INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombres : Ariana Fiorella Guerrero Pilco.
Fecha de Nacimiento : 23 de Octubre de 2002. :
Edad : 11 aos y 7 meses.
Escolaridad : Aula de 6to. Grado.
Sexo : Femenino
Informante : La Madre.
Indicadores : 2.
Fecha : 24 de Mayo
Psiclogo : Psi. Luis Arias Valle
Fecha : 25 de Junio

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Aplicacin de la Evaluacin de Habilidades Bsicas del Aprendizaje.
Tcnicas aplicadas: - Observacin
Entrevista
Prueba de habilidades para 6to. grado
Cuestionario para evaluar atencin-
hiperactividad e
Impulsividad
Prueba de E.H.B.A.

III. OBSERVACIN

Descripcin del ambiente El lugar donde se realiz la prueba fue en la
sala de la examinada, las paredes estaban pintadas de color blanco marfil,
el piso es de parquet, la habitacin es rectangular, tiene buena iluminacin,
ventilacin, esta ordenada. Hay un ventanal, que da hacia la calle. En la
este lugar hay un par de sillones color oscuro, un mueble de madera con
libros y adornos; tambin en la habitacin se observa colgado en la pared
un cuadro grande. En la habitacin no se encuentra nadie ms que la
examinada y quien les escribe (el examinador).
Descripcin fsica del examinado Ariana es una nia, aparenta tener
menos de 11 aos, es de tez clara, cabello marrn, lacio, largo y ordenado,
sujeto con una cinta, cara ovalada, ojos grandes, cejas pobladas, nariz
mediana, boca pequea, orejas medianas y contextura delgada. Viste una
chompa blanca, pantaln jeans y unas zapatillas rosadas.
Referencia de la Maestra La tutora refiere que la nia, en este ltimo ao,
ha dado un giro completo, tanto a nivel acadmico, como personal, ha
bajado en sus notas, se distrae fcilmente, y se frustra cuando no entiende
un tema. Se muestra desobediente, y reacciona con cierto rechazo, frente a
la presin. Sin embargo por momentos busca que le den cario.
Observacin Conductual durante la aplicacin de la prueba Durante
todo el desarrollo de la evaluacin la nia se mostr tranquila, colaboradora,
entusiasta. Ariana ha presentado una buena disposicin, una actitud
positiva frente a la prueba, sin embargo con su ncleo familiar presenta
cambios significativos.
Cabe resaltar que en todo momento Ariana escucho atentamente las
instrucciones que se le daban y proceda a ejecutar oportunamente todas
las tareas que se le indicaban, frente alguna duda llamaba al examinador.

Indicadores de alto riesgo Los padres estn separados y esto se
acrecent por la infidelidad de la madre, la cual acaba de dar a luz, un nio
de la nueva pareja, esta situacin ha generado fuertes discusiones entre los
padres y la nia al igual que su hermano mayor han presenciado y viven
toda esta situacin.

IV. RESULTADOS: Anlisis e Interpretacin.

Segn la Evaluacin de Habilidades para el Aprendizaje (EHBA) la
examinada presenta habilidades bsicas de aprendizaje de categora
superior.
Con respecto a las 9 reas, los resultados son los siguientes:

o Esquema corporal
Presenta habilidades dentro de la Categora Alto. Manifiesta ligera
falta de reconocimiento (de las curvas del cuerpo, brazo, mueca,
mano), de algunas partes del cuerpo humano.

o Lenguaje
Presenta habilidades dentro de la Categora Superior. Identifica
objetos y situaciones que se dan en su entorno, tambin tiene
conocimiento del significado de algunas palabras, y la facilidad para
organizar una idea a partir de palabras que la forman y darle una
estructura lgica.



o Discriminacin auditiva
Presenta habilidades dentro de la Categora Alto. Reconoce
sonidos ambientales, puede diferenciar, estmulos auditivos,
identificando sus rasgos distintivos como sonidos consonnticos y
vocales iniciales y finales.

o Discriminacin visual
Presenta habilidades dentro de la Categora Alto. Discrimina, y
reconoce los atributos de los objetos de su entorno, interpretando
los estmulos percibidos por el canal visual. (semejanzas,
diferencias).

o Pre clculo
Presenta habilidades dentro de la Categora Promedio. Lo que
evidencia que el examinado tiene buenas nociones bsicas de
cantidad y dimensiones.

o Razonamiento
Presenta habilidades dentro de la Categora Alto. Logra completar
una serie de estmulos con la secuencia correcta, de asociar para
relacionar por semejanzas y diferencias y clasificar por inclusin y
exclusin.

o Coordinacin Viso motriz :
Presenta habilidades dentro de la Categora Promedio. Presenta
un dominio intermedio a travs diferentes actividades, percibiendo
un todo visual y reproducirlo a nivel grafo-motor de manera
integrada.

o Orientacin en el espacio
Presenta habilidades dentro de la Categora Superior. Tiene
conocimiento de su ubicacin espacial. Reconoce objetos de su
entorno, en cuanto a la ubicacin, el espacio y manejando las
nociones de referencia espacial, lateralidad y direccionalidad.

o Pre escritura
Presenta habilidades dentro de la Categora Alto. Presenta
facilidad de seguir instrucciones en el trazo con precisin
continuidad y direccin.



Segn la Prueba de Habilidades para 6to. Grado, la examinada presenta
habilidades de categora, promedio y alto.

En este perfil individual observamos que la nia Ariana Fiorella Guerrero Pilco, de
6to. Grado, tiene mejor desarrollada las habilidades de secuencia temporo
espacial, inclusin y exclusin, informacin actual, comprensin de lectura, lo que
le facilita, la comunicacin, la integracin al medio social, el establecer relaciones
de pasado-presente-futuro, causa-efecto, entre otras. La cual interviene en la
realizacin de tareas escolares, que exigen la comprensin de diversos temas,
almacenar datos, permitiendo la clasificacin y el procesamiento de los
contenidos.

V. CONCLUSIN

Ariana es una nia de 11aos 7meses, que est cursando 6to. Grado, en
una institucin privada de los Olivos, el anlisis de todos los resultados
muestran que Ariana presenta actitud para el aprendizaje, lo cual indica que
est dispuesta para aprender, le interesa aprender, sin embargo
encontramos indicadores de alto riesgo, sus padres, y la actual dinmica
familiar, han desencadenado en la nia ansiedad, inseguridad, impulsividad,
y cierto temor a enfrentar eventos o situaciones nuevas. Si, bien la madre
ha tratado de conversar con la nia, la situacin se ha puesto ms tensa
con la llegada de su hermanito. Ahora hace caso omiso a las indicaciones,
busca atencin y cuestiona todo. Ariana proviene de un hogar inestable y
disfuncional por problemas personales y familiares, y es difcil que en estas
circunstancias la puedan acompaar sanamente en los momentos de
desarrollo significativo.

VI. RECOMENDACIONES

- Consejera psicolgica para la familia, en especial para los padres, y
definan su situacin de pareja.
- Apoyo pedaggico, a travs de grupos de reforzamiento.
- Facilitar actividades deportivas de equipo, como una forma de incentivar su
incorporacin a grupos.

VII. SUGERENCIAS

Sugerencias para la familia:

Hbitos de estudio, disponer de un espacio fsico adecuado, sin muchos
distractores, para que realice diariamente sus tareas escolares, y puede ser
con un horario de estudio diario.

Brindar apoyo a las actividades escolares tales como pruebas, trabajos, tareas,
revisndolas o solucionando dudas, en ningn caso, impacientarse y hacer las
tareas por ella.
Contacto permanente con el profesor.

Propiciar instancias de acercamiento afectivo padres-hijo-hermanos, a travs
de momentos recreativos

Reforzar relaciones sociales y amistosas invitando amigas a la casa o
permitiendo que vaya a casas de amigas

Sugerencias para el colegio

Disponer de un cuaderno de actividades complementarias para trabajar los
contenidos de las materias que requiere refuerzo, (se llevar a la casa y al
colegio, como una manera de controlar las actividades)

Realizar entrevistas peridicas con los padres a fin de analizar avances, o
retrocesos en el aprendizaje

Dentro del saln, ubicar a la nia cerca del profesor, del pizarrn y alejada de
elementos distractores como la puerta, la ventana, nios inquietos.