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ANALISIS LITERARIO DEL POEMA "SUEOS" DE DAVID AURIS

VILLEGAS


I. TITULO DEL ANALISIS ENSAYISTICO: VOCES DEL SILENCIO

A travs de este trabajo de investigacin, queremos presentar a todos los lectores, nuestra
interpretacin acerca del poema que nos ha tocado.
El objetivo presente de este trabajo es interpretar de una manera sencilla lo que el autor
trata de transmitir a travs de sus versos, los diversos sentimientos y emociones.
II. ASPECTO BIBLIOGRAFICO

Biografa
Nacido el 21 de mayo de 1975, en Huancavelica donde curs sus estudios bsicos; ms
tarde se gradu en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y luego obtuvo la
maestra en Ciencias pedaggicas por la Universidad de La Habana de Cuba, desde
entonces ejerce la docencia en diferentes universidades peruanas. En el 2005 public su
libro de relatos, Cuentos de medianoche, el 2006 public su poemario Maana cuando
me vaya piensa en m, y en el 2012 sac a luz su libro, Razonamiento Verbal; adems
es autor de artculos en los medios de comunicacin masiva, y activista cultural en la
plataforma del Facebook que, demuestra su esfuerzo y compromiso por el desarrollo de
la especie humana, en la difcil convivencia equilibrada y el desafo con su medio en
construir un mundo mejor. Inicios de su carrera literaria
Auris, inicia su carrera literaria tardamente, alejado del bullicio, y escribe a la sombra de
rboles, refugiado en su extraa soledad, leyendo a Borges, Cortzar, Whitman, Joyce,
Ribeyro; escuchando la Traviata de Verdi, sin pedir que lean sus libros, donde uno puede
percibir la influencia de esos autores en sus cuentos y poemas.
Auris y la Literatura
Sus cuentos y poemas no son de fcil lectura, invitndonos darles otros finales, otorgando
espacios al lector convertido en protagonista temporal y contextual.
Cuentos
Aqu un trozo de historia del cuento, Una noche en la vida de Bet. cierto da amaneci
muerto en el jardn de su mtica casa, a orillas de La Maja desnuda de Goya, escuchando
la traviata de Verdi, su msica favorita, informaban los noticieros de la madrugada,
embadurnado en el gran charco de sangre con los ojos abiertos escudriando el horizonte,
yaca el cadver fro e inerte, por cuyo labio filtraba una fina secuencia de sangre de color
oscurodesconocemos las razones que condujo a suicidarse con la pistola de sus
antepasados. Existirn individuos que se marchan a esa otra vida sin despedirse, quienes
se conforman con un fro hola, un beso en las mejillas y largos paseos por las alamedas
del sueo?... encorv la esquina y, al abrir la puerta, arrellanado sobre el silln reclinable,
estaba leyendo tranquilamente los peridicos del da, al acercarse lo acaricia, cada vez
que vuelve a casa, cre que l todava lo espera, como a una chiquilla de pies descalzos
jugando en la playa de un interminable atardecer de verano. As ser su vida cada
atardecer por el resto de sus das, como ahora en la maana, antes de salir a verme se ha
despedido de Nicols.
Poesa
Aqu un trozo de poema de, Siempre habr un maana.
Cuando se marcha la afable amada, abandonando su dulce morada, a crear otros nidos
en los rboles que cantan sobre trigales de golondrinas muertas en veranos de heridas y
mundos de hombres solos, aparecer el hada madrina de la pobre Cenicienta y habr otros
helados, otros parques, otras casas, y nada estar perdido. Siempre habr un maana
Auris y la poltica
Descree de la poltica y escptico no cree que puede salvar al mundo o a cualquier pas
lejano o algn pueblito desconocido, pues la corrupcin se ha enquistado en ella, como
una forma de enriquecerse.
Auris y la Educacin
Educador y conferencista itinerante, convencido que la nica manera de desarrollarnos
sostenidamente, es en base a una pedagoga revolucionaria desde la perspectiva cristiana,
una educacin solidaria, concientizadora, compartiendo los ideales de Cristo, Paulo
Freire, Car Rogers, Scrates y Claudio Naranjo.
Obras
Entre las pocas obras que ha publicado figura slo tres, ya que desconocemos sus dems
publicaciones, considerndolo por el momento una especie de escritor y pedagogo
annimo y marginal Cuentos de medianoche (relatos), bajo el sello editorial San marcos.
Maana cuando me vaya piensa en m. (Poemario), bajo el sello editorial San marcos.
Razonamiento Verbal (Teora y Prctica)

III. ASPECTO ESTRUCTURAL DE LA OBRA
a) Tipo de texto: Poesa dramtica
b) Nmero de pginas: 1
c) Estructura Formal de la obra: consta de rimas, versos y estrofas
d) Ao de publicacin: 2012


3.2 ASPECTO ESTRUCTURA DE FONDO
a) Tipo y nivel de lengua utilizado:
Tipo de lengua: lengua expresiva ya que expresa sentimientos del mundo interior
y afectos.
Nivel de lengua: literario, o denotativo
b) Tiempo verbal escrito: Presente


c) La Microestructura: Los problemas que tiene frica, tanto de salud,
territorialmente y socialmente.
d) La Microestructura: las que provoca estos problemas , traen sus consecuencias
que son diversas , y algunas llegan a ser muy graves
e) La Supra estructura: las dems ideas que tiene el autor, y que nos deja a nosotros
para interpretarlo.
f) Argumento del texto: el argumento del poema, se basa sobre frica que en todo
lo que sufre, y de como las dems naciones se aprovechan de est dejndola cada,
adems hace una crtica sobre estos hombres que vienen a estas tierras y no hacen
nada por los habitantes de all.
g) Personajes: en el poema se podra decir que los personajes son el continente de
frica, sus habitantes y las personas que vienen hacia ella.


IVCOMPONENTES SICOSOCIOLOGICOS
4.1 Aspectos Descriptivos
a) Realidad Ambiental, moral, cultural, con referencia al espacio y tiempo: en
las estrofas mostradas nos presenta la realidad, que se vive en frica, lo que
pasa all con ella su gente, y que las dems naciones prcticamente pisotean
casi todos sus derechos, adems de destruir su territorio, tambin lo hacen
con su dignidad y moral, tratan de implantar su cultura, haciendo caso omiso
a lo que ellos quisieran pregona

b) Ideologa del autor: demuestra su esfuerzo y compromiso por el desarrollo
de la especie humana, en la difcil convivencia equilibrada y el desafo con
su medio en construir un mundo mejor.


c) Mensaje explcito de la obra: el mensaje de este poema , es de dar una
reflexin , sobre nuestro comportamiento acerca de este lugar, ver la manera
de cmo cambiar nuestra manera de proceder con ella , y quizs as lograr
una sociedad de paz y respeto entre todos los continentes.

d) Interrogantes y problemas que aborda el autor: los problemas que aborda el
autor en este poema , es de la desigualdad que hay hacia frica , la
discriminacin, la indiferencia que mostramos todos nosotros con ella

4.2 ASPECTOS ANALITICOS
a) Glosario de Tpicos y claves:
frica
Vientre americano
Interminables agonas
b) Glosario de Ideas Polmicas:
Los nervios huyendo de torpes balas sin nombre
Por qu ocultamos a los nios que empuan fusiles para alargar interminables
agonas
Hombres tristes y oscuros fangos que perennizarse quieren
Sosteniendo marfiles perfumados de la infamia

c) Glosario de trminos desconocidos:
Perennizarse (Hacer perenne, eternizar.)
Lbregos (adj. Oscuro, tenebroso, Triste, melanclico)
Macula (Cada una de las partes oscuras que se observan en el disco del Sol o de
la Luna)
Blasfemando (intr. Decir blasfemias, Maldecir, vituperar, especialmente a algo o
alguien que se considera sagrado o digno de respeto)

4.3 Niveles de Comprensin Lectora

a) Nivel Literal: los problemas que hay en el continente Africano
b) Nivel Inferencial: Inferimos que esto es para hacernos reflexionar y cambiar
nuestro punto de vista acerca de esos problemas.
c) Nivel Criterial: debera de abarcar ms temas acerca de lo que se vive en
frica.
d) Nivel Creacional: proponer diferentes soluciones, a todo ese conjunto de
problemas.

4.4 Interrogantes
a) Interrogantes planteadas por el autor: el autor se plantea, la problemtica que
hay en frica con los dems pases, su indiferencia.
b) Interrogantes planteadas por el lector a partir del texto: las interrogantes que
nosotras hemos tenido es la de como buscar una solucin clara y concisa en
relacin con el poema ledo, ya que este poema no solo muestra en una parte los
problemas que tiene frica si no que no est tratando de pedir que le busquemos
diversas ideas.
4.5 Mensajes Subliminales
Los mensajes subliminales son, los que nos dan a entender lo que el autor quiere dar a
conocer, pero no de manera abierta sino a travs de figuras literarias en muchos casos.
4.6 Parafraseo
1. Realice parafrase a las ideas ms relevantes que plantea el autor del texto
La desgracia, injusticia que ellos sufren, la rendicin que quieren proclamar pero los otros
no lo aceptan. Quieren encontrar por fin la paz, no quieren ver ya ms balas, muertos en
sus ciudades, desean que los nios no sean testigos de todas las crueldades que ellos tienen
que pasar, por el contrario quieren que tengan un recuerdo feliz de sus primeros aos, y
tambin hacen referencia a los hombres que vienen de otro lugar y que en vez de respetar
sus costumbres trata ms bien de imponer su cultura, llegando a la fuerza y tambin hace
el uso de la fuerza para apoderarse de territorios.

4.7 Figuras Literarias
1. Alegora
2. Connotacin
3. Denotacin
4. Hiprbaton
5. Rima Interna
6. Metfora
7. Personificacin
8. La Estrofa


V.CRITICA OBJETIVAA AL AUTOR Y OBRA
4.1 Comentario crtico al autor: Es una persona que escribe casi de una manera
apasionada si se podra decir de ese modo, porque en las lneas se siente como si el lo
estuviera sufriendo en carne propia, es una persona muy social, trata de hacerte llegar
sus ideales o pensamientos de cualquier forma, y tambin es de escuchar las ideas de
los otros.
4.2 Crtica a la temtica de la obra: Nos parece una buena idea de crear obras,
hablando de temas de inters internacional, porque muchas veces eso lo vemos en
otros mbitos, aplaudimos la intencin del autor de llegar al pblico con ese tipo de
temas, ya que de esa manera se busca tambin una solucin que permita resolver este
problema.
4.3 Recreacin de la obra: me hubiera gustado tambin que se hable acerca, de otros
problemas que nos afecten mundialmente como: la contaminacin, escases de agua,
la trata de blancas, explotacin infantil, maltrato de animales. Y si fuera a nivel
nacional acerca del feminicidio, parricidio, etc.



VI. CONCLUSIONES

En las conclusiones podramos decir, que hemos tratado de hacer este ensayo de
lo ms sencillo posible para el entendimiento de los lectores, y as tengan la
oportunidad de tratar de buscar soluciones , a los problemas que en el poema se
toca , ya que consideramos que ese es el tema principal del poema.


BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:
http://molayay.blogspot.com/
http://es.biblioteca-virtual-de-literatura.wikia.com/wiki/W._David_Auris_Villegas
http://figurasliterarias.org/frontpage?page=7

Trabajo de Investigacin realizado por:
Liz Castillo Zamora
Daniela Durand Huamn
Asesorado por:
David Auris Villegas

Universidad Nacional de Caete


Caete Per 26 de agosto-2014

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