1.

A imagem a seguir um cartaz com seu texto reproduzido

ao lado. Na sequncia, h outro texto do prprio artista
comentando sua proposta visual.
Nas ltimas dcadas, o homem tem !eito es!or"os para salvar
a natureza, como se !osse o ser so#erano do planeta,
considerando$se racional e dotado de inteligncia suprema.
%retens&o. 'lus&o. A natureza mostra que quem precisa se
salvar o prprio ser humano. (s homens n&o passam de mais
um animal em extin"&o. A natureza sempre prevalece.)
*(+*',-./, 0 1enrique. A natureza prevalece. 2334. 5useu do 6artaz,
/olar do 7ar&o, 6uriti#a.
6om #ase na leitura deste cartaz e relacionando$a ao texto,
pode$se considerar que
A8 os artistas precisam separar realidade e imagina"&o nas
imagens que produzem.
78 artistas exploram, re!letem e expressam$se tam#m so#re
quest9es socioam#ientais nas suas produ"9es art:sticas.
68 as artes gr!icas tm como o#;etivo chocar o o#servador
sem preocupa"&o re!lexiva e desconectada de quest9es da
atualidade.
+8 n&o existem possi#ilidades de pensamento re!lexivo por
meio das artes visuais.
.8 se trata de uma representa"&o naturalista com n!ase no
contraste entre seus elementos visuais e ver#ais.
<eia o texto=
>azer o que se gosta
A escolha de uma pro!iss&o o primeiro calvrio de
todo adolescente. 5uitos tios, pais e orientadores vocacionais
aca#am recomendando !azer o que se gosta), um conselho
con!uso e equivocado.
.mpresas pagam a pro!issionais para !azer o que a
comunidade acha importante ser !eito, n&o aquilo que os
!uncionrios gostariam de !azer, que normalmente ;ogar
!ute#ol, ler um livro ou tomar chope na praia.
/eria um mundo per!eito se as coisas que queremos
!azer coincidissem exatamente com o que a sociedade acha
importante ser !eito. 5as, a:, quem tiraria o lixo, algo
necessrio, mas que ningum quer !azer?
5uitos ;ovens sonham tra#alhar no terceiro setor
porque o que gostariam de !azer. @oda semana rece#o ;ovens
que querem tra#alhar em minha consultoria num pro;eto
social. Auero a;udar os outros, n&o quero participar desse
capitalismo selvagem.) Nesses casos, pe"o que deixem
comigo os sapatos e as meias e voltem para conversar em uma
semana.
B uma arrogCncia intelectual que se ensina nas
universidades #rasileiras e um insulto aos sapateiros e aos
tra#alhadores dizer que eles n&o a;udam os outros. A maioria
das pessoas que a;udam os outros o !az de gra"a.
As coisas que realmente gosto de !azer, como ;ogar
tnis, vele;ar e organizar o %rmio 7em .!iciente, eu !a"o de
gra"a. ( cio criativo), o sonho #rasileiro de rece#er um
salrio para !azer o que se gosta), somente alcan"ado por
alguns pro!essores !elizardos de !iloso!ia que podem ler o que
gostam em tempo integral.
( que seria de ns se ningum produzisse sapatos e
meias, s porque alguns mem#ros da sociedade s
querem!azer o que gostam)? %ediatras e o#stetras atendem Ds
2 da manh&. 5dicos e en!ermeiras atendem aos s#ados e
domingos n&o porque gostam, mas porque isso tem de ser
!eito. E...F
.nt&o teremos de tra#alhar em algo que odiamos,
condenados a uma vida pro!issional chata e opressiva?
.xiste um !inal !eliz. A sa:da para esse dilema aprender a
gostar do que voc !az. . isso mais !cil do que se pensa.
7asta !azer seu tra#alho com esmero, #em !eito. 6urta o prazer
da excelncia, o prazer esttico da qualidade e da per!ei"&o.
GAN'@0, /tephen. >azer o que se gosta.
+ispon:vel em= Hhttp=IIJJJ.Kanitz.comIve;aI!azer.aspL. Acesso em= 21 a#r.
2311.
2. /egundo @ravaglia, os gneros textuais caracterizam$se pelo
!ato de exercerem uma !un"&o social espec:!ica que pode ser
pressentida e vivenciada pelos leitores e usurios. +essa
!orma, pode$se a!irmar que, intuitivamente, os indiv:duos
sa#em que texto usar em situa"9es comunicativas diversas. Ao
analisar a estrutura composicional do texto >azer o que se
gosta, a linguagem usada pelo autor e as caracter:sticas da
linguagem empregada, pode$se a!irmar que esse texto !oi
produzido com o intento de
A8 veicular in!orma"9es de uma desco#erta cient:!ica so#re o
tema para um p#lico leigo.
78 instruir os leitores do texto so#re como proceder em
rela"&o D ideia apresentada.
68 expor as caracter:sticas da situa"&o vivenciada pelo autor
para aclarar os !atos aos amigos mais prximos.
+8 expressar opini&o em rela"&o a uma ideia socialmen$te
divulgada para pessoas que ainda n&o tm uma carreira
de!inida.
.8 descrever um episdio pitoresco vivido pelo autor do texto
para divertir os leitores.
M. 6onsiderando que cada texto possui uma !orma de
intera"&o, isto , uma maneira de e!etivar a interlocu"&o, que
pode variar segundo os o#;etivos do texto e que se materializa
linguisticamente por meio das tipologias textuais, analise o
texto de /tephen Ganitz e aponte que tipo de sequncias
tipolgicas s&o predominantes.
A8 .xpositivas, pois o autor tem como inten"&o expor
in!orma"9es em rela"&o a determinado tema.
78 'n;untivas, porque Ganitz #usca apresentar ao leitor
orienta"9es de como atuar em rela"&o Ds dvidas so#re
pro!iss9es.
68 +escritivas, pois o autor apenas alme;a apresentar as
di!erentes situa"9es vividas por ele em rela"&o ao tema
tratado.
+8 Argumentativas, porque o autor tem como o#;etivo
convencer o leitor em rela"&o a determinada ideia.
.8 Narrativas, pois o autor o#;etiva contar e relatar ao leitor
acontecimentos passados so#re o assunto desenvolvido.
N. Analisando as sequncias argumentativas apresentadas pelo
autor e as primeiras ideias por ele apresentadas, pode$se in!erir
que a tese de!endida por ele no texto
A8 (s adolescentes n&o sa#em escolher a carreira pro!issional
adequada.
78 A sociedade de consumo impossi#ilita os ;ovens de
!azerem escolhas.
68 B preciso aprender a gostar daquilo que se !az.
+8 >az$se necessrio #uscar consultoria para decidir a
pro!iss&o.
.8 ( tra#alho sempre uma atividade prazerosa.
<eia o texto=
Adoraria ter dinheiro para dar um 'pad para as pessoas que eu
gosto. .le um dos #rinquedinhos) mais divertidos que ;
tive. Achei que ler seria a maior #arreira Oeu n&o tinha me
rendido ao Gindle8, mas d para ler no sol e no escuro sem
pro#lemas. ( acesso D internet a grande divers&o. B uma
del:cia chegar em casa e n&o ter que pegar o computador,
esperar que ele ligue, arran;ar um apoio etc. 6arrego o 'pad
para onde quiser e tenho tudo D m&o= msica, v:deos e livros.
5as nem tudo per!eito. /into !alta da cCmera para usar o
sKPpe e de uma entrada -/7 para !acilitar a troca de
arquivos.)
+QR'<A, *.NA@A. (s melhores presentes. 'n= *evista Bpoca. /&o %aulo=
.ditora A#ril, 1M dez. 2313.
S. 6onsiderando$se o teor do contedo expresso, pode$se
a!irmar que a carta do leitor apresentada tem como o#;etivo
comentar a reportagem veiculada em que revista
T. A polissemia um dos !enUmenos da linguagem que podem
con!erir am#iguidade e ironia ao texto. 6onsiderando
os e!eitos de sentido produzidos na carta do leitor, pode$se
considerar como uma express&o polissmica no texto
A8 Adoraria ter dinheiro.
78 .le um dos #rinquedinhos) mais divertidos que ; tive.
68 ( acesso D internet a grande divers&o.
+8 B uma del:cia chegar em casa.
.8 5as nem tudo per!eito.
<eia o texto=
+r. ,oogle e seus #ilh9es de pacientes
-ma anlise mais cuidadosa da rela"&o de doentes
com a internet leva a crer que mdicos e cientistas precisam
aprender a lidar com a nova gera"&o de en!ermos. *egina
.liza#eth 7isaglia, em mais uma consulta de rotina, indicava
ao paciente a melhor maneira de cuidar da press&o. Ao mesmo
tempo, o#servava a express&o introspectiva do homem D sua
!rente. A cardiologista n&o entendia ao certo a descon!ian"a
em seu olhar, mas come"ava a presumir o motivo. <ogo,
entenderia o porqu.
+epois de uma explica"&o um pouco mais tcnica, o
senhor a#riu um sorriso e o olhar tornou$se mais a!vel. A
mdica aca#ara de !alar o que o paciente queria ouvir e, por
isso, passava a ser merecedora de sua con!ian"a.
.ntendi. ( senhor andou consultando o doutor
,oogle, certo?), disse, de modo espirituoso, 7isaglia.
A mdica atesta= muitas vezes os pacientes chegam ao
consultrio com o diagnstico ; pronto e #uscam apenas uma
con!irma"&o. (u mais= v&o ao mdico dispostos a testar e
aprovar Oou n&o8 o especialista.
N&o adianta os mdicos reclamarem. (s pacientes
v&o D 'nternet pesquisar e isso um caminho sem volta.
'n!orma"&o errada existe em todos os meios, mas eu diria que
muitas vezes interessante que a pessoa procure se in!ormar
melhor), diz a cardiologista, com mais de M3 anos de
pro!iss&o.
1 momentos em que o paciente n&o con!ia no que o
mdico diz ou se !az de desentendido. Nessas horas, muito
importante que ele perce#a que existem mais pessoas !alando
a mesma coisa e passando pelo mesmo pro#lema e que,
portanto, !undamental se cuidar. Nada melhor do que a
conversa na rede para isso), completa a mdica. E...F
6A5.<(, @hiago. +r. ,oogle e seus #ilh9es de pacientes. *evista 6incia.
1o;e (n$line.
V. 6om #ase na leitura do texto intitulado +r. ,oogle e seus
#ilh9es de pacientes e das rela"9es de sentido por ele
propostas, podemos a!irmar que
A8 o paciente, ao procurar o consultrio mdico, ; est
ciente so#re seu pro#lema e precisa apenas da recei$
ta mdica.
78 os mdicos precisam, atualmente, !azer uma
avalia"&o cuidadosa dos pacientes, pois estes ; est&o
cientes do seu diagnostico.
68 os pacientes descon!iam dos mdicos, pois eles ;
n&o sa#em mais como lidar com a nova gera"&o de
en!ermos que consulta o ,oogle.
+8 os pacientes, muitas vezes, recorrem D internet para
se auto$avaliarem e s depois v&o ao mdico.
.8 os conhecimentos mdicos, atualmente, est&o desa$
tualizados, ; que os pacientes s&o capazes de !azer
um diagnstico via ,oogle.
<eia o texto=
E...F
*umor suspeito que#ra a doce harmonia da sesta. .rgue a
virgem os olhos, que o sol n&o deslum#raW sua vista pertur#a$
se. +iante dela e todo a contempl$la, est um guerreiro
estranho, se guerreiro e n&o algum mau esp:rito da !loresta.
@em nas !aces o #ranco das areias que #ordam o marW nos
olhos o azul triste das guas pro!undas. 'gnotas armas e
tecidos ignotos co#rem$lhe o corpo.
>oi rpido, como o olhar, o gesto de 'racema. A !lecha
em#e#ida no arco partiu. ,otas de sangue #or#ulham na !ace
do desconhecido.
+e primeiro :mpeto, a m&o lesta caiu so#re a cruz da espada,
mas logo sorriu. ( mo"o guerreiro aprendeu na religi&o de sua
m&e, onde a mulher s:m#olo de ternura e amor. /o!reu mais
dXalma que da !erida.
( sentimento que ele pUs nos olhos e no rosto, n&o o sei eu.
%orm a virgem lan"ou de si o arco e a uira"a#a e correu para
o guerreiro, sentida da mgoa que causara.
A m&o que rpida !erira, estancou mais rpida e compassiva o
sangue que gote;ava. +epois 'racema que#rou a !lecha
homicida= deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a
ponta !arpada. ( guerreiro !alou=
Y Aue#ras comigo a !lecha da paz?
Y Auem te ensinou, guerreiro #ranco, a linguagem de meus
irm&os? +onde vieste a estas matas, que nunca viram outro
guerreiro como tu?
Y Renho de #em longe, !ilha das !lorestas. Renho das terras
que teus irm&os ; possu:ram, e ho;e tm os meus.
Y 7em$vindo se;a o estrangeiro aos campos dos ta#a;aras,
senhores das aldeias, e D ca#ana de Araqum, pai de 'racema.
E...F
A<.N6A*, Zos de. 'racema. 2N. ed. /&o %aulo= Qtica, 1[[1.
4. @omando como #ase as ideias expressas no !ragmento do
romance de Zos de Alencar, poss:vel in!erir, por meio da
temtica desenvolvida e do espa"o representado, em que tipo
de produ"&o narrativa romCntica se insere a o#ra. Analise o
!ragmento atentamente e avalie as alternativas apresentadas,
assinalando aquela que melhor corresponde Ds caracter:sticas
do romance.
A8 *omance ur#ano \ apresenta a chegada do europeu Ds
terras dos ta#a;aras.
78 *omance indianista \ retrata de !orma idealizada o :ndio
#rasileiro e o processo de encontro de duas civiliza"9es
distintas.
68 *omance regionalista \ a#orda as quest9es sociais
re!erentes ao processo de miscigena"&o e mescla racial no
7rasil 6olUnia.
+8 *omance psicolgico \ perscruta as motiva"9es :ntimas
que levam o indiv:duo a atuar de determinada !orma na
sociedade.
.8 *omance gtico \ am#ientado em um entorno extico,
representa uma rea"&o contra o racionalismo #urgus.
[. A leitura do !ragmento do romance de Zos de Alencar
permite ao leitor construir algumas ideias em rela"&o aos
procedimentos estticos adotados pelos escritores romCnticos.
Analise as proposi"9es a seguir e assinale a alternativa que
apresenta os e!eitos de sentido pass:veis de serem in!eridos.
A8 (#serva$se por meio da anlise da narrativa que o
romance romCntico pode ser considerado como um
procedimento de #usca da !unda"&o da nacionalidade,
reconstruindo um passado histrico que procura transcender o
choque provocado pelo processo da conquista.
78 %erce#e$se que o uso excessivo de ad;etivos se constitui
em um exemplo da linguagem adotada pelos escritores
romCnticos que #uscavam representar, su#;etivamente, suas
angstias existenciais por meio da exalta"&o das qualidades do
ind:gena.
68 %or n&o estarem de acordo com a realidade em que
estavam inseridos, os escritores romCnticos exilavam$se em
mundos exticos e imposs:veis, retratando, de !orma
hipottica e deslum#rada, realidades paralelas Dquela por eles
vivida.
+8 A representa"&o do !eminino no !ragmento apresentado
permite in!erir que no movimento romCntico predominou a
exalta"&o da !or"a e violncia !eminina, expressa no
!ragmento pela capacidade de 'racema em acertar uma
!lechada no guerreiro #ranco.
.8 @omando como #ase a leitura do !ragmento apresentado,
perce#e$se que a esttica romCntica priorizou a apresenta"&o
de motivos violentos e exalta"&o dos procedimentos de guerra
dos ind:genas.
13. ( drama vivenciado pelo sertane;o >a#iano e sua !am:lia,
descrito no romance Ridas /ecas, de ,raciliano *amos, !az
parte de um con;unto de produ"9es art:sticas que, durante
determinado per:odo, teve como preocupa"&o central a
denncia das condi"9es de vida so!ridas por muitos
#rasileiros. .m consonCncia com essa produ"&o literria,
destaca$se=