Insumo de informacin para la discusin en asambleas

CENTRO DE ESTUDIANTES PED. EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Como Centro de Estudiantes de la carrera de Historia y Cs. Sociales generamos este insumo
informativo que resume el Plan Nacional de Participacin Ciudadana que ha presentado
el gobierno y las problemticas que entorno a este se han producido.
Qu es el Plan Nacional de Participacin Ciudadana?
Es una instancia que el gobierno propuso al movimiento estudiantil y sus distintos actores
en la cual se pretenda generar un dialogo colectivo para construir lo que sera la Reforma
Educacional. El gobierno levanta este espacio de dialogo buscando demostrar transparencia
y nimos de dialogar con los movimientos sociales, prometiendo que sera ste el lugar
donde se dara forma a la ansiada Reforma. Quienes hoy participan en este plan de
participacin son distintos y variados actores del movimiento estudiantil, desde la
CONFECh y el Colegio de Profesores hasta organizaciones de apoderados de colegios
particulares subvencionados.
Por qu la CONFECh hoy es parte del Plan Nacional de Participacin Ciudadana?
La CONFECh estableci ciertas garantas para aceptar sumarse a este plan de
participacin debido a la entendible desconfianza que existe frente al gobierno. Dos de las
cuatro garantas fueron aceptadas; la derogacin de los artculos del DFL 2 que limitan la
participacin dentro de las universidades y la posibilidad de que influyramos en la
metodologa de este plan, adems, cuestin sumamente importante podra decirse que lo
ms importante- se nos dijo que este espacio podra ser vinculante, es decir, que lo que ah
se zanjara mediante el dilogo colectivo sera la base para la reforma educacional, garanta
a la que se falt.
Por qu hoy es urgente el determinar si como estudiantes universitarios continuamos o no,
en este Plan Nacional de Participacin Ciudadana?
En el desarrollo, este plan de participacin ha evidenciado distintas irregularidades que
hacen que este espacio no cumpla con las expectativas que el movimiento estudiantil tena,
y no presenta las condiciones ni caractersticas que el gobierno haba enunciado.
En primer lugar, el ministro de educacin ha sido tajante en sealar que el plan de
participacin no tendr un carcter resolutivo ni vinculante, diciendo que aun as las
discusiones sern tomadas en cuenta, cuestin que al movimiento estudiantil no le entrega
seguridad alguna.
Por otra parte, el dilogo no ha podido realizarse de buena manera, siendo en la instancia
imposible de germinar un consenso. Lo anterior debido a que existe una sobre
representacin de la derecha en el plan de participacin, al ser partcipes una excesiva
cantidad de actores hegemonizados por los sectores ms conservadores de la poltica
chilena, con quienes se hace imposible dialogar y consensuar frente a una reforma
estructural al modelo educativo; no podemos esperar un acuerdo sobre educacin gratuita
con quienes se han enriquecido por el carcter mercantil del modelo.
No esta dems decir que los avances concretos que el movimiento estudiantil ha logrado en
el transcurso de este ao han sido posibles por fuera del plan de participacin, gracias a la
movilizacin y las buenas decisiones que se han tomado; se consigui que se enve un
proyecto de ley que derogue los artculos de DFL 2 y la fijacin de una Glosa
Presupuestaria para incidir en el presupuesto destinado a las Universidades Estatales el
2015 con el fin de progresivamente fortalecer la educacin pblica.
Hay que tener en cuenta que restarse de este Plan de Participacin no significa mostrarse
intransigentes ni reacios al dilogo, al contrario, sera un llamado y exigencia al gobierno
de presentar un espacio donde realmente el movimiento social y estudiantil pueda incidir en
la reforma educativa.
La UACh debe posicionarse frente al problema en cuestin decidiendo si continuar en el
plan de participacin, o restarse por ser un espacio que no dar resultados algunos para los
cambios que exige el movimiento estudiantil, somos las carreras quienes debemos construir
la posicin de nuestra universidad, por ello, como estudiantes que viven un proceso de
disputa por un cambio y transformacin de la educacin y la sociedad, tenemos la
responsabilidad de informarnos y discutir en nuestras asambleas, siendo as partcipes
directos del conflicto entre nuestro movimiento estudiantil y quienes se oponen al progreso.
Acerca de las garantas: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2014/07/680-587248-9-
confech-exige-cuatro-garantias-para-integrar-plan-de-participacion-ciudadana-por.shtml
Acerca de la posibilidad de restarse del plan:
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2014/08/680-592255-9-confech-pone-en-jaque-
mesas-participativas-del-gobierno-por-la-reforma.shtml
Lo que se pretende desde la CONFECh al restarse del plan:
http://www.eldinamo.cl/2014/08/22/melissa-sepulveda-queremos-una-mesa-de-dialogo-
directo-con-el-gobierno/