000 Presentación de curso-EAN PDF

1
INSTITUTO TECNOLGICO DE
HERMOSILLO
MCI. Jorge O. Rivera Nieblas Electrnica Analgi ca 1
DEPARTAMENTO DE
METAL - MECNICA
BIENVENIDOS
ELECTRNICA ANALGICA
Grupos de ingeniera Mecatrnica
MCI. Jorge Oswaldo Rivera Nieblas
Egresado del Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme de
Maestra en Ciencias en Ingeniera Mecatrnica, Titulado, Cd.
Obregn, Sonora.
Egresado Instituto Tecnolgico de Hermosillo, Ingeniera en
Electrnica, Titulado, Hermosillo, Sonora, Mxico.
Egresado de IBCH. Hermosillo, Sonora.
Estudiante del Doctorado en Materiales, CIMAV.
UVM, Profesor de Ti empo compl eto en l a carrera de Ing. Mecatrni ca.
ITH, Profesor de asi gnatura carreras de i ngeni era mecni ca,
mecatrni ca y el ctri ca.
UNIKINO, Profesor de asi gnatura carreras i ngeni era mecatrni ca.
UTH, Profesor de ti empo compl eto en l a carrera de el ectrni ca y
automati zaci n.
Insti tuto Irl ands, Profesor de medi o ti empo. Ci enci as e i ngl es
ESTUDIOS
EXPERIENCIA DOCENTE
j orn26@gmail.com
www.jorge-rivera.blogspot.com
Ingeniera Mecatrnica
QUIEN ES USTED?
Nombre.
Lugar de procedencia.
Semestre cursado.
2
Presentacin del Curso
Nombre de la asignatura: Electrnica Analgica
Carrera: Ingeniera Mecatrnica
Clave de la asignatura: MTJ-1011
Horas teora-horas prctica-
crditos
4-2-6
Duracin 96 hrs (16 semanas)
Lugar T5C B3C
Dirigido a: Alumnos del semestre quinto
Horario de curso
MCI. Jorge O. Rivera Nieblas Taller de Investigacin 2 6
Expectativas del curso
Qu quiero
aprender?
Anal izar, si mular y aplicar los dispositivos
semiconductores bsicos en el diseo de ci rcuitos
electrnicos utilizados en los sistemas mecatrnicos.
Objetivo de aprendizaje general
3
Aportacin al perfil de egreso:
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero
Mecatrnico la capacidad para conocer los el ementos
semiconductores y apl icarlos en el anlisis, diseo,
simulaci n y construcci n de circuitos electrnicos
analgicos para su uso en la rectificacin de seales
alternas, amplif icacin de voltajes y corrientes, as como en
circuitos para el acondicionamiento y procesamiento de
seales elctricas.
Competencias previas
Relacin con temas o materias previas
Analizar, disear, simular e implementar circuitos elctricos de
corriente directa y alterna bsicos. (Anlisi s de circuitos elctricos)
Interpretacin de grficas(lgebra lineal)
Uso de software para diseo y simulacin de circui tos. (Anl isis de
circuitos elctricos)
Ampl io conocimiento de di ferentes leyes fsicas.
(Electromagnetismo)
Competencias previas
Relacin con temas o materias posteriores
Analizar, disear, simular e implementar circuitos elctricos de
potenci a corriente directa y alter na bsicos. (El ectrni ca de
potencia)
Modelacin y control de sistemas (Dinmica sistemas)
Adquisi cin de datos. (Control adores lgicos programables,
microcontroladores)
MCI. Jorge O. Rivera Nieblas Electrnica Analgica 12
4
Competencias a desarrollar:
Competencias especficas:
Identificar las caractersticas de los materiales semiconductores y
su aplicacin en la fabricacin de componentes electrnicos.
Analizar las caractersticas de los diodos utili zando l as hoj as de
datos.
Disear una fuente de alimentacin l i neal dual considerando la
carga a alimentar.
Analizar circuitos con transistores para evaluar su funcionamiento.
Disear las redes de polarizacin de acuerdo a l as necesidades de
aplicacin.
Seleccionar los transistores considerando sus valores nominales
para utilizarlos de acuerdo a la aplicacin requerida.
Polarizar los amplificadores para su correcto funcionamiento.
Seleccionar el ampl ificador operacional, considerando sus
caractersti cas nomi nales para util izarlo en la implementacin de
circuitos electrnicos.
Utilizar los amplificadores operacionales en aplicaciones bsicas.
Disear circuitos electrnicos analgicos con dispositivos
semiconductores discretos y aplicarlos con di sposi ti vos sensores
para la medicin de magni tudes tales como temperatura, presin,
deteccin de movimi entos. As mi smo, para el tratami ento y
acondicionamiento de seales elctricas.
Tomar decisiones en la sel ecci n adecuada del dispositivo a util izar,
dependiendo de l as caractersticas y necesidades de la apli cacin,
considerando los parmetros elctricos propios de cada
dispositivo.
Analizar diagramas el ectrnicos que contengan diodos y
transistores para evaluar y valorar su funcionamiento.
5
Competencias genricas:
Competenci as i nstrumental es:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita.
Habil idades bsicas del manej o de i nstr umentos de medi cin
elctricos, as como software para el diseo y simulacin de
circuitos.
Habil idad para buscar y analizar i nformacin proveniente de
fuentes diversas.
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competenci as i nterpersonal es:
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabaj o en equipo
tica
Competenci as si stmi cas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Capacidad de aprender
Creatividad
Innovacin.
Habilidad para trabaj ar en forma autnoma
Alcanzar obj etivos.
Temario del Curso
1. Dispositivos Semiconductores.
2. Fuentes lineales de alimentacin.
3. Transistor Bipolar (BJT) y de Efecto de Campo (FET).
4. Amplificadores operacionales.
6
Temario del Curso
NUM. TEMAS SUBTEMAS
I
1. Dispositivos
Semiconducto
res.
1.1 Materiales semiconductores.
1.1.1 Materiales intrnsecos
1.1.2 Materiales extrnsecos
1.1.2.1 Tipo N
1.1.2.2 Tipo P.
1.2 Diodos
1.2.1 Caractersticas generales.
1.2.1.1 Tensin umbral, de codo o de partida.
1.2.1.2 Corriente mxima.
1.2.1.3 Corriente inversa de saturacin.
1.2.1.4 Corriente superficial de fuga.
1.2.1.5 Tensin de ruptura.
1.2.1.6 Efecto avalancha.
1.2.1.7 Efecto Zener.
1.2.2 Tipos de Diodos.
1.2.2.1 Rectificadores
1.2.2.2.Diodos emisores de luz
1.2.2.3 Fotodiodo
1.2.2.4. Schottky
1.2.2.5 Zener.
1.2.2.6 Diodo varicap
1.2.2.7 Diodo laser
1.2.2.8 Diodo PIN
1.3 Parmetros y caractersticaelctricas
1.3.1 Hoja de datos
1.3.2 Pruebas elctricas con equipo de medicin (Voltmetro, hmetro,
osciloscopio)
Conteni do temti co del Curso / Asi gnatura
Temario del Curso
NUM. TEMAS SUBTEMAS
II
2. Fuentes lineales
de alimentacin.
2.1 Transformador reductor
2.2 Rectificador
2..2.1 De mediaonda
2.2.2. De onda completa
2.3.Etapade filtracin
2.3.1 Voltaje de rizo
2.4. Etapa de regulacin.
2.4.1 Con diodo zener
2.4.2 Con circuitos integrados.
2.5 Diseo y construccin, en circuito impreso, de una
fuente de poder.
Temario del Curso
NUM. TEMAS SUBTEMAS
III
3. Transistor
Bipolar (BJT)
y de Efecto
de Campo
(FET).
3.1 Transistor bipolar (BJT)
3.1.1 Construccin interna y polarizacin
3.1.2 Configuraciones:
3.1.2.1 Base comn
3.1.2.2 Emisor comn
3.1.2.3 Colector comn
3.1.3 Circuitos de polarizacin
3.1.4 El transistor como amplificador
3.1.5 El transistor como interruptor
3.1.6 Parmetros y caractersticas elctricas
3.1.6.1. Hojas de datos
3.1.6.2. Pruebas elctricas con aparatos elctricos de medicin (Voltmetro,
hmetro, osciloscopio, trazador de curvas)
3.2 El transistor de efecto de campo (FET)
3.2.1. Construccin interna y polarizacin
3.2.2 Circuitos de polarizacin
3.2.3 Parmetros y caractersticas elctricas
3.2.3.1. Hojas de datos
3.2.3.2. Pruebas elctricas con aparatos elctricos de medicin (Voltmetro,
hmetro, osciloscopio)
3.3 Sistemas Multietapa
3.3.1 Circuitos mixtos (BJT y FET)
3.3.2 El transistor Darlington.
3.3.3. Amplificador diferencial.
3.4 Optotransistores
3.4.1 Optoaisladores con Salida a transistor y a Darlington
3.4.2 Optoaisladores con Salida de compuerta lgica
3.4.3 Optointerruptores reflectivos y de ranura
Temario del Curso
NUM. TEMAS SUBTEMAS
IV
4. Amplificadores
operacionales.
4.1. El amplificador operacional ideal
4.2 Esquemainterno
4.3 Parmetros y caractersticas elctricas.
4.3.1. Relacin de rechazo en modo comn
(CMRR).
4.3.2 Tensin de OFFSET
4.3.3. Corrientes de polarizacin
4.3.4 Tierravirtual.
4.4. Circuitos bsicos.
4.4.1.Inversor,.
4.4.2 No inversor.
4.4.3. Comparador.
4.4.4. Sumador.
4.4.5 Restador.
4.4.6 Integrador y diferenciador
4.5. Circuitos convertidores.
4.5.1 De voltaje a corriente.
4.5.2 De corriente a voltaje.
4.5.3 De voltaje a frecuencia.
4.5.4 De frecuencia a voltaje.
7
Referencias
1. Schilling & Belove. Circuitos Electrnicos, Ed. Mc Graw Hill
2. Sedra. Dispositivos Electrnicos y Amplificadores de Seales, Ed. Interamericana
3. Boylestad, Robert & Nashelsky, Louis. Electrnica teora de circuitos. Ed. Prentice Hall
4. Malvino, Paul. Principios de electrnica. Ed. Mc Graw Hill
5. Savant, Roden y Carpenter. Diseo electrnico. Ed. Adison-Wesley Iberoamericana
6. Berlin, H. M. Fundamentals of operational amplifiers and linear integrate circuits. Ed.
Maxwell Macmillan editions, 1992
7. Stout, D.F and Kaufman, M. Handbook of operational amplifier. Circuit design, Ed.
McGraw Hill, 1976
8. Stout, D.F and Kaufman, M. Handbook of microcircuit design and applications, Ed.
McGraw Hill, 1980
9. Operational amplifiers data book, Ed. National semiconductors.
10. Linear applications specific IC`s data book, Ed. National semiconductors
11. Coughlin, Robert F. and Driscoll, Frederick F. Amplificadores operacionales y circuitos
integrados lineales. Ed. Prentice Hall, 5ta Edicin
www.somosmecatrnica.net
Referencias
Lineamientos:
MCI. Jorge O. Rivera Nieblas
Electrnica Analgica
27
Estrategias didcticas a seguir
1. Propiciar acti vidades de bsqueda, sel ecci n y anlisi s de
informacin en distintas fuentes.
2. Propiciar el uso de las nuevas tecnol ogas en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
3. Fomentar acti vidades grupales que propi cien la comunicaci n, el
i ntercambio argumentado de ideas, la reflexin, la i ntegracin y la
colaboracin de y entre los estudiantes.
4. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de activi dades
i ntelectuales de i nduccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales
lo encami nan hacia la i nvesti gacin, l a apl icacin de
conocimientos y la solucin de problemas.
8
5. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habil idades para la experimentacin, tales como: observacin,
identificacin manej o y control de variables y datos relevantes,
planteamiento de hiptesis, de trabaj o en equipo.
6. Desarrollar activi dades de aprendizaj e que propici en la aplicacin
de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo
en el desarrollo de la asignatura.
7. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de termi nologa
cientfico-tecnolgi ca
8. Proponer problemas que permitan al estudiante l a i ntegraci n de
conteni dos de la asignatura y entre disti ntas asignaturas, para su
anlisis y solucin.
9. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del
medio ambiente; as como con l as prcti cas de una i ngeniera con
enfoque sustentable.
10. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
11. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del
plan de estudios para desarrollar una visi n i nterdiscipl i naria en el
estudiante.
Lineamientos:
Electrnica Analgica
31
Criterios de evaluacin y
acreditacin respectiva
Lineamiento para la Evaluacin y Acreditacin de Asignaturas:
Electrnica Analgica
32
La evaluacin de
las
competencias
profesionales
Integral
Permanente
Procedimental Objetiva
Sistemtica
9
Electrnica Analgica
33
Tipos de
evaluacin
Diagnstica
Formativa
Sumativa
Evaluaciones:
Electrnica Analgica
34
Evaluaciones
Curso
ordinario
Evaluacin de primera
oportunidad
Evaluacin de segunda
oportunidad
Curso de
repeticin
oportunidad
Evaluacin de segunda
oportunidad
Curso
Especial
oportunidad
Electrnica Analgica
35
Curso ordinario
Es el que se cursa por primera vez y
en ste los estudiantes tendrn los
siguientes momentos:
Eval uaci n de pri mera oportuni dad:
Es la evaluacin sumativa que se realiza durante
el periodo planeado para cada competencia
especfica.
Eval uaci n de segunda oportuni dad:
Es la evaluacin sumativa que cumple con la
integracin de las evidencias no presentadas o
faltantes enla evaluacinde primera oportunidad y
se realiza antes de finalizar el curso.
Electrnica Analgica
36
Se efecta cuando el estudiante no alcanz
las competencias en el curso ordinario y se
lleva a cabo con las mismas oportunidades
del mismo
El curso de repeticin deber cursarse en
el perodo siguiente que se oferte.
Curso de repeticin:
Si el estudiante no acredita una asignatura en curso de
repeticin, tendr derecho a cursar un solo curso especial.
10
Electrnica Analgica
37
Se efecta cuando el estudiante no alcanz las
competenci as en el curso de repeticin y sol o
tiene derecho a la evaluacin de primera
oportunidad
El curso especi al deber cursarse en el
perodo siguiente que se oferte.
Curso de especial:
Si el estudiante no acredita una asignatura en curso
especial, causar baja definitiva de la institucin.
Escalas de evaluacin:
Electrnica Analgica
38
La escala de valoracin es de 0 (cero) a 100 (cien) en
cualquier oportunidad que se considere en este
lineamiento y la valoracin mni ma de acreditacin es de 70
(setenta).
Solo existen dos opciones de desempeo en la evaluacin:
Competencia alcanzada o Competencia no alcanzada.
La opcin de desempeo Competencia alcanzada se
considera cuando el estudiante ha cubierto el 100% de
evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Escalas de evaluacin:
Electrnica Analgica
39
Desempe
o
Nivel de Desempeo Indicadores del alcance
Valoracin
numrica
C

O

M

P

E

T

E

N

C

I
A
A

L

C
A

N

Z

A

D

A
Excelente Cumple al menos cinco de los siguientes indicadores
Se adapta a situaciones y contextos complejos.
Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas
(por ejemplo usa ms bibliografa, consulta fuentes en un
segundo idioma, entre otras)
Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad)
Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crtico. (por ejemplo el uso de las tecnologas de
la informacin con criterio)
Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su
aprendizaje
Realiza su trabajo de manera autnomay autorregulada
95-100
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeo
excelente
85-94
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeo
excelente
75-84
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeo
excelente
70-74
C
O
M
P
E
T
E
N
C
IA

N
O

A
L
C
A
N
Z
A
Desempeo
insuficiente
No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos
en el desempeo excelente.
NA
(Competenc
ia no
alcanzada)
Reglas de operacin y participacin
Asistencia al inicio de cada sesin. (Puntual idad)
Existen los retardos (15mi n) dos o tres retardos hacen una fal ta. (Puntual idad)
Las tareas ytrabajos solo se aceptarn enlas fechas yhoras estipuladas originalmente. 10 puntos
por da. (Responsabi l i dad).
Tareas de probl emas que se resuel van en cl ase y no se entregan es cero. (Responsabi l i dad)
Cualquier prctica en equipo ser como mxi mo de 3 al umnos (Col aboraci n, Trabaj o en
equi po)
Para la calificacin se deber pasar todas las unidades ytener 80% de asi stenci a.
Alumnos que pasen en ordinario, se les asignarn 5puntos en calificacin final. (Al to desempeo)
La calificacin Ordinaria asentada para una asignatura, corresponde al promedio aritmtico de las
calificaciones obtenidas en las unidades.
Al fi nal hay entregar el portafol i o de evi denci a en un CD escaneadas y revi sadas.
11
Reglas de operacin y participacin
Cualquier situacin adversa personal, econmica o
acadmica comentarla al tutor para que los canalice al
coordinador, o a becas o con el psiclogo.
Asistir con el tutor y comunicarle la situacin. NO SE
ESPERE HASTA EL FINAL DEL SEMESTRE PARA
HABLAR O COMENTAR TU SITUACIN PERSONAL.
Forma de evaluacin
CRITERIOS A
EVALUAR POR
UNIDAD
ELEMENTO DE EVALUACIN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
PONDERACIN /
PTS.
SABER (40%) Examen unidad I - IV Examen 40%
HACER (25%)
Tareas Lista de cotejo
25%
Cuestionarios Cuestionario
Actividad en clase
Gua de observacin
Ejercicios prcticos
Exposiciones Gua de observacin
TRANSFERIR (30%)
Proyecto Reporte
30%
Reportes Lista de cotejo
SER (5%) Asistencia Lista de asistencia 5%
Total 100 %
Quien termine en
ordinario
Puntos extras 5% plus
Notas: La escala de cali fi cacin ser de 0 (cero) a 100 (ci en). Las
cal ificaci ones de las unidades se publicarn en una pgina web para facil itar
el acceso a ellas: www.jorge-rivera.blogspot.com
Forma de evaluacin
Notas: La escala de cali fi cacin ser de 0 (cero) a 100 (ci en). Las
cal ificaci ones de las unidades se publicarn en una pgina web para facil itar
el acceso a ellas: www.jorge-rivera.blogspot.com
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
SIMPLES INTEGRADORAS
HACER(25%) SABER(40%) SER-CONVIVIR(5%) TRANSFERIR(30%)
EJ-EJ ERCICIOS
AC-ACTIVIDADES EN CLASE
T-TAREAS
CUE-CUESTIONARIO
PA-PARTICIPACIN
LC-LISTA DE COTEJ O
TD-TRABAJ O DIARIO
QU-QUIZ
EXO-EXMEN ORAL
EXE-EXMEN ESCRITO
PN-PUNTUALIDAD
ENT-ENTREGA
TEQ-TR. EN EQUIPO
REP-REPORTES
PRO-PROGRAMA
PRE-PRESENTACIONES
INF-INFORMES
PYT-PROYECTO
EXP-EXPERIMENTOS
Formatos de evaluacin:
Para: Tarea, problema, concepto, programa, etc.
Portadilla: (10%)
o Nombre.(Apellidos)
o Materia.
o Actividad.
o Grupo.
o Aula.
o Fecha.
Introduccin. (20%)
Desarrollo. (50%)
Referencia. (20%)
Solo en caso de programa:
Portadilla: (10%)
Introduccin. (20%)
Desarrollo. (50%)
a) Iconos o instrucciones.
b) Explicacin del programa.
Referencia. (20%)
T= Tarea.
PRO= Programa.
# de uni dad.
# de tarea.
12
Esquema de como Referenciar y ej emplo de uso de portadilla
BSICA:
[1] Apellido, nombre. Titulo.
Edicin. Editorial. Pas, ao.
[1] Apuntes de clase.
EN LNEA:
[1] Fuente: http://www.
Consulta: Fecha
La introduccin van en verbos en presente.
El objetivo utiliza verbos en futuro o infinitivo(ar, er, ir).
Las referencias deben aparecer en el cuerpo del escrito
(Ver[1] para web y Ver Apellido[1] Libros o
publicaciones)
INTRODUCCIN:
DESARROLLO:
REFERENCIAS:
Forma de referenciar
Forma de referenciar
Los elementos de todas las referencias bibliogrficas
deben darse en el orden general:
1. Autor(es). (Inicia con el apellido del primer autor)
2. Titulo.
3. Editorial.
4. Edicin.
5. Pas.
6. Fecha.
[1] Palacios, Enrique. Remiro, Fernando. Lpez Prez, Lucas J .
Microcontrol ador PIC16F84 Desarrollo de Proyectos, Editorial
Alfaomega Ra-Ma, 2. Edicin. Mxico, 2006.
[2] Fuente: www.rae.com Consulta: 20/05/2010
Forma de evaluacin
Reporte
Portada.
ndice. (Usar solo en
investigacin)
Introduccin.
Obj etivo.
Marco terico.
Material y equipo.
a) Material
b) Equipo
Desarrollo.
Resultados, tablas o
graficas.
Conclusiones.
Referencia.
Calendario del curso
SEMANA FECHA
25-29 AGO
U1 24
DIAS INHABILES
01-05 SEP 16 SEP
08-12 SEP 17 NOV
15-19 SEP
22-26 SEP
U2 24
22 Ago: Entrega de Avan. e Ins
29 SEP-03 OCT 25 AGO: Inicio de clases
06-10 OCT 08 ENE: Ultimo da de Registro
13-17 OCT
20-24 OCT
U3 24
VAC.
27-31 OCT 22 DIC -06 ENE
03-07 NOV
10-14 NOV
17-21 NOV
U4 24
15 OCT CEREMONIA CENTRAL
24-28 NOV 03-07 NOV CIIMM
01-05 DIC 08 Dic Concurso de prototipos
08-12 DIC
15-19 DIC Segunda oportunidad
13
Contrato de aprendizaje
Me comprometo a..
Por su atencin

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