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SEMANA 3

Escuela:
Director (a):
Maestro (a): Grado: 4 Grupo:

Materia mbito/Practica social
del lenguaje
Tipo de texto/Producto
final
Competencias Aprendizajes esperados Temas de reflexin SEP
Espaol Estudio.
Exponer un tema
de inters.
Expositivo.
Exposicin del tema
investigado.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Formula preguntas para guiar
la bsqueda de informacin e
identifica aquella que es
repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
Acentos grficos en palabras
que se usan para preguntar (qu, cmo,
cundo, dnde). Lista de temas de inters
para seleccionar
uno sobre el cual investigar.
8-10
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 8-10
Inicio de prctica
Inicio: Utiliza la pgina 8 del libro de texto SEP para explicarles que en los prximos das trabajarn en un proyecto para exponer un tema de inters.
Haz una lluvia de ideas a partir de la pregunta: Qu elementos debes considerar para hacer una exposicin? Y saquen conclusi ones.
Desarrollo: Organzalos en equipos y comenten los temas que les interesan para su exposicin, elijan uno por votacin. Realicen las actividades de la
pgina 10 del libro de texto SEP. Gualos en la elaboracin de preguntas para obtener la informacin ms relevante del tema, recurdales que deben
usar los signos de interrogacin y acentuar las palabras que se usan para preguntar. Dialoguen y lleguen a un acuerdo sobre las preguntas elegidas,
comprueben si son las adecuadas para obtener informacin acerca del tema.


Espaol Estudio.
Exponer un tema
de inters.
Expositivo.
Exposicin del tema
investigado.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Formula preguntas para guiar
la bsqueda de informacin e
identifica aquella que es
repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
Elaboracin de preguntas para guiar la
bsqueda de informacin.
Correspondencia entre la forma en que
est redactada una pregunta y el tipo de
informacin que le da respuesta.

Espaol Estudio.
Exponer un tema
de inters.
Expositivo.
Exposicin del tema
investigado.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Resume informacin para
redactar textos de apoyo para
una exposicin.
Preguntas para recabar informacin sobre
el tema elegido.
11-12
Espaol Estudio.
Exponer un tema
de inters.
Expositivo.
Exposicin del tema
investigado.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Maysculas en nombres propios e inicio de
oracin.

Espaol Estudio.
Exponer un tema
de inters.
Expositivo.
Exposicin del tema
investigado.
Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Emplea la parfrasis al
exponer un tema.
Diferencia entre copia y parfrasis.
Sustitucin lxica (uso de pronombres,
sinnimos y antnimos).
13-14
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 13-14

Desarrollo: Pregunta si saben lo que acaban de hacer, aclrales que hicieron una parfrasis y diles que busquen la palabra en el diccionario. Despus
y con apoyo de las pginas 13 y 14 del libro de texto SEP, explcales qu es una parfrasis.


Materia Eje Tema Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
Matemticas Sentido numrico y
pensamiento
algebraico.
Nmeros y sistemas
de numeracin.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica. Validar
procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas
eficientemente.
Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informacin explcita o
implcita en portadores
diversos.
Notacin desarrollada de nmeros
naturales y decimales. Valor posicional de
las cifras de
un nmero.
9-13
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 9-13
Inicio: Indcales que en este bloque analizarn el valor posicional de los nmeros, identificarn el nmero de aristas, vrtices y caras de los cuerpos
geomtricos, resolvern problemas de suma, resta, etc.
Desarrollo: Escribe la siguiente tabla en el pizarrn, esto ayudar a los alumnos a comprender el tema.
Explcales que los nmeros tienen un valor llamado relativo, el cual adquieren segn la posicin que ocupa en una cifra y que cuando se descompone
este nmero se le llama de notacin desarrollada.
Pide que copien en su cuaderno la tabla de arriba y el esquema. Aydales a resolver la pgina 9 del libro de texto SEP.


Matemticas Sentido numrico y
pensamiento
algebraico.
Nmeros y sistemas
de numeracin.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica. Validar
procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas
eficientemente.
Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informacin explcita o
implcita en portadores
diversos.
Notacin desarrollada de nmeros
naturales y decimales. Valor posicional de
las cifras de
un nmero.
9-13
Actividades didcticas sugeridas

Pgina SEP 9-13
Inicio: Explcales que continuarn con el tema del valor posicional, plantea en el pizarrn algunos ejemplos de repaso.
Desarrollo: Pide a los alumnos que resuelvan en equipo la actividad 1 de las pginas 10 y 11 del libro de texto SEP. Cuando hayan terminado,
pregntales cmo la hicieron, qu procedimientos utilizaron, promueve un ambiente agradable y responsable. Contrasta los resultados con los de otras
parejas. Los errores cometidos se toman como pretexto para hacerlos pensar, no permitas que se descalifique a los alumnos que se equivocaron, al
contrario, fomenta el aprendizaje colaborativo a travs de los errores.

Matemticas Sentido numrico y
pensamiento
algebraico.
Nmeros y sistemas
de numeracin.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica. Validar
procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas
eficientemente.
Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informacin explcita o
implcita en portadores
diversos.
Notacin desarrollada de nmeros
naturales y decimales. Valor posicional de
las cifras de
un nmero.
9-13
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 9-13
Inicio: Escribe en el pizarrn algunos nmeros para que ubiquen el lugar de las Unidades, Decenas, Centenas y Unidades de millar.
Desarrollo: Invtalos a pasar al pizarrn para que anoten cantidades en el lugar correspondiente.

Materia Bloque Tema Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
Ciencias
Naturales
Cmo mantener
la salud?
Fortalezco y
protejo mi cuerpo
con la alimentacin
y la vacunacin.
Por qu y cmo
cambia mi cuerpo?
Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones
informadas para el cuidado
del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.
Comprensin de los
alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.
Explica los cambios que
ocurren en el cuerpo durante la
pubertad y su relacin con el
sistema glandular.
Cambios en el cuerpo generados por el
sistema glandular en la pubertad.
Participacin del sistema glandular en la
produccin de hormonas: testosterona,
estrgenos y progesterona.
11-15
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 11-15
Inicio: Pregunta a tus alumnos qu sucede en la pubertad. Completa la informacin diciendo que es la etapa de la vida en la cual ocurren importantes
cambios psicolgicos y fsicos, como la aparicin de los caracteres sexuales primarios y secundarios.
Desarrollo: Comenten cules son las diferencias fsicas externas entre los hombres y las mujeres, y cules son los rganos internos que forman parte
del aparato sexual. Hblales de la importancia que tienen estos rganos en la reproduccin y cmo el sistema glandular produce hormonas, para que
se produzcan estos cambios.


Ciencias
Naturales
Cmo mantener
la salud?
Fortalezco y
protejo mi cuerpo
con la alimentacin
y la vacunacin.
Por qu y cmo
cambia mi cuerpo?
Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones
informadas para el cuidado
del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.
Comprensin de los
alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.
Describe las funciones de los
aparatos sexuales de la mujer
y del hombre, y practica
hbitos de higiene para su
cuidado.
Aparatos sexuales de la mujer y del
hombre: rganos internos, y produccin de
vulos y espermatozoides.
14-15
Materia Bloque Eje Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
Geografa Mxico a travs de
los mapas y sus
paisajes.
Espacio geogrfico y
mapas.
Manejo de informacin
geogrfica.
Reconoce en mapas la
localizacin, la extensin y los
lmites territoriales de Mxico.
Localizacin del territorio nacional en
mapas del mundo.
12-14
Geografa Mxico a travs de
los mapas y sus
paisajes.
Espacio geogrfico y
mapas.
Manejo de informacin
geogrfica.
Reconoce en mapas la
localizacin, la extensin y los
lmites territoriales de Mxico.
Extensin territorial de Mxico, principales
islas y pennsulas.
12-14
Materia Bloque Tema Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
Historia Poblamiento de
Amrica al inicio
de la agricultura.
Panorama del
periodo.
Comprensin del tiempo y
del espacio histricos.
Manejo de informacin
histrica. Formacin de una
conciencia histrica para la
convivencia.
Ubica el proceso de
poblamiento de Amrica y el
surgimiento de la agricultura
utilizando siglo, milenio, a.C. y
d.C.
Ubicacin espacial y temporal del
poblamiento de Amrica y el surgimiento
de la agricultura.
10-17
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 10-17
Inicio: Indcales a los alumnos que en este bloque estudiarn desde el poblamiento de Amrica hasta el desarrollo de la agricultura, as como las
primeras civilizaciones que habitaron en el territorio mexicano.
Desarrollo: Solictales que revisen y analicen la lnea de tiempo de las pginas 12 y 13 del libro de texto SEP, diles que tomen en cuenta las fechas y
los acontecimientos ms significativos de la poca, haz hincapi en los trminos a.C. y d.C. revisen en conjunto el mapa que se encuentra en la pgina
16 del libro de texto SEP y contesten lo solicitado.
Cierre: Concluyan la actividad identificando en qu regin prehispnica se encuentra la entidad donde viven. Apyate en la pgina 17 del libro de texto
SEP.

Materia Bloque mbito Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
FCYE Nias y nios
cuidan de su salud
e integridad
personal.
Aula. Conocimiento y cuidado de
s mismo. Sentido de
pertenencia a la comunidad,
la nacin y la humanidad
Distingue en qu personas
puede confiar para
proporcionar informacin sobre
s mismo.
En qu aspectos ha cambiado mi cuerpo.
Qu hago cuando identifico algn
problema en mi cuerpo; por ejemplo,
cuando siento dolor. A qu personas
puedo dar informacin sobre mi persona
10-12
Actividades didcticas sugeridas
Pgina SEP 10-12
Inicio: Introduce el tema explicando la importancia de conocernos unos a otros, pero que lo ms importante es conocernos primeramente a nosotros
mismos.
Desarrollo: Solicita a dos nias y a dos nios que pasen al frente y que se describan ante el resto del grupo: Yo soy ___una nia/ un nio ____. Pdele
al resto del grupo que los apoye en la descripcin. Pregunta a los nios: Son iguales o tienen diferencias? Por qu? Solicita que lean la pgina 10
del libro de texto SEP y explica que adems de las diferencias fsicas, tambin hay gustos diferentes como en los deportes, los juegos y las comidas.
Pide que hagan una lista de sus gustos y comntenla.

Materia Bloque mbito Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
E. Fsica No hacen falta
alas, saltando
ando.
Ludo y
psicomotricidad.
Expresin y desarrollo de
las habilidades y destrezas
motrices.
Identifica el salto y los
desplazamientos como
elementos implcitos en la
mayora de los juegos y
deportes que practica en su
contexto escolar y social.
Reconocimiento de formas creativas de
manipulacin de objetos y las posibilidades
motrices que manifiestan sus compaeros.
14-15
Materia Eje Lenguaje artistico Competencias Aprendizajes esperados Contenidos SEP
E. Artstica Apreciacin. Artes visuales. Artstica y cultural. Distingue diferentes formas,
soportes y materiales en
producciones bidimensionales.
Observacin de representaciones
bidimensionales donde estn presentes
diferentes formatos, soportes y materiales.
12-14



Maestro(a) Director(a)


firma


firma