ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

79
ASOCIADA AL PEA-UNESCO
CLAVE21DST0087Q COL. VILLA POSADAS, PUE.
CICLO ESCOLAR 2014 2015

NOMBRE DEL PROFESOR: Bernardo Olivares Avalos_____________________________________________________________________________________________
PLANEACIN DIDCTICA DE: Diseo y Mecnica Automotriz. ________ GRADO: Primero_ GRUPOS: B, D, F.
BIMESTRE No: Uno. Tcnica y tecnologa ___PERIODO DEL: _18 de agosto de 2014___ AL: __14 de octubre de 2014.__ MODULOS: 56_________________
TRANSVERSALIDAD: ____ Unidades de produccin, Formacin de valores ____________________________________________________________________________
INTERDISCIPLINARIEDAD: Historia, F. C. y E., Ciencias Naturales ___________________________________________________________________________________
MBITOS DE LA ASIGNATURA QUE SE TRABAJARAN: Tecnologa de Diseo y Mecnica Automotriz______________________________________________________

APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.- Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
2.- Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3.- Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
4.- Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
5.- Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
1.- Intervencin.
2.- Diseo.
3.- Gestin.
4.- Resolucin de Problemas.
SECUENCIA
DIDCTICA

TEMA: 1
Tcnica




SUBTEMAS:
1.- La tcnica en la vida cotidiana
2.- La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes
3.- La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza
4.- Las tcnicas y los procesos productivos artesanales



Duracin: 3 Semana Nmero de sesiones: _____ Periodo del __________________ al ___________________ de _______
SUBTEMA No 1 ACTIVIDADES PRODUCTO
INICIO:
- Inv. Previa de mquinas/herramientas simples y maquinaria/herramientas complejas
- En equipo realizar cuadro comparativo (similitudes y diferencias, uso, para que se crearon) de las
mquinas.



DESARROLLO:
A travs de un cuadro sinptico se redactan los conceptos de herramientas mquinas, delegacin de
funciones.
En equipos y docente explican las funciones delegadas en herramientas y mquinas, como palanca,
polea, cua, etc. (prctica)
Por equipos presentar las funciones de las herramientas y maquinas simples y su utilizacin en la
mecnica automotriz (Motor, Direccin., Elctrico, Aire acondicionado, el motor de combustin
interna, El motor fuel injectin, El motor diesel).

CIERRE: -Presentar exposicin
SECUENCIA
DIDACTICA
SUBTEMA No 2 ACTIVIDADES PRODUCTO
INICIO:
Investiga por equipos las diferentes clases de tcnicas existentes.

DESARROLLO:
Analizar las posibles causas de una falla vehicular.
Distinguir las diferencias entre los distintos sistemas que componen el vehculo.
Realizar un diagnstico de falla.

CIERRE: - Presentacin de trabajos y comparacin con el grupo.
SECUENCIA
DIDACTICA
SUBTEMA No 3 ACTIVIDADES PRODUCTO
INICIO:
Investiga las situaciones histricas que propiciaron la creacin de mecanismos.


DESARROLLO:
Desarrolla una lnea del tiempo para representar las situaciones investigadas.
Realiza un mvil que represente la mquina de vapor o un motor de combustin interna.


CIERRE: Presentacin de proyectos ante grupo.
SECUENCIA
DIDACTICA
SUBTEMA No 4 ACTIVIDADES PRODUCTO
INICIO:
Investiga las caractersticas de los procesos artesanales y cual proceso puede encontrar en su
comunidad.

DESARROLLO:
Realiza un cuadro comparativo para distinguir elementos comunes y distintos en diferentes procesos
artesanales de reparacin de vehculos.
Realiza una reparacin simulada al mvil que construyo.

CIERRE: Presentacin de proyectos ante grupo.
SECUENCIA
DIDCTICA

TEMA: 2
Tecnologa

SUBTEMAS:
1.- La Tecnologa como campo de conocimiento
2.- El papel de la tecnologa en la sociedad
3.- La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos


Duracin: 2 Semana Nmero de sesiones: _____ Periodo del __________________ al ___________________ de _______
SUBTEMA No 1 ACTIVIDADES SUBTEMA No 1
INICIO:
Investiga cuales son los componentes y funcionamiento de un motor de combustin.


DESARROLLO:
Realiza un anlisis de los componentes.
Realiza un cuadro comparativo de las caractersticas similares y diferencias de un motor de
combustin interna y otro tipo de motores.

CIERRE: Presentacin de proyecto y conclusiones.
SECUENCIA
DIDACTICA

SUBTEMA No 2

ACTIVIDADES

PRODUCTO
INICIO: Investiga la historia del automvil y como se desarrollaron los primeros modelos.


DESARROLLO: Realiza una breve redaccin a manera de cuento para describir los orgenes del automvil.
Realiza prcticas con diversas partes y sistemas del automvil para conocer su caracterstica y su
funcionamiento.

CIERRE: Presentacin de proyectos ante grupo.

SECUENCIA
DIDACTICA

SUBTEMA No 3

ACTIVIDADES

PRODUCTO
INICIO: Identifica diversos problemas tcnicos en todos los mbitos de su vida (familiar, escolar y
comunitario).



DESARROLLO: Realiza anlisis de un problema tcnico propio de la mecnica automotriz.
Realiza un diagrama comparativo con las ventajas y desventajas de realizar un mantenimiento
preventivo y correctivo.

CIERRE: Presentacin de proyectos ante grupo.
Espritu Emprendedor: Actividades del Bloque 1
MEDIOS Y RECURSOS
Material didctico, Equipo multimedia, Herramienta la necesaria, Libreta, Cuadernillo, Laptop, Can, Pantalla, Mesas de trabajo, Bolgrafos,
Instrumentos de dibujo tcnico.
TIPOS DE EVALUACIN
Cualitativa y Cuantitativa.
TECNICAS O
EVIDENCIAS DE
EVALUACIN
Portafolio o carpeta de trabajo.
Observacin directa.
Exposicin.
INSTRUMENTOS O
HERRAMIENTAS DE
CALIFICACIN
Rubrica

INDICADORES O
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales
e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.


ELABOR


REVIS
COORD. TECNOLGICO

REVIS
SUBDIRECTORA DE LA ESCUELA

Vo.Bo.
DIRECTORA DE LA ESCUELA

Ing. Bernardo Olivares Avalos

Profr. Csar Ramrez Mndez

Profra. Emma Bautista Macas

Mtra. Graciela Prez Cervantes
PLANIF_1314