OE PISTONES O CILINDROS

CON NOCIONES DB LA DS MANO

P O R
,CO.MEM>ADOK DE LA REAL Y DISTINGUIDA ORDEN
ESP VNOLA DE CARLOS III Y DE LA AMERICANA DE ISAHEL
LA CATLICA PROFESOR DE LA ESCUELA NACIONAL DE MSICA
PREMIADO EN LAS ESPOSICIOSES DE PARS Y ZARAGOZA.
Precio fijo 36 rs
Propiedad. (Resfrv;iHdos(.(1,.,K(.ho d(! tl,ldut.tion.) Depositado,
AttTOtHO 0MEO:EtT0K.
$cs^
r<
'
<!
>
PRLOGO.
No habiendo ningn mtodo de Trompa publicado en espaol, ms bien por
exceso de modestia que por falta de capacidad en los que la profesan, y queriendo,
en mi calidad de editor, contribuir reanimar la aficin al estudio de tan bello ins-
trumento , para evitar que siga decayendo precisamente cuando tiene ms recursos
para brillar, he acometido la ardua tarea de escribirlo por m mismo, apoyado en
la prctica que tengo en la enseanza y en dar al pblico obras didcticas, y con-
fiado en que mi buen deseo excusar tal atrevimiento.
Para llevar cabo mi propsito con el mayor acierto posible, he examinado
muchas obras y consultado distinguidos profesores, entre los que figuran D. Manuel
Hernndez, msico mayor retirado, Director de la Escuela de Msica del Hospicio
provincial de Cdiz, y primer Trompa del Teatro Principal de dicha capital; D. Mi -
guel Sacrista, profesor excedente de dicho instrumento en el Conservatorio de M-
sica de Madrid y jubilado de la Real Capilla, y D. Miguel Rejoy, individuo de la
Sociedad de Conciertos y de la Orquesta del Teatro Nacional de la Opera de esta
Corte, los cuales me han ilustrado con tiles consejos, que agradezco debidamente,
por ser hijos de su larga experiencia y de un grande amor al arte.
El principal objeto que nie he propuesto, y sobre el cual gira toda mi obra , es
el que los discpulos adquieran una completa seguridad en la emisin de los sonidos
en toda la extensin del instrumento, articulados y matizados de cuantos modos
puedan presentarse en la prctica; pues considero que, por muchas dificultades que
ejecute un profesor, de poco de nada servirn, si carece de precisin, al atacar una
sola nota un pequeo diseo en la orquesta.
He cuidado asimismo de colocar en todo el mtodo los silencios y los reposos
armnicos convenientes, para que siempre se pueda aspirar cmodamente y sin faltar
las reglas del buen fraseo, parte importantsima de la instruccin musical, que por
desgracia se desatiende en muchos de los ejercicios y estudios que hay escritos para
instrumentos de viento.
La difcil cuestin de los trasportes est tratada de un modo razonado y prctico,
con el fin de que, al llegar los discpulos tocar en conjunto, puedan hacerlo con la
seguridad que da el convencimiento.
Finalmente, he procurado hacer una obra progresiva, amena, poco costosa, y
sobre todo, de utilidad prctica, no slo para los que se dediquen tocar la Trompa,
sino tambin para los compositores que deban escribir para ella, y apelo al juicio
imparcial de mis estimados comprofesores, para que decida si he acertado no
realizarlo.
No terminar este prlogo sin dar un pblico testimonio de mi reconocimiento
los reputados maestros Eslava, Saldoni, Arrieta, Barbieri Inzenga, por haberme
dispensado el honor de escribirme piezas para concluir mi humilde obra, lo cual he
solicitado con el fin de que los discpulos conozcan el estilo de tan esclarecidos com-
positores espaoles,
Antonio Romero,
I N T R O D U C C I N .
La Trompa es uno de los instrumentos de viento-metal ms necesarios en toda
orquesta de cuerda militar bien organizada, tanto por la belleza de su timbre cuanto
por el importante papel que hace en la armona.
En su origen era de recursos muy limitados, pues slo produca los sonidos que
hoy llamamos naturales al aire; despus se obtuvieron los sonidos intermedios me-
tiendo la mano dentro del pabelln y tapndole ms menos, lo cual requiere un es-
tudio largo y penossimo sin llegar jams igualarlos con los naturales *.
La invencin de los pistones, debida un msico de Berln llamado Stolzel, y la
de los cilindros
2
, han venido perfeccionar este bello instrumento y facilitar su eje-
cucin , por ms que algunos pretendan que le ha hecho perder parte de su encanto,
pues con dicho ingenioso mecanismo se obtienen claros y sonoros todos los sonidos
cromticos que abraza su grande extensin.
Los pocos sonidos naturales que en su origen producia la Trompa, hizo inventar
unos tubos movibles y enroscados llamados tonos
3
, los que adaptados al cuerpo princi-
pal del instrumento lo suben lo bajan,.segn su longitud, haciendo que las mismas
notas naturales produzcan sonidos pertenecientes distintas tonalidades.
Dichos tonos son los llamados de Do y Sib agudos, La natural: Lab: Sol: Fa:
Mi natural: Mib: Re natural: Reb; y los de Do natural y Sib graves, cuyos nombres
significan que la nota Do, ejecutada con cada uno de ellos, produce el sonido que los
mismos expresan, lo cual se comprender mejor examinando el cuadro sinptico que
se halla en las ltimas pginas de este mtodo.
El tono de Do agudo slo se ha usado rarsimas veces en composiciones para
Trompas solas, por lo que los fabricantes no lo hacen si no es por encargo especial.
El de Sib agudo tambin se usa muy poco, pero se halla alguna que otra vez indicado
por los compositores. Los dems se emplean alternativamente en todas las composi-
ciones.
Cada uno de los referidos tonos lo constituye un tubo independiente que lleva
grabado su nombre en el extremo en donde se coloca la boquilla, excepto el de Sib
grave que se forma con el tono de Do y otro tubo llamado puente comodn; el de
Reb que se compone con el tom de Mib y dicho comodn; pudindose formar tam-
1
Sin embargo dl as dificultades i mperf ecci ones de la Trompa de mano, ha habi do, y an exi sten, tanto en
Espaa c o mo en el Extranj ero, profesores que han sacado de ella un gran partido y admi rado c on su habilidad.
1
Los pistones y l os cilindros slo se diferencian en parte de su mecani smo, pero son idnticos para la ej e-
cuci n y producen el mi smo efecto en la entonaci n de los soni dos, por lo que cuanto se diga de unos es apl i -
cable l os ot ros.
3
Siendo varias l as apl i caci ones que se dan la palabra tono, y deseando evitar dudas, hemos adoptado en
toda la presente obra el escribirla con letra bastardilla si empre que se refiere al tubo enroscado que se pone se
quita para subir bajar el diapasn de la Tr ompa, y llamamos tonalidad lo que resulta de la armadura de la
cl ave, en lugar de empl ear la palabra tono, que es la ms usual .
6
bien el tono de Sol b con el de La natural y el referido comodin, y el tono de Si
natural grave con el de Do y el comodin, si alguna vez se hallan indicados.
Los mencionados tonos slo se usan para las antiguas trompas de mano, pues
para las modernas de pistones cilindros no se emplean ms que los de Lab: Sol:
Fa: Mi natural y Mib: habiendo tambin quien usa el de La natural.
De larespiracin.
El acto de respirar se compone de dos movimientos alternados, que se llaman
aspiracin inspiracin y espiracin. Por el primero absorben los pulmones el
aire atmosfrico, y por el segundo lo expelen.
Aunque dichos movimientos son innatos en el hombre, puesto que forman parte
de su existencia, cuando se trata de utilizar el referido aire, sea para perorar,
cantar tocar cualquiera instrumento de viento, es preciso metodizarlos por
medio del estudio, obrando en el presente caso del modo siguiente: se empezar por
tomar despacio grandes inspiraciones, llenando bien de aire los pulmones; se cerrar
en seguida la boca y se impulsar el aire poco poco por una pequea abertura que
se dejar en medio de los labios, repitiendo dicha operacin hasta que se haga con
comodidad, procurando que la espiracin dure cada vez ms sin causar fatiga y sin
esperar nunca que el aire se agote totalmente.
Despus se harn las inspiraciones cada vez ms breves sin contraer la fisonoma
y sin que el aire produzca ruido al pasar por la garganta.
Este estudio debe hacerse hasta alcanzar cierto grado de facilidad antes de tomar
el instrumento en la mano, y se continuar despus con el mayor cuidado hasta
perfeccionarlo, pues es de suma importancia, tanto para llegar tocar bien, cuanto
para conseguir hacerlo con desahogo y sin detrimento de la salud.
Posicin.
La posicin ms natural para estudiar es de pi, teniendo el cuerpo derecho, la
cabeza erguida sin afectacin, y la tabla del pecho adelantada para dar libertad
los pulmones en los movimientos respiratorios.
La Trompa se sostiene con los dedos pulgar y meique de la mano izquierda,
abrazando con el primero su tubo principal y el tono, introduciendo el segundo en
un anillo gancho que suele haber en el sitio conveniente.
El l .
e r
pistn cilindro , que es el ms prximo la boquilla, se mueve con
el dedo ndice de la mano izquierda; el 2., que est en el centro, con el de corazn,
y el 3., que est en el extremo opuesto, con el anular de la misma.
La mano derecha se coloca dentro del pabelln, de modo que no impida la
libre emisin de los sonidos, y sirve: 1., para ayudar mantener el equilibrio del
instrumento; 2., para en unin de la embocadura corregir los sonidos que salgan
demasiado altos; y 3., para ejecutar los sonidos de mano, si en algn caso hay
necesidad de producir este efecto especial, cuya instruccin se hallar en las ltimas
pginas de esta obra.
7
DlaTboqullla.
En la antigua Trompa, llamada de Armona de Mano, es muy difcil emitir
los sonidos extremos- agudos y graves, especialmente estos ltimos, por lo que, en
el extranjero, unos artistas se dedicaban estudiar con preferencia aquellos, sir-
vindose de boquilla estrecha, y otros cultivaban ms estos, empleando boquilla
ancha. Hoy, con el auxilio de los pistones, la emisin es ms fcil y espontnea en
toda la extensin de la Trompa, y por lo tanto, para la eleccin de boquilla al
empezar el estudio, slo se atender la conformacin de la boca de los discpulos,
aconsejando los que tengan los labios gruesos que usen la boquilla ms ancha que
los que los tengan delgados, y si tienen las disposiciones fsicas y la perseverancia
que este delicado instrumento requiere, podrn llegar ejecutar con igual facilidad
los sonidos graves que los medios y los agudos; pero como no todos los individuos
renen las dotes necesarias para conseguirlo, aquellos que despus de. cierto tiempo
de prctica demuestren una aptitud especial para tocar las partes agudas, que son
las de 1. y 3.
e r
Trompa en las orquestas, ser conveniente lo hagan con boquilla
algo ms estrecha que los que por igual causa deban dedicarse exclusivamente tocar
las partes graves, que son las de 2. y 4.
Embocadurayemisin clel sonido.
Los labios deben estirarse hacia atrs cubriendo las dos filas de dientes y dejando
una pequea abertura en el medio, la que se aproxima la punta de la lengua sin
que sobresalga de sus bordes. Sobre dicha abertura se apoya bien la boquilla,
colocando dos tercios de su dimetro sobre el labio superior y un tercio sobre el
inferior; despus se aspira una buena cantidad de aire sin descomponer la posicin
de los labios, se cierran stos en seguida y se retira repentinamente de sus bordes la
punta de la lengua, impulsando al mismo tiempo el aire con fuerza dentro de la
boquilla, cuya accin se llama golpe de lengua, y con la cual se produce el sonido.
El sonido se distingue por la entonacin, por la intensidad y por el timbre. La
entonacin se obtiene por la mayor menor presin de la embocadura. La intensidad
resulta del mayor menor impulso que se da al aire. El timbre depende de la
naturaleza de cada instrumento y de la configuracin del aparato vocal de cada
individuo, ayudado y perfeccionado por el estudio.
Todos los trabajos y todas las aspiraciones de los que se dediquen tocar la
Trompa deben dirigirse obtener buen sonido, emitirle con seguridad bien afinado
con cualquiera de los tonos que empleen, articularle con pureza y claridad, y por
ltimo, darle toda la variedad de matices que constituye la belleza y el encanto de
la perfecta ejecucin.
Afinacin do laTrompa.
Los sonidos naturales al aire, llamados as porque para ejecutarlos no hay ms
que impulsar el aire y oprimir ms menos la embocadura, se afinan por medio de la
bomba general, y los que se producen con el auxilio de los pistones de los cilindros
se afinan por el de las bombas que ellos pertenecen.
8
Cada vez que se cambia de tono en la Trompa se vara la longitud de su tubo ge-
neral; y para que la parte correspondiente los pistones guarde proporcin con el
todo, es preciso que, medida que los tonos sean ms largos, y por consiguiente bajen
ms la entonacin de los sonidos naturales, se alarguen tambin las bombas pertene-
cientes los pistones, lo cual se consigue tirando de ellas gradualmente.
Alteracin en el orden, metdico.
En los antiguos mtodos de Trompa se presentaban hasta las mayores dificultades
sin salir de la tonalidad de Do natural mayor de La natural menor, haciendo
algunas modulaciones pasajeras los tonos relativos, fin de tener mayor nmero de
sonidos naturales, pues siendo los que se obtenian con el auxilio de la mano difciles
imperfectos, se evitaban todo lo posible; lo cual, segn queda dicho, dio origen
los tonos movibles; mas hoy, que con el auxilio de los pistones de los cilindros puede
ejecutarse con la Trompa en cualquier tonalidad lo mismo que con los dems instru-
mentos de igual mecanismo, hemos creido conveniente que tan luego como los disc-
pulos formen la embocadura en la primera serie de ejercicios sobre los sonidos natu-
rales, emprendan el estudio de las escalas por todos los tonos y modos, pidiendo los
antiguos profesores de Trompa que nos dispensen esta libertad, y que no la condenen
hasta que la prctica en la enseanza les demuestre por los resultados si hemos elegido
bien mal el camino que trazamos los discpulos.
Rocoinondaciones sobre el estudio prctico.
El estudio prctico se empezar poniendo en la trompa el tono de Fa, que es el ms
cntrico.
Siendo los sonidos naturales al aire de los que ms uso se hace en la Trompa,
atendiendo su origen, les damos la preferencia para empezar la prctica del estudio,
y recomendamos que mientras no se ejecuten con seguridad y afinacin no se haga uso
de los pistones.
Cada nota se atacar por medio de un golpe de lengua, segn se ha explicado,
repitindola cuantas veces sea necesario hasta obtener un sonido puro y sonoro; te-
niendo presente que medida que los sonidos van siendo ms agudos, los labios deben
estirarse y cerrarse gradualmente y apretarse ms contra ellos la boquilla, y que
segn los sonidos son ms graves deben hacerse los movimientos de embocadura con-
trarios, hasta el extremo de que en los muy graves llegan los labios quedar separados
de los dientes, y la boquilla apoyada sobre ellos muy ligeramente, en cuyo caso debe
cuidarse de que el aire no se escape por los lados.
El movimiento del comps en todos los ejercicios de este mtodo ser muy lento
al principio, pudiendo acelerarlo por grados segn el discpulo vaya progresando.
9
Tabla de los sonidos naturales de la trompa, llamados tambin al aire, y de los
que se obtienen con el ausilio de cada pistn cilindro. .
A.LAIRE.
CON EL 2" PISTN,
CON EL 1"
CON' EL 32 SOLO,
o'CON 1" y 22
CON 2? y 32
CON 12 y 5'.'
CON 12 2? y 32
i
TT
TT
\>TS
TT
Tro
te:
-o-
o
TT
TT
-o-
TT"
TT"
1 :
rcr
TT"
o
k i 2 :
Q
4n=
-o-
o
o-
. ( NOTA) Esta tabla no es para que la ejecuten los principiantes, sirviendo tan solo pa-
ra que busquen en ella, mas adelntelas diferentes posiciones con, que se hacen las notas y .
elijan las mas convenientes en cada caso.
, Las notas que-estn en clave de fa en cuarta lnea son difciles de emitit
-
, especialmente
cuando se ponen los tonos graves. En los casos en que se usan se acostumLran a escribir
-una octava mas Laja de como aqui estn, lo cual es una impropiedad, que nos someteremos
en adelante por respeto ala tradicin y para evitar confusiones los discpulos.
a fjfY f i . V. '
Las notas A J I M | son muy difciles de emitir con los tonos agudos.
EJERCICIOS PARA FORMAR LA EMBOCADURA.
1 i H
|
1
>U i *



h
1
(AI*> n /"1 J
A M
1
w O ^9
1
1 11 r f 1 1 1 1 1 1
1
1 | "TT
=
I
* - 6 >- -6-
6 /
m
,J
f
J
*i f r i
1 5 . ( f o ( ' f ' *j=*z?=*=:z =
Ifi iLi* *- - ' ' 1 f
a
"V~
r
' f i Pf
' p Xf~r
T
\
yp f-' p rp p r P f P ' ^ p p p i l
l b
" ^ > p ^ i b i ^ a
1 7
a ' , 13 -
a
f p ^ -
B
f r
t
r f r
ITI 1 1 1

1 [ [ [ ^ >


n P
:
' p p i "p ' J? i <
U i . '
5
~ ~ i ^ "
"
:
r - p r = r
a ili i mm \ V P L
fri rLr
1
^
P* P m *, -
9
# PP * t l
a f H t B T
> 7
i l i T L r ' l i T r ^
0 1 ~7r5 ^ ~ ! " F i ~
-g-jr-^ - - -rn^w \
h - p
p
' j
L .
J J J
, L j N i r H f - M
= n T i a 1
9 9 fr\ " ' " I M *r 1
_ n
J
J
J
1 1 J J J 1 * 1
9 * * 9
i P ^ ^ n T T ] p
:
2 2
^ f c ^ ^ i ^ J J J J ^
V F p p 1 f-f-f-p -p -f J T l " r
J J f 3J^J J
9 3 9 9
T T
4
~1 i V
g . r u. l ^ 4 +
t ^ T V ^ t p f p * P
_ I : e _ * L
1
' 1
i m ii
1
1
- - -#
w .
-f-p T ^ I *7
^ -
J L
: = J : = 3
9
-- ^ J J J J J M ^ J
12
---
Si 6^
2 4 .
-4=\
-. i
p"
3T
-Il
4H
- i i -
j-i
-Ls -
^ 4
i '
2 5 ,
' #
_ m-

Cuando el discpulo llegue ejecutar con seguridad y buen sonido los ejercicios an-
teriores con el tono de Fa, deber volverlos estudiar con el de M
!
\\, y cuando los
concluya por segunda vez, podr emprender las escalas siguientes en que se hace uso
de los pistones, pero sin dejar de ejecutar aquellos diariamente alternando con estas..
ESCALAS. .
En los ejercicios anteriores hemos puesto el mayor cuidado en colocar silencios
para qu el discpulo pueda aspirar oportuna y cmodamente* en lo que sigue podr ha-
cerlo tambin en los silencios y en donde encuentre comas, pero en este ultimo caso,
la inspiracin ser mas rpida empleando en ella el menor tiempo posible,el cual se
tomar de la nota anterior dicho signo.
Los nmeros sobre las notas indican los pistones cilindros pue deben emplearse en ca-
da una, y los ceros (pie no se emplee ninguno. Cuando aun nmero cero sigue una lnea
recta denota que no se vare de posicin eri las notas que abrace la lnea.
2 6
Do AYOR.
O
-4 5-
TT
o ?
3 x :
HE
1.1 SLJX
Z5H
~Q~
i
2
o
3 21
-O-
" o
33:
-o- ^5 . -e-
7 1
2 3 .
27.
LA. MENOI;.
2 ?, O O o o 2 OJ-
13
"ft r> I o
1
2 J 2,
p~gr
JCC
a:
33:
.9: \-
0 > 2-
1 . 2.
g 1 ri A

o- ** * *
Si las notas nuevas que en adelante se presenten ofrecen dificultad en la emisin,,
se estudiarn separadamente precedidas de sus octavas,recordando lo (pie se ha dicho .
.respecto de la embocadura para los sonidos estreios agudos y graves.
2 8 .
FA MAYOR < y ' i 1*1 T i i | M Mjj*
o 1
o
33:
m m
/7\
HE
HE
[ | | 1
35:
> t >
p p p
- o -
1 0 0 1
Hf
J E
( 1 0
-
*
1
/ i *
2
tt a
1 /Cs
-t> I
-H3
*

-4
1 1 1 11
Lfcl
1
1

1

B-0-
2 i
a% A
2
t
i
1
1'
1 0 - 1
Ir
4=^
N=I=N
ai.. *
- J
_ *
0
En adelante solo se indicarn las posiciones en las notas que se presenten por.
.primera vez y cuando ofrecca alguna ventaja el emplear una en lugar de otra.
3 0 .
.SOL MAYOR,
5t
2
3 ^
O ^vO 2
m
^1 , 2

31.
M i MENOR.
2
I *
2
....

4
^

:
6
91).
5
i 73
> ?
U


1
*
- :
i
2 /CS 2
N 1 -
2 2 2-
1 i

3 2 .
.S ib MAYOR.
I *
5 5
ff d J

> r.
pp
ppp
Vi
h

-e

0
J :
J, .-i
*.
5 :
3 3 .
SOL MENOK

J A J
t* F F
F .
W~F"P"
34.
RE MAYOR.
A , r
3
i
2
i
l
2
^
M

"
T

A
=! I "TT
5.
A
1
Al principio se ejecutaran las notas inferiores de los compases 1 4 , 1 5 , 7y 1 3 de la
escalasiguiente, y mas adelanle se ejecutarn las superiores.
3 8 .
h i i

f H
1
- m P

i
V iF ?2=
i L
M
i i
1 -
i
-i
'
i
3 9 :
FA MENOR.
Va i
3
M
1
-
s
r
77
S


1
V
3
i-"
r pI
7--
_ ,

- 1
I I i

,
1
m
1
a * a
_L_JJ1
r
t -A
4 0 ,
LA 1> MAYOR.
A i . n I
N = p i
J " i
J Ul-
1 1
-J
*
17 *
i i i
41.
JA MENOR. J^l
17
Mi Mayor
9 . 2
97) 1
n m 1
4%
i 9 fj t
2
-0-1
1 -
J
J1J
a al a
-J-i
J-<9
1J- ^. 5=1
m
1 2_
J ' ^ I ' j ' 4 4
Do 8 MENOR- SSEI
1 _ 2 _
3 3 ? 3-
si gi
3 3 - i
4~ a^aJaal5
_Q i.
T T
o 3
2 2
3 5 3_
. Las osalas anteriores podrn estudiarse unas veces con el tono de Fa, otras con el
de 17/1; y otras fon el de Mi > el de Sol.
Coiisin-ando que si el discpulo h a estudiado con esmero todo lo que preeede-tendra'
formada la embocadura ysabr de memoria todas las posiciones que lia practicado, le
presentamos la escala cromtica por sostenidos, y por .bemoles en toda la exten-
sin de la Trompa, poniendo eii algunas notas las diferentes posiciones con que pue-
den ejecutarse^ fin deque despus de estudiarlas todas y apreciar sus cualidades
respecto al dedeo y la afinacin, haga,en adelante uso dlas que mas convengan en ca-
da
caso.
. El estudio (le la escala cromtica, se liara' ascendiendo y descendiendo;. 1" consi-
derando las notas como redondas en compasillo a un movimiento lento y aspirando
despus de cada una; 2? considerndolas como blancas y aspirando desunes de
cada dos; 3 considerndolas como negras, aspirando despus del 0 / , reposando
despus del Do en cada octava y volviendo empezar desde el mismo Do en la
octava siguiente; 4" considerndolas como corcheas, reposando despus del Do de ca-
da octava y empezando la siguiente desde la misma nota.
Sera Umbiem muy conveniente para asegurar la emisin de los sonidos, </e es.
l<( parle mas esencial en la. Trompa, que en cada comps se haga la misma nota,
repetida, primero dos veces, despus cuatro y luego ocbu, tomando las aspirado-,
nos convenientes.
ESCALA CROMATICA EN TODA LA EXTENSIN DE LA TROMPA
DE 3 PISTONES O CILINDROS.
Las cinco notas ltimas se estudiaran por separado y con graivprudencia contentn-
dose con perfeccionar una cada semana, pues si se.insistiera en todas en un misirbdia.
podran resultar consecuencias desagradables por lo mucho que fatigan la embocadura y el .
pecho.
4 4 .
TT
fe
I r o - fe -o- I * * '
TT fe
!>TT
T -
TT
0

* i
2
1
1
3
2
3
TT
1
h
1
#~
1
2 2
T
o
1
2
3
1
h
1
12
3
TT
2
1
3
\
1
1 . .
-
w
- o -
1 ^
7
3
" 1 1
5 2 2
3
o
1
1
3
2 2
3 0 3
2 2 1
3 2
3
.1
O 3
3
1
212
3 3
1
3 2
2
1
102
3
1
2 3
3
rcr
o
JLL"
tH3=
J E
0 2
3
fe
JQ_
2 *
1 1
2 3 2 2
01 O 3
22 1
3 2
3
fe_
03
TT
25
" 1
3
fe
3 2
2
O 1
b u
fe'
0 3 ;
19
2
Z3 Z
TT
1
3
* 2
4
77
2
O
- o -
1
3
3 E CL
til
t i
-O-
jar
ARTICULACIONES.
Cuatro son las diferentes maneras de emitir los sonidos, llamadas articulaciones.
. La primera es el picado, que se indica con jamtitos encima debajo de las notas y
se ejecnla dando un golpe de lengua en cada una y prolongando el sonido en toda la
.duracin correspondiente su figura, segn se, viene practicando. - KJrmplo t: La se-
gunda" es el li/ado, que se indica con lneas curvas por encima por debajo de . las
notas y se ejecuta dando un golpe de lengua bien acentuado en la primera y continuan-
do.;-el impulso- del aire en todas las que abrace dicha lnea llamada ligadura.//>/wpfo2.
La 3. es el stoccato, que se indica con puntos largos encima o debajo de las olas,
y se ejecuta dando en cada una un golpe de lengua mas seco que el del picado, resul -.
tan do un sonido cortado y de solla mitad de la duracin correspondiente la figura,
pasando la otra mitad en silencio. Ejemplo 3? La cuarta es el Picada^Jigado, que se
indica con puntos y lneas curvas encima o debajo de las notas y se ejecuta dando en ca-
da una un golpe de lengua mucho mas suave (pie el del picado sin dejar de impulsar el .
airea fin deque no se interrumpa el sonido entre las que tengan esta articulacin.f'/V?/
po 4. EJEMPLOS.
29
1
^ ^ ^ ^
42
^^^fm^^]* ^ 1 1
En la parte grave hay.adems las seis notas que signen, las que aunque no sonde
un uso muy frecuente deben estudiarse_poco poco separadamente, pues los sonidos,
que producen son de muy buen efecto en casos especiales.
.' Dichas notas se acostumbran escribir como estn en el primer ejemplo,pero en.
la mayor parte de los casos sera mas propio hacerlo como estn en el segundo.
EJEMPt r. CJEMPIO 2?
Hi
La prctica de las articulaciones debe hacerse en las escalas siguientes las
cuales se estudiarn, 11-haciendo todas las notas picadas,!?, bacie'ndolas todas des-
tacadas,!*, hacindolas todas picado-lujadas, 4t" . hacindolas todas ligadas y 5'i .
haciendo cada nota con la articulacin que tiene marcada.
Mono MAYOR* i
4 5 .
H riJJ"~i
1


~ i m
w
*
H
1
- m
J til ii r

4 6 .
MODO MENOR.
3 =
. Los que se dediquen al estudio de la trompa con proposito de seguirlo como carrera,
.debern estar muy bien instruidos en el. Solfeo y leer perfectamente en todas las claves,
pues tiene que practicarlas, en los frecuentes trasportes que ocurren en las orquestas.
Como preliminar para dicho estudio hemos puesto las dos escals anteriores,una en
,modo mayor y otra en modo menor, las que despus de estudiarse con diferentes arti-
culaciones segn queda dicho, se volvern esiwmr trasportndolas e ,los cuatro
modos siguientes: . "
1. Bajndolas dos tonos y medio, para lo que se deber fingir mentalmente la clave .
y tonos que siguen: jqgfr^
2" Bajndolas tres tonos y medio, para lo que se fingir mentalmente la clave y tonos
que siguen: i p* s^,
.3'] . Subindolas un tono, para lo que'se finjira' mentalmente la clave y tonos que si-
guen:
.4? Bajndolas. para lo que se finjir mentalmente la.clave y tonos qu si-
MA T I G ES.
Se llaman matices los diferentes grados de fuerza con que se emiten los soni-
dos, los cuales se designan con las palabras italianas, abreviaciones y signos sir
guien tes:
21
Pianissimo: PP (Muy suave.) Piano: P (Suave.) Mezo forte- rfr (Medio
fuerte.) Crrsceiido.' Cres:(Aumentando la \\erz)s/'orzandof sfr (Esforzando.) Fu-
erte: fr ( Con fuerza.) Fortissimo: f (Con mucha fuerza.) Diminuendo.' Dimi.
(Disminuyendo la fuerza.) Morendo: Mord. ( I dn: ) Smorzandoi smorz. (ln.\...For-
te-Pino:fp (I
a
. nota inerte y las dems piano.) Piano-Forte.') pf ( l o contrario.)
Bolee.- dol (con dulzura.)
Para modificar la intensidad del sonido se usan tambin unos signos llamados re-
guiadores; los que colocados as-=r: indican que. la nota o notas que abracen se hagan
aumentando la fuerza gradualmente; si estn asi 3i=denotan que la fuerza se dismi-
nuya tambin.por. grados,_y_cuando.hay dos encesta.disposicion-=r: : r = - s e debe em-
pezar piano, aumentar la intensidad poco apoco y volver a disminuir del mismo modo.Un
sonido ejecutado,con.este ltimo matiz se llama sonido filado.
. Un pequeiiojcegulador^sobre una nota as indica que se ataque con fuerza y se
conserve esta en toda la duracin.
, EJERCI CI OS P A RA PRACTICAR LOS . MATICES Y LOS INTERVALOS. .
. Los siguientes ejercicios se estudiarn muy despacio, pies tienen por nico objeto a-
segurar la emisin y la afinacin exacta de los sonidos.
22
49. frt>r~.-i--+
F=2
j :
e s
. 1T
* -
r
T- i r
1 i * i ! i
1
! - . *
i i
ih r
l *
' O
1
4
i9

! A'
-<9

-
J e
1'
3
?2I
1 Pl | f
e-
las
Los anteriores ejercicios deben estudiarse trasportndolos por grados ascendentes
is tonalidades de Re natural Mi\>, Mi ij, Fa y Sol mayores y por grados descen-
dentes las de Si >, La ij y LaV tambin mayores, siendo igualmente conveniente que
se pongan en la trompa los tonos de Mi\>, Mr't: Fa.- Sol y La\> alternativamente, pues
una dlas cosas mas importantes en-este instrumento es atacar toda clase de intervalos
Con seguridad en cualquier tono y matiz que se designe.
El estudio de los matices estn til que recomendamos se aplique todo lo que en ade,
lauto se practique, bien sea de lo ya conocido de lo que nuevamente se presente, pues,
es indispensable para alcanzar el dominio en la emisin del sonido y contribuye me-
jorar su calidad y darle redondez.
Tambin las articulaciones son muy interesantes,pues equivalen la -correcta pro-
nunciacin en un orador, debiendo estudiarse con esmero y perseverancia hasta que se.
distingan bien una de otra, teniendo presente que los matices y las articulaciones son los
.principales asiliares de la msica instrumental y los nicos medios materiales desque
dispone el artista para dar variedad lo que ejecuta y expresar lo que siente. .
EJERCI CI OS V LECCIONES PROGRESIVAS
. Escritas en distintas tonalidades y para tonos determinados, teniendo el doble objeto,
de que, despus de estudiarse todas como estn notadas, se vuelvan estudiar con los.
trasportes que se esplicaran en su lugar.
23
TONO DE DO NATURAL MODO MAYOR
Los siguientes ejercicios debern estudiarse 1? todo fuerte: 2? todo piano: 3? empe-.
ZHHIO piano y creciendo gradualmente, hasta l fuerte: 4? empezando fuerte y disminu-
yendo gradualmente hasta el piano: 5? filando las notas tenidas y haciendo el mismo ma-
tiz en las escalas corridas y arpegios.
TROMPA EN SOL.
51.
-ti
o
3
o
1
>u <>
1
1
1o1
1
TT
7 7
^ ^ * 5
Adems de estudiarse los ejercicios siguientes con los matices antes indicados, se estu-
diarn 1? todo picado: 2" todo staccafo:?P.iaAa picado-figado: 4
o
. todo ligado: 5
o
con las.
articulaciones (pie tienen marcadas.
52. W
:
s ^ - S
1
3 t
Cuando en adelante se hallen dos notas, una sobre otra, se procurarn ejecutar
las de arriba, pero si fatigaren demasiado se harn las de abajo nterin se fortalece la
embocadura, en cuyo caso se ejecutara'n aquellas.

1
fea J ! i _ . R I = B
fe
5
-s^
cT
24
LECCIN
All? Mod
/ T
1

epato

- -
I





7 V r
i
1
r r *
r
r
h i
1
19-
Si
P RI r *-Pje
11
7 F
r p' t ~
p- j -
n -

-
1
gy- , r , i *


^


Efe
j
*>

LECCIN
2
A a
* - ' P y -
:
fe
S 5
R A
T D , TONO , DE LA NATURAL MOLO MENOR.
1R0MPA EN SOL.
9 .. V 3
/7>
- g-
3
3
" 3
La anterior fo'rmula de escala es la que mas caracteriza el modo menor y la que
se usa cuando la duracin dlas notas permite que a cada una se la de su armona par (i
ciliar, pero cuando las escalas menores son rpidas se emplea la siguiente por ser mas me -
' ldica.
25
. Se estudiaran estos ejercicios y todos los de las siguientes tonalidades,variando los
matices y las articulaciones segn se esplico en los de Do mayor.
56.
I Z E C J J J CZr Tr - Z = J.f f
71 l r ^ ^ ^ g
LECCIN
. 3*
Andante mosso.
dolce.
ra
JA,
/
7
.
2G
57.
TONO DE FA NATURAL MODO MAYOR.
TIOMI'A EN FA.
5 5
5
-p-
22
"Br
ili??
1
3 3
1
1 i
3 3 3
FFT?
=&g-.LI +
S S '
3
=ff=
i _
i T i
- i t
S f ^ - r
ft

Hafk
: a db
jt* 1
Andante sostenuto.
LECCIN
4
a
.
27

7
J-
{fry J
M=5=


I
1
J - . - P
1
r
O i j r r
r
^ir
tt
r r
r
^f
9 ^
- 5 , 5
r l
1
^ 4 ^ ^ -dmm I T - d
' i -
53ft
3 *
TONO DE' RE NATURAL MODO MENOR,
- j j k a - i
5
f
5
"
r *



- e

-6
M
t
\> ? 1J
22
6 1 . (fo^
0 0-
62,
3 3
Jlh n
r
n -*0
0 . 0
Wr-i -
All
LECCIN -Hj
egretto.

i r i r ^
29
<-* -m-^- -
" i l >
r
1 1 > ; j .
p
i
l ; i
^ "v
:
i

7 .

9U
m m
> ^ "
f ' r
1
*
1 IM A.fl " 4 . p ftp m

L :
f r
p
r f l

*
: z *
* *

-
. . , .... *
7
p
pa
1 A i
* * *
P P e P"
1
"
7
f
p
1

R R R R * ^ * -
1
jJj
J
^jj ^\^^^
p
4
* ^ - P O

-
1
/ - ' T a
1
P* ? * f /
6 6 .

TONO DB NATURAL M ODO M ENOR.
TlOM PA. EN LA b
TT
=r : = "**"
is
/TN ? 5
icy:
IO

3^
c e 3 3 1
-
-e-
TT
6 7. ^ V - . - -
n - - ^1 ^ t i p f f P
~P$pP h ,
l a r * '
m
- J
-a
*
firn ^ ^
68
a i p - :
3 0
H _ 3
_ i w
J p
Pmu
1
^ i
p
w .. x [i 1 .>
t
ff
[J

T
_
" T F
' *
- m
-t k -
/ - / - T
i ^ , r > r v i
' * /
i
T r 1 1 11
-l Ai_ L _ .,
r p
1 - H i t ? It 1 = -
- W = s -
J
" / p 00
" * >r > * * * *
NOTAS DE ADORNO.
Las notas de adorno son de cuatro especies que se nombran Apoyaturas, Mordentes,
Grupetos y Trinos, cuya esplicacion daremos medida que se vayan practicar
" TONO DS SI l> MODO MA YO R .
_ . TKOMP EN MI h .
6 9 . 3 g ||
i
7 0 . fo p jj
0 * .
* * 7 *
SONIDOS CORTADOS.
. Cuando dos mas notas ligadas concluyen con una con punto largo encima deben eje-
cutarse acentuando bien la primera,resvalando el sonido sobre las siguientes, cortndolo
en cuanto se llegue la ltima y pasando en silencio el resto del valor de la misma,cuya
articulacin es de un efecto muy gracioso sise emplea con oportunidad.
All? tranquilo. ..." .
LECCIN zM-
. 3 1
3
1
71.
=F5
ffc
= f c
3
*0 0 0 0 -
3
tr r r r
f
J. ^JL o _ 3
r r r r 1 r rj
k 3
. 3 3
4
WL mm
"HT
APOYAT URAS.
La apoyatura es una notita esfraa al acorde en que se halla, sobre la cual se apoya
el sonido pasando suavemente la nota ordinaria siguiente El valor duracin de la
apoyatura debe ser el correspondiente su figura, v el tiempo para ejecutarla se toma,
de la nota ordinaria que la sigue.
Andantino.
LECCIN
8
dolce. ~~

0i |

-

> >
LU
4^
0j *
. 5

J
v i
=%
>
>
r 1
y
L t 1

9 . ^
3 4
m
#
M. ORDENTHS.
Hay mordentes de una,de dos y de tres notitas que se ejecutan siempre con rapidez
y.bien, acentuadas
, El cortsimo tiempo que se emplea en ejecutar los de una notita.se toma g-eneralmente
de la nota ordinaria que las sigue.
LECCIN ^ i / k ? . ' : ! : > t . Kj, I i i p ^ , - - - ^
10?
V>rlpph ^fe
1
I p p p ?_p V
1LL p-y
1
P l'P PPFPPm. I ^
"v-
f J .
eres.
35
y
p 1
C E
m

1
r ' T pl
p>r
i - i
J P -

-p1
t*

p-p
ff
\
m i
-
P
f
t >, 1
*
)
/
-/
rite dimit
y
1
--
ido.
& 1 1
TONO DE SI NATURAL MENOR.
A- i
>
-

^1


4^
* 78.
o -
1



-o
3

3
1

. 79.
1 &
- f * f
i - ^ JJJ JT^-
i-Z -
:; ^ i * J
1
80 .
J.'
I i
1
I
El corto tiempo que se emplea en ejecutar los mordentes de dos y de tres notitas se
toma de la nota ordinaria que los precede cuando es de igual 6 de mayor duracin que
la que los sigue, y de esta cuando vale mas que aquella.
36
LECCIN
Andantino
/ # . ^ -y . _~^
p ^
p I **m
5
=
T Pi

5
mi
8 1 .
TONO DE M I [> M ODO M A Y OR.
EN MI b 5 5
fe
2 . ? ? ? *
... J J J J J J J
22
J J <
:
I -
8
-
1 ;
s
83.
fe
m
r Mf f l r ^
J i 3 i j ? ^
4 & =
f *
1
1

.,1
t i f o 9 t>
* 7

*.
J_
a s :
* *
* X
0
LECCIN..
12.
Callentando?
1
= g J
f r X i i i _ r - t t ^ ' t -
J 11
y . .
TONO DE DO NATURAL MODO MENOR.
TROMPA EN MI b.
1 L2.
84. ffaLkft
m m m
* ^
7 -(9
i
3S
t
[ S 3 I - , ^=1
i 1
i . ' T' \ ^
_ J 4 i ^
TROMPA EN MI k
T 0 N 0 D S L A
NATURAL MODO MAYOR,
t
5 5
t:
5: . O ^ *
33:
1
o *
- -o-
}$X i 1 1 ' m
i
i V
' i
Le- 1
- F E E f -
* 7
rv\
i l j
1
L c J 1
T a r a z a j
5
- - 1
l . -
-
Los grupetos constan de cuatro notitas colaterales a la nota ordinaria que los
precede, de la cual se toma el tiempo para ejecutarlos. Unas veces empiezan los gru-
petos por la nota superior y otras por la inferior,formando,entre ambas el intervalo
de tercera menor o disminuida. Dicho adorno suele escribirse por abreviacin con este
signocv cuando empieza por la nota superior, y con este 2 cuando empieza por la in-
ferior, a' los que se aaden las alteraciones que deban afectar dichas notas.
El grado de velocidad con que se han de ejecutar los grupetos debe correspoiir
der al movimiento y carcter de la meloda en que se hallen.
Andantino. 41
mfr ~~
===
~
^ >. . dol. ^

- 4
4 1*1
1
* ~ j ^
i
5


PP.PIP.1
- -

os.
:

-- J *7i_L
El ('ino es una sucesin rpida y bien marcada de la nota que lleva este signo fr y la
superior inmediata. Dichas notas pueden formar el intervalo d un tono el de un semi
tono; en el primer caso el trino se llama mayor y en el segundo se llama menor.
El trino principia algunas veces por la misma nota que lleva el signo y otras por una
apoyatura o por un grupo de tres cuatro notitas lo que se llama preparacin.
El batido de las dos notas que forman el trino debe ser rpido y enrgico en los mo
vimientos vivos y siempre que la trinada sea de corta duracin, pero en los movimientos
ledos, cuando la nota trinada es larga, se debe empezar piano y no muy vivo y aumentar
por grados la fuerza y la viveza hasta llegar al fuerte y la mayor rapidez posible,
.pianando y retardando un poco la terminacin; cuya frmula se emplear para'estu
diar la parte mecnica de todos los trinos para conseguir la mayor igualdad posible
.cu el balido, cuidando de no contraer los msculos de los brazos y de no comunicar
el menor movimiento la embocadura.
Para terminar los trinos de cierta duracin se emplean generalmente grupos de
dos notitas, y en algunos casos,poco frecuentes, se emplean grupos de tres de
ms.
Como preparacin al estudio de los trinos ponemos las dos siguientes lecciones*
recomendando que al principio se ejecuten despacio y se acelere el movimiento del
comps segn se vayan perfeccionando.
Los res de los compases 7,*8, 12 y 13 de la leccin siguiente se estudiarn
hacindolos unas veces al aire y otras con el primer pistn.
NOTA.
. No damos mas esplieaciones sobre las notas de adorno, por que,como dejamos dicho anfe
rionnente, suponemos los discpulos bien instruidos en el solfeo; pero aconsejamos los
(jue tengan alguna duda sobre esta o sobre cualquiera otra materia de Ja lectura musical,
que adquieran el Mtodo de Solfeo por Romero y Valero que vendemos 36rs, en' el que
se explica todo con claridad, y cuyas lecciones pueden ejecutarse todas con latrompa,por
eslar escritas en la parte cntrica de su extensin.
A..R.1414.
. En algunos casos suelen atacarse las notas trinadas con vigor y apianarse gradu-.
almente,como se indica en la leccin siguiente.
Allegro.
a*
W 0_ i*
La tabla de trinos que sigue se estudiar alternando con los trasportes, que se es-,
plican despus, procurando aprender de memoria las diferentes posiciones que.
contiene.
T A B L A DE L A S P O SI C I O N ES
COtt $OE SE EJECUTA* IOS TRINOS EN IA TftOfltPA.
43
1. 2 0
2
, 2.
2
-
1 1
2 . 3 > 0 2
3 *
4. o 3
i o i 5^ o i
2 0 i f 0 _
-
1 b
' 4
3 1
1
7.
2
1 _
2 _
8.
0
Con l a embocadura.
E E pE = H = ;
9.
i i
2 ; _
10.
0 2 . 0 0 2
I
12.
i ~ : o o '
o o _
14.
Con l a embocadura.
2 1
0 2 0 . 0 1
15.
1 0 1
I T
o -
"O
f/
1
"-V-W*-
16.
0 2
Con l i i emboc adura.
1 . 0 1 0 2...
17. i i . H 118.
o
0 2 0
- o -
19.
3 0 2 0,
3 T
- o -
20.
'"- - /p^WV ' .
0 L 1 0 1 0 "2 2 0 2 1,
i
o
1.
0 - 3 0
2
, 23. J ^
o J o
1
2
1 0 _ 1 0 2
2 0 2
1 1 1
1
2 0
24.
*

r
2 5
- * J
_26.b A
- . 27 -
1
-
fe
p

0 Y - BK
m
. H
&
m
1 f
1 " 3 7
EX P L I C A C I N DE LA T A B L A .
Los nmeros representan los pistones que deben emplearse en cada caso: los ceros
que no se emplee ninguno: las lneas rectas indican que el pistn que correspondan
debe permanecer bajado en todas las notas que ella abrace,y la cadeneta denota que el
pistn indicado antes se suba y se baje alternativamente para formar el balido de las.
dos notas/lo cual constituye el trino.
44
De lostrasportes.
- Trasportar la msica es ejecutarla en una tonalidad distinta de aquella en que est
escrita.
La msica destinada la Trompa, tanto antigua como moderna, est escrita para
ejecutarse con los tonos de Do y Sib agudos (poco usados): La natural: Lab: Sol: Fa:
Mi natural: Mib: h)e: Reb: Do y Sib graves, alternados segn las exigencias de las
modulaciones.
En la Trompa de pistones de cilindros no es necesario ni conveniente emplear
ms tonos que los de Lab: Sol: Fa: Mi natural y Mib; y en algunos casos el de
La natural, en primer lugar porque son los nicos con que el instrumento resulta ms
afinado, y en segundo porque con ellos, y aun con uno slo, se puede modular
cuantas tonalidades se quiera por medio de los pistones.
De lo dicho en los dos prrafos anteriores resulta, que para tocar en orquesta con
la Trompa de pistones de cilindros, es indispensable trasportar todo aquello que no
est escrito para los tonos con que el instrumento salga afinado, lo cual requiere un
profundo conocimiento de los trasportes, cuya materia vamos explicar con toda la
extensin y claridad que su importancia reclama.
Reglageneral o importantsima.
Se fijar la atencin en la distancia intervalo que media entre el tono para que
est escrita la msica y aquel con que se vaya ejecutar, para igualar su efecto por
medio del trasporte.
Ejemplo 1. Si la msica est escrita para el tono de Do grave y se va ejecutar
con el de Mib, como este produce los sonidos una tercera menor ms altos que aquel,
para que resulten iguales deber trasportarse la msica una tercera menor mas baja.
Si la misma msica se quisiera ejecutar con el tono de Fa que produce los sonidos una
cuarta justa ms altos que el tono de Do grave, habria necesidad de trasportarla una
cuarta justa ms baja para que diera el mismo resultado.
Ejemplo 2 Si la msica est escrita para el tono de Sib agudo y se va ejecutar
con el de Sol, como este produce los sonidos una tercera menor ms bajos que aquel,
para que.resulten iguales deber trasportarse la msica una tercera menor ms alta.
Si la misma msica se quiere ejecutar con el tono de Mib que est una quinta justa ms
bajo que el de Sib agudo, para que d el mismo resultado deber trasportarse una
quinta ms alta de como est escrita.
Dada la teora del razonamiento que debe preceder la ejecucin de cualquier tras-
porte, sin lo cual hay grave peligro de embrollarse, pasaremos decir que unos pro-
fesores acostumbran ejecutar toda la msica que se les presenta con el tono de Sol,
y otros dan la preferencia al tono de Fa, lo cual ofrece la ventaja de no tener que
cambiar de tonos ni mover las bombas de los pistones, pero tiene el inconveniente de
que en algunos casos resultan trasportes que, aunque posibles, son demasiado com-
plicados.
Otros tienen por sistema emplear los tonos de Sol: Fa: Mi natural y Mib
(habiendo quien sustituye el de Mi natural con el de La natural; y el de Mib con el
de Lab), con lo que se conserva ms el carcter del instrumento y sin cambios dema-
siado frecuentes se toca con ms facilidad.
La eleccin de tonos para tocar en orquesta depende, en la mayor parte de los
casos, de las condiciones especiales de cada instrumento, pues no todas las Trompas de
pistones salen igualmente afinadas con los cinco tonos que dejamos indicados, por lo
que los profesores adoptan aquel aquellos que les dan mejores resultados.
Para completar la instruccin necesaria en esta delicada materia, estudense
terica y prcticamente los siguientes cuadros de trasportes y hganse en seguida las
aplicaciones que ms adelante se recomiendan.
, Modelos escritos para los tonos que Clave y.tono que deben fingirse men-
.mas se usan en la Trompa. talmente en cada caso para tocarlo todo
CnelTONOdeSOL..
TROMPA EN LA. 1].
45
TROMPA EN LA b .
te
pfi
TROMPA EN SOL.
Se ejecutara tal como esta escri to. Las mismas que estn escritas.
TROMPA EN FA.
TROMPA F.N MI \\.
TROMPA EN MI b.
TROMPA EN RE tt.
TROMPA EN S i b GRAVE.
< No ponemos modelos para los tonos de /' i] y Sol \> por que no se suele escribir para
ellos, ni para los de Do y Si \> agudos por la misma razn y por que en caso de hallarse
alguna vez no .habra' mas que subir una octava los pertenecientes los mismos to-
nos graves.
. ( l ) Para este trasporte se puede tambin fingir mentalmente la clave de Fa en 3?lneaye\ to-
no de Sol b que es sinnimo de Fa #.
Notas y alteraciones que resulta en la.
clave de SOL.
. . AN. - ! >s escritos para Jos TONOS Clav y tono qi wdebeo fingirse raen - Notas y alteraciones que rsultai] en la
.que mas se usan en la Trompa. . talmente en cada caso para loarlo todo chive de s o i . .
- con el TON o DE F A.
TROMPA EN LA ij . >
TROMPA' EN LA k
TROMPA EN SOL.
TltOMI'A EN FA.
Se ejecutara' tal como esta'escrito.
Las mismas que estn escritas.
TROMPA EN MI Ij.
TItOMPA EN. MI k
TROMPA EN RE i j .
TROMPA EN RE k
TROMPA EN DO RAVE.
TROMPA EN SI h CHAVE.
. Si los discpulos lian practicado los dos cuadros anteriores seg-un les hemos reco?.
mendado, se habrn convencido de que, aunque es posible ejecutarlo todo con un solo
tono, resultan algunos trasportes demasiado complicados, por lo que ponemos con-,
tinuacion otros modelos para que aprendan servise de cuatro tonos, cuyo sistema
nos parece el mas acertado.
47
Con el TONO DE SOL se ejecutara tal como est escrito.
TROMP,
l*V. 1 ' * l
* EN SOL.
1 1 , . i
r . .

1
w
1
I
1 E


. Poniendo el TONO DE SOL se trasportara 2 y \ tonos bajo
fingiendo la clave y tono siguientes:
TliOMPA EN RE.
Notas que resultan en l a clave de SOL.
TROMPA EN DO GRAVE.
UPS
Poniendo el TONO DE SOL se trasportar 3 y*2 tonos bajo
fingiendo la clave y tono siguientes:
N"las que resultan en la clave de SOL.
. Poniendo el TONO DE SOL se trasportar un tono alio fin
giendo la clave y tono siguientes:
TROMPA EN LA t].
. TROMP; K EN. FA.
^
r
1 <
f J f
mm
Notas queresullan en la clave de SOL
. Poniendo el TONO DE SOL se trasportara' un tono bajofin-
giendo la clave y tono siguientes:
m
Nulas que resultan en la clave de SOL.
.Como se ve' por el cuadro anterior, la msica mas conveniente para trasportarse con el
tono^deJSol es la escrita para el de Re y el de Do, siguiendo en segundo trmino la que
este para los de La y de Fa.
Tanto en este cuadro como_en los tres siguientes se observar que el mismo inter
valo que media entre el tono para queestn escritos los modelos y aquel con quede
ben ejecutarse es el quer se trasporta en mentido inverso para que resulten los
mismos sonidos. Tambin se fijar la atencin en la trasformacioh que sufren las altera
ciones accidentales adtrasportar,_proeiiraiido darse cuenta del por qu.
.Modelos escrito? pura los TOAOS en que conviene (ras-,
portar con el de SOL.
48
Modelos escritos para los TONOS en que conviene traspor-
tar con el de FA.
. TROMPA EN FA. "
Con el tono de FA se ejecutar tal como est escrito sin ha-
cer trasporte alguno.
. Poniendo el TONO DE FA se trasportar 2y tonos bajo, ,
ungiendo mentalmente la clave y tono siguientes:.
TROMPA F.N DO <!RAVE.
. . . , .
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
. Poniendo el TONO DE FA se trasportar 3 y 2 tonos bajo,-
fingiendo mentalmente la clave y tono siguientes:
TROMPA F.N S t? GRAVE.
JA S 1
f*rrti
> i
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
Poniendo el TONO DE FA se trasportara un tono alto, fin
giendo mentalmente la clave y tono siguientes:
TROMPA EN SOL
. Poniendo el TONO DE FA se trasportarn tono bajo, fin
-. giendo mentalmente la clave y tono siguientes:
TROMPA EN MI t>
tu
-r l Loi
i n
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
.'Modelos escritos para los TONOS en que conviene tras-
portar con el de MI lj .
. TROMPA EN MI \.
J.l. PTTffl , T ' v m
jnj^i%.iigafri'
1

. TROMPA EN Srtj (iRAVE.
ir
']J?rriMr''iHCS
TROMPA EN LA I],
TROMPA EN RE.
TROMPA EN SOL.
4 r j ^ |
l
| | ^ j , . | r i f r ^
49
Con el tojio_de_MI lj se ejecutar tal como est escrito .
sin hacer trasporte alguno.
. Poniendo el TONO DE MI lj se trasportar 2 y-| - tonos,
jbajo,fingiendo la clave ytono siguientes:
Mmk
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
f ' f f ^ sw
. Poniendo el TONO DE MI lj se trasportar 2 yi - tonos
.alio, fingiendo la clave ytono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
. Poniendo el TONO DE MI lj se trasportar un tono bajo,
fingiendo la clave ytono siguientes:
.Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
Poniendo el TONO DE MI lj se trasportar 1 yi - tonos
alio, fingiendo la clave ytono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de S L .
, Mod-Jos i'scril-.s \,-,r;i los casos en que pueda convenir'
trasportar con el IONO DE . Mi l ?.
. TROMPA EN Mi b
mm
TROMPA EN S( b <;li\VE.
ffi
:
3E
I P P
TROMPA EN LA b.
TROMPA EN FA.
D
TROMPA EN RE b.
Con el tono de MI b se ejecutar tal como esta escrito sin
hacer trasporte alguno.
. Poniendo el TONO DE MI b se trasportar 2 y-|-tonos b;i.
jo.fingiendo la clave y tono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de so L
rr iJ\
J
^i
l
n

.
ltf
Jiin
i
. Poniendo el TONO DE MI b se trasportar 2 y-|-tonos
.to,fingiendo la clave y^tono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.V
. Poniendo el TONO DE MI b se trasportar un tono alto,fin-
.giendo la clave y tono siguientes:*
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
Poniendo el TONO DE MI b se trasportar un tono bajo,
fingiendo la clave y tono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL-.
Los (nie por defecto del instrumento por cualquiera otra causa quieran sustituir el to^
no de La \ al de-,Mi fcj,y el de La \> alde Mit>,estudiaran los dos cuadros siguientes..
51
. Modelos escritos para los casos en que piu-da convenir,
trasporta con el TONO DE LA \ .
TROMPA. EN MI \.
.. Poniendo el TONO DE Lk\{ se trasportar 2y-|-tonos
bajo fingiendo la clave y tono siguientes:
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL:
TROMPA EN RE q.
. Poniendo el TONO DE LA l| se trasportar 3 y-|- tonos.
bajo fingiendo la clave y tono siguientes:
_ i - >pr i r^ r fT i . -
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL:
. Poniendo el TONO DE LA \ se trasportar 5 tonos ba-
j o fingiendo la clave y tono siguientes:
TROMPA EN SI \ (i Ii AVE,
Este tono se usa muy rara vez-.
Notas que deben ejecutarse, en la clave de SOL.
52
. Modelos escritos para los casos en que pueda convenir,
trasportar con el TONO DE' LA. k
. Poniendo el TONO DE LA I? se trasportar 2y-f-tonos
bajo,fingiendo la clave y tono siguientes:
TROMPA EN MI \r
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
. Poniendo el TONO DE LA \ > se trasportar 3 y-|-tonos.
.bajo,fingiendo la clave y tono' siguientes:
TROMPA EN RE k
4 ii e - i ^i ^i r ^i %B%) J ^
Notas que deben ejecutarse en la clave de SOL.
5
. Poniendo el TONO DE LA \ > se trasportar 5 tonos bar
j o, fingiendo la clave y tono siguientes:
TROMPA EN SI [ ORATE.
~ (J " H

- .
/L : r-p- ffpfep
m
Notas que deben ejecutars en la clave de SOL.
53
Aplicacin, ele los trasportes lo que antecede.
Para perfeccionarse en la prctica de los trasportes se volvern estudiar las es-
calas, ejercicios y lecciones de este mtodo segn se explica continuacin:
Lo perteneciente las tonalidades de Lo natural mayor y La natural menor, p-
ginas 23, 24 y 25, escrito para la Trompa en Sol, se trasportar: l. Poniendo el tono
de Fa y fingiendo la clave de Do en 3.
a
lnea y las tonalidades de Be natural mayor
y Si natural menor. 2. Poniendo el tono de La natural (si lo hay) y fingiendo la clave
cte Lo en 4.
a
lnea y las tonalidades de Sib mayor y Sol natural menor
l
. 3. Ponien-
do el tono de Mi natural y fingiendo la clave de Fa en 4.
a
lnea y las tonalidades de
Mih mayor y Lo natural menor.
Lo perteneciente las tonalidades de Fa natural mayor y Re natural menor,
pginas 26, 27 y 28, escrito para la Trompa en Fa, se trasportar: 1. Poniendo el
tono de Mib y fingiendo la clave de Lo en 3.
a
lnea y las tonalidades de Sol natural
mayor y Mi natural menor. 2.
a
Poniendo el tono de Lab y fingiendo la clave de Lo
en 1.
a
lnea y las tonalidades de Re natural mayor y Si natural menor. 3. Poniendo
el tono de Sol y fingiendo la clave de Lo en 4.
a
lnea y las tonalidades de Mib mayor
y Lo natural menor.
Lo perteneciente las tonalidades de Sol natural mayor y Mi menor, pginas
28, 29 y 30, escrito parala Trompa en Lab, se trasportar: 1." Poniendo el tono de
Mih y fingiendo la clave de Lo en 2.
a
lnea y las tonalidades de Lo natural mayor y
La natural menor. 2.
a
Poniendo el tono de Fa y fingiendo la clave de Fa en 4.
a
lnea
y las tonalidades d Sib mayor y Sol natural menor.
Lo perteneciente las tonalidades de Sib mayor y Sol menor, pginas 30, 31, 32
y 33, escrito para la Trompa en Mi natural, se trasportar: 1. Poniendo el tono de
Sol y fingiendo la clave de Lo en 1.
a
lnea y las tonalidades de Sol mayor y Mi
menor. 2." Poniendo el tono de La natural (si lo hay) y fingiendo la clave de Fa
en 3.
a
lnea y las tonalidades de Fa mayor y Re menor. 3. Poniendo el tono de Fa
y fingiendo la clave de Lo en 4.
a
lnea y las tonalidades de La mayor y Fa natural
menor, pudiendo tambin suponer las tonalidades de Lab mayor y Fa menor con la
misma clave.
Lo perteneciente las tonalidades de Re naturaVmayor y Si natural menor, p-
ginas 33, 34, 35 y 36, escrito para la Trompa en Fa, se trasportar: 1. Poniendo el
tono de Sol y fingiendo la clave de Lo en 4.
a
lnea y las tonalidades de Lo mayor y
La menor. 2. Poniendo el tono de Mi natural y fingiendo la clave de Lo en 3.
a
lnea
y las tonalidades de Mib mayor y Lo menor, pudiendo tambin suponer las tonalida-
des de Mi natural mayor y Lo sostenido menor con la misma clave.
Lo perteneciente las tonalidades de Mih mayor y Lo natural menor, pginas
36, 37, 38 y 39, escrito para la Trompa en Mi natural, se trasportar: 1. Poniendo
el tono de Sol y fingiendo la clave de Lo en 1.
a
lnea y las tonalidades de Lo mayor y
La menor. 2.
a
Poniendo el tono de La natural (si lo hay) y fingiendo la clave
de Fa en 3.
a
lnea y las tonalidades de Sib mayor y Sol menor. 3. Poniendo el tono
de Fa y fingiendo la clave Lo en 4.
a
lnea y las tonalidades de Re mayor y Si menor.
Lo perteneciente las tonalidades de La natural mayor y Fa sostenido menor,
pginas 39, 40 y 41, escrito para la Trompa en Mib, se trasportar: 1. Poniendo
el tono de Mi natural y suponiendo las tonalidades de Lab mayor y Fa natural menor,
sin fingir clave. 2. Poniendo el tono de Fa y fingiendo la clave de Lo en 4.
a
lnea y
las tonalidades de Sol mayor y Mi menor. 3. Poniendo el tono de Sol y fingiendo la
clave de Lo en 1.
a
lnea y las tonalidades de Fa mayor y Re menor.
1
Muchos de l os trasportes que aqu i ndi camos resultan ms difciles que c omo la msica est escri t a, y l os
recomendamos tan slo para ejercitar la imaginacin en esta difcil y tilsima materia.
5 4
T 0 . \ 0 de
1)0' illudo
IU.de SI | > agudi
Id.de LA \.
Id.de LA V
Id.de SOL. .
Idd. FA. '
!<L,I. Mil]
M.de MI b
Id.de HE [|
Id.de_RE_t;_
Id.de DO grave.
IU.Mu.8iqgrave
Id.de SJ Sgrava
OHQUESTA.
( Veuse la esplicacionenla pa'gina 56.)
i t - G_
56
ADVERTENCIAS LOS COMPOSITORES,
relativasal Cuadro Sinptico crue antecede yal modo de escribir paralaTrompa.
1.
a
El Cuadro Sinptico representa la extension general de la Trompa con cada
uno de los tonos en que puede ponerse y los sonidos de la orquesta que correspon-
den las notas escritas segn la costumbre establecida.
2.
a
Las notas graves que preceden al primer Do en cada tono se usan poco, pero
son de buen efecto empleadas con oportunidad; mas las agudas que estn despus de
las dobles lineas divisorias, aunque existen en los antiguos mtodos de Trompa,
opinamos que no se escriban, por ser difciles y fatigantes en extremo, sin producir
buen efecto.
3.
a
Los tonos de Do y Sib agudos y el de Si natural grave se usan muy poco,
pero los hemos puesto para que se conozca su extension y efecto en la orquesta.
4.
a
Las notas blancas representan los sonidos naturales (llamados al aire) , y las
negras los que se obtienen con el auxilio de los pistones cilindros.
5.
a
La clave que est al fin de cada rengln es la que debe fingirse al escribir
y al leer las partes de Trompas en las partituras de orquesta y en las de banda
militar.
6.
a
Al escribir para la Trompa de pistones de cilindros no hay necesidad de
cambiar de tonos con tanta frecuencia como cuando se escribe para la de mano ; pues
segn queda demostrado, aquella puede seguir las diversas,modulaciones que ocurran
en una pieza, produciendo en todas ellas sonidos claros y bien afinados. Lo que s
recomendamos los compositores es que siempre que indiquen un tono nuevo pongan
antes un nmero conveniente de compases de espera, fin de que los profesores ten-
gan el tiempo necesario para efectuar el cambio y tambin para arreglar las bombas
de los pistones cilindros ; operacin indispensable para tocar afinado.
7.
a
La Trompa de mano exige que el compositor tenga un profundo conocimiento
de sus limitados recursos para emplear las notas buenas y evitar las malas, y para
escribirla pasos de cierto gnero ; mas para la Trompa de pistones puede escribirse
con ms libertad siempre que se haga sin traspasar los limites de la extension propia
de cada tono.
8.
a
En las principales orquestas hay dos Trompas de mano y otras dos de pisto-
nes , con lo cual se obtiene el timbre especial de las primeras y las grandes ventajas
de las segundas.
9.
a
En las msicas militares slo se emplean las Trompas de pistones cilindros
por ser ms fciles de aprender, por evitar muchos cambios de tonos y por su mayor
sonoridad.
DE LA TROMPA DE MA NO.
57
. El nombre de trompa de mano proviene de que, antes de la invencin de los pistones,
los sonidos intermedios los que son naturales del instrumento se obtenan metindola
mano dentro del pabelln.
. Como la trompa de pistones se presta tocar en ella como si no los tuviera consider
rndola como trompa de mano,y como puede ser til servirse de este antiguo artificio,
sea para producir un efecto particular indicado por el compositor, para corregirla ento-
nacin de algunos sonidos defectuosos, para combinar la mano y los pistones, dare-
mos una sucinta esplicacion de los medios que deben emplearse.
. Puesta la mano en la posicin que indica el dibujo
se coloca dentro del pabelln de. la trompa de modo que no inpida ia libre emisin de
los sonido naturales y en disposicin de que con un ligero movimiento de muiiena se pue-
da tapar lo que sea necesario para obtener los sonidos intermedios
La parte de pabelln que debe taparse para obtener los sonidos intermedios suele
ser de un tercio, dos tercios,una mitad,tres cuartas partes o el todo; lo cualseindica
de este modo X -||- - ^-
T
- Algunos indican el todo tapado as
, Debemos advertir que dichas indicaciones son aproximadas pues ni los tratadistas ni
los profesores prcticos estn completamente de acuerdo en este punto por depender
unas veces del grueso de la mano del ejecutante y otras del ancho del pabelln del ins-
trumento, por lo que el oido debe ser quien determine la parte de pabelln que ha de
taparse, la presin que se debe dar los labios y el impulso que es preciso comunicar
al aire para que dichos sonidos saldan afinados y con toda la posible sonoridad.
. Siendo naturalmente oscuros-los sonidos de mano y brillantes los naturales, deben
estos esforzarse menos que aquellos para que resulte la mavor igualdad posible entre
unos y otros.
ESCALA NATURAL.
Poco usados:
m
TT
3.
4
4-
T
X
58
ESCALA CROMATICA.
_ j 75 ^
b T 3
I
poco usados
i -
tro
T
te

3
. El mejor medio para llegar obtenerlos sonidos de mano afinados y sonoros.es col,
car cada uno entre dos sonidos naturales y ejecutarlo una vez con los pistones y otra
con la mano de este modo:
i
Pisto Mano:
M
=fc
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ o ^ ' ^ o ^ " o 0 o. o o oro^r.
JW P W
T
P * M . . ? > M P 2
-6-
i
M
p i
ri O
P 2 M
3
P 2 M _ ^
o jo o , o jjo Qo- e- rto- e- ri vi _
. El estudio del ejercicio anterior puede ser de grande utilidad para facilitar la eje-,
.cucion de ciertos pasos y la de algunos trinos, para producir ecos y para acercar la
.entonacin de las notas sensibles la de sus tnicas respectivas,lo cual es de muy buen
.efecto.
.. Las notas comprendidas entre pueden ejecutarse formando eco, lo que se ve-
rifica ejecutndolas primero fuerte en sus posiciones naturales y despus piano haciendo,
.las posiciones correspondientes medio tono mas alto y bajando dicho medio tono con
Ja mano que est en el pabelln.
EJEMPLO.
2 Pistn:
J. < P Muo na i'l pabelln!
. Los que quieran profundizar mas en el estudio de la trompa podrn ver y practicar los
mtodos de Dauprat: Jacmin: Galla.y: Mezieres: Merfredy Urin, los cuatro primeros
para la de mano y los dos ltimos para la de pistones; los estudios de Gugel: Rossari:.
Duvernoi 8* pero lo mas conveniente es tocar mucha msica buena escrita para voces,tal
como las vocalizaciones de Bordogrti; Nava; Bordesse; Panseron; 'arregladas
para el instrumento, pues siendo este esencialmente meldico y de un carcter pattico
por su timbre especialsimo, le cuadra mas el buen canto que las dificultades de me-:
canismo, procurando mas bien conmover que admirar los oyentes.
AL BUM DE C E L E B R E S A U T O R E S ESPAOL ES.
D .
59
SOLO EN LA ZARZUELA-
L A C A C E R A r e a l .
Andante.
I . A RRI ET A .
TKO-MPA EN' MI l)
siring. _
IS
_ ra// _ _ atempo,
r?J. ^pSror rrrrrfiJ
;
rTO^i
ra//. _ _ _ atempo.
rail.
a tempo
rail.
( Orquesta. )
0
( Orquesta. . )
z2s
rail:
19- #
3
diminuendo
0
FRACMENTO DEL VERSO 3
o
ENEL MISERERE DE SALDONI.
Andante.
TROMPA EN FA.
CONTRALTO MEDIO TI PLE. dol.
^9-
W3Z
Ti _ bi so . li pec ca
19-
4e
. <>>
p
i l^
vi,
et ma . lum co . ram . te fe
Oh
ci
ti . bi
fe
3 = M
so_. . li pec
ca
vi . et. ma - lum co - r a m. te
' Pi hi f ' ,
N
E "
FT=i
t _ h _ K
- < > .
. ci
\ ' i V -
Ut
*
* * [>
j us . t i . f i .
rm ^
L A *
J 1
c e . . r i s
^
in S(

; f ? P
;r_mo . ni . bus
YpV
tu . "..is et .
1- --
i f
J
r
J 1
a
3
vin . cas et vin . cas
c omj u. di . ca . ris et vin . cas et
IP
~ l
P i :
vm . cas
cumj u. di - ca . . n s.

* [ [" r. r
riird:
SOLO PARA TROMPA DE MARO
POft
F . A . B . A RB I ERI .
61
62
p
' rj*
_ *j ffflBHI
r
tyftjL i
#
_4 :
\
i i
m . <
i
"1
4 '

1 1:
Pus
P
>
eres.
-p r-m
i ?
fias
eres.
i u
r
mmm m
HHB5'
MI
m
f^Nife
-k

_ 4,
t
_ *.
r r A * "
.
f
i
* i f
W
i i 1

7
J-
avivando un. poce.
l
SE
I * 1 *
i >
Eeo.
- 4 A 4 JT"
r Eco.
0
= s pp
pp
3 Wi ht J^F^F
t 1
3 ir i* V
4^
1 J ) * ! '^F^E'
~z: z: ""
PP
PP
67
-, ^J

fe
3

2
s s
1 = ^ M m m
*
ihm-*
i*0-
0-m-0
* * -
J2
%
-
1
, , m
9
1
p w

r f f

J
m * i
m
J_
ti

"^,-

' 1 A
i
- H -
i
it
-
-
nY. e
s
dim:
N H_N 1
p
# # #
Il'tempo.
I

m
m
m
_.
# =
p * .X
P
A A
^ * ^
i A
. < .
"4*
0<
' 1,7