Statistical Evaluation of Acid-Base Indicators

Diana Carolina Prez Franco*, Valentina Prez Duque**

*Universidad de los Andes, Departamento de Ingeniera Qumica Facultad de Ingeniera, correo:
dc.perez10@uniandes.edu.co

**Universidad de los Andes, Departamento de Ingeniera Qumica Facultad de Ingeniera, correo:
v.perez10@uniandes.edu.co
Resumen

La utilizacin de indicadores cido-base es muy til para la determinacin del punto final de una
reaccin. El objetivo principal de esta prctica es el de medir la efectividad de cinco diferentes
indicadores (azul bromotimol, rojo metil, verde bromocresol, naranja metil y eritrosina) a la hora de
encontrar el punto de equilibrio en la titracin de tris (base) usando cido clorhdrico. Anlogamente,
la metodologa implementada fue que a cada pareja se le asign un indicador aleatoriamente y
posteriormente, se recogieron todos los datos medidos por cada grupo para que cada grupo hiciera el
anlisis global de la informacin encontrada.

Para poder completar el objetivo propuesto, se necesitaron conocimientos de conceptos estadsticos
como la media, la desviacin estndar, la prueba Q y la prueba t. Similarmente, fue indispensable el uso
de tcnicas qumicas como la titulacin, pues esta nos permite entender el uso e importancia de los
indicadores cido-base en la qumica.

Abstract

Acid-base indicators use in chemistry is very useful for determining the end poing of a reaction. The
primary objective of this experiment is measuring the efficacy of five different acid-base indicators
(bromothymol blue, methyl red, bromocresol green, methyl orange and erythrosine) in finding the
balance point in the titration of tris (base) using hydrochloric acid. Similarly, the methodology
implemented was that each group was assigned randomly an indicator and later, all data measured was
gathered so that each group would analyze the information found.

In order to accomplish the objective, it was necessary to have statistical knowledge of concepts like
mean, standard deviation, Q test and t test. Equally, the utilization of chemical techniques like titration
was essential, because it allows us to understand the use and importance of acid-base indicators in
chemistry.

Palabras claves: titulacin, indicadores cido-base, tris, punto de equilibrio, pH, prueba Q, prueba t.
___________________________________________________________________________________

1 Introduccin

En el mundo de la qumica se usan distintos
mtodos para determinar el pH de una
solucin y controlar la titulacin de distintas
reacciones. Una tcnica muy comn, y la
usada en esta prctica es la utilizacin de un
indicador cido-base para detectar el punto
estequiomtrico de una reaccin (1). Para
determinar cundo se ha llegado al punto de
equivalencia de una titulacin cido-base, es
decir, el punto en que se renen cantidades
estequiomtricas equivalentes en la reaccin
de titulacin, se usan colorantes llamados
indicadores cido-base (2). Los objetivos de
esta prctica, como se mencion
anteriormente, son de poder determinar cul
de los cinco indicadores cido-base que se
usaron en la prctica es ms eficaz a la hora
de encontrar el punto final de la titulacin de
la base tris(hidroximetil)aminometano con
cido clorhdrico; igualmente, comprender la
importancia de los cidos y bases en
diferentes reacciones qumicas que permiten
muchos procesos de la vida y tener claro que
los cidos donan de sus estructuras
moleculares H
+
y las bases son receptores de
ellos.

Con el fin de lograr estos objetivos, es
importante hacer uso de herramientas
estadsticas que son muy comunes en el
mundo cientfico a la hora de analizar datos,
pues, brindan mtodos para elegir y descartar
informacin y de esta manera se pueda tener
un mejor panorama a la hora de llegar a
conclusiones sobre lo que se pretender hacer.
Particularmente, en esta prctica se usan la
media y la desviacin estndar, que sirven
para medir la dispersin de los datos, es decir,
es una medida de precisin la cual nos indica
que tan alejados estn los datos entre ellos.
Igualmente, el uso de las pruebas Q y t para
analizar la informacin reunida nos permite
plantear las hiptesis nula y alterna y
posteriormente, nos permite elegir una de ellas
para poder llegar a una conclusin firme y
verdica.

La reaccin de titulacin que se va a llevar
acabo es la siguiente:

!!"#!
!
!
!
!"!
!
!!
!
! !!"#!
!
!
!
!"!
!
!

2 Metodologa
2.1 Materiales

500 ml al 0.1 M de HCl
4 g de Tris
0.1 g de azul de bromotimol
20 mg de rojo de metilo
0.1 g de verde de bromocresol
10 mg de naranja de metilo
100 mg de eritrosina di sdica
2.2 Precauciones
Se debe tener especial cuidado en que el
proceso de titulacin se lleve a cabo en
alcuotas de 1 ml en 1 ml dado que si con
alcuotas de mayor magnitud puede que la
titulacin se pase del punto final que es el que
se busca encontrar.
2.3 Preparacin de los materiales

Para empezar se purg la bureta con tres
porciones de 10 mL de HCl, luego se llen la
bureta con HCl 0.1 M cerca de la marca de 0
mL y se esper que el lquido se asentara para
poder registrar la precisin de la medida.
2.4 Procedimiento
2.4.1 Preparacin de los indicadores

Para la preparacin de los indicadores se
sigui el siguiente procedimiento:

1. Azul de bromotimol: Disolver
0.100g en 16.0 mL al 0.0100 M de
NaOH y agregar 225 mL de agua.
2. Rojo de metilo: Disolver 20 mg en
60 mL de etanol y agregar 40 mL
de agua.
3. Verde de bromocresol: Disolver
0.100 g en 14.3 mL 0.0100 M de
NaOH y agregar 225 mL de agua.
4. Naranja de metilo: Disolver 10 mg
en 100 mL de gua.
5. Eritrosina : Disolver 100 mg de
eritrosina disdica en 100 mL de
agua.

El procedimiento de preparacin de los
indicadores, como se acaba de describir, fue
realizado por el asistente del laboratorio.
2.4.2 Mezcla

Se calcul la masa de tris que se deba
emplear en la titulacin para que reaccionara
con 35 mL de 0.1 M HCl. Teniendo el dato de
la masa de tris necesaria para emplear en la
reaccin que fue de 0.4239 g se procedi a
realizar las mezclas objeto de la titulacin.
Los estudiantes del laboratorio se dividieron
en grupos para realizar titulaciones con alguno
de los 5 indicadores y poder realizar 6 rplicas
para tener una mayor cantidad de datos y
conseguir un mejor anlisis de los resultados.
A nosotros nos correspondi la titulacin con
Rojo de Metilo.
Se procedi a mezclar los 0.4233 g de Tris los
cuales se pesaron en la balanza y se
disolvieron con un poco de agua, se
agregaron 3 gotas del indicador y se le
agregaron 20 mL de HCl
2.4.3 Titulacin

En primer lugar se hizo una titulacin de
prueba la cual se realiz agregando alcuotas
de a 1 mL de HCl a la mezcla para encontrar
el punto final el cual deba corresponder a un
intervalo de entre 35 a 40 mL de HCl
agregado en la titulacin teniendo en cuenta
los 20 mL agregados anteriormente en la
mezcla.
Dado que no se dispona de HCl suficiente y
el mezclar el tris con agua haca aumentar el
punto final de la titulacin, se procedi a
hacer 6 rplicas como la anterior pero sin
disolver el tris en agua sino disolvindolo de
una vez con los 20 ml de HCl que se
agregaban de la bureta al matraz a esto se le
agregaban 3 gotas del indicador, y se titulaba
con alcuotas de a 1 mL de HCl para encontrar
el punto final como el resto del procedimiento
de prueba.
Con cada una de las 6 titulaciones anteriores
se obtuvo un punto final en el que el color de
la solucin a titular pasaba de amarillo a rosa
tenue. Para cada una de estas se registraron los
datos de la masa de tris empleada y los mL del
HCl requerido en la titulacin.

3 Resultados y discusin
3.1 Test de grubbs

Segn el test de Grubbs podemos identificar
un valor atpico en una poblacin de datos si
este cumple alguna de las siguientes
condiciones (3):

1. !
!
! !
!
!!!!!!"#!
2. !
!
! !
!
!!!!!!"#!
Donde:

!
!
es cualquiera de los datos
!
!
es el tercer cuartil de mis datos
!
!
es el primer cuartil de mis datos
IQR es la diferencia entre !
!
!!
!


Teniendo en cuenta este test obtenemos los
siguientes valores para nuestros datos:

1. !
!
! !"!! !!!! !!! !
!
! !"!!"
2. !
!
! !"!! !!!!!!"#! !
!
! !"!!"
Es decir todos los datos que estn por encima
o por debajo de los valores arrojados por el
test deben ser descartados dado que estn muy
alejados de la poblacin ncleo de datos.
Los siguientes fueron los datos descartados:


Tabla 2.4.3.1
Media 33.5
Desviacin
estndar 6.02550136
Desviacin
estndar
relativa 0.17986571
Tabla 2.4.3.2
!"#$% &'(#)*+',- .-/'+*/%"
0*1* /3 ("'1
456
7%)#83-
/3 9:; <=>
0 48;6
?*)*-@*
A > 0B <CDEFA AGCH .IJK.LBMN
O A 0P <CDED AQ .IJK.LBMN
>> E 0B <CDE> AQCO MLBL:9N
>E > ?? <CDE>H A<CG .IJK.LBMN
>E E 0B <CDEDA EAC> .IJK.LBMN
>E A 0P <CDED> AECA .IJK.LBMN
>E F L <CDEF A> .IJK.LBMN
3.2 Pooled data



Tabla 3.2.1



3.3 Pruebas t y F

Primera prueba t:

!
!"#!$#"%&
!
!
!
!!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!!
!
!!!






!
!
!
!!!!!"#$%&$ ! !"! !!!!!!"#$%&" ! !!!
!"

!
!
! !!!"#$%&"

!
!"#!$#"%&
!
!!!"#$$ !!!!"#$%
!!!"#$%&"
!" ! !!
!" !!!



!
!"#!$#"%&
! !!!"#$%

Prueba F:


!
!"#!$#"%&
!
!
!
!
!
!
!
!!!

!
!"#!$#"%&
!
!!!"#"
!!
!!!"#$
!!


!
!"#!$#"%&
! !!!""#

Segunda prueba t:

!
!"#!$#"%&
!
!
!
!!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!!
!


!
!
!
!!!!!"#$%&$ ! !"! !!!!!!"#"!$% ! !"!
!

!
!
! !!!""#$%&'

!
!"#!$#"%&
!
!!!"##$ !!!!"#$!
!!!""#
!" ! !"
!" !!"


!
!"#!$#"%&
! !!!"#!$


3.4 Reportes individuales



Tabla 3.4.1
La ecuacin usada para hallar la flotabilidad es:

!"#$%&#'(
)*+,(' #,
+,#$#&.
"/+,(' #,
,.0/#$&"0,
.
1,#$& #, 2&
+'2&($#&# #, 342
.5
#,.6$&%$'"
,.0&"#&(
(,2&0$6&
.7
88 9: ; <=<>??@@>AB <=<<9:A<<A <=<9:;AAB9 <=<<9B9<C@
1D 99 : <=<>C@:?<A9 <=<<9AB<B>A <=<9A?:;> <=<<9A;@:9
8E 9: C <=<>;??;B?: <=<<@@9:B9: <=<@@CC@?B <=<<9A>;C>
1F 9@ ; <=<>;C<B@? <=<<<CBC?>9 <=<<CC?9AA <=<<<>:<<:
G 9A ; <=<>?B@?A@ <=<<9B<@@:> <=<9B:<AA; <=<<9B>?CB
!"#$%&
'$#$ )* +,-#
.$/.0/$)$123
'$#$ 4*,)$)*,$
.&,,*2-)$ 5&,
6/&+$7-/-)$) 123
8&/0'*"
9:/ 1'/3
;&/$,-)$) )* 9:/
.$/.0/$)$
< =>?@AB =>?@AC@<=D@ BE>C =>=D=DABF@D
@ =>?@B< =>?@B?<D?B< BA>B =>=DED?@=<A
B =>?@A =>?@AB@=ECC BA>E =>=DFDDE@AB
? =>?@? =>?@?B@=<<< B?>A =><=<?A<CCE
A =>?@BA =>?@BE<DFBB BA>D =>=DFBE=BCA
C =>?@?? =>?@?F@=?<B BA>B =>=DD@?C=@
(4)
(6)
! !
!" ! !
!
!
!
!
! !
!
!
!
!!!

Donde da es la densidad del aire (0.0012 g/mL
a 1 bar y 25C), dw es la densidad de los pesos
de calibracin (8.0 g/mL), y d es la densidad
del objeto siendo pesado (9).


Desviacin
estndar 0.003569382
%Desviacin
estndar
relativa 3.654831358
Media 0.097662008
Tabla 3.4.2
Q test

!
!"#!$#"%&
!
!"#
!"#$%
!!"!

Donde el gap es la diferencia entre el ltimo y
el penltimo dato y el range es la diferencia
entre el ltimo y el primer dato. Todo esto,
teniendo en cuenta que los datos estn
organizados de manera ascendente.

!
!"#!$# !"
!
!!!!""
!!!"!#


!
!"#!$#"%&
! !!!"
4 Conclusiones

Analizando las medias de las
molaridades de HCl (tabla 3.2.1) de los
cinco indicadores usados en la prctica,
es posible calcular una desviacin
estndar muestral de apenas 0.000628,
lo cual significa que la variabilidad
entre ellas es demasiado pequea. Esto
nos dice que se consiguieron resultados
positivos, pues adems de que estas
medias estn muy cercanas a 0.1 que es
el valor terico al que se esperaba
llegar, el hecho que esta desviacin
estndar sea pequea permite afirmar
que en general la prctica fue favorable
y que los errores cometidos fueron
pocos. Sin embargo, el objetivo
principal de esta prctica era el de medir
la precisin de los indicadores, por lo
que segn los datos computados, el
indicador que presenta una media de
molaridades ms cercana a la terica
deseada es el rojo de metilo, con una
media aproximada de 0.09825 M.

A partir de esto, se puede calcular el
error:

! !""#"
!
!"#$% !"!!"#$ !!"#$% !"#!$%&!'()*
!"#$% !"!!"#$
! !""
!
!!! !!!!"#$%
!!!
! !""
! !""#" ! !!!"#

Esto nos dice, que la media de la
molaridad de HCl para todas las
mediciones tomadas del indicador rojo
metil tiene un error de 1.75% con
respecto al valor terico.
Para la primera prueba t en la seccin
3.3 se concluy que con un nivel de
significancia de 0.95 y con 23 grados de
libertad, las tablas reportan un punto
crtico de 1.7139. Es decir, el t
calculado de 0.09817 est dentro de la
zona de no rechazo, por lo que, es
posible afirmar que las medias de las
molaridades no son significativamente
diferentes entre ellas con un nivel de
significancia de 95%.

Para la prueba F en la seccin 3.3 se
concluy que segn las tablas para esta
prueba, con 14 y 11 grados de libertad
el punto crtico est dentro de 2.79 y
2.72. Por esta razn, con el F calculado
de 2.6884, es posible observar que es
menor que la zona del punto crtico y
as, se puede concluir que las medias de
las molaridades del HCl escogidas no
son significativamente diferentes.

Para la segunda prueba t en la seccin
3.3 se observ que, con un significancia
de 0.95 y 24 grados de libertad, se
obtiene de las tablas un punto crtico de
1.7109. Esto nos informa que el t
calculado est por fuera de la zona de
rechazo, por lo que se puede concluir
que este segundo par de molaridades de
HCl escogidas no son
significativamente diferentes.
Se razon cmo mediante el test de
Grubbs se pudo establecer cuales datos
deban ser descartados dada su
diferencia con la poblacin ncleo de
datos para as evitar que estos datos
influenciaran de manera incorrecta el
anlisis de resultados.
El Q test de la seccin 3.4 nos permiti
observar que segn la tabla 4-5 (11)
para la prueba Q del 90% de confianza
da 0.56 para seis datos y dado que, el Q
calculado es menor que el Q de la tabla,
es posible afirmar que el dato no debe
ser descartado.
Por ltimo, es importante tener en
cuenta que a pesar que los resultados
obtenidos fueron muy favorables,
tambin hubo factores que no
permitieron que estos resultados fueran
perfectos. Entre estos elementos se
encuentran: la pureza de las sustancias
usadas, que se sabe que no es del 100%
pues en la vida real es extremadamente
complicado encontrar reactivos con
purezas del 100%; de la misma manera,
los errores humanos son los que ms
tienen peso pues es posible que los
instrumentos no hayan sido purgados y
calibrados correctamente, que se hayan
cometido fallas a la hora de medir las
cantidades requeridas; por otro lado, la
tabulacin pudo haber afectado, al igual
que el criterio elegido para manipular
las cifras significativas. Por ltimo, el
error que ms tiene peso es el del ojo
humano, pues este no es perfecto y en
muchas ocasiones se cometen
equivocaciones cuando se miden
cantidades.
5 Referencias
1. Atkins, P.; Jones, L. Principios de Qumica:
Los caminos del descubrimiento. 5
a
ed.; Mdica
Panamericana: Buenos Aires, 2012; p 492.

2. Brown, T.; LeMay H. Jr.; Bursten B.;
Burdge J. Qumica: La ciencia central. 9
a
ed.;
PEARSON EDUCACIN: Mxico, 2004; p
140.

3. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 8
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2010; p 83.

4. Harris, D. C. Experiments to Accompany
Quantitative Chemical Analysis. 8
th
ed.; W. H.
Freeman and Company: New York, 2010; p 31.

5. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 8
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2010; p 77.

6. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 8
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2010; p 77.

7. Harris, D. C. Experiments to Accompany
Quantitative Chemical Analysis. 8
th
ed.; W. H.
Freeman and Company: New York, 2010; p 31.

8. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 8
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2010; p 35.

9. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 8
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2010; p 35.

10. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 7
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2007; p 65

11. Harris, D. C. Quantitative Chemical
Analysis. 7
th
ed.; W. H. Freeman and Company:
New York, 2007; p 65.