DATIVO DE CONVENIENCIA

NDICE
Introduccini
Introduccin a la Gramtica Pedaggica!
De"cri#cin ling$%"tica&
'a"e" terico(metodolgica")
Pre"entacin de la Gramtica Pedaggica*
Conclu"ione"!)
'i+liogra,%a!-
INT.OD/CCI0N
1a #re"enta Gramtica Pedaggica ,ue de"arrollada #ara atender el #ro+lema del dati2o
de con2eniencia en e"#a3ol4 5a 6ue el material e7i"tente no cu+re e"te tema o lo trata de
manera "u#er,icial E"to e" una de"2enta8a #ara lo" a#rendiente" de e"#a3ol de 9:7ico4
donde el dati2o de con2eniencia e" mu5 utili;ado< 5 "i "e a3ade 6ue la lengua materna4 o
una de la" lengua dominante"4 e" el ingl:" el cam#o de errore" en la #roduccin4 5 #or
ende en interaccione" e7ito"a"4 crece a=n m"
>e de"arroll e"ta gramtica #en"ado en una #o+lacin e"#ec%,ica4 de"crita m" adelante4
6ue #re"enta errore" de #roduccin con e"te ti#o de e"tructura en e"#ec%,ico >e e"#era
6ue #ueda "er de utilidad #ara ello"
INT.OD/CCI0N A 1A G.A9?TICA PEDAG0GICA
Ti#o" de gramtica
E7i"ten di,erente" ti#o" de gramtica 5 cada una de ella" contri+u5e a la en"e3an;a de
lengua" de"de "u" di,erente" #er"#ecti2a" Por e8em#lo4 la gramtica #re"cri#ti2a
#re"enta la" norma" e"tndar 6ue "on la +a"e #ara 6ue la comunicacin entre el ma5or
n=mero de @a+lante" "ea #o"i+le Alo 6ue #ermite al alumno un ma5or rango de
interaccin con @a+lante" cu5a" caracter%"tica" ling$%"tica" 2ar%an
Por "u #arte la gramtica de"cri#ti2a contri+u5e a la mo2ilidad de a#re@endiente en
di2er"o" conte7to"4 #or e8em#lo dominio de di2er"o" e"tilo" 5 regi"tro" El conocer la"
di2er"a" #articularidade" de lo 6ue en realidad ocurre4 5 @acer 6ue el alumno #rodu;ca 5
a8u"te "u" #roduccione"4 le a5uda a "onar m" natural de acuerdo con el conte7to en el
6ue "e encuentre
1a gramtica tradicional ,a2orece el anli"i" inter e intraling$%"tico4 5a 6ue #ro2ee una
cla"i,icacin de la" #ala+ra" "o+re la cual tra+a8a< e" decir4 al nom+rar la" co"a"4 la
di,erenciacin 5 caracteri;acin de :"ta" "e 2uel2e m" "encilla
Por "u #arte4 la gramtica e"tructural #ro2ee modelo" #ara con,ormar oracione"4 lo cual
,acilita com#render la" regla" ling$%"tica" 6ue unen #ala+ra"4 ,ra"e" 5 oracione" de
determinada ,orma
1a gramtica @i"trica a5uda a la en"e3an;a de lengua"4 5a 6ue "i la lengua meta 5 la
lengua materna com#arten una l%nea genealgica en com=n4 "er m" ,cil retomar la"
caracter%"tica" 6ue com#arten am+a" en el conte7to del aula
1a gramtica com#arati2a #ermite e"ta+lecer la" di,erencia" 5 "imilitude" entre la"
di2er"a" lengua" 6ue tengan rele2ancia en la en"e3an;a Bmaterna4 meta4 lingua ,ranca4
1!4 1CD< 5 de e"a manera #re2eer la" tran",erencia" #o"iti2a" 5 negati2a" 6ue #ueden
tener lugar
1a gramtica ,uncional4 cu5a +a"e e" la adecuacin al conte7to "ocial4 a#licada a la
en"e3an;a de lengua ma7imi;a lo" recur"o" ling$%"tico" del alumno4 #ue" Bun #oco
recordando a C@om"Ei4 #roduccione" ilimitada" con recur"o" limitado"D #odr u"ar
adecuadamente una mi"ma #ala+ra o e"tructura en di2er"o" momento"
Para de"arrollar una gramtica #edaggica4 me a#o5ar%a en toda" la" gramtica"4 en
ma5or o menor grado De la gramtica #re"cri#ti2a4 tomar%a la norma de cmo e" el
#unto ling$%"tico a de"arrollar< de la de"cri#ti2a4 +u"car%a "i e7i"ten cam+io" a la norma
5 con"iderar%a 6u: tan rele2ante e" #ara el alumno conocerlo"< de la tradicional Ben ca"o
de elegir #re"entar e7#l%citamente la gramticaD tomar%a la" e7#licacione" de la"
cla"i,icacione"< de la e"tructural4 la ,orma en la 6ue "e articulan la"
#ala+ra"F,ra"e"Foracione" B5 #re"entar alguno" de ella" como chunksD< de la com#arati2a4
me a#o5ar%a #ara #redecir la" #o"i+le" di,icultade"< 5 de la ,uncional #ara elegir la
e"tructura m" adecuada a la ,uncin con +a"e en el ni2el en el 6ue "e encuentran lo"
alumno"
De,inicin de Gramtica Pedaggica
1a #ro#ue"ta de Gramtica Pedaggica e" la "iguienteG gramtica de en"e3an;a
B#ro,e"orD 5 a#rendi;a8e BalumnoD 6ue com#ila una "erie de t:cnica"4 m:todo"4
#rocedimiento" 6ue utili;a el #ro,e"or #ara "eleccionar elemento" ling$%"tico"4
in"ertarlo" en un #rograma de a#rendi;a8e de lengua 5 adecuarlo" a la" nece"idade"
5 caracter%"tica" de lo" de"tinatario"4 "iem#re tomando en cuenta una teor%a de
en"e3an;a 5 a#rendi;a8e
De"cri#cin de la #o+lacin
1a #o+lacin a la 6ue "e dirige e"ta Gramtica Pedaggica e" atendida #or >in
Hrontera"4 IAP4 organi;acin ci2il 6ue o,rece "er2icio" a lo" migrante" 5 re,ugiado" en
9:7ico en la" l%nea" de accin 8ur%dica4 "ocial 5 de "en"i+ili;acin al ,enmeno
migrante Dentro del rea "ocial4 la" cla"e" de e"#a3ol 8uegan un #a#el #rimordial4 #ue"
#ermiten 6ue lo" migrante" 6ue no @a+lan e"#a3ol4 5 6ue de"ean re"idir en 9:7ico4 "e
in"erten m" r#idamente a la "ociedad
1a in,rae"tructura con la 6ue "e cuenta #ara la" cla"e" e" 1a Ca"a Clu+ del .e,ugiado
E"te lugar cuenta con +i+lioteca B#=+licaD4 me"a"4 "illa"4 #i;arrn4 gra+adora4 5 #uede
al+ergar alrededor de !I #er"ona" En la" o,icina" de >in Hrontera" @a5 una #e6ue3a
coleccin de li+ro" de te7to de en"e3an;a de e"#a3ol #ara e7tran8ero"4 una coleccin de
e8ercicio"4 o+tenido" de #gina" de Internet4 o ,otoco#iado" de li+ro"4 #ara u"ar en
cla"e"4 5 alguno" di"co" con cancione"
El ti#o de alumno" no e" @eterog:neo4 #ue" "u" caracter%"tica" 2ar%an de#endiendo del
,lu8o de migrante" 6ue "e reci+en Por lo regular4 "on #er"ona" adulta" Bm" de CI a3o"D4
con grado e"colar de "ecundaria en adelante4 ni2el de dominio del e"#a3ol nulo a
intermedio4 alguno" de ello" tam+i:n a"i"ten a cla"e" en International Jou"e o el CEPE
de la /NA9 A5a 6ue e7i"ten con2enio" de cola+oracin entre la" in"titucione"(4 la"
lengua" materna" m" dominante" "on el ingl:" 5 el ,ranc:"
1o" docente" "on 2oluntario" o #er"ona" en "er2icio "ocial4 @a+lante" nati2o" del
e"#a3ol4 con #oca o ninguna e7#eriencia en la en"e3an;a de lengua"
DE>C.IPCI0N 1INGK>TICA
En el "iguiente cuadro "e #re"enta la de"cri#cin e"tructural 5 ,uncional del dati2o de
con2eniencia en ingl:" 5 en e"#a3ol 5 un anli"i" contra"ti2o entre e"ta" do" lengua"
1engua meta Be"#a3olD 1engua materna Bingl:"D
El cl%tico dati2o en e"#a3ol4 re#re"entado
#or lo" #ronom+re" me, te, le, nos, os/les,
les4 e7#re"a 2ario" "igni,icado"4 de lo"
cuale"4 "e tomarn el llamado de
con2eniencia4 e" decir4 a6uel 6ue e7#re"a
#ara 6ui:n "e reali;a una accin o
"er2icio4 +ene,iciario4 o de 6ui:n "e
e7tra8o algo4 #er8udicado
1a e"tructura "intctica e"t re#re"entada
#or do" grande" ti#o"G
aD "u8eto L #ronom+re dati2o L
2er+o L o+8eto
9e #int: el ca+ello
Oracin en 2o; acti2a4 tran"iti2a del ti#o
re,le7i2a (#or tener el mi"mo "u8eto 5
o+8eto indirecto( de"de el #unto de 2i"ta
"intctico< #ero "emnticamente e7#re"a
#a"i2idad 5 carece de la re,le7in4 como
en el e8em#lo BMoD me la2: la cara
+D "u8eto L #ronom+re dati2o L
2er+o L o+8eto
BEllo"D me la2aron el coc@e
E" una oracin en 2o; acti2a4 tran"iti2a
con o+8eto indirecto 6ue re6uiere el u"o
del #ronom+re "u8eto im#er"onal de
tercera #er"ona del #lural
En e"te ti#o de con"truccione" el dati2o
e7#re"aG
! la #er"ona #ara 6uien "e o,rece un
+ene,icio o "e @ace algo<4 1e"
#intaron la ca"a< o "e reali;a un
"er2icio4 9e #intaron el ca+ello
9e #int: el ca+ello
Com=nmente e" el re"ultado de un
acuerdoF"er2icio #or el 6ue "e #aga
una cantidad
C la #er"ona de 6uien "e ro+a4 e7trae4
6uita algo4 No" ro+aron el coc@e
Cuando "e trata de +ene,icio"4 am+a"
con"truccione" "on ca"i intercam+ia+le"<
en el ca"o de #er8uicio"4 "lo la "egunda
con"truccin #uede utili;ar"e
El cau"ati2o #a"i2o del ingl:" tiene como
caracter%"tica #rinci#al el u"o de lo"
2er+o" au7iliare" have o get4 a di,erencia
del cau"ati2o acti2o 6ue tam+i:n u"a el
2er+o make E"ta e"tructura "e utili;a #ara
e7#re"ar 6ue una tercera #er"ona reali; la
accin mencionada #or el 2er+o #rinci#al
5 otro indi2iduo "e +ene,icia de ella4 o
re"ulta #er8udicado
1a e"tructura "intctica e"G
aD "u+8ect L @a2eFget L o+8ect L main
2er+ in #a"t #artici#le
I got m5 @air cut4 I @ad m5
t5re" "la"@ed
Como "e mencion4 la con"truccin
e7#re"a 6ue el "u8eto B#acienteD reci+i el
+ene,icio o el da3o de la accin 6ue otro
BagenteD cau"< el "a+er 6ui:n e" e"e otro
no e" im#ortante4 "ino "a+er 6ue a alguien
le ocurri e"o El agente nunca "e @ace
e7#l%cito< #or el contrario4 "e oculta detr"
del 2er+oide #artici#io
Por una #arte4 "e u"a e"ta con"truccin
#ara @a+lar de tra+a8o" #or lo" 6ue "e #aga
#ara 6ue otra #er"ona lo" realice >@e Nill
get @er @ou"e #ainted
Por la otra4 tam+i:n e7#re"a 6ue algo
ocurri "in el con"entimiento de la
#er"ona4 e" decir4 no e" re"#on"a+le de lo
6ue ocurri Je got @i" Nallet
#icE#ocEeted
E7i"ten otra" e"tructura" 6ue e7#re"an el
mi"mo "igni,icado4 #ero no "uenan tan
E"tructura" m" e7#l%cita" tam+i:n #ueden
"er utili;ada"4 "in em+argo el cau"ati2o e"
naturale"< #or e8em#lo Alguien me cort
el ca+ello4 el e"tili"ta me cort el
ca+ello4 Pagu: #or 6ue mi ca+ello ,ue"e
cortado com#arado con 9e cort: el
ca+ello4 donde todo" e"to" "igni,icado"
e"tn im#l%cito" Alguien me la2 la
ro#a4 1a la2andera la2 mi ro#a4
Pagu: #or 6ue mi ro#a ,ue"e la2ada con
9e la2aron la ro#a
Tam+i:n en el ca"o de 9e 6uitaron la"
lla2e" "e #uede e7#re"ar a tra2:" de
Alguien me 6uit la" lla2e" "in
#ermi"oF"in 6ue 5o lo nota"e
la m" com=n al e7#re"ar"e< com#re"e
>omeoneFA t@ie, "tole m5 Nallet 2er"u"
I got m5 Nallet "tolenFmugged T@e
mec@anic ,i7ed m5 car 5 I @ad m5 car
,i7ed
1a" e"tructura" m" utili;ada" en am+a" lengua" #re"entan #oca" "imilitude" entre ella"<
la tran",erencia entre e"ta" e" negati2a 5 de lle2ar"e a ca+o re#re"entar%a un #ro+lema
#ara la comunicacin4 6ue #o"i+lemente #ueda re"arcir"e a tra2:" del u"o de e"trategia"
de com#en"acin como re,ormulacin
Al com#arar e"ta" con"truccione" "e encontr 6ueG
1o" #ronom+re" dati2o" del e"#a3ol "on un corre"#ondiente e7acto de lo"
#ronom+re" "u8eto" del ingl:"
El e"#a3ol u"a 2er+o" en 2o; acti2a4 mientra" 6ue el ingl:" tiene una
com+inacin de un 2er+o au7iliar m" otro en #artici#io #a"ado
1a #a"i2idad en e"#a3ol "e re#re"enta #or el dati2o4 mientra" 6ue el ingl:" @ace
u"o de un au7iliar
E7i"te una du#licacin "emntica entre el "u8eto 5 #redicado en am+a"
e"tructura"< en la oracin re,le7i2a del e"#a3ol el #ronom+re "u8eto 5 el
#ronom+re dati2o "e re,ieren a la mi"ma #er"ona4 en el cau"ati2o el #ronom+re
"u8eto 5 el ad8eti2o #o"e"i2o tam+i:n
1a" e"tructura" m" a,ine" a cada lengua4 "on la" meno" u"ada"< e" decir4
a6uella" 6ue "on e7tra3a" en ingl:"4 "on comune" en e"#a3ol 5 2ice2er"a
Tratamiento #edaggico
Para el tema del dati2o de con2eniencia BDCD "e con"ultaron !I li+ro" a tra2:" de
Google Books >e re2i"aron materiale" de di2er"o" ni2ele" a ,in de tener un #anorama
am#lio de cmo "e trata el tema
El li+ro de lo" autore" 1oreto 'u"6uet" 5 1idia 'on;i e"t +a"ado en tema" "ituacionale"
5 #re"enta lo" #ronom+re" de o+8eto directo e indirecto a tra2:" de una ta+la< la"
e7#licacione" "on ca"i nula"< 5 el DC "e #re"enta en uno "olo de lo" e8em#lo" 1o"
e8ercicio" "on en "u ma5or%a lacunario"4 a #e"ar de e"tar +a"ado en "ituacione"
El li+ro Mtodo de espaol contiene una e7#licacin "intctica am#lia del
com#lemento indirecto4 #ero no @a+la de lo" u"o" del dati2o de con2eniencia 1o"
e8ercicio" "on del ti#o lacunario4 "u"titucin 5 reordenamiento
En el li+ro de Arrarte4 la" e7#licacione" de o+8eto directo e indirecto "on am#lia"4
inclu"o con diagrama" ar+reo"4 tam+i:n "e com#lementa con gramtica inducti2a Por
otra #arte4 no "e #re"entan e8ercicio" de #rctica El DC no e"t #re"ente
En Espaol para extranjeros4 la" e7#licacione" 5 e8ercicio" "on mu5 +re2e"4 la
di"tincin entre el acu"ati2o 5 el dati2o no e" e7#l%cita El DC no "e encontr
El li+ro de garc%a no contiene el tema
En Espaol/Spanish4 el DC no "e #re"enta4 "in em+argo lo" u"o" +"ico" del dati2o "%
"on e7#licado" 1o" e8ercicio" #re"entado" "on de ree"tructuracin4 com#letar 5 cam+iar
a negati2o
El li+ro de 9u3o; et al #re"enta am+o" com#lemento" 8unto"4 en el a#:ndice
gramatical Nue2amente4 no @a5 e8em#lo" relacionado" con el tema a in2e"tigar 1o"
e8ercicio" "on 2ariado"
En Estudio ELE4 el tema e" #re"entado al lado del acu"ati2o4 5 la" e7#licacione" del
tema "on la" m" +"ica" 1o" e8ercicio"4 #or otra #arte4 tienen m" 2ariedad 6ue lo"
otro" li+ro" con"ultado"
El li+ro de Oaco+ e" un li+ro de e8ercicio"4 "u#ongo 6ue la" e7#licacione" gramaticale" 5
de u"o "e encuentran en otro li+ro4 del cual :"te e" com#lemento 1o" e8ercicio" "on del
ti#o lacunario4 de "u"titucin4 correccin El tema no e" #re"entado
Tam#oco el li+ro de Eu"e+io #re"enta el tema
De"#u:" de @a+er re2i"ado e"to" li+ro"4 "e #uede decir 6ue el tema del dati2o de
con2eniencia no e" tratado a #ro,undidad "in im#ortar el ni2el No o+"tante4 "e de+e
@acer notar 6ue la" ,uncione" +"ica" del dati2o "% "on #re"entada" en lo" ni2ele"
+"ico" E"te ti#o de conocimiento" "er%a la +a"e "o+re la cual "e #uede de"arrollar el
tema de DC4 lo" alumno" 5a tendr%an una nocin de lo 6ue :"te @ace
'A>E> TE0.ICO(9ETODO10GICA>
Teor%a de la lengua
Para tratar el dati2o de con2eniencia4 "e u"ar #arte de la teor%a e"tructural4 "e tomar
6ue uno de lo" o+8eti2o" del a#rendi;a8e de la lengua e" el conocimiento de lo"
elemento" del "i"tema4 en e"te ca"o lo" alumno" de+en4 de manera inducti2a4 llegar a
enunciar alg=n ti#o de regla Bo#eracione" gramaticale"D acerca del tema
Por otro lado4 lo" intercam+io" interaccionale" me;clado" con la" ,uncione" "on
tomado" de la teor%a interacti2a 5 ,uncional A"% lo" alumno" no "lo conocer%an una
e"tructura4 "ino tam+i:n la ,uncin #ara la 6ue "ir2e 5 cmo u"arla en tran"accione"
,utura" 1o" contenido" "e organi;arn #ara #re"entar lo" di2er"o" "igni,icado" 5
,uncione" 6ue tiene el DC4 adem" de lo" conte7to" en lo" 6ue "e u"a #ara #oder lle2ar a
ca+o interaccione" ,utura"
Teor%a de a#rendi;a8e
Decid% ,undamentar mi gramtica #edaggica en el Cogniti2i"mo4 #articularmente en
la" teor%a" de V5got"E5 5 Au"+el 6ue "e3alan a lo" a#rendiente" como #art%ci#e" acti2o"
6ue a#renden a tra2:" del in2olucramiento 5 el com#romi"o 1a e7#eriencia #er"onal
tam+i:n guarda rele2ancia dado 6ue tiene un e,ecto en la ,orma de #erci+ir la realidad<
adem"4 la" 2i2encia" indi2iduale" gu%an al "er @umano a a8u"tar "u" modelo" mentale"
#ara organi;ar la in,ormacin m" reciente en "u" e"6uema"4 andamia8e
B@tt#GFFco#landudeleduFP8conNa5FED>T)))@tmQcoga##4 c@ecEed 9arc@4 CI!!D
1a teor%a de Vigot"E5 "e @a a"ociado com=nmente con el >ociocon"tructi2i"mo4 6ue @a
2i"to la lu; en el =ltimo trec@o del "iglo RR El >ociocon"tructi2i"mo "e a#arta del
Con"tructu2i"mo cl"ico en la medida en 6ue a6u:l #one un ma5or :n,a"i" en el
am+iente "ocial B@erramienta"4 o+8eto" culturale" 5 "ociedadD como un ,actor en el
de"arrollo del #en"amiento V5got"E5 "o"tiene la idea de la interaccion "ocial como el
germen del de"arrollo cogniti2o 5 de"ec@a la idea de la" eta#a" de,inida" de de"arrollo4 a
di,erencia de Piaget4 6uien en,ati;a+a e"ta" =ltima" B'roNn CIIIG !!D
1a #ro#ue"ta de una ;ona de de"arrollo #r7imo BSDPD e" una de la" m" im#ortante"
contri+ucione" de Vigot"E5 1a SDP "e re,iere a la #o"i+ilidad 6ue tienen lo"
a#rendiente" de ir m" all de "u" l%mite" cuando "on au7iliado" #or com#a3ero" m"
ca#ace"4 #or "u" #adre"4 o inclu"o a tra2:" de @erramienta" 5 arte,acto" culturale" como
la tele2i"in4 lo" li+ro"4 lo" 2ideo" 5 otro" ti#o" de @erramienta" tecnolgica"
B'ran",ord4 @tt#GFFNNNna#eduF@tmlF@oN#eo#le!Fc@T@tml4 c@ecEed 9arc@4 CII!D
Por "u #arte4 Au"+el "e3al 6ue el a#rendi;a8e tiene lugar cuando @a5 un #roce"o
"igni,icati2o de relacionar nue2o" elemento" a conce#to" 5a e7i"tente" 1a nocin de lo
"igni,icati2o "e o#one a al a#rendi;a8e #or memori;acin >eg=n Au"+el4 el a#rendi;a8e
#or memori;acin e" el #roce"o de ad6uirir material como entidade" di"creta" 5
relati2amente ai"lada" 5 6ue "on relaciona+le" con la e"tructura cogniti2a "lo de ,orma
ar+itraria4 e2itando de e"ta manera la" a"ociacione" "igni,icati2a" B'roNnG *&D
Por lo tanto4 el a#rendi;a8e "igni,icati2o "u#one la a"ociacin de nue2o material con
a6uella" unidade" rele2ante" de la e"tructura cogniti2a 1a nue2a in,ormacin 6ue entra
en el cam#o cogniti2o e"t im+uida en un "i"tema conce#tual m" inclu5ente B'roNn4
CIIIG *TD Como con"ecuencia lo" nue2o" elemento" "e con2ierten en una #arte integral
de e"6uema" #re2iamente e"ta+lecido"
9odelo" #ara la en"e3an;a de la lengua
>e tomaron en con"ideracin la" #ro#ue"ta" in"truccionale" 5 comunicati2a" de
VanPatten 5 Hoto"4 ol2idando lo" en,o6ue" tradicionali"ta" 6ue e7igen una #roduccin
inmediata 5 en lo" cuale" el input no e" "igni,icati2o
En la #ro#ue"ta de Grammar as Structured nput4 de VanPatten4 el meaning!ul input
8uega un #a#el #rimordial Adem" la in,ormacin 6ue "e le da al alumno tiene 6ue "er
#reci"a4 clara 5 "igni,icati2a #ara 6ue el #roce"amiento del contenido en cue"tin "e
de"arrolle de manera natural
El #roce"amiento de input "e lle2a a ca+o al con"truir cone7ione" entre el conocimiento
#re2io 5 la in,ormacin ling$%"tica a e"tudiar El contenido e" comunicati2o 5
"igni,icati2o< #roce"ando #rimero el "igni,icado de la in,ormacin 5 de"#u:" la ,orma
1a do"i,icacin de la" ,orma" "e lle2a a ca+o #oco a #oco4 #re"entando "lo una a la
2e;
Alguna" recomendacione"4 6ue VanPatten menciona #ara el di"e3o de la" acti2idade"4
"on la" "iguiente"G
(Pa"ar de oracione" a di"cur"o
(/"ar input tanto oral como e"crito
(Jacer 6ue lo" alumno" tra+a8en con el input4 "in #roducirlo
Por "u #arte4 Hoto" #ro#one el u"o de "onsciousness #aising $asks4 en lo" cuale" lo"
alumno" crean "u #ro#ia conciencia ling$%"tica de la" ,orma" con +a"e en el meaning!ul
input con el 6ue "e le" #ro2ee de manera gradual 5 "i"temtica En e"te ca"o "e le"
#edir a lo" alumno" 6ue enuncien la regla gramatical4 #ero u"ando una terminolog%a
+"ica #ara e2itar ma5ore" com#licacione"
Tam+i:n #ien"o utili;ar tarea" en #are" o #e6ue3o" gru#o"4 tomado" del A#rendi;a8e
Comunitario Por otra #arte4 "e e"#era integrar #arte de lo" m:todo" comunicati2o"
"ituacional #ara 6ue lo" alumno" de"arrollen "u" com#etencia" ling$%"tica" de"de un
conte7to real en el 6ue "e u"a el tema del dati2o de con2eniencia
in#ut intaEe de2elo#ing "5"tem out#ut
#roce""ing mec@ani"m
,ocu"ed #ractice
P.E>ENTACI0N DE 1A G.A9?TICA PEDAG0GICA
En e"te a#artado "e encuentran lo" e8ercicio" de"arrollado" #ara la" di,erente"
@a+ilidade" U"to" no e"tn "e#arado" #or @a+ilidade"4 "ino 6ue 2an me;clado" 5a 6ue
"iguen una "ecuencia de #re"entacin
JOOA DE1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Com#ren"in oral
9odeloFEn,o6ueG Grammar as Structured nputG reconocimiento
O+8eti2o de en"e3an;aG reconocimiento de la e"tructura 5 "u ,uncin< reconocimiento de
detalle" #ara elegir o#cione"
O+8eti2o de a#rendi;a8eG identi,icar detalle" 5 tener un #rimer acercamiento a la
e"tructura
9aterialG Jo8a del alumno4 gra+acin e imgene" #ara mo"trar a la #ar de la gra+acin
Be"to" do" =ltimo" elemento" no "e encuentran di"#oni+le" #or el momento4 "e nece"ita
encontrar un di"e3ador 5 un +uen actor de 2o; #ara gra+ar el audioD
In"truccione" #ara el docenteG El #ro,e"or #regunta a lo" alumno" "i alguna 2e; @an
e"tado en cama4 6u: ocurri4 cmo "e "intieron De"#u:" #re"enta el ca"o de >andra 6ue
e"t en una "ituacin "imilar mo"trando la imagen donde e"t en cama4 #regunta V6u: le
#udo @a+er ocurridoW VXu: @ar a@ora 6ue no #uede mo2er"e con ,acilidadW VCmo
@ar "u" de+ere"W De"#u:" de e"cuc@ar lo 6ue #ien"an lo" alumno"4 "e leern la"
in"truccione" 5 "e 2eri,icar "u com#ren"in >e e"cuc@ar el audio do" 2ece"< el
#ro,e"or #re"entar la" imgene" al mi"mo tiem#o en 6ue "e e"cuc@a En el guin4
am+o" colore" indican el u"o de imgene"4 el color 2erde indica el u"o del dati2o de
con2eniencia >e 2eri,icarn la" re"#ue"ta" de lo" alumno" U"ta" #ueden "er
com#arada" con la" re"#ue"ta" iniciale" de lo" alumno"
Cla2e de re"#ue"ta"G ! +4 C a4 & a4 T +4 Y c
Guin:
Xuerido 9arco"G
9e "ent% ,eli; de reci+ir tu carta #or6ue muc@a" co"a" @an ocurrido El ,in de "emana
#a"ado mientra" re#ara+a el tec@o4 me ca% 5 me rom#% la #ierna E"to5 en cama 5 no
#uedo @acer nada A,ortunadamente tengo dinero a@orrado #ara #agar #or 6ue me
a5uden
El "+ado de"#u:" de caerme4 mi mam me lle2 al doctor 5 me en5e"aron la #ierna Al
regre"ar a ca"a4 el carro @ac%a muc@o ruido< a"% 6ue ,uimo" a un taller #ara 6ue no"
re#araran el carro
El doctor me di8o 6ue de+%a de"can"ar 5 no @acer nada M "igo en cama de"de el
accidente Ma 2i TY #el%cula" #ara no a+urrirme Z6u: +ueno 6ue me re#araron la tele
@ace uno" d%a"[ Tam+i:n me #re#aran mi" comida"4 5 me la2an lo" tra"te" Ma no tengo
6ue la2ar4 ni tengo 6ue #lanc@ar 1a #r7ima "emana4 el marte"4 e"#ero4 me la2aran 5
#lanc@aran la ro#a
De"#u:" de recu#erarme4 #laneo @acer una ,ie"ta Para e"to4 me #intarn 5 lim#iarn la
ca"a Tam+i:n me cortarn el ca+ello
Te e"#ero #ara la ,ie"ta4 o V#or 6u: no me 2i"ita" ante"W De"#u:" de todo "eguir: en
cama #or una" "emana" m" Por cierto4 al ,inal me re#araron el tec@o
Cu%date 5 e"cri+e #ronto
>andra
JOOA DE1 A1/9NO
%n amigo te envi& una carta' Mientras la escuchas, presta atenci&n a las im(genes )ue
el pro!esor presentar(' *ara los n+meros , a -, elige la opci&n correcta'
! >andra "e rom#i \\\\\\\\
aD el cuello
+D la #ierna
cD el +ra;o
C A >andra4 le re#araron \\\\\\\\
aD la tele
+D el micro
cD el "tereo
& El marte"4 le \\\\\\\\ la ro#aG
aD la2arn 5 #lanc@arn
+D cortarn 5 la2arn
cD la2arn 5 do+larn
T 1e \\\\\\\\\ la ca"aG
aD arreglarn 5 #intarn
+D #intarn 5 lim#iarn
cD re#ararn 5 la2arn
Y Al ,inal4 V6ui:n re#ar el tec@oW
aD >andra
+D 1a mama de >andra
cD Alguien m"
JOOA DE1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Com#ren"in e"crita
9odeloFEn,o6ueG Grammar as Structured nputG tra+a8o con la e"tructura "in
#roduccin inmediata4 #roce"amiento de "igni,icado 5 ,orma< "onsciousness #aising
$asksG conciencia ling$%"tica #ro#ia
O+8eti2o de en"e3an;aG #roce"ar el dati2o de con2eniencia a tra2:" del u"o de
e7#eriencia" #er"onale"
O+8eti2o de a#rendi;a8eG tra+a8ar con el dati2o de con2eniencia #ara #roce"ar #rimero el
"igni,icado 5 de"#u:" la ,orma
9aterialG Jo8a del alumno4 #i;arrn
In"truccione" #ara el docenteG El #ro,e"or #ide a lo" alumno" 6ue "ugieran co"a" 6ue
com=nmente alguien @ace #or ello"4 "e #uede u"ar la lengua materna #ara lle2ar a ca+o
e"to De"#u:" lo" alumno" de manera indi2idual com#letan el e8ercicio uno 5 do" En
e"te =ltimo4 el #ro,e"or de+er @acer @inca#i: en el u"o de lo" ad2er+io"4 5a 6ue la
#roduccin oracional com#leta BCa"i nunca me "ir2en la comidaD "e reali;ar de manera
#o"terior 1a" re"#ue"ta" de lo" alumno" #ueden 2eri,icar"e a manera de encue"ta
BVle2ante la mano a 6uien le @an cam+iado un c@e6ueWD
En la #arte de conce#tuali;acin4 el #ro,e"or de+e a#ro2ec@ar lo" conocimiento" #re2io"
de lo" alumno" acerca de lo" #ronom+re" de con2eniencia Adem" de regre"ar a lo"
e8em#lo" de la com#ren"in auditi2a Puede e"cri+ir e8em#lo" de :"ta en el #i;arrn El
grado de di,icultad de enunciacin e" mu5 +"ico4 #ero "i el #ro,e"or de"ea u"ar una
terminolog%a m" a2an;ada o #ro,undi;ar m" en la gramtica4 "e de8a a eleccin de :l
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" re"#ue"ta" 2ar%an de acuerdo con la" e7#eriencia" de cada
#er"ona
(A Sandra) Le pintan la casa
Per"ona L
Pronom+re"
cl%tico" dati2o"
Bme4 te4 "e4 no"4
o"4 le"D
L
Ver+o &a
#er"ona #lural
L o+8eto
El dati2o de con2eniencia "e u"a cuando @a+lamo" de accione" 6ue otro" @acen 5
+ene,ician o da3an nue"tra" #o"e"ione"4 "e #uede o no #agar #or e"a accin
Al #rinci#io u"amo" la" #ala+ra" me4 te4 "e4 no"4 le"
JOOA DE1 A1/9NO
#esponde a la siguientes preguntar seleccionando la opci&n )ue sea cierta para ti'
Alguna vez te ? > NO
@an cam+iado un c@e6ue
@an tomado la #re"in
@an 6uitado un diente
@an en5e"ado un +ra;oo #ierna
@an @ec@o un tra8e o 2e"tido
#esponde a las siguientes preguntas' #ecuerda usar pala.ras como/ siempre, a veces,
nunca, casi nunca, etc'
Qu tan seguido te ?
im#rimen un documento
#intan la" u3a"
arreglan tu ca"a
te @acen la tarea
cortan el ca+ello
#lanc@an la ro#a
"ir2en la comida
1im#ian lo" ;a#ato"
"acan ,otoco#ia"
"ompleta la siguiente ta.la acerca del dativo de conveniencia, usa tus propias pala.ras
(A Sandra) le pintan la casa
L L L
El dati2o de con2eniencia "e u"a cuando\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Al #rinci#io u"amo" la" #ala+ra"
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Produccin e"crita
9odeloFEn,o6ueG Grammar as Structured nputG de"arrollo del "i"tema a tra2:" de
#roduccin controlada de oracione"
O+8eti2o de En"e3an;aG #re"entar la t:cnica Pala+ra"4 ,ra"e"4 5 redaccin #ara 6ue el
alumno #rodu;ca un te7to con +a"e en la" imgene" #re"entada"
O+8eti2o de A#rendi;a8eG ela+orar un te7to u"ando la t:cnica Pala+ra"4 ,ra"e"4 5
redaccin
9aterialG Jo8a del alumno4 #i;arrn
In"truccione" #ara el docenteG El #ro,e"or le" @a+lar a lo" alumno" acerca de lo 6ue le"
ocurre a "u" 2ecino" B1ui" 5 AnaD4 centrar la atencin de lo" alumno" en la" imgene"4
le" #edir 6ue digan #ala+ra" o gru#o" de #ala+ra" relacionada" con lo 6ue 2en 1a"
"e#arar en gru#o" B"u"tanti2o"4 2er+o"4 ad2er+io"D /nir lo" gru#o" 6ue re#re"enten lo
6ue ocurre en la imagen del domingo< de"#u:" todo" o#inarn "o+re cul e" la me8or
,orma de con"truir una oracin 6ue e7#re"e lo 6ue ocurre en la ,oto A"e #uede regre"ar
al e8ercicio anterior con la regla e7#l%cita Al tener tre" o cuatro e8em#lo" com#leto"4 "e
re2i"arn la" in"truccione" del e8ercicio< de #re,erencia4 cada alumno de+e elegir una
"ituacin di"tinta
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" "ituacione" en la" 6ue "e #ueden "ituar la" accione" 2ariarn<
"in em+argo4 "e e"#era 6ue la" "iguiente" oracione"G leB"D rom#ieron la 2enta4 leB"D
"acaron la cartera4 leB"D a2entaron +a"ura4 leB"D a+rieron la 2entana4 leB"D 6uitaron la
+ol"a4 leB"D cortaron la lu;4 "e encuentren #re"ente" A"imi"mo4 "e de+e mantener la
co@erencia entre el orden cronolgico de lo" d%a" adem" de la" accione" 6ue
corre"#onden a cada uno de ello"
JOOA PA.A E1 A1/9NO
%sa los ver.os de a.ajo 0 crea una historia con .ase en las im(genes' 1o olvides
colocar los d2as en orden'
Roper Sacar Aventar A!rir Quitar "ortar #onc$ar
E8em#loG 9i" 2ecino" 1ui" 5 Ana e"tn mole"to" #or toda" la" co"a" mala" 6ue le" @an
#a"ado en el +arrio Parece 6ue @a5 alguien 6ue no lo" 6uiere El domingo #a"ado4 le"
#onc@aron la" llanta" El lune"
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JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Produccin oral
9odeloFEn,o6ueG Grammar as Structured nputG #rctica en,ocada "emi(li+re
O+8eti2o de En"e3an;aG conte7tuali;ar el dati2o de con2eniencia 5 u"arlo en una
#rctica controlada
O+8eti2o de A#rendi;a8eG com#artir e7#eriencia" #a"ada"4 @acer un recuento de lo
ocurrido
9aterialG Jo8a del alumno
In"truccione" #ara el docenteG Pedir a lo" alumno" 6ue "e colo6uen en #are" .e2i"ar la"
in"truccione" 5 2eri,icar com#ren"in >e recomienda darle" alguno" minuto" #ara 6ue
#ien"en en "u" re"#ue"ta" 5 la" #re#aren #ara di"minuir "u an"iedad El docente de+er
monitorear el tra+a8o de lo" #are" 5 o,recer retroalimentacin acerca de :"te Cuando la"
#are8a" @a5an terminado4 "e #uede "olicitar 6ue com#artan ante el gru#o lo 6ue
con2er"aron
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" re"#ue"ta" 2ar%an de acuerdo con la" e7#eriencia" de cada
#er"ona
JOOA PA.A E1 A1/9NO
Aluno A: *regunta a tu compaero lo siguiente, de ser posi.le pide m(s in!ormaci&n
acerca de lo )ue pas&' 3espus inviertan los papeles'
Aluno %: #esponde a las preguntas de tu compaero, trata de darle toda la
in!ormaci&n )ue puedas' 3espus inviertan los papeles'
V.ecientemente te @an re#arado algoW VXu: ,ueW VXui:n lo arreglW VA dnde
,ui"te #ara 6ue te lo re#ara"enW
V.ecientemente te @an #agado algoW VXu: ,ueW VXui:n #ago #or elloW VDnde
,ue e"toW
V.ecientemente te @an 6uitado algoW VXu: ,ueW VXui:n lo @i;oW VDnde
e"ta+a"W
V.ecientemente te @an arreglado el ca+elloFla" u3a"W VDnde ,ueW VXui:n lo
@i;oW VXui:n #ag #or elloW
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Com#ren"in e"crita
9odeloFEn,o6ueG .ecu#eracin de conocimiento" #re2io" Be"tructura del dati2o de
con2enienciaD
O+8eti2o de en"e3an;aG recu#erar la e"tructura del dati2o de con2eniencia a tra2:" de la
#ar,ra"i"
O+8eti2o de a#rendi;a8eG reconocer in,ormacin e"#ec%,ica Bad2er+io" tem#orale"D 5
"innimo"
9aterialG @o8a del alumno
In"truccione" #ara el docenteG El #ro,e"or #reguntar a lo" alumno" "i conocen la
@i"toria de Cenicienta4 de manera +re2e la relatar o #edir 6ue alguien m" lo @aga De
manera gru#al4 #uede "olicitar 6ue lo" alumno" com#artan "u" idea" acerca de cmo era
la 2ida de Cenicienta El #ro,e"or centrar la atencin en la lectura4 #edir a lo" alumno"
6ue #re"ten atencin a la" "ecuencia"4 #ue" "on im#ortante" #ara ordenar la" oracione"
1a lectura #uede reali;ar"e en 2o; alta o de manera "ilencio"a Ante" de #a"ar a lo"
enunciado"4 #uede re2i"ar"e nue2amente la e"tructura del dati2o de con2eniencia >e
re2i"arn la" re"#ue"ta" de lo" alumno" 5 "e aclararn la" #o"i+le" duda"
Cla2e de re"#ue"ta"G -4 T4 !4 Y4 C4 *4 &4 )
JOOA PA.A E1 A1/9NO
VConoce" la @i"toria de CenicientaW 1ee acerca de ella 5 ordena de manera cronolgica4
#or medio de n=mero4 lo" enunciado" de la" @ermana"tra"
M a"% Cenicienta4 tu2o 6ue @acer"e cargo de todo" lo" tra+a8o" de la ca"a Ten%a una
2ida mu5 di,%cil4 Z2a5a 6u: "%[ >u" ma3ana" comen;a+an mu5 tem#rano4 Cenicienta
#re#ara+a el de"a5uno de "u" @ermana"tra" 5 madra"tra De"#u:" lim#ia+a lo" cuarto" 5
la2a+a lo" tra"te" Ante" de mediod%a4 Cenicienta #eina+a 5 2e"t%a a "u" @ermana"tra" 5
madra"tra Al terminar4 Cenicienta #re#ara+a 5 lle2a+a el almuer;o a la me"a Poco
de"#u:"4 la2a+a lo" #i"o" 5 2entana" 5 "acud%a lo" mue+le" Por la tarde la2a+a 5
#lanc@a+a la ro#a4 tam+i:n #re#ara+a la comida Hinalmente4 ta#a+a con co+i8a" a "u"
@ermana"tra" ante" de dormir
1o #eor de todo era 6ue nunca le da+an cr:dito #or nada4 "u" @ermana"tra" "lo
dec%an
No" la2an la ro#a \\\\\\\\\
No" arreglan #ara lucir +ien \\\\\\\\\
No" #re#aran el de"a5uno \\\\\\\\\
No" "ir2en el almuer;o \\\\\\\\\
No" ordenan lo" cuarto" \\\\\\\\\
No" arro#an \\\\\\\\\
No" la2an lo" tra"te" \\\\\\\\\
No" lim#ian la ca"a \\\\\\\\\
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Com#ren"in oral
9odeloFEn,o6ueG .ecu#eracin de conocimiento" #re2io" Be"tructura del dati2o de
con2enienciaD
O+8eti2o de En"e3an;aG #roducir di+u8o" acorde" con la" de"cri#cione" de un te7to oral
O+8eti2o de A#rendi;a8eG reconocer detalle" 5 #la"marlo" en re#re"entacione" gr,ica"
9aterialG Jo8a del alumno
In"truccione" #ara el docenteG El docente le" #re"entar a lo" >e3ore" Pere;a4 di+u8ar en
el #i;arrn do" ,igura"4 o traer una imagen de ello" Preguntar #or 6u: "e llaman a"%
E7#licar 6ue "on tan #ere;o"o" 6ue nunca @acen nada4 5 #ara "u +ene,icio tiene
"u,iciente dinero como #ara tener muc@o" tra+a8adore" a "u mando E"to le" @a 2alido
"er entre2i"tado" #ara "a+er cmo 2i2en >u tarea e" di+u8ar lo 6ue ocurre en ca"a de
e"to" #er"ona8e" E"cuc@arn el audio & 2ece" 1o" alumno" com#artirn "u" di+u8o"
Cla2e de re"#ue"ta"G 1o" di+u8o" 2ariarn en com#le8idad art%"tica4 #ero de+ern
re#re"entar a lo" >e3ore" Pere;a de"can"ando mientra" otra #er"ona reali;a la" accione"
mencionada"
GuinG
.e#orteroG El d%a de @o5 le" narrar: la @i"toria de do" #er"ona8e" mu5 im#ortante" 6ue
tu2e al agrada de entre2i"tar4 el >e3or 5 la >e3ora Pere;a Nue"tro" #rotagoni"ta" nunca
@an tra+a8ado en toda "u 2ida4 #ue" "on mu5 ,lo8o"< #ero @eredaron muc@o dinero de "u"
,amilia" Ca"i todo el d%a lo #a"an en la cama4 o tomando el "ol o re#o"ando en el "illn
mientra" le" la2an "u coc@e4 o le" #intan "u ca"a4 o le" #re#aran "u comida Cuando
6uieren ir de com#ra"4 "on tan #ere;o"o" 6ue no "alen de ca"a4 le" lle2an todo a "u
domicilio Ve"tir"e e" lo =nico 6ue "a+en @acer +ien4 #ero "i "e trata de cuidar "u ro#a4
le" la2an4 le" tienden4 le" #lanc@an4 5 le" do+lan toda "u ro#a >u cuidado #er"onal e"
#rioridad a"% 6ue m" de una 2e; tiene la >e3ora Pere;a 2a a un "#a o "aln de +elle;a4
a@% le cortan el ca+ello4 le arreglan la" u3a"4 le #onen ma"carilla" ZVa5a 2ida 6ue lle2an
e"to" do"[ VNo lo creenW
JOOA PA.A E1 A1/9NO
Los Seores *ere4a son !amosos por una cualidad, 5sa.es cu(l es6 "omparte tus ideas
con tu pro!esor 0 compaeros' 3espus escucha atentamente a un reportero ha.lar
so.re ellos, 0 en los espacios di.uja cuatro cosas )ue se mencionen acerca de los
Seores *ere4a'
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG #roduccin e"crita
9odeloFEn,o6ueG Grammar as Structured nput
O+8eti2o de En"e3an;aG re,le7ionar acerca de "u" e7#eriencia" en 9:7ico4 tra+a8ar el
orden de idea" 5 #roce"o de e"critura
O+8eti2o de A#rendi;a8eG #roducir un te7to 6ue relate "u" #rimera" e7#eriencia" en
9:7ico
9aterialG Jo8a" del alumno4 #i;arrn4 @o8a"4 organi;ador gr,ico
In"truccione" #ara el docenteG Indagar acerca de la e7#eriencia" de lo" alumno"4 V,ueron
#o"iti2a"4 negati2a"W4 V6u: recuerdan de "u" #rimero" d%a" a6u%W4 Vle" gu"t 9:7ico
de"de el #rinci#ioW 1a ma5or%a de lo" alumno" recordarn 6ue e"te ti#o de #regunta" "on
@a+ituale" cuando tienen entre2i"ta" en el ?rea >ocial o Our%dica de >in Hrontera"4 e" un
+uen momento #ara de8ar 6ue "e e7#re"en4 o,recer a#o5o 5 no 8u;gar e" e"encial 1eer la
tarea a reali;ar4 re2i"ar com#ren"in< di"tri+uir organi;adore" gr,ico" 5 e7#licar de
manera +re2e cmo "e u"an :"to" Jacer u"o de lo" organi;adore" #ara ordenar la"
idea"4 5 continuar con la ela+oracin de la narracin .e2i"ar :"ta"4 5 "i "e con"idera
adecuado4 "ugerir 6ue la" com#artan con el ?rea >ocial4 5a 6ue "er un +uen indicador
6ue el rea #uede u"ar #ara determinar 6ui:n nece"ita ma5or a#o5o #ara "u integracin
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" #roduccione" 2ar%an de acuerdo con la" e7#eriencia" de cada
#er"ona
JOOA PA.A E1 A1/9NO
5#ecuerdas c&mo !ueron tus primeros d2as en Mxico6 Escri.e una narraci&n .reve
acerca de tus primeras experiencias en Mxico, 5)u !ue lo )ue los dem(s hicieron o no
hicieron por ti'
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG Produccin oral
9odeloFEn,o6ueG Comunicati2o4 a#rendi;a8e comunitario
O+8eti2o de En"e3an;aG re,le7ionar 5 #roducir un te7to oral +re2e acerca de la"
di,erencia" entre 9:7ico 5 el #a%" de origen
O+8eti2o de A#rendi;a8eG e7#oner la" di,erencia" entre 9:7ico 5 "u #a%" de origen "o+re
el tema >olidaridad4 lo 6ue lo" dem" @acen #or ti
9aterialG Jo8a" del alumno4 #i;arrn4 cuadro com#arati2o4 @o8a"
In"truccione" #ara el docenteG 1eer la" in"truccione" 5 2eri,icar com#ren"in4 di"tri+uir
cuadro" com#arati2o" #ara 6ue lo" alumno" organicen "u" idea" E7#licar lo 6ue e" una
me"a redonda4 #ermitir 6ue lo" alumno" #re#aren un #e6ue3o te7to con el 6ue
#artici#arn en la me"a De "er #o"i+le4 de"ignar a un alumno como coordinador de la
me"a4 #ara 6ue el docente #ueda monitorear 5 retroalimentar a lo" #artici#ante"
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" re"#ue"ta" 2ar%an de acuerdo con la" e7#eriencia" de lo"
alumno"
JOOA PA.A E1 A1/9NO
7l llegar a un nuevo pa2s, es com+n )ue las costum.res 0 modos de actuar no sean los
mismos, comparte con tus compaeros, a manera de mesa redonda, cu(les son las
di!erencias 0 similitudes entre la gente de Mxico 0 la gente de tu pa2s en cuanto a )u
tanto se espera )ue los dem(s hagan por ti'
"omparte tus consejos so.re )u esperar de Mxico 0 su gente con compaeros recin
llegados'
JOOA PA.A E1 P.OHE>O.
Ja+ilidadG integracin de la" @a+ilidade" B#roduccin oral(com#ren"in oral(#roduccin
e"crita
9odeloFEn,o6ueG SDP4 a#rendi;a8e comunitario4 a#rendi;a8e "igni,icati2o
O+8eti2o de En"e3an;aG re,le7ionar "o+re "u" e7#eriencia" 5 com#artirla" a tra2:" de un
te7to e"crito
O+8eti2o de A#rendi;a8eG #roducir un te7to +re2e 6ue a5ude a lo" nue2o" migrante" a
conocer alguno" de lo" modo" de actuar en 9:7ico
9aterialG Jo8a" #ara el +olet%n4 o arc@i2o electrnico #ara "u im#re"in
In"truccione" #ara el docenteG De"#u:" de 6ue "e lle2o a ca+o la acti2idad de me"a
redonda4 #ro#oner a lo" alumno" 6ue re#orten "u" o#inione" 5 @alla;go" con la
comunidad de >in Hrontera" E"to #uede @acer"e a tra2:" del +olet%n de anuncio" de la
in"titucin4 o como un ane7o de la Gu%a de Induccin #ara lo" .eci:n 1legado" En
e6ui#o" de do" o tre" #er"ona"4 de+en #roducir un te7to 6ue #ueda ,ormar #arte de lo"
medio" mencionado"
Cla2e de re"#ue"ta"G 1a" re"#ue"ta" 2ar%an de acuerdo con la" e7#eriencia" de lo"
alumno"
CONC1/>IONE>
E"ta #ro#ue"ta e" "lo un e8ercicio de a#ro7imacin a la en"e3an;a de la gramtica 6ue
"e e"#era "ir2a #ara e6uili+rar un #oco la carencia de material en e"ta rea adem" de
a5udar al de"arrollo de lo" alumno" en la lengua meta
A=n ,alta #ro+arlo ante un gru#o real4 #ara "a+er "i ,uncionar como "e e"#era De"#u:"
de @acerlo4 "eguramente "e de+er modi,icar No o+"tante4 a@ora "e cuenta con una
#rimera o,erta de material #ara tra+a8ar con e"te tema
'I'1IOG.AHA
A..A.TE C4 G BCIIYD ZAdelante[G 9:todo de e"#a3ol #ara e"tudiante" e7tran8ero"
de en"e3an;a "ecundaria 9adridG Edinumen
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`C&`'!ol4Le7tran8ero"4
L#ronom+re"^@l]en^ei]cS)GTMGoOa>/IXG55tJECA^"a]R^oi]+ooE\re"
ult^ct]re"ult^re"num]T^2ed]ICDcX)AENA;g/Q2]one#age^6^,],al"e
Con"ultado el !* de mar;o de CI!!
'.AN>HO.D4 @tt#GFFNNNna#eduF@tmlF@oN#eo#le!Fc@T@tml4 c@ecEed 9arc@4 CII!
'.ObN4 J D BCIIID Princi#le" o, 1anguage 1earning and Teac@ing NeN Oer"e5G
Prentice Jall
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9adridG Ver+um @tt#GFF+ooE"googlecomF+ooE"W
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^ct]re"ult^re"num]C^2ed]ICDEX)AENAXQ2]one#age^6^,],al"e
Con"ultado el !* de mar;o de CI!!
CO..A14 I BCII*D E"#a3ol #ara e7tran8ero" 9lagaG V:rtice
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Con"ultado el !* de mar;o de CI!!
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GA.CA4 9 et al BCIIYD Acento e"#a3olG Cur"o de e"#a3ol #ara e7tran8ero"4 Ni2el
intermedio 9adridG Acento e"#a3ol @tt#GFF+ooE"googlecomF+ooE"W
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OACO' E4 b BNFAD E"#a3ol #ara e7tran8ero"G E8ercicio" de gramtica e"#a3ola
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Ja##en NeN MorEG 9c GraN Jill
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9I.A11E>4 >4 CENTE11A>4 A BCIIID 9:todo de e"#a3ol #ara e7tran8ero"G ni2el
intermedio 9adridG Edinumen @tt#GFF+ooE"googlecomm7F+ooE"W
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`C&`'!olL#araLe7tran8ero"^@l]en^ei]aO>GTdDoN*GMIXGr#eDnCA^"a
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9/cOS4 E4 et al BCII-D 9:todo de e"#a3ol #ara e7tran8ero"G Pri"ma Contin=a
Pri"ma de e8ercicio" 9adridG Edinumen @tt#GFF+ooE"googlecomm7F+ooE"W
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L#ronom+re"^@l]en^ei]CS6GTdabD\a*IXJA5-RDCA^"a]R^oi]+ooE\r
e"ult^ct]re"ult^re"num]T^2ed]ICD"X)AENANQ2]one#age^6^,],al"e
Con"ultado el !* de mar;o de CI!!