. Infraestructura fsica
ii.1.Ofertaen lasituacin actual

El local escolar actualmente atiende en turno maana
distribuidos en 04 pabellones, con un total de 36
ambientes, incluidas las 15 aulas y 02 SS.HH. declaradas
en estado de emergencia y ambientes inadecuados.

Considerando que de esta poblacin estudiantil no solo
estn los que habitan en la misma ciudad, sino aquellos
que proviene de las comunidades y/ o centros poblados
vecinos ms cercanos, su servicio est relacionado al
comportamiento de las promociones egresadas de los
centros educativos del nivel secundario y en la zona es el
tercero que brinda este servicio.


CUADRON 106
SITUACINACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
IES.TCNICOINDUSTRIAL DE ILAVE
N Pabelln Aula
N
de
Piso Turno Uso
rea
Aula
N
Alum.
ndice
m2/ alumno Estado
Tipode
Construccin
Estado
Fsico
Gradode
Adecuacin Recomendacin
1
1
A1
1er Maana Aula, 1 E 56.00 30 1.87 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
1er Tarde Aula, 3 A 56.00 35 1.60 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
2 A2
1er Maana Aula, 1 D 56.00 34 1.65 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
1er Tarde Aula, 3 B 56.00 38 1.47 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
3 A3
1er Maana Aula, 1 C 56.00 34 1.65 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
1er Tarde Aula, 4 A 56.00 32 1.75 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
4 A4
1er Maana Aula, 1 B 56.00 31 1.81 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
1er Tarde Aula, 4 B 56.00 29 1.93 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
5 A5
1er Maana Aula, 1 A 56.00 32 1.75 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
1er Tarde Aula, 3 C 56.00 28 2.00 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
6
2
A6
1er Maana Aula, 5 D 59.56 30 1.99 Operativo Concreto
Regular Adecuado Mejoramiento
1er Tarde Aula, 2 D 59.56 33 1.80 Operativo Concreto
7 A7
1er Maana Aula, 5 C 59.56 33 1.80 Operativo Concreto
1er Tarde Aula, 2 E 59.56 32 1.86 Operativo Concreto
8 A8
1er Maana Aula, 5 B 59.56 23 2.59 Operativo Concreto
1er Tarde Aula, 2 F 59.56 25 2.38 Operativo Concreto
9 A9
1er Maana Aula, 5 A 59.56 27 2.21 Operativo Concreto
1er Tarde Aula, 3 D 59.56 29 2.05 Operativo Concreto
10 A10
2do Maana Aula, 1 F 59.56 25 2.38 Operativo Concreto
2do Tarde Aula, 3 E 59.56 25 2.38 Operativo Concreto
11 A11
2do Maana Aula, 2 A 59.56 36 1.65 Operativo Concreto
2do Tarde Aula, 3 F 59.56 32 1.86 Operativo Concreto
12 A12
2do Maana Aula, 2 B 59.56 35 1.70 Operativo Concreto
2do Tarde Aula, 4 D 59.56 31 1.92 Operativo Concreto
13 A13
2do Maana Aula, 2 C 59.56 37 1.61 Operativo Concreto
2do Tarde Aula, 4 C 59.56 31 1.92 Operativo Concreto
14 C1 3ro M. y T. Laboratorio 59.56 Operativo Concreto
15 C2 3ro M. y T.
Taller deindustriadel
vestido
59.56 Operativo Concreto
16 A14
3ro Maana Aula, 5 E 59.56 28 2.13 Operativo Concreto
3ro Tarde Aula, 4 E 59.56 26 2.29 Operativo Concreto
17 C3 3ro M. y T. Taller deelectrnica 59.56 Operativo Concreto
18
3
C4 1er M. y T.
SaladeNormas
Educativas
19 C5 1er M. y T.
Direcciny
Subdireccin
20 C6 1er M. y T.
Taller demecnica
autom.
21 C7 1er M. y T.
Taller deindustr.
Cueroy calzado
Regular Adecuado Sustituir
22 C8 1er M. y T. Taller decarpinteria 219.78 Operativo Concreto
23 C9 1er M. y T.
Auladeinnovacion
pedaggica
24 C10 1er M. y T.
Depsitodematerial
deportivo
25
4
C11 1er M. y T.
Taller demecniade
produccin
Regular Inadecuado Mejoramiento
26 C12 1er M. y T. Depsito 26.89 Operativo Concreto
27 A15
1er Maana Aula, 5 F 44.62 26 1.72 Operativo Concreto
1er Tarde Aula, 4 F 44.62 26 1.72 Operativo Concreto
28 C13 1er M. y T.
Centroderecursos
educativos (biblioteca)
29 C14 1er M. y T. SSHHparaalumnos/ as 50.70 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
30 C15 1er M. y T. SSHHparaprofesoras 6.46 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
31 C16 1er M. y T. SSHHparaprofesores 6.46 Inoperativo Concreto
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
32 C17 1er M. y T. Tiendaescolar 4.00 Inoperativo Madera/ calamin
Malo Inadecuado
Demoler y
Sustituir
FUENTE: En base al cuadro N 35 y 36.

Adems posee la institucin educativa ambientes
inadecuados en su gran mayora como el bloque 01, con
infraestructuras en la situacin de demoler y sustituir.

iii. Recursos Fsicos
a. Aulas.
Segn el diagnstico efectuado a la entidad educativa se ha
detectado insatisfaccin de contar con mobiliario
inadecuado, en vista que a la fecha se tiene en condiciones
de deterioro y obsolescencia el 100% mesas
unipersonales, 100% sillas. El cual requiere intervencin
con la dotacin de mobiliario quepermitir lograr confort
en sus actividades acadmicas.


CUADRON107
EVALUACIONFISICADEL MOBILIARIOESCOLAR DE LAIES.TCNICOINDUSTRIAL 2012
Aula Uso
Nde
Alumnos
MesaUnipers. Sillas CarpetaUnipers.
Total
B R M B R M B R M
A1
Aula, 1 E 30
33 33 33
Aula, 3 A 35
A2
Aula, 1 D 34
36 36 36
Aula, 3 B 38
A3
Aula, 1 C 34
33 33 33
Aula, 4 A 32
A4
Aula, 1 B 31
30 30 30
Aula, 4 B 29
A5
Aula, 1 A 32
30 30 30
Aula, 3 C 28
A6
Aula, 5 D 30
32 32
Aula, 2 D 33
A7
Aula, 5 C 33
33 33
Aula, 2 E 32
A8
Aula, 5 B 23
24 24 24
Aula, 2 F 25
A9
Aula, 5 A 27
28 28 28
Aula, 3 D 29
A10
Aula, 1 F 25
25 25 25
Aula, 3 E 25
A11
Aula, 2 A 36
34 34 34
Aula, 3 F 32
A12
Aula, 2 B 35
33 33
Aula, 4 D 31
A13
Aula, 2 C 37
34 34
Aula, 4 C 31
A14
Aula, 5 E 28
27 27 27
Aula, 4 E 26
A15
Aula, 5 F 26
26 26 26
Aula, 4 F 26
TOTAL 913 0 0 326 0 0 326 0 0 131 457
FUENTE: Elaboracin deequipo detrabajo

En una situacin con proyecto se deber atender el dficit
de mobiliario igual a 457 unidades de mesas
unipersonales, 457 sillas para las diferentes aulas
educativas, en vista que a la fecha presenta estado de
deterioro.
Cuadro N 108
Situacin Actual deMobiliario Escolar paraReposicin
I.E.S.Agroindustrial JorgeBasadre
Descripcin
Total
Mobiliario
Estado deConservacin
Total
Mobiliario
Total
Mobiliario
Bueno Regular Malo Reposicin Requerido
Mesas Unipersonales 457 0 0 457 457 457
Sillas Unipersonales 457 0 0 457 457 457

b. Mobiliario para docentes
La situacin respecto al mobiliario de los docentes es
mucho ms preocupante que la situacin del mobiliario de
los alumnos, en vista quea lafechasetiene en condiciones
de deterioro y obsolescencia 15 sillas, 15 escritorios, 15
pizarras acrlicas. El cual requiere intervencin con la
dotacin demobiliario que permitir lograr confort en las
actividades acadmicas.

Cuadro N 109
Situacin Actual deMobiliario paraDocenteReposicin
I.E.S.TcnicoIndustrial
Descripcin
Total
Mobiliario
Estado deConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 15 0 0 15 15 15
Escritorio 15 0 0 15 15 15
Pizarra acrlica 15 0 0 15 15 15

c. Aula de Innovacin pedaggica.
Por otro lado respeto a la oferta de equipos del Aula de
Innovacin en la actualidad no se cuenta con este la
infraestructura ni con el equipamiento de dicho ambiente.
Cuadro N 110
Mobiliario AuladeInnovacin Adicional
Descripcin
Total EstadodeConservacin Total Total
Materiales Bueno Regular Malo
Reposicin.
deequipos
Equipos
requerido
Computadora 31 9 22 31 31
Mesaadec.comp. 30 0 30 30 30
Sillas 30 0 30 30 30
SoftwareEducativo 31 0 31 31 31
Mesaprofesor 1 0 1 1 1
Silla profesor 1 0 1 1 1
Ecran 1 0 1 1 1
Proyector multimedia 1 0 1 1 1
FUENTE: Elaboracin en baseal Inventario delaIES. TcnicoIndustrial-2011

d. Laboratorio


Cuadro N 111
Mobiliario Escolar paraLaboratorio Adicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
Mesas Grandes 1 1 0 0 1 1
Sillas 31 31 0 0 31 31
Material delaboratorio 1 1 0 0 1 1

e. Centro de Recursos Educativos(Biblioteca)

Cuadro N 112
Mobiliario Escolar paraBibliotecaAdicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
MesaGrande 8 8 0 0 8 8
Silla 31 31 0 0 31 31
Estante 3 3 0 0 3 3
Mostrador 1 1 0 0 1 1

f. Taller de industria del vestido.

Cuadro N 113
Mobiliario Taller deIndustriadel Vestido Adicional
Descripcin
Total
Materiales
Estado de Conservacin Total
Reposicin.
de equipos
Total
Equipo
requerido Bueno Regular Malo
Mesas de trabajo grandes 6 6 0 0 6 6
Sillas 31 31 0 0 31 31
Estante 2 2 0 0 2 2
Equipamiento* 1 1 0 0 1 1
FUENTE: Elaboracin en baseal Inventario delaIES. TcnicoIndustrial.-2011
* Ver anexo23, segnrequerimientodeequiposdel responsablepor reatcnica.

g. Taller de Electrnica.

Cuadro N 114
MobiliarioTaller deElectrnicaAdicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
Mesas detrabajo grandes 8 6 0 0 8 8
Sillas 31 31 0 0 31 31


h. Taller de Cuero y calzado.
Cuadro N 115
MobiliarioTaller deCuero y Calzado Adicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 31 31 0 0 31 31
Estante 2 2 0 0 2 2

i. LaboratoriodeSecretariado.
Cuadro N 116
Mobiliario Laboratorio deSecretariado Adicional
Descripcin
Reposicin.
deequipos
Equipos
requerido
Computadora 31 31 0 0 31 31
Mesaadec.comp. 30 30 0 0 30 30
Sillas 30 30 0 0 30 30
Mesaprofesor 1 1 0 0 1 1
Silla profesor 1 1 0 0 1 1
Ecran 1 1 0 0 1 1
Proyector multimedia 1 1 0 0 1 1
Estante 1 1 0 0 1 1

j. Laboratorio deContabilidad.

Cuadro N 117
Mobiliario Laboratorio deContabilidad Adicional
Descripcin
Reposicin.
deequipos
Equipos
requerido
Computadora 31 31 0 0 31 31
Mesaadec.comp. 30 30 0 0 30 30
Sillas 30 30 0 0 30 30
Mesaprofesor 1 1 0 0 1 1
Silla profesor 1 1 0 0 1 1
Ecran 1 1 0 0 1 1
Proyector multimedia 1 1 0 0 1 1
Estante 1 1 0 0 1 1

k. Taller de MecnicaAutomotriz.

Cuadro N 118
Mobiliario Taller deMecnicaAutomotriz Adicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
Sillas 31 31 0 0 31 31

l. Taller deCarpintera.

Cuadro N 119
Mobiliario Taller deCarpinteraAdicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 31 31 0 0 31 31

m. Taller de Mecnica de Produccin.

Cuadro N 120
Mobiliario Taller deMecnicadeProduccin Adicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 31 31 0 0 31 31


n. Direccin.
Cuadro N 121
Mobiliario Direccin Adicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Escritorio 1 1 0 0 1 1
Estante 1 1 0 0 1 1
Silla 1 1 0 0 1 1

o. Sub Direccin.
Cuadro N 122
Mobiliario Sub Direccin Adicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Estante 1 1 0 0 1 1
Silla 1 1 0 0 1 1

p. Sala deProfesores

Cuadro N 123
Mobiliario SaladeProfesoresAdicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 40 40 0 0 40 40
Mesas bipers 20 20 0 0 20 20
PizarraAcrlica 1 1 0 0 1 1

q. Sala de Normas Educativas.

Cuadro N 124
Mobiliario Centro deOrientacin y TutoraAdicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 6 6 0 0 6 6
Estante 1 1 0 0 1 1


r. Administracin.
Cuadro N 124
Mobiliario Administracin Adicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 1 1 0 0 1 1

s. Archivo.
Cuadro N 125
Mobiliario Archivo Adicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Estante 3 3 0 0 3 3

t. Saln de UsosMltiples.

Cuadro N 126
Mobiliario SaladeCapacitacin y usosmltiplesAdicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Sillas 80 80 0 0 48 48
Mesas detrabajo 12 12 0 0 8 8
PizarraAcrlica 1 1 0 0 1 1
Proyector Multimedia 1 1 0 0 1 1

u. Cafetera/ Cocina.
Cuadro N 127
Mobiliario Cafetera/ CocinaAdicional
Descripcin
Total
Materiales
EstadodeConservacin
Total
Reposicin.
deequipos
Total
Equipo
requerido
Bueno Regular Malo
Mesas grandes 6 6 0 0 6 6
Sillas 36 31 0 0 36 36


v. Dep.de Educacin Fsica.

Cuadro N 128
Equipamiento Dep.Educacin FsicaAdicional
Descripcin
Total
Mobiliario
EstadodeConservacin
Total
Mobiliario
Reposicin
Total
Mobiliario
Requerido
Bueno Regular Malo
Material Deportivo* 1 1 0 0 1 1

d. Alternativas de Optimizacin con los recursos fsicos y
humanosdisponibles.
Ambientes.
d.1. RecursosHumanos
Al realizar alternativas de optimizacin con los docentes
disponibles se podra atender ptimamente 1921 alumnos, y
55 secciones como mximo, lo que demuestra que 913
alumnos e inferior al optimo. Se ha supuesto que 01 docentes
con 30 horas acadmicas tiene una carga de 24 horas
acadmicas semanales.

Cuadro N 129
Recursos
Humanos
Cantidad
(RH)
N de
horas
prom.
que
laboran
Horas
Semanales
N
Semanas
por
trimestre
Horas
Trimestrales
(HRH)
N Horas
necesarias
por
grado(HG)
N max
alumnos
por aula
(AG)
Oferta
optimada
(alumnos)
Oferta
Optimizada
Secciones
Docentes 49 24 1176 13 15288 13650 35 1921 55

d.2.Ambientes.-
El Centro Educativo en la actualidad cuenta solamente con 09
aulas; en buen y regular estado de conservacin, y ambientes
deteriorados al borde del colapso construido con material de
la zona adobe que super tiempo de vida til y ambientes
inadecuados acondicionados.


CUADRON130
OFERTAREAL SINPROYECTO(AMBIENTESDISPONIBLES)
INSTITUCINEDUCATIVASECUNDARIATCNICOINDUSTRIAL DE ILAVE
Nivel Educativo: Secundario
Turno Grado Seccin AulasqueOcupa
readel aula
en(m2)
ndice
(m2/ Alumn.)
Total 2012
Maana 1 A A5 0 1.6 0
Maana 1 B A4 0 1.6 0
Maana 1 C A3 0 1.6 0
Maana 1 D A2 0 1.6 0
Maana 1 E A1 0 1.6 0
Maana 1 F A10 59.56 1.6 37
Maana 2 A A11 59.56 1.6 37
Maana 2 B A12 59.56 1.6 37
Maana 2 C A13 59.56 1.6 37
Tarde 2 D A6 59.56 1.6 37
Tarde 2 E A7 59.56 1.6 37
Tarde 2 F A8 59.56 1.6 37
Tarde 3 A A1 0 1.6 0
Tarde 3 B A2 0 1.6 0
Tarde 3 C A5 0 1.6 0
Tarde 3 D A9 59.56 1.6 37
Tarde 3 E A10 59.56 1.6 37
Tarde 3 F A11 59.56 1.6 37
Tarde 4 A A3 0 1.6 0
Tarde 4 B A4 0 1.6 0
Tarde 4 C A13 59.56 1.6 37
Tarde 4 D A12 59.56 1.6 37
Tarde 4 E A14 59.56 1.6 37
Tarde 4 F A15 44.62 1.6 28
Maana 5 A A9 59.56 1.6 37
Maana 5 B A8 59.56 1.6 37
Maana 5 C A7 59.56 1.6 37
Maana 5 D A6 59.56 1.6 37
Maana 5 E A14 59.56 1.6 37
Maana 5 F A15 44.62 1.6 28
Laboratorio C1 59.56
Taller deindustriadel vestido C2 59.56
Taller deelectrnica C3 59.56
SaladeNormas Educativas C4 22.88
Direcciny Subdireccin C5 48.25
Taller demecnicaautom. C6 172.42
Taller deindustr. Cueroy calzado C7 47.36
Taller decarpinteria C8 219.78
Auladeinnovacionpedaggica C9 48.25
Depsitodematerial deportivo C10 22.88
Taller demecniadeproduccin C11 304.17
DepsitoTaller deMec. Producc. C12 26.89
Centroderecursos educativos (biblioteca) C13 26.89
SSHHparaalumnos/ as C14 0
SSHHparaprofesoras C15 0
SSHHparaprofesores C16 0
Tiendaescolar* C17 0
SaladeUsos Multiples AMP1 0
Vestidores y duchas AMP2 0
Cafeteria/ Cocina AMP3 0
Archivo AMP4 0
readeprofesoresTaller Mec. Autom. AMP5 0
DepsitoTaller deMec. Autom. AMP6 0
Administracin AMP7 0
Saladeprofesores AMP8 0
Guardiana AMP9 0
readeprofesores Taller Carpintera. AMP10 0
DepsitoTaller deCarpintera. AMP11 0
Maestranzay limpieza AMP12 0
Casadefuerzay/ oBombas AMP13 0
readeprofesoresTaller Mec. Producc. AMP14 0
AlmacnTaller deMec. Producc.. AMP15 0
LaboratoriodeSecretariado AMP16 0
LaboratoriodeContabilidad AMP17 0
Patios AMP18 0
Huerto, jardines AMP19 0
Atriodeingresoconhitoinstitucional y casetadecontrol AMP20 0
AMP=Son ambientes que se requiere la institucin educativa para brindar un adecuado funcionamiento.

Cuadro N 131
Brecha de Infraestructura
Nivel Educativo: Secundario
readisponible
del aulaen(m2)
reaRequerida
deaulasen
(m2.)
Dficitenm2
Maana 1 A A5 0 56 -56
Maana 1 B A4 0 56 -56
Maana 1 C A3 0 56 -56
Maana 1 D A2 0 56 -56
Maana 1 E A1 0 56 -56
Maana 1 F A10 59.56 56 3.56
Maana 2 A A11 59.56 56 3.56
Maana 2 B A12 59.56 56 3.56
Maana 2 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 2 D A6 59.56 56 3.56
Tarde 2 E A7 59.56 56 3.56
Tarde 2 F A8 59.56 56 3.56
Tarde 3 A A1 0 56 -56
Tarde 3 B A2 0 56 -56
Tarde 3 C A5 0 56 -56
Tarde 3 D A9 59.56 56 3.56
Tarde 3 E A10 59.56 56 3.56
Tarde 3 F A11 59.56 56 3.56
Tarde 4 A A3 0 56 -56
Tarde 4 B A4 0 56 -56
Tarde 4 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 4 D A12 59.56 56 3.56
Tarde 4 E A14 59.56 56 3.56
Tarde 4 F A15 44.62 56 -11.38
Maana 5 A A9 59.56 56 3.56
Maana 5 B A8 59.56 56 3.56
Maana 5 C A7 59.56 56 3.56
Maana 5 D A6 59.56 56 3.56
Maana 5 E A14 59.56 56 3.56
Maana 5 F A15 44.62 56 -11.38
SubTotal 15 1161.32 1680 -518.68
Laboratorio C1 59.56 112 -52.44
Taller deindustriadel vestido C2 59.56 105 -45.44
Taller deelectrnica C3 59.56 245 -185.44
SaladeNormas Educativas C4 22.88 12 10.88
Direcciny Subdireccin C5 48.25 12 36.25
Taller demecnicaautom. C6 172.42 219.78 -47.36
Taller deindustr. Cueroy calzado C7 47.36 105 -57.64
Taller decarpinteria C8 219.78 219.78 0
Auladeinnovacionpedaggica C9 48.25 85 -36.75
Depsitodematerial deportivo C10 22.88 10 12.88
Taller demecniadeproduccin C11 304.17 304.17 0
DepsitoTaller deMec. Producc. C12 26.89 26.89 0
Centroderecursos educativos (biblioteca) C13 26.89 200 -173.11
SSHHparaalumnos/ as C14 0 20 -20
SSHHparaprofesoras C15 0 10 -10
SSHHparaprofesores C16 0 10 -10
Tiendaescolar* C17 0 0 0
SaladeUsos Multiples AMP1 0 112 -112
Vestidores y duchas AMP2 0 20 -20
Cafeteria/ Cocina AMP3 0 60 -60
Archivo AMP4 0 6 -6
readeprofesoresTaller Mec. Autom. AMP5 0 22.88 -22.88
DepsitoTaller deMec. Autom. AMP6 0 48.25 -48.25
Administracin AMP7 0 35 -35
Saladeprofesores AMP8 0 60 -60
Guardiana AMP9 0 10 -10
readeprofesores Taller Carpintera. AMP10 0 22.88 -22.88
DepsitoTaller deCarpintera. AMP11 0 48.25 -48.25
Maestranzay limpieza AMP12 0 6 -6
Casadefuerzay/ oBombas AMP13 0 6 -6
readeprofesoresTaller Mec. Producc. AMP14 0 26.89 -26.89
AlmacnTaller deMec. Producc.. AMP15 0 44.62 -44.62
LaboratoriodeSecretariado AMP16 0 105 -105
LaboratoriodeContabilidad AMP17 0 105 -105
Patios AMP18 0 913 -913
Huerto, jardines AMP19 0 456.5 -456.5
Atriodeingresoconhitoinstitucional y casetadecontrol AMP20 0 6 -6
Sub Total 23 1118.45 3810.89 -2692.44


Se tomar en cuenta los ndices de capacidad mxima de
alumnos por aula de acuerdo a los ndices de ocupacin
recomendados, es decir 1.6 m2/ alumno.

Del cuadro N 131 se extrae, que la Institucin Educativa
Secundaria, no se encuentra en condiciones de atender de
manera adecuada a su poblacin estudiantil, debido a que su
ndice normativo (m2/ alumno) es inferior a 1.6 m2/ alumno,
que por su menor rea 206.96 m2 les permite una capacidad
mxima de 120 alumnos.

La Institucin Educativa Secundaria, en la actualidad no
cuenta con una infraestructura reglamentaria deacuerdo a las
normas tcnicas de construccin de locales escolares
requeridas para la entidad educativa, por lo cual viene
existiendo hacinamiento en la infraestructura de nivel
secundario, por lo expuesto en el cuadro de la brecha de
infraestructura se ve claramente el dficit de oferta.
Existiendo un claro dficit de aulas para cubrir la cobertura
adecuada del nivel secundario.

Por tanto se observa que el dficit de infraestructura es de
2849.5 m2 para las diferentes aulas y ambientes educativos.


Cuadro N 132
Reorganizacin de laOferta con losambientes
disponibles
Nivel Educativo:Secundario
readisponible
del aulaen(m2)
reaRequerida
deaulasen
(m2.)
Dficitenm2
Maana 1 A A5 0 56 -56
Maana 1 B A4 0 56 -56
Maana 1 C C3 59.56 56 3.56
Maana 1 D C2 59.56 56 3.56
Maana 1 E C1 59.56 56 3.56
Maana 1 F A10 59.56 56 3.56
Maana 2 A A11 59.56 56 3.56
Maana 2 B A12 59.56 56 3.56
Maana 2 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 2 D A6 59.56 56 3.56
Tarde 2 E A7 59.56 56 3.56
Tarde 2 F A8 59.56 56 3.56
Tarde 3 A C1 59.56 56 3.56
Tarde 3 B C2 59.56 56 3.56
Tarde 3 C A5 0 56 -56
Tarde 3 D A9 59.56 56 3.56
Tarde 3 E A10 59.56 56 3.56
Tarde 3 F A11 59.56 56 3.56
Tarde 4 A C3 59.56 56 3.56
Tarde 4 B A4 0 56 -56
Tarde 4 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 4 D A12 59.56 56 3.56
Tarde 4 E A14 59.56 56 3.56
Tarde 4 F AMP15 0 56 -56
Maana 5 A A9 59.56 56 3.56
Maana 5 B A8 59.56 56 3.56
Maana 5 C A7 59.56 56 3.56
Maana 5 D A6 59.56 56 3.56
Maana 5 E A14 59.56 56 3.56
Maana 5 F AMP15 0 56 -56
SubTotal 15 1429.44 1680 -250.56
Laboratorio A1 0 112 -112
Taller deindustriadel vestido A2 0 105 -105
Taller deelectrnica A3 0 245 -245
SaladeNormas Educativas C4 0 12 -12
Direcciny Subdireccin C5 0 35 -35
Taller demecnicaautom. C6 219.78 219.78 0
Taller deindustr. Cueroy calzado C7 0 105 -105
Taller decarpinteria C8 219.78 219.78 0
Auladeinnovacionpedaggica AMP11 0 85 -85
Depsitodematerial deportivo AMP10 0 10 -10
Taller demecniadeproduccin C11 304.17 304.17 0
DepsitoTaller deMec. Producc. C12 26.89 26.89 0
Centroderecursos educativos (biblioteca) AMP14 0 200 -200
SSHHparaalumnos/ as C14 0 20 -20
SSHHparaprofesoras C15 0 10 -10
SSHHparaprofesores C16 0 10 -10
Tiendaescolar* C17 0 0 0
SaladeUsos Multiples AMP1 0 112 -112
Vestidores y duchas AMP2 0 20 -20
Cafeteria/ Cocina AMP3 0 60 -60
Archivo AMP4 0 6 -6
readeprofesores Taller Mec. Autom. C4 22.88 22.88 0
DepsitoTaller deMec. Autom. C5 48.25 48.25 0
Administracin AMP7 0 35 -35
Saladeprofesores AMP8 0 60 -60
Guardiana AMP9 0 10 -10
readeprofesores Taller Carpintera. C10 22.88 22.88 0
DepsitoTaller deCarpintera. C9 48.25 48.25 0
Maestranzay limpieza AMP12 0 6 -6
Casadefuerzay/ oBombas AMP13 0 6 -6
readeprofesores Taller Mec. Producc. C13 26.89 26.89 0
AlmacnTaller deMec. Producc.. A15 44.62 44.62 0
LaboratoriodeSecretariado AMP16 0 105 -105
LaboratoriodeContabilidad AMP17 0 105 -105
Patios AMP18 0 913 -913
Huerto, jardines AMP19 0 456.5 -456.5
Atriodeingresoconhitoinstitucional y casetadecontrol AMP20 0 6 -6
Sub Total 23 984.39 3833.89 -2849.5
* Indican que no hay requerimiento para estos ambientes puesto que no estn considerados dentro de las Normas Tcnicas
para el Diseo de locales de educacin bsico regular - Nivel Secundario, por lo que no se consideran en la oferta optimizada.

Al realizar reorganizacin de la oferta con los ambientes
disponibles la variacin no es significativa pero sin embargo
se incrementar el adecuado uso de la infraestructura en
forma pedaggica.

d.2 Proyeccin de laOfertaOptimizada
La determinacin de la oferta optimizada con proyecto y sin
proyecto es la misma en el sentido que segn los estudios del
diagnostico establecido para la entidad educativa a intervenir
se calcula tomando en consideracin que la Institucin
Educativa en vista de ser la que alberga a un mayor nmero
de poblacin escolar respecto a las seis (04) entidades que
brindan educacin bsica regular del nivel secundario,
muestra condiciones de hacinamiento escolar lo que
repercute negativamente en el proceso enseanza aprendizaje
que el docente imparte a sus alumnos, situacin que se deriva
de la infraestructura existente que no cumplen con los
criterios tcnicos adecuados de construccin de locales
escolares ni estn dentro de los requerimientos de las normas
tcnicas para el diseo de locales escolares del nivel
secundario de Educacin Bsica Regular sobre todo de los
criterios de programacin arquitectnica.


CUADRON133
PROYECCINDE LAOFERTAOPTIMIZADA POR GRADOSY SECIONES
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA TCNICOINDUSTRIAL
Nivel Educativo:Secundario Proyeccin(2012-2022)
Turno Grado Seccin
Aula(s)
que
ocupa
readel
aula(m2)
ndice
(m2/ Alumn)
Total
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Maana 1 A A5 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Maana 1 B A4 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Maana 1 C C3 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 1 D C2 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 1 E C1 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 1 F A10 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 2 A A11 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 2 B A12 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 2 C A13 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 2 D A6 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 2 E A7 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 2 F A8 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 3 A C1 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 3 B C2 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 3 C A5 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tarde 3 D A9 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 3 E A10 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 3 F A11 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 4 A C3 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 4 B A4 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tarde 4 C A13 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 4 D A12 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 4 E A14 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Tarde 4 F AMP15 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Maana 5 A A9 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 5 B A8 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 5 C A7 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 5 D A6 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 5 E A14 59.56 1.6 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37
Maana 5 F AMP15 0 1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sub-Total 15 15 1429.4 1.6 893 893 893 893 893 893 893 893 893 893 893

CUADRON134
PROYECCINDE LAOFERTAOPTIMIZADA POR GRADOS
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA TCNICOINDUSTRIAL
Grado
Total
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1 149 149 149 149 149 149 149 149 149 149 149
2 223 223 223 223 223 223 223 223 223 223 223
3 186 186 186 186 186 186 186 186 186 186 186
4 149 149 149 149 149 149 149 149 149 149 149
5 186 186 186 186 186 186 186 186 186 186 186
Total 893 893 893 893 893 893 893 893 893 893 893


Cuadro N 135
Oferta OptimizadadeNdeAmbientesEducativosy Administrativos
I.E.S.Tcnico Industrial
Ambientes.
Ambientes
queocupan
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Laboratorio A1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller deindustriadel vestido A2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller deelectrnica A3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SaladeNormasEducativas C4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Direccin y Subdireccin C5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller demecnicaautom. C6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Taller deindustr. Cueroy calzado C7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller decarpinteria C8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Auladeinnovacion pedaggica AMP11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Depsito dematerial deportivo AMP10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller demecniadeproduccin C11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Depsito Taller deMec. Producc. C12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Centro derecursos educativos (biblioteca) AMP14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SSHH paraalumnos/ as C14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SSHH paraprofesoras C15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SSHH paraprofesores C16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SaladeUsosMultiples AMP1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Vestidoresy duchas AMP2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cafeteria/ Cocina AMP3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Archivo AMP4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
readeprofesoresTaller Mec. Autom. C4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Depsito Taller deMec. Autom. C5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administracin AMP7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Saladeprofesores AMP8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Guardiana AMP9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
readeprofesoresTaller Carpintera. C10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Depsito Taller deCarpintera. C9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Maestranzay limpieza AMP12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Casadefuerzay/ o Bombas AMP13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
readeprofesoresTaller Mec. Producc. C13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AlmacnTaller deMec. Producc.. A15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
LaboratoriodeSecretariado AMP16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LaboratoriodeContabilidad AMP17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Patios AMP18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Huerto,jardines AMP19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Atriodeingresoconhitoinstitucional y casetade
control
AMP20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sub Total 36 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Teniendo en cuenta que actualmente se cuenta con 30
secciones de 1 a 5 grados, sin embargo las aulas construidas
por El Proyecto Tambo pata y las aulas con que cuenta
actualmente son antipedaggicas por lo que la poblacin
escolar en estos ambientes sin proyecto estn actualmente
laborando en promedio 31 alumnos por seccin, en tanto que

en la situacin con proyecto se tendr en promedio en cada
una de las secciones como mximo un promedio de 30
alumnos por cada una de las secciones, por lo cual ser no
ser necesario incrementar el nmero de docentes del nivel
secundario.

Baos: con respecto a los servicios higinicos en la institucin
educativa secundaria es insuficiente de acuerdo al anlisis
realizado en la normativa del sector educacin manifiesta:

Los centros educativos deben contar con ambientes
destinados a servicios higinicos para usos de los alumnos, del
personal docente, administrativo y personal de servicio,
debiendo contar con la siguiente dotacin mnima de
aparatos.

Tambin deben proveerse servicios sanitarios por el personal
docente, administrativo y de servicio, de acuerdo con lo
establecido para oficinas.

Pasajes y/ o corredores: La normatividad del sector educacin
manifiesta respecto a los corredores pasaje que sirve hasta 04
viviendas 1.50 mts., locales de salud 1.80 mts. Y locales
educativos 1.20 mts

Escaleras: Con respecto a las cajas de escaleras manifiesta con
una ocupacin de 500 personas debera de existir 01 escalera
de uso general y 01 de emergencia; y con una ocupacin de
1000 habitantes debera existir 02 escaleras de emergencia.

Pozo con bomba manual
Losa deportiva

Patio

d.. RecursosFsicos.-
Complementariamente a la dotacin de los servicios
educativos de sustitucin y construccin de infraestructura,
conforme a los estudios realizados a travs del diagnstico
institucional seplanteaintervenir los servicios educativos de
implementacin de Mobiliario escolar y en vista de haberse
detectado el deterioro y/ o obsolescencia en dicho servicio as
como la carencia de implementacin adecuada de la Sala de
Innovaciones, centro de computo, biblioteca, Dep. de arte, Sala
de Profesores, Sala de Capacitacin y usos mltiples, sub
direccin, y centro de orientacin y tutora cuyas necesidades
se reflejan a travs de los siguientes cuadros que se presentan
a continuacin :

Cuadro N 136
OfertaOptimizadadeMobiliario Escolar en aulas
Descripcin
Aos
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
A
l
u
m
n
o
s

Mesas Unipersonales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas Unipersonales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D
o
c
e
n
t
e
s

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pizarra acrlica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Cuadro N 137
Oferta Optimizada de Mobiliario y Equipos en Ambientes Educativos y
Administrativos
I.E.S. Tcnico Industrial
Nivel Educativo:Secundario Proyeccin (2012-2022)
Ambientes. Descripcin 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Mesa adec.comp. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SoftwareEducativo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesa profesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla profesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ecran 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Proyector multimedia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Material de
laboratorio
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s

Mesa Grande 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mostrador 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Mesas detrabajo grandes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesaadec.comp. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesaprofesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla profesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ecran 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesaadec.comp. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesaprofesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla profesor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ecran 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Equipamiento* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Silla 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesas bipers 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pizarra Acrlica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A
r
c
h
i
v
o

Estante 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mesas detrabajo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Escritorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pizarra acrilica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Proyector Multimedia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a
Mesas grandes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sillas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o

Material Deportivo* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


3.4. BALANCE OFERTA DEMANDA
3.4.1. Ambientes.
Para la determinacin del Balance Oferta Demanda del proyecto se
deber determinar el nmero de alumnos y secciones as como el
nmero de ambientes educativos y administrativos con que cuenta la
entidad educativa a ser intervenida con el proyecto.

CUADRON 138
POBLACINCARENTE O DEFICITARIAPOR GRADOS (2012-2022)
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA TECNICOINDUSTRIAL DE ILAVE
Grado
Total
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1 -37 -44 -53 -53 -52 -51 -50 -50 -49 -48 -48
2 25 31 24 15 15 16 17 17 18 19 19
3 -1 -17 -14 -20 -29 -30 -29 -28 -27 -27 -26
4 -26 -32 -48 -45 -50 -59 -60 -60 -59 -58 -57
5 19 15 10 -5 -3 -8 -17 -18 -17 -17 -16
Total -20 -48 -81 -108 -120 -133 -140 -138 -135 -131 -128

La Institucin Educativa Secundaria, en la actualidad no
cuenta con una infraestructura reglamentaria deacuerdo a las
normas tcnicas de construccin de locales escolares
requeridas para la entidad educativa, por lo cual viene
existiendo hacinamiento en la infraestructura de nivel
secundario, por lo expuesto en el cuadro de la brecha de
infraestructura se ve claramente el dficit de oferta.
Existiendo un claro dficit de aulas para cubrir la cobertura
adecuada del nivel secundario.

Por tanto se observa que el dficit de infraestructura aulas es
de 250.56 m2 para las diferentes aulas, dividiendo entre el
rea normativa es de 56.00 m2 da como resultado que
necesitamos para atender en forma adecuada 03 aulas mas
una adicional.


CUADRON 139
Brecha infraestructuraAulas
Nivel Educativo:Secundario
Turno Grado Seccin
Aulasque
Ocupa
rea
disponible
del aula
en(m2)
rea
Requerida
deaulasen
(m2.)
Dficit en
m2
Maana 1 A A5 0 56 -56
Maana 1 B A4 0 56 -56
Maana 1 C C3 59.56 56 3.56
Maana 1 D C2 59.56 56 3.56
Maana 1 E C1 59.56 56 3.56
Maana 1 F A10 59.56 56 3.56
Maana 2 A A11 59.56 56 3.56
Maana 2 B A12 59.56 56 3.56
Maana 2 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 2 D A6 59.56 56 3.56
Tarde 2 E A7 59.56 56 3.56
Tarde 2 F A8 59.56 56 3.56
Tarde 3 A C1 59.56 56 3.56
Tarde 3 B C2 59.56 56 3.56
Tarde 3 C A5 0 56 -56
Tarde 3 D A9 59.56 56 3.56
Tarde 3 E A10 59.56 56 3.56
Tarde 3 F A11 59.56 56 3.56
Tarde 4 A C3 59.56 56 3.56
Tarde 4 B A4 0 56 -56
Tarde 4 C A13 59.56 56 3.56
Tarde 4 D A12 59.56 56 3.56
Tarde 4 E A14 59.56 56 3.56
Tarde 4 F AMP15 0 56 -56
Maana 5 A A9 59.56 56 3.56
Maana 5 B A8 59.56 56 3.56
Maana 5 C A7 59.56 56 3.56
Maana 5 D A6 59.56 56 3.56
Maana 5 E A14 59.56 56 3.56
Maana 5 F AMP15 0 56 -56
SubTotal 15 1429.44 1680 -250.56

Por otro lado la dinmica educativa es suplementaria con los
servicios educativos que presentan los docentes y
trabajadores administrativos de la entidad, respecto a los
servicios educativos que brindan, toda vez que del anlisis del
diagnstico institucional se requiere la sustitucin de seis
ambientes (07) educativos y administrativos que incluirn sus
servicios higinicos que son carentes en la actualidad,
propuesta que se da debido al estado de vida til y riesgo de

colapso por los aos de antigedad de los actuales ambientes
cuya propuesta permitir redisear la localizacin
arquitectnica de la entidad educativa en vista que la
sustitucin se deber ubicar de acuerdo al expediente tcnico
aprobado.

Cuadro N 140
BalanceOferta Demanda deNdeAmbientesEducativosy Administrativos
Ambientes.
Ambientes
que
ocupan
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Laboratorio A1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Taller deindustria del vestido A2 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Taller deelectrnica A3 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SaladeNormas Educativas C4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Direccin y Subdireccin C5 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Taller demecnica autom. C6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Taller deindustr. Cuero y calzado C7 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Taller decarpinteria C8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Auladeinnovacion pedaggica AMP11 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depsito dematerial deportivo AMP10 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Taller demecniadeproduccin C11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Depsito Taller deMec. Producc. C12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Centro derecursos educativos
(biblioteca)
AMP14 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH paraalumnos/ as C14 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH paraprofesoras C15 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH paraprofesores C16 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SaladeUsos Multiples AMP1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Vestidores y duchas AMP2 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cafeteria/ Cocina AMP3 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Archivo AMP4 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
readeprofesores Taller Mec. Autom. C4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Depsito Taller deMec. Autom. C5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Administracin AMP7 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Saladeprofesores AMP8 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Guardiana AMP9 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
readeprofesores Taller Carpintera. C10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Depsito Taller deCarpintera. C9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Maestranza y limpieza AMP12 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Casadefuerzay/ o Bombas AMP13 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
readeprofesores Taller Mec. Producc. C13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Almacn Taller deMec. Producc.. A15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Laboratorio deSecretariado AMP16 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Laboratorio deContabilidad AMP17 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patios AMP18 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Huerto, jardines AMP19 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Atrio deingreso con hito institucional y
casetadecontrol
AMP20 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sub Total 20 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26


3.4.2. RecursosFsicos.
Complementariamente a la dotacin de los servicios educativos de
construccin de infraestructura y conforme a los estudios realizados a
travs del diagnstico institucional seplanteaintervenir los servicios
educativos de implementacin de Mobiliario escolar en vista de
haberse detectado el deterioro y/ o obsolescencia en dichos servicio
as como la carencia de implementacin adecuada de la Sala de
Innovaciones Tecnolgicas de la Institucin Educativa cuyas
necesidades se reflejan a travs de los siguientes cuadros que se
presentan a continuacin :

Cuadro N 141
BalanceOferta - Demanda Mobiliario Aulas
Descripcin
Aos
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
A
l
u
m
n
o
s

Mesas Unipersonales -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457
Sillas Unipersonales -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457 -457
D
o
c
e
n
t
e
s

Sillas -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
Escritorio -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
Pizarra acrlica -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15

Cuadro N 142
Balance Oferta Demanda de Mobiliario y Equipos en Ambientes Educativos y Administrativos
I.E.S. Tcnico Industrial
Nivel Educativo:Secundario Proyeccin (2012-2022)
Ambientes. Descripcin 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora
22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
Mesa adec.comp.
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Sillas
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
SoftwareEducativo
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Mesa profesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla profesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ecran
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Proyector
multimedia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Material de
laboratorio 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s

Mesa Grande
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Silla
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31

Estante
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mostrador
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Mesas detrabajo
grandes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Estante
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

Mesas detrabajo
grandes 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o

Mesas detrabajo
grandes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Estante
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Mesaadec.comp.
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Sillas
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Mesaprofesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla profesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ecran
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Proyector
multimedia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Estante
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Mesaadec.comp.
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Sillas
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Mesaprofesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla profesor
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ecran
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Proyector
multimedia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Estante
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

Mesas detrabajo
grandes 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Mesas detrabajo
grandes 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

Mesas detrabajo
grandes 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
Equipamiento*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Estante
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Estante
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Silla
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
Mesas bipers
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Escritorio
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pizarra Acrlica
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Escritorio
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Estante 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Escritorio
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
A
r
c
h
i
v
o

Estante 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
Mesas detrabajo
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
Escritorio
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pizarra acrilica
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Proyector
Multimedia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a

Mesas grandes
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Sillas
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o

Material
Deportivo*
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4.4.1 RecursosHumanos.

Respecto a la brecha del recurso humano no requiere ms, ya que para
la cantidad demandada cuenta con el personal docente necesario para
atender la demanda efectiva durante horizonte de evaluacin.

Cuadro N 143
BalanceOferta - Demanda RecursosHumanos
Rubro
Periodo
Ao
01
Ao
02
Ao
03
Ao
04
Ao
05
Ao
06
Ao
07
Ao
08
Ao
09
Ao
10
Docentes requeridos 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49
Oferta Optimizada RR.HH. 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49
Brecha de RR.HH. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


3.5. PLANTEAMIENTOTECNICODE ALTERNATIVASDE SOLUCION
3.5.1. Anlisis de Mediosy Acciones.
3.5.1.1. Alternativa 01
MEDIOFUNDAMENTAL 1: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
SEGURA Y ADECUADA.
Accin 1.1.: Demolicin de infraestructura existente del
pabelln 01.
Accin 1.2.: Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones
02, 03, 04.

MEDIOFUNDAMENTAL 2: SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA
PEDAGGICA,ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA.
Accin 2.1.: Construccin de aulas y ambientes pedaggicos en
el centro educativo.
Accin 2.3.: Construccin de ambientes complementarios en el
centro educativo.

MEDIO FUNDAMENTAL 3: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO,
MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO.
Accin 3.1.: Reforzamiento con equipos de cmputo,
equipamiento didctico.
Accin 3.2.: Reforzamiento con equipos, herramientas, y
mobiliario de las reas tcnicas.
Accin 3.3.: Reforzamiento con equipos, y mobiliario en los
ambientes administrativos y complementarios.

MEDIO FUNDAMENTAL 4: SUFICIENTE MOBILIARIO PARA
AULASPEDAGGICAS.
Accin 4.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las
aulas pedaggicas.


MEDIOFUNDAMENTAL 5: CAPACITACINA PROFESORES
Accin 5.1.: Capacitacin a los profesores.
Se capacitar a 49 docentes en un solo evento en temas de:
Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente,
Diversificacin curricular, Estrategias metodolgicas
activas didcticay pedaggica, Elaboracin y gestin de
documentos tcnico pedaggico: Esta capacitacin se
desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar el
ponente cuidadosamente, Formulacin de proyectos,
Liderazgo del III milenio, Recursos, materiales y medios
educativos, La Evaluacin Educativa, Razonamiento verbal
y lgico matemtico, Comprensin lectora, Integracin de
las TIC en las sesiones de aprendizaje.

MEDIOFUNDAMENTAL 6: ADECUADOSEGUIMIENTODEL
APRENDIZAJE DE SUSHIJOS.
ACCIN 6.1.: Fortalecimiento del rea encargado de
escuela depadres.

Se realizara el fortalecimiento del rea encargado de la
capacitacin en escuela de padres mediante la
capacitacin al personal docente encargado de capacitar a
los padres de familia; y tambin mediante la adquisicin
de equipos, mobiliario, y material didctico relacionado
con los siguientes temas: El rbol de los valores, Video
foro como educar a nuestros hijos, Rol formador de
padres de Familia, Como ayudar a nuestros hijos en sus
estudios, El afecto y el ambiente familiar, Prevencin de
la drogodependencia, Los hijos y los problemas de
sexualidad, Encuentro emocional entre padres e hijos,
Formar al hijo formar al alumno, Preparacin de
alimentos bsicos.

3.5.1.2. Alternativa 02

MEDIOFUNDAMENTAL 1: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
SEGURA Y ADECUADA.
Accin 1.1.: Demolicin de infraestructura existente del
pabelln 01.
Accin 1.2.: Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones
02, 03, 04.

MEDIOFUNDAMENTAL 2: SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA
PEDAGGICA,ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA.
Accin 2.1.: Construccin de aulas y ambientes pedaggicos en
el centro educativo.
Accin 2.3.: Construccin de ambientes complementarios en el
centro educativo.

MEDIO FUNDAMENTAL 3: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO,
MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO.
Accin 3.1.: Reforzamiento con equipos de cmputo,
equipamiento didctico.
Accin 3.2.: Reforzamiento con equipos, herramientas, y
mobiliario de las reas tcnicas.
Accin 3.3.: Reforzamiento con equipos, y mobiliario en los
ambientes administrativos y complementarios.

MEDIO FUNDAMENTAL 4: SUFICIENTE MOBILIARIO PARA
AULASPEDAGGICAS.
Accin 4.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las
aulas pedaggicas.

MEDIOFUNDAMENTAL 5: CAPACITACINA PROFESORES

Accin 5.1.: Adquisicin de textos especializados para
cadaprofesor, estos sern elaborados especialmentepara
el contexto dondese desarrollael proyecto.
Se elaborar para 200 libros especializados de acuerdo a la
zona como son: Manual de diversificacin curricular,
Manual de Proyecto Curricular de la I.E., Manual de
formulacin de proyectos, Manual de implementacin y
ejecucin curricular, Manual de integracin de las TIC en
las sesiones de aprendizaje, Razonamiento verbal y lgico
matemtico, Comprensin lectora

MEDIOFUNDAMENTAL 6: ADECUADOSEGUIMIENTODEL
APRENDIZAJE DE LOSALUMNOS.

ACCIN 6.1.: Fortalecimiento del rea encargado de
escuela depadres.
Se realizara el fortalecimiento del rea encargado de la
capacitacin en escuela de padres mediante la
capacitacin al personal docente encargado de capacitar a
los padres de familia; y tambin mediante la adquisicin
de equipos, mobiliario, y material didctico relacionado
con los siguientes temas: El rbol de los valores, Video
foro como educar a nuestros hijos, Rol formador de
padres de Familia, Como ayudar a nuestros hijos en sus
estudios, El afecto y el ambiente familiar, Prevencin de
la drogodependencia, Los hijos y los problemas de
sexualidad, Encuentro emocional entre padres e hijos,
Formar al hijo formar al alumno, Preparacin de
alimentos bsicos.


3.5.2. Descripcin de Alternativas

Alternativa 01.
INFRAESTRUCTURA
complementarios.



Nmero deAmbientes:

6x9.3m.l =56m2.
Cuadro N 144
ESPACIOS
CANTIDAD
rea
Mnimo
(m2.)
Pedaggicos
1 112
Laboratorio
1 112
1 105
Taller deElectrnica
1 245
1 105
1 105
1 105
1 175
Administrativos
1 50
1 30
Administracin
1 30
Archivo
1 10
Sala deProfesores
1 60
1 19
Complementarios
1 30
Guardiana
1 12
1 14
1 6
Cafetera/ Cocina
1 75
1 55
Vestidores y Duchas
1 36
Patios
1 1840
Huerto, jardines
1 570
control 1 24
CajadeEscaleras
1 76
Corredores
1 293
Veredas
1 472
Cerco perimtrico
1 444 m.l.




Tipo de Losa:

Tipo de Cobertura

Acabados:

encerado.
concreto simple

sellado y encerado.



pluviales

Puertas y Ventanas
anticorrosivo.



muros.
mdulo de baos.

Administrativos

Cuadro N 145
Altura de
estudiante
(m)
b(a)
(m)
H
(m)
1.27 (5)36 0.50
1.32 (5)36 0.58
1.73 (4)36 0.66



Cuadro N 146
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora 22
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes 1
Sillas 31
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s

MesaGrande 8
Silla 31
Estante 3

Mostrador 1
T
a
l
l
e
r

d
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

Sillas 31
Equipamiento* 1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas 40
Mesas bipers 20
Escritorio 1
PizarraAcrlica 1
S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas 6
Escritorio 1
Estante 1
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas
1
Escritorio
1
A
r
c
h
i
v
o

Estante 3
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas 80
Mesas detrabajo 12
Escritorio 1
Pizarraacrilica 1
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a

Mesas grandes 6
Sillas 31
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o



Cuadro N 147
15 Maniqus Unidad 8
22 Data Unidad 1
23 Ecran Unidad 1
25 DVD Unidad 3


CuadroN148
Reforzamientoconequipamientoenlasreastcnicas
ELECTRONICA


Cuadro N 149
CUERO Y CALZADO
9 Tenazas Unidad 8

Cuadro N 150
SECRETARIADO
3 Sillas Unidad 30
6 Ecran Unidad 1
8 Estante Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
13 Dvd Unidad 1


Cuadro N 151
CONTABILIDAD
3 Sillas Unidad 30
6 Ecran Unidad 1
8 Estante Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
13 Dvd Unidad 1

Cuadro N 152
MECANICA AUTOMOTRIZ
12 Sensor Unidad 1

49
unidades)
Unidad 1

94 Cizalla Unidad 1

Cuadro N 153
CARPINTERIA
4 Tupi Unidad 4

45 Lesna Unidad 35

Cuadro N 154
MECANICA DE METALES

35 Combo Unidad 6


Capacitacin a docentesen diseo curricular bsico
Programar de capacitacin a 49 docentes de la Institucin Educativa
en:
- Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente: Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico s
- Diversificacin curricular: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Estrategias metodolgicas activas didctica y pedaggica:
- Elaboracin y gestin de documentos tcnico pedaggico:

- Formulacin de proyectos: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Liderazgo del III milenio: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Recursos, materiales y medios educativos: Esta capacitacin
- La Evaluacin Educativa: Esta capacitacin se desarrollar al
cuidadosamente
- Razonamiento verbal y lgico matemtico: Esta capacitacin
- Comprensin lectora: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar
el ao acadmico s seleccionar el ponente cuidadosamente
- Integracin de las TICen las sesiones de aprendizaje.- Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se

escuela de padres


Cuadro N 155
Descripcin
UNIDAD
CANTIDAD
MEDIDA
Sillas Unid. 1
Escritorio Unid. 1
Ecran Unid. 1




3.5.3. Alternativa 02.

INFRAESTRUCTURA
complementarios.



Nmero deAmbientes:


6x9.3m.l =56m2.
Cuadro N 156
ESPACIOS
CANTIDAD
rea
Mnimo
(m2.)
Pedaggicos
1 112
Laboratorio
1 112
1 105
Taller deElectrnica
1 245
1 105
1 105
1 105
1 175
Administrativos
1 50
1 30
Administracin
1 30
Archivo
1 10
Sala deProfesores
1 60
1 19
Complementarios
1 30
Guardiana
1 12
1 14
1 6
Cafetera/ Cocina
1 75
1 55
Vestidores y Duchas
1 36
Patios
1 1840
Huerto, jardines
1 570
control 1 24
CajadeEscaleras
1 76
Corredores
1 293
Veredas
1 472
Cerco perimtrico
1 444 m.l.




Tipo de Losa:

Tipo de Cobertura

Acabados:

encerado.
concreto simple

sellado y encerado.



pluviales

Puertas y Ventanas
anticorrosivo.



muros.
mdulo de baos.

Administrativos

Cuadro N 157
Altura de
estudiante
(m)
b(a)
(m)
H
(m)
1.27 (5)36 0.50
1.32 (5)36 0.58
1.73 (4)36 0.66




Cuadro N 158
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora
22
Mesaadec.comp.
30
Sillas
30
SoftwareEducativo
31
Mesaprofesor
1
Sillaprofesor
1
Ecran
1
Proyector multimedia
1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes
1
Sillas
31
Material delaboratorio*
1
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s
MesaGrande
8
Silla
31
Estante
3
Mostrador
1
T
a
l
l
e
r

d
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Mesas detrabajograndes
6
Sillas
31
Estante
2
Equipamiento*
1
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

8
Sillas
31
Equipamiento*
1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o

6
Sillas
31
Estante
2
Equipamiento*
1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora
31
Mesaadec.comp.
30
Sillas
30
Mesaprofesor
1
Sillaprofesor
1
Ecran
1
1
Estante
1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora
31
Mesaadec.comp.
30
Sillas
30
Mesaprofesor
1
Sillaprofesor
1
Ecran
1
1
Estante
1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

8
Sillas
31
Equipamiento*
1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

8
Sillas
31
Equipamiento*
1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

8
Sillas
31
Equipamiento*
1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio
1
Estante
1
Silla
1
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio
1
Estante
1
Silla
1
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s
Sillas
40
Mesas bipers
20
Escritorio
1
PizarraAcrlica
1
S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas
6
Escritorio
1

Estante
1
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas
1
Escritorio
1
A
r
c
h
i
v
o

Estante 3
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas
80
Mesas detrabajo
12
Escritorio
1
Pizarraacrilica
1
Proyector Multimedia
1
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a
Mesas grandes
6
Sillas
31
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o


Cuadro N 159
15 Maniqus Unidad 8
22 Data Unidad 1
23 Ecran Unidad 1
25 DVD Unidad 3


Cuadro N 160
ELECTRONICA

Cuadro N 161
CUERO Y CALZADO
9 Tenazas Unidad 8

Cuadro N 162
SECRETARIADO
3 Sillas Unidad 30
6 Ecran Unidad 1
8 Estante Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
13 Dvd Unidad 1


Cuadro N 163
CONTABILIDAD
3 Sillas Unidad 30
6 Ecran Unidad 1
8 Estante Unidad 1
10 Pupitre Unidad 1
13 Dvd Unidad 1

Cuadro N 164
MECANICA AUTOMOTRIZ
12 Sensor Unidad 1

49
unidades)
Unidad 1

94 Cizalla Unidad 1

Cuadro N 165
CARPINTERIA
4 Tupi Unidad 4

45 Lesna Unidad 35

Cuadro N 166
MECANICA DE METALES

35 Combo Unidad 6


Adquisicin de textos especializados para cada profesor, estos
sern elaborados especialmente para el contexto donde se
desarrollael proyecto.
Adquisicin de textos especializados en : Diversificacin
curricular, proyecto curricular de la institucin educativa,
implementacin y ejecucin curricular e integracin de las TIC en las
sesiones de aprendizaje.- estos sern elaborados especialmente para
el contexto donde se desarrolla el proyecto, es decir exclusivo para la
I.E.S. Tcnico Industrial de Ilave, constar en manuales prcticos
sobrediversificacin curricular, proyecto curricular de la institucin
educativa e implementacin y ejecucin curricular, estos manuales
complementarn la capacitacin que se les brindar a los docentes al
inicio del ao acadmico.



escuela de padres


Cuadro N 167
Descripcin
UNIDAD
CANTIDAD
MEDIDA
Sillas Unid. 1
Escritorio Unid. 1
Ecran Unid. 1




3.6. COSTOSDEL PROYECTO.
3.6.1. Costos en la Situacin Sin Proyecto.
Los costos en la situacin sin proyecto se ha calculado a partir de los
costos de operacin y mantenimiento que se incurre en forma
mensual para que se pueda garantizan el servicio educativo. Los
cuales est constituido por:

a. Costos de operacin.-
Son los costos que se incurren de forma permanente y contina
para el funcionamiento de la Institucin Educativa de acuerdo a
sus funciones y atribuciones, que asegure la adecuada prestacin
del servicio. Los costos de operacin se traducen en los
siguientes rubros:

-Remuneraciones del personal directivo, docente y
administrativo. (Presupuesto analtico de personal PAP 2012 de la
I.E.S. Tcnico Industrial, ver anexo 24).

-Pago de servicios bsicos (Recibo de luz, etc. de la I.E.S. Tcnico
Industrial, ver anexo 25).

CUADRON168
COSTOSDE OPERACINSINPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVAA
PRECIOSPRIVADOS
Concepto Unidad Cantidad
COSTO
MENSUAL
TOTAL ANUAL
COSTO A
PRECIOSDE
MERCADO
RECURSOSHUMANOS 978,923.00
Administrativos 89,868.00
- Director MES 12 1,711.83 20,542.00
- Personal de Servicio MES 12 5,777.17 69,326.00
Profesores 889,055.00
- Profesores MES 12 74,087.92 889,055.00
SERVICIOS 7,005.60
- Luz MES 12 583.8 7,005.60
TOTAL 985,928.60
ELABORACION: Propia

FUENTE: CAP 2012 IESTcnico Industrial (ver anexo N24), Recibo deLuz (ver anexo N25), entrevista a los
representantes.
CUADRO N 169
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO A
PRECIOS DE MERCADO
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Remuneracin al personal administrativo 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868 89,868
Remuneracin al personal docente 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055 889,055
Costos deservicios bsicos (Luz) 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006 7,006
COSTO DE OPERACIN (SIN PROYECTO) 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929 985,929
ELABORACION: Propia
representantes.

CUADRON170
COSTOSDE OPERACINSINPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVAA
PRECIOSSOCIALES
COSTO
MENSUAL
TOTAL ANUAL
COSTO A
PRECIOSDE
MERCADO
F.C.
COSTO A
PRECIOS
SOCIALES
RECURSOSHUMANOS 978,923.00 978,923.00
Administrativos 89,868.00 89,868.00
- Director MES 12 1,711.83 20,542.00 1.00 20542
- Personal de Servicio MES 12 5,777.17 69,326.00 1.00 69326
Profesores 889,055.00 889,055.00
- Profesores MES 12 74,087.92 889,055.00 1.00 889055
SERVICIOS 7,005.60 5,933.74
- Luz MES 12 583.8 7,005.60 0.847 5,933.74
TOTAL 985,928.60 984,856.74
ELABORACION: Propia
representantes.

CUADRO N 171
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Costos de servicios bsicos (Luz) 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934 5,934
ELABORACION: Propia
representantes.


b. Costosde Mantenimiento.-
Son los costos que se asumen al desarrollar un conjunto de
actividades, y cuidados necesarios para que la infraestructura y
equipos educativos conserven su condicin para su normal de
operacin. Para tal efecto, se estim los costos de mantenimiento
tomando en cuenta la Declaracin de gastos programa de
mantenimiento de locales escolares 2011 de la I.E.S. TECNICO
INDUSTRIAL de la ciudad de ILAVE (ver, Anexo N 20)
CUADRON172
COSTOSDEMANTENIMIENTOSINPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVAA
PRECIOSPRIVADOS
TOTAL
Descripcin
Unidad de
medida
Cantidad Costo
Precio de
mercado
AULAS, AMBIENTESSS.HH.
Pintura en aulas Gbl 1 9,612.36 9,612.36
Reparacin de puertas Gbl 1 3,738.14 3,738.14
Reparacin de ventanas Gbl 1 1,335.05 1,335.05
Reparacin de instalaciones sanitarias Gbl 1 1,068.04 1,068.04
Reparacin de instalaciones Electricas Gbl 1 267.01 267.01
Reparacin de Mobiliario Escolar Gbl 1 10,680.40 10,680.40

TOTAL 26,701.00 26,701.00
ELABORACION: Propia
FUENTE: Declaracin degastos del ProgramadeMantenimiento deLocales escolares 2011 (ver, Anexo N20)

CUADRO N 173
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A
PRECIOS DE MERCADO
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pintura en aulas 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612 9,612
Reparacin de puertas 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738 3,738
Reparacin de ventanas 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335 1,335
Reparacin de instalaciones sanitarias 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068 1,068
Reparacin de instalaciones Elctricas 267 267 267 267 267 267 267 267 267 267
Reparacin de Mobiliario Escolar 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680 10,680
ELABORACION: Propia


CUADRON174
COSTOSDEMANTENIMIENTOSINPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVAA
PRECIOSSOCIALES
TOTAL
Descripcin
Unidad de
medida
Cantidad Costo
Precio de
mercado
FC
Prec.
sociales
Pintura en aulas Gbl 1 9,612.36 9,612.36 0.847 8,141.67
Reparacin de puertas Gbl 1 3,738.14 3,738.14 0.847 3,166.20
Reparacin de ventanas Gbl 1 1,335.05 1,335.05 0.847 1,130.79
Reparacin de instalaciones sanitarias Gbl 1 1,068.04 1,068.04 0.847 904.63
Reparacin de instalaciones Electricas Gbl 1 267.01 267.01 0.847 226.16
Reparacin de Mobiliario Escolar Gbl 1 10,680.40 10,680.40 0.847 9,046.30

TOTAL 26,701.00 26,701.00 22,615.75
ELABORACION: Propia

CUADRO N 175
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE MANTENIMIENTO SIN PROYECTO A
PRECIOS SOCIALES
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pintura en aulas 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142 8,142
Reparacin de instalaciones sanitarias 905 905 905 905 905 905 905 905 905 905
Reparacin de instalaciones Electricas 226 226 226 226 226 226 226 226 226 226
ELABORACION: Propia


3.6.2. Costos en la Situacin Con Proyecto
Los costos de inversin en la situacin con proyecto comprenden los
siguientes rubros:
- Intangibles: comprendegastos no fsicos, necesarios para iniciar
la implementacin del proyecto (estudios bsicos, expediente
tcnico).
- Activos fijos: comprende terreno, obras civiles, mobiliario y
equipos.
- Supervisin: comprende los gastos de supervisin de las obras
civiles (expresado como un porcentaje de las obras civiles).
- Imprevistos: comprende gastos no previstos en la ejecucin de
las obras civiles (expresado como un porcentaje de las obras
civiles).

a) Costos de Inversin Alternativa I
Costos de laAlternativa I a PreciosPrivados.
El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios
privados), de acuerdo a metas propuestas, nmero de aulas, aula
de innovacin, biblioteca, sala de profesores, servicios higinicos,
equipamiento y capacitacin; relacionado a metros (ml, m2, pie2,
m3, unidades, etc.)

Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad:
arquitectura, estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones
elctricas, gastos generales, supervisin (incluye liquidacin), y
expedientetcnico.
El precio unitario incluye asignaciones por materiales de
construccin, mano de obra, equipo y herramientas.


CUADRON176
COSTOSTOTAL DE INVERSIN A PRECIOSDE MERCADO
ALTERNATIVAI
(En Nuevos Soles)
PrincipalesRubros
Unid.
Med
Meta Costo
Costo
Total/ 1
2.3.
decontabilidad
M2 420 1377.85 578,696
2.5.
M2 232 1358.39 315,147
2.7.
M2 75 1087.01 81,526
2.9. 01 SS.HH. Alumnos/ as M2 55 1386.68 76,267
2.11.
decontrol
Glb 1 191957.67 191,958
2.13.
Glb 1 592132.45 592,132
4.1
Implementacin deun programadecapacitacin para
docentes
Glb 1 22000.00 22,000
4.2
Glb 1 35000.00 35,000
6.UTILIDAD(8%) Global 1 255184.74 255,185
8.IGV (18%) Global 1 1.00 714,836.26

Costos de laAlternativa I a Preciossociales.

Para estar en una situacin de eficiencia econmica, se necesitan
transformar los precios de mercado a precios sociales y estar
libres de las fallas de mercado como impuestos, subsidios,
aranceles, monopolios y oligopolios.

A precios de eficiencia econmica, la inversin total de la
alternativa01 asciendea 6714,879Nuevos Soles. Estainversin
a precios sociales fue calculada utilizando los factores de
correccin.

CUADRON177
COSTOSTOTAL DE INVERSIN A PRECIOSSOCIALES
ALTERNATIVAI
(En Nuevos Soles)
Principales Rubros
Costo Total a
Precios de Mercado
Costo Total a
Precios Sociales
1,- EXPEDIENTE TECNICO 126,108 106,813
2.- INFRAESTRUCTURA 3,189,809 2,701,768
3.- EQUIPAMIENTO 3,058,582 2,590,619
5, CAPACITACION 57,000 48,279
6. GASTOS GENERALES (10%) 318,981 270,177
7. UTILIDAD (8%) 255,185 216,141
8, SUPERVICION YLIQUIDACION 207,338 175,615
9. IGV (18%) 714,836.26 605,466.31
INVERSION TOTAL 7,927,838 6,714,879

b) Costos de Inversin Alternativa II
Costos de laAlternativa II a PreciosPrivados.
El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios
privados), de acuerdo a metas propuestas, nmero de aulas, aula
de innovacin, sala de profesores, servicios higinicos,
equipamiento y capacitacin; relacionado a metros (ml, m2, pie2,
m3, unidades, etc.)


Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad:
arquitectura, estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones
elctricas, gastos generales, supervisin (incluye liquidacin), y
expedientetcnico.
El precio unitario incluye asignaciones por materiales de
construccin, mano de obra, equipo y herramientas.


CUADRON178
COSTOSTOTAL DE INVERSINA PRECIOSDE MERCADO
ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles)
PrincipalesRubros
Unid.
Med
Meta Costo
Costo
Total/ 1
2.3.
decontabilidad
M2 420 1377.85 578,696
2.5.
M2 232 1358.39 315,147
2.7.
M2 75 1087.01 81,526
2.9. 01 SS.HH. Alumnos/ as M2 55 1386.68 76,267
2.11.
decontrol
Glb 1 191957.67 191,958
2.13.
Glb 1 592132.45 592,132
4.1 Adquisicin delibros especializados paradocentes Glb 1 125000.00 125,000
4.2
Glb 1 35000.00 35,000
6.UTILIDAD(8%) Global 1 255184.74 255,185
8.IGV (18%) Global 1 1.00 714,836.26


Costos de laAlternativa II a Preciossociales.
A precios de eficiencia econmica, la inversin total de la
alternativa02 asciendea 6803,865Nuevos Soles. Estainversin
a precios sociales fue calculada utilizando los factores de
correccin.

CUADRON179
COSTOSTOTAL DE INVERSINA PRECIOSDE SOCIALES
ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles)
Principales Rubros
Costo Total a Precios
de Mercado
Costo Total a Precios
Sociales
1,- EXPEDIENTE TECNICO 128,168 108,558
2.- INFRAESTRUCTURA 3,189,809 2,701,768
3.- EQUIPAMIENTO 3,058,582 2,590,619
5, CAPACITACION 160,000 135,520
6. GASTOS GENERALES (10%) 318,981 270,177
7. UTILIDAD (8%) 255,185 216,141
8, SUPERVICION YLIQUIDACION 207,338 175,615
9. IGV (18%) 714,836.26 605,466.31
INVERSION TOTAL 8,032,898 6,803,865

c) Costos de Mantenimiento y Operacin de laAlternativa I y II.
Los costos de operacin y mantenimiento cuyos componentes
han sido definidos en la seccin anterior, se estima para las dos
alternativas propuestas. Los costos de mantenimiento se
obtienen calculando a precios de mercado, considerando las
instalaciones elctricas, instalaciones sanitarias, carpintera,
muros y techos, as como los equipos necesarios que garantizan
el funcionamiento de la Institucin Educativa, como se puede
apreciar en el Cuadro N 180. Los costos de mantenimiento
sern asumidos por la UGEL El Collao - Ilave y el Centro
Educativo.


CUADRON180
COSTOSDEMANTENIMIENTOCONPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVA
ALTERNATIVAI Y II APRECIOSDE MERCADO
(En NuevosSoles)
TOTAL
Descripcin
Unidad de
medida
Cantidad Costo
Precio de
mercado
Pintura en aulas Gbl 1 9,756.00 9,756.00
Reparacin de puertas Gbl 1 3,794.00 3,794.00
Reparacin de ventanas Gbl 1 1,355.00 1,355.00
Reparacin de instalaciones sanitarias Gbl 1 1,084.00 1,084.00
Reparacin de instalaciones Electricas Gbl 1 271 271
Reparacin de Mobiliario Escolar Gbl 1 10,840.00 10,840.00

TOTAL 27,100.00 27,100.00
ELABORACION: Propia
FUENTE: Declaracin degastos del ProgramadeMantenimiento deLocales escolares 2011

CUADRO N 181
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS DE
MERCADO
ALTERNATIVA I Y II
(En Nuevos Soles)
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pintura en aulas 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756 9,756
Reparacin de instalaciones sanitarias 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084 1,084
COSTO DE MANTENIMIENTO (CON PROYECTO) 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100 27,100
ELABORACION: Propia


CUADRON182
COSTOSDEMANTENIMIENTOCONPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVA
ALTERNATIVAI Y II APRECIOSSOCIALES
(En NuevosSoles)
TOTAL
Descripcin
Unidad de
medida
Cantidad Costo
Precio de
mercado
FC
Prec.
sociales
Pintura en aulas Gbl 1 9,756.00 9,756.00 0.847 8,263.33
Reparacin de puertas Gbl 1 3,794.00 3,794.00 0.847 3,213.52
Reparacin de ventanas Gbl 1 1,355.00 1,355.00 0.847 1,147.69
Reparacin de instalaciones sanitarias Gbl 1 1,084.00 1,084.00 0.847 918.15
Reparacin de instalaciones Electricas Gbl 1 271.00 271.00 0.847 229.54
Reparacin de Mobiliario Escolar Gbl 1 10,840.00 10,840.00 0.847 9,181.48

TOTAL 27,100.00 27,100.00 22,953.70
ELABORACION: Propia

CUADRO N 183
PROYECCIN DE LOS COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO A PRECIOS
SOCIALES
ALTERNATIVA I Y II
(En Nuevos Soles)
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pintura en aulas 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263 8,263
Reparacin de instalaciones sanitarias 918 918 918 918 918 918 918 918 918 918
COSTO DE MANTENIMIENTO (CON PROYECTO) 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954 22,954
ELABORACION: Propia
FUENTE: Declaracin de gastos del Programa de Mantenimiento de Locales escolares 2011

Los costos de operacin del proyecto estn asociados a la
inclusin de la poltica de garantizar el servicio educativo, a
efectos de viabilizar el desarrollo social y econmico de la zona,
mejorando la calidad del servicio educativo, el mismo que es
asumido por el Ministerio de Educacin a travs de Tesoro
Pblico, que permite el pago de remuneraciones a directivos,
docentes y administrativos.


CUADRON184
COSTOSDE OPERACINCONPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVA
ALTERNATIVAI Y II APRECIOSDE MERCADO
(En NuevosSoles)
COSTO
MENSUAL
TOTAL ANUAL
COSTO A
PRECIOSDE
MERCADO
RECURSOSHUMANOS 978,923.00
Administrativos 89,868.00
- Director MES 12 1,711.83 20,542.00
- Personal de Servicio MES 12 5,777.17 69,326.00
Docentes 889,055.00
- Profesores MES 12 74,087.92 889,055.00
SERVICIOS 7,800.00
- Luz MES 12 650 7,800.00
TOTAL 986,723.00
ELABORACION: Propia
FUENTE: CAP 2012 IES, entrevistaa los representantes

CUADRO N 185
PROYECCION DE COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
ALTERNATIVA I Y II
(En Nuevos Soles)
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTO DE OPERACIN (CON PROYECTO) 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723 986,723
ELABORACION: Propia


CUADRON186
COSTOSDE OPERACINCONPROYECTODE LAINSTITUCINEDUCATIVA
ALTERNATIVA I Y II A PRECIOSDE SOCIALES
(En NuevosSoles)
COSTO
MENSUAL
TOTAL ANUAL
COSTO A
PRECIOSDE
MERCADO
F.C.
COSTO A
PRECIOS
SOCIALES
RECURSOSHUMANOS 978,923.00 978,923.00
Administrativos 89,868.00 89,868.00
- Director MES 12 1,711.83 20,542.00 1.00 20542
- Personal de Servicio MES 12 5,777.17 69,326.00 1.00 69326
Docentes 889,055.00 889,055.00
- Profesores MES 12 74,087.92 889,055.00 1.00 889055
SERVICIOS 7,800.00 6,606.60
- Luz MES 12 650 7,800.00 0.847 6,606.60
TOTAL 986,723.00 985,529.60
ELABORACION: Propia

CUADRO N 187
PROYECCION DE COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I Y II
(En Nuevos Soles)
RUBRO
PERIODO EN AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTO DE OPERACIN (CON PROYECTO) 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530 985,530
ELABORACION: Propia

4.6.1 CostosIncrementales
Flujo de costos incrementales a precios de mercado, es el flujo que
permite apreciar la distribucin de los costos de acuerdo al periodo
en el que se realizan. Dicha distribucin corresponde a la fase de
inversin y la fasede post inversin (operacin y mantenimiento).
Secalculan comparando los costos dela situacin con proyecto y los
de la situacin sin proyecto. La diferencia entre ellos constituye el
costo incremental y sepresentan en los cuadros N 188 y 189.

4.6.2 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 1
CUADRO N 188
A) COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO EN UNA SITUACIN CON PROYECTO ALTERNATIVA I
(En Nuevos Soles)
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INVERSIN"INCREMENTAL" 7927838.00
INVERSINTOTAL(CONPROYECTO) 7927838.00
EXPEDIENTETECNICO 126,108
INFRAESTRUCTURA 4,441,490
03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 609,792
01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 367,717
01Tallerdeindustriadelvestido,01Laboratoriodesecretariado,01Taller
decueroycalzado,y01Laboratoriodecontabilidad
805,776
01Tallerdeelectrnica 343,512
01Direccinysubdireccion,01Administracin,01Archivo,01Salade
normaseducativasy01SUM
438,811
01Saladeprofesores 90,195
01Depositodematerialdeportivo,01Maestranzaylimpieza,01
Guardiana,SS.HH.Docentesyadministrativos
113,517
01Cafetera/cocina 103,437
01SS.HH.Alumnos/as 106,194
01Vestidoresyduchas 84,212
Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 267,282
Cercoperimtrico 286,560
Demolicindeconstruccionexistente,mejoramientoyreforzamiento
depabellones2,3y4- cerco.
824,485
EUIPAMIENTO 3,058,582
Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 2,907,987
Mobiliarioparaaulaspedaggicas 150,595
CAPACITACIN 57,000
Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes 22,000
ImplementacionyFortalecimientodelreaencargadadelacapacitacin
enalospadresdefamilia(Escueladepadres)
35,000
SUPERVISINYLIQUIDACIN 244,658
Supervicindelproyecto 188,198
Liquidacindelproyectoyaprobacin 56,460
INVERSINTOTAL(SINPROYECTO) 0.00
COSTODEOPERACINYMANTENIMIENTO."INCREMENTAL" 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40 1193.40
COSTODEOPERACINYMANTENIMIENTO(CONPROYECTO) 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00 1013823.00
1.- Operacin 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00
2.- Mantenimiento 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00
COSTODEOPERACINYMANTENIMIENTO(SINPROYECTO) 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60 1012629.60
1.- Operacin 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60
2.- Mantenimiento 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00
FLUJODECOSTOS 7927838.00 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4
VAC(10%)
POBLACINBENEFICIARIA
INDICADORC/E
7935170.93
786.13
PERIODOENAOS
RUBRO
10094.00

ELABORACION: Propia


4.6.3 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA II
CUADRO N 189
B) COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO EN UNA SITUACIN CON PROYECTO ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles)
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EXPEDIENTETECNICO 126,108
INFRAESTRUCTURA 4,441,490
03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 609,792
01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 367,717
01Tallerdeindustriadelvestido,01Laboratoriodesecretariado,01Tallerdecueroycalzado,y01
Laboratoriodecontabilidad
805,776
01Tallerdeelectrnica 343,512
01Direccinysubdireccion,01Administracin,01Archivo,01Saladenormaseducativasy01
SUM
438,811
01Saladeprofesores 90,195
01Depositodematerialdeportivo,01Maestranzaylimpieza,01Guardiana,SS.HH.Docentesy
administrativos
113,517
01Cafetera/cocina 103,437
01SS.HH.Alumnos/as 106,194
01Vestidoresyduchas 84,212
Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 267,282
Cercoperimtrico 286,560
cerco.
824,485
EUIPAMIENTO 3,058,582
Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 2,907,987
Mobiliarioparaaulaspedaggicas 150,595
CAPACITACIN 57,000
Adquisicindelibrosespecializadosparadocentes 125,000
35,000
SUPERVISINYLIQUIDACIN 244,658
Supervicindelproyecto 188,198
Liquidacindelproyectoyaprobacin 56,460
1.-Operacin 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00 986723.00
2.-Mantenimiento 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00 27100.00
1.-Operacin 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60 985928.60
2.-Mantenimiento 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00 26701.00
FLUJODECOSTOS 8032898.00 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4 1193.4
VAC(10%)
INDICADORC/E 796.54
PERIODOENAOS
8040230.93
10094.00
RUBRO

ELABORACION: Propia


III. EVALUACINDEL PROYECTO
La evaluacin de las alternativas se ha basado en tres tipos de
procedimiento:
La evaluacin Social: cuyo objetivo es establecer la conveniencia de
llevarlos a cabo desdeel punto de vistade su conjunto.

El anlisis financiero: que busca determinar el nivel de
autofinanciamiento del proyecto que y su sostenibilidad en el tiempo.

La evaluacin ambiental: que complementa la evaluacin de tipo social
antes mencionada, estableciendo el impacto que los proyectos puedan
tener sobre el medio ambiente.

4.1. EVALUACINECONOMICA A PRECIOSDE MERCADO.

La evaluacin econmica aprecios de mercado permite determinar
cul es el beneficio o costo financiero para la institucin de llevar a
cabo cadaproyecto. Con este fin, sedeber construir el flujo de costos
a precios de mercado de cada proyecto.

Utilizando los clculos de los costos de obras de infraestructura se
determinaran los costos incrementales tanto para la alternativa I y II
respectivamente; hallndose los siguientes resultados:

4.1.1.COSTOSINCREMENTALESDELAALTERNATIVA1
CUADRON190
A) COSTOSINCREMENTALESAPRECIOSSOCIALESSITUACINCONPROYECTOALTERNATIVAI
(EnNuevosSoles)
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EXPEDIENTETECNICO
106813.48
INFRAESTRUCTURA
3761942.03
03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca
516493.82
01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio
311456.30
Laboratoriodecontabilidad 682492.27
01Tallerdeelectrnica
290954.66
SUM 371672.92
01Saladeprofesores
76395.17
administrativos 96148.90
01Cafetera/cocina
87611.14
01SS.HH.Alumnos/as
89946.32
01Vestidoresyduchas
71327.56
Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol
226387.85
Cercoperimtrico
242716.32
cerco. 698338.80
EUIPAMIENTO
2590618.95
Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico
2463064.99
Mobiliarioparaaulaspedaggicas
127553.97
CAPACITACIN
48279.00
Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes
18634.00
familia(Escueladepadres) 29645.00
SUPERVISINYLIQUIDACIN
207225.33
Supervicindelproyecto
159403.71
Liquidacindelproyectoyaprobacin
47821.62
1.-Operacin 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60
2.-Mantenimiento 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70
1.-Operacin 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74
2.-Mantenimiento 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75
FLUJODECOSTOS 6714879.00 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8
VAC(9%)
INDICADORC/E 665.88
6721366.03
10094.00
RUBRO
PERIODOENAOS

4.1.2. COSTOSINCREMENTALESDELAALTERNATIVAII
CUADRON191
B) COSTOSINCREMENTALESAPRECIOSSOCIALESSITUACINCONPROYECTOALTERNATIVAII
(EnNuevosSoles)
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EXPEDIENTETECNICO
106813.48
INFRAESTRUCTURA
3761942.03
03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca
516493.82
01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio
311456.30
Laboratoriodecontabilidad 682492.27
01Tallerdeelectrnica
290954.66
SUM 371672.92
01Saladeprofesores
76395.17
administrativos 96148.90
01Cafetera/cocina
87611.14
01SS.HH.Alumnos/as
89946.32
01Vestidoresyduchas
71327.56
Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol
226387.85
Cercoperimtrico
242716.32
cerco. 698338.80
EUIPAMIENTO
2590618.95
Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico
2463064.99
Mobiliarioparaaulaspedaggicas
127553.97
CAPACITACIN
48279.00
Adquisicindelibrosespecializadosparadocentes
105875.00
familia(Escueladepadres) 29645.00
SUPERVISINYLIQUIDACIN
207225.33
Supervicindelproyecto
159403.71
Liquidacindelproyectoyaprobacin
47821.62
1.-Operacin 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60 985529.60
2.-Mantenimiento 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70 22953.70
1.-Operacin 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74 984856.74
2.-Mantenimiento 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75 22615.75
FLUJODECOSTOS 6803865.00 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8 1010.8
VAC(9%)
INDICADORC/E
10094.00
RUBRO
PERIODOENAOS
6810352.03
674.69

Municipalidad Provincial de El Collao -Ilave

4.2. BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIOS
PRIVADOS.
Para determinar el beneficio del proyecto se opta por la metodologa
de Costo Efectividad, por estar inmerso en los proyectos de
infraestructura educativa y no es posible determinar el valor
monetario, siendo los beneficios cualitativos los siguientes:
Mejorar la comodidad de los alumnos por estudiar en
ambientes seguros.
Incrementar la motivacin y estimulacin a la poblacin
escolar.
Incrementar los niveles de rendimiento y aprendizaje.
Reducir la desercin escolar.
Incrementar el desarrollo del capital humano en el distrito de
Ilave.

4.3. EVALUACINSOCIAL
Por la naturaleza del Proyecto, no es posible calcular el beneficio
econmico en el corto plazo, dado de que en educacin los resultados
son cualitativos y visibles en el mediano y largo plazo, por lo que
optamos la evaluacin por la metodologa Costo Efectividad, que
determina el costo unitario por alumno para mejorar los servicios
educativos en el centro educativo durante el horizonte del proyecto.
Est dada por la siguiente relacin:

MetodologaCosto Efectividad (C/ E)

C/ E = Costo efectividad = VACT/ N Beneficiarios

t
COK
FC
VACT
) 1 ( +
=


Determinacin de los indicadores.
Como resultado de la evaluacin se ha llegado a obtener los siguientes
indicadores que se detalla en el siguiente cuadro:

CUADRON192
INIDICADORES
A PRECIOSSOCIALES
ALTERNATIVA
N01
ALTERNATIVA
N02
Inversin S/. 6714879.00 6803865.00
VACT S/. 6721366.03 6810352.03
Poblacin beneficiaria 10094.00 10094.00
Costo por habitante Inv/Pobl. 665.23 674.05
Costo Efectividad C/E 665.88 674.69

Como se puede observar, la alternativa I, nos muestra que el costo
unitario por alumno, que se requiere para implementar la
infraestructura y mejorar el servicio educativo en la Institucin
Educativa Secundaria, durante 10 aos del horizonte del proyecto a
precios sociales es de S/ . 665.88 que en comparacin con la otra
alternativa, significa que es la mejor.

4.4. ANLISISDE SENSIBILIDAD.
Nos muestra el comportamiento de los indicadores ms importantes
del proyecto sealados anteriormente respecto a la inversin, la
misma que tieneun comportamiento positivo creciente como efectos
directos de la inversin, y su no atencin implica grandes prdidas
sociales.

Los Proyectos de Educacin, en materia de inversin, carecen de
Lnea de Corte, por tanto, se hace inviable, comparar el Ratio Costo
Efectividad Hallado, sin embargo, el anlisis de sensibilidad se ha
efectuado para cada alternativa, considerando variaciones en la
Inversin (+20% y -20%) por posibles eventos quepuedan ocurrir en
la etapa constructiva o de Inversin.


Se considera que los Costos de Inversin y Costos de Operacin y
Mantenimiento se incrementara hasta 20% para el cual se asume que
se producirn incrementos en los precios materiales de construccin
tales como: cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas, etc.

Se considera que los Costos de Inversin y Costos de Operacin y
Mantenimiento disminuirn hasta 20% para el cual se asume que se
producirn disminuciones en los precios de los materiales de
construccin tales como: cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas,
etc.

CUADRO N 193
ANALISIS DE SENSIBILIDAD (A PRECIOS PRIVADOS)
EN NUEVOS SOLES
ALTERNATIVA 01 VACT S/.
20% 9,522,205.11
10% 8,728,688.02
5% 8,331,929.47
0% 7,935,170.93
-5% 7,538,412.38
-10% 7,141,653.83
-20% 6,348,136.74
20% 9,648,277.11
10% 8,844,254.02
5% 8,442,242.47
0% 8,040,230.93
-5% 7,638,219.38
-10% 7,236,207.83
-20% 6,432,184.74
ELABORACION: Propia


GRAFICON 04

ELABORACION: Propia

Como se puede apreciar en el cuadro anterior, para la primera
alternativa, a un incremento del 20% en los precios de los materiales
de construccin (cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas, etc.), el
valor actual de costos VACT se incrementar a 9,522,205.11 nuevos
soles a precios de mercado; y a una disminucin del 20% en los
precios delos materiales deconstruccin (cemento, fierros, ladrillos,
pisos, pinturas, etc.), el valor actual de costos VACT se reducir a
6,348,136.74 nuevos soles a precios de mercado.

CUADRO N 194
ANALISIS DE SENSIBILIDAD (A PRECIOS SOCIALES)
EN NUEVOS SOLES
20% 8,065,639.24
10% 7,393,502.64
5% 7,057,434.33
0% 6,721,366.03
-5% 6,385,297.73
-10% 6,049,229.43
-20% 5,377,092.83
20% 8,172,422.44
10% 7,491,387.24
5% 7,150,869.63
0% 6,810,352.03
-5% 6,469,834.43
-10% 6,129,316.83
-20% 5,448,281.63
ELABORACION: Propia

GRAFICON 05

ELABORACION: Propia

As mismo tambin se puede apreciar en el cuadro anterior, para la
alternativa 01 (alternativa seleccionada), a un incremento del 20% en
los precios de los materiales de construccin (cemento, fierros,
ladrillos, pisos, pinturas, etc.), el valor actual de costos VACT se
incrementar a 8,065,639.24 nuevos soles a precios sociales; y a una
disminucin del 20% en los precios de los materiales de construccin
(cemento, fierros, ladrillos, pisos, pinturas, etc.), el valor actual de
costos VACT se reducir a 5,377,092.83 nuevos soles a precios
sociales.

4.5. IMPACTOAMBIENTAL
La finalidad de un anlisis del impacto medio ambiental consiste, en
predecir y evaluar las consecuencias que un proyecto puede
ocasionar en un determinado ambiente y especficamente, en el
comportamiento de los ecosistemas para luego evaluar el sentido y
magnitud de los efectos y finalmente establecer las medidas de
mitigacin y los costos correspondientes. As por definicin todo
proyecto producir, necesariamente uno de los siguientes efectos:
Positivo: cuando el impacto favorece al medio en que se manifiesta.

Neutro: cuando no afecta el medio, permitiendo solo la sostenibilidad
del mismo.
Negativo: cuando el impacto perjudica al medio, reduciendo o
limitando las caractersticas de los ecosistemas.

Para identificar las variables a utilizarse en la evaluacin del impacto
del proyecto en el medio ambiente, es necesario precisar los
componentes del ecosistema en que se desarrolla el mismo.
Generalmenteestos son cuatro:
Medio Fsico Natural: Referido a los elementos de la naturaleza
considerados como inorgnicos: el agua, el suelo y el aire entre los
ms importantes
Medio biolgico referido a los elementos de la naturaleza
considerada orgnicos, es decir la Flora y la Fauna
Medio Socioeconmico, constituido por el ser humano, y sus
atributos culturales, sociales y econmicos. En forma general este
medio lo constituye la sociedad en su conjunto.
Medio paisajstico y cultural; constituido por el paisaje del rea y
por los elementos arqueolgicos y de valor cientfico y cultural.
En relacin con ambas alternativas, cabe precisar que los efectos son
altamente positivos durante la refaccin, porque mejorara la
infraestructura existente. Como un efecto negativo a considerar, para
tener en cuenta las medidas de mitigacin es los residuos slidos
desmonte y la emisin polvos que se generarn este efecto merece el
establecimiento de medidas para la recoleccin de los residuos y su
posterior disposicin final, de manera que no se contamine el
ambiente, ni se ponga en riesgo la salud los estudiantes. Los costos
que demanden debern haberse incorporado en los flujos.
La infraestructura ya existente podra generar alteraciones
temporales de polucin y ruidos durante el proceso de acabados e
instalacin de equipos. Estos efectos son temporales y de corta
duracin, lo que exime de tomar medidas para reducir los efectos

negativos. Se ha considerado que para la adecuacin de ambientes no
se paralizar los servicios que ya brinda la Institucin educativa
Secundaria Agroindustrial Jorge Basadre.

4.5.1. NIVEL DE OCURRENCIA DE LAS FUENTES DE IMPACTO
AMBIENTAL NEGATIVOS.
Por laubicacin y diseo
No son Terrenos agrcolas, actualmente la infraestructura es
tanto con adobe y con en material de concreto, el entorno al
proyecto, de configura con volmenes construidos de dos
niveles como mximo
En laejecucin de las obras
Para la construccin de las obras se tendrn problemas de
ruidos molestos por el uso de equipos neumticos, combas y
herramientas que se utilizan en todo proceso de construccin o
edificacin y que tienen una intensidad sonora superior a la
permisible.
En la operacin
Aumento sustancial delos desechos slidos provenientes de la
prestacin de servicios de la Institucin educativa Secundaria
Tcnico Industrial de Ilave, incremento de los desechos
lquidos con efectos contaminantes, provenientes de mayor
cantidad de servicios.
El siguiente cuadro nos muestra la matriz de identificacin de
impactos ambientales de la Institucin educativa Tcnico
Industrial de Ilave


CUADRON 195
MATRIZDE IDENTIFICACINDE IMPACTOSAMBIENTALES
NEGATIVOS
IMPACTOS
MEDIOS
FISICOS
M
E
D
I
O

B
I
O
L
O
G
I
C
O

M
E
D
I
O

P
A
I
S
A
J
I
S
T
I
C
O

Y

C
U
L
T
U
R
A
L

MEDIOS SOCIO
ECONOMICOS
A
I
R
E

A
G
U
A

S
U
E
L
O

S
E
R
V
I
C
I
O
S

B
A
S
I
C
O
S

S
A
L
U
D

S
O
C
I
O

E
C
O
N
O
M
N
I
C
O

O
T
R
O
S

PREPARACIN
RUIDOS MOLESTOS Neg. - - - - - - - -
CONTAMINACINDEL AIRE Neg. - - - - - - - -
OPERACIN
DESECHOS SLIDOS - - Neg. - - - - - -
DESECHOS LIQUIDOS Neg. Neg. Neg. - - - - - -

4.5.2. MEDIDASDE MITIGACINAMBIENTAL.
Se aplicarn medidas preventivas y correctoras con la finalidad
de mitigar el efecto ambiental, las cuales se presentan en la
siguientematriz.


CUADRO N 196
MATRIZ DEIDENTIFICACINDEMEDIDASDEMITIGACION

IMPACTOS
AMBIENTALES
ACTIVIDAD
CAUSANTE
MEDIDAS DE PREVENCION Y/O MITIGACION
LUGAR DE
APLICACION
C
O
M
P
O
N
E
N
T
E

A
M
B
I
E
N
T
A
L

AIRE
Alteracin de la
Calidad del aire
por la emisin de
material
particulado y gases
Transporte de
herramientas,
movimiento
de maquinaria,
transporte de
material
excedente,
limpieza.
- Humedecer la superficie del suelo de estas reas, para
disminuir la emisin de partculas.
En todos los
frentes de
trabajo, durante
la fase de obras
preliminares y
movimiento de
tierras.
- Cubrir el material transportado en volquetes con un
manto de lona.
- Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.
- La pintura a utilizarse se har haciendo uso de brochas
y no sopletes y se usar pintura sin plomo.
Aumento de los
niveles de ruido
Transporte de
herramientas,
movimiento
de maquinaria,
transporte de
material
excedente,
limpieza.
- Utilizar maquinaria en buen estado mecnico, los
motores debern contar con silenciadores.
En todos los
frentes de
trabajo, durante
la fase de obras
preliminares y
movimiento de
tierras.
- Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.
- Las actividades se realizarn en horario diurno y
vespertino, para evitar la generacin de ruidos molestos
durante noche.
BIOLOGI
CO
Perturbacin y
desplazamiento de
las escasas
especies (Avi-
fauna)
Construccione
s
provisionales
para
maquinarias.
Corte a nivel
de la
subrasante en
terreno rocoso
y semirocoso,
conformacin
de la
subrasante.
- Evitar ruidos molestos sobre todo en las noches para no
disturbar a la escasa avifauna que pernocta en el lugar.
En todas las
reas a ser
disturbadas,
contempladas en
el proyecto,
durante todas las
fases.
PAISAJE
Alteracin del
paisaje
Obras
preliminares,
movimiento
de tierras.
- Cercar el lugar de trabajo, en la medida de lo posible,
mientras duren los trabajos de construccin.
En todas las
reas a ser
disturbadas,
contempladas en
el proyecto,
durante todas las
fases.
- El material excedente deber ser dispuesto
temporalmente en las reas asignadas para este fin, para
luego ser dispuesto en el lugar autorizado por la
Municipalidad.
- Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecucin de
estas actividades y limitarse a lo especificado en los
diseos.
SOCIO-
ECONOMI
CO
Riesgos a la salud
de las personas
Construccione
s
provisionales,
instalacin del
grasa,
movimiento
de tierras,
pintado de
trfico lineal
- Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora
directamente en esta obra.
En todas las
reas a ser
disturbadas,
contempladas en
el proyecto,
durante todas las
fases.
- Restriccin del paso de los transentes.
- Control de generacin de partculas (Ver lo referente a
aire)
- Control de los niveles de ruidos (Ver lo referente a
aire).
Riesgos en la
seguridad de las
personas
Obras
preliminares,
movimiento
de tierras,
pintado de
trfico lineal
- Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja
directamente en la obra
En todas las
reas a ser
disturbadas,
contempladas en
el proyecto,
durante todas las
fases.
- Sealizacin de las zonas peligrosas.
- Restriccin del paso a los transentes.
- Instrucciones al personal para evitar accidentes.
ELABORACION: Propia


A continuacin presentamos las medidas de mitigacin durante
la construccin de obras.

El costo estar dado por la eliminacin u acarreo de material
excedente de la obra que asciende a S/ . 18,427.13 nuevos soles.

CUADRO N 197
IMPACTOAMBIENTAL
Impactos Negativos Tipo Medidas de Mitigacin Costo
PRESENCIA DE MATERIAL EXCEDENTE
Durante la
Construccin
ELIMINACION Y ACARREO DE MATERIAL
EXCEDENTE
18,427.13*
ELABORACION: Propia
* El presentecosto estincluido dentro delos costos unitarios y partidas delos componentes deinfraestructuradel proyecto.

4.6. SELECCINDE ALTERNATIVAS
De los indicadores de la tabla de Resumen, concluimos que la
alternativa I, nos muestra que, el costo unitario que se requiere para
implementar la nueva infraestructura para mejorar la cobertura del
servicio educativo por cada estudiante durante el horizonte del
proyecto es de S/ . 665.88 Nuevos Soles a precios sociales, que en
comparacin con la otra alternativa; significa que es la mejor, tanto en
trminos privados y sociales.

CUADRO N 198
INDICADORES DE RENTABILIDAD A PRECIOS PRIVADOS Y A
PRECIOS SOCIALES
INIDICADORES
ALTERNATIVA N01 ALTERNATIVA N02
A PRECIOSDE
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
A PRECIOSDE
MERCADO
A PRECIOS
SOCIALES
Inversin S/. 7927838.00 6714879.00 8032898.00 6803865.00
VACT S/. 7935170.93 6721366.03 8040230.93 6810352.03
Poblacin beneficiaria 10094.00 10094.00 10094.00 10094.00
Costo por habitante Inv/Pobl. 785.40 665.23 795.81 674.05
Costo Efectividad C/E 786.13 665.88 796.54 674.69
ELABORACION: Propia


Del anlisis desensibilidad que se observa en el siguiente cuadro;
se puede apreciar que ante variaciones en los precios de los
materiales de construccin, la alternativa 01 es la ms rentable
socialmente con respecto a la alternativa 02.

Puesto que a un incremento del 20% en los precios de los materiales
de construccin, el indicador costo/ efectividad de la primera
alternativa es 799.05 nuevos soles a precios sociales, el cual es menor
al el indicador costo/ efectividad de la segunda alternativa el cual es
809.63 nuevos soles a precios sociales. Por lo tanto concluimos que
los resultados del anlisis de sensibilidad nos muestran que la
alternativa 01 es la ms rentable socialmente.

CUADRO N 199
ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES
N
BENEFICIARIOS
Costo
Efectividad C/E
20% 8,065,639.24 10094.00 799.05
10% 7,393,502.64 10094.00 732.47
5% 7,057,434.33 10094.00 699.17
0% 6,721,366.03 10094.00 665.88
-5% 6,385,297.73 10094.00 632.58
-10% 6,049,229.43 10094.00 599.29
-20% 5,377,092.83 10094.00 532.70
N
BENEFICIARIOS
Costo
Efectividad C/E
20% 8,172,422.44 10094.00 809.63
10% 7,491,387.24 10094.00 742.16
5% 7,150,869.63 10094.00 708.43
0% 6,810,352.03 10094.00 674.69
-5% 6,469,834.43 10094.00 640.96
-10% 6,129,316.83 10094.00 607.22
-20% 5,448,281.63 10094.00 539.75
ELABORACION: Propia

As mismo, del anlisisde sostenibilidad, se puede apreciar que la
Unidad de Gestin Educativa Local UGEL EL COLLAO ILAVE se
compromete a asumir los costos de operacin y mantenimiento del
proyecto tal como se aprecia en el anexo N 07 (constancia de
compromiso de operacin y mantenimiento de la UGEL EL COLLAO
ILAVE).

De acuerdo a los indicadores de evaluacin como es el Costo
Efectividad tanto en trminos privados y sociales, del anlisis de
sensibilidad, del anlisis de sostenibilidad, se concluye que la
alternativa I es la seleccionada puesto que representa una mejor
alternativa conforme se ha detallado anteriormente.

4.7. ANLISISDE SOSTENIBILIDAD.
El anlisis de la sostenibilidad del proyecto est referido si se
garantiza o no la operacin normal del proyecto, durante el horizonte
del planeamiento; entendindose por ello de que los diferentes
aspectos como es la previsin de los costos de operacin y
mantenimiento de la infraestructura educativa en actual operacin y
los nuevos ha construirse deben estar adecuadamente mantenidas a
fin de garantizar su funcionabilidad normal. Situacin que est
asegurado para el caso de la Institucin educativa Secundaria Tcnico
Industrial, ya que por un lado la APAFA, Personal Directivo y Docente
de la Institucin Educativahan suscrito acta de compromiso, donde se
comprometen asumir anualmente los gastos de mantenimiento de la
infraestructura actual y las nuevas a construirse, ms an cada ao la
APAFA y la Institucin Educativa con recursos recaudados siempre
han asignado presupuesto para mantenimiento. (Se adjunta copia del
acta Anexo N 05).

Por otro lado, la Institucin Educativa por ser una entidad pblica, su
financiamiento para la operacin normal del proyecto est
garantizado, con la asignacin presupuestal que asigna
mensualmente la Direccin Regional de Educacin Puno UGEL El
Collao - Ilave, con fondos de recursos presupuestales de
funcionamiento; los cuales estn orientados para el pago mensual de
las remuneraciones, materiales y servicios. Una clara cuantificacin
de dicho presupuesto se muestra en el Cuadro de Operacin y

Mantenimiento, cuya estimacin es aproximada, ya que en trminos
de promedio son los gastos que vienen ocasionando la IE. Se adjunta
en el presente perfil el anexo N 07 (Constancia de compromiso para
asumir los costos de operacin y mantenimiento UGEL EL COLLAO).

1. Los ArreglosInstitucionales Previstos.
Participacin permanente del Estado mediante el Ministerio de
Educacin, con capacitacin, monitoreo eficaz y en la provisin de
material educativo y de mantenimiento.
Los padres de familia mediante de APAFA, buscarn mayor
intervencin en la mejora del servicio educativo, que garantice la
sostenibilidad del proyecto.
As mismo teniendo en cuenta que la actual infraestructura
existente de la I.E. se demoler durante la ejecucin del proyecto,
las autoridades representantes, se comprometen a prestar
ambientes con que cuentan para brindar el servicio educativo
mientras se ejecute el proyecto. Ver Anexo N 26 (Acta de
compromiso para prestar ambientes al centro educativo cuando
seejecute el proyecto).

2. Capacidad de Gestin de laOrganizacin.-
El efecto del proyecto lleva al fortalecimiento organizacional, para
optimizar la gestin administrativa y pedaggica del centro
educativo, como de los padres de familia haciendo que la APAFA
tenga mayor protagonismo en la educacin y participacin de las
necesidades del Colegio.

3. Disponibilidad de los Recursos.-
En la provincia de El Collao, se cuenta con una variedad de
recursos, como: Piedra, arena, hormign, y otros que reducir
significativamenteel costo del proyecto.


4. Participacin de los Beneficiarios.-
La participacin de los beneficiarios es mediante una cuota
voluntaria de la Asociacin de Padres de Familia, que son usados
para realizar diversas gestiones, ante las instancias respectivas,
como para mantenimiento y conservacin del local escolar, y el
aporte de la mano de obra no calificada.

Los fondos que provendrn para la operatividad del proyecto de las
siguientes fuentes:

En la Inversin: para la ejecucin del proyecto se propone una
contrapartida de parte de la municipalidad del 20% y el monto
solicitado a FONIPREL es del 80%

Adems con respecto a la operacin del proyecto cabe mencionar el
ministerio de educacin a travs de la direccin regional de educacin
Puno UGEL El Collao Ilave, ser la responsable de proveer de
personal en forma eficaz para el desempeo de las labores
acadmicas, y con respecto al mantenimiento se har cargo la
Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la Institucin Educativa
con un aporte al inicio decada ao de 20 nuevos soles segn consta en
el anexo N 05.


4.8. PLANDE IMPLEMANTACION.
El Plan de Implementacin est referido a las Metas Financieras y
Fsicas, para llevar a cabo un exitoso Plan de Implementacin es
necesario tener bien definido el cronograma de inversiones a
ejecutar, las modalidades de ejecucin y las condiciones relevantes a
tener en cuenta, conforme sedetalla a continuacin.

Cronograma de Inversiones
Est referido a las actividades previstas para la ejecucin del
proyecto, que se encuentran contenidas en el cronograma de
inversiones, y deben ser consideradas como base para la ejecucin del
proyecto. a continuacin vemos en las siguientes tablas la
programacin de actividades: Ver cuadro N 200 y cuadro N 201.


Cuadro N 200
CRONOGRAMA DE AVANCE FISICO (%) - ALTERNATIVA I.
1 EXPEDIENTETECNICO
1.2 ElaboracinyAprobacin 100%
2 INFRAESTRUCTURA
2.1.
constructora
100%
2.2. 03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 40% 30% 30%
2.3. 01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 40% 30% 30%
2.4.
40% 30% 30%
2.5. 01Tallerdeelectrnica 40% 30% 30%
2.6.
01SUM
40% 30% 30%
2.7. 01Saladeprofesores 40% 30% 30%
2.8.
40% 30% 30%
2.9. 01Cafetera/cocina 40% 30% 30%
2.10. 01SS.HH.Alumnos/as 40% 30% 30%
2.11. 01Vestidoresyduchas 40% 30% 30%
2.12. Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 40% 30% 30%
2.13. Cercoperimtrico 40% 30% 30%
2.14.
cerco.
40% 30% 30%
3 EUIPAMIENTO 40% 30% 30%
3.1 Procesodeseleccinparalaadquisicindebienes 100%
3.2 Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 100%
3.3 Mobiliarioparaaulaspedaggicas 100%
4 CAPACITACIN
4.1 Procesodeseleccinparalaprestacindelservicio 100%
4.2 Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes 100%
4.3
100%
5 SUPERVISINYLIQUIDACIN
5.1 ProcesodeseleccinparalacontratacindeConsultor 100%
5.2 Supervicindelproyecto 40% 30% 30%
5.3 Liquidacindelproyectoyaprobacin 100%
AVANCEFISICOPROGRAMADO(Expresadoen%)
2013 2014

ELABORACION: Propia


Cuadro N 201
CRONOGRAMA DE AVANCE FINANCIERO - ALTERNATIVA I.
1 EXPEDIENTETECNICO 126,108
1.2 ElaboracinyAprobacin 126,108 126,108
2 INFRAESTRUCTURA 4,441,490
2.1.
constructora
2.2. 03Aulaspedaggicas,y01Biblioteca 243,917 182,938 182,938 609,792
2.3. 01AuladeInnovacinpedaggica,01Laboratorio 147,087 110,315 110,315 367,717
2.4.
322,310 241,733 241,733 805,776
2.5. 01Tallerdeelectrnica 137,405 103,054 103,054 343,512
2.6.
01SUM
175,524 131,643 131,643 438,811
2.7. 01Saladeprofesores 36,078 27,059 27,059 90,195
2.8.
45,407 34,055 34,055 113,517
2.9. 01Cafetera/cocina 41,375 31,031 31,031 103,437
2.10. 01SS.HH.Alumnos/as 42,478 31,858 31,858 106,194
2.11. 01Vestidoresyduchas 33,685 25,264 25,264 84,212
2.12. Patio,huertoyjardines,Cisternaytanqueelevado,yCasetadecontrol 106,913 80,185 80,185 267,282
2.13. Cercoperimtrico 114,624 85,968 85,968 286,560
2.14.
cerco.
329,794 247,346 247,346 824,485
3 EQUIPAMIENTO 3,058,582
3.1 Procesodeseleccinparalaadquisicindebienes
3.2 Equipos,mobiliario,ymaterialdidctico 2,907,987 2,907,987
3.3 Mobiliarioparaaulaspedaggicas 150,595 150,595
4 CAPACITACIN 57,000
4.1 Procesodeseleccinparalaprestacindelservicio
4.2 Implementaciondeunprogramadecapacitacionparadocentes 22,000 22,000
4.3
35,000 35,000
5 SUPERVISINYLIQUIDACIN 244,658
5.2 Supervicindelproyecto 75,279 56,459 56,459 188,198
5.3 Liquidacindelproyectoyaprobacin 56,460 56,460
126108 1851875.2 1388906.4 4504488.4 56460 0 7,927,838 TOTAL
AVANCEFINACIEROPROGRAMADO(ExpresadoenS/.)
PRESUPUESTO
TOTAL
(S/.)
2013 2014

ELABORACION: Propia


MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA.
EDUCACIN : RACIONALIDAD DEL MARCO LGICO.
Cuadro N 202
ResumenDe
Objetivos
Fines/ Actividades IndicadoresVerificablesObjetivamente MediosY/ OFuentes
DeVerificacin
Supuestos
FIN Incremento de los logros de aprendizaje en el distrito
deIlave.

Disminucin del ausentismo y desercin escolar en
un10%,al ao02del horizontedel proyecto.
Incremento de logros de aprendizaje en un 10%, al
ao02del horizontedel proyecto.
Encuestas socio
econmicas

Es preciso una poltica de
apoyo y financiacin del
proyecto por parte de las
entidadesdedecisin
PROPSITO Poblacin escolar de la I.E.S. Tcnico Industrial de la
ciudaddeIlaverecibeel servicioconlosestndares de
calidad.

Atencin a 10,094 alumnos en los 10 aos del
horizonte del proyecto en ptimas condiciones en
cadaao.

- Nminas de
Matricula
- Actasdeevaluacin
- Registros de
asistentes y de
evaluacin
- Documentos de
gestin institucional
delaIE
- Metodologa y Plan
Curricular adecuado
- Implementacin del
PEI, asignando
responsabilidad
- Mantenimiento
permanente de la
infraestructura,
mquinas,
herramientasy otros.
COMPONENTES
(OBJETIVOS
ESPECFICOS)

- Infraestructuraeducativaseguray adecuada.

- Suficiente Infraestructura pedaggica, administrativa
y complementaria.

Demolicin de infraestructura existente del
pabelln 01. en el ao 0 del horizonte del
proyecto.

Mejoramientoy reforzamientodelospabellones
02,03,04y cerco., en el ao 0 del horizontedel
proyecto.

Construccin de Infraestructura, ambientes
educativos y administrativos, en el ao 0 del

Construccinde03aulaspedaggicas
ConstruccindeSS.HH alumnos/ as.
Construccindeambientespara:
- Cuaderno de obras y
actas de entrega de
obras
- Registro de
asistencia de los
participantes al
evento.
- Informes de la
Comisin
Organizadora
- Registro de
asistencia de padres
de familia a los
diferenteseventos
- Boletas de venta y/ o
factura de los bienes
adquiridos
- Cuadernodeobra
- PECOSA
- Se cuenta con los
recursos necesarios
para la ejecucin del
proyecto
- Cumplimiento de
normas de
CONSUCODE
- Compromiso y
cumplimiento con
responsabilidad por
parte de los docentes
delaIE
- Participacin activa de
toda la Comunidad
educativa.

- Suficiente equipamiento, mobiliario, y material
didctico.

- Suficientemobiliarioparaaulaspedaggicas.

- 01Construccindeauladeinnovacin
- 01Construccindelaboratorio
- 01Taller deindustriadel vestido
- 01Taller deelectrnica
- 01Taller decueroy calzado
- 01Laboratoriodesecretariado
- 01Laboratoriodecontabilidad
- 01Centroderecursoseducativos
- 01Direcciny subdireccin
- 01saladenormaseducativas
- 01Administracin
- 01Archivo
- 01saladeprofesores
- 01SS.HH.docentesy administrativos
- 01depsito dematerial deportivo.
- 01Guardiana
- 01Maestranzay limpieza
- 01cisternay tanqueelevado
- 01cafeteray cocina
- 01SS.HH.alumnos/ as
- 01Vestidoresy duchas
- 01Saladeusosmltiples
- 01patios
- 01huerto y jardines
- 01casetadecontrol
- 01cercoperimtrico

Equipamiento, en el ao 0 del horizonte del
proyecto.

Reforzamiento con mobiliario escolar para las
aulas pedaggicas con de 457 sillas y 457 mesas
unipersonales.

Reforzamiento con equipamiento de mquinas,
herramientas, y mobiliarios (Aula de Innovacin,
laboratorio, centro de recursos educativos, taller de
industria del vestido, taller de electrnica, taller de
cuero y calzado, laboratorio de secretariado,
laboratorio de contabilidad, taller de mecnica

- Capacitacina profesores.

- Adecuadoseguimientodel aprendizajedesushijos.
automotriz, taller de carpintera, taller de mecnica
de produccin, direccin, sub direccin, sala de
profesores, sala de normas educativas,
administracin, archivo, sala de usos mltiples,
cafetera/ cocina, y depsitodematerial deportivo).

Capacitacin a docentes en diseo curricular
bsicoSecapacitara 49docentes

Fortalecimiento del rea encargado de la
capacitacin en escuela de padres: en el ao 0
del horizonte del proyecto; con equipos, mobiliario
material didctico, y capacitacin al personal
encargadodel rea.

ACCIONES Demolicin, mejoramiento, reforzamiento, y

- Demolicin de infraestructura existente del pabelln
01.
- Mejoramiento y reforzamiento de los pabellones 02,
03, 04y cerco.
- 01Construccindeauladeinnovacinde112m2.
- 01Construccindelaboratoriode112m2.
- 01Taller deindustriadel vestidode105m2.
- 01Taller deelectrnicade245m2.
- 01Taller decueroy calzadode105m2.
- 01Laboratoriodesecretariadode105m2
- 01Laboratoriodecontabilidadde105m2.
- 01Centroderecursoseducativosde175m2.
- 01Direcciny subdireccinde50m2.
- 01saladenormaseducativasde30m2.
- 01Administracin de30m2.
- 01Archivode10m2.
- 01saladeprofesoresde60m2.
- 01SS.HH.docentesy administrativosde19m2.
- 01depsito dematerial deportivo. De30m2.
- 01Guardianade12m2.
- Inversin en la Demolicin, mejoramiento,
reforzamiento, y construccindeaulaspedaggicas,
administrativo y complementarios S/ . 4,441,490.00
en el ao 0 del horizontedel proyecto

- Liquidacindeobra.
- Transferencia de obra
al sector educacin
- Ordenesdeservicio
- ActadeEntrega

- Los beneficiarios estarn
en condiciones de
colaborar enlaejecucin
del proyecto.
- Disponibilidad oportuna
de los Recursos
financieros
- Ejecucin oportuna del
Presupuesto.

- 01Maestranzay limpiezade14m2.
- 01cisternay tanqueelevadode6 m2.
- 01cafeteray cocinade75m2.
- 01SS.HH.alumnos/ asde55m2.
- 01Vestidoresy duchasde36m2.
- 01Saladeusosmltiplesde112m2.
- 01patiosde1840m2.
- 01huerto y jardinesde570m2.
- 01casetadecontrol de24m2
- 01cercoperimtricode444ml.
-
Equipamiento de ambientes pedaggicos y
complementarios, equiposy material didctico.
- Equipamiento de aula de innovacin con equipos
informticosy Set demobiliarios
- Equipamiento de laboratorio CTA (mobiliario,
equiposy materiales)
- Equipamiento de centro de recursos educativos con
set demobiliariosy estanteparalibros.
- Equipamiento de Taller de industria del vestido
- Equipamiento de Taller de electrnica (mobiliario,
- Equipamiento de Taller de cuero y calzado
- Equipamiento de Laboratorio de secretariado
- Equipamiento de Laboratorio de contabilidad
- Equipamiento de Taller de mecnica automotriz
- Equipamiento de Taller de carpintera (mobiliario,
- Equipamiento de Taller de mecnica de produccin
(mobiliario,equiposy herramientas).
- Equipamiento de direccin y sub direccin con
mobiliario.
- EquipamientodeusosMltiplesconmobiliario.
- Equipamientosaladeprofesores.
- Equipamientodeadministraciny archivo.
- Equipamientosaladenormaseducativas.

- Inversinconequipamientoambientes pedaggicos
y complementarios, equipos y materiadidctico S/ .
3,058,582en el ao 0 del horizontedel proyecto


- Equipamientodecafetera/ cocina.
- Equipamiento dep. de educacin fsica con
implementosdeportivos.

Implementacindecapacitaciones.
- Capacitacindedocentes
- Fortalecimientodel reaencargadodelacapacitacin
enescueladepadres

- Capacitacin con un monto de inversin de
s/ .57,000.00


V. CONCLUSIONES
Un 20% de la infraestructura del centro educativo estn deteriorados por
antigedad y tambin posee ambientes inadecuados que han sido
construidos para otros fines por lo que seha propuesto la construccin de:

Cuadro N 203
ESPACIOS
CANTIDAD
rea
Mnimo
(m2.)
Pedaggicos
1 112
Laboratorio
1 112
1 105
Taller deElectrnica
1 245
1 105
1 105
1 105
1 175
Administrativos
1 50
1 30
Administracin
1 30
Archivo
1 10
Sala deProfesores
1 60
1 19
Complementarios
1 30
Guardiana
1 12
1 14
1 6
Cafetera/ Cocina
1 75
1 55
Vestidores y Duchas
1 36
Patios
1 1840
Huerto, jardines
1 570
control 1 24
CajadeEscaleras
1 76
Corredores
1 293
Veredas
1 472
Cerco perimtrico
1 444 m.l.


Y tambin es necesario el complemento con implementacin con
mobiliario escolar y equipamientos de las diferentes aulas, ambientes
educativos y administrativos ya que su equipamiento se encuentra
obsoleto.

Cuadro N 204
A
u
l
a

d
e

I
n
n
o
v
a
c
i
n

Computadora 22
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

Mesas Grandes 1
Sillas 31
C
e
n
t
r
o

d
e

R
e
c
u
r
s
o
s

e
d
u
c
a
t
i
v
o
s

MesaGrande 8
Silla 31
Estante 3
Mostrador 1
T
a
l
l
e
r

d
e

I
n
d
u
s
t
r
i
a

d
e
l

v
e
s
t
i
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

e
l
e
c
t
r
o
n
i
c
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
u
e
r
o

y

c
a
l
z
a
d
o

Sillas 31
Estante 2
Equipamiento* 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a
d
o

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
L
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

d
e

c
o
n
t
a
b
i
l
i
d
a
d

Computadora 31
Mesaadec.comp. 30
Sillas 30
Mesaprofesor 1
Sillaprofesor 1
Ecran 1
Estante 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

a
u
t
o
m
o
t
r
i
z

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

c
a
r
p
i
n
t
e
r
i
a

Sillas 31
Equipamiento* 1
T
a
l
l
e
r

d
e

m
e
c
a
n
i
c
a

d
e

p
r
o
d
u
c
c
i
n

Sillas 31
Equipamiento* 1
D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
u
b

D
i
r
e
c
c
i
n

Escritorio 1
Estante 1
Silla 1
S
a
l
a

d
e

P
r
o
f
e
s
o
r
e
s

Sillas 40
Mesas bipers 20
Escritorio 1

PizarraAcrlica 1
S
a
l
a

d
e

N
o
r
m
a
s

E
d
u
c
a
t
i
v
a
s

Sillas 6
Escritorio 1
Estante 1
A
d
m
i
n
i
s
t
r
a
c
i
n

Sillas
1
Escritorio
1
A
r
c
h
i
v
o

Estante 3
S
a
l
n

d
e

u
s
o
s

m
l
t
i
p
l
e
s

Sillas 80
Mesas detrabajo 12
Escritorio 1
Pizarraacrilica 1
C
a
f
e
t
e
r
a
/
C
o
c
i
n
a

Mesas grandes 6
Sillas 31
D
e
p
.

d
e

M
a
t
e
r
i
a
l

D
e
p
o
r
t
i
v
o


De la misma forma es necesario complementar con eventos de capacitacin
a los docentes y padres de familia.

Dentro del rea de influencia de la IES. Tcnico Industrial se encuentra
solamente 02 Instituciones Educativas del mismo nivel el cual tambin se
encuentran en la misma situacin.
En las condiciones actuales aun con la oferta optimizada, la brecha oferta
demandaes significativa y demuestra que no es posiblecubrir, porque los
resultados del balance, muestran cifras negativas ya que se tiene una
poblacin inadecuadamente atendida (carente) de 128 alumnos en el ao
2022 y la poblacin objetiva es similar. Sin embargo la necesidad que
posee la Institucin educativa es mltiple y afecta a toda la institucin
educativa, por lo tanto la poblacin total beneficiariaes 1094 alumnos son
los que realmente necesitan que se ejecute el proyecto Integral.
La ejecucin del proyecto desde la perspectiva de Costo / Efectividad, a a
precios sociales es de S/ . 665.88 que significa costo por alumno para la
Alternativa I y, que es menor en comparacin a la Alternativa II por lo
tanto se opta por la alternativa I el de menor costo por alumno, que
beneficiar aproximadamente a 1094 alumnos en el horizonte del
proyecto.
El costo total de la inversin a precios privados para el mejoramiento de
Servicios educativos, alcanza la suma de S/ . 7927,838 que se debe contar

para la ejecucin del proyecto correspondiente para el ao fiscal 2012 o al
ao cero.
En el anlisis de sensibilidad nos muestra el comportamiento de los
indicadores ms importantes del proyecto sealados anteriormente
respecto a la inversin, la misma que tiene un comportamiento positivo
creciente como efectos directos de la inversin, y su no atencin implica
grandes prdidas sociales
Los componentes de mayor soporte son: la capacidad de gestin de la
Comunidad Educativa de la institucin Educativa Secundaria Tcnico
Industrial de Ilave, por lo cual se compromete mediante la APAFA asumir
todos los costos de mantenimiento.
Desde la perspectiva del medio ambiente, el proyecto es viable, a travs de
una educacin adecuada que se orientar a la conservacin y proteccin
del medio ambiente.


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