Informe Técnico Pedagógico Anual

1
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

D

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - CAJAMARCA
INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL

Chichir ,30 de Diciembre del 2012

AL : Prof. Roberto Rojas Abanto
Director de la I.E. Horacio Zeballos Gmez

DEL : Prof.: Hugo Emilio Rojas Acua
Docente del rea Comunicacin

ASUNTO : Comunica resultados pedaggicos en el presente ao acadmico

REF :

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para hacerle llegar informacin estadstica objetiva sobre el
trabajo pedaggico del presente ao lectivo, en las siguientes reas Comunicacin: segundo,
tercero, cuarto y quinto; en el rea de Arte Segundo y tercer grado; en el rea de Educacin
para el Trabajo tercer grado; en el rea de Historia segundo grado y en el rea de Tutora
Primer Grado; segn el siguiente detalle.

I. ANALISIS DE LOS RESULTADOS.

A continuacin se analizar el resultado de los estudiantes en las capacidades del rea de
Comunicacin en los tres trimestres lectivos de los siguientes grados a mi cargo (segundo grado,
tercer grado, cuarto grado y quinto grado) durante el ao acadmico 2012.

2



D

AREA: COMUNICACIN
SEGUNDO GRADO
1. DETERMINACIN DEL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES APROBADOS Y DESAPROBADOS

Interpretacin:
En la capacidad de Expresin y comprensin oral, el mayor porcentaje de estudiantes se encuentra aprobado,
con un porcentaje de 75%.
El 63% se encuentra aprobado en las capacidades de comprensin de textos y produccin de textos.
Mientras que en actitud ante el rea el 100% de los estudiantes se encuentra aprobado.

2. RESULTADOS EN FUNCIN A INDICADORES DE MENOR LOGRO POR CADA CRITERIO DE
EVALUACIN.
Tabla N 02: Indicadores que presentan mayor porcentaje de
estudiantes desaprobados del 2 grado Seccin "nica"

EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
A
p
r
o
b
a
d
o
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%
D
e
s
a
p
r
o
b
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d
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s

%
N

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o
t
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l

E
s
t
.

1
Dialoga con diversas personas
utilizando lenguaje adecuado;
demostrando claridad y
coherencia en sus
argumentaciones
6 75 2 25 8
2
Interpreta el significado que se
transmite mediante los recursos
no verbales y los giros expresivos
propios de una comunidad
5 63 3 38 8
Fuente: Instrumentos de Expresin y comprensin oral
Interpretacin:
En el indicador dos existe un mayor nmero de alumnos desaprobados, que corresponde al 38% de
estudiantes.
Mientras que en el indicador uno existen solamente dos estudiantes desaprobados que corresponden al
25% de los estudiantes.
0 20 40 60 80 100 120
Expresin y comprensin oral
Comprencin de textos
Produccin de textos
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin y
comprensin
oral
Comprencin
de textos
Produccin
de textos
Actitud ante
el rea
Promedio
Desaprobados 25 38 38 0 38
Aprobados 75 63 63 100 63
GRAFICO N 01
Porcentaje de estudiantes del 2 Grado; Seccin "nica",
aprobados y desaprobados segn criterios de evaluacin en
el Area de Comunicacin
Tabla N 01 Estudiantes del 2 Grado; Seccin
"nica"; aprobados y desaprobados segn criterio de
evaluacin en el rea de Comunicacin

N

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t
u
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b
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o
b
a
d
o
s

%

N

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O
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A
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S
T
.

Expresin y comprensin oral 6 75 2 25 8
Comprensin de textos 5 63 3 38 8
Produccin de textos 5 63 3 38 8
Actitud ante el rea 8 100 0 0 8
Promedio 5 63 3 38 8
Fuente: Registros de Evaluacin

0
1
2
3
4
5
6
7
1 2
N

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e
s
t
u
d
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n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 02
N de estudiantes que presentan menor
logro de indicadores en Expresin y
comprensin oral
APROBADOS
DESAPROBADOS

3



D


Interpretacin:
En el indicador uno existe un mayor nmero de alumnos desaprobados que corresponde al 38%.
Mientras que en el indicador dos existen solamente dos estudiantes desaprobados que hace
referencia al 25% de los estudiantes.

Tabla N 04: Indicadores que presentan mayor
porcentaje de estudiantes desaprobados del 2 grado
Seccin "nica"

PRODUCCIN DE TEXTOS
A
p
r
o
b
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d
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% D
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s
a
p
r
o
b
a
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o
s

%
N

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o
t
a
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E
s
t
.

1
Planifica la produccin de textos,
identificando el tema, los
destinatarios y el registro linguistico
que utilizar
5 63 3 38 8
2
redacta tradiciones y crnicas,
caracterizando los personajes,
describiendo conflictos y
desenlaces y utilizando los
conectores propios de la narracin
6 75 2 25 8
3
redacta catlogos respetando su
estructura y utilizando el lenguaje
formal o informal, segn los
destinatarios a quien se dirija
7 88 1 13 8
Fuente: Instrumentos de Eval. Produccin de textos

Interpretacin:
Se observa que el mayor porcentaje de estudiantes desaprobados estn en el indicador uno con
un porcentaje de 38%.
Mientras que en el segundo indicador tenemos un 25 % de los estudiantes desaprobados.
Por ltimo en el indicador tres observamos que el nmero de estudiantes desaprobados
corresponde al 13%.

0
2
4
6
8
1 2
N

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s
t
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n
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s

Indicadores
GRAFICO N 03
logro de indicadores en Comprencin de
textos
Aprobados
Desaprobados

COMPRENSIN DE TEXTOS
A
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b
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%
D
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p
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b
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o
s

%
N

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t
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s
t
.

1
Identifica el tema, la estructura y la
informacin relevante de los textos
que lee
5 63 3 38 8
2
Utiliza el sumillado y el parafraseo
como tcnicas para comprender el
texto
6 75 2 25 8
Fuente: Instrumentos de Eval. Comprensin de textos

0
2
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6
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1 2 3
A
x
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s

T
i
t
l
e

Indicadores
GRAFICO N 04
N de estudiantes que presentan
menor logro de indicadores en
Produccin de textos
Aprobados
Desaprobados

4



D

TERCER GRADO
"nica"; aprobados y desaprobados segn criterio de
evaluacin en el Area de Comunicacin

N

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n
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s

%

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.

Promedio 10 56 8 44 18
Interpretacin:
El 56% se encuentra aprobado en las capacidades de expresin y comprensin oral y
comprensin de textos.
En la capacidad de Produccin de textos el mayor porcentaje de estudiantes se encuentran
aprobados, representando un porcentaje de 61%.

EVALUACIN.
Seccin "nica"

ORAL
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b
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% D
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s
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p
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b
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s

%
N

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o
t
a
l

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s
t
.

1
Debate sobre temas de
inters personal opinando
sobre ellos con oportunidad
y pertinencia
10 56 8 44 18

2
Enjuicia las ideas de los
dems as como el mensaje
que se transmite mediante
la publicidad.
12 67 6 33 18
Interpretacin:
En el indicador uno se observa que existe un mayor porcentaje de desaprobados corresponde a
un 44%.
Mientras que seis alumnos estn desaprobados en el indicador dos, que corresponde a un 33%.

0 20 40 60 80 100 120
Comprensin de textos
Produccin de textos
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin y
comprensin
oral
Comprensin
de textos
Produccin
de textos
Actitud ante
el rea
Promedio
Aprobados 56 56 61 100 56
GRAFICO N 05
aprobados y desaprobados segn criterios de evaluacin en el
Area de Comunicacin

0
5
10
15
1 2
N

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e

e
s
t
u
d
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n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 06
logro de indicadores en Expresin y
comprensin oral
APROBADOS
DESAPROBADOS

5



D

Seccin "nica"

A
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r
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b
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%
D
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s
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p
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o
b
a
d
o
s

%
N

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t
a
l

E
s
t
.

1
Infiere, mediante la induccin o
deduccin informacin de los
textos que lee
10 56 8 44 18
2
Analisa las relaciones todo-parte,
causa-efecto presentes en los
textos descriptivos y textos
mixtos
11 61 7 39 18

Interpretacin:
El indicador uno presenta mayor nmero de estudiantes que estn desaprobados con un 44%.
Mientras que en el indicados dos el 39% del total de estudiantes se encuentran desaprobados
por lo que demuestran cierta deficiencia para analizar relaciones todo-parte y causa-efecto

PRODUCCIN DE TEXTOS
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s

%
N

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l

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s
t
.

1
organizando informacin en
funcin del tema que abordar
11 61 7 39 18
2
Redacta textos expositivos y
descriptivos sobre objetos,
procesos o fenmenos,
presentando con claridad, sus
cualidades, elementos o fases
10 56 8 44 18
3
Redacta reseas, manuales, guas
y actas comerciales teniendo en
cuenta su estructura y la funcin
comunicativa de cada uno de ellos
8 44 10 56 18

Interpretacin:
El tercer indicador presenta mayor nmero de estudiantes que estn desaprobados y
representan el 56% del total de estudiantes.
En el segundo indicador estn desaprobados el 44% de los estudiante, por lo que tienen
problemas para redactar textos expositivos y descriptivos
Por ltimo en el primer indicador el 39 % se encuentra desaprobado.

0
5
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N

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s
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Indicadores
GRAFICO N 07
logro de indicadores en Comprencin de
textos
Aprobados
Desaprobados

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2
4
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1 2 3
A
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i
s

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e

Indicadores
GRAFICO N 08
logro de indicadores en Produccin de
textos
Aprobados
Desaprobados

6



D

CUARTO GRADO

Interpretacin:
El 75% se encuentra aprobado en la capacidad de expresin y comprensin oral.
En la capacidad de comprensin de textos y produccin de textos el mayor porcentaje de estudiantes se
encuentran aprobados, representando un porcentaje de 88%.

EVALUACIN.
TABLA N 10: Indicadores que presentan mayor
Seccin "nica

Expresin y comprensin
oral
A
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N

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t
.

1
Expones temas diversos,
presentando las ideas con
secuencia lgica,
relacionando premisas y
conclusiones
6 75 2 25 8
2
Interpreta el significado que
trasmiten los recursos no
verbales en el intercambio
de la informacin
7 87 1 13 8

0 20 40 60 80 100 120
Produccin de textos
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin y
comprensin
oral
Comprensin
de textos
Produccin
de textos
Actitud ante
el rea
Promedio
Aprobados 75 88 88 100 88
GRAFICO N 09
Porcentaje de estudiantes del 4 grado "nica",
aprobados y desaprobados segn criterios de evaluacin .
Area de Comunicacin
Tabla N 09 Estudiantes del 4 Grado; Seccin "nica";
aprobados y desaprobados segn criterio de
evaluacin en el Area de Comunicacin

N

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2
4
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N

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a
n
t
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s

Indicadores
GRAFICO N 10
Apobrados

7



D

Interpretacin:
El mayor porcentaje de estudiantes desaprobados estn en el indicador uno, con un porcentaje de
25% del total
Solo el 13% de estudiante no sabe iInterpretar el significado que trasmiten los recursos no
verbales en el intercambio de la informacin.


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s
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b
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%
N

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t
a
l

E
s
t
.

1
Analiza las obras de la literatura peruana e
hispanoamericana, identificando el contexto
social y cultural y los movimientos literarios
a los que pertenecen
7 87.5 1 13 8
2
Identifica las premisas, los argumentos y las
conclusiones en monografas y ensayos,
valorando los aportes del autor
6 75 2 25 8
3
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado
en los textos que lee
7 87.5 1 13 8

Interpretacin:
El mayor nmero de estudiantes desaprobados se encuentra en el indicador dos con un 25%.
Mientras que en los indicadores uno y tres presentan el mismo porcentaje de estudiantes
desaprobados.


PRODUCCIN DE TEXTOS
A
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s

%
N

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t
a
l

E
s
t
.

1
organizando informacin en funcin
del tema que abordar
7 87.5 1 13 8
2
Redacta textos expositivos,
presentando consecuencia lgica las
ideas y logrando coherencia entre las
premisas, el desarrollo temtico y las
conclusiones
7 87.5 1 13 8
3
Crea textos literarios, en prosa o en
verso, as como ensayos sobre las
caractersticas de las obras de la
literatura peruana
6 75 2 25 8

Interpretacin:
El mayor porcentaje de estudiantes desaprobados estn en el indicador tres con un 25%, lo cual significa
que este grupo de alumnos aun no sabe crear textos literarios.
Mientras que en los indicadores uno y dos existe solamente un estudiante desaprobado.

0
2
4
6
8
1 2 3 N

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e
s
t
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n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 11
Aprobados
Desaprobados

0
2
4
6
8
1 2 3
A
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i
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i
t
l
e

Indicadores
GRAFICO N 12
Produccin de textos
Aprobados
Desaprobados

8



D

QUINTO GRADO
Tabla N 13: Estudiantes del 5 grado "nica";
aprobados y desaprobados segn criterio de
evaluacin en el rea de Comunicacin

N

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t
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%

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T
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.

Promedio 10 100 0 0 10

Interpretacin:
El 80% se encuentra aprobado en la capacidad de comprensin de textos.
En la capacidad de de expresin y comprensin oral el mayor porcentaje de estudiantes se encuentran
aprobados, con un 60%.
En la capacidad de produccin de textos el nmero de desaprobados es igual al nmero de estudiantes
aprobados

EVALUACIN.

estudiantes desaprobados del 5 Grado; Seccin "nica"

ORAL
A
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b
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D
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a
p
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b
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s

%
N

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t
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l

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s
t
.

1
Planifica su participacin oral,
organizando la informacion y
previendo los recursos de apoyo
a su intervencin segn la
tcnica grupal en la que participe
6 60 4 40 10
2
Enjuicia las ideas de los dems,
as como las cualidades del
discurso argumentativo
7 70 3 30 10

0 20 40 60 80 100 120
Produccin de textos
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin y
comprensin
oral
Comprensin
de textos
Produccin
de textos
Actitud ante
el rea
Promedio
Aprobados 60 80 50 100 100
GRAFICO N13
Porcentaje de estudiantes del 5 grado "nica", aprobados y
desaprobados segn criterios de evaluacin y en el Area de
Comunicacin

0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 2
N

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e
s
t
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d
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a
n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 14 N de estudiantes que
presentan menor logro de indicadores
en Expresin y comprensin oral
Aprobados
Desaprobados

9



D


Interpretacin:
El 40% es el mayor porcentaje de alumnos desaprobados en el indicador uno
En el indicador dos el 30% de estudiantes se observa que no saben enjuiciar las cualidades del
discurso argumentativo

porcentaje de estudiantes desaprobados del 5 Grado;
Seccin "nica"

A
p
r
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b
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o
s

%
D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
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s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Identifica el problema, las
hiptesis y las conclusiones en
informes de carcter cientfico
9 90 1 10 10
2
Identifica la importancia del
eplogo y la nota al pie como
medios para obtener informacin
8 80 2 20 10

Interpretacin:
Dos es el mayor nmero de alumnos desaprobados en el segundo indicador que representa un 20%
Un estudiante no pudo Identificar el problema, las hiptesis y las conclusiones en informes de carcter
cientfico

porcentaje de estudiantes desaprobados del 5
Grado; Seccin "nica"

PRODUCCIN DE TEXTOS
A
p
r
o
b
a
d
o
s

% D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Crea textos literarios en prosa o
en verso, as como ensayos
sobre las caractersticas de las
obras de la literatura espaola
7 70 3 30 10
2 Edita el texto para hacerlo
atractivo y numeroso
5 50 5 50 10

Interpretacin:
En los grficos se muestra el mnimo nmero de alumnos desaprobados esta en el indicador uno con un
30%..
Existe cinco alumnos no saben editar el texto para hacerlo atractivo y numeroso

0
2
4
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8
10
1 2
N

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t
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t
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s

Indicadores
GRAFICO N 15
logro de indicadores en Comprensin de
textos
Aprobados
Desaprobados

0
2
4
6
8
1 2
N

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s
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d
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n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 16
Produccin de textos
Aprobados
Desaprobados

10



D

AREA: ARTE
SEGUNDO GRADO
Tabla N 17: Estudiantes del 2 grado SECCIN
"NICA"; aprobados y desaprobados segn criterio de
Eval. en el rea de Arte

N

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.

Expresin Artstica 8 100 0 0 8
Apreciacin Artstica 8 100 0 0 8

Interpretacin:
En ninguna de las capacidades existen alumnos desaprobados.

EVALUACIN.
grado SECCIN "NICA"

EXPRESIN ARTISTICA
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p
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b
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%
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t
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s
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.

1
Aplica tcnicas de dibujo y
pintura tomando en cuenta
los elementos constitutivos
de las artes visuales.
6 75 2 25 8
2
Representa obras sencillas
utilizando libretos
inspirados en episodios,
mitos y leyendas
7 88 1 12 8
Fuente: Instrumentos de expresin artstica

Interpretacin:
Dos es el mayor nmero de alumnos desaprobados que se encuentra en el primer criterio, y
representa un 25%.
Mientras que en el segundo criterio solo un estudiante se encuentra desaprobado, representando
12% del total.

0 20 40 60 80 100 120
Expresin Artstica
Apreciacin Artstica
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin
Artstica
Apreciacin
Artstica
Actitud ante
el rea
Promedio
Desaprobados 0 0 0 0
Aprobados 100 100 100 100
GRAFICO N 17
aprobados y desaprobados segn criterios de
evaluacin anual en el Area de Arte

0
2
4
6
8
1 2
N

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e
s
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a
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t
e
s

indicadores
GRAFICO N 18
Expresin artistica

Aprobados
Desaprobados

11



D


SECCIN "NICA"

APRECIACIN ARTSTICA
A
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% D
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.

1
Reconoce las diferentes
tcnicas del dibujo artstico
8 100 0 0 8
2
Representa obras sencillas
utilizando libretos inspirados en
episodios, mitos y leyendas
7 88 1 12 8
Fuente: Instrumentos de Eval. De apreciacin artstica

Interpretacin:
En el segundo criterio solo un estudiante se encuentra desaprobado, representando 12% del total.
Mientras que en el primer criterio no existen estudiantes desaprobados.

AREA: ARTE
TERCER GRADO
Tabla N 20: Estudiantes del 3 grado SECCIN
"NICA"; aprobados y desaprobadossegn criterio
de eval. en el Area de Arte

ESTUDIANTES
N

E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

a
p
r
o
b
a
d
o
s

%

N

E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%

N

T
O
T
A
L

E
S
T
.

Expresin Artstica 18 100 0 0 18
Apreciacin Artstica 18 100 0 0 18
Promedio 18 100 0 0 18

Interpretacin:

0
2
4
6
8
10
1 2
N

d
e

e
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

indicadores
GRAFICO N 19
logro de indicadores en Apreciacin
artstica
Aprobados
Desaprobados

0 20 40 60 80 100 120
Expresin Artstica
Apreciacin Artstica
Actitud ante el rea
Promedio
Expresin
Artstica
Apreciaci
n Artstica
Actitud
ante el
rea
Promedio
Desaprobados 0 0 0 0
Aprobados 100 100 100 100
GRAFICO N 20
aprobados y desaprobados segn criterios de
evaluacin anual en el Area de Arte

12



D

EVALUACIN.
grado SECCIN "NICA"

EXPRESIN ARTISTICA
A
p
r
o
b
a
d
o
s

%
D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Aplica tcnicas de dibujo
artistico.
14 78 4 22 18
2
Crea imgenes inspiradas
en su entorno utilizando
diversos instrumentos
musicales de su regin
15 83 3 17 18
Fuente: Instrumentos de expresin artstica

Interpretacin:
Cuatro es el mayor nmero de alumnos desaprobados que se encuentra en el primer criterio, y
representa un 22%.
Mientras que en el segundo criterio tres estudiante se encuentran desaprobados, representando
17% del total.

Interpretacin:
En el primer criterio tres estudiantes se encuentran desaprobados, representando 17% del total.
Mientras que en el segundo criterio solo un estudiante se encuentra desaprobado.

SECCIN "NICA"

APRECIACIN ARTSTICA
A
p
r
o
b
a
d
o
s

% D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Reconoce las diferentes
tcnicas del dibujo artstico
15 83 3 17 18
2
Valora el contenido, la forma y
el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones
artisticas
17 94 1 6 18
Fuente: Instrumentos de eval. De apreciacin artistica

0
5
10
15
20
1 2
N

d
e

e
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

indicadores
GRAFICO N 21
Expresin artistica

Aprobados
Desaprobados

0
5
10
15
20
1 2
N

d
e

e
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

indicadores
GRAFICO N 22
Apreciacin artstica
Aprobados
Desaprobados

13



D

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

TERCER GRADO
"nica"; aprobados y desaprobados segn criterio
de evaluacin en el rea de Educacin para el
trabajo

N

E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

a
p
r
o
b
a
d
o
s

%

N

E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%

N

T
O
T
A
L

E
S
T
.

ESTUDIANTES

Gestin de procesos 18 100 0 0 18
Ejecucin de procesos 18 100 0 0 18
Comprensin y aplicacin
de tecnologas 18 100 0 0 18
Promedio 18 100 0 0 18

Interpretacin:

EVALUACIN.
Seccin "nica"

GESTIN DE PROCESOS
A
p
r
o
b
a
d
o
s

% D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Muestra disposicin emprendedora
18 100 0 0 18
2
Identifica y analiza los principios de
salud laboral, tcnicas de primeros
auxilios, etc
17 94 1 6 18

Fuente: Instrumentos de Gestin de
procesos

Interpretacin:
Un Estudiante est desaprobado en el segundo criterio, y representa un 6%.
Mientras que en el primer criterio no existen desaprobados.

0 20 40 60 80 100 120
Gestin de procesos
Ejecucin de procesos
Comprencin y aplicacin de
Actitud ante el rea
Promedio
Gestin de
procesos
Ejecucin de
procesos
Comprencin
y aplicacin
de
tecnologas
Actitud ante
el rea
Promedio
Aprobados 100 100 100 100 100
GRAFICO N 23
aprobados y desaprobados segn criterios de evaluacin en
el Area de Educacin para el trabajo

0
5
10
15
20
1 2
N

d
e

e
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 24
menor logro de indicadores en Gestin
de procesos
APROBADOS
DESAPROBADOS

14



D

Seccin "nica"

EJECUCIN DE PROCESOS
A
p
r
o
b
a
d
o
s

% D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
identifica y analiza los
procesos bsicos de la
gestin de personal y la
comercializacin de productos
10 56 8 44 18
2
Aplica principios de legislacin
laboral y los convenios
referidos al trabajo
11 61 7 39 18
Fuente: Instrumentos de Eval. Ejecucin de procesos

Interpretacin:
En el segundo criterio siete estudiantes se encuentra desaprobado, representando 39% del total.
Mientras que en el primer criterio ocho estudiantes estn desaprobados.

Seccin "nica"

COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
A
p
r
o
b
a
d
o
s

% D
e
s
a
p
r
o
b
a
d
o
s

%
N

T
o
t
a
l

E
s
t
.

1
Produce un producto y disea
la comunicacin del producto
y la imagen de la empresa
18 100 0 0 18
2
Formula ideas de negocios y
planes de mercadeo
17 94 1 6 18
Fuente: Instrumentos de Eval. Comprensin y aplicacin de tecnologas

Interpretacin:
En el segundo criterio un estudiante se encuentra desaprobado, representando 6% del total.
Mientras que en el primer criterio no existen estudiantes desaprobados.

II. RESUMEN ESTADSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIN EDUCATIVA:

N REA
GRADO
SECC.
ALUM
MATRIC
HOMBRES MUJERES RET/TRAS APROB. DESAP
Cargo
N % N % N % N % N %
1
M
A
T
E
M
T
I
C
A

2
do
21 16 84 6 32 2 11 10 53 9 47 9
2 3
ro
11 8 73 3 27 0 0 7 64 4 36 4
3 4
to
10 8 80 2 20 0 0 10 100 0 0 0
4 5
to
9 5 56 4 44 0 0 9 100 0 0 0
5 ARTE 2
do
21 16 84 6 32 2 11 19 100 0 0 0
6 TUTORA 1
ro
8 4 50 4 50 0 0 8 100 0 0 0

III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES:

0
10
20
1 2
N

d
e

e
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s

Indicadores
GRAFICO N 25
N de estudiantes que
presentan menor logro
de indicadores en
Aprobados
Desaprobados

0
5
10
15
20
1 2
A
x
i
s

T
i
t
l
e

Indicadores
GRAFICO N 26
Produccin de textos
Aprobados
Desaprobados

15



D


N REA
GRADO
SECCIN
CAPACIDADES
PROGRAMADAS
CAPACIDADES
TRABAJADAS
CAPCIDADES NO
TRABAJADAS
N % N % N %
1
M
A
T
E
M
T
I
C
A

2
do
32 100% 20 63 12 38
2 3
ro
25 100% 16 64 9 28
3 4
to
41 100% 16 39 25 78
4 5
to
33 100% 25 76 8 25
5 ARTE 2
do
14 100% 10 71 4 13
6 TUTORA 1
ro
10 100% 10 100 0 0

IV. LOGROS SIGNIFICATIVOS OBTENIDOS EN RELACION CON LAS CAPACIDADES:

REA
GRADO
SECCIN
LOGROS
M
A
T
E
M
T
I
C
A

2
do

Observacin, descripcin, comparacin, clasificacin, relacin, conceptualizacin, y
justificacin de nmeros reales para resolver problemas de la vida diaria, las matemticas y
otras reas.

Representacin, anlisis, razonamiento en la resolucin de situaciones problemticas del

lgebra y la factorizacin.

3
ro

Inters y gusto en la aplicacin de ecuaciones e inecuaciones y sistema de ecuaciones con
una y dos variables.
Aplicacin de valores de verdad identificando y clasificando proposiciones lgicas.
4
to
Resolucin de diversos problemas lgicos aplicando diferentes mtodos de demostracin.
Inters del estudiante en resolver problemas de circunferencia.
Observacin, descripcin, comparacin, representacin, relacin, conceptualizacin,

anlisis contrastacin, justificacin y resolucin de situaciones problemticas de la geometra
topolgica y con figuras cnicas en las matemticas, vida cotidiana y otras reas.

Creencias, expectativas en la aplicacin de figuras geomtricas.

5
to
Observacin, descripcin, comparacin, clasificacin, representacin, conceptualizacin,
anlisis, razonamiento en la resolucin de situaciones problemticas de funciones
trigonomtricas.
Solucionaron un problema de la vida real aplicando las propiedades de tringulos
oblicungulos en patio del la I. E.
Observacin, descripcin, comparacin, clasificacin, representacin, relacin
conceptualizacin y resolucin de situaciones problemtica de estadstica inferencial que se
presentan en la vida cotidiana, las matemticas y las otras reas.

ARTE
2
do

Crearon imgenes mentales.
Analiz el Ritmo y el sonido de un carnaval cajamarquino.
Represento la estructura de una obra de teatro en un informe.
TUTORA
1
ro
Se logro implementar las normas de convivencia de alumno alumno, docente - alumno
Participacin en actividades comunitarias. Dentro y fuera de la I. E.
Visitamos a domicilios para ayudar moralmente a los educandos que se encuentran
enfermos o con problemas familiares.
se logr difundir el proyecto de innovacin sobre el Calendario cvico, comunal y ambiental.
FUENTE: Instrumentos de Evaluacin y Programacin. Curricular
.

V. DIFICULTADES RELEVANTES PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

REA
GRADO
SECCIN
DIFICULTADES
M
A
T
E
M
T
I
C
A

2
do Un grupo de alumnos demostr ciertas dificultades en factorizar expresiones algebraicas.
Tienen dificultades en reducir expresiones algebraicas.
Tienen dificultades en al obtener el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
3
ro

Aun tienen dificultades en el clculo metal.
Tienen mayor dificultar en las operaciones de signos
Se observ poca paciencia al determinar el conjunto solucin de sistema de ecuaciones
con tres variables aplicando determinantes.
4
to
Se mostro dificultades en identificar semejanza de tringulos.
Tienen mayor dificultad en hallar el rea de figuras sombreadas.
Se observo cierto desinters en un grupo de alumnos en representar areas
grficamente.

16



D

5
to
Se observ mayor dificultad en interpretar funciones trigonomtricas en la circunferencia.
Tienen dificultades en resolver problemas de aplicacin que involucran tringulos
oblicungulos.
Aun tienen dificultes en demostrar identidades trigonomtricas.
ARTE
2
do

Cierto grupo de estudiantes aun no tiene inters por la msica.
Tienen dificultades en identificar smbolos musicales de acuerdo al ritmo indicado.
TUTORA
1
ro
Ausencia de la cultura de paz notndose mucha agresividad en el comportamiento.
No se cumpli la tutora en su integridad en las tres reas del sistema de tutora escolar
personal, acadmica y vacacional.
Presencia de padres de familia conflictivos, con mentalidad de negativa
FUENTE: Grficos anteriores por grado

VI. SUGERENCIAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA Y LA
INSTITUCION.

REA
GRADO
SECCIN
SUGERENCIAS
M
A
T
E
M
T
I
C
A

2
do
Informacin constante a los padres de familia respecto al avance y logro de aprendizajes
Organizar eventos de actualizacin docente preferentemente sobre evaluacin del
aprendizaje.
Organizar una ambientacin de aula, la cual sea permanente y pertinente a los intereses y
necesidades de los estudiantes.
Durante la formacin se debe ir trabajando actividades donde se evidencie el desarrollo
intercultural de los temas.
Organizar con los padres de familia eventos para recaudar fondos para elaboracin de
materiales.
Durante la formacin dar un buen peso a la preparacin en cuanto a contenidos que el
estudiante debe manejar en su prctica asignada.

3
ro

4
to
5
to
ARTE
2
do

TUTORA
1
ro
Desarrollar un programa de escuela de padres con la participacin directiva del plantel.
Se tiene que practicar la evaluacin formativa en valores en todas la reas de
aprendizaje y en todo momento y para que se logre se tiene que formar el espritu
reflexivo para que el estudio evalu la contradiccin entre la I.E. y los medios de
comunicacin social que muestran antivalores.
Trabajar obligatoriamente en la formacin de actitudes positivas.

Todo lo anteriormente referido es lo que tengo que informar a Ud. en honor a la verdad y para los fines que
considere convenientes.

Atentamente

_________________________________________
Prof. Yoner Montenegro Huamn
D.N.I. N 43111716

Informe Técnico Pedagógico Anual

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GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

Representacin, anlisis, razonamiento en la resolucin de situaciones problemticas del

Observacin, descripcin, comparacin, representacin, relacin, conceptualizacin,

Creencias, expectativas en la aplicacin de figuras geomtricas.

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