Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Consuelo A. Rodrguez
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Cerro Morado
Ubicacin de la institucin educativa Comunidad de Cerro Morado.
Otros datos de la institucin educativa
Escuela ubicada en la Provincia de Cocl, Distrito de
Aguadulce, en el Corregimiento de Pocr. Es un Centro
Educativo Multigrado con una sola docente que atiende 20
estudiantes.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Los nmeros enteros.
Resumen de la unidad
Operaciones bsicas con nmeros enteros.
Espacio/s curricular/es

Materia: Matemticas. rea: Aritmtica. Tema: Los Nmeros Enteros en operaciones bsicas. Sexto
grado escuela multigrado.
Tiempo necesario aproximado
Tres periodos de clase de treinta minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Resuelve operaciones de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin
con nmeros enteros aplicando sus
propiedades en la solucin de
problemas.
-Adicin con nmeros enteros en la
recta numrica.
-Deduccin de la ley de los signos
para la adicin con nmeros
enteros.
-Resolucin de ejercicios de adicin
con dos sumandos.
-Sustraccin de nmeros enteros
utilizando la regla de los signos.

-Multiplicacin de dos factores con
nmeros enteros.

-Divisin de nmeros enteros
aplicando la ley de los signos.

ACTITUDINAL

-Inters por deducir y explicar
nmeros enteros.

-Responsabilidad en la construccin
de operaciones con nmeros
enteros.

-Seguridad en el dominio de los
signos al realizar operaciones
bsicas con nmeros enteros.
INICIO.

Investiga y explica el concepto de
nmeros enteros.

DESARROLLO.

Escuchar la explicacin de la
importancia del uso de los
nmeros enteros por el
maestro.

Comentar en grupo de tres
estudiantes como se utilizan
los nmeros enteros en la
vida cotidiana.


Elaborar un taller en grupo
del libro de matemticas
pgina 145 en el cuaderno.

Presentar en grupo un mapa
conceptual en papel manila
sobre las diferentes
operaciones bsicas.

Realizar preguntas en forma
general sobre el
conocimiento de los
nmeros enteros.


Objetivos del aprendizaje
OBJETIVO DEL PROGRAMA
Resuelve las operaciones bsicas utilizando la recta numrica y la ley de los signos para solucionar ejercicios y
situaciones del entorno.

Indicadores Logros
Adiciona nmeros enteros utilizando con seguridad la recta numrica.
Enuncia la regla de los signos de la adicin de nmeros enteros utilizando la recta numrica.
Utiliza la recta numrica y la regla de los signos para adicionar nmeros enteros.
Resuelve participativamente situaciones que involucran adiciones con nmeros enteros.
Aplica con seguridad la sustraccin entre dos nmeros enteros.
Infiere de forma concisa la ley de los signos en la multiplicacin.
Resuelve operaciones de divisin de nmeros enteros utilizando la ley de los signos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad:
Pregunta esencial Cmo puedes conocer las cantidades de las cosas?
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Preguntas de unidad

Por qu son necesarios los nmeros?
Preguntas de contenido
Qu son nmeros enteros?
Cmo se clasifican los nmeros enteros?
Cmo puedes hacer operaciones utilizando los nmeros
enteros?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones


Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO RBRICA

Resumen de evaluaciones


Evaluacin/Estrategia Proceso y propsito
LISTA DE COTEJO Se usar la lista de cotejo para evaluar los conocimientos previos del concepto de
nmeros naturales y nmeros enteros. Dentro de las actividades iniciales del
proyecto.
LISTA DE COTEJO Se pretende evaluar el avance en el conocimiento de los nmeros enteros en la
recta numrica en el desarrollo de las actividades del proyecto.
RBRICA En el proceso final se evala un taller para evaluar los conocimientos adquiridos en
el desarrollo de operaciones bsicas con nmeros enteros.


Detalles de la unidad
Habilidades previas
El estudiante debe saber leer y escribir. Saber contar y conocer los nmeros naturales.
Procedimientos
Los procedimientos a utilizar en el desarrollo del Plan de Unidad estn reflejadas en el siguiente
cuadro:

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS
TECNOLGICOS
ESTRATEGIAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TAREA #1. Qu son nmeros naturales?
10 MINUTOS. Menciona a travs de una lluvia de ideas que
son los nmeros naturales y copia en tu
cuaderno de matemticas.
Libro, cuaderno Lista de cotejo
20 MINUTOS Busca en tu libro de matemticas la pgina 129
la definicin de nmeros naturales.
10 MINUTOS Compara lo que hiciste en tu cuaderno con la
lluvia de ideas.
Subproductos de
la TAREA.
Concepto de nmeros naturales
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS
TECNOLGICOS
ESTRATEGIAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TAREA #2. Cmo se clasifican los nmeros enteros?
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8 MINUTOS. Reconoce los nmeros enteros mdiate una
recta numrica que tienes en tu libro
Matemticas mundo maravilloso 6, SUSAETA
EDICIONES, en la pgina 29.
Libro, lmina,
palegrafo.
Lista de cotejo.
12 MINUTOS. Lee los nmeros enteros utilizando los signos
positivos y negativos que tienes en tu libro
Matemticas mundo maravilloso 6, SUSAETA
EDICIONES, en la pgina 29.
10 MINUTOS. Escribe los nmeros enteros en una recta
numrica colocando sus respectivos signos en
tu cuaderno de matemticas.
10 MINUTOS. Ordena los nmeros enteros en un palegrafo
mediante una recta numrica y presenta
Subproductos de
la TAREA.
Presentacin de los nmeros enteros en una recta numrica.
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS
TECNOLGICOS
ESTRATEGIAS/
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TAREA #3. Cmo puede hacer operaciones utilizando los nmeros enteros?
10 MINUTOS. Observa las diferentes operaciones bsicas con
nmeros enteros en el libro de matemticas
mundo maravilloso 6, SUSAETA EDICIONES en
la pagina 72.
Libros, cuaderno. Rubrica.
10 MINUTOS. Reconoce las reglas de procedimientos de las
diferentes operaciones bsicas con nmeros
enteros en el libro de matemticas mundo
maravilloso 6, SUSAETA EDICIONES en la
pgina 48, 50, 54 y 58.
10 MINUTOS. Compara el procedimiento que realiza con cada
operacin bsica con nmeros enteros.
20 MINUTOS. Realiza un taller en forma individual del libro de
Matemticas mundo maravilloso 6, SUSAETA
EDICIONES, pgina 72.
PRODUCTO
FINAL
Resolver las operaciones bsicas con nmeros enteros.





Estudiante con
necesidades especiales
Se realizar realimentacin de los temas utilizando diferentes estrategias
metodolgicas.
No hispano-parlantes
No se har adecuaciones porque no se cuenta con esos estudiantes.
Estudiante talentoso
Se har el manejo de estos estudiantes como tutores para los que tienen necesidades
especiales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de Matemticas Mundo maravilloso 6 de la SUSAETA EDICIONES, S.A.
de la Repblica de Panam, 2014.
Suministros

Ninguno
Recursos de Internet

Otros Recursos
Ninguno.


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