DESARROLLO SOSTENIBLE

CONCEPTO: Es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades Por lo general,
se considera que el desarrollo sostenible tiene tres componentes: medio ambiente, sociedad
y economa. El bienestar en estas tres reas est entrelazado, y no es independiente. Por
ejemplo, una sociedad saludable y prspera depende de un medio ambiente sano para que le
provea de alimentos y recursos, agua potable, y aire limpio para sus ciudadanos. El
paradigma de la sostenibilidad recaza el argumento de que las p!rdidas en los mbitos
ambiental y social son consecuencias inevitables y aceptables del desarrollo econmico.
Por tanto, los autores consideran a la sostenibilidad como un paradigma para pensar en un
futuro en el que las consideraciones ambientales, sociales y econmicas se balanceen en la
b"squeda del desarrollo y una mejor calidad de vida.
El desarrollo sostenible busca mejorar la calidad de vida de los pobladores rurales mediante
el manejo integrado de los recursos naturales y actividades de desarrollo que sean
compatibles con el medio ambiente pero que a su vez sean una fuente de economa estable.
#usca la conservacin de la diversidad biolgica como potencial gen!tico. $s como
tambi!n busca un desarrollo econmico con produccin sostenible que genere riqueza.
Principios del Desarrollo Sostenible
%ucos gobiernos e individuos an ponderado el significado del desarrollo sostenible ms
all de una definicin simple de un solo enunciado. &a 'eclaracin de (o sobre el %edio
$mbiente y el 'esarrollo enriquecen la definicin con un listado de )* principios de
sostenibilidad.
1. &as personas tienen dereco a una vida saludable y productiva en armona con la
naturaleza.
2. El desarrollo oy da no debe socavar las necesidades ambientales y de desarrollo de las
generaciones presentes y futuras.
. &os pases tienen el dereco soberano de e+plotar sus propios recursos, pero sin causar
da,os ambientales ms all de sus fronteras.
!. &as naciones deben desarrollar leyes internacionales para ofrecer compensaciones por el
da,o que las actividades bajo su control causen en reas ms all de sus fronteras.
". &os pases deben utilizar un enfoque precautorio para proteger el medio ambiente.
'onde e+istan amenazas de da,o serio o irreversible, no debe usarse la incertidumbre
cientfica para posponer la implantacin de medidas costo-efectivas para prevenir la
degradacin ambiental.
#. Para lograr el desarrollo sostenible, la proteccin ambiental debe constituir una parte
integral del proceso de desarrollo, y no se puede considerar como un elemento aislado. Es
esencial erradicar la pobreza y reducir las disparidades entre los estndares de vida en
diferentes partes del mundo para lograr el desarrollo sostenible y satisfacer las necesidades
de la mayora de las personas.
$. &as naciones debern cooperar para conservar, proteger y restaurar la salud e integridad
del ecosistema de la .ierra. &os pases desarrollados reconocen la responsabilidad que
tienen en la b"squeda internacional del desarrollo sostenible en vista de las presiones que
sus sociedades imponen al medio ambiente global y de las tecnologas y recursos
financieros que dominan.
%. &os pases deben reducir y eliminar los patrones no sostenibles de produccin y
consumo, as como promover polticas demogrficas apropiadas.
&. &as cuestiones ambientales se manejan mejor con la participacin de todos los
ciudadanos interesados. &as naciones debern facilitar y fomentar la conciencia y
participacin p"blica poniendo la informacin ambiental a disposicin de todos.
1'. &os pases debern decretar leyes ambientales efectivas, y desarrollar leyes nacionales
sobre las obligaciones legales para con las vctimas de la contaminacin y otros da,os de
carcter ambiental. En donde tengan autoridad, los pases debern evaluar el impacto
ambiental de actividades propuestas que tengan un potencial y significativo impacto
adverso.
11. &os pases debern cooperar para promover un sistema econmico internacional
abierto que lleve al crecimiento econmico y desarrollo sostenible de todos los pases.
12. &as polticas ambientales no deben utilizarse como un medio injustificado de restringir
el comercio internacional.
1. En principio, el que contamina debe asumir el costo de la contaminacin.
1!. &as naciones debern alertarse unas a otras acerca de desastres naturales o actividades
que pudieran tener impactos transfronterizos peligrosos.
1". El desarrollo sostenible requiere de un mejor entendimiento cientfico de los
problemas.
1#. &os pases deben compartir conocimientos y tecnologas innovadoras para lograr la
meta de la sostenibilidad.
1$. &a participacin completa de las mujeres es esencial para lograr el desarrollo
sostenible. .ambi!n se necesitan la creatividad, ideales y valor de la juventud y el
conocimiento de los grupos indgenas. &os pases deben reconocer y apoyar la identidad,
cultura e intereses de los grupos indgenas.
1%. &a guerra es inerentemente destructiva del desarrollo sostenible, y las naciones
debern respetar las leyes internacionales que protegen al medio ambiente en tiempos de
conflictos armados, y debern cooperar para que dicas leyes se sigan estableciendo.
&os /principios de (o0 nos dan los parmetros para visualizar un desarrollo sostenible
culturalmente adecuado y localmente relevante para nuestros pases, regiones y
comunidades. Estos principios nos ayudan a comprender el concepto abstracto del
desarrollo sostenible y comenzar a implantarlo.
(Por )*+ pensar en *n desarrollo sostenible,
Porque vivimos en un planeta con recursos naturales limitados, que pueden agotarse, si no
son utilizados con cuidado. 1eco que viene sucediendo actualmente con la creciente
actividad econmica, que solo busca el lucro econmico.
(C-.o conse/*ir *n desarrollo sostenible,
&a visin imperante en el mundo de oy, que es la visin moderna proveniente de los
comienzos de la era industrial en el continente europeo, est basada en una concepcin de
las relaciones entre el ombre y la naturaleza en la cual:
&os ombres /civilizados0 estamos fuera de la naturaleza y que, en consecuencia, no
nos afectan sus leyes.
El !+ito de la umanidad se basa en el control y el dominio de la naturaleza.
&a tierra tiene una ilimitada cantidad de recursos a disposicin de los umanos.
Condiciones para el desarrollo sostenible
2ing"n recurso renovable deber utilizarse a un ritmo superior de su generacin.
2ing"n contaminante deber producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclad,
neutralizando o absorbido por el medio ambiente.
2ing"n recurso no renovable deber aprovecarse a mayor velocidad de la necesaria
para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible.
LA B0S12EDA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE RE12IERE
3n sistema poltico que asegure una participacin ciudadana efectiva en la toma de
decisiones.
3n sistema econmico que sea capaz de generar e+cedentes y conocimiento t!cnico
sostenido y confiable.
3n sistema social que provoca soluciones a las tensiones originadas en un desarrollo
inarmnico.
3n desarrollo de produccin que respete la obligacin de preservar la base ecolgica
para el desarrollo.
3n sistema tecnolgico que pueda buscar continuamente nuevas soluciones.
3n sistema internacional que fomente patrones sustentables de comercio y finanzas.
3n sistema administrativo que sea fle+ible y tenga la capacidad de corregirse a s
mismo.
PERSPECTI3AS 4 RETOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
1. 'epender menos de fuentes de energa fsiles, principalmente del petrleo, y cada vez
ms de fuentes renovables y menos contaminantes, as como favorecer la eficiencia
energ!tica.
2. 'esarrollar procesos tecnolgicos de uso ms intensivo de mano de obra, acordes con la
base de recursos naturales y ms limpios, con un enfoque eminentemente preventivo.
. Perfeccionar e incentivar el reciclaje y reaprovecamiento de los desecos y
desperdicios, as como disminuir su produccin y confinarlos adecuadamente.
!. 4mpulsar una gestin de los recursos naturales con conocimientos y tecnologas basados
en una nueva racionalidad ambiental y con equidad social.
". 5ortalecer el enfoque regional canalizando esfuerzos acia las reas prioritarias.
#. 4nstituir formas administrativas y polticas muco ms descentralizadas y que se apoyen
en mayor medida en las comunidades locales, a partir de sus caractersticas socioculturales
y con un enfoque de g!nero.
$. 'etener el crecimiento urbano desordenado y macro ceflico, as como los patrones de
consumo e+cesivos favoreciendo mayores oportunidades de desarrollo regional.
%. 5ortalecer el marco normativo y el establecimiento de instrumentos econmicos.
&. 4nstituir el dereco a una informacin oportuna y veraz.
1'. Educar a la poblacin y auspiciar, por todos los medios posibles, la formacin de
nuevos valores culturales acordes con la sustentabilidad.
La 5istoria de la Ed*caci-n para el Desarrollo Sostenible
'esde el momento en que el desarrollo sostenible fue aprobado por primera vez en la
$samblea 6eneral de las 2aciones 3nidas en )7*8, se a e+plorado tambi!n el concepto
paralelo de educacin para apoyar el desarrollo sostenible. 'e )7*8 a )779, el concepto de
desarrollo sostenible madur conforme los comit!s discutan, negociaban, y escriban los
:; captulos de Programa 21. &as primeras ideas sobre la E'< se capturaron en el =aptulo
>? de Programa 21, /Promoviendo la Educacin, =onciencia P"blica y
=apacitacin0.
$ diferencia de la mayora de los movimientos educativos, la E'< fue iniciada por gente
fuera de la comunidad educativa. 'e eco, uno de los principales impulsos a la E'< vino
de los foros polticos y econmicos internacionales @por ejemplo, las 2aciones 3nidas, la
Arganizacin para la =ooperacin y 'esarrollo Econmico, la Arganizacin de Estados
$mericanosB. =onforme se discuta y formulaba el concepto de desarrollo sostenible, se
izo aparente que la educacin es la clave para la sostenibilidad. En mucos pases, la E'<
sigue siendo formada por personas que estn fuera de la comunidad educativa. En estos
casos, las secretaras o ministerios como los de medio ambiente y salud son quienes
desarrollan los conceptos y contenidos de la E'<, que luego son impartidos por los
docentes. El desarrollo conceptual independiente de la participacin de los docentes es un
problema reconocido tanto por los cuerpos internacionales como por los mismos docentes
(126 ES LA EDS,
&a educacin es central para la sostenibilidad. 'e eco, la educacin y la sostenibilidad
estn relacionadas ine+tricablemente, pero mucos encuentran enigmtica la diferencia
entre la educacin como la conocemos y la educacin para la sostenibilidad. &a siguiente
seccin describe los componentes de la educacin para la sostenibilidad.
&a E'< conlleva la idea inerente de implantar programas que sean localmente relevantes
y culturalmente apropiados. .odos los programas de desarrollo sostenible que incluyan
E'< debern tomar en consideracin las condiciones ambientales, econmicas y sociales
de la localidad. =omo resultado, la E'< tendr mucas formas distintas en todo el mundo.
&a E'< fue descrita por primera vez en el =aptulo >? de Programa 21. 'ico captulo
identific cuatro principales impulsos para iniciar el trabajo de la E'<:
). %ejorar la educacin bsica,
9. (eorientar la educacin e+istente para abordar el desarrollo sostenible,
>. 'esarrollar el entendimiento y conciencia p"blica,
:. Afrecer capacitacin. Ceamos cada uno de estos cuatro componentes.
BIBLIO7RA8IA
EnDerlin, E. @)77*B. =iencia ambiental y desarrollo sostenible.
Eacobs, %. @)778B. &a economa verde. %edio ambiente desarrollo sostenible y la poltica
del futuro