INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO

JOSE CARLOS MARIATEGUI

SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

SILABO DE LA UNIDAD DIDCTICA
I.- DATOS GENERALES
1.1 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERA TCNICA
1.2 MODULO : Atencin Primaria en Salud
1.3 UNIDAD DIDACTICA (UD) : Actividades en Salud Pblica
1.4 CARGA HORARIA : 9 horas semanales/162 hrs. semestrales
1.5 CREDITOS : 7 crditos.
1.6 SEMESTRE : II (segundo semestre)
1.7 DOCENTE : Lic. Enf. Yuliana Rita Flores Medina
1.8 CORREO ELECTRONICO : yuliflome@gmail.com
1.9 AO ACADEMICO : 2014

II.- COMPETENCIA GENERAL:
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de Enfermera, para la prevencin y promocin de la
salud, dirigidos a la persona, familia y la comunidad con enfoque del Modelo de Atencin Integral, en
condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
III.-DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:
La unidad didctica de Actividades en Salud Publica desarrolla las diferentes actividades de atencin
primaria de salud, que la enfermera Tcnica, brinda a la persona, familia y comunidad, aplicando el
Modelo de Atencin Integral de Salud y las diferentes estrategias Sanitarias Nacionales.
IV.- CAPACIDADES TERMINALES:
Realizar actividades inherentes a la salud pblica que contribuyan a mejorar el nivel de salud de la
poblacin.
V.- METODOLOGA
La unidad didctica comprende el desarrollo de conceptos tericos y prcticos.
5.1 CLASES TEORICAS
Para el desarrollo de UD se utilizara el mtodo tipo exposicin-dialogo, mtodo inductivo,
deductivo, promoviendo la interaccin Docente-Alumno, e incentivar el anlisis crtico de la
situacin en salud.
La evaluacin se realizara mediante exmenes escritos, intervenciones orales, presentacin y
sustentacin de trabajos encargados.


INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

5.2 CLASES PRCTICAS
El desarrollo de los laboratorios se realizara en los ambientes de la CP Enfermera Tcnica del
I.E.S.T.P. JCM y la aplicacin de las Estrategias Sanitarias se realizara en grupos organizados en
comunidad considerando las diferentes etapas de vida.
Se evaluara en funcin a las actividades sanitarias programadas y realizadas, en los diferentes
ciclos de vida.
VI.- RECURSOS DIDCTICOS
Pizarra, mota, plumones, papelotes separatas, material bibliogrfico, gua de laboratorio, fichas
de evaluacin, lista de cotejos, computadora, proyector multimedia y laboratorio de Enfermera.
VII.- CRONOGRAMA

FECHAS

ACTIVIDAD APRENDIZAJE
1ra 9na semana N 01: Salud pblica, atencin primaria y coordinacin
multisectorial, Anlisis de la situacin de los
servicios de salud a nivel local, regional y nacional.
10ma 14 ava semana N 02: Modelo de atencin Integral de Salud, en gestante,
nio, adolescente, adulto y adulto mayor.
15ava16ava semana N 03: AIEPI Comunitario.
17ma semana Reforzamiento de unidad didctica
18 ava semana Programacin de actividades de Recuperacin

VIII.- EVALUACIN
Se aplicara las normas de evaluacin del sistema modular, contenidas en la directiva N 018-
2011-DIGESUTP/DESTP, aprobada por la RD N0929-2011-ED.
El calificativo mnimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se
considera como una unidad a favor del estudiante.
La nota final de la Unidad Didctica. (UD) es la que corresponde a la ltima capacidad terminal
(principio del logro de capacidades).
Los estudiantes que obtengan calificativos de 10 hasta 12 entran a proceso de recuperacin.
Posterior a la evaluacin del proceso de recuperacin, y habiendo sido evaluado por el jurado,
si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD.
Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la UD.
Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del
nmero total de UD matriculadas, que correspondan a un mismo Modulo Tcnico Profesional
repite el Modulo.
El estudiante, si al repetir las UD de un Modulo Tcnico Profesional, volviera a desaprobarlas,
ser retirado de la carrera.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la UD, ser causa de desaprobacin de forma automtica,
anotndose en el registro y acta la nota 00 y en observaciones se anotara DPI (desaprobado por
inasistencias).

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

8.1 REQUISITOS DE APROBACIN
Haber aprobado todas las capacidades de la UD, considerando que el calificativo mnimo
es trece (13).
Tener asistencia mayor al 70 % del total de horas programadas en la UD
Acreditar el 100 % de asistencia a laboratorios y prcticas calificadas.
IX.- BIBLIOGRAFA
Gua para la atencin clnica en el menor de 5 aos NT N 027-MINSA/DGSP-V.01
Modelo de Atencin Integral de Salud
Norma tcnica de Salud para la atencin integral de Salud de la nia y el nio.
Guas de atencin de salud en el adulto varn, mujer y adulto mayor.
Plan estratgico de municipios y comunidades saludables.
DIRECCIONES ELECTRONICAS
www.minsa.gob.pe
www.monografias.com
www.escrib.com












INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

X. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
UNIDAD DIDACTICA N 04: ACTIVIDADES EN SALUD PBLICA
CAPACIDAD TERMINAL: Realizar actividades inherentes a la salud pblica que contribuyan a mejorar en nivel de salud de la Poblacin.

N

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
ELEMENTO DE LA
CAPACIDAD TERMINAL
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES






1
Salud pblica
Atencin
primaria y
coordinacin
multisectorial.
Anlisis de la
situacin de los
servicios de
salud a nivel
local, regional y
nacional.


Identificar, describir y
aplicar, los aspectos
bsicos de la Salud
Publica, situacin de
salud y atencin
Primaria, segn niveles
de prevencin.
Explica y
analiza las
bases
conceptuales
de la Salud
Publica y la
situacin de
salud.
Describe las
bases
conceptuales
de la Atencin
Primaria y
coordinacin
multisectorial.
Historia de la Salud
Publica, definicin y
funciones.
Niveles de
prevencin y
atencin en salud.
Proceso Salud-
Enfermedad.
Situacin de los
servicios de salud.
Atencin Primaria
de Salud, definicin,
educacin en salud.
Promocin de la
salud y prevencin
de enfermedades.
Coordinacin
multisectorial.
Valora la situacin
de Salud Pblica,
Local, Regional y
Nacional.
Reconoce la
importancia de la
atencin Primaria
en la promocin
de la salud y
prevencin de
enfermedades.
Describe la
importancia de la
coordinacin
Multisectorial y
trabajo en equipo.
Ejecuta tcnicas
especficas de las
estrategias de
salud en la
prevencin de
enfermedades con
calidad y calidez.
Describe las bases
conceptuales de la
salud pblica.
Investiga y analiza
la situacin de los
servicios de salud,
a nivel local,
Regional y
Nacional.
Describe las
polticas y
estrategias de la
Atencin Primaria,
segn normas
establecidas por el
MINSA.
81





2
Modelo de
atencin
Integral de
Salud, (MAIS).
en gestante,
nio,
adolescente,
adulto y adulto
mayor.

Identificar y describir el
Modelo de Atencin
integral en la
Comunidad.
Aplica el Modelo de
Atencin Integral de
Salud en su
comunidad
MAIS: concepto,
principios,
dimensiones, ejes
de atencin,
componentes.
MAIS por etapas de
vida.
MAIS a la familia.
MAIS en la
comunidad.
Desarrolla una
actitud crtica,
frente al nuevo
modelo de
Atencin Integral
de Salud, y su
beneficio en la
promocin y
prevencin.
Aplica la atencin
integral en salud
en forma oportuna
y apropiada.
Describe y analiza
el marco
conceptual de la
atencin integral
de Salud, y su
abordaje en la
atencin de la
persona, familia y
comunidad, de
una manera
integral.
45
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

Estrategias,
Sanitarias
Nacionales

Paquetes de
atencin integral en
cada dimensin.






3



AIEPI
COMUNITARIO
Identificar y describir la
utilizacin del AIEPI
Comunitario
Describe a la
persona, familia y
comunidad en el
contexto de
salubridad
Marco conceptual
del AIEPI
comunitario.
Persona Saludable.
Familia saludable.
Municipio saludable.
Proyectos de Apoyo
social
Identifica a la persona,
familia y comunidad
como componentes
importantes del
desarrollo Local,
Regional y Nacional.
Aplica
correctamente el
AIEPI comunitario.
En la persona,
familia y
comunidad.

Describe y aplica, la
ficha evaluativa del
AIEPI, comunitario
en la persona,
familia y escuela e
identifica los
factores
condicionantes que
contribuyen a la
enfermedad.
Ejecuta actividades
preventivas
promocionales en
comunidad.
18
4 REFORZAMIENTO DE UNIDAD DIDCTICA
9
5 PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
9

Samegua Agosto 2014




_________________
Docente

_________________
Jefe de rea Acadmica

_________________
Jefe de Unidad Acadmica
Turno Diurno

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

3.- PROGRAMACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
UNIDAD DIDACTICA N 04: ACTIVIDADES EN SALUD PBLICA
CAPACIDAD TERMINAL: Realizar actividades inherentes a la salud pblica que contribuyan a mejorar en nivel de salud de la Poblacin.

N

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
ELEMENTO DE LA
CAPACIDAD TERMINAL
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES






1
Salud pblica
Atencin
primaria y
coordinacin
multisectorial.
Anlisis de la
situacin de los
servicios de
salud a nivel
local, regional y
nacional.


Identificar, describir y
aplicar, los aspectos
bsicos de la Salud
Publica, situacin de
salud y atencin
Primaria, segn niveles
de prevencin.
Explica y
analiza las
bases
conceptuales
de la Salud
Publica y la
situacin de
salud.
Describe las
bases
conceptuales
de la Atencin
Primaria y
coordinacin
multisectorial.
Historia de la Salud
Publica, definicin y
funciones.
Niveles de
prevencin y
atencin en salud.
Proceso Salud-
Enfermedad.
Situacin de los
servicios de salud.
Atencin Primaria
de Salud, definicin,
educacin en salud.
Promocin de la
salud y prevencin
de enfermedades.
Coordinacin
multisectorial.
Valora la situacin
de Salud Pblica,
Local, Regional y
Nacional.
Reconoce la
importancia de la
atencin Primaria
en la promocin
de la salud y
prevencin de
enfermedades.
Describe la
importancia de la
coordinacin
Multisectorial y
trabajo en equipo.
Ejecuta tcnicas
especficas de las
estrategias de
salud en la
prevencin de
enfermedades con
calidad y calidez.
Describe las bases
conceptuales de la
salud pblica.
Investiga y analiza
la situacin de los
servicios de salud,
a nivel local,
Regional y
Nacional.
Describe las
polticas y
estrategias de la
Atencin Primaria,
segn normas
establecidas por el
MINSA.
81





2
Modelo de
atencin
Integral de
Salud, (MAIS).
en gestante,
nio,
adolescente,
adulto y adulto
mayor.

Identificar y describir el
Modelo de Atencin
integral en la
Comunidad.
Aplica el Modelo de
Atencin Integral de
Salud en su
comunidad
MAIS: concepto,
principios,
dimensiones, ejes
de atencin,
componentes.
MAIS por etapas de
vida.
MAIS a la familia.
MAIS en la
comunidad.
Desarrolla una
actitud crtica,
frente al nuevo
modelo de
Atencin Integral
de Salud, y su
beneficio en la
promocin y
prevencin.
Aplica la atencin
integral en salud
en forma oportuna
y apropiada.
Describe y analiza
el marco
conceptual de la
atencin integral
de Salud, y su
abordaje en la
atencin de la
persona, familia y
comunidad, de
una manera
integral.
45
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
JOSE CARLOS MARIATEGUI
SAMEGUA - MOQUEGUA
Revalidado por el Ministerio de Educacin R.D. N 0247-2005-ED

Estrategias,
Sanitarias
Nacionales

Paquetes de
atencin integral en
cada dimensin.






3



AIEPI
COMUNITARIO
Identificar y describir la
utilizacin del AIEPI
Comunitario
Describe a la
persona, familia y
comunidad en el
contexto de
salubridad
Marco conceptual
del AIEPI
comunitario.
Persona Saludable.
Familia saludable.
Municipio saludable.
Proyectos de Apoyo
social
Identifica a la persona,
familia y comunidad
como componentes
importantes del
desarrollo Local,
Regional y Nacional.
Aplica
correctamente el
AIEPI comunitario.
En la persona,
familia y
comunidad.

Describe y aplica, la
ficha evaluativa del
AIEPI, comunitario
en la persona,
familia y escuela e
identifica los
factores
condicionantes que
contribuyen a la
enfermedad.
Ejecuta actividades
preventivas
promocionales en
comunidad.
27