INTRODUCCIN

En este presente trabajo se destacan los componentes como

Los soportes didcticos
Que siempre auxiliaron la labor de Docencia y hoy en da estn presentes como apoyo a la labor
de enseanza y de aprendizaje que realiza el educador, en cualquier
Contexto educativo para ensear, especialmente en el aula escolar. Los soportes
Didcticos tales como la tiza, borrador, los lpices, bolgrafos, sillas, pupitres, cuadernos y dems
tiles escolares, apoyan logsticamente el proceso educativo de enseanza y aprendizaje. Los
materiales didcticos, son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de enseanza-
aprendizaje, dentro de un contexto educativo global, y estimulan la funcin de los sentidos para
que los alumnos accedan con mayor facilidad a la informacin, adquisicin de habilidades y
destrezas, y a la formacin de actitudes y valores. Recordaremos que los soportes didcticos, no
son materiales didcticos, sino slo apoyo logstico a la labor docente. Lo importante que se debe
destacar el valor didctico del
Material didctico, el cual slo lo ser en estricto, si es portador de un
Conocimiento o mensaje educativo lealmente referencial en lo tcnico- cientfico icnico o socio-
cultural que ayuda al docente a exponer o explicar mejor y con eficiencia el contenido de su clase
o eleccin escolar.










DEFINICIONES
Entre las definiciones de
Tableros Didcticos
se pueden mencionar las siguientes:
1. El tablero didctico es un medio de enseanza.

2. El tablero didctico es un cuadro de hule, madera, acrlico, lienzo barnizado u otro material
apropiado, que se usa en las instituciones educativas para escribir o dibujar en l con plumn o
tiza y poder borrar con facilidad lo escrito.
3. Es un medio audiovisual ms utilizado por la mayora de los educadores.
4. Los tableros didcticos son medios didcticos que poseen una superficie de escritura reutilizable
en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
TIPOLOGAS DE TABLEROS DIDCTICOS
Los tableros didcticos conocidos tambin como pizarras, pizarrones o encerados se usan en las
instituciones educativas para reforzar las explicaciones verbales del formador y aumentar la
participacin activa de los alumnos, favoreciendo una mejor comprensin y memorizacin de los
contenidos de aprendizaje .Existen diversos tipos de tableros didcticos entre ellos tenemos los
siguientes:
1. Pizarras acrlicas (Para plumn) pizarra que tiene una capa o revestimiento de melanina (puede
ser sta, una marca) se utiliza con una fibra que se lava con alcohol. Pueden ser normalmente de
color blancas y es ms higinica que las tizas por el polvo que levantan stas cuando borras.
2. Pizarras Magnticas (para pegar cuerpos magnticos) Es un recurso didctico basado en una
superficie magntica, que segn Reza Trocito (2000) combina las caractersticas del pizarrn y del
franelgrafo, ya que permite usar el dibujo con el marcador y figuras mviles que se adhieren por
medio de imanes.
Se denomina tambin pizarra de conceptos, ya que es til para la explicacin de conceptos
sencillos, de carcter orgnico y jerrquico, entre otros.
3. Las pizarras ranuradas (de letras intercambiables) Est formada por ranuras de 2 mm separadas
entre s cada ranura de otra de un cmo estn a un cm. de profundidad. Las ranuras permiten fijar
los elementos numricos, signos y smbolos, con los cuales se realizan la tarea de enseanza
aprendizaje, de las unidades correspondientes a cada nivel de enseanza, desde la etapa infantil a
superior
4. Las pizarras de diario mural Los diarios murales son muy prcticos, y dependiendo del uso que
se le dar, se puede definir el tamao.
5. Las pizarras deportivas
Las pizarras deportivas se utilizan en la catedra de Educacin fsica, para presentar los temas de
clases, as mismo en los equipos deportivos como lo son el ftbol, bisbol, entre otros.
6. Las pizarras didcticas reversibles
Pizarras blanca, movible, de aluminio, doble marco cara de acero esmaltado, el cual se puede
desplazar a cualquier lugar, es de carcter prctico.
7. Las pizarras para tiza Una pizarra, pizarrn o encerado es una superficie de escritura reutilizable
en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables. Las pizarras
Ayuda que le presta al docente
Lo tableros didcticos, es un medio que ayuda al docente a presentar mensajes educativos por
medio del lenguaje icnico- simblico, debe ser utilizado al instante, destacando los mensajes
significativos para que el alumno descodifique la informacin. Es flexible en tanto permite al
docente realizar cambios rpidos y activos a los temas, ayuda a mantener la atencin de los
estudiantes; adems se pueden exponer procesos y mtodos, hacer cuadros sinpticos y mapas
mentales frente a todo el grupo, as como estructurar grficamente cualquier tema. Ayuda al
docente entre otras a interactuar con el computador, la flexibilidad en el acceso y manejo de
informacin, la variedad y riqueza de los contenidos, los efectos motivacionales, la posibilidad de
una enseanza ms estructurada, la opcin de retroalimentacin educativa.
Ayuda que presta al estudiante
A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera eficaz la curiosidad de imaginacin multiplica con la ayuda de los tableros didcticos.
No frecen condiciones para el aprendizaje exploratorio, fomentan un estilo de aprendizaje ms
libre y autnomo.
RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN
Es importante tener en cuenta algunas pautas para la utilizacin y aplicacin de las mismas, como
lo son las siguientes:
1. Es fcil de fabricar, los materiales que se requieren para su elaboracin son de bajo costo.
2. Usar plumones de colores, de trazo grueso y punta redonda. El color rojo es para ttulos y
detalles importantes, el color negro es para los diseos o figuras de primer plano y el azul es para
el texto y otras indicaciones.
3. Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms alejado de la sala con
relacin a la pizarra.
4. La escritura debe ser sinttica, sin abreviaciones; no todo debe ser escrito.
5. Mientras escriba no hable! O mientras hable no escriba!, as har las dos cosas bien.
6. Orientar el uso de la pizarra hacia el esquema final, de tal manera que dar un buen resumen
donde relacionar, clasificar, destacar y repasar lo procesado.
7. Traza lneas con seguridad y no repasar o repetir sobre ellas.
8. Debe asegurarse que la pizarra este limpia antes de que empiece a escribir, para que no se
confunda su informacin con la escrita anteriormente.
9. Para borrar usar el borrador de pizarra y no la mano.
10. No escriba en la parte inferior hasta el lmite de la pizarra, esto atenta contra la visibilidad de
los alumnos ms alejados.
11. La ubicacin de la pizarra debe estar en relacin con el participante, aunque muchas veces se
debe conjugar con la forma y ubicacin del ambiente.
12. La parte inferior debe estar a la altura de los ojos de las personas que estn sentadas en la
primera fila. Una distancia entre 85 a 90 centmetros de altura desde el piso se considera
adecuada.
APORTES
Es importante tener en cuenta la utilizacin que tiene el tablero didctico, en el proceso de
enseanza-aprendizaje, es por ello que considero que se debe realizar los siguientes:
1. Que los estudiantes deben de aprender ms a utilizar los tableros digitales, y a que hay
muchos estudiantes que no saben utilizar esta herramienta didctica, algunas veces
porque el docente no le da la oportunidad al estudiante de utilizar dicha herramienta.
2. Que todas las escuelas multigradas tengan acceso a los tableros digitales.
3. Se deben de utilizar marcadores especiales, para que el tablero no que de manchado.
4. Utilizar ms a menudo los tableros didcticos, para reforzar el aprendizaje en los
estudiantes.
5. Limpiar el tablero, una vez lo hayan utilizado.




EL PALEGRAFO
Definiciones:
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones. ste consiste en
un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con
orgullosas, cintas o tachuela.
Los palegrafos sirven como un tablero para el grupo. El instructor puede registrar
La informacin que aportan los miembros para documentar las decisiones o resaltar
Informacin clave. En este sentido, son propiedad del grupo y son muy tiles para el
Aprendizaje efectivo y la retencin. Los papelgrafo pueden usarse para mostrar la relacin entre
los datos. Una pared podra llenarse completamente con grficos, organizados para demostrar
relaciones. Un cuadro organizacional se puede mostrar con cada funcin que se describe en una
hoja separada del papelgrafo. acetatos o papelgrafo (o mejor los dos) es un asunto de estilo
personal. Los papelgrafo capacitan al instructor para moverse libremente alrededor del saln
para estimular al aprendizaje y liderar la discusin. Los acetatos exigen que el instructor
permanezca cerca del proyecto, sin poder atender al grupo en el mismo grado. Sin embargo, los
acetatos pueden proporcionar un aspecto ms profesional y se pueden usar frecuentemente.
Tipologas:
Segn la disposicin de las hojas se clasifica en: Rotafolio simple, Rotafolio de hojas invertidas,
Rotafolio doble, Rotafolio tipo libro. Segn el lugar dnde se lo use se clasifica en:
De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas de Rotafolio, que se
irn cambiando en la medida que progreso lo informacin.
De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que permite mostrar las con ms
facilidad, se pueden transformar mejor.
De escritorio: Se unen las lminas con un arillo y se coloca en un escritorio.
Ayuda que presta al docente
Permite suprimir o aumentar el nmero de lminas de UN tema dado.
Hace una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.
Mantiene y motiva el inters Del estudiante, facilitando la comprensin.
Le permite escribir o graficar textos.
Es ideal para utilizarlo dentro de pequeos grupos.
Facilita la repeticin de ideas fundamentales.
Posibilita el repaso.
Ayuda que presta a los estudiantes

Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.
Constituye UN excelente medio Como motivador en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Nos permite apoyar la presentacin de UN tema con otras ayudas didcticas.
Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de conocimientos.
Mirar, leer, observar y retener.
Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin operacin y utilizacin
Recomendaciones para la elaboracin de UN Papelgrafo"
Color: Aun cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, tambin se pueden
utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este ltimo destacan muy bien la tinta del
marcador color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes dela hoja, el cual ser
mayor en la parte de la informacin al pasar las hojas.
Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente slo las ideas relevantes. No debe
ser mayor de ocho (08) renglones por lminas.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de
imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fcil lectura que requieren menos
tiempo para leerlas. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con otro.
Tamao de la letra: Debe ser proporcional al tamao del auditorio. Se recomienda letras de 3
centmetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeos.
Tcnicas de USO: Se debe ubicar en UN sitio visible a la audiencia de manera que todos puedan
ver con facilidad el contenido de cada lmina. El sitio ms adecuado para colocar el papelgrafo es
al lado izquierdo del pizarrn, en relacin al pblico.
Utilizacin: La elaboracin Del papelgrafo ofrece al auditorio UN mensaje completo de lo que
se quiere transmitir, da la oportunidad de tener UN mensaje dinmico de la informacin al
momento de reforzar UN tema que ya se halla presentado.



MURAL ESCOLAR
DEFINICIONES
El mural escolar es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de comunicacin. Se
trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva e interesante, informacin
importante para alumnos, educadores, personal administrativo, padres de familia y tambin al
pblico que visite un centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos y trabajos
realizados por el alumnado .Se designa con el trmino de mural a aquella imagen que usa como
soporte de s un muro o pared. A pesar de algunas consideraciones ms formales, el mural ha sido
uno de los soportes ms difundidos de la historia del arte y el ladrillo o la piedra los materiales de
los cuales pueden estar hechos soportes. Fsicamente, es un rea destinada en la pared o "muro"
en especfico para publicar "abiertamente algo". Es un espacio de exposicin de temas y expresin
de ideas. As mismo es una herramienta pedaggica completamente transversal, ya que al
elaborarlo intrnsecamente enlaza conocimiento, investigacin, experiencias, habilidades,
aptitudes, destrezas, competencias, lectoescritura, etc. adems una de una forma de enseanza.

TIPOLOGAS:
1. MURAL GRFICO DE INFORMACIN GENERAL: Consiste en el recorte de fotografas a las
que se les aade un breve texto escrito por los redactores del mural. Las ilustraciones han
de ser ntidas y muy expresivas y los escritos no deben repetir lo que ya se ve, sino
complementarlo.2. MURAL DE INFORMACIN GENERAL: Se confecciona recortando el
resumen o entradilla de las noticias de varios peridicos y revistas para ampliarlas
contextos.
2. escritos por los propios alumnos. Lo importante es el texto y se prescinde de laimagen.3.
MURAL MONOGRFICO: La seleccin de noticias se realiza sobre un nico tema y los
textos los complementan los dibujantes con ilustraciones expresivas.4. MURAL
PEDAGGICO: Trata los temas especficos del programa escolar, aprovechando las noticias
que tengan una estrecha relacin con los objetivos de cualquier rea. El tratamiento es el
mismo que el del mural monogrfico.
3. AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:
4. El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran utilidad en el aula de
clase y sobre todo puede ser un refuerzo para el aprendizaje delos alumnos ya que en l se
pueden poner tanto imgenes, letras y decorarlo de manera que el alumno sea atrado
para que lo lea y de esta manera se han reforzados sus conocimientos.
5. AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE.
6. Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autnomo, individual. Adems Posibilitan el uso de procesos de anlisis y sntesis, en
general desarrollan las competencias creando la consulta permanente delos contenidos. Y
finalmente Permiten adaptarse a las modalidades acadmicas.
7. RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y
UTILIZACIN.
8. Elaboracin, exposicin y publicacin del Mural, tendr tres etapas:1era Etapa.-
Conjuntamente con los profesores responsables del rea de comunicacin y formacin,
ciudadana y cvicos y los grupos formados de 5

9. estudiantes, elaborarn su mural, segn lo planificado en el cronograma
deactividades.2da Etapa.- Una vez terminado la elaboracin del Mural, los alumnos
responsables (todos de cada grupo) expondrn sus trabajos realizados en un tiempo
limitado de 10minutos por grupo. Los docentes de la Institucin educativa con los
formatos de
10. criterios de evaluacin: Elaboracin del o Mural y Sustentacin del Mural,
11. seleccionaran los Murales ganadores.3era Etapa.- Los Murales ganadores sern
digitalizados para luego publicarlos en la blog de la Institucin Educativa. Mural escolar se
utiliza para motivar y fortalecer en las Escuelas tanto Urbanas como Rurales el aprendizaje
de la lectura, la expresin oral la escritura. Integra al cuerpo docente en la experiencia
pedaggica y de informacin; adems que contribuya para que el maestro conozca a sus
alumnos y pueda con efectividad globalizar la enseanza. Se afiance las relaciones de un
grado a otro, a la vez se estimula el hbito de la consulta y la investigacin.

AYUDA QUE PRES TA AL DOCENTE:
El mural Escolar Ayuda al docente en Enseanza do un Ser de Gran Utilidad en el Aula de Clase y
Sobre TODO Ser Envo de Refuerzo de las Naciones Unidas Para El Aprendizaje delos Alumnos ya
Que es EL s pueden PONER del tanto Imgenes, letras y decorarlo de Manera Que el mar alumno
atrado Que para que lo lea y Manera s se han Reforzados SUS Conocimientos.
AYUDA QUE PRES TA AL ESTUDIA NTE.
Al estudiante les facilitan los ritmos Individuales de Aprendizaje, desarrollan el Aprendizaje
Autnomo, individual. Adems Posibilitan el BSG de Procesos de Anlisis y Sntesis, en general,
desarrollan las Competencias Creando La Consulta Permanente de El los contenidos. Y
FINALMENTE Permiten adaptarse Las Modalidades Acadmicas.




RECOMENDACIONES didcticas Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y utilizacin.
Elaboracin, Exposicin y Publicacin del Mural, tendr tres Etapas: 1era Etapa.- Conjuntamente
Con Los Profesores Responsables del rea de Comunicacin y Formacin, Ciudadana y cvicos y los
Grupos Formados de 5
Estudiantes, elaborarn do mural, segn el plan lo ubicado en el cronograma de Actividades. 2da
Etapa.- Un termi Chvez nado la Elaboracin del Mural, los Alumnos Responsables (Todos de Cada
grupo) expondrn SUS Trabajos realizados En Un Tiempo Limitado de 10 Minutos Por Grupo. Los
Docentes de la Institucin Educativa Con Los Formatos de
Criterios de Evaluacin: "Elaboracin del o Mural" y "sustentacin del Mural",
Seleccionaran los Murales ganadores. 3era Etapa.- Los Murales ganadores sern digitalizados
prr. LUEGO publicarlos en la el blog de la Institucin Educativa. Mural Escolar s utiliza prr.
Motivar y Fortalecer en las Escuelas Urbanas del tanto de Como Rurales El Aprendizaje de la
Lectura, la Expresin oral de la escritura. Integra al Cuerpo docente en La Experiencia pedaggica y
de Informacin; ADEMS Que contribuya prr. Que el maestro CONOZCA SUS una Alumnos y
Pueda Con Efectividad globalizar la Enseanza. Se afiance las Relaciones de la ONU Grado un Otro,
a la Vez s Estimula El Hbito de la consulta y la Investigacin.











ANEXO
TIPOS DE MURAL ESCOLAR
MURAL GRFICO DE INFORMACIN GENERAL





















Repblica de Panam

Ministerio de educacin

Instituto pedaggico superior juan Demstenes Arosemena

Trabajo de tecnologa aplicada

Profesor Julin Gonzlez

Elaborado Mara Rodrguez

Grupo 1.4

Ao

2014