TRABAJO DE INVESTIGACIN: ACCIONES PARA FRENAR EL CAMBIO CLIMTICO EN

NUESTRO ENTORNO PRXIMO.

Este proyecto surgi como propuesta para crear una asignatura optativa
troncal de 4 de ESO que haba sido introducida por el Ministerio de
Educacin, en el Curriculum de 4 de ESO con el nombre: Trabajo
monogrfico de investigacin. Pens que incorporar una asignatura sobre el
cambio climtico era una oportunidad para, a travs de un grupo de alumnos,
conseguir una mayor sensibilizacin de toda la comunidad educativa hacia
actitudes que suponen un respeto del medioambiente y de ahorro de energa.
De esta manera me propona subsanar, en parte, la inexistencia de un plan
medioambiental de Centro en el Proyecto Educativo de Centro.
Por su propia condicin de trabajo de investigacin, su planificacin se centra
en la indagacin, y en la propia creatividad, ms que en la recopilacin de
datos o la simple acumulacin de informacin. Se trata de acercar a los
alumnos a un modo de trabajar metdico donde poder aplicar los
procedimientos y habilidades aprendidos, favoreciendo la curiosidad y el
inters en su realizacin.
Al mismo tiempo se incorporan las TIC a los mtodos de trabajo de una
manera sistemtica y crtica. Las clases presenciales se imparten a razn de
una hora semanal y se complementan con el trabajo a travs de un aula virtual
en entorno moodle favoreciendo el aprendizaje colaborativo.
La elaboracin de informes para la divulgacin del trabajo se realiza en
soporte electrnico (Word, Excel, presentacin Power-Point, videos...).
Con esta premisa inicial, he diseado una planificacin del trabajo basada
en el mtodo cientfico:
Exploracin: Examinar nuestro entorno: instituto, hogar, localidad.
Planteamiento del Problema: Qu acciones podemos llevar a cabo para
contribuir a frenar el cambio climtico en nuestro entorno ms prximo?.
Como llevarlas a cabo?
Aportacin de distintas soluciones: Plantearse distintos planes de
accin.
Se plantean tres tipos de acciones:
Acciones propias (apagar las luces al salir, no utilizar el
inodoro como papelera, etc.)
Acciones de concienciacin a los dems (trpticos, carteles
recordatorio, charlas, vdeos, salida en bici, cadena
humana)

 Acciones de control de que se cumplan estas acciones

Experimentacin: Llevarlos a cabo
Comprobacin y valoracin: Estudiar el impacto que han tenido estas
acciones, es decir qu se ha conseguido y que acciones han sido ms
efectivas.
Los objetivos de este proyecto son:
Analizar las causas y consecuencias del cambio climtico.
Identificar los problemas medioambientales derivados de la
explotacin de los recursos energticos naturales y de la actividad
tecnolgica.
Llegar a una conclusin crtica y comprometida sobre el uso
racional de energa.
Divulgar nuestra preocupacin y sugerencias sobre la problemtica
ambiental y social de los diferentes sistemas de generacin de
energa.
Adquirir actitudes y hbitos no agresivos con el entorno.
Analizar y dar alternativas a los problemas ambientales del
entorno inmediato, y contribuir activamente a sensibilizar a la
opinin pblica
Elaborar un plan de acciones a llevar a cabo en el Centro
Educativo, en el domicilio y en nuestra localidad, para minimizar
nuestra huella ecolgica y contribuir as a frenar el cambio
climtico. Los bloques de actuacin son: Ahorro de electricidad,
Ahorro de agua, Ahorro de Gas, Reducir-Reutilizar-Reciclar,
Trasporte y consumo sostenible.
Adquirir un compromiso firme en la puesta en marcha de dicho
plan.
Crear en toda la comunidad educativa una conciencia de respeto
por el medio ambiente, para conseguir una actitud comprometida
en el desarrollo sostenible de su entorno.
Fomentar en el alumno la valoracin crtica de la informacin que
recibe va Internet, prensa, televisin, publicidad
Incorporar las TIC a nuestros mtodos de trabajo de una manera
sistemtica y crtica.

Para conseguir estos objetivos se llevarn a cabo las siguientes actividades:

ACTIVIDAD DE INTRODUCCIN:
Presentacin en Power-Point Los alumnos divididos por grupos
elaboraran una presentacin en soporte digital sobre el cambio climtico sus
causas, consecuencias y qu hace Europa y el mundo para luchar contra l.
Para la realizacin de este trabajo se facilita al alumno un guin (ficha 1).
Este trabajo ser expuesto oralmente por los alumnos al resto de sus
compaeros. El mejor de los trabajos ser presentado por los alumnos a otros
grupos de alumnos del instituto. (Ficha 1)
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
1.-Realizacin de una encuesta a una muestra significativa de alumnos y
profesores del Centro para averiguar sus hbitos en materia de respeto por
el medioambiente y ahorro de energa en el instituto. Estudio de los datos
recogidos y elaboracin de grficos. (Fichas 4)
Averiguar qu aspectos del Instituto no son
respetuosos con el medio ambiente. 2.-Clculo del
CO2 emitido por el instituto como consecuencia del
gasto medio mensual de energa elctrica y clculo del
ahorro que supondran determinadas prcticas. (Ficha
5)
3.-.-Realizacin de un cuestionario sobre hbitos de ahorro de energa
en el hogar. Estudio de los datos recogidos. (Fichas 2, 3)
4.-.-Investigar cmo es su localidad desde el punto de vista
medioambiental y qu hacen las autoridades para contribuir al ahorro de
energa. (Ficha 6) Para ello se realiza:
Un recorrido por el pueblo
Una entrevista a las autoridades
municipales: alcalde, concejal de medio
ambiente y tcnico de medio ambiente
del
ayuntamiento de Silla. (ficha 7)
Consulta de la Agenda21 del
ayuntamiento publicada en la pgina Web del municipio.
ACTIVIDADES DE EXPERIMENTACIN
Con la informacin obtenida en la fase de investigacin los
alumnos deciden qu acciones van a llevar a cabo, cuando y cmo.
En primer lugar los alumnos elaboran una lista de buenas prcticas
en materia de ahorro de energa y cada alumno marca las que estara
dispuesto a realizar. Despus se determinan cuales han sido las 5 mas

votadas y se acuerda que todos los alumnos las lleven a cabo durante un
mes. Para el seguimiento de dichas acciones un grupo de alumnos
elabora una plantilla que posteriormente suministrar a todos los
dems.
Los alumnos deciden tambin qu actividades pueden realizar para
concienciar al resto de la comunidad educativa de la importancia de
ahorrar energa para luchar contra el cambio climtico. Las actividades
realizadas han sido:
Elaboracin de trpticos sobre prcticas
recomendadas para el ahorro de energa.
Elaboracin de carteles para colocar en
puntos estratgicos, que recuerden el
consumo
adecuado
de energa.

Elaboracin
de carteles
con
informacin sobre la liberacin de la
cantidad de CO2 que suponen determinadas
prcticas irrespetuosas con el medio ambiente.
Elaboracin de carteles con frases sugerentes que invitan a unirse
a la lucha contra el cambio climtico.
Elaboracin de vdeos sobre lucha contra el cambio climtico.
http://www.youtube.com/watch?v=jm2S5KGqNME&lr=1
http://www.youtube.com/watch?v=gS-mIx1R3Js&lr=1
http://www.youtube.com/watch?
v=RFwQhNGs3GM&gl=ES&lr=1&uid=H7o95GBbDJaQJqf77DEXwA&hl=es
Construccin de cocinas solares y cocinar con ellas.

Se escribe una carta solicitando a la junta directiva la colocacin

en las aulas de recipientes para separacin de los distintos tipos
de residuos.

COMUNICACIN DE RESULTADOS
Se analizan los datos y se dan a conocer los resultados de la
encuesta a toda la Comunidad educativa del Centro mediante una
exposicin de carteles, en la entrada del instituto.
El trabajo de investigacin sobre los errores ecolgicos
detectados en el Instituto y los aspectos ecolgicamente positivos,
tambin se muestran en forma de un mural con fotos denuncia y
fotos positivas, en dicha exposicin
Adems como parte del proyecto Descubre el periodismo con
Rosa Mara Calaf www.rosamariacalaf.documenta.cat , los alumnos
realizan unos reportajes sobre determinados aspectos
medioambientales de su localidad (Silla)
www.sanchisguarner.documenta.cat

FICHA 1
TRABAJO MONOGRFICO DE INVESTIGACIN: Acciones para frenar el cambio climtico

PRIMERA ACTIVIDAD: Consiste en realizar una presentacin en Power-Point sobre el Cambio Climtico. Se
realizar en grupos de 3 alumnos. Cada miembro del grupo har una parte de dicha presentacin, segn el
siguiente esquema:
MIEMBRO 1
Qu es el cambio climtico? La evolucin del calentamiento
Qu es el efecto invernadero? A qu se debe el calentamiento global del planeta?
Cules son los gases efecto invernadero?
A qu se debe el aumento de la concentracin de gases de efecto invernadero?
Fuentes de energa renovable y no renovable.
MIEMBRO 2
Ventajas e inconvenientes de cada una de las energas renovables
Cuales son las consecuencias o impactos del cambio climtico
Que medidas se pueden tomar para atajar el cambio climtico
Qu puedes hacer t.
MIEMBRO 3
Que est haciendo el mundo:

o Orgenes de la accin internacional: La Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el

Cambio Climtico (CMNUCC) y su Protocolo de Kioto.
o

Despus de Kioto:

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el cambio climtico celebrada en Bali

en 2007.

Conferencia en 2008 en Pozna, Polonia.

Conferencia de la ONU sobre el cambio climtico de Copenhague a finales del

2009

Cumbre del Clima en Cancn (Mxico) en diciembre del 2010.

Cumbre del Clima en Durban (Sudfrica) que tendr lugar a finales del ao 2011.

Que est haciendo Europa

La presentacin ser lo mas dinmica posible y ha de tener imgenes, enlaces, msica.
La presentacin elaborada ser mostrada al resto de compaeros mediante una exposicin oral de 8 minutos
cada miembro del grupo.
Posibles documentos de consulta:
http://ec.europa.eu/environment/climat/campaign/index_es.htm
SMcambio_climtico.pdf
Tu_controlas el cambio climatico guia alumno.pdf
http://www.ceroco2.org/cambio_climatico/Default.aspx
http://www.ceroco2.org/reducir/Default.aspx
http://www.monografias.com/trabajos12/efin/efin.shtml
FECHA LMITE DE ENTREGA DE LA PRESENTACIN 11 DE OCTUBRE

FICHA 2

Nombre y apellidos:
_____________________________________________________________________
CUESTIONARIO PARA DETECTAR POSIBLES ERRORES ECOLGICOS EN EL HOGAR
1.- Se dejan los aparatos electrnicos (ordenador, radio, televisin, cargadores de mvil.) conectados
en stand-by?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
2.- Se apaga la luz de la habitacin cuando no se est en dicha habitacin?
siempre
casi siempre
pocas veces

nunca

3.- Se suele aprovechar la luz natural?

siempre
casi siempre

nunca

pocas veces

4.- Se tiene la televisin encendida slo cuando hay alguien viendo un programa?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
5.- En los cuartos donde se suele estar una hora o ms de manera continuada, hay bombillas de bajo
consumo?
en todas las habitaciones de la casa
slo en la cocina
en cocina y saln/salita
en cocina, saln, salita y alguna habitacin ms
en ninguna habitacin
6.-Cuando tus padres van a comprar algn electrodomstico nuevo tienen en cuenta la etiqueta europea
de Grado A+?
si
no
7.- Tienes algn electrodomstico que sea A o A+?
No lo s
No
Si
8.- Se separan los distintos tipos de residuos y se tiran en los contenedores apropiados?
1.- papel
si
a veces
nunca
2.- botellas de plstico, latas y otros envases
si
a veces
nunca
3.- botellas de cristal
si
a veces
nunca
4.- material biodegradable
si
a veces
nunca
5.- pilas
si
a veces
nunca
6.- material electrnico
si
a veces
nunca
9.- Utilizas material papel reciclado en tu material escolar?
siempre que puedo
no
10.- Intentis reducir la cantidad de papel, aprovechando los folios escritos slo por una cara para
sucio, o imprimiendo slo lo realmente necesario?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca

11.- Llevas tu propia bolsa al supermercado cuando vas a comprar?

siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
12.- Reutilizas las bolsas de plstico y/u otros envases
siempre
casi siempre
pocas veces

nunca

13.- En el supermercado, eliges los productos que tienen menos envoltorio. Por ejemplo cuando compras
agua embotellada, compras garrafas de 5 u 8 litros en lugar de la cantidad equivalente en botellas de 1,5
litros.

siempre

casi siempre

pocas veces

nunca

14.-Se intenta utilizar productos que tengan recambio o se compran siempre de nuevo?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
15.-La mayora de los productos que compramos generan emisiones de gases invernadero de una u otra
forma, es decir, durante la produccin o la distribucin. Llevando tu almuerzo en una fiambrera
reutilizable ahorrars la energa necesaria para producir nuevos envases. En casa se intenta no producir
tantos residuos llevando cabo medidas como la anteriormente expuesta?
siempre
casi
siempre
pocas veces
nunca
16.-Mientras os estis enjabonando las manos o lavndoos los dientes cerris el grifo?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
17.- Hay algn grifo o cisterna que gotee o pierda agua?

SI

18.- Se intenta tardar lo menos posible en la ducha para ahorrar agua?

siempre
casi siempre
pocas veces
19.- Qu tipo de cocina usas en casa?
elctrica
gas butano

NO

nunca

gas natural

20.- Qu tipo de calefaccin utilizas en casa?___________________________________________

21.- Si tienes calefaccin regulable por termostato la regulas a 20 C por el da cuando hay gente en
casa y a 18C por la noche o cuando no hay gente?
SI
NO
Cierras los radiadores que no necesitas?
SI
NO
22.-El calor y fro se escapa sobre todo por las ventanas y por debajo de las puertas.
Las ventanas de tu casa cierran hermticamente?
SI
NO
Tienen doble cristal?
SI
NO
La puerta de salida a la calle ajusta bien?
SI
NO
23.- La casa se ventila durante slo el tiempo necesario (10 minutos) para que no se escape el calor?
SI
NO
24.-El frigorfico debe de estar a 5C, si est a menos grados consume ms y la comida no se conserva
durante ms tiempo. El frigorfico de tu casa est regulado a 5C?
SI
NO
Y el congelador est a -20C?
SI
NO
25.- Cundo vais a meter algo en el frigorfico esperis a que se enfre?
siempre
casi siempre
pocas veces

nunca

26.-Lo correcto para ahorrar hasta un 30 % de energa es descongelar una vez al mes como mnimo. Se
descongela peridicamente el congelador?
SI
NO
27.- Si se tapa la cazuela mientras se cocina se ahorra mucha energa al preparar el plato. Tambin se
ahorra si se cocina en recipientes cuyo fondo sea mayor que el fuego y an mejor son las ollas a presin
que ahorran alrededor de un 70% de energa. Hay que bajar la temperatura o apagar la placa de

vitrocermica o el horno antes de terminar de cocer los alimentos y evita abrir la puerta del horno
innecesariamente. Pregunta a tus padres si suelen cocinar de esta manera.
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
28.- Se utiliza la lavadora o el lavavajillas solamente cuando est lleno?
SI
Si se utilizan cuando no estn llenos Se usa un programa de media carga?
SI
Se suele lavar a temperaturas bajas?
SI
NO

NO
NO

29.-Consumir productos de temporada y de produccin local: es mejor para el medio ambiente, porque
los productos cultivados en ecosistemas artificiales o invernaderos requieren una cantidad enorme de
energa para mantener las temperaturas. Y transportar productos de un extremo al otro del mundo genera
unas 1.700 veces ms de emisiones CO 2 que transportarlos en camin una distancia de 50 km. Se
consumen principalmente productos de temporada y de produccin local?
siempre
casi siempre
pocas veces
nunca
30.- Producir carne aumenta las emisiones de CO 2 y metano, y requiere una gran cantidad de agua. De
hecho, los animales rumiantes, como el ganado, las ovejas y las cabras, son grandes productores de
metano debido al modo en que sus sistemas digestivos procesan los alimentos. Qu tipo de dieta
llevis?
predominio de carne
predominio de verduras, legumbres y arroz
31.-Los productos que llevan la etiqueta FSC o PEFC (www.fsc.org y www.pefc.org) cumplen estos
requisitos. Las prcticas forestales insostenibles contribuyen a la deforestacin, que es la responsable de
aproximadamente el 20% de las emisiones de CO 2 en todo el mundo. De estas prcticas la ms habitual
es la quema de los bosques, que causa emisiones de CO2 y elimina la capacidad de los mismos para
absorber CO2 .Si tus padres han tenido que comprar algn mueble de madera (/la mayora son de
aglomerado) Se han asegurado de que la madera procede de una fuente de gestin forestal sostenible?
SI
NO
32.- Tus padres evitan utilizar el coche cuando se trata de trayectos cortos?
siempre
casi siempre
pocas veces

nunca

33.- Si tus padres trabajan y su lugar de trabajo est a ms de 3 km Qu tipo de transporte utilizan?
vehculo particular
transporte pblico
vehculo compartido
34.- Por qu eligen ese medio de transporte?
es el mas conveniente
es el ms rpido
es el ms barato
es el ms saludable
es el mas respetuoso con el medio ambiente

no tengo otra alternativa

otros

Pregunta a tus padres si suelen conducir de manera que se reduzca el consumo de gasolina, hacindoles
las siguientes preguntas:
35.- Calientan el motor del coche antes de salir?
SI
NO
36.- Se aseguran de que los neumticos tienen la presin adecuada?
SI
NO

37.- Llevan un portaequipajes vaco, en el techo?

38.-Suele conducir a m a ms de 120km/h?
siempre
casi siempre

SI

NO

pocas veces

nunca

39.- Suele llevar el coche muy revolucionado utilizando marchas cortas?

siempre
casi siempre
pocas veces

nunca

40.- Utiliza el aire acondicionado?

siempre
casi siempre

nunca

pocas veces

Entra en la pgina http://www.carbonfootprint.com/calculator1.html haz clic: en Individual /

Household calculator Quick start y completa todas las pestaas (vivienda, coche, moto,
autobs/tren, secundaria) del consumo de tu familia durante una semana.
Anota todos los datos que introduzcas as como las toneladas de CO2 que obtienes en cada
apartado (pestaa) y el resultado total.
Escribe las fechas que has elegido (una semana) del ________________ al ______________
VIVIENDA
Cuntas personas viven en tu casa?
Electricidad:

Gas natural:

Gasleo:

Carbn:

GLP:

Propano:

Pellets de madera:

Huella total de Vivienda =

COCHE
Kilometraje:

**

Elige el vehculo:

O indica la eficiencia

**

Huella total de Coche =

MOTO
Kilometraje:

**

O indica la eficiencia

**

Calcular y aadir a la huella de carbono

Huella total de Moto =

AUTOBS/TRES
Autobs:

**

Autocar:

**

Tren nacional:

**

Tren internacional:

**

Tranva:

**

Metro:

**

Taxi:

**

Calcular la huella de autobs y tren

Huella total de Autobs/Tren =

SECUNDARIA
Preferencias alimentarias
Productos orgnicos
Alimentos de temporada
Alimentos y productos importados
Moda

Envases
Mobiliario y aparatos elctricos
Reciclaje
Ocio
Coche
Servicios financieros y de otro tipo

Huella total de Secundaria=

RESULTADOS
Vivienda

toneladas de CO2

Vuelos

toneladas de CO2

Coche

toneladas de CO2

Moto

toneladas de CO2

Autobs/Tren

toneladas de CO2

Secundaria

toneladas de CO2

TOTAL=

FICHA 3
Una vez has estudiado los hbitos de consumo de tu familia, marca las casillas de las acciones que estarais
dispuesto a llevar a cabo

1.-Bajar la temperatura del termostato de la calefaccin del hogar 1C.

2.-Programar
temperatura.

el termostato para que durante la noche o cuando no estis en casa baje la

3.-Cambiar las ventanas de un solo cristal por ventanas de doble acristalamiento.

4.-Instalar burletes u otro tipo de aislamiento en puertas y ventanas donde detectes corriente de aire.
5.-Aumentar el rendimiento del frigorfico situndolo en un lugar fresco.
6.-Cuando cambies un electrodomstico, compraras uno con la etiqueta europea de Grado A+ .
7.-Dejar enfriar la comida caliente antes de meterla en el frigorfico.
8.-Apagar las luces normales (incandescentes) de tu casa cuando no las necesites. Si son de bajo
consumo no apagar y encender continuamente.
9.-Cambiar las bombillas normales que ms tiempo estn encendidas en casa por bombillas de bajo
consumo.
10.-Apagar los electrodomsticos cuando no los ests utilizando. No dejarlos en stand by.
11.-Usar la lavadora solamente cuando est llena.
12.-Aprovechar la luz natural siempre que sea posible
13.-Poner la tapadera en la cazuela cuando cocinas. Usar siempre que puedas la olla a presin.
Apagar la vitro-cermica antes de acabar la coccin.
14.-Instalar una alcachofa de poco flujo en la ducha y un reductor de descarga en la cisterna.
15.-Cerrar el grifo mientras te lavas los dientes.
16.-Cerrar bien o reparar los grifos que gotean
17.-Ventilar las habitaciones slo 10 minutos.
18.-Reutilizar las bolsas de plstico que acumulas para bolsas de basura.
19.-Separar tus residuos.
20.-Rechazar las bolsas de plstico y usar una bolsa reutilizable cada vez que vayas a la compra.

21.-Antes de imprimir un documento o un mensaje electrnico, pensar si realmente necesitas

hacerlo.
22.-En el supermercado, elegir los productos que tengan menos envoltorio. Cuando compres agua
embotellada, comprar botellas de 1,5 litros en lugar de la cantidad equivalente en botellas de 0,5
litros.
23.-Asegurarte de que las ruedas tienen la presin adecuada.
24.-Reducir la velocidad de 110 km/hora a 90 km/hora durante el 10% de tu trayecto
25.-Conducir de forma inteligente: planificar tu viaje, arrancar sin pisar el acelerador, subir una

marcha cuanto antes (a 2000-2500 rpm), mantener la velocidad constante y mirar hacia delante para
evitar frenar o acelerar de manera repentina. .Apagar el motor aunque se trate de paradas cortas. No
sobrecargar el coche
26.-Viajar en transporte pblico en vez de hacerlo t slo en tu coche.
27.-Desplazarte andando siempre que sea posible.
28.-Hacer en bicicleta los trayectos cortos que normalmente haces en coche.

Elabora una hoja que te permita controlar y hacer un seguimiento durante 30 das, de si cumples
con los compromisos que has adquirido o no.

FICHA 4
Nombre y apellidos___________________________________________________________
CUESTIONARIO PARA DETECTAR POSIBLES ERRORES ECOLGICOS EN EL
INSTITUTO

1.- Pregunta a 10 personas si le interesan los temas medioambientales. Escribe a cuantas personas les
interesa.
2.- Pregunta a 10 personas y apunta el n de personas que te contestan una u otra.
Cunto te preocupa el cambio climtico?
mucho

poco

nada

3.- Pregunta a 10 personas con qu opcin se siente ms identificado y apunta el n de personas que te
contestan una u otra.
Estoy concienciado con el medio ambiente y hago todo lo que est en mis manos
Hago algunas cosas pero podra hacer ms por el medio ambiente.
4.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Cmo vienes
normalmente al instituto?
andando

en bicicleta

en autobs

en tren

en coche

en moto

5.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Por qu eliges ese
medio de transporte?
es el mas conveniente
es el ms barato

es el ms rpido

no tengo otra alternativa

es el ms saludable

es el mas respetuoso con el medio ambiente

otros

6.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin

En el instituto tiras la basura en el contenedor adecuado?
siempre

casi siempre

pocas veces

nunca

7- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin

Crees que es necesario que se coloquen ms recipientes para separar la basura en varios puntos del
instituto?
SI

No, no servira de nada

8.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin

Utilizas papel reciclado en tu material escolar?
siempre que puedo

no

9.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Crees que se dejan
las bombillas encendidas cuando no hay nadie en el aula?
siempre

casi siempre

pocas veces

nunca

10.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Crees que se
aprovecha la luz natural?

siempre

casi siempre

pocas veces

nunca

11.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Crees que la
calefaccin est muy fuerte y se abren las ventanas?
siempre

casi siempre

pocas veces

nunca

12.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Cundo te duchas
en el gimnasio intentas gastar la menor cantidad de agua posible?
SI

NO

13.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Cmo crees que es
el nivel de ruido?
En los pasillos durante el cambio de clase
En el patio

alto

alto

bajo

En clase cuando se hacen ejercicios

alto

En el aula de tecnologa cuando se construye

En la biblioteca

alto

bajo
bajo

alto

bajo

bajo

14.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Crees que la lucha
por frenar el cambio climtico es un problema de todos y por lo tanto tu actuacin es importante?
si

no

15.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcin Estaras dispuesto a
cambiar tu forma de vida si fuera necesario para reducir el cambio climtico?
si

no estoy seguro

no

16.- Pregntale a 10 personas y anota el n de personas que te contesta cada opcinEstaras dispuesto a
formar parte de una comisin de medioambiente que se encargara de intentar hacer un Instituto mas
comprometido y respetuoso con el cuidado del medio ambiente? De los que te contesten que si anota
nombre apellido y curso
Si

_________________________
__________________________
___________________________
____________________________

OBSERVA EL INSTITUTO
1.- Qu clase de bombillas hay en las aulas?
bombillas de bajo consumo (fluorescentes)

No

bombillas normales (incandescencia)

ambas

2.- Qu combustible utiliza la calefaccin del instituto? ____________________

3.- Las ventanas son de doble cristal?
todas las ventanas son de doble cristal

algunas de ellas

4.- Las ventanas cierran hermticamente?

todas
la mayora
slo algunas

ninguna

ninguna

5.- Los ordenadores de secretaria, direccin, conserjera y sala de profesores estn configurados en
modo ahorro? Escribe si o no
secretara

direccin

conserjera

sala de profesores

6.- Qu energa alternativa est instalada en el instituto? ___________________________

7.- El papel que se utiliza para fotocopias es papel reciclado?
si
no
8.- Qu tipo de grifos hay?
de pulsador donde ______________
de llave

donde______________

otros

donde______________

9.- Las cisternas de los wteres tienes algn sistema de ahorro de agua?
si
no
10.- Cmo se realiza el riego de los rboles y plantas del patio?
______________________________________________________________________________

11- Qu tipo energa se utiliza para calentar el agua de las duchas?

_______________________________________________________________________________

12- Escribe el nombre de los electrodomsticos que hay en el bar

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

13.- Qu tipo de energa utiliza la cocina del bar?

_______________________________________

14- Cmo son la mayora de alimentos que compran los dueos del bar, frescos o congelados?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Si has detectado algn error ecolgico del que no se hable en este cuestionario escrbelo.

COMO ACTUAR PARA MODIFICAR MALOS HBITOS ECOLGICOS

A continuacin se dan algunas ideas de cosas que se podran hacer para intentar modificar los hbitos de
falta de respeto por el medio ambiente. Lelas y elabora tu propia propuesta, explicndola de manera
detallada.
a) Que dos o tres personas de la clase se encarguen cada mes de que esto se cumpla. Para ello se
puede convocar una reunin de delegados en la que se diga que cada delegado se encargue de
que en su clase se elijan dos o tres personas para este fin.
b) Elaborar un vdeo sobre buenos hbitos de ahorro de energa en el centro. Se proyectara en
la hora de tutora en todos los cursos.
c) Dar una charla de concienciacin en el saln de actos al resto de alumnos.
d) Poner murales grandes en los pasillos y en la entrada.
e) Hacer una sentada en el patio del instituto disfrazados de verde con pancartas solicitando la
colaboracin de todos en las medidas de ahorro de energa propuestas.
f) Organizar un da de la bicicleta en el que se solicitara la instalacin de un aparcamiento de
bicis. Para que no las estropearan se podran establecer turnos de vigilancia durante la hora
del patio.
g) Solicitar a la junta directiva que se instalen ms papeleras de separacin de residuos en
distintos puntos del patio.
h) Pedir las facturas de agua, luz y calefaccin al secretario del instituto antes de empezar la
campaa de ahorro y al final de curso y solicitar que si se observa un ahorro de energa
organice un almuerzo o merienda pagado por el instituto. Informar de esta medida a todos los
cursos para incitarles a colaborar.

FICHA 5
Cuando hayas cortado el ltimo rbol,
contaminado el ltimo ro
y pescado el ltimo pez,
te dars cuenta de que el dinero no se puede comer.
La tierra no es una herencia de nuestros padres,
sino un prstamo de nuestros hijos.
Cuidmosla!!!

1.- En el mes de diciembre de 2009, el instituto tuvo un gasto energtico de electricidad de

9371 kwh. Sabiendo que por cada Kwh se emiten a la atmsfera 0,495 Kg de CO 2.
Qu cantidad de CO2 se emiti a la atmsfera como consecuencia de este gasto energtico?
2.- Calcula la cantidad de C0 2 que se emite como consecuencia del gasto medio mensual de
energa elctrica del instituto, que es de 6930 Kwh.
3.- Sabiendo que por cada m3 de gas natural que se quema se liberan 1,7 Kg de CO 2 a la
atmosfera, calcula cuanto CO2 se liber como consecuencia del gasto en calefaccin en el
instituto el mes de enero de 2010 que fue de 7041 m 3.
La energa elctrica consumida se mide en Kwh. Para calcular la energa consumida por un
aparato elctrico se utiliza la siguiente frmula. E= P.t. Es decir se multiplica la potencia del
aparato por el tiempo que est conectado. Por ejemplo una estufa de 1500 w conectada 30
min, supone un gasto energtico de 1,5 Kw x 0,50 h. = 0,75 Kwh
CADA GRUPO HACE EL SIGUIENTE CLCULO DE LAS AULAS, O ESPACIOS QUE LE
HA CORRESPONDIDO.
4.- Sabiendo que la potencia de cada tubo fluorescente es de 35 w, calcula cuanta energa se
ahorrara si las luces de cada aula estuvieran apagadas durante los 25 minutos del recreo y si
estuvieran apagadas durante 55 minutos que dura una clase. Calcula tambin la cantidad de
CO2 que se evitara. Para ello puedes elaborar una tabla como la siguiente.
Aula

N tubos
fluorescentes

Energa ahorrada
durante el recreo

CO2 evitado
durante el
recreo

N tubos
fluorescentes

Energa ahorrada
durante 55 minutos

CO2 evitado
durante 55
minutos

101
102
103

Aula
101
102
103

5.- Cuanta energa se ahorrara si estuvieran apagadas las luces de todas las aulas durante
el recreo? Cunto CO2 se dejara de emitir?
6.- Cuanta energa se ahorrara si estuvieran apagadas las luces de todas las aulas durante
una hora de clase? Cunto CO2 se dejara de emitir?
7.- Y si estuvieran apagadas durante toda la maana?
8.- Elaborad un cartel para colocar en las aulas o secretara, o pasillo, o sala de profesores.
El cartel debe de incluir alguna foto y una frase del tipo: Sabias que apagando las luces de
este aula duranteminutos estas evitando que se liberen..Kg de CO2 a la
atmsfera?
Y una frase que incite a cumplirlo: Es tan fcil como hacer clic
Contamos con tu colaboracin
Tu tambin notars el beneficio
U otra que se os ocurra.
9.- Sabiendo que cada rbol supone una depuracin de aproximadamente 20 Kg de CO 2,
Cuanto CO2, depuran los rboles plantados en el instituto? Necesitars contar el nmero de
rboles que hay en el instituto.
Cuntos rboles se necesitaran para depurar el CO2 que se emitira si no se apagan las
luces de las aulas durante el recreo?
Haz un mural presentando todos los resultados. Incluye fotos, tablas, grficos.
GRUPO
La distribucin y depuracin del agua que consumimos supone un gasto de energa elctrica
que se traduce en Kg de CO2 emitidos a la atmsfera. De manera que por cada m 3 de agua
consumida se liberan 1,5 Kg de CO2.
Llena una botella de l en un grifo del instituto y cronometra cuanto tiempo tarda en llenarse.
Despus cronometra cuanto tiempo dura la salida de agua desde que aprietas el botn del
grifo hasta que automticamente se apaga. Con esto datos calcula qu cantidad de agua (en
m3) se vierte cada vez que aprietas un grifo.
Dato: 1 litro = 1 dm3
1 m3 = 1000 dm3
Calcula qu cantidad de CO2 deja de emitirse a la atmsfera cada vez que decides no apretar
el grifo.
Elabora un cartel para colocar en los aseos. El cartel debe de incluir alguna foto y una frase
del tipo: Sabias que si no aprietas el grifo estas evitando que se liberen..Kg de CO2
a la atmsfera?
Y una frase que incite a cumplirlo: Con el agua no se juega
Pinsalo antes de apretar
Sabiendo que cada rbol supone una depuracin de aproximadamente 20 Kg de CO 2, Cuanto
CO2, depuran los rboles plantados en el instituto? Necesitars contar los rboles del
instituto. Cuntos rboles se necesitaran para depurar el CO 2 emitido si se dejaran abiertos
una media de 5 grifos al da?

Haz un mural presentando todos los resultados. Incluye fotos, tablas, grficos.

FICHA 6
CUESTIONARIO PARA CONOCER MEJOR LOS ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES DE
NUESTRA LOCALIDAD Y DETECTAR ERRORES ECOLGICOS.
1.- Silla se adhiri el 26 de Enero del 2010 al pacto de los alcaldes de Europa. Lee los compromisos que
adquiri el Ayuntamiento de Silla al unirse a dicho pacto (documento Pacto de alcaldes de Europa) y
escribe cuales de ellos crees que est cumpliendo y cuales no.

2.- Observando el documento propuesta proyecto biomasa de Silla.

a) Explica detalladamente por qu la paja que se obtiene tras el tratamiento del arroz para su
comercializacin es un problema.
b) Ante esta problemtica el ayuntamiento de Silla ha analizado distintas alternativas para dar respuesta
a este problema. En qu se basan dichas propuestas? Qu significa valoracin energtica?
c) Haz un esquema de los procesos de conversin de biomasa ms importantes.
d) Qu alternativas que existen para la paja de arroz?
e) Cules son las ventajas e inconvenientes de cada una de estas dos alternativas?
f) Cul sera la potencia de generacin elctrica para cada una de ellas?
3.- Observando el documento Proyecto Citrotecno
a. Explica en qu consiste bsicamente dicho proyecto
b. Explica cual es la problemtica de los residuos ctricos
c. Haz un grfico que explique como se aprovechan 1000kg de residuo de ctrico actualmente y
otro grfico que explique como se aprovechan 1000 Kg. de residuo ctrico con la propuesta
d. Cul es la direccin postal de dicha empresa? La conoces?
4.-Una movilidad eficiente y sostenible tiene por objetivo:
Ahorrar energa
Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, que provocan el cambio climtico
Mejorar la calidad del aire
Reducir el ruido y las congestiones de trfico
Mejorar la salud de los ciudadanos
El plan de accin de movilidad sostenible del ayuntamiento de Silla supone crear un modelo que
permita el mximo nmero de desplazamientos a pie, en bici o en transporte pblico y en el que se limite
el uso del vehculo privado.
De acuerdo con dicha lnea de accin el ayuntamiento de Silla ha creado el Plan de vehculos no
motorizados
a) Cules son los objetivos de dicho Plan?
b) Qu es una red de vehculos no motorizados?
c) Cules son los tipos de viales no motorizados?
d) Mirando el plano de XARXA DE VIALS NO MOTORITZATS
Casc Urb , escribe el recorrido (nombre de las calles) de los viales existentes y de los viales en
obras (tanto del tipo integrados como segregados)
e) Cuntos Km de carril bici existentes hay en el casco urbano?
f) Existen 4 tipos de sealizacin. Escribe cuales son:
g) Haz una foto a cada uno de los tipos de sealizacin, imprmelas y pgalas.
5.- Los alumnos, profesores y personal no docente pueden realizar sus desplazamientos al centro de una
manera eficiente y sostenible? Para contestar a esta pregunta has de conocer el lugar de residencia de
algunos profesores, alumnos y personal no docente
6.- Cuales son los principales problemas que tiene nuestro centro frente a la movilidad?
7.- Anlisis de la contaminacin acstica
a. Cmo crees que se previene, controla y corrige la contaminacin acstica que pueda ocurrir en
Silla?
b. Existe alguna ordenanza que penalice los niveles sonoros elevados ocasionados por algn/os
ciudadano/s? Consulta la pgina
http://www.silla.es/urbanisme/ordenances/i/44680/1493/ordenances-municipals-vigents
En la derecha, abre el documento medio ambiente

c. Existen paneles de insonorizacin acstica cerca de la autova?

d. Crees que las viviendas prximas a las vas del tren deberan de tener algn tipo de
insonorizacin? Cul?
8.- Anlisis de los Residuos Slidos Urbanos
a. Una de las medidas de actuacin para frenar el cambio climtico es el reciclaje de residuos.
Crees que Silla dispone de suficientes contenedores de separacin selectiva de residuos para
fomentar el reciclaje en la poblacin de Silla?
b. En Silla existe un Ecoparc donde se recogen y se separan los residuos urbanos pero Qu se hace
despus con esos residuos?
c. Todos sabemos que tirar el aceite usado por el desage de la pila ocasiona problemas en las
depuradoras. Adems de recogerse este aceite en el Ecoparc, existen ms puntos de recogida en
la ciudad?
d. Dnde existen contenedores para pilas?
9.- Anlisis de la utilizacin del agua.
a. De dnde procede el agua potable que consumen los habitantes del pueblo?
b. Las aguas fecales que se generan por los habitantes de Silla donde van a parar? y las aguas de
lluvia?
c. Entra en la pgina del ayuntamiento
http://www.silla.es/urbanisme/ordenances/i/44680/1493/ordenances-municipals-vigents
En el apartado 5 de la pgina 10 explica el mtodo de sancin a una empresa que vierta aguas
residuales con un contenido en mayor del permitido en contaminantes. Como es este proceso
sancionador?
d. Existen sitios donde las conducciones de agua potable tengan prdidas?
e. El agua que se utiliza para uso de limpieza de calles es agua potable?
f. Qu agua se utiliza para regar?
g. Se limita al mximo posible el riego de jardines? Hay instalado goteo en todas las zonas donde
es necesario para reducir el uso de mangueras? Los jardines tienen plantas que requieran poco
agua? En vez de csped se planta grama?
10.- Ahorro energtico
a. Existe en Silla algn edificio con instalacin de placas solares fotovoltaicas adems del IES
Manuel Sanchis Guaner?
b. Fjate en los semforos:
Qu tipo de bombilla tienen la mayora de semforos?
Hay semforos tipo LED?
Si lo hay, en qu calles o cruces de calles los has visto?
c. Tiene el ayuntamiento de Silla en marcha alguna campaa de concienciacin sobre ahorro
energtico, reciclaje o ahorro de consumo de agua dirigida a todos los ciudadanos?
d. En cuanto a ahorro energtico se lleva a cabo desde el ayuntamiento algn tipo de actuacin?
Por ejemplo existe restriccin horaria de encendido de alumbrado de decoracin durante las
fiestas?
e. Se imparten cursos, charlas o debates dirigidos a la ciudadana en general para fomentar el
reciclaje y potenciar el ahorro energtico?
f. Desde el ayuntamiento Cmo se podra premiar a los ciudadanos que disminuyan su consumo
de agua y/o de electricidad?

12.- Urbanismo
a. Crees que en Silla hay suficientes zonas verdes?
13.-Proteccin Espacios Naturales
a. Quin se encarga de limpiar la Albufera? En qu pocas del ao se suele hacer?
b. Existe alguna ordenanza sobre de proteccin de La Albufera?
14.- Otros
1. Agenda 21 es una expresin acuada en la Cumbre de la Tierra (Ro, 1992) para referirse
al Plan de Accin que los estados deberan llevar a cabo para transformar el modelo de
desarrollo actual, basado en una explotacin de los recursos naturales como si fuesen ilimitados
y en un acceso desigual a sus beneficios, en un nuevo modelo de desarrollo que satisfaga las
necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones
futuras. Es lo que se ha denominado desarrollo sostenible.
Hoy, ms de 5.000 ciudades de todo el mundo estn elaborando sus Agendas Locales 21, a travs de
mecanismos de participacin de la comunidad local.
Consultando la presentacin Power Point de la agenda 21 local de Silla haz un resumen de cuales son las
acciones ms importantes que se deberan de llevar a cabo que aparecen escritas en roo en los apartados:
La descripcin del medio natural y Factores ambientales

FICHA 7
ENTREVISTA A LAS AUTORIDADES MUNICIPALES.
CUESTIONES
Cambio climtico
2. Debido al cambio climtico estamos siendo vctimas de situaciones meterlgicas extremas (altas
temperaturas en pocas que deberan ser fras, lluvias torrenciales, heladas..) Existen datos

concretos de un menor rendimiento de las cosechas de arroz, hortalizas o maz como

consecuencia de este cambio climtico?
3. Se tienen datos sobre la calidad del aire de Silla en cuanto a gases efecto invernadero (CO2,
N2O,CH4 y partculas en suspensin perjudiciales para la salud?
Energas Alternativas
4. De donde proviene la energa elctrica que suministra al trmino municipal de Silla
5. Existe en Silla algn edificio pblico con instalacin de placas solares fotovoltaicas? Se tiene
prevista una fecha en la que todos los edificios pblicos dispongan de instalacin solar
fotovoltaica?
6. Todo el alumbrado pblico es de bajo consumo? Y los semforos?
Contaminacin acstica
7. Cmo se previene, controla y corrige la contaminacin acstica que pueda ocurrir en Silla?
Existe alguna ordenanza que penalice los niveles sonoros elevados ocasionados por algn/os
ciudadano/s?

Residuos Slidos
8. Una de las medidas de actuacin para frenar el cambio climtico es el reciclaje de residuos.
Cree usted que Silla dispone de suficientes contenedores de separacin selectiva de residuos
para fomentar el reciclaje en la poblacin de Silla?
9. Sabemos que en Silla existe un Ecoparc donde se recogen y se separan los residuos urbanos pero
Qu tratamiento se les da a los residuos slidos urbanos que se tiran a los contenedores
destinados a materia orgnica?
10. Existe un sistema de gestin de residuos no basado en la incineracin o en el soterramiento de las
basuras en vertederos? Se utilizan los residuos orgnicos para elaboracin de abonos o como
fuente de energa por valoracin energtica (biomasa)?
11. Todos sabemos que tirar el aceite usado por el desage de la pila ocasiona problemas en las
depuradoras. Adems de recogerse este aceite en el Ecoparc, existen ms puntos de recogida en
la ciudad? Los ciudadanos los conocen?
12. Existen contenedores para pilas en distintos puntos de la ciudad? Se tiene prevista su
instalacin?
13. Con qu medidas cuenta el Ayuntamiento para que las industrias de Silla reciclen o depuren los
vertidos industriales de sus fbricas?
14. Existe alguna Ordenanza para penalizar a las empresas que viertan productos txicos al medio
ambiente?
Aguas residuales

15. Las aguas fecales que generamos los habitantes de Silla y pluviales dnde van a parar? Cmo
se depuran?
16. Actualmente, en Silla se reutiliza el agua de las depuradoras para riego u otros usos pblicos
como la limpieza de calles?
Agua para consumo
17. De dnde procede el agua potable que consumen los habitantes del pueblo?
18. Qu pasa con el acufero (pozos y nacimientos locales)? Qu se hace para evitar que aumente
el ndice de fosfatos y dems productos contaminantes que han contaminado los acuferos
locales? Se siguen utilizando abonos qumicos en agricultura?
19. Existe algn tipo de ayuda por parte del ayuntamiento para fomentar la agricultura ecolgica?
20. Qu medidas se llevan a cabo desde el ayuntamiento que supongan un ahorro de agua?
21. Existe un mantenimiento exhaustivo de las conducciones de agua potable para que no se
produzcan prdidas?
22. Las instalaciones de fontanera del Ayuntamiento y Edificios que dependan de l directamente
tienen reductores de descarga en las cisternas, tienen grifos de apertura y cierre programado por
clula que detecta la presencia de manos?
23. Se limita al mximo posible el riego de jardines? Hay instalado goteo en todas las zonas donde
es necesario para reducir el uso de mangueras?
24. Los jardines tienen plantas que requieran poco agua? En vez de csped se planta grama?
25. Existen ayudas a los agricultores para que instalen sistemas de riego ms efectivos y que
ahorren mas agua?
Ahorro energtico
26. Tiene el ayuntamiento de Silla en marcha alguna campaa de concienciacin sobre ahorro
energtico, reciclaje o ahorro de consumo de agua dirigida a todos los ciudadanos?
27. En cuanto a ahorro energtico se lleva a cabo desde el ayuntamiento algn tipo de actuacin?
Por ejemplo existe restriccin horaria de encendido de alumbrado de decoracin durante las
fiestas?
28. Se imparten cursos, charlas o debates dirigidos a la ciudadana en general para fomentar el
reciclaje y potenciar el ahorro energtico?
29. Desde el ayuntamiento Cmo se podra premiar a los ciudadanos que disminuyan su consumo
de agua y/o de electricidad?
30. La alcalda de Picanya es socia promotora del subproyecto europeo MOBQUA Movilidad en los
Barrios (www.mobqua.eu) integrado a su vez en el proyecto MARE (Movilidad y accesibilidad
Metropolitana en las Regiones Europeas del Sur, junto con Lisboa y Gnova. Conoce dicho
proyecto? Dicho ayuntamiento cuenta con 40 bicicletas comunitarias y organiza campaas "Mi
bici conmigo para promocionar el acceso de la bici en los edificios, centros de trabajo,
instituciones...para evitar el robo de las mismasEsta campaa est acompaada de actividades
en torno a la bici como charlas, juegos, talleres, proyecciones
Sera posible llevar a cabo en Silla un proyecto cuyo objetivo fuera reducir la utilizacin de los
modos motorizados en los desplazamientos internos de los barrios y fomentar el uso de la bicicleta

(de los estudiantes hacia las escuelas (y tambin de los padres que los acompaan muy a menudo en
coche) de los residentes y visitantes por razones de compras y ocio.)?
Urbanismo
31. Qu aspectos de impacto ambiental se tienen en cuenta a la hora de aprobar o no una obra civil?
32. Creemos que en Silla faltan zonas verdes Se tiene prevista la creacin de nuevas zonas verdes?
Dnde?
Proteccin Espacios Naturales
33. Tenis proyectado limpiar La Albufera? Quin se encarga de este trabajo? En qu pocas del
ao se suele hacer?
Otros
34. Agenda 21 es una expresin acuada en la Cumbre de la Tierra (Ro, 1992) para referirse
al Plan de Accin que los estados deberan llevar a cabo para transformar el modelo de
desarrollo actual, basado en una explotacin de los recursos naturales como si fuesen ilimitados
y en un acceso desigual a sus beneficios, en un nuevo modelo de desarrollo que satisfaga las
necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones
futuras. Es lo que se ha denominado desarrollo sostenible.
Hoy, ms de 5.000 ciudades de todo el mundo estn elaborando sus Agendas Locales 21, a travs de
mecanismos de participacin de la comunidad local.
Tiene El ayuntamiento de Silla elaborada su Agenda21? Existe un proyecto agenda21 escolar?
35. Nos puede explicar en qu consiste exactamente el programa Posem Silla Verda dependiente
de la Concejalia de Medio Ambiente y cual es su finalidad?
36. Mediante ese proyecto se podran subvencionar actividades llevadas a cabo en el Instituto o
incluso de adecuacin de las instalaciones del Centro para conseguir un Instituto ms cuidadoso
con el Medio Ambiente?