Tania Denisse Barreto Ulloa

Planeacin y Gestin Educativa

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EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA Y DESAFOS PARA LA
FORMACIN EN GESTIN
ISAAS LVAREZ GARCA / CARLOS TOPETE BARRERA /
ANA MARA ABUNDES PREZ

ORGENES E IMPORTANCIA DE LA FORMACIN PARA LA GESTIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Se decidieron establecer polticas generales orientadas hacia la oferta de oportunidades de
formacin especfica para la gestin a los directivos de centros escolares promoviendo su
profesionalizacin.
La calidad bsica de los centros pblicos y privados, se descubri que las variables que
explicaban las diferencias en los niveles de calidad de ambos tipos de escuela, estaban
relacionados con: la formacin para la gestin, el proyecto escolar, la participacin social en la
educacin y un ejercicio de la gestin orientado hacia el mejoramiento permanente de la calidad
de los servicios educativos.
El ejercicio prctico de la gestin los directivos promueva una accin educativa orientada hacia
la instrumentacin, con el fin de promover la mejora permanente en la calidad de sus servicios
educativos.
En Mxico 1994-2011, que comprende tres programas sectoriales de educacin pblica, las
polticas de formacin para la gestin de directivos de centros escolares han adquirido una
creciente importancia.

CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA
La gestin supone el ejercicio del mando de acuerdo con un tipo especfico de pensamiento
directivo que guan las decisiones del personal directivo responsable del ejercicio de liderazgo
haca la articulacin de los mbitos de la administracin orientndolos hacia el cumplimiento de
la misin institucional.
Gestin escolar: funcin centrada en la cultura organizacional y la accin educativa y social de las
escuelas. Pilar Pozner: la gestin no es una construccin arbitraria y aislada; pertenece a un
mbito social especfico; se reconoce como una organizacin social que le da sentido y fuerza
como proyecto de transformacin de los seres humanos (Pozner 2008).
Juan Carlos Tedesco, entiende la gestin como Un proceso que va ms all de los simples
cambios administrativos, abarca todo lo que concierne a los procesos educativos, tanto
administrativo y social, como laboral y pedaggico. (Tedesco, 1999).
Gestin escolar es el conjunto de acciones relacionadas entre s, que comprende el equipo
directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecucin de la intencionalidad
pedaggica en, con y para la comunidad educativa. Es una de las instancias de toma de
decisiones acerca de las polticas educativas de un pas. (SEP: Antologa: La gestin Educativa
2000).
Gestin como un proceso dinmico que logra vincular los mbitos de la administracin
convencional con los de la estructura de la organizacin, bajo con la conduccin y animacin de
liderazgo eficaz de gestin por parte de cada director (a), que se ejerce en un contexto de
liderazgos mltiples y se orienta haca el cumplimiento de la misin institucional (lvarez,
2006).

COMPETENCIAS BSICAS PARA LA GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA
Pilar Posner, diez competencias bsicas para la gestin educativa estratgica.
Comprensin de los desafos y cambio de paradigmas.
Identificacin del movimiento de la administracin convencional.
Tania Denisse Barreto Ulloa
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Generacin de espacios para el desarrollo del liderazgo y la innovacin.
Comunidad efectiva.
Delegacin de autoridad.
Negociacin de conflictos.
Planteamiento y resolucin de problemas.
Visin prospectiva y funcin anticipatoria.
Trabajo en equipo y colaboracin.
Participacin social.
La propia dinmica interna de cambio interna de cambio de paradigmas de los propios sistemas
educativos generan mltiples impactos en los procesos de gestin educativa de los centros
escolares.

PREGUNTAS

1. Es el conjunto de acciones relacionadas entre s, que comprende el equipo directivo de una
escuela para promover y posibilitar la consecucin de la intencionalidad pedaggica en, con y
para la comunidad educativa:
a. Gestin Escolar
b. Gestin Educativa
c. Gestin Pedagica

2. Este autor plantea que la gestin es un proceso que va ms all de los simples cambios
administrativos, abarca todo lo que concierne a los procesos educativos, tanto administrativo y
social, como laboral y pedaggico.
a. Pilar Posner (2008)
b. lvarez (2006)
c. Tedesco (1999)

3. Se refiere a la promocin de accin educativa orientada hacia la instrumentacin, con el fin de
promover la mejora permanente en la calidad de sus servicios educativos.
a. El ejercicio prctico de la gestin los directivos.
b. La gestin escolar.
c. Programa de Escuelas de Calidad.

4. Se encuentra altamente relacionada con la formacin para la gestin, el proyecto escolar, la
participacin social y ejercicio de la gestin.
a. Calidad de la Educacin Bsica.
b. La Reforma Integral de Educacin Bsica.
c. Programa Sectoriales de Educacin Pblica.

5. La gestin por su propia naturaleza tiende a relacionarse con los procesos:
a. Liderazgo e innovacin.
b. Innovacin y cambio.
c. Responsabilidad y eficacia.

6. Es la finalidad de la gestin:
a. Mejoramiento permanente de la calidad de los servicios educativos.
b. Oferta de oportunidades de formacin especfica.
Tania Denisse Barreto Ulloa
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c. Movimientos y decisiones del personal directivo.