CURSO DE EXTENSIN

LAS GRAMTICAS CUALITATIVAS

DE LOS ESTUDIOS DE COMUNIDAD
Mg. Laura Irene Golpe, Lic. Diego Ignacio Avale y Lic. Mnica Alicia Zunino

FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS

El curso sobre Las Gramticas Cualitativas de los Estudios de
Comunidad tiene como propsito presentar los criterios de
significacin y los principios onto-epistmicos, metodolgicos,
praxiolgicos y axiolgicos del trabajo de campo para la
transformacin de las realidades contemporneas, en el marco de la
dignidad de las identidades de los grupos y la revalorizacin de la
diversidad humana de los sujetos que las integran. El
atravesamiento genealgico por las continuidades y rupturas de
estas gramticas, nos permitir incursionar en un espacio de
obrador, plasmado por imaginarios cannicos y disidentes, que
posibilitarn visualizar y comprender los claro-oscuros de los
lenguajes, dispositivos y tecnologas implementados y su anclaje
con los nudos de los procesos de problematizacin, familiarizacin,
evaluacin y diagnstico sobre la comunidad. Por ende, la
formacin que promovemos est orientada para que los
participantes logren adquirir las competencias especficas para sus
proyectos de extensin universitaria en base a los siguientes
objetivos: 1) profundizar los diferentes enfoques que postulan una
gramtica cualitativa dentro del marco de un anlisis crtico de sus
supuestos, metodologas y alcances en los estudios de comunidad;
2) incursionar en los procesos de problematizacin, familiarizacin
y evaluacin de la dimensin cualitativa de los estudios de
comunidad a partir de una genealoga de casos especficos; 3)
identificar las caractersticas de dispositivos y tcnicas de la caja de
herramientas cualitativas aplicadas en los estudios de comunidad;
4) vincular las gramticas cualitativas con la comprensin
hermenutica de los estudios de comunidad; 5) comprender las
gramticas cualitativas en base a indicios, secretos y obstculos
acontecidos en el proceso del trabajo de campo; 6) identificar los
pasos de la construccin y textualizacin de un informe acerca de
una evaluacin diagnstica; 7) dar cuenta de los aspectos subjetivos
y sociopolticos que la transformacin de los dispositivos
participativos de las gramticas cualitativas generan en las
comunidades y en los extensionistas; 8) planificar la estrategia de
comunicacin del informe del trabajo cualitativo, para que las
distintas audiencias puedan tomar decisiones de transformacin
acordes a los imaginarios sociales de las comunidades abordadas en
los estudios realizados.

TEMARIO

1. La cuestin de las gramticas cualitativas de los estudios de
comunidad y sus mltiples significaciones para la
transformacin de realidades contemporneas en los proyectos
de extensin universitaria.
2. La diversidad de enfoques y metodologas cualitativas y sus
criterios de aplicacin en los estudios de comunidad. La
dimensin participativa de las metodologas cualitativas y su
vinculacin valorativa con la polifona dialgica y el
protagonismo en las acciones de transformacin.
3. El proceso analtico de los estudios de comunidad con
metodologas cualitativas desde una perspectiva de la
transformacin orientada al respeto de la diversidad humana y a
la participacin colectiva de los sujetos protagonistas.
4. El dispositivo de obrador de un equipo de trabajo y la
implicacin de las biografas de extensin.
5. El dilema de las estrategias discursivas de comunicacin a las
audiencias y los juegos de poder que obturan las
transformaciones emanadas del diagnstico cualitativo de los
estudios de comunidad.

METODOLOGA DE TRABAJO
El Curso consta de 15 hs presenciales Se trabajar en 5 sesiones
presenciales de 3 hs cada una los das viernes de 17.30 a 20.30, con
diversos dispositivos pedaggicos: exposiciones, talleres, grupo de
discusin y obrador.
EVALUACION
Al finalizar las cinco unidades temticas se presentar un trabajo
integrador que ser evaluado con la calificacin aprobado/no
aprobada. En todos los casos, el docente realizar comentarios a los
trabajos de los participantes.




Bibliografa

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Cultura Econmica.
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de la Educacin y el Departamento de Historia de la Facultad
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TRAYECTORIA SINTETIZADA DEL EQUIPO DOCENTE

LAURA IRENE GOLPE
Es Licenciada en Antropologa, Diploma Superior en Ciencias
Sociales, Magister Scientae en Ciencias Polticas y Sociologa. Es
Profesora de la Ctedra de Psicologa Institucional y Comunitaria
de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional de Mar del
Plata. Es Investigadora Categora I en el Programa Nacional de
Incentivos para Docentes Investigadores del Ministerio de
Educacin de la Repblica Argentina. Es Directora del Grupo de
Investigacin Estudios de Comunidad de la Facultad de Psicologa
de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Directora del
Programa de Gerontologa Institucional de la Universidad Nacional
de Mar del Plata; Ha dirigido numerosos proyectos de investigacin
y desarrollo cientfico-tecnolgicos, con sus correspondientes
investigadores, tesistas de posgrado y becarios de iniciacin,
perfeccionamiento y formacin superior. Ha sido Responsable
Institucional de diferentes convenios de cooperacin y ha
coordinado distintos programas sociales y proyectos comunitarios
de extensin y transferencia vinculados a las necesidades sociales,
las identidades urbanas y los cuidados domiciliarios e
institucionales. Se ha desempeado como Profesora de diversos
cursos de formacin de posgrado en Universidades pblicas sobre
Mtodos y Tcnicas de Investigacin Cientfica, Mtodo
Biogrfico, Dispositivos de Intervencin, Salud Comunitaria,
Antropologa de la Vejez, Cultura, y Taller de Tesis. Ha publicado
en calidad de directora editorial y autora, numerosos libros,
anuarios, manuales, mdulos, captulos de libros, artculos,
prlogos y presentaciones en reuniones cientficas. Ha organizado
varias reuniones cientficas, dictado conferencias y participado en
paneles de expertos. Es Evaluadora de comisiones de pares para
acreditar proyectos cientficos y categorizaciones de docentes-
investigadores. Pertenece a diversos comits cientficos de
publicaciones con referato y comits acadmicos de diseo
curricular de carreras de grado y posgrado. Es consultora social y
analista institucional en organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales.

DIEGO IGNACIO AVALE
Es Licenciado en Psicologa. Es Doctorando de Ciencias Humanas
en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de
Catamarca. Es becario de investigacin en la categora de Iniciacin
del Grupo de Investigacin del Grupo de Investigacin Estudios de
Comunidad de la Facultad de Psicologa de la Universidad
Nacional de Mar del Plata. Es integrante del Programa de
Gerontologa Institucional de la Universidad Nacional de Mar del
Plata. Ha participado en diferentes proyectos comunitarios de
extensin y transferencia vinculados a los cuidados domiciliarios e
institucionales. Es docente de la Ctedra de Psicologa Institucional
y Comunitaria de la Facultad de Psicologa de la Universidad
Nacional de Mar del Plata. Ha publicado en calidad de coautor
libros, manuales y como autor varios captulos de libros y
presentaciones en reuniones cientficas.

MNICA ALICIA ZUNINO
Es Licenciada en Psicologa. Es investigadora del Grupo Estudios
de Comunidad de la Facultad de Psicologa de la Universidad
Nacional de Mar del Plata. Es integrante del Programa de
Gerontologa Institucional de la Universidad Nacional de Mar del
Plata. Ha participado en distintos proyectos de investigacin. Ha
dictado cursos de posgrado sobre subjetividad, violencia y salud
comunitaria. Ha participado en convenios y proyectos comunitarios
de extensin y transferencia sobre necesidades sociales y cuidados
domiciliarios e institucionales. Es docente de la Ctedra de
Psicologa Institucional y Comunitaria de la Facultad de Psicologa
de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Ha supervisado varios
trabajos de campo de psicologa en comunidades e instituciones. Ha
publicado en calidad de coautora libros, manuales, y como autora
varios captulos de libros y presentaciones en reuniones cientficas.
Se ha desempeado como psicloga laboral y asesora de recursos
humanos en diferentes organizaciones. Ejerce su profesin como
Perito Judicial, Psicloga Clnica y Consultora Organizacional.