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Evaluacin Psicolgica: estudio, integracin e interpretacin de la diferente informacin recogida para efectuar un adecuado

diagnostico psicolgico. Explora y analiza el comportamiento de un sujeto, con distintos objetivos como, descripcin, diagnostico,
seleccin, prediccin, explicacin, cambio, valoracin.
Proceso de evaluacin: proceso de toma de decisiones q emplea una serie de test y tcnicas de medida y evaluacin tanto e
aspectos positivos como patolgicos.
Objetivos dela evaluacin.
- Identificar la conducta problema
- Relacionar dicha conducta con variables que la desencadenan.
- Disear un proceso de anlisis psicolgico con el fin de validar la consistencia del modelo supuesto.
- Seleccionar las tcnicas de medida adecuadas al objeto de anlisis y aplicarlas.
- Establecer el diagnostico
- Determinar el pronostico
- Prevenir, predecir, orientar y aconsejar.
- Ayudar a la formacin e indicar el tratamiento.
- Analizar la eficacia de las acciones de consejo.
Modelos de evaluacin:
- Modelo psicodinmico: mtodo de observacin clnica. El objetivo es explicacin y comprensin.
- Modelo conductual: objetivo explicacin funcional y el control. Escolar y clnico menos organizacional.
- Delo cognitivista: anlisis del proceso de conducta.
Proceso De evaluacin: comienza cuando una persona o institucin busca ayuda profesional, el evaluador debe examinar si est
calificado para satisfacer la demanda del consultante.
Fases del proceso:
Fase 1: recogida de informacin: recopilar informacin del caso, especificar el motivo de la demanda, obtener datos pasados y
actuales potencialmente relevantes.
Fase 2: formulacin de hiptesis: cuando el psiclogo cuenta con informacin necesaria para formular hiptesis.
- Formular hiptesis
- Establecer predicciones verificables o cuantificables.
Fase 3: contrastacin inicial de hiptesis: las predicciones de la fase anterior se verificaran ac a partir de resultados obtenidos. Se
llama tambin verificacin.
Fase 4: resultados descripcin, clasificacin, prediccin y toma de decisiones: se informa los resultados obtenidos q sirvieron para
verificar la hipotesis, la comunicacin de resultados se lleva a cabo mediante una entrevista en la q por escrito u oral se dan
respuestas a los objetivos planteados.
Fase 5: formulacin de hiptesis funcional: se formula nuevas hiptesis explicativas sobre el caso q tienen relacin con la propuesta
de intervencin o tratamiento psicolgico.
Fase 6: recogida de datos pertinentes a la hiptesis: o tratamiento: aplicacin de tratamiento.
Fase 7: valoracin de resultados: el psiclogo realiza una nueva tarea evaluativa, con el objetivo de contrastar las hiptesis
funcionales planteadas en la fase quinta.
Fase 8: resultados: comunicar los resultados obtenidos despus de la aplicacin del tratamiento.
Fase 9: seguimiento: seguimiento del caso tras un periodo de tiempo variable entre tres meses y un ao.
Que se puede evaluar:
- Apariencia fsica
- Lenguaje no verbal
- lenguaje verbal
- comunicacin
- habilidades sociales
- habilidades acadmicas
- integracin
- confianza
- autoestima
Test psicolgicos: instrumento experimental que tiene por objetivo medir o evaluar una caracterstica psicolgica especfica, a los
rasgos generales dela personalidad de un individuo.
Otis: (Arthur otis 1918): instrumento para medir coeficiente intelectual (30min). 14 aos en adelante. Manual y hojas de respuesta.
Thurstone: (L.L.Thurstone) instrumento de orientacin y consejo vocacional para elegir el tipo de actividades ms acordes a sus
inclinaciones. Ciencias fsicas, biolgicas, calculo, negocios, msica, ejecutiva, persuasiva, lingstica, artes plsticas, humanitaria.
(20min aprox) 14 aos en adelante. Manual, hojas de respuesta y cuadernillo.
16 Pf: cuestionario de la personalidad, instrumento para investigar la personalidad. En un tiempo corto. Mide 16 dimensiones
funcionales y psicolgicas.
Valores: test de Allport prueba psicomtrica q mide principios y valores morales q rigen la conducta del individuo. Se usa en
empresas para saber sobre el candidato q ocupara el puesto. Consta de dos partes: la primera marcar tems si est de acuerdo o no.
La segunda muestra opciones q deber jerarquizarse en funcin del mayor acuerdo.
TAD Test de aptitudes diferenciales, se emplea en consejera educativa, 1947 para dar una base de orientacin educativa y
vocacional. Evala aptitudes del alumno, su confiabilidad oscila entre 0.85 y 0.93.

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