COORDINACIN TCNICA PEDAGGICA ( C.T.P.

)
PLANIFICACIN CLASE A CLASE

FECHA
06/08
N
CLASE
1

EJE TEMTICO
Tierra y universo

CURSO

ASIGNATURA

N UNIDAD

PROFESOR (A)

8 bsico

Ciencias naturales

Nathaly Gmez

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O
(A.E.)
Comprender cmo se
originan nuevas especies de seres
vivos, y explicar algunas
evidencias que permiten armar
que estas evolucionan en el
tiempo.

ACTIVIDADES
INICIO: recuerdan lo visto en la clase
anterior por medio de pregunta.
DESARROLLO: Escuchan informacin
relevante sobre las evidencias de la
evolucin. Realizan las actividades de
las pginas 66 a la 62 comentan
respuestas con el curso.
CIERRE: Explican lo aprendido a travs
de una bitcora de aprendizaje con las
preguntas de Qu aprendimos?,
Cmo lo aprendimos? y para qu lo
aprendimos?

INDICADORES DE
EVALUACIN
Explican la importancia del
registro fsil como evidencia
de los cambios que han
experimentado los seres
vivos en el tiempo
geolgico.
Sealan semejanzas y
diferencias en la morfologa
de especies que han
experimentado cambios a
travs del tiempo geolgico.
Por ejemplo: cambios en la
morfologa de la pata del
caballo o en el tamao del
crneo en los primates.

RECURSO
S

EVALUACIN

Texto de
estudio

Formativa

FECHA
06/08
N
CLASE
2

CURSO

ASIGNATURA

N UNIDAD

PROFESOR (A)

8 bsico

Lenguaje y comunicacin

Nathaly Gmez

EJE TEMTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O (A.E.)

ACTIVIDADES

INDICADORES DE
EVALUACIN

RECURS
OS

EVALUACIN

Lectura y
comunicacin oral

Reflexionar sobre las diferentes

dimensiones de la experiencia
humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros
textos que forman parte de nuestra
herencia, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras
sugeridas para cada uno.
Dialogar para compartir ideas y
opiniones sobre los textos ledos
ejemplificando y fundamentando sus
opiniones y comentarios.

INICIO: presentacin unidad 3,

escuchan radioteatro del doctor mortis.

Construyen el sentido global de

los textos ledos o escuchados,
a partir de su contenido para
contrastar las diferentes
visiones de mundo
presentadas.
Demuestran la comprensin
de obras dramticas emitiendo
comentarios o realizando
transformaciones de los textos.
Reconocen en los textos
dramticos la funcin apelativa
como constructora de
significados.
Interpretan un texto
dramtico ledo considerando
caractersticas
de la tragedia y de la comedia,
personajes y acciones,
problemticas
presentadas, ideas, valores,
sentimientos, conflicto central
y experiencia
personal

Data
computad
or

Formativa

Interpretar la lectura de un texto

dramtico considerando
caractersticas de la tragedia y de la
comedia, personajes y acciones,
problemticas presentadas, ideas,
valores, sentimientos, conflicto
central y experiencia personal.

DESARROLLO: Leen en conjunto la

obra dramtica la zapatera prodigiosa,
Realizan gua de actividades Comentan
con el curso sus respuestas
CIERRE: Explican lo aprendido a travs
de una bitcora de aprendizaje con las
preguntas de Qu aprendimos?,
Cmo lo aprendimos? y para qu lo
aprendimos?

Taller en clase