ANALISIS DE LA OPERA:

LOS MAESTROS
CANTORES
Por RICHARD WAGNER


INTEGRANTES: ISRAEL ELIAS LAURA ROSAS
FABRICIO MEDINACELLI
JONATAN RAPU
JOSE MARIO CANAVIRI

29 DE JULIO DE 2014
UNIVERISIDAD EVANGELICA BOLIVIANA
Carrera de Msica - Historia de la msica IV
CONTEXTUALIZACION
Acto 1
Comienza con una obertura orquestal y luego un coro inicia el acto cantando en
una iglesia, donde est concluyendo un servicio religioso para la vspera de San
Juan, justo cuando Walther se dirige a Eva, y la pregunta si est comprometida
con alguien. Eva se ha enamorado de Walther a primera vista, pero ella le
informa que su padre ha dispuesto entregar su mano en matrimonio al ganador
del concurso de canto de la cofrada en el da de San Juan, al da siguiente. Eva,
Magdalena, induce a David, el aprendiz de Hans Sachs, a ensearle a Walther el
arte de los maestros cantores. La esperanza es que Walther se clasifique como
maestro cantor durante la reunin de la cofrada y de esta manera conseguir un
puesto en el concurso de canto. Mientras los otros aprendices preparan la iglesia
para el encuentro, David advierte a Walther que no es fcil convertirse en
maestro cantor; exige muchos aos de aprendizaje y prctica. Empieza a dar una
confusa leccin sobre las reglas de composicin y canto de los maestros
cantores. Walther est confundido por las complicadas normas, pero est
decidido a intentar encontrar un lugar en la cofrada de todas formas. Los
primeros maestros cantores se ponen en fila en la iglesia, Walther es el invitado de
Pogner y pretende entrar en el concurso. Mientras tanto, Pogner presenta a
Walther a los otros maestros cantores conforme llegan. Pogner, dirigindose a la
asamblea, anuncia su oferta de la mano de su hija para el ganador del concurso
de canto. Cuando Hans Sachs seala que Eva debera poder decir algo en el
asunto, Pogner formalmente presenta a Walther como candidato para la
admisin a la cofrada. Preguntado por Kothner sobre su pasado, Walther afirma
que las obras de Walter von der Vogelweide fueron su inspiracin potica, y sus
maestros en la msica fueron los pjaros y la propia naturaleza. Con renuencia los
maestros se muestran conformes en admitirlo, siempre que pueda proporcionar
una cancin de maestro de composicin propia. Walther elige el amor como
tema de su cancin y por lo tanto ser juzgada slo por Beckmesser. Walther se
lanza a una meloda nueva en forma libre, y su cancin es constantemente
interrumpida por el araazo de la tiza de Beckmesser en su tablero, anotando una
de las vulneraciones. Cuando Beckmesser ha cubierto completamente la pizarra
con smbolos de los errores de Walther, interrumpe la cancin y argumenta que
no hay razn alguna para acabarla. Sachs intenta convencer a los maestros de
que permitan a Walther seguir, pero Beckmesser sarcsticamente dice que Sachs
debera dejar de establecer la poltica y en lugar de ello, acabar de hacerle sus
nuevos zapatos, que ya se est retrasando
Acto II
David informa a Magdalena del fracaso de Walther. Magdalena se
marcha sin dar a David la comida que ella le haba trado. Esto suscita la
desilusin de otros aprendices, y David est a punto de volverse a ellos
cuando Sachs llega y empuja a su aprendiz al taller.
Pogner llega con Eva, implicndose en una conversacin con rodeos: Eva
duda si preguntar sobre el resultado de la solicitud de Walther, y Pogner
tiene dudas privadas sobre si era sabio ofrecer la mano de su hija en
matrimonio al que gane el concurso de canto. Mientras entran en la casa,
Magdalena aparece y le pregunta a Eva sobre los rumores del fracaso de
Walther. Eva decide preguntar a Sachs sobre el tema.
Cuando llega el ocaso, Hans Sachs se sienta enfrente de su casa para
trabajar en un nuevo par de zapatos para Beckmesser. Se deleita en la
cancin de Walther.
Eva se acerca a Sachs, y ellos hablan del concurso de canto del da
siguiente. Eva no siente entusiasmo por Beckmesser, quien parece ser el
nico concursante elegible. Eva dice que no le importara si Sachs, fuera a
ganar el concurso. Incitado ms all, Sachs narra el fracaso de Walther en
la reunin de la cofrada. Esto hace que Eva salga enfurecida,
confirmando la sospecha de Sachs que se ha enamorado de Walther. Eva
es interceptada por Magdalena, quien la informa de que Beckmesser
viene a darle una serenata. Eva, decidida a buscar a Walther, le dice a
Magdalena que se haga pasar por ella en la ventana del dormitorio.
Justo cuando Eva va a abandonar, aparece Walther. Le dice que ha sido
rechazado por los maestros cantores, y los dos se preparan para huir. Sin
embargo, Sachs ha odo sus planes. Mientras estn pasando, ilumina la
calle con su linterna, forzndoles a esconderse en la sombra de la casa de
Pogner. Walther se decide para enfrentarse a Sachs, pero se ve
interrumpido por la llegada de Beckmesser.
Mientras Eva y Walther se retiran an ms en las sombras, Beckmesser
empieza su serenata. Sachs lo interrumpe lanzndose en una cancin de
zapatero y martillando la suela de los zapatos a medio hacer. Disgustado,
Beckmesser le dice a Sachs que pare, pero el zapatero replica que tiene
que acabar los zapatos. Sachs ofrece un compromiso: ser callado y
permitir a Beckmesser cantar, pero l ser el "marcador" de Beckmesser, y
marca cada uno de los errores de Beckmesser al golpear una de las suelas
con su martillo. Beckmesser, no tiene tiempo de discutir. Intenta cantar su
serenata, pero comete errores. David se despierta y ve a Beckmesser
aparentemente dndole una serenata a Magdalena. Ataca a
Beckmesser. Todo el vecindario est despertado por el sonido. Los otros
aprendices se apresuran a la pelea, y la situacin degenera en toda una
algarada.
Acto III
Conforme amanece, Sachs est leyendo un gran libro. Perdido en sus
pensamientos, l no responde cuando David regresa de entregar los
zapatos de Beckmesser. David recita sus versos por Sachs, y se marcha a
preparar la fiesta.
Sachs da a Walther una leccin interactiva en la historia y la filosofa de la
msica y los maestros cantores. Walther demuestra su comprensin
componiendo dos secciones de una nueva cancin de premio en un estilo
ms aceptable que su previo intento del Acto I. Sachs escribe nuevos
versos conforme Walther los canta. Una seccin final queda pendiente de
componer, pero Walther est cansado de palabras. Beckmesser ve los
versos de la cancin del premio, escrita de manos de Sachs, e infiere que
Sachs est planeando en secreto entrar en el concurso por la mano de
Eva. l y Beckmesser se enfrenta a l con los versos. Sachs declara que l
no tiene intencin de cortejar a Eva, y niega haber escrito la cancin. Da
el manuscrito a Beckmesser como regalo. Promete no reclamar nunca la
cancin como propia, y advierte a Beckmesser que es una cancin muy
difcil e interpretar y cantar.
Eva busca a Walther, donde acaba de or una bella cancin, slo que le
falta el final. Eva grita mientras Walther entra en la habitacin,
esplndidamente vestido para la fiesta, y canta la tercera seccin, final.
Eva le pide a Sachs que la perdone por haber manipulado sus
sentimientos. El zapatero los aleja. Al final, David y Magdalena aparecen.
Sachs anuncia al grupo que un nuevo maestro cantor ha aparecido, que,
siguiendo las reglas de los maestros cantores, va a ser bautizado. Como un
aprendiz no puede servir como testigo del bautismo, promociona a David
al rango de oficial con el tradicional cachete en la oreja. l luego bautiza
la cancin de premio la Cancin del sueo matinal Despus de celebrar su
buena fortuna con un quinteto ampliado, el grupo se marcha a la fiesta.
Tiene lugar la fiesta de Juan el Bautista. Beckmesser intenta cantar los
versos que haba obtenido de Sachs. Sin embargo, l tergiversa las
palabras y fracasa, el pblico se re de l. Antes de salir enojado, l grita
que la cancin no es ni siquiera suya; Hans Sachs le ha engaado para
que la cantara. El pblico se muestra confuso, Sachs explica que la
cancin no es suya. Para probar esto, llama a Walther. Declaran a Walther
ganador. Walther piensa en rechazar su oferta, pero Sachs interviene una
vez ms, y explica que el arte, incluso cuando es un arte contrario y
rompedor como el de Walther, slo puede existir dentro de una tradicin
cultural, cuya tradicin el arte sostiene y mejora. Walther est convencido;
est de acuerdo en unirse. Pogner coloca la simblica medalla de
maestra alrededor de su cuello, y la gente canta una vez ms en
alabanza de Hans Sachs, el amado maestro cantor de Nremberg.
TEXTURA MELODICA
OBERTURA
Es una maravillosa entrada, con una meloda agradable esta meloda se
desarrolla por segunda vez luego de una cadencia de suspenso, esta
segunda vez va variada y quita lo de suspenso que tena la primera
repeticin. Y acaba para da lugar a una meloda de vientos en piano,
muy agradable y controlado y tiene un crescendo utilizando melodas que
aumentan la intensidad de las obras para luego desinflar esta fuerza
producida mediante escalas descendente.
Luego vuelve a una meloda similar a la primera, un cambio muy
agradable y sorpresivo, algo muy notorio en estas melodas es el parecido
que tiene con alguna marcha (la nupcial podra ser). Y siguen versos
meldicos que acompaan hacia la parte media de la obertura.
Ya ah ocurre algo interesante con las melodas de los vientos que en un
lento crescendo intensifican el ambiente, es entonces cuando los vientos
quieren calmarlo todo pero no lo logran porque vuelve la misma
intensidad y fuerza que le precedieron.
Es una obertura llena de intensidad que llega a su clmax en el minuto
540. Con mucha fuerza en la que intervienen los vientos
Y luego del clmax viene la parte marcial de la obertura con unas melodas
con vibrato en los violines, lo que abre paso al coro, el inicio del primer
acto.
PRIMER ACTO
El coro entra en el minuto 815, dando inicio al primer acto, con baja
intensidad pero haciendo notar su presencia y acompaa una meloda
contrapuntstica con el coro y los violines.
Luego cuando entra gente vestida de negro en el escenario es que la
meloda le da un nuevo enfoque a todo, un cambio rotundo que nos
quiere ofrecer la entrada pero termina por acostumbrarnos a ello (pues
la intensidad no disminuye).
Es entonces cuando empieza la trama (cuando Eva le pide a David que
ayude a Walter en su tcnica de los maestros cantores). Es entonces
cuando viene el aria, con pequeos acompaamientos de la orquesta
que suben de intensidad segn el verso lo requiera.
Seguido del encuentro de Walter y David donde interviene el coro con sus
melodas cuestionando a Walter, todo en un carcter acusatorio.
Acaba todo cuando hay una discusin entre muchos varones, es cuando,
en mi opinin, se desarrollan voces muy interesantes funcionando a modo
de coro. Pareciera algo de armona casual pero no es nada improvisado
porque tiene un desenlace grandioso.
Es cuando termina con una meloda controlada y tranquila dejando
inconclusa toda frase, para dar lugar al segundo acto.
SEGUNDO ACTO
El segundo acto inicia con una meloda en una flauta algo extraa que
intentan repetir los violines. Es un trino en flauta que le da emocin al inicio
de este acto. Los violines con una actuacin algo tmida pero poco a
poco van tomando el protagonismo que los caracteriza en esta parte del
acto. Luego los vientos vuelven a tener su parte creando una textura
meldica bastante colorida al llenarse de tantos tipos de instrumentos.
Empieza el coro repartiendo voces con el cantor (Walter) envolvindose
en una discusin no solo de los cantantes sino de la orquesta con mucho
contrapunto.
Luego se desenvuelve la parte del zapatero, donde la meloda tiene un
catastrfico declive. Muestra el pesar del zapatero con fuerza y decisin
demostradas en las melodas del acompaamiento sin perder la
melancola que causa la voz principal.
Luego en la serenata de uno de los pretendientes de la hija del dueo
aparece un cambio interesante, es que el martillo del zapatero suena
cada vez que este pretendiente comete un error, lo interesante est en
que este aparente instrumento crea un ritmo muy pegajoso y acorde al
acompaamiento de la orquesta.
Las melodas siguientes son las de una ria (la que se est llevando a
cabo).
Acaba con el canto de un guardia que da calma a todo lo ocurrido, su
canto es relajante y te saca del ambiente en el que nos envolvi el inicio
de la escena (la ria) este es el fin del segundo acto.
TERCER ACTO
Este acto inicia distinto a los dems empieza con una voz anunciante de los
festejos venideros (la fiesta de San Juan) con una voz de anuncia, da inicio a este
acto.
Inicia le meloda que representa a gente realizando alguna tarea es curioso
pues se eleva a medida que la tarea es completada.
Una meloda de suspenso da inicio a las ceremonias de la festividad y se
comienza a escuchar msica alegre y como de circo es msica con melodas
algo marciales y de festejo.
En esta primera parte del acto domina el coro ms que cualquier interpretacin
solista pues ellos dan entrada a David.
Luego para dar inicio a la ceremonia canta el coro. Empieza el concurso.
La cancin y las melodas que maneja el primero de los pretendientes es burda y
termina con una burla de todos los presentes. Entonces la orquesta acompaa el
reclamo que hace este al zapatero.
Luego viene el canto que todos esperaban y logra desarrollarlo bien, el cantante
logra demostrar sus habilidades. El coro convencido de su buena actuacin lo
acompaa en su actuacin que termina siendo la ganadora indiscutiblemente. El
coro se luce en esta parte.
Entonces el zapatero inicia un canto que es seguido del coro que cada vez
incrementa su intensidad y contundencia en esta parte (donde intentan
convencer a Walter de unirse a la cofrada.
El coro muestra su grandeza hacia el final la opera. Repitiendo en el final las
melodas que se usaron en la obertura, con variaciones claro. Es el modo en que
Wagner decidi dar fin a la opera.
TEXTURA ARMONICA
PRELUDIO Y PRIMER ACTO
Empieza con los metales y las cuerdas altas en fortssimo, exponiendo ya el
tema principal del Preludio. Luego se unen Violonchelos y violines que
llevan la meloda marcial. Entra la percusin muy acertadamente junto
con la armona. La meloda fluye en crescendo desde los violines de forma
agitada, donde interviene un oboe solista brevsimamente, que da paso a
la semicorcheas ascendentes del trino de los violines y violas arropados por
fagotes y contrafagot, mientras los contrabajos, en staccato, mantienen
toda la armona tonal en forte q pasa a ff y a mf, trazando notas bien
definidas.
Siempre con ese cromatismo en las maderas bajas y en las cuerdas altas,
fundamentalmente fagotes y violines
Tras unas notas de las cuerdas en legato, donde entran los violonchelos
junto a los oboes y flautas -casi imperceptibles estas ltimas
Los trmolos de los violines y violas entran en decrescendo y la orquesta
reduce su intensidad sonora a mp, facilitando un solo de oboe muy suave
Los violines comienzan un crescendo en forte < fortsimo que acaba con
una percusin en triple forte (fff) manteniendo la armona de la pieza junto
a los contrabajos, donde comienzan todas las secciones de la Orquesta de
forma progresiva, desde un mezzoforte en las trompas y trombones, as
como en clarinetes, hasta un fortsimo en perfecta con los violines y violas.
SEGUNDO ACTO
Empieza con trmolos de violines junto con el tringulo para terminar con
el clarinete mezzo piano, en seguida entra el solista con un piano, para
continuar acompaado del coro entrelazado con los trmolos de cuerdas
con un forte.
Contina la voz femenina y masculina respondindose siempre
acompaado de las cuerdas y ocasionalmente el fagot con un crescendo
piano para terminar en un ff con todos los instrumentos y el coro
TERCER ACTO
empieza el chelo con un solo en modo menor piano luego se incorpora las
violas violines con notas ligadas generando tensin, luego va crescendo
para cambiar a modo mayor con los metales y el fagot luego vuelven a
tocar las cuerdas frotadas con un piano luego acompaa el fagot con un
sonido dulce.
Contina el fagot y los violines con staccato para dar inicio a la voz solista
con un mezzo forte con violines de fondo con staccato luego un leve
crescendo a forte
La voz solista masculina entra con un forte y en partes responde el coro
entrelazado con las cuerdas frotada con legato y piano luego va a
crescendo con coros juntamente con trmolos d violines y violas.
Contina con los metales en forte, luego decrescendo con las cuerdas
frotadas y fagot ligados.
Para concluir sigue el coro y todos los instrumentos con un fortsimo
generando un ambiente triunfal con trompetas, trmolos d tringulos y
platillos.
TEXTURA RITMICA
La obra de los maestros cantores comienza con un obertura, en un tiempo
moderadamente movido con un comps de cuatro cuartos, la fuerza y la
velocidad con la que empieza va variando a medida que avanza la
obertura entre un tiempo ms lento a un tiempo ms rpido y viceversa, lo
que hace captar la atencin del pblico, llevndonos a estar atentos a lo
que tiene que decirnos esta hermosa pera.
Entramos a la primera escena, donde nos podemos escuchar un recitativo
mostrndonos el tema de la obra, el tiempo que interviene aqu es
moderadamente alegre, que al mismo tiempo juaga con los matices y
retardando en ocasiones el tiempo, esto sucede a medida que los
personajes hablan; el tiempo de igual manera resalta lo que quiere decir la
obra a travs del conjunto de instrumentos y las voces; las voces se
mantienen en figuras de blancas y negras lo que hace que sea ms fcil
entender el texto recitado pero la orquesta en su conjunto hace resaltar lo
dicho a travs de figuras como corchea y semicorchea afirmando lo dicho
por los personajes, adems que gracias al tiempo rtmico que lleva la obra
podemos ver las partes que son muy tensas, como tambin encontramos
un descanso en la obra despus de una luchas entre la voces.
En la segunda parte la orquesta entra a un tiempo moderado, lo cual
hace que este inicio sea ms de reflexin, pero no dejando de ser alegre
ya que a medida que pasa el transcurso de la obra va retomando el
tiempo de moderado alegre, debido a que se inicia nuevamente una
discusin entre los personajes de la obra y la orquesta va acompaando
con el mismo carcter; en esta segunda parte vemos la lucha entre dos
personajes que son el zapatero Hans Sanchs(con su martillo que va
haciendo notorio las partes de equivocacin musical/poticos)
Beckmesser el cual da una serenata a Eva, quien en realidad era
magdalena su aya(persona encarga del cuidado de la casa de los
nios)y en fin esto hace que se arme una gran pelea y discusin por lo
tanto el tiempo de la orquesta es ms rpido debido al constante ritmo
rpido en el que cantan las voces, podemos apreciar una tiempo rtmico
muy agitado, que termina en un tiempo moderado.
La tercera parte, es notoriamente lo contrario a lo que fue la segunda
parte porque el tiempo en esta parte es adagio; lo cual nos muestra una
escena ms tranquila; donde hay paz y serenidad, para meditar en todo lo
sucedido en la obra; realmente el tiempo hace que el pblico medite en lo
que sucedi hasta el momento en la obra, pero a medida que entran los
instrumentos de viento madera juntamente con los de cuerda, van
haciendo que el tiempo vaya tomando otro tiempo, y as se van sumando
los dems instrumentos de la orquesta haciendo una respuesta al tiempo
de adagio que hubo, y claramente va cambiando momentneamente de
tiempo, pero el cual no perdura por mucho ya que vuelve al tiempo en el
cual empez, mostrndonos as una respuesta despus de cada tiempo
que es ms rpido, al final de la obra nos muestra tiempos lentos en los
cuales vemos las arias de los personajes principales, haciendo variaciones
entre adagio, andante y por momentos moderato, y vemos como el ritmo
juntamente con los matices hacen sobresalir el momento final de la obra
ya que es un momento triunfal, al parecer nos muestra un resumen de toda
la obra es un coda(Parte que se aade al perodo final de una pieza
musical, que con frecuencia suele ser la repeticin de uno de los mejores
motivos de la misma), Richard Wagner utilizo lo mejor de toda su obra al
principio y final de ella, haciendo sentir las variaciones del ritmo, como las
variaciones de emociones que transmite a travs de cada una de ellas.
Finalizo diciendo que hizo una obra muy madura y supo aprovechar todo
su conocimiento para realizar una pera de cuatro horas y media como lo
es LOS MAESTROS CANTORES.