Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido LOURDES JUDITH UREACAMARGO
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. GENERAL JOSE DE SAN MARTIN
Ubicacin de la institucin educativa CERRO BATEA CALLE MARTIN LUTHER KING
Otros datos de la institucin educativa SALIDA DEL CORREDOR NORTE

Descripcin de la unidad

Ttulo de la unidad
HEALTHY FOOD
Resumen de la unidad

Esta unidad la maestra hace referencia a la buena alimentacin, porque debemos comer saludablemente y como
debemos hacerlo. Durante este proyecto los estudiantes harn diferentes actividades en las cuales darn a conocer
sus alimentos favoritos utilizando el idioma ingls, dibujaran healthy and unhealthy food crearan un men
utilizando todos los grupos de la food pyramid con alimentos reales. De esta manera se afianzarn y promovern
una actitud positiva para una buena alimentacin diaria. Tambin Expressing ideas about food values.
Identifying vocabulary related to healthy food and eating habits
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ingls, -Ciencias Naturales, Agricultura y Familia y Desarrollo.
Ao y nivel

4 Grado Ao 2014
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 40 minutos.


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Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptual Procedimental Actitudinal
FOOD PYRAMID

EXPRESSING IDEAS
ABOUT FOOD
VALUES
IDENTIFYING
VOCABULARY
RELATED TO
HEALTHY FOOD AND
EATING HABITS.
EMPHASIZING THE
IMPORTANCE OF
NUTRITION AND
HEALTHY HABITS
TO IMPROVE THE
QUALITY OF LIFE.



Objetivos del aprendizaje

Fortalecer los conceptos en ingles sobre la pirmide alimenticia.

Reconocer los diferentes grupos alimenticios que conforman cada escala de la pirmide alimenticia.

Generar conciencia en los estudiantes frente a la importancia del consumo adecuado de cada uno de los
grupos alimenticios para una buena salud.


Indicadores Logro:
Conocer el valor que tiene la pirmide alimenticia.

Clasificar y menciona los alimentos en sus respectivas categoras utilizando el idioma ingls.

Reconocer e Incorporar la buena alimentacin a su vida diaria.



Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
PORQUE DEBEMOS ALIMENTARNOS BIEN?
Preguntas de unidad


COMO PODEMOS ALIMENTARNOS SANAMENTE?
PODRIAS DESCRIBIR LO SALUDABLE CON LO NO SALUDABLE?
Preguntas de contenido
QUE ES LA PIRAMIDE ALIMENTICIA?
COMO SE CLASIFICA LA PIRAMIDE ALIMENTICIA?
CUALES GRUPOS PODEMOS COMER MAS Y CUALES NO?

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MAKING AND
EXPOSING


QUESTIONS AND
ANWERS


DRAWING,
COLORING AND
CLASSIFYING

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones


Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez
completado el
proyecto


1. Preguntas Exploratorias
2. Video Eating Helathy Food

Escala estimativa
Escala numrica

Rubrica


Resumen de evaluaciones

Iniciaran viendo un video relacionado con Healthy Food, luego con preguntas exploratorias del tema, se les
evaluara con preguntas personalizadas acerca de sus alimentos favoritos, dibujaran alimentos saludables y no
saludables, clasificaran por grupo un plato nutritivo en la pirmide alimenticia y como cierre se les evaluara la
confeccin de un plato nutritivo utilizando alimentos reales.






























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Evaluacin Proceso y propsito
Preguntas exploratorias



Escala estimativa












Escala Numrica







Con las preguntas exploratorias los estudiantes
traern a colacin todos sus conocimientos previos
acerca de la Food Pyramid.


Se evaluara con una escala estimativa donde se
tomara en cuanta letra, coherencia, vocabulario,
contenido y lectura de sus preguntas y respuestas
donde dar a conocer sus favorite food and Why?

Se evaluara con la escala estimativa nitidez y
pulcritud en el dibujo, creatividad, manejo del
coloreo, aseo del trabajo y nombre de los dibujos en
ingles con el fin de reforzar los healthy and unhealthy
food para nuestro organismo.


Se evaluara con escala numrica el dibujo, coloreo,
nitidez, clasificacin de los alimentos segn su grupo,
etiquetar en ingls y aseo general del trabajo con el
fin de saber clasificar si nuestro men diario es
nutritivo.


Se evaluara con escala numrica la exposicin del
plato nutritivo con postura, contacto visual, oraciones
completas, hablar claramente, trabajo en equipo,
vocabulario y tono de voz, Para la confeccin de un
men nutritivo utilizando alimentos reales y
colocarlos sobre un plato que se dividir en frutas,
vegetales, granos, protenas y lcteos.



Detalles de la unidad
Habilidades previas


Conocer palabras relacionadas con la pirmide alimenticia y que alimentos son buenos para nuestro organismo.

Procedimientos



Primera actividad: vern un video de cmo debemos alimentarnos bien, seguido de preguntas
exploratorias sobre que es la pirmide alimenticia, que alimentos debemos comer en menos
cantidades y cuales en ms cantidades, porque debemos comer alimentos saludables y porque
no comer alimentos no saludables.



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Segunda actividad: Anotaran en una hoja blanca algunas preguntas relacionadas con el
Tema: Cul es tu fruta favorita y porque? Cul es tu vegetal favorito y porque? Con que
frecuencia haces ejercicio? Etc... Y lo gravaran en su cellphone con una nota de voz.


Tercera actividad: Tomaran fotos de healthy food y junk food luego Harn dibujos y
etiquetaran.


Cuarta Actividad: Hacer un men de un plato de
comida saludable y dibujar el alimento en la
pirmide de acuerdo a que grupo alimenticio
corresponde.

Producto Final: formar equipos de 5 estudiantes
donde van a Elaborar un men nutritivo utilizando
alimentos reales y colocarlos sobre un plato que se
dividir en frutas, vegetales, granos, protenas y
lcteos luego pronunciaran correctamente cada
alimento en ingls.




Estudiante con
necesidades especiales



Tendramos que hacer las adecuaciones dependiendo del nivel de aprendizaje de
cada estudiante.
Integrar en tareas poco dificultosas

No hispano-parlantes

Integrar los estudiantes a los diferentes grupos de trabajo y solicitarle
ayuda al acudiente para que sirva de intermediario.

Estudiante talentoso

Utilizar sus conocimientos para que sea un apoyo para sus dems compaeros.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)


Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro







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Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Time for learning No.4 textbook, photocopies, worksheets.
Suministros

Laminas, colores, plato desechable, alimentos reales.
Recursos de Internet
http://alenglishblog.com/2013/11/01/vocabulary-speaking-lesson-for-kids-ages-8-
12/
https://www.youtube.com/watch?v=58eFNxlLr5s
Otros Recursos



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