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Direccin General de Educacin Tcnico Profesional
DISPOSICION N
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
EXPEDIENTE N 102-15.605/11 y CPO. I.-
ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
ESPACIOS A CU'RIR POR CONCURSO
C()*o +& ,( Fo")($%-n C%&n!./%$o-T&$no,-0%$(
Taller Preprofesional II: Mdulo Preprofesional Orientado
Dibujo Tcnico Orientado y Asistido.
Sistema r!fico Aplicado "AD #D.
Procesos Producti$os en la "onstruccin.
C()*o +& ,( Fo")($%-n T1$n%$( E*&$./%$(
Taller de Alba%iler&a I' II.
Taller de Instalaciones
Proyecto I' II.
Ar(uitectura I' II.
eometr&a descripti$a.
"onstrucciones de Alba%iler&a.
)st!tica y *esistencia de los materiales.
Mec!nica de los suelos y fundaciones.
Instalaciones elctricas.
Instalaciones Sanitarias.
Instalaciones Trmicas y de as.
"onstrucciones de +, A, I' II
Instalaciones )-ternas y *edes
Proyecto .inal.
"mputo y Presupuesto.
Administracin y "onduccin de Obras.
Instalaciones electromec!nicas y Domticas.
"onstrucciones met!licas y maderas.
/e0islacin de la construccin.
Asesoramiento Tcnico.
Topo0raf&as y Obras $iales
Practicas Profesionali1antes I' II.
CO2PETENCIAS:
Co)*&!&n$%( G&n&"(,&:
Dominio de conocimientos y actuacin profesional del docente en !reas como: ar(uitectura' proyecto'
construcciones en 0eneral' in0enier&a.
Aplicacin de la tecnolo0&a inform!tica en la construccin.
2isin cultural del docente acerca del impacto ambiental cuando una construccin se implanta en el espacio f&sico.
Dominio de la comunicacin 0rafico 3 $isual.
"apacidad did!ctica en la transmisin de conocimientos del arte de construir.
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ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
1.- E*($%o $#""%$#,("& +&, C()*o +& ,( Fo")($%-n C%&n!./%$o - T&$no,-0%$(
T(,,&" P"&*"o/&%on(, II
MPO: Alba%iler&a
)l car!cter del presente espacio curricular es la ense%an1a practica6 por lo tanto' estar! a car0o de un docente cuyo
Perfil Profesional o Idoneidad demostrada lo 7abilite para desempe%arse en tcnicas operati$as relacionadas a los
contenidos e-plicitados en la *esolucin 89:;<< para el Mdulo Preprofesional Orientado: Alba%iler&a =sistemas
constructi$os' partes componentes de la construccin' aplicacin de materiales no tradicionales. Otras opciones
relacionadas a la ejecucin de elementos componentes de la construccin>.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Dominar las tcnicas constructi$as.
"onocer la tecnolo0&a de los materiales.
Manejar el 0rupo dentro y fuera del aula.
"onocer y aplicar las normas de se0uridad e 7i0iene.
Interactuar con los alumnos (ue reali1an el mdulo pre profesional.
Poseer capacidad en el arte de construir del docente a car0o del espacio curricular.
D%3#4o T1$n%$o O"%&n!(+o y A%!%+o
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Dibujo Tcnico Orientado y Asistido y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Dominar las normas I*AM' cali0raf&a normali1ada' manejo de distintos tipos de l&neas.
Saber aplicar l&neas en las construcciones edilicias =acotacin y distintos tipos>.
"onocer la 0eometr&a aplicada al perfil profesional de construccin.
"onocer los mtodos de proyeccin y 0eometr&a aplicada a las construcciones edilicias.
Dominar de escala 0r!fica.
Dominar el dibujo aplicado a la construccin edilicia =ar(uitectnica e in0enieril>.
Dominar el dibujo a mano al1ada.
Dominar las normas I*AM y mtodos de proyeccin ISO =)>' ISO =A>.
Interpretar y manejar las superficies o planos inclinados y aplicacin en el triedro fundamental.
Manejar las distintas perspecti$as aplicadas a la construccin edilicia.
*epresentar bidimensional y tridimensional pie1as usadas en la construccin.
*eali1ar dibujos tcnicos edilicios en funcin al formato establecido por el "di0o de )dificacin.
*epresentar circuitos elctricos edilicios.
Dibujar a mano al1ada elementos constructi$os de mayor complejidad.
*eali1ar representaciones de construcciones edilicias' asistida por computadora orientada.
"onocer y aplicar los di$ersos softAare espec&ficos para la representacin edilicia.
S%!&)( G"5/%$o A*,%$(+o CAD 6D
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Sistema r!fico Aplicado "AD #D y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
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ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
Dominar la tcnica de reali1acin de ma(uetas con$encionales.
)mplear softAare para representacin en CD y #D de construcciones edilicias.
*epresentar $irtualmente espacios o ambientes ar(uitectnicos interiores y e-teriores.
P"o$&o P"o+#$!%7o &n ,( Con!"#$$%-n
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Procesos Producti$os en la "onstruccin y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
"onocer los sistemas de planificacin aplicados a la construccin edilicia.
"onocer los materiales e-istentes en el mercado nacional e internacional y su aplicacin conforme al
7!bitat.
"onocer los procesos de control de calidad' respondiendo a las normas nacionales e internacionales
aplicables a la construccin.
*e0ionali1ar los procesos constructi$os tanto a ni$el pro$incial como nacional.
"onocer las normas de se0uridad e 7i0iene espec&ficas de la construccin.
*econocer el impacto socio 3 ambiental.
Tener una $isin sistem!tica de la biotecnolo0&a y de la nanotecnolo0&a con orientacin a la construccin.
2.- E*($%o $#""%$#,("& +&, C()*o +& ,( Fo")($%-n T1$n%$( E*&$./%$(.
T(,,&" +& A,3(8%,&".( I
)l car!cter del presente espacio curricular es la ense%an1a practica' por lo tanto estar! a car0o de un docente cuyo
Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en tcnicas operati$as relacionadas al !rea de Taller de Alba%iler&a
I y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<< para este espacio curricular.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Poseer conocimiento a$an1ado en el arte de construir.
Poseer conocimiento acabado sobre la obra en 0eneral y manera de ejecutarla.
Tener conocimiento de las normas de se0uridad e 7i0iene.
T(,,&" +& A,3(8%,&".( II
)l car!cter del presente espacio curricular es la ense%an1a practica' por lo tanto estar! a car0o de un docente cuyo
Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en tcnicas operati$as relacionadas al !rea de Taller de Alba%iler&a
II y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<9' para este espacio curricular.
Deber! tener competencias en:
Poseer conocimiento a$an1ado en el arte de construir.
Poseer conocimiento acabado sobre la obra 0ruesa y fina y manera de ejecutarla.
Tener conocimiento de las normas de se0uridad e 7i0iene.
T(,,&" +& In!(,($%on&
)l car!cter del presente espacio curricular es la ense%an1a practica' por lo tanto estar! a car0o de un docente cuyo
Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en tcnicas operati$as relacionadas al !rea de Taller de
Instalaciones y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<para este espacio curricular.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Aplicar en la pr!ctica los conocimientos tericos relati$os a las instalaciones en 0eneral.
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ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
Tener conocimiento profundo en el arte de la ejecucin de las instalaciones.
"onocer las normas de se0uridad e 7i0iene.
P"oy&$!o I
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Proyecto I y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Poseer conocimiento del concepto de funcin y la importancia de la relacin proyectista 3 usuario.
Pautar dise%o de obras' basado en un conocimiento social' cultural' climatol0ico y de las condicionantes
constructi$as.
Manejar los "di0os de Planeamiento y de )dificacin.
Diferenciar las distintas etapas del proyecto.
P"oy&$!o II
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Proyecto II y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Dominar el concepto de funcin.
Interpretar la importancia de la relacin proyectista 3 usuario.
Tener destre1a en la elaboracin de dise%os.
"onocer social' cultural' climatol0ico y de las condicionantes constructi$as.
Manejar los cdi0os de planeamiento y de edificacin.
Diferenciar las distintas etapas del proyecto.
)laborar dise%os =ar(uitectura y estructura> de edificios complejos sobre terrenos complejos.
Demostrar la manera personal y tcnica de encarar los planos =documentacin 0r!fica>.
A"9#%!&$!#"( I
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Ar(uitectura I y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Tener $isin del conte-to socio 3 cultural' a ni$el local' re0ional' nacional e internacional.
"onocer el pro0reso ar(uitectnico 3 in0enieril a tra$s del tiempo =su 7istoria>.
Dominar la teor&a de la ar(uitectura y su aplicacin en el proyecto.
Dominar el proceso de dise%o como un proceso psicol0ico: las $ariables e-ternas e internas (ue inter$ienen.
"onocimiento del 7!bitat y el impacto ambiental de una construccin.

A"9#%!&$!#"( II
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Ar(uitectura II y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
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ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
A"9#%!&$!#"( II
Tener $isin absoluta del conte-to socio 3 cultural' a ni$el local' re0ional' nacional e internacional.
Dominar el pro0reso ar(uitectnico 3 in0enieril a tra$s del tiempo =su 7istoria>.
Dominar la teor&a de la ar(uitectura y su aplicacin en el proyecto.
Afian1ar el proceso de dise%o como un proceso psicol0ico: las $ariables e-ternas e internas (ue inter$ienen.
"onocer el 7!bitat y el impacto ambiental =manejo del espacio urbano> de una construccin.
"onocer la situacin cultural actual.
Tener claridad conceptual entre: pro0rama' partido' proyecto6 funcin y funcionalidad.
Manejar el mdulo como concepto y como forma.
"onocer en proporcin y ritmo el tratamiento de la $olumetr&a de un edificio.
"onocer la re0lamentacin $i0ente en la inter$encin de edificios con $alor patrimonial.
Dominar las re0lamentaciones $i0entes en edificios en altura.
Dominar todas las tcnicas de representacin 0r!fica. Manejo de la lu1 y el color en el dise%o de edificios.

G&o)&!".( D&$"%*!%7(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
eometr&a Descripti$a y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Dominar la proyeccin de planos de proyeccin.
Dominar los mtodos de representacin espacial y en el plano del punto' de la recta y del plano propiamente
dic7o.
Dominar las con$enciones para el dibujo tcnico' cuerpos 0eomtricos' tra1os. Su aplicacin.
)mplear mtodos de representacin de cuerpos polidricos' seccionamiento de cuerpos 0eomtricos6 interseccin
de superficies cnicas' cil&ndricas y cur$as.
Tener una percepcin mental y $isual de los principios a-onomtricos y de la perspecti$a central o cnica en la
representacin de fi0uras' planos y cuerpos edilicios.
Con!"#$$%on& +& A,3(8%,&".(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
"onstrucciones de Alba%iler&a y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Dominar los materiales de construccin' usos y aplicaciones.
Manejar de la documentacin tcnica 0r!fica.
"onocer los sistemas constructi$os tradicionales y no tradicionales.
Afian1ar las normas de se0uridad e 7i0iene.
/le$ar a la pr!ctica los conceptos de ni$elacin' compactacin' replanteo y dem!s elementos constructi$os.
E!5!%$( y R&%!&n$%( +& ,o 2(!&"%(,&
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
)st!tica y *esistencia de los Materiales y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
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ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
Dominar los conocimientos fundamentales de la est!tica.
Dominar las reacciones internas de los materiales usados en la construccin de edificios.
"onocer las reacciones $inculares.
*econocer los esfuer1os a los (ue son sometidos los materiales aplicados en la construccin.
Dominar del c!lculo est!tico e 7iperest!tico y del centro de 0ra$edad de un edificio.
)laborar Dise%o de estructuras.

2&$5n%$( +& ,o S#&,o y F#n+($%on&

)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Mec!nica de los suelos y fundaciones y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Dominar el conocimiento de los suelos con sus propiedades f&sicas' mec!nicas e 7idr!ulicas.
Poseer de destre1a en el c!lculo de los suelos y distribucin de tensiones. Muy importante: conforme a la 1ona
s&smica.
Tener criterio en la adopcin y solucin constructi$a de taludes y di(ues de tierra.
Dominar de los diferentes tipos de fundaciones =superficiales y profundas>. Dominio de nue$as tecnolo0&as.
In!(,($%on& E,1$!"%$(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Instalaciones )lctricas y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
"onocer los componentes de las instalaciones elctricas.
Adoptar el tipo de instalacin en funcin del destino del edificio.
"onocer las normas de se0uridad e 7i0iene en el rubro instalaciones elctricas.
)laborar Dise%o manual y asistido por computadora de las instalaciones elctricas.
Dominar de la re0lamentacin $i0ente.
In!(,($%on& S(n%!("%(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Instalaciones Sanitarias y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
"onocer la importancia de un buen dise%o en el tra1ado de las ca%er&as de las instalaciones sanitarias y
materiales disponibles en el medio.
"onocer el medio ambiente y de las redes e-ternas en el proceso de dise%o de las instalaciones sanitarias.
"onocer los calentadores de a0ua y su aplicacin se0En el tipo y destino del edificio.
"oncienti1ar sobre la importancia de los desa0Fes cloacales en relacin a su impacto sobre el medio ambiente.
"onocer el comportamiento clim!tico y posterior dise%o de los desa0Fes plu$iales.
Dominar de las normas de se0uridad e 7i0iene.
In!(,($%on& T1")%$( y +& G(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Instalaciones Trmicas y de as y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
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ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
"onocer la importancia de un buen dise%o en el tra1ado de las ca%er&as de las instalaciones de 0as y materiales
disponibles en el medio.
"onocer el medio ambiente y de las redes e-ternas en el proceso de dise%o de las instalaciones de 0as. "apacidad
cr&tica para determinar los calentadores de a0ua y su aplicacin se0En el tipo y destino del edificio.
"oncienti1acin de la importancia de la $entilacin de los artefactos (ue funcionan a 0as en relacin a su
impacto sobre el medio ambiente y se0uridad de los 7abitantes de un edificio.
"onocer el comportamiento clim!tico y posterior eleccin del sistema a utili1ar.
Dominar de las normas de se0uridad e 7i0iene y de la re0lamentacin $i0ente =especialmente en relacin a la
estructura de 7ormi0n armado>.
Con!"#$$%on& +& : A I
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
"onstrucciones de +@ A@ I y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
"onocer las caracter&sticas fundamentales del 7ormi0n =distintos tipos>.
"onocer los tipos de acero usados en la construccin.
Percibir el comportamiento acero G 7ormi0n como un conjunto.
)laborar Dise%o de estructuras simples y complejas.
Proceso de dise%o de estructuras.
"onocer los mtodos de dimensionamiento de las distintas partes estructurales componentes de una construccin.
Con!"#$$%on& +& : A II
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
"onstrucciones de +@ A@ II y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Tener capacidad en la $erificacin y c!lculo los distintos esfuer1os internos de un material.
Tener capacidad en el dimensionamiento de bases' columnas' $i0as continuas' prticos y losas.
*eali1ar despiece y detalles constructi$os de bases' columnas' $i0as continuas' prticos y losas.
"onocer las leyes' cdi0os' re0lamentos y normas en relacin con el aspecto estructural.
*eali1ar procedimientos constructi$os de edificios entre medianeras.

In!(,($%on& E;!&"n( y R&+&

)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Instalaciones )-ternas y *edes y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Aplicacin pr!ctica de los conocimientos tericos relati$os a las instalaciones e-ternas =fuera del predio a
construir>.
"onocimiento profundo en el arte de la ejecucin de las instalaciones e-ternas y redes. "onocimiento de las
normas de se0uridad e 7i0iene
P"oy&$!o F%n(,
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
5C

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DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
EXPEDIENTE N 102-15.605/11 y CPO. I.-
ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
Proyecto .inal y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
"omprender el proyecto definiti$o como un todo ar(uitectnico' estructural y de las instalaciones.
Manejar la documentacin 0r!fica y escrita.
Dominar el c!lculo estructural conforme a la re0lamentacin antis&smica $i0ente.
Dominar las instalaciones de una construccin edilicia y manejo de la re0lamentacin $i0ente para tal fin.
"onocer y tener destre1a para determinar el presupuesto final de obra.
Tener capacidad cr&tica para decidir la mejor ejecucin de una obra.
Co)*#!o y P"&#*#&!o
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
"omputo y Presupuesto y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Tener $isin totali1adora de la obra desde el punto de $ista de la racionalidad en el uso de los materiales.
Tener $isin absoluta de todos los elementos componentes de una obra.
Dominar el c!lculo de los materiales a emplear pre$io acabado conocimiento de los mismos.
Tener $isin en la determinacin del camino l0ico a se0uir con una obra a ejecutarse.
Tener conocimiento del momento econmico.
A+)%n%!"($%-n y Con+#$$%-n +& O3"(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Administracin y "onduccin de Obras y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Manejar las tcnicas y el desarrollo pr!ctico en la 0estin de los procesos y productos constructi$os.
Poseer capacidad para manejar la conduccin y or0ani1acin de obra.
Poseer capacidad cr&tica en el manejo de los 0rupos de trabajo.
Poseer capacidad en la pro0ramacin y planificacin de una obra edilicia.
"onocer las 7erramientas necesarias y alcance de la meta deseada.
Dominar la documentacin tcnica.
In!(,($%on& E,&$!"o)&$5n%$( y Do)-!%$(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Instalaciones )lectromec!nicas y Domtica y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!:
Tener conocimiento de la complejidad de las instalaciones electromec!nicas.
Poseer cabal conocimiento de los elementos e-istentes y su posterior instalacin.
*ele$ar la importancia de las instalaciones electromec!nicas en los edificios.
"onocer la importancia de un buen dise%o de las instalaciones electromec!nicas disponibles en el medio.
"onocimiento del medio ambiente y de las redes e-ternas en el proceso de dise%o de las instalaciones
electromec!nicas.
Poseer capacidad cr&tica para determinar los distintos dispositi$os electromec!nicos y su aplicacin se0En el tipo
y destino del edificio. Dominio de las normas de se0uridad e 7i0iene y de la re0lamentacin $i0ente
5#

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Direccin General de Educacin Tcnico Profesional
DISPOSICION N
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
EXPEDIENTE N 102-15.605/11 y CPO. I.-
ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
=especialmente en relacin a la estructura de 7ormi0n armado>.
Tener conciencia del a$ance tecnol0ico 3 inform!tico y su aplicacin en la construccin de edificios.
Tener conocimiento de los edificios inteli0entes.
Con!"#$$%on& 2&!5,%$( y 2(+&"(
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
"onstrucciones Met!licas y Maderas y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Dominar la tcnica y la tecnolo0&a en estructuras de madera y met!lica aptas para las construcciones
edilicias. "apacidad cr&tica relacionando est!tica con resistencia de los materiales y con el 7ormi0n armado.
L&0%,($%-n +& ,( Con!"#$$%-n
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
/e0islacin de la "onstruccin y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente re(uerido para este espacio deber!
Dominar las leyes' cdi0os' re0lamentos' normas y aspectos le0ales relati$as a la construccin.
Ser capa1 de concienti1ar sobre la responsabilidad del profesional actuante en la construccin.
"onocer la re0ulacin de la labor del MMO por un ente calificado para tal fin: "onocimiento de los
"onsejos Profesionales y "ole0ios Profesionales. "oncienti1acin del ejercicio profesional del MMO =se0uridad
ci$il>.
A&o"()%&n!o T1$n%$o
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Asesoramiento Tcnico y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente deber! tener competencias en:
Ad(uisicin de la destre1a tcnica como representante tcnico de empresas y;o estudios profesionales.
"apacidad de obser$acin cr&tica y deteccin de problemas $isibles y;o latentes en obra.
To*o0"(/.( y O3"( V%(,&
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
Topo0raf&a y Obras 2iales y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente deber! tener competencias en:
Dominar los momentos topo0r!ficos en la construccin.
Aplicar mtodos tradicionales y por ordenador.
Aplicar sistema PS en topo0raf&a.
Dominar el rele$amiento de datos en campo' campa%a y obras edilicias en 0eneral.
"onocer las tcnicas de ejecucin de documentacin topo0r!fica y su correspondiente aprobacin en
catastro y 0eodesia.
6.- P"5$!%$( P"o/&%on(,%<(n!&
P"5$!%$( P"o/&%on(,%<(n!& I y II
)ste espacio estar! a car0o de un docente cuyo Perfil Profesional lo 7abilite para desempe%arse en el !rea de
5:

Provincia de Salta
Ministerio de Educacin
Direccin General de Educacin Tcnico Profesional
DISPOSICION N
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
EXPEDIENTE N 102-15.605/11 y CPO. I.-
ANEXO VI
ESPECIALIDAD: Con!"#$$%on&
Pr!cticas Profesionali1antes I y en relacin a los contenidos e-plicitados en la *esolucin ?@ 89:;<<.
)l docente deber! tener competencias en:
Practica en instituciones pEblicas y;o pri$adas =pasant&as>.
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