I.E. Arequipa Memoria Descriptiva Mayo 2012

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.
AREQUIPA,
DISTRITO AREQUIPA, PROVINCIA AREQUIPA, REGIN AREQUIPA.
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. AREQUIPA,
DISTRITO AREQUIPA, PROVINCIA AREQUIPA, REGIN AREQUIPA.
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. AREQUIPA, DISTRITO AREQUIPA, PROVINCIA AREQUIPA, REGIN AREQUIPA.
GOBIERNO REGIONAL
AREQUIPA
EXPEDIENTE TCNICO
SNIP 152025
I ETAPA
TIEMPO DE EJECUCIN: 240 DAS CALENDARIOS
MAYO 2012
Arquitect Cr! M"#r$ Vi$i! C.A.P. %&'(
1
PRESENTACIN
El Gobierno Regional Arequipa, viene priorizando proyectos enmarcados dentro del Plan
de Desarrollo de su jurisdiccin, en tal sentido, en esta oportunidad presenta el Proyecto
de Inversin Pblica a nivel de E!pediente "#cnico MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E. AREQUIPA, DISTRITO AREQUIPA, PROVINCIA AREQUIPA,
REGIN AREQUIPA, la misma que se encuentra enmarcada dentro de la jurisdiccin
de la provincia de Arequipa, distrito de Arequipa$
El presente proyecto de inversin pblica, se orienta a solucionar la
problem%tica de las de&cientes condiciones para la poblacin estudiantil de
esta zona, 'ec'o que contribuir% a elevar el (ivel de vida de su poblacin$
2
MEMORIA
DESCRIPTIVA
3
MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1. GENERALIDADES
a. Introduccin
El Consejo Nacional de Educacin que plantea opciones y prioridades que constituyen
polticas de estado y se concretan en una matriz de polticas educativas, es su objetivo
fundamental la mejora de la calidad de educacin para brindar la realizacin personal
y desarrollo del pas Es por ello, que uno de los cambios que requiere la educacin del
!er", est# referido a brindar oportunidades y resultados educativos de i$ual c#lida para
todos y a lo$rar que estudiantes e instituciones lo$ran aprendizajes pertinentes y de
calidad, se$"n los objetivos estrat%$icos establecidos
1
El proycto !a "ido priori#ado por l pr"onal dircti$o% la APA&A y l pr"onal

docnt d la I.E. Ar'uipa% ya 'u " nc"ario ()orar la calidad ducati$a%
"ituacin 'u no " pud lo*rar actual(nt por no contar con a(+int"
adcuado" y "u,icint".
&simismo, el presente proyecto permite lo$rar los objetivos estrat%$icos de la re$in
en cuestin de prestacin de servicios de educacin que permita luc'ar contra la
pobreza y as mejorar el nivel de vida de la poblacin( esto mediante una mayor
cobertura de los servicios de educacin &s tambi%n considerados en el presupuesto
visin de desarrollo
+. No(+r dl Proycto d In$r"in P-+lica
.ME/ORAMIENTO DEL SERVICIO ED0CATIVO EN LA I.E. ARE10IPA%
DISTRITO ARE10IPA% PROVINCIA ARE10IPA% REGI2N ARE10IPA3.
c. Antcdnt"
&ctualmente la )nstitucin Educativa &requipa, no cuenta con aulas suficientes y
adecuadas para brindar el servicio educativo para el nivel secundario de menores( para que
las alumnas realicen sus actividades educativas para su formacin *a )E &requipa
funciona en dos turnos+ ma,ana y tarde, por lo que las alumnas del turno de tarde -1er y
2do $rado del nivel secundario. est#n e/puestas a peli$ros de la zona, que en diversas
ocasiones se presentaron raptos de menores y acosos por personas de mal vivir en 'oras de
la noc'e
Como medida para evitar estos problemas la )E debido a la inse$uridad de la zona, en
ocasiones las 'oras de ense,anza no se cumplen en su totalidad por lo que su 'orario
normal de salida se ve adelantado, siendo una solucin paliativa al problema se,alado
1
0
1asta el a,o 2223 funcionaban en el turno de tarde un total de 21 secciones, pero en el a,o
2224 se reacomodaron ambientes de aula para que se reduzca a 13 secciones 5ebido a la
falta de infraestructura en el a,o 2212, con el compromiso de los directivos, docentes
padres de familia y poblacin estudiantil, se decidi que funcione en un solo turno, para lo
cual 'a $estiona la administracin de la 67E& obteni%ndose la conformidad para el tr#mite
respectivo se$"n oficio N8 9322:2212:67&;67E:6
*os servicios 'i$i%nicos de nivel secundario, son de material noble, sin embar$o, presenta
deficiencias estructurales se$"n inspeccin de 5efensa Civil, presentando el deterioro
estructural en muros y columnas en infraestructura de servicios 'i$i%nicos <e observan
$rietas considerables, deterioro de ladrillos a nivel de solera, por filtraciones de a$ua,
armadura de fierro e/puesta por lo que es recomendable la demolicin &s tambi%n se
tiene un informe de inspeccin de 5efensa Civil donde se observa la deficiencia de las
instalaciones el%ctricas, las cuales vienen siendo solucionadas de forma parcial por la
direccin de la )E que permiten brindar el servicio educativo
<e cuenta con ambientes prefabricados para los departamentos de las Especialidades como+
l$ico matem#tica, comunicacin, etc Estos ambientes prefabricados son de material
fr#$il como son planc'as de asbesto:cemento, tec'o de calamina, siendo su vida "til
m#/ima de 23 a,os con un mantenimiento permanente( por ello, su estado precario $enera
condiciones de in'abitabilidad, ya que en %pocas calurosas retienen el calor convirtiendo
los ambientes en insoportables y todo lo contrario sucede en invierno( as tambi%n, las
ventanas son peque,as, lo que reduce la ventilacin y la iluminacin
El !atio central y espacio deportivos son multiusos y son de material de concreto en su
totalidad, y se encuentra en malas condiciones de conservacin El patio central funciona
como patio de formacin, #rea recreacional, campo deportivo y lu$ar de eventos o
ceremonias
7especto a estos ambientes complementarios+ Cuentan con laboratorio de ciencias -C=&.
implementado limitadamente, por lo que el instrumental educativo e/istente no permite la
realizacin de una adecuada actividad educativa, siendo equipo del a,o 14>4 y 1449(
respecto a la sala de cmputo del nivel secundario cuentan dos ambientes destinados pero
son ambientes peque,os por lo que el dictado de clases son en aulas separadas( asimismo,
la institucin cuenta 92 equipos de cmputo en estado obsoleto e inoperativas y 20 equipos
en estado re$ular El mobiliario con el que cuenta la )E es de madera bipersonal y
unipersonal, se encuentra en re$ulares y la mayora en malas condiciones
*a institucin cuenta con una biblioteca ubicada en un aula, de espacios reducidos, no
permitiendo la lectura en dic'o ambiente
=odo lo anteriormente se,alado crea inconformidad en los estudiantes puesto que las
actividades educativas se realizan en forma deficiente, teniendo consecuencias ne$ativas en
el desarrollo de competencias de los estudiantes ?bviamente esta situacin tambi%n 'a
alcanzado a los padres de familia -&!&@&., maestros y personal en $eneral que trabaja en
la institucin !or ello, es de $ran importancia resolver los problemas que afronta la )E,
para que as la institucin brinde una adecuada educacin Esta solucin ser# en beneficio
del alumnado con menores recursos econmicos que no cuentan con in$resos suficientes
para enviar a sus 'ijos a otros centros educativos, y los que actualmente lo 'acen, $eneran
un $asto que va en contra de su economa, dinero que podra ser aportado en la compra de
material educativo, una mejor alimentacin entre otros
<e tiene docentes que reciben capacitacin del estado, asimismo la cantidad de personal
docente es adecuada, pero se tiene deficiencia en la $estin y or$anizacin de la )E
A
El llevar de manera limitada la pro$ramacin durante el a,o escolar no permite el
desarrollo de temas y por ende una deficiente formacin escolar y desarrollo intelectual
d. 0+icacin dl Proycto
Dparta(nto 4 &requipa
Pro$incia 4 &requipa
Di"trito 4 &requipa
Localidad o Cntro Po+lado 4 &requipa
Dirccin 4 Calle *ucas !oblete 210, &requipa,
05ICACI2N DEL PRO6ECTO EN EL DISTRITO DE ARE10IPA
) (*+ .+,- CO TA. /M 0&
) (*+ . + &, C OT A. / M0 )
)(* *.'' + C OT A. / M0(
COT A. /M 0' )(* *. , '%
COTA. /M0 , ) (* -. & -(
C OTA . / M0 + )(* +. 1%% COTA . /M0 % )( *,. &(&
CO TA . /M 0- )( *,.% 11
COTA. /M0 * )( *(.% ),
CO TA . /M 0* )( *'.* ')
3 1 39 22 2 N
313 9322 N
313 9022 N
313 9A22 N
3 1 39 92 2 N
224322 E
224422 E232222 E232122 E
232222 E
313AA22 N
3139222 N
3139A22 N
224A22 E
232222 E

. D"cripcin dl PIP SNIP $ia+l
7 Cdi*o N8 91:;9;:
7 Altrnati$a Plantada
Construccin de 16 aulas para nivel secundario de 6x8 m que sumarn un rea de
1038.00 m2, incluido en esta rea la zona de ampliacin en un segundo nivel de
aulas teniendo un rea de 2!0.00 m2, el rea comprende volados para corredores.
"emolicin de las actuales #ater$as de %%.&&. de secundaria. %e construir una
#ater$a de %%.&&. para el nivel secundario en dos niveles con una rea de 8' m2
cada nivel, siendo un total de 1!8 m2, que inclu(e el corredor para circulacin.
9
Construccin de 06 escaleras con un rea de 210 m2.
Construccin de la#oratorios de )$sica ( qu$mica*#iolog$a. Construccin de sala de
audiovisual. Construccin de #i#lioteca en un #loque de dos niveles con un rea de
628.!0 m2 inclu(endo en esta rea el corredor de circulacin
+e)orzamiento de estructuras de 0, pa#ellones -pa#elln 2,3,,, (6.
comprendiendo/ 208 m2, siendo un total de 32 aulas. 0stos am#ientes sern
re)orzados ( adecuados para el )uncionamiento de la sala de pro)esores ( el primer
nivel ser destinado a un %12 ocupara un rea de 36 m2.
Construccin de muro perimetral con una longitud de 8 m.
+eu#icacin del rea administrativa, se adecuarn los am#ientes existentes de
direccin ( su#. "irec. de secundaria, su#. "irec de primaria ( su#. "irec. de
nocturna. 0l tercer am#iente ser destinado a reas pedaggicas.
0l am#iente actual de #i#lioteca servir como depsito de material didctico.
3ratamiento de las reas verdes ( planteamiento de sistema de riego para estas
dentro de la institucin con un rea de 1600 m2. 4nstalado de malla rasc5ell en un
rea de 2!00 m2 para cu#rir el rea deportiva. 2e6oramiento de losa de uso m7ltiple
comprendiendo cam#io de losa de concreto en 2003 m2
8dquisicin de mo#iliario escolar para aulas para el nivel primario ( secundario.
8dquisicin de equipos ( materiales para la#oratorios, taller de industria del vestido,
sala de audiovisual, sala de cmputo ( #i#lioteca.
Capacitacin docente ( capacitacin en gestin institucional
El costo de la inversin de la &lternativa !lanteada a precio de mercado es de <; A,403,0>2A2

!or la ma$nitud de la alternativa planteada, se 'a considerado desarrollar el trabajo por Etapas
,. D"cripcin d la Pri(ra Etapa
Construccin de 08 aulas para nivel secundario de 7.30x8.75 m. que sumarn un
rea de 511.00 m2. Y 6.00 m2 en !ona de volados para corredores.
Construccin de una "ater#a de $$.%%. para el nivel secundario en dos niveles con
una rea de 8& m2 cada nivel' siendo un total de 178 m2' que inclu(e el corredor
para circulacin.
Construccin de 02 escaleras.
Construccin de la"oratorios de )#sica ( qu#mica*"iolo+#a.
Construccin de "i"lioteca en un "loque de dos niveles con un rea de 628.70 m2
inclu(endo en esta rea el corredor de circulacin ( escalera.
Construccin de un ,aller para -ducacin para el tra"a.o.
/dquisicin de mo"iliario escolar para las aulas planteadas. /dquisicin de
equipos ( materiales para la"oratorios' taller de educacin para el tra"a.o (
"i"lioteca.
7 Monto d Proycto
El costo de inversin del proyecto, asciende a <;2,322 09342 nuevos soles( es esta la
inversin necesaria para dar solucin al problema central
*. V<a" d Acc"o
<e accede por la &v Buan de la =orre, entrando a mano derec'a por la calle !eral y a mano
izquierda por la calle *ucas !oblete
>
!. O+)ti$o dl proycto
1abi%ndose identificado el problema central, se pretende brindar servicios educativos de
calidad a los estudiantes de la )E &requipa a trav%s de mejoramiento de los servicios
educativos
El ?bjetivo central del proyecto consiste en .&decuadas condiciones para el desarrollo de
actividades en la prestacin del servicio educativo en la )E &requipa3
i. Po+lacin 5n,iciaria
*a po+lacin r,rncial para l ni$l pri(ario se calcula en base a todos los
pobladores del distrito que por su edad demandaran servicio de educacin b#sica en el
nivel primario En el cuadro si$uiente se muestra la poblacin referencial( siendo apro/
el >24 C de la poblacin total del distrito, donde 0390 personas se encuentran entre los
9 y 11 a,os de edad
C0ADRO N8 =.;.
Po+lacin r,rncial n +a" a dad" para ni$l pri(ario
Edad" Ca"o"
Porcnta)>
?@A
Porcnta)
Acu(ulado
?@A
9 993 1A31 1A31
> 949 1A4A 3129
3 >19 1901 0>99
4 >00 1>2A 90>1
12 >09 1>24 3131
11 >40 1314 12222
=?=&* 0390 122
@uente+ )NE)
C0ADRO N8 =.B.
Proyccin d la po+lacin r,rncial para ni$l pri(ario
Nro ACo Po+lacin
2 222> 0,390
1 2223 0,039
2 2224 0,A24
3 2212 0,A30
0 2211 0,9A4
A 2212 0,>39
9 2213 0,310
> 2210 0,340
3 221A 0,4>0
4 2219 A,2A>
12 221> A,102
11 2213 A,22A
12 2214 A,311
13 2222 A,344
!oblacin !romedio A,221
@uente+ !erfil
3
*a po+lacin r,rncial para l ni$l "cundario se calcula en base a todos los
pobladores del distrito que por su edad demandaran servicio de educacin b#sica en el
nivel secundario En el cuadro si$uiente se muestra la poblacin referencial( siendo
apro/ el >20 C de la poblacin total del distrito, donde 00A> personas se encuentran
entre los 12 y 19 a,os de edad
C0ADRO N8 =.B.
Po+lacin r,rncial n +a" a dad" para ni$l "cundario
Edad" Ca"o"
Porcnta)>
?@A
Porcnta)
Acu(ulado ?@A
12 303 214 214
13 >43 213 23>
10 3>1 222 2A9
1A 429 221 2>>
19 1214 223 122
=?=&* 00A> 122
@uente+ )NE) D censo 222>
C0ADRO N8 =.=.
Proyccin d la po+lacin r,rncial para ni$l "cundario
Nro ACo Po+lacin
2 222> 0,0A>
1 2223 0,A31
2 2224 0,92A
3 2212 0,931
0 2211 0,>A4
A 2212 0,33>
9 2213 0,41>
> 2210 0,443
3 221A A,232
4 2219 A,190
12 221> A,204
11 2213 A,339
12 2214 A,020
13 2222 A,A10
!oblacin
!romedio A,123
). D"cripcin dl Proycto
El presente proyecto comprende +
*a construccin de dos E*?FGE< 5E &G*&<, cada bloque presenta 22 aulas en
primer nivel y 22 aulas en un se$undo nivel, comunicadas verticalmente a trav%s de una
escalera situada en el medio del corredor de circulacin y 'orizontalmente a trav%s de
corredores , el Eloque est# direccionado 'acia las #reas verdes, $enerando una r#pida
comunicacin tanto desde las aulas como de los espacios abiertos *as aulas est#n
dise,adas para 3A alumnas
Construccin de un HI5G*? 5E <E7J)C)?< 1)6)EN)C?< en dos niveles
4
Construccin de un !abelln en dos niveles, donde funcionar# el =aller para Educacin
para el =rabajo y el *aboratorio de @sica y
Construccin de un !abelln en dos niveles, donde funcionar# una Eiblioteca y el
*aboratorio de Fumica : Eiolo$a
<e plantea la ubicacin de los bloques de aulas y un bloque de escalera, en la parte del
fondo a un costado de las aulas e/istentes, con la finalidad de optimizar el uso del terreno,
aprovec'ando los espacios abiertos como #reas deportivas, esparcimiento y recreacin &s
mismo se plantea el Hdulo de <ervicios 1i$i%nicos, un pabelln para el =aller de
Educacin para el =rabajo y el *aboratorio de @sica, un bloque de escalera y un pabelln
para la Eiblioteca y el *aboratorio de Fumica : Eiolo$a
*as aulas alber$ar#n a un m#/imo de 3A alumnos en el nivel secundario, que se$"n lo
establecido en el ane/o N8 3 del <N)! que determina los par#metros y normas t%cnicas para
formulacin se encontraran entre los ran$os mnimo y ptimos permitidos por %ste, se
establece que para los proyectos de educacin el coeficiente de ocupacin en el nivel
secundario es de 10 m2;Est se$"n la Norma t%cnica de dise,o para centros educativos
urbanos de educacin primaria y secundaria 7B N8 333:1433 y para el nivel primario es de
13 m2; Est , para laboratorios 222 m2;alumno al i$ual que para bibliotecas tambi%n de
222 m2;alumno
El Eloque de 23 aulas, la biblioteca, los laboratorios, el mdulo de servicios 'i$ienicos y el
taller de educacin para el trabajo, ser#n de material noble, cada aula de 3A2 / >2A m
-medidos a ejes. con tec'o ali$erado, contando con un #rea "til de A>30 m2 por cada aula,
circulacin 'orizontal con un #rea de 9419 m2 , el mdulo de escalera con un #rea de
2330 m2, educacin para el trabajo, con un #rea "til de 11A94, la biblioteca con un #rea
"til de 13>>> m2 por nivel K los servicios 'i$i%nicos con un #rea de total de 12102 m2 de
#rea construda
*as aulas est#n equipadas con 1 pizarra en su frente y en la parte posterior, por
necesidades peda$$icas Cuentan con la si$uiente dimensin estipulada por la 5irectiva+
- &ltura borde superior + 222 m
- &ltura borde inferior + 292 m
- 5istancia m#/ima a la pizarra + 322 m
*as puertas tienen un anc'o de 122 m y se abren 'acia fuera 1328 , en direccin del flujo a
efectos de prever cualquier evacuacin por emer$encia
<e 'a previsto que la apertura de vanos no interfiera con el desarrollo normal de las labores
escolares por lo que se plantea subir el alf%izar a la altura de los ojos tomando como
par#metro la estatura de un 'ombre promedio peruano -19A m.
<e plantea que el color de las aulas sea claro y mate lo$rando una adecuada distribucin de
la iluminacin natural, evitando el deslumbramiento y la e/cesiva radiacin
*as aulas cuentan con su respectivo mobiliario escolar 3A carpetas bipersonales con sus 3A
sillas y un escritorio con su silla para el profesor
*os Eloques de Escalera que se plantean, tiene un anc'o de 022 m, en dos tramos, cada
tramo de 2,12m que permite la evacuacin de los alumnos, cuenta con pasos de 232 m y
contrapasos de 219> m
<e plantea la vereda, cubierta con una per$ola
En las #reas libres se plantea sembrar $rass y plantones , con la finalidad de mejorar la
ve$etacin de la )nstitucin Educativa
12
D. Caractr<"tica" TEcnica" D La O+ra
*as caractersticas t%cnicas predominantes son +
a. Cimentacin + Cimientos corridos 1+12 L 32 C !+6+ y zapatas de concreto armado de un f
Mc N 212 O$;cm2
b. !rticos de concreto armado, de un fMc N 212 O$;cm2
c. Huros de ladrillo OO so$a y cabeza
d. =arrajeos de mortero cemento + arena fina - 1 + A .
e. Carpintera met#lica + ventanas
f. Carpintera de madera + !uertas de tablero
$. Jidrios en puertas y ventanas+ semidoble incoloro
l. 0nidad &or(uladora y E)cutora
0nidad &or(uladora dl Proycto d In$r"in P-+lica.
No(+r 4 6obierno 7e$ional &requipa
Sctor 4 6obiernos 7e$ionales
Pli*o 4 003 6obierno 7e$ional &requipa
Pr"ona R"pon"a+l 4 )n$. !edro 7icardo 5el Carpio <eminario
Dirccin 4 Calle Gnin N8 222 D Grb C%sar Jallejo:5istrito de
!aucarpata D !rovincia y 5epartamento de &requipa
TlE,ono 4 2A0 D 233392
0nidad E)cutora Rco(ndada dl Proycto
No(+r 4 6obierno 7e$ional de &requipa
Sctor 4 6obiernos 7e$ionales
Pli*o 4 003 6obierno 7e$ional &requipa
Dirccin 4 Calle Gnin N8 222 D Grb C%sar Jallejo:5istrito de !aucarpata D
!rovincia y 5epartamento de &requipa
*a unidad ejecutora propuesta es la 6erencia 7e$ional de )nfraestructura, parte del 6obierno
7e$ional de &requipa, tiene como funcin+ !articipar en la Normatividad, Ejecucin, 7evisin,
Evaluacin, 5efinicin y &probacin del Estudio y;o E/pediente =%cnico de la )nfraestructura
y;o Construccin a realizar, los que ser#n compatibles con el !lan de )nversiones aprobado en
cada periodo presupuestal( siendo esta $erencia la institucin que se propone como ejecutora
tiene la facultad de realizar este tipo de proyectos, la cual cuenta con el personal y
profesionales e/perimentados, personal t%cnico adecuado, material lo$stico, equipos,
maquinaria( y la amplia e/periencia en ejecucin de obras de este tipo, por lo cual est#
$arantizada su correcta ejecucin( para ello cuenta con una <ub 6erencia de Ejecucin de
!royectos de )nversin, la misma que inspeccionar# peridicamente la ejecucin del proyecto
(. Pla#o d E)cucin
El tiempo para la ejecucin de la ?bra, se$"n pro$ramacin de obra, tendr# un plazo total de
202 das calendarios
n. Modalidad d E)cucin
*a Hodalidad de Ejecucin de la ?bra, es por &dministracin 5irecta
11
o. Etapa"
El presente e/pediente representa la !rimera Etapa del !royecto
p. Mta &<"ica a E)cutar" n la I Etapa
DEMOLICI2N 4
5emolicin de Cimientos de Concreto N 301> m3
5emolicin de <obrecimientos de Concreto N 122A m3
5emolicin de <ervicio 1i$i%nico N129>3 m3
IN&RAESTR0CT0RA 4
1. F Aula" 7 5lo'u 1 y ; 4
&rea Construda !rimer Nivel N 32232 m2
Prea Construda <e$undo Nivel N 32232 m2
Gra Con"tru<da Total H I=1.I= (;
Jereda de Eloque 1 y 2 N 94>2 m2
;. 5i+liotca y La+oratorio d 1u<(ica J 5iolo*<a 4
Prea Construda !rimer Nivel N 1423A m2
Prea Construda <e$undo Nivel N 1423A m2
Gra Con"tru<da Total H BF9.K9 (;
Jereda N 3242 m2
B. Tallr d Educacin para l Tra+a)o y La+oratorio d &<"ica 4
Prea Construda !rimer Nivel N 1A943 m2
Prea Construda <e$undo Nivel N 1A943 m2
Gra Con"tru<da Total H B1B.FI (;
Jereda N 3940 m2
Prea Construda Escalera 1 N 2330 m2
Prea Construda Escalera 2 N 32A3 m2
Gra Con"tru<da Total H B1B.FI (;
Jereda N 3940 m2
Jereda !rincipal N 3392 m2
Estar N 1432 m2
Circulacin lateral N 923A m2
=. Mdulo d Sr$icio" Li*iEnico" 4
Prea Construda !rimer Nivel N >300 m2
Prea Construda <e$undo Nivel N >300 m2
Gra Con"tru<da Total H 1=I.FF (;
Jereda N 21>1 m2
Gra d Intr$ncin Total N 1 I::.=K (;
12
MO5ILIARIO 6 E10IPO 4
1. F Aula" 7 5lo'u 1 y ; 4
: Carpetas unipersonales metal; madera N 232 Gnd
: <illas de metal y madera N 232 Gnd
: Escritorio para profesores N 3 Gnd
: <illa para profesores metal; madera N 3 Gnd
;. 5i+liotca y La+oratorio d 1u<(ica J 5iolo*<a 4
5i+liotca
: Hesas de lectura 122/222 N 0 Gnd
: Hesas de lectura 122/122 N 2 Gnd
: <illas N 39 Gnd
: Hdulos de cmputo N 0 Gnd
: Computadoras personales N 0 Gnd
: Earra de atencin 922/20A'N122 N 1 Gnd
: Estante A22/20A 'N2A2 N 1 Gnd
: Estante 332/20A 'N122 N 2 Gnd
: Estante 222/202 'N2A2 N 12 Gnd
La+oratorio d 1u<(ica 7 5iolo*<a
: Eancos N 01 und
: !izarra acrlica 122/02A N 1 Gnd
: Ca,n Hultimedia N 1 Gnd
: Ecram N 1 Gnd
: Hdulo de Fumica N 1 Gnd
: Hdulo de Eiolo$a N 1 Gnd
: Campana e/tractora N 1 Gnd
: E/tintor C?2 N 1 Gnd
: Cocinilla de mesa N 1 Gnd
B. Tallr d Educacin para l Tra+a)o y La+oratorio d &<"ica 4
Tallr d Educacin para l Tra+a)o
: Escritorio de melamine de 13 mm N 1 Gnd
: <illa para profesor N 1 Gnd
: Hesas de trabajo 112/222 N 0 Gnd
: <illas para alumnas N 02 Gnd
: Hdulos de cmputo N 0 Gnd
: Computadoras Corel )3 N 0 Gnd
: !izarra acrlica acrlica 122/02A N 2 Gnd
: H#quina de Costura recta N 9 Gnd
: H#quina 7ecubridora N 2 Gnd
: H#quina Eordadora N 1 Gnd
: H#quina 7emalladora N 3 Gnd
La+oratorio d &<"ica
: Hdulo de @sica N 1 Gnd
: Campana e/tractora N 1 Gnd
13
: E/tintor C?2 N 1 Gnd
: Cocinilla de mesa N 1 Gnd
: E/tractores de vapor N 1 Gnd
1.;. DESCRIPCI2N DE LA MONA DEL PRO6ECTO
A. ENtn"in
El terreno cuenta con una e/tensin de 21 13332 m2 y permetro de 99A34 m
Lindro" y pr<(tro4
- !or el @rente+ con la calle *ucas !oblete, en lnea recta de 933A m y con la calle Bor$e
C'#vez , en lnea recta de 2931 m
- !or la mano 5erec'a entrando+ con propiedad de terceros, en lnea quebrada de tres
tramos de 3A22 m, 223> m, y 2>9 m
- !or la mano )zquierda entrando + con propiedad de terceros en lnea quebrada de tres
tramos de 931A m 0A33 m y 0929 m y con la &v Buan de la =orre , en lnea
quebrada de dos tramos de 2001 m y 12442 m y
- !or el @ondo+ con propiedad de terceros en lnea quebrada de tres tramos de 3224 m,
291 m y 3333 m
5. Cli(a y Mtorolo*<a
El clima del distrito de &requipa es variado, templado en los meses de setiembre a
diciembre, fro en los meses de junio a a$osto, y lluvioso en los meses de enero a marzo,
las caractersticas de otros indicadores son los si$uientes+
T(pratura4 En los meses de verano se tiene una temperatura promedio H#/ima de
23Q C en el da, y en la noc'e una temperatura mnima de >Q C( en los meses de
invierno se alcanza una temperatura m#/ima de 22Q C y una mnima de 0QC, estos
cambios bruscos de temperatura entre el da y la noc'e se debe a factores como la
altitud y a la escasa 'umedad
En las 'oras de 11+22am , a 10+22 pm, se alcanza la mayor temperatura, la sensacin
de fro con mayor intensidad se da a las 0+22 am 'oras de la ma,ana
A"ola(into4 *as mayores 'oras de irradiacin solar se dan en verano con un
promedio de 12:13 'oras de sol, mientras que en invierno se reduce a 12 'oras( los
meses sin precipitacin y nubosidad son los indicados para la mejor e/posicin y
captacin de ener$a
Vinto"4 *a mayor intensidad de los vientos es entre las 13 y 1A 'oras, con mayor
acentuacin en los meses de invierno y primavera por la reducida nubosidad, los
vientos se producen con intermitencias -r#fa$as. en ambos flancos de la colina, los
vientos matutinos tienen una direccin predominante de Nor ?este a <ur Este, los
vientos vespertinos y nocturnos tienen una direccin predominante de Este a ?este
!recipitacin !luvial+ <e da a partir de los meses de 5iciembre 'asta el mes de &bril,
con un valor promedio de 293mm3
10
Lu(dad4 *a sensacin de calor tedioso en el da y la sensacin de des'idratacin en
la noc'e as como el r#pido descenso de temperatura se debe a la falta de mol%culas de
a$ua en el aire, lo que ori$ina la no retencin de radiacin infrarroja
17 H#/ima 93C
17 !romedio 02>AC
17 Hnima 2>C
Ri"*o" natural" 4 <e$"n el an#lisis efectuado por 5efensa Civil por 5epartamentos
y provincias, en el a,o 2223 se presentaron emer$encias y da,os en el 5epartamento
de &requipa, como+ sismos, deslizamientos, vendavales -vientos fuertes.,
precipitaciones lluvia, incendios urbanos, inundaciones, marejada, etc ?casionando
da,os en viviendas y en menor n"mero a los centros de salud
Si"(icidad 4& partir de las investi$aciones de los principales eventos ssmicos
ocurridos en el !er", representados por <il$ado -14>3. 5entro del territorio peruano
se 'a establecido diversas zonas ssmicas, las cuales presentan diferentes
caractersticas de acuerdo a la mayor o menor presencia de los sismos <e$"n el mapa
de zonificacin ssmica y de acuerdo a las normas <ismo D 7esistentes E:232 del
7e$lamento Nacional de Construcciones, a la localidad de &requipa le corresponde
una sismicidad alta de intensidad media mayor de J))) en la Escala Hercali
modificado
C. Caractr<"tica" Sociocon(ica"
!ara realizar la evaluacin social del proyecto, tomaremos en cuenta el sector donde se
act"a *a educacin constituye una inversin en capital 'umano que $enera beneficios
directos a quien la recibe y e/ternalidades positivas a quienes interact"an con dic'a
persona( por lo mismo, es de esperar que sus efectos se e/tiendan al pas como un todo
En este sentido, el principal beneficio asociado con los proyectos educativos es un
incremento de la productividad del individuo en el trabajo y en la mayor parte de las
labores en las que interviene
*os beneficios de la educacin as definidos son difciles de cuantificar( incluso en el
caso de contar con informacin sobre la disponibilidad a pa$ar por el servicio, %sta no
refleja el verdadero valor social del mismo, ya sea porque las personas no lo valoran en
su real dimensin o porque no cuentan con los recursos suficientes para afrontar su costo
total No obstante, es posible realizar estimaciones indirectas de estos beneficios, por lo
menos en lo que se refiere al efecto que $enera, especficamente, sobre la persona que
recibe la educacin
!or estas razones se propone, a continuacin, el uso de la metodolo$a costo:efectividad
como una alternativa apropiada a la no cuantificacin monetaria de los beneficios
<e utilizar# el m%todo costo:efectividad para establecer la bondad del proyecto,
identificando los beneficios y e/pres#ndolos en unidades no monetarias que permita
medir el lo$ro de sus principales objetivos
Este ratio indica el costo social promedio, en valores actuales, de una unidad de beneficio
no monetario !or ello, se deber# seleccionar la alternativa que presente el menor ratio
costo efectividad
D. Topo*ra,<a
1A
*a topo$rafa donde se construir# la infraestructura propuesta es de topo$rafa re$ular El
suelo predominante es arenas $ravosas y finas, con bolonera espor#dica de 'asta A2 cm
y arena limo $ravosa
E. Golo*<a y Go(or,olo*<a
El lu$ar en estudioo se ubica en la denominada zona 22 -!lano $eol$ico preliminar de
&requipa 7 7ondn., cuyas alturas oscilan entre 21A2 y 2922 msnm y est#n
caracterizados por presentar terrenos de topo$rafa re$ular y accidentada adyacente a los
cauces
El #rea en donde se emplazar# el edificio, presenta la unidad $eol$ica F:al, depsitos
aluviales, estos se encuentran en los cauces de los ros, torrenteras, quebradas y
superficies eriazas como material de acarreo, compuesto por $ravas, arenas de $ruesas a
medias, limos, cantos rodados y a veces cenizas volc#nicas
1.B. PRES0P0ESTO PRO6ECTO
C?H!?NEN=E
C?<=? <;
ER!E5)EN=E =ECN)C?
) E=&!&
ER!E5)EN=E =ECN)C? <; 32,094>A
C?N<=7GCC)?N 5E &G*&< <; 92>,2AA20
C?N<=7GCC)IN 5E E<C&*E7&< <; 22,9>>>3
C?N<=7GCC)IN 5E *&E?7&=?7)?< <; 993,21499
C?N<=7GCC)IN 5E <<11 <; 191,22>03
=7&=&H)EN=? 5E P7E&< *)E7E< <; 19A,>0>01
H?E)*)&7)? K EFG)!&H)EN=? <; 990,91992
HE5)5&< 5E H)=)6&C)IN &HE)EN=&* <; 12,40222
<G!E7J)<)IN K *)FG)5&C)IN <; 3392222
6&<=?< 6ENE7&*E< <; 112,4A222
TOTAL SO. ; =PP%=FB.IK
1.=. PRES0P0ESTO O5RA
C?H!?NEN=E
C?<=? <;
ER!E5)EN=E =ECN)C?
) E=&!&
C?<=? 5)7EC=? SO. ;%B;9%=IB.P;
6&<=?< 6ENE7&*E< 932 C SO. 11;%P:9.99
TOTAL PRES0P0ESTO SO. ;%=BB%=1B.P;
1.:. TIEMPO DE E/EC0CION
?c'o meses - 202 dias calendario.
19
EST0DIO DE IMPACTO AM5IENTAL
PRO6ECTO4 .ME/ORAMIENTO DEL SERVICIO ED0CATIVO EN LA I.E.
ARE10IPA% DISTRITO ARE10IPA% PROVINCIA ARE10IPA% REGI2N ARE10IPA3.
1. EST0DIOS DE IMPACTO AM5IENTAL
1.1. EN&O10E
El mejoramiento de la oferta de servicios educativos en la )E &requipa, modifica el medio y en
consecuencia las condiciones socio:econmicas, culturales y ambientales del #mbito donde se ejecutan(
y es all donde sur$e la necesidad de una evaluacin bajo un enfoque S$lobal ambienteT Huc'as veces
esta modificacin es bastante positiva para los objetivos sociales y econmicos que se tratan de
alcanzar, pero en muc'as otras la falta de un debido planeamiento en su ubicacin, fase de construccin
y etapa de operacin pudiese conducir a serios desajustes debido a la alteracin del medio
*a presente Evaluacin de )mpacto &mbiental, est# referido a los alcances del !royecto
.ME/ORAMIENTO DEL SERVICIO ED0CATIVO EN LA I.E. ARE10IPA% DISTRITO
ARE10IPA% PROVINCIA ARE10IPA% REGI2N ARE10IPA3.% que desde el proceso de la
elaboracin de los estudios en sus diferentes niveles, se plante como necesidad la incorporacin de la
variable ambiental, con la finalidad de aportar elementos en la toma de decisiones preventivas y lo$rar
evitar los posibles da,os ambientales, principalmente durante el transcurso de las fases de construccin,
operacin y mantenimiento
1.;. O5/ETIVOS
*a presente Evaluacin de )mpacto &mbiental tiene por ?bjetivos+
)dentificar y predecir los impactos ambientales, en el #mbito del proyecto
!roponer las medidas de neutralizacin, miti$acin y rectificacin ambiental para los impactos
ne$ativos del !royecto
&s mismo el se$uimiento, monitoreo y vi$ilancia y control ambiental en la fase de construccin y
operacin de la entidad educativa
1.B. IMPACTOS AM5IENTALES POTENCIALES
En este tem se describen los impactos ambientales potenciales m#s importantes que se $eneraran por la
ejecucin de la obra Construccin &ulas en alrededores de la institucin educativa <e consideran los
impactos del !royecto sobre el medio y viceversa, tanto en el sentido ne$ativo como positivo
1.B.1 Di"cu"in Glo+al d lo" I(pacto" Potncial"
<e pueden $enerar mnimos impactos ne$ativos al medio ambiente, los mismos que son poco
si$nificativos y se presentan en la etapa de ejecucin de la obra como son+
: Hovimiento de tierras
: !osibles accidentes de trabajo
: Contaminacin del suelo por desec'os de residuos slidos y lquidos
: Contaminacin del aire por polvo y aerolitos
: Contaminacin del aire por ruido
!or la ma$nitud de la obra y el desarrollo de la zona, estos impactos ne$ativos son mnimos, no
si$nificativos y de f#cil solucin <i se aplicase adecuadamente las medidas de $estin ambiental,
el impacto ne$ativo se reducira y se potenciaran los impactos positivos, lo que equivale a decir
que se incrementara el nivel de vida local, a raz del presente !royecto
1.=. PLAN DE GESTION AM5IENTAL
1>
1.=.1 Mdida" d Miti*acin
*as acciones de $estin ambiental comprende el conjunto de medidas de miti$acin y;o correccin
para cada impacto ambiental identificado principalmente en la etapa de construccin del !royecto,
que se muestran en el si$uiente cuadro+
Miti*acin d I(pacto" A(+intal" Potncial" por l .ME/ORAMIENTO DEL SERVICIO
ED0CATIVO EN LA I.E. ARE10IPA% DISTRITO ARE10IPA% PROVINCIA ARE10IPA%
REGI2N ARE10IPA3.
Princi!"#$ I%!c&'$
A%(i#n&!"#$
M#)i)!$ )# Mi&i*!ci+n ,-' C'rr#cci+n
E&!! Pr#.i!
Preocupacin en la poblacin )oordinacin y comunicacin con la poblacin
E&!! )# C'n$&r/cci+n
Erosin, alteracin de la
estructura del suelo$
*e deber% controlar que no se desparrame el material
que se e!trae de las zonas donde se proyecta
e!cavaciones$ El material e!cedente ser% redistribuido
en las %reas pr!imas de la ejecucin del proyecto, de
tal +orma que no alteren el ecosistema natural, por el
contrario, se tratar% de mejorar el estado actual del
terreno, siempre protegi#ndolo de la erosin elica e
',drica$
Emisin de ruidos, polvos,
olores y gases debido al
movimiento de tierras y la
maquinaria$
-uncionamiento e&ciente de la maquinaria con
silenciadores y &ltros$
*e deber% de 'umedecer el suelo, con agua o con la
aplicacin de un producto qu,mico para so+ocar el
polvo, donde se van a realizarse las obras y mantener
'meda la tierra e!tra,da 'asta su reposicin y
restaurar el %rea$ Realizar el trabajo en el menor
tiempo posible$
)ontaminacin de suelos por
residuos de obra .cemento,
arena, bolsas, etc$/
*e deber% controlar estrictamente la contaminacin
estableciendo sistemas de recojo limpieza, tratamiento
y disposicin &nal en rellenos sanitarios o medios de
re'us de residuos$
Riesgos de accidentes$ *e deber% prever y capacitar al personal sobre los
posibles riesgos de accidentes, de tal +orma que
tengan el respectivo cuidado y atencin en la ejecucin
de los trabajos$
0ARIABLE1 DE INCIDENCIA DE IMPACTO1 AMBIENTALE1
13
0ARIABLE1 DE
INCIDENCIA
E2ECTO
TEMPORALIDAD E1PACIALE1 MAGNITUD
P
O
1
I
T
I
0
O
N
E
G
A
T
I
0
O
N
E
U
T
R
O
P
E
R
M
A
N
E
N
T
E
1
TRAN1ITORI
O1
L
O
C
A
L
R
E
G
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O
N
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L
N
A
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O
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1

M
O
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R
A
D
O
2
U
E
R
T
E
1
C
O
R
T
A
M
E
D
I
A
L
A
R
G
A
MEDIO 231ICO
NATURAL
0$ Aire
! ! ! !
1$ Agua
!
2$ "ierra
! ! ! !
3$ Paisaje
4rbano
! ! ! !
MEDIO
BIOLGICO
0$ -lora
!
1$ -auna
!
2$ )iclos
5iolgicos
!
MEDIO 1OCIAL
0$ Act$
Econmicas
! ! ! !
1$ Act$
)ulturales
! ! ! !
1.: CONCL0SIONES 6 RECOMENDACIONES
*os problemas consecuencia de este proyecto ser#n temporales en la zona de influencia de la
construccin
No se vera alterado el entrono urbano ya que la construccin $uardara un orden con el perfil urbano
<e recomienda se$uir lo indicado en la matriz para la miti$acin de impactos potenciales el la zona
de influencia de la construccin
14

I.E. Arequipa Memoria Descriptiva Mayo 2012

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