Dossier de Prensa 2012: Kumon

DOSSIER DE PRENSA 2012
Educacin para toda la vida


Nuestro trabajo como educadores no es llenar a los nios de
conocimientos como si fueran cajas vacas, sino animarles a
que quieran aprender, a que disfruten aprendiendo y a que
sean capaces de estudiar cualquier cosa que deseen o
necesiten en el futuro

Toru Kumon

Cmo nace el mtodo Kumon

Todo comenz en 1954 en Japn cuando un profesor de matemticas, el Sr. Toru
Kumon, decidi tomar parte activa en la educacin de su hijo Takeshi. Para ello, consult
varios libros de matemticas y seleccion nicamente los puntos realmente necesarios
para que su hijo fuese aprendiendo y dominando los conceptos del temario de los cursos
superiores con seguridad.

Estudiando durante menos de 30 minutos diarios, Takeshi, que cuando comenz con la
actividad cursaba 2. de primaria, consigui resolver ejercicios de integrales estando en
6.. Gracias a las capacidades y hbitos desarrollados, Takeshi adquiri una actitud hacia
el estudio que le permiti mejorar sustancialmente sus resultados en todas las
asignaturas.
Tras ms de 20 aos de experiencia en la aplicacin del programa de matemticas, Toru
Kumon analiz qu cualidades compartan los alumnos de educacin infantil que haban
llegado a resolver ecuaciones y se dio cuenta de que todos ellos tenan dos
caractersticas en comn:

. Hbito lector
. Elevada capacidad lectora

A finales de los aos setenta, se empez a elaborar un material didctico enfocado al
desarrollo de todas las habilidades necesarias para convertirse en un lector competente.
La primera versin del material de lectura se lanz en Japn en 1981. Desde entonces,
se han ido introduciendo cambios en el material didctico con el objetivo de mejorarlo,
algo que ha sido posible gracias a la experiencia acumulada con los cientos de miles de
alumnos que ya lo han estudiado.

En la actualidad hay material didctico de lectura en japons, ingls, portugus,
castellano, chino, tailands, coreano y hangul (alfabeto nativo coreano). En el caso del
castellano, existe una versin para Sudamrica y otra para Espaa.

Desde su nacimiento, Kumon no ha dejado de crecer. Actualmente, ms de 4.000.000 de
alumnos en todo el mundo aprenden gracias a Kumon. Kumon Instituto de Educacin de
Espaa surgi en 1991 y miles de padres ya han depositado su confianza en nosotros.

Kumon, educacin para toda la vida

Para nadie es un secreto que el proceso de aprendizaje de los nios no es una tarea
fcil. Padres y educadores coinciden en que cada nio asimila los conocimientos de
forma distinta y, por lo tanto, no se pueden aplicar reglas generales. De ah la necesidad
de que algunos necesiten algn refuerzo para cumplir con los deberes escolares.

Kumon nace como una actividad extraescolar que permite alcanzar el mximo
rendimiento en los estudios de cada alumno.
Actualmente Kumon cuenta con dos programas: matemticas y lectura. Los contenidos
de ambos estn secuenciados de manera que cada concepto nuevo se introduce a travs
de los conceptos anteriores.
La estructura de los dos programas se basa en una secuencia de hojas de ejercicios
diseadas para capacitar al alumno a progresar de forma natural y a que adquiera los
conocimientos que le permitan avanzar sin lagunas. La disposicin de los ejercicios est
cuidadosamente estudiada para que el alumno, mediante la resolucin de los ms
sencillos, avance hacia otros ms complejos y le siga pareciendo fcil resolverlos.
El programa de matemticas se compone de 21 niveles que abordan el temario de
clculo desde la educacin infantil hasta el bachillerato y los primeros aos de la
universidad.
El programa de lectura se compone de 27 niveles que abordan desde el inicio del
aprendizaje lector a travs de la codificacin de palabras, hasta el anlisis crtico de
diferentes tipos de texto.
Como todo mtodo, es importante la evolucin del alumno, por lo que la estructura de los
programas se fundamenta en una secuencia de hojas de ejercicios, que capacita al
alumno poco a poco y de forma natural, permitindole avanzar sin lagunas.

El sistema Kumon es impartido de tres formas diferentes: mediante clases presenciales
en centros propios o franquiciados, por correspondencia, o bien en colegios en los que se
imparte como actividad extraescolar.

Un equipo de expertos internacional actualiza constantemente la metodologa, con la
ventaja, que puede ser aplicada con eficacia en cualquier pas del mundo.
Alumnos KUMON

El mtodo Kumon est dirigido a alumnos con edades a partir de los 2 aos. Por otro
lado, padres y profesores deben implicarse en el proceso de aprendizaje, porque son los
ejes principales en la educacin de los estudiantes.

En este sentido, los padres deben apoyar emocionalmente a sus hijos y reconocerles el
esfuerzo en la realizacin diaria de las tareas. Adems, es necesario que los padres
adquieran el compromiso de corregir y calificar el trabajo realizado.

De igual forma, los profesores aportan sus conocimientos basados en la experiencia
adquirida da a da y en la formacin continuada que reciben.

OBJETIVOS

Cualquier nio, independientemente de su capacidad, tiene un potencial de aprendizaje
enorme an por desarrollar. El objetivo principal de Kumon es dar a todos los alumnos,
los brillantes o los que an no han tenido la oportunidad de serlo, la oportunidad de
desarrollar al mximo ese potencial permitindoles conseguir el mayor rendimiento en
sus estudios. Para alcanzar este logro, nos planteamos los siguientes objetivos parciales
Dotar de una base slida en matemticas y lectura:
Para dominar las matemticas, es preciso tener una buena base sobre la que
cimentar el aprendizaje. Este debe ser continuado y sin rupturas, ya que todos los
conceptos matemticos estn interrelacionados.
La adquisicin de una slida base lingstica es esencial para todas y cada una de las
materias que componen el currculo escolar y no solo para el rea de lengua y
literatura. Su importancia no se limita a la vida escolar del alumno, sino que incide en
su desarrollo profesional, social y cultural.

Matemticas avanzadas:
En Kumon preparamos a los nios para afrontar con facilidad las matemticas de
ciclo superior. Proporcionarles un dominio slido de los fundamentos y, en muchos
casos, trabajar por delante de su nivel escolar, dota a los nios de la confianza y los
conocimientos necesarios para que no fracasen en el futuro.
Capacidad lectora:
Las habilidades que se adquieren permiten, progresivamente, comprender, interpretar
y reflexionar crticamente sobre el contenido y la forma de diversos tipos de texto.
Dar mayor confianza a los alumnos.
Un aspecto fundamental de la metodologa es que el alumno confe en sus
posibilidades. El desarrollo de esta confianza le va a permitir enfrentarse
continuamente a nuevos retos con seguridad y optimismo, superando el miedo a
equivocarse.
Desarrollar el comportamiento autodidacta.
Aprender a aprender. Mucho ms importante que ensear algo a un alumno es darle
las herramientas necesarias para que sea capaz de aprender por s mismo. De esta
forma habr adquirido una habilidad que le ser til durante toda la vida.
Incrementar la capacidad de concentracin.
Optimizar el tiempo de estudio es lo realmente importante, por tanto el desarrollo de la
capacidad de concentracin va a permitir que los alumnos estudien eficazmente,
evitando prdidas de tiempo innecesarias y mejorando el rendimiento general en otras
asignaturas.
Hbito de estudio.
El xito en cualquier actividad est basado en la constancia. Con tan solo unos
minutos de dedicacin diaria los resultados a largo plazo son espectaculares.
Desarrollar el hbito de estudio permite consolidar los conocimientos en todas las
materias.
Hbito lector
La adquisicin del hbito lector hace que la lectura se convierta en una actividad
placentera y enriquecedora para que el alumno sienta motivacin y ganas de leer.

CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA

Se trata de un programa individualizado que permite a los alumnos aprender al ritmo de
cada uno. Sus principales caractersticas son:

Un punto de partida fcil. El primer paso para individualizar la tarea del alumno es la
realizacin de un test para determinar el nivel de conocimientos real, sin importarnos la
edad o el curso escolar en el que est. Esto nos va a permitir asignarle un punto de
partida dentro de nuestro programa que le resulte sencillo, de forma que podamos
potenciar desde el principio la autoconfianza y el hbito de trabajo diario. Adems, este
punto de partida fcil es fundamental para asegurarnos que no existen lagunas en los
conocimientos bsicos del nio.
La manera ms eficaz de obtener el mximo rendimiento en los programas de
matemticas o lectura es partir de un inters y una motivacin iniciales. Comenzar desde
un punto de partida fcil, es decir, con operaciones o textos sencillos para un
determinado nivel de comprensin, permite que el alumno se interese y se motive.
De este modo, el alumno consigue comprender las operaciones que resuelve o los textos
que lee, desarrolla la voluntad de seguir progresando y obtiene un aumento de la
motivacin y una mejora de los resultados, que a su vez le incentivan para avanzar hacia
contenidos cada vez ms difciles.
Enseanza individualizada. Kumon es un programa individualizado, apto para todas las
edades y todas las capacidades. Los alumnos asimilan los conocimientos de formas
distintas, por tanto cada uno progresa a su propio ritmo y slo avanza al siguiente nivel u
hoja de ejercicios cuando ha dominado completamente lo anterior. Para ello se evalan
tanto los errores cometidos como el tiempo empleado. Tambin se consideran diferentes
cuestiones cualitativas que determinan el dominio del alumno. De esta forma
conseguimos mantener a cada uno en el nivel adecuado a su capacidad y progresando a
su propio ritmo.
Un poco todos los das. El alumno acude a clase dos veces por semana y el resto de
los das trabaja en casa, incluidos los fines de semana y las vacaciones. El xito de la
actividad se basa en la constancia. Lo importante no es hacer todo el trabajo de una vez,
sino hacer diariamente la cantidad establecida por el profesor de Kumon. Trabajando
simplemente entre 15 y 30 minutos al da el alumno ir desarrollando el hbito de trabajo
que le permitir, a largo plazo, alcanzar excelentes resultados.
Los alumnos pueden estar matriculados en el programa de matemticas, en el de lectura
o en ambos. En funcin de ello, de la capacidad del alumno y del tipo de contenidos que
se estn tratando en cada uno de los programas, el tiempo total de dedicacin puede
variar. El profesor de Kumon decide la cantidad de trabajo ms adecuada para cada
alumno teniendo en cuenta todos estos factores.
Sin explicaciones. El material didctico de Kumon est diseado para que el alumno
aprenda por s mismo. Cada vez que comienza un tema nuevo, aparecen ejemplos y
pistas sobre cmo resolver los ejercicios. En Kumon no se recurre a la explicacin
magistral de los nuevos contenidos, sino que se gua y se orienta a travs de los
ejemplos propuestos.
El profesor representa la figura de gua o apoyo para ayudar en el autoaprendizaje de
cada alumno. Esto es posible porque los contenidos del programa se presentan de forma
organizada siguiendo una secuencia creciente de dificultad.
Entendemos que es el propio alumno el que tiene que hacer el esfuerzo de deducir y
asimilar los conceptos nuevos. De esta forma generamos un comportamiento
autodidacta.
Aprender de los errores. Los padres, profesores e incluso el propio alumno son las
personas encargadas de revisar la tarea. Si comete algn error, se marca el ejercicio con
una seal para que sea el alumno el que se encargue de analizar las causas y corregirlo.
Esta operacin, que denominamos calificacin, se realiza diariamente de forma que el
alumno siempre concluya su tarea con todos los ejercicios correctos, lo que le permite
obtener siempre la mxima nota posible. A travs de este proceso conseguimos que se
pierda el miedo a cometer errores y que estos se conviertan en una herramienta ms
para mejorar.
Los mejores resultados se obtienen a largo plazo. La adquisicin de los objetivos
perseguidos es el resultado de un estudio constante y duradero y del desarrollo de
hbitos y actitudes positivas hacia el estudio. Eso requiere tiempo. Matricular a su hijo en
Kumon para obtener buenos resultados en un examen especfico dentro de unos meses
no es lo ms adecuado. Sin embargo, hacerlo y darle apoyo para ver mejoras en el
rendimiento de los exmenes del siguiente ao es una expectativa razonable. Kumon no
es un remedio rpido, es una solucin para toda la vida.

CASOS PRCTICOS MATEMTICAS

A continuacin se muestran algunas hojas de ejercicios de diferentes niveles:

Nivel C

Los alumnos aprenden las tablas de
multiplicar hasta dar una respuesta
automtica. Van a aprovechar esta
habilidad para realizar multiplicaciones
y divisiones sin necesidad de escribir
los pasos intermedios.

Nivel H

Los alumnos aprenden a solucionar
ecuaciones lineales y sistemas de
ecuaciones de hasta 4 incgnitas. Las
inecuaciones, funciones y grficas,
monomios y polinomios son tambin
parte del programa de este nivel.

Nivel L

El temario de funciones concluye con las
funciones logartmicas y las funciones de
valor absoluto. En este nivel los alumnos
tambin comienzan a estudiar clculo
diferencial e integral, temas clave para
dominar las matemticas avanzadas.

CASOS PRCTICOS LECTURA

A continuacin se muestran algunas hojas de ejercicios de diferentes niveles:

Nivel 4A

Nivel 3A

Nivel 2A

Nivel AI y AII

Nivel BI y BII

Nivel CI

ASPECTOS CORPORATIVOS

Kumon en el mundo

Tras ms de 50 aos en el mercado, Kumon est presente en 46 pases, a lo largo de los
cinco continentes, en los que ha revolucionado el proceso de aprendizaje.

Ms de 25.000 centros en todo el mundo y 4.140.000 de alumnos matriculados avalan el
xito del mtodo del profesor japons.

Kumon en Espaa

La metodologa KUMON est presente en Espaa desde 1991, y tras estos 21 aos se
ha alcanzado la cifra de 20.725 alumnos al cierre de 2011, que se distribuyen entre los
222 centros franquiciados, ubicados entre las diferentes Comunidades de la siguiente
forma:

Comunidad de Madrid: 69
Catalua e Islas Baleares: 92
Comunidad Valenciana y Murcia: 44
Andaluca 6
Pas Vasco: 3
Resto de Espaa: 8

Los hitos ms importantes acontecidos en nuestro pas

1991: Gracias al inters mostrado por diversas personas que solicitaron
informacin del mtodo en Japn, se abre en Madrid la primera oficina.
1992: Se abren los primeros centros Kumon en Madrid y Barcelona, que se
convierten en las principales zonas de expansin de la metodologa
1993: El colegio Nazaret se convierte en el primer centro educativo que ensea el
mtodo Kumon como actividad extraescolar.
2001: Ms de 3.000 alumnos y 106 centros acreditan en Espaa el trabajo del
mtodo Kumon.


2002: La alumna del centro Kumon de Colmenar Viejo, Marta Snchez, finaliza el
ltimo nivel del mtodo y se convierte en la primera alumna concluyente en
Espaa.
2006: Kumon alcanza ms de 10.000 alumnos matriculados que se distribuyen en
175 centros de las siguientes Comunidades Autnomas: Madrid, Catalua,
Comunidad Valenciana, Pas Vasco, Galicia, Castilla Len, Castilla La Mancha,
Navarra, Andaluca, Murcia y Baleares.
2008: Se celebra en Japn el 50 aniversario de Kumon con la participacin de las
15 compaas del grupo.
2009: Se lanza en Espaa el programa de Kumon Lectura.

2014 Centenario del nacimiento de Toru Kumon

Para 2014 la visin de Kumon es llegar alcanzar la cifra de 100 millones de alumnos
estudiando con este mtodo en todo el mundo. Asimismo, Espaa al igual que el resto de
pases tiene como compromiso contribuir al sueo de Toru Kumon de alcanzar la paz
mundial. Para ello, su visin es formar una sociedad libre y responsable a travs de la
educacin. Legado que generaciones de alumnos, profesores y miembros de Kumon han
recogido y por el que se esfuerzan diariamente.

Franquicia KUMON

Kumon, adems de poseer centros propios, ofrece la posibilidad de impartir el mtodo en
rgimen de franquicia. La persona que desee formar parte de este gran equipo de
profesionales, deber tener una clara vocacin educativa y cumplir con una serie de
requisitos, tales como: realizar el curso inicial, estudiar el material didctico, as como
efectuar prcticas en un centro. Pero fundamentalmente, su gran responsabilidad ser
garantizar la calidad del mtodo, interactuar con padres y alumnos, as como dirigir el
centro educativo.

Condiciones para ser franquiciado de KUMON

Asistir a una conferencia y una entrevista. Tras haber recibido informacin sobre la
metodologa, las personas interesadas envan un formulario de candidatura a la oficina
regional correspondiente. Los responsables de KUMON contactan con el interesado para
invitarle a una presentacin y concertar una entrevista personal. En esta etapa, se
profundiza en la metodologa, las condiciones de la franquicia y se analiza cada caso
particular.
Realizar el curso inicial. Si ambas partes estn de acuerdo, la siguiente fase del
proceso es realizar el curso inicial en el que el futuro franquiciado recibe la formacin
necesaria para poner en marcha su propio centro.
Determinacin de la localizacin del centro. Se analiza la ubicacin ms idnea para
el centro, en una zona que permita el crecimiento y se plantea la estrategia para
potenciarlo.
Prcticas en un centro. Un paso imprescindible es la realizacin de prcticas en uno de
los centros pertenecientes a las oficinas regionales. Durante dos meses, dos das por
semana, se pone en prctica todo lo aprendido en el curso.
Estudio del material didctico. Paralelamente a las prcticas se comienzan a resolver
los niveles de la metodologa como parte del proceso de autoformacin.
Firma del contrato. Una vez concluidas las distintas fases satisfactoriamente, y
habiendo acuerdo entre ambas partes se procede a la firma del contrato.
Formacin gratuita. Kumon ofrece formacin continuada. Tras la apertura de un centro,
y durante el primer ao de actividad se realizan 3 cursos de formacin y 2 seminarios.
Condiciones econmicas Franquiciado Kumon

Establecer un centro Kumon no conlleva tener que realizar una fuerte inversin. El
profesor se encarga de recibir de sus alumnos las cuotas de matrcula y las
mensualidades correspondientes teniendo que abonar un porcentaje fijo de estos
ingresos a Kumon Instituto de Educacin de Espaa.
En el momento de iniciar la actividad, el profesor deber abonar la cantidad de 360 +
IVA en concepto de canon de adhesin a la franquicia. Esto le da derecho a utilizar el
nombre de Kumon y los materiales correspondientes a nuestros programas de
matemticas y de lectura.
Suministro de material didctico. Las cantidades a abonar a Kumon en concepto de
suministro de material didctico se establecen como un porcentaje de la cantidad
ingresada por alumno. Por lo tanto, la cantidad total, estar en funcin del nmero de
alumnos.
Gastos de local. El profesor deber disponer de un local donde desarrollar la actividad
con un mnimo de 60 m2.
Ayudas y subvenciones que puede obtener el franquiciado de Kumon.
Subvencin para el alquiler de local del 80 % de su importe mensual hasta un mximo de
800 durante el primer ao de actividad, y del 60 % de su importe mensual hasta un
mximo de 600 durante el segundo ao de actividad
Subvencin para el diseo exterior del centro (rtulo, placa, vinilos, etc.) del 70% del
importe total.
Durante los 6 primeros meses de apertura de centro, los profesores podrn ofrecer 15
das de prueba gratis a los posibles alumnos. Se prepararn de forma gratuita lminas
promocionales personalizadas para publicitar esta oferta.
Se realizarn dos promociones anuales a nivel nacional de 15 das gratis o matrcula
gratis. Todas las acciones publicitarias que estn dentro de las recogidas en el manual
administrativo sern subvencionadas con un 70% del importe total hasta un mximo de
1800 anual por profesor.
Se subvencionar tambin un 70 %, hasta un lmite mximo de 900 , de los costes en
los que se incurra a la hora de celebrar la inauguracin del centro Kumon.
Durante todo el ao, se subvenciona el 100 % del importe del primer envo por
mensajera que se haga cada mes de todos los materiales didcticos e informativos
necesarios para el desarrollo del centro, subvencin que se mantendr en aos
sucesivos en funcin del cumplimiento de los requisitos ligados a la calidad del centro.

CONSEJO DIRECTIVO

Director General

Alberto Tejerina Alba
Licenciado en Ciencias Econmicas y Empresariales
Especializado en Economa General

Director de Coordinacin

Antonio Campoy Martnez
Licenciado en Filologa Hispnica

Director Financiero

Takeshi Nakagawa
Master of Philosophy

Director de Servicios Generales

Aurelio Snchez Estvez
Licenciado en Ciencias Econmicas y Empresariales
Especializado en Economa de la empresa

Datos de Inters

Kumon I.E.E. S.A.
www.kumon.es
902 190 275

Recursos de Mercado
Gabinete de prensa
Jos M Martnez / Susana Mor
Tel. 91 547 08 04
email: comunica@rdm.es

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