LA EDUCACIN: MORAL, VALORES Y TICA DEPENDEN DEL FACILITADOR

En este mundo donde los cambios son tan repentinos y la globalizacin nos
envuelve cada vez ms, el consumismo y los deseos de superacin han rebasado
la sociedad sin explicar la manera constructiva de obtener las cosas. Esta
transformacin, se interesa ms por el inters individual que los colectivos y ha
producido un cambio en los valores, generando modificaciones en los patrones
sociales, culturales, educativos y por ende produce un cambio en las conductas.
Ahora bien, Cul es la responsabilidad del docente en cuanto a lo valores, la
moral y la tica dentro el aula del ambiente de clase?
Segn el diccionario de la Real Academia se definen los conceptos de Moral:
Ciencia que trata del bien en general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o
malicia, Valor: Subsistencia y firmeza de algn acto y tica: Conjunto de normas
morales que rigen la conducta humana, siendo estas significaciones tan marcadas y
de gran importancia para el docente que es cuestionable su desarrollo en el aula.
Parece que en el mbito familiar se va perdiendo poco a poco y da a da, el
reforzar los valores a los nios y jvenes; hoy en da, es difcil compartir con la
familia, expresar el amor, respeto, consideracin y aceptacin de los unos a otros,
siendo el valor ms importante que se expresa a diario la responsabilidad
desequilibrada para obtener bienes materiales.
Se considera ms fcil, dejar en el ambiente educativo la responsabilidad de
ensear a vivir bajo la moral, la tica y los valores, a unos desconocidos; que
asumir ese rol desde el seno familiar.
Se ha olvidado que el campo de la familia, es la figura esencial que va a
desempear las labores educativas ms importantes del ser humano: establecer
los valores y vivir bajo los principios de la tica y la moral.
Segn Zoila Rosa Vargas Cordero en un estudio realizado para Red de Revistas
Cientficas de Amrica Latina, expresa queNo puede haber un desarrollo
integral de las personas sin un serio desarrollo de la dimensin moral y un
responsable comportamiento tico basado en sus creencias y valores.
Dicho desarrollo nace, se va desarrollando y modificando en el conjunto familiar;
para ser reforzado en el rea de la educacin (llmese esta escuela, colegio o
universidad), pero a la hora de definir las funciones y asumir las responsabilidades
de los resultados obtenidos en la aplicacin de los principios morales y ticos, se
generan los problemas por el abandono de las funciones de uno o de los
involucrados en el desarrollo integral.
Es evidente que la misin de educar recae, fundamentalmente, sobre dos pilares
esenciales: la familia y la escuela. La escuela y la familia son las dos instituciones que
a lo largo de los siglos se han encargado de criar, socializar y preparar a las nuevas
generaciones para insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos
MARTI, R. (2003). Escuela y familia: una alianza necesaria.
Este desarrollo de los jvenes parece quedar en manos de los facilitadores, que
notan como la sociedad lo delega. Olvidndose que, la familia es solo una alianza
entre la escuela y la familia, que la educacin y principios comienzan en el hogar a
temprana edad. Sin embargo, como facilitadores no debemos olvidar, que el
docente no es solo un transmisor de conocimientos, sino que adems es un
socializador y que con maneras constructivas de transmitir educacin tambin
transmite una serie de valores que van a quedar directa o indirecta en la mente de
los participantes del aula.
Por ello, debemos fomentar el aprendizaje y reforzar los valores, la tica y la moral
desde el aula, proporcionando a los jvenes una educacin completa, que abarca
los conocimientos y las aptitudes bsicas que resultan necesarias en esta
sociedad altamente competitiva.
As mismo, esto permitir de manera progresiva, el desarrollo de los valores que
sustentan la prctica de la ciudadana democrtica, la vida en comn y la unin
social, que se estimule el deseo de seguir aprendiendo y la capacidad de aprender
por s mismos, desarrollando actitudes que generen cambios radicales en su
entorno.
Como facilitadores, debemos competir ante esta sociedad cambiante, pero no
debemos perder el eje que estabiliza toda humanidad: Valores y tica, lo que
proporciona un clima cada vez ms desafiante en este mundo educativo, que nos
pudieran llevar a establecer investigaciones dentro del ambiente educativo y
desarrollar estrategias para promover este eje fundamental, promover en los
grupos, la motivacin hacia los aprendizajes de temas como valores, moral y tica;
transmitir conocimientos tericos acertados para favorecer la reflexin y revisin
del propio desarrollo moral y tico (pensamiento crtico) cumpliendo al mismo
tiempo con los contenidos del curso y promover valores especficos.
Por lo que, se debe fomentar habilidades para el desarrollo de razonamiento que
se requiera, para emitir juicios de valor y de esta manera, identificar principios
positivos necesarios para la sociedad y a la vez permitir a las personas aprender a
vivir con sentido.
Debemos ser responsables y proporcionar ocasiones de vivir los valores en los
cuales se cree; pero a mi criterio: los valores son como humo; si no estn
definidos y vividos desde el hogar difcilmente se podr ser proyectado en
acciones diarias.
Por consiguiente, nosotros los facilitadores de hoy en da, se ve en la necesidad
de autoevaluarse y poner en prctica la frase de Scott Walter: "La parte ms
importante de la educacin del hombre es aquella que l mismo se da." Reafirmndose
ante la sociedad y su familia, firmando un contrato moral con el mundo de la
educacin, revisando de manera analtica y desafiante las actuaciones sobre
aquellos mbitos donde realmente desarrolla su trabajo, como puede ser la
relacin con los participantes en cuanto a los valores y tica, con los colegas y
compaeros de trabajo.
Cada da, nuestra funcin como educadores es preguntarnos de qu manera
educamos y participar activamente en la orientacin de quienes nos rodean,
colocando como eje de evaluacin si esa orientacin est mediada por actitudes
congruentes con nuestro ser y hacer; con nuestro pensamiento y filosofa de vida.




BIBLIOGRAFA


http://www.redalyc.org/pdf/440/44028206.pdf
http://www.forodeeducacion.com
http://www.rieoei.org/jano/3989RamirezJano.pdf
http://frasescelebresde.com/educacion-y-valores%7D/1/