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6 HR
6 HR
OA
Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad, duracin) y
elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, reiteraciones,
contrastes, preguntas-respuestas,
secciones, A-AB-ABA), y representarlos
de distintas formas.
(OA 1)
ACTITUDES
Demostrar
disposicin
a desarrollar su
curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Demostrar
disposicin
a comunicar sus
percepciones, ideas y
sentimientos,
mediante diversas
formas de expresin
musical.
CURSO: 3 BSICO
INDICADORES
Describen cualidades del sonido de forma verbal,
visual y
corporal
Clasifican sonidos y msica segn sus cualidades
Identifican pulsos, acentos o patrones (constantes) y
los
representan de diversas formas
Identifican y demuestran musicalmente, cambios de
velocidad (tempo)
Representan pulsaciones (binarias y ternarias) en
forma
corporal
Describen elementos del lenguaje musical en forma
verbal
Identifican instrumentos propios del folclor chileno
Se expresan corporalmente a partir de msica
folclrica o de
inspiracin folclrica chilena
Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones
e ideas
Se expresan en forma oral y escrita (narracin,
poema,
cuento, entre otros) a partir de msica de origen o
inspiracin folclrica escuchada e nterpretada
Comunican sus ideas sobre lo escuchado y/o
interpretado
Manifiestan inters por escuchar msica (piden
repetir una audicin, hacen preguntas con respecto a ella,
piden conocer msica parecida etctera)
EVALUACION
-inicial
-formativa
-sumativa
Reconocer y
valorar
los diversos estilos y
expresiones
musicales.
Demostrar
disposicin
a participar y
colaborar de forma
respetuosa en
actividades grupales
de audicin,
expresin, reflexin y
creacin musical.