E. E.

lvaro Giesta Planejamento anual 2014

Professor: Josmar Furtado de Campos
Disciplina: Fsica
Srie: 1 ano
Eixo Tema Tpico
Habilidades
Recursos
Didticos
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de Avaliao
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1.1. Saber que na cincia o termo energia tem um sentido
especfico, nem sempre coincidente com aqueles utilizados
na linguagem comum. Identificar diferentes significados
para a palavra energia dando tambm exemplos de outras
palavras que tm diferentes sentidos na linguagem comum e
nas cincias. Ex.: clula, fora, potncia, etc.
1.1.2. Compreender a evoluo do uso de energia pelo ser
humano ao longo de sua histria, identificando as diversas
fontes, relacionando-as ao desenvolvimento econmico,
tecnolgico e qualidade de vida.
1.1.3. Reconhecer as principais fontes e tipos de energia
utilizados na vida cotidiana, e os riscos que podem oferecer
sade e ao meio ambiente.
1.1.4. Identificar as principais mudanas que vm
ocorrendo na matriz energtica brasileira ao longo tempo.
1.1.5. Reconhecer as vantagens e desvantagens, em termos
de impactos ambientais, das diferentes opes de produo
de energia. Ex: Hidreltricas, termonucleares, carvo,
lcool, elica, bateria, etc.
1.1.6. Saber que o consumo de energia numa nao est
distribudo entre setores industrial, domstico e social
(servios pblicos, iluminao, transporte coletivo, etc.)
1.1.7. Compreender como o perfil de consumo de energia
muda com o desenvolvimento econmico e social de uma
nao.
1.1.8. Compreender que, nas sociedades modernas, o
progresso e a qualidade de vida esto associados ao nvel
adequado de consumo de energia e poltica de distribuio
adotada.












- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
extraclasse;
-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;







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31.1.1. Compreender a relatividade do movimento.
31.1.2. Compreender o conceito de velocidade de
um corpo, como rapidez.
31.1.3. Compreender os conceitos de deslocamento
e tempo e suas unidades de medida.
31.1.4. Resolver problemas envolvendo velocidade,
deslocamento e tempo no movimento retilneo
uniforme.





- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
extraclasse
-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;












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32.1. Saber descrever o movimento de um corpo em
movimento retilneo uniformemente variado.
32.1.1. Compreender o conceito de acelerao e sua
unidade de medida no SI.
32.1.2. Caracterizar movimento retilneo
uniformemente variado.
32.1.3. Representar graficamente as foras que
atuam em um corpo que se move verticalmente em
relao superfcie terrestre.
32.1.4. Saber explicar por que um corpo caindo
pode atingir uma velocidade terminal.
32.1.5. Resolver problemas envolvendo acelerao,
velocidade, deslocamento e tempo no movimento
retilneo uniformemente variado.
32.1.6. Saber representar graficamente a velocidade
e a distncia, em funo do tempo, de objetos em
movimento.

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30.1.1. Compreender o conceito de fora, suas
unidades de medida e sua representao vetorial.
30.1.2. Compreender o conceito de peso de um corpo
como a fora com que a Terra o atrai.
30.1.3. Saber comparar as idias de Aristteles e
Galileu sobre movimento.
30.1.4. Compreender o conceito de inrcia.
30.1.5. Saber a diferena entre massa e peso de um
corpo e suas unidades de medida.
30.1.6. Saber explicar como as foras de atrito e a
resistncia do ar afetam o movimento.
30.1.7. Saber que existem quatro tipo de foras na
natureza: fora gravitacional, fora eletromagntica,
fora nuclear forte e fora nuclear fraca.
30.1.8. Compreender que as foras que encontramos
no cotidiano (peso, fora de apoio, tenso em molas
ou cordas, foras de atrito, foras de contato) so
conseqncias das foras eletromagntica e
gravitacional.
30.1.9. Compreender o conceito de resultante de
foras que atuam numa partcula.
30.1.10. Saber achar, geometricamente, as
componentes de uma fora em dois eixos
Perpendiculares.
30.1.11. Saber construir diagramas de foras que
atuam em corpos em equilbrio.
30.1.12. Saber enunciar a primeira lei de Newton e
resolver problemas de aplicao dessa lei.





- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade extraclasse
-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;

























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33.1.1. Compreender que uma fora resultante atuando
num corpo produz sobre ele uma acelerao.
33.1.2. Conceituar massa de um corpo como uma
medida da maior ou menor dificuldade para aceler-lo.
33.1.3. Saber enunciar a 2 Lei de Newton e sua
formulao matemtica.
33.1.4. Saber que a fora de atrito depende do valor da
fora de contato (normal) e do coefi ciente de atrito
entre as superfcies.
33.1.5. Resolver problemas envolvendo fora, massa e
acelerao


- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
extraclasse;
-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;










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34.1.1. Saber que, para toda fora, existe uma fora de
reao que atua em corpo diferentes.
34.1.2. Entender que as foras de ao e reao so
iguais em valor e tm sentidos contrrios.
34.1.3. Identificar as foras de ao e reao em
diversas situaes do nosso cotidiano.
34.1.4. Saber enunciar a 3 Lei de Newton.





- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
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-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;







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35.1.1. Compreender a relao entre os conceitos de
impulso e de quantidade de movimento.
35.1.2. Verificar que um impulso modifica quantidade
de movimento de um corpo.
35.1.3. Compreender que o princpio da conservao
da quantidade de movimento uma consequncia da
3 Lei de Newton.
35.1.4. Entender as condies para que a quantidade
de movimento se conserve.
35.1.5. Saber resolver problemas envolvendo
quantidade de movimento.










- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
extraclasse;
-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;










































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38.1.1. Diferenciar partcula de corpo rgido.
38.1.2. Compreender como uma fora pode fazer um
objeto girar em torno de um eixo.
38.1.3. Saber aplicar o conceito de movimento de uma
fora em situaes envolvendo rotao em torno de
um eixo.
38.1.4. Compreender as condies para que um corpo
esteja em equilbrio de rotao.
38.1.5. Resolver problemas envolvendo o conceito de
movimento.



- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
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-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
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39.1.1. Saber explicar o movimento do Sol ao longo
do dia e das estrelas noite como resultado do
movimento da Terra.
39.1.2. Representar graficamente as posies relativas
da Terra, da Lua, do Sol e dos planetas no sistema
solar.
39.1.3. Compreender o vai-vem dos planetas no
referencial da Terra e os diversos modelos de sistema
solar ao longo da histria da cincia.
39.1.4. Compreender a Lei da gravitao universal de
Newton.
39.1.5. Saber explicar como as foras gravitacionais
so responsveis pelo movimento dos planetas, luas,
cometas, satlites e mars.
39.1.6. Compreender como os satlites podem ser
usados para observar a Terra e para explorar o sistema
solar.

- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
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-Exerccio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;







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36.1.1. Compreender o conceito de presso, suas
unidades de medida e suas aplicaes em situaes do
cotidiano.
36.1.2. Compreender o conceito de densidade e suas
unidades de medida.
36.1.3. Compreender o conceito de presso
hidrosttica nos lquidos e gases, analisando o
experimento de Torricelli para presso atmosfrica.
36.1.4. Entender o conceito de empuxo em lquidos e
gases.
36.1.5. Compreender o Princpio de Arquimedes.
36.1.6. Compreender o Princpio de Pascal.
36.1.7. Resolver problemas envolvendo os princpios
de Arquimedes e Pascal.

- Aulas expositivas;
-Discusso em sala de
aula;
-Atividade em grupo;
- Atividade
extraclasse;
-Exercicio de fixao;
- Livro didtico e
apostila;







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Observaes:

O planejamento poder ser alterado de acordo com as necessidades que aparecerem durante a execuo do mesmo, mas sempre respeitando o CBC.
A ordem dos bimestres talvez sofram variaes e a recuperao ser paralela.