INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
GRADO: Segundo
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TITULO DE LA UNIDAD:
-naturaleza y evolucin de la tecnologa.
SUBPROCESOS:
-Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se emleaban en !ocas asadas.
1. TEMA GENERATIVO:
-"volucin de la tecnologa
2. COMPETENCIA:
NOTA: falta la c!"#t#$c%a
METAS DE COMPETENCIA BASICA DESEMPE&OS
-#econozco y describo la imortancia de
algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de
mis anteasados.
-$iferencio el roceso evolutivo de los
artefactos tecnolgicos de mi entorno.
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPE&OS
-Identifica% describe y clasifica los avances en
diferentes artefactos tecnolgicos de su
entorno.
-#econozco las transformaciones en
artefactos tecnolgicos de uso cotidiano
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPE&OS
-&omrendo la imortancia de valores
bsicos de la convivencia ciudadana como la
solidaridad% el cuidado% el buen trato y el
reseto or m mismo y or los dems% y los
ractico en mi conte'to cercano (hogar% saln
de clase% recreo% etc).
-&omrendo que mis acciones ueden
afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana ueden
afectarme a m.
'. TABLA DE SABERES:
*
SABER SABER (ACER SABER SER
-+i cuarto es un laboratorio
tecnolgico.
-,uguetes de ayer y hoy.
-,uegos en el comutador.
--tiliza adecuadamente algunos
elementos tecnolgicos de su
entorno.
-$isfruto utilizando los
elementos tecnolgicos de
su de su entorno.
ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES )
E*PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
.&TI/I$.$"S $"
"0123#.&I45 $"
.1#"5$I6.,"S 1#"/I3S
-#ealizar un aralelo entre
elementos naturales y aquellos
transformados or el hombre.
-$ibu7ar los distintos
artefactos tecnolgicos de
tio domestico en su
entorno familiar.
.&&"$"# . 2. I583#+.&I45
-3bservar un video acerca de la
historia y evolucin de artefactos
tecnolgicos.
-#ealizar lecturas sencillas del
roceso de transformacin de
los elementos tecnolgicos del
entorno.
-"l docente ofrecer la
resentacin del video a
los estudiantes ara luego
ser socializado.
-&omlementar el video
con lecturas gruales%
realizando un breve
resumen en sus
cuadernos
&3+1#"5$"#
-#econoce los beneficios que
restan los avances
Tecnolgicos en nuestra vida
diaria.
-+ediante grficos y
ob7etos reales% los
estudiantes e'resen los
beneficios que aortan a
la humanidad
T#.5S8"#I#
-#ealizar una e'osicin a
coma9eros de un grado inferior
de un rototio creado or ellos
-"laborar con material de
desecho un artefacto de
su entorno o 7uguete ara
ser e'uesto con sus
caractersticas y usos%
ante los ni9os de otro
grado.
:. "ST#.T";I. $" "/.2-.&I35:
AUTOEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-&onoce la evolucin de algunos de sus 7uguetes.
R#+,lta-:
-$iferencia los 7uegos electrnicos% los 7uegos de mesa y los 7uegos mecnicos.
P.-,ct:
-#eresenta or medio de dibu7os la evolucin de algunos de sus 7uguetes.
<
COEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-&uenta sobre la evolucin de algunos elementos tecnolgicos e'istentes en su casa y escuela.
R#+,lta-:
-"stablece la diferencia entre algunos elementos tecnolgicos actuales y los que estn fuera de
uso.
P.-,ct:
-$ibu7a de manera secuencias algunos elementos tecnolgicos de su cuarto y su casa y lo
socializa con sus coma9eros.
(ETEROEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-#ealizar un test de conocimientos significativos adquiridos.
R#+,lta-:
-"n un grafico ordena los elementos tecnolgicos desde el ms antiguo al ms reciente.
P.-,ct:
-"laborar con material de desecho un artefacto de su entorno o 7uguete ara ser e'uesto con
sus caractersticas y usos% ante los ni9os de otro grado.
=
INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
GRADO: Segundo
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TITULO DE LA UNIDAD:
-.roiacin y uso de la tecnologa.
SUBPROCESOS:
-3bservo% comaro y analizo los elementos de un artefacto ara utilizarlo adecuadamente.
1. TEMA GENERATIVO:
-mi familia.
2. COMPETENCIA:
-#econozco roductos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y
aroiada.
METAS DE COMPETENCIA B/SICA DESEMPE&OS
-#econoce y descubre la imortancia del uso
adecuado de los electrodom!sticos y utensilios
de cocina.
-+ane7o adecuado del 1aint.
-Indico la imortancia de algunos artefactos
en la realizacin de actividades humanas.
-Indago como estn construidos y cmo
funcionan algunos artefactos de uso
cotidiano.
--tiliza equios tecnolgicos en su roceso
de arendiza7e.
->ace uso adecuado de las herramientas de
1aint.
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPE&OS
-#econozco las necesidades de mi entorno (mi
casa% mi barrio y mi colegio)
-#econoce los diferentes elementos t!cnicos
utilizados en su medio y su imortancia ara
el desarrollo de su comunidad.
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPE&OS
-1articio% en mi conte'to cercano(con mi
familia y coma9eros)% en la construccin de
acuerdos bsicos sobre normas ara el logro de
metas comunes y las cumlo.
-+anifiesto mi unto de vista cuando se toman
decisiones colectivas en la casa y en la
escuela.
?
'. TABLA DE SABERES:
SABER SABER (ACER SABER SER
--tensilios: cuchara% tenedor%
cuchillo% tabla de icar% molinillo y
rayador
-"quios tecnolgicos:
comutadora% estufa% nevera%
licuadora% horno% lancha y
ventilador.
-+ane7o de la alicacin 1aint.
--so adecuado de algunos
utensilios y equios
tecnolgicos.
--tiliza de manera
resonsable algunos
utensilios y equios
tecnolgicos.
0. ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ) E*PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
.&TI/I$.$"S $"
"0123#.&I45 $"
.1#"5$I6.,"S 1#"/I3S
- Indagacin sobre conocimiento de
algunos utensilios y equios
tecnolgicos de su entorno.
-&onversatorios
.&&"$"# . 2.
I583#+.&I45
- 3bservacin y lectura de te'tos
sobre el mane7o de algunos utensilios
y equios tecnolgicos
-2ecturas.
3bservacin de equios.
&3+1#"5$"#
- -tiliza de forma adecuada algunos
utensilios y equios tecnolgicos
(utensilios de cocina%
electrodom!sticos% comutadora)
-+aniulacin de utensilios
y equios tecnolgicos.
T#.5S8"#I#
-"'lica a sus coma9eros la
imortancia de los utensilios y equios
tecnolgicos en la vida del hombre.
-"'osiciones.
$ibu7os en la alicacin
1aint.
1. ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-"stablece la diferencia entre un utensilio y un electrodom!stico.
R#+,lta-:
--tiliza adecuadamente los utensilios y electrodom!sticos que tiene a su disosicin.
P.-,ct:
-#eresenta grficamente el uso de utensilios de uso cotidiano.
:
COEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-3bservacin de equios.
R#+,lta-:
-&onversatorio sobre el funcionamiento de utensilios y electrodom!sticos.
P.-,ct:
-1resenta sus traba7os frente al gruo utilizando la alicacin 1aint.
(ETEROEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-5ombrar las caractersticas de algunos electrodom!sticos.
R#+,lta-:
-"n un test subraya la resuesta correcta.
P.-,ct:
-"'one el funcionamiento de algunos utensilios y equios tecnolgicos.
INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
GRADO: Segundo
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
TITULO DE LA UNIDAD:
-Solucin de roblemas con tecnologa
SUBPROCESOS:
-Selecciono entre los diversos artefactos disonibles aquellos que son ms adecuados ara
realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela% teniendo en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilizacin.
1. TEMA GENERATIVO:
-2a sala
2. COMPETENCIA:
-#econozco y menciono roductos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de roblemas de
la vida cotidiana.
METAS DE COMPETENCIA B/SICA DESEMPE&OS
-#econozco roductos tecnolgicos de mi
entorno cotidiano y los utilizo en forma
segura y aroiada.
-3bservo% comaro y analizo los elementos de
un artefacto ara usarlo adecuadamente.
@
METAS DE COMPETENCIA
LABORALGENERAL

DESEMPE&OS
-Identifica% describe y clasifica los recursos
tecnolgicos disonibles en su conte'to.
-#econoce y hace uso adecuado de
elementos tecnolgicos (televisores%
grabadoras% equio de sonido% tel!fono celular%
inalmbricos etc.)
-"scribe frases referentes a los
electrodom!sticos en la alicacin Aord.
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPE&OS
-1articio% en mi conte'to cercano(con mi
familia y coma9eros)% en la construccin de
acuerdos bsicos sobre normas ara el logro
de metas comunes y las cumlo.
-"'reso mis ideas% sentimientos e intereses
en el saln y escucho resetuosamente los de
los dems miembros del gruo.
'. TABLA DE SABERES
SABER SABER (ACER SABER SER
-"lementos de uso en el hogar
(tel!fonos% televisores%
reroductores de mBsica%
video7uegos% utensilios de
aseo% muebles).
--sa de forma adecuada los
artefactos tecnolgicos de su
casa.
-#econoce la imortancia
de los aaratos
tecnolgicos emleados
en la casa.
0. ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ) E*PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
.&TI/I$.$"S $"
"0123#.&I45 $"
.1#"5$I6.,"S 1#"/I3S
-&onversatorio sobre los diferentes
elementos% caractersticas y usos.
-+esa redonda.
.&&"$"# . 2.
I583#+.&I45
-3bservacin de videos sobre uso y
funcionamiento de los elementos.
"'licacin or arte del docente.
-3bservacin y uso de los
elementos.
&3+1#"5$"#
-+aniulacin de los elementos.
-$esarrollo de test sobre
el mane7o adecuado de
elementos.
T#.5S8"#I#
-"'lica el funcionamiento de
algunos elementos.
-#ealizacin de
e'osiciones.
0. ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
C
-5ombra los elementos que usan en su casa ara descansar y entretenerse.
R#+,lta-:
-&lasifica los elementos de acuerdo a su uso.
P.-,ct:
-"n Aord elabora un aviso clasificado sobre la venta de un elemento de uso en el hogar.
COEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-1recaucin en la maniulacin de los diferentes electrodom!sticos de la sala
R#+,lta-:
--so adecuado de los diferentes elementos de la sala.
P.-,ct:
-&omarte con un coma9ero el aviso clasificado realizado.
(ETEROEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-$esarrolla un test de seleccin mBltile con Bnica resuesta.
R#+,lta-:
-.grua or medio de grficos los elementos ara descansar y ara entretenerse.
P.-,ct:
-"scribe en Aord frases referentes al uso adecuado de los elementos de la sala.
INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIOS UNIDOS DEL SUR
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
GRADO: Segundo
ASIGNATURA: Tecnologa e Informtica
T2TULO DE LA UNIDAD:
-Tecnologa y sociedad
SUBPROCESOS:
-Indago sobre el uso de algunos materiales a trav!s de la historia y sus efectos en los estilos de
vida.
1. TEMA GENERATIVO:
-2os elementos de oficina
2. COMPETENCIA:
-"'loro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la
intencin de me7orar las condiciones de vida.
METAS DE COMPETENCIA B/SICA DESEMPE&OS
D
-Identifica los artefactos de un estudio
clasificando los elementos de oficina segBn su
funcin.
-&omara la forma de almacenar informacin en
medio fsico y digital.
-Identifico y describo artefactos que se utilizan
hoy y que no se utilizaban en !ocas asadas.
--Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen mis actividades
cotidianas.
METAS DE COMPETENCIA LABORAL
GENERAL
DESEMPE&OS
-Identifica% describe y clasifica los recursos
tecnolgicos disonibles en su conte'to.
-#econoce y hace uso adecuado de elementos
tecnolgicos (maquinas% electrodom!sticos%
comutadores% elementos de oficina).
METAS DE COMPETENCIA CIUDADANA DESEMPE&OS
-1articio en mi conte'to cercano (con mi familia
y coma9eros)% en la construccin de acuerdos
bsicos sobre normas ara el logro de metas
comunes y las cumlo.
-&olaboro activamente ara el logro de metas
comunes en mi saln y reconozco la
imortancia que tienen las normas ara lograr
esas metas.
'. TABLA DE SABERES
SABER SABER (ACER SABER SER
8uncionamiento de aaratos
como: erforadora% cosedora%
sacaganchos% regla% borrador%
comutadorE disositivos de
almacenamiento (&$% $/$% -SF)
+ane7o de ;oogle.
>ace usos de los artefactos
utilizados en la oficina de
manera racional.
"s crtico ante el usos
e'agerado de algunos
artefactos.
4. ACTIVIDADES A REALIZAR:
PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES )
E*PERIENCIAS
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS
.&TI/I$.$"S $"
"0123#.&I45 $"
.1#"5$I6.,"S 1#"/I3S
-#elaciona el dibu7o del artefacto
con la funcin que cumle.
-Traba7o con fotocoias.
.&&"$"# . 2. I583#+.&I45
-1or medio de lecturas.
-"'licacin del docente.
-&onsultas en diferentes
fuentesE en la casa y en la
escuela.
&3+1#"5$"#
-"'resa en forma oral los usos
de los diferentes ob7etos vistos.
-$escriciones orales.
T#.5S8"#I# -"'one ante sus coma9eros
los temas consultados.
-"'licacin de una
cartelera elaborada
G
reviamente en la casa.
1. ESTRATEGIA DE EVALUACION:
AUTOEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-&onoce el uso de los elementos de oficina.
R#+,lta-:
-&lasifica los artefactos de oficina de acuerdo a su uso.
P.-,ct:
--tilizando un motor de bBsqueda como google consulta el funcionamiento de algunos
aaratos.
COEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-"n un conversatorio e'one ante sus coma9eros el uso de algunos artefactos.
R#+,lta-:
-#eresenta grficamente los equios tecnolgicos de su entorno.
P.-,ct:
-"'licacin del funcionamiento de algunos artefactos.
(ETEROEVALUACIN:
C$c%!%#$t:
-"n una soa de letras encuentra los nombres de distintos aaratos tecnolgicos usados en la
oficina.
R#+,lta-:
->ace uso del internet ara realizar consultas sobre los temas vistos.
P.-,ct:
->ace uso adecuado de algunos elementos a los que tiene acceso.
*H