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三年级华文 2013 年全年教学计划

周次

单元

闪亮的心愿

教材
(一)许愿墙

1.2

(二)美丽的愿望

1.6
2.1
2.5

2.6

2.7
3.1

3.3

4.4
4.5
5.3
5.4

送温暖

(一)你别问这是为什 1.8

2.1
(二)一朵红玫瑰
2.2
2.4

2.5

KSSR BC THN 3

内容标准
聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边
听边记边想,抓住其重点。
说明事物,做到描述准确,语言简洁,
层次清楚,条理分明。
认识汉字,做到认清字形,读准字音,理
解字义,并能应用所认识的汉字构成词语。
阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展
开想象,获得感情体验,感受语言的优
美。
阅读与理解记述文、说明文与议论文
等各类文体的篇章,能了解文章的内
容和文体特点,认识其表现手法。
阅读与理解应用文,了解其内容、格式和
功用。
应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字
的间架结构匀称,字体规范,工整美观,
并有一定的速度。
写话。写自己想说的话,做到我手写我口。

分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出
话题,与人分享交流。
进行各种说话表演,做到语音正确,语调
恰当,表现恰如其分。
通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词
义,并能准确地应用词语。
通过阅读,认识各种不同类型的句子。在
写作中应用不同类型的句子来表达。
针对话题进行讨论,做到态度和语言适
当,意见具建设性。
认识汉字,做到认清字形,读准字音,理
解字义,并能应用所认识的汉字构成词语。

1.2.3
1.6.3
2.1.5
2.5.3

2.6.3

2.7.1
3.1.4

3.3.3

学习标准
在庆典上,聆听和理解师长的讲话,
能边听边记边想,抓住其重点。
说明做事的步骤,要求说明清楚,层次
分明。
认识所规定的汉字,做到认清
字形,读准字音,理解字义。
阅读与理解故事,主要注意成语故事和
生活故事。了解其人物角色和情节发
展,领会其教育意义。
阅读与理解记述文,主要注意写人的记
述文。要求能初步根据文章的内容,了
解人物角色。
阅读与理解便条,了解其内容、格式和
功用。
应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正
确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字
的间架结构匀称,字体规范,端正整洁。
针对所见所闻写自己的感想。根据表达
的需要,适合当扩展句子。

4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找
出话题,与人分享交流。
4.5.2 讲故事,做到语音正确,语调恰当,表
现生动自然而有感情。
5.3.5 通过阅读,认识量词,并正确地应用。

5.4.4 通过阅读,了解关联词的功能,正确解读
句子。能在表达时准确地应用关联词语。
1.8.1 针对家庭和学校的话题,积极参与讨论,
做到态度和语言适当,意见具建设性。
2.1.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读
准字音,理解字义。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。
阅读词句,能结合上下文理解词句的意
2.2.3 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句
思,在阅读中累积词语和优美句子。
的意思,体会语句在表请达意方面的作用。
阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,
2.4.3 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童
展开想象,获得感情体验,感受语言
诗,理解其主要内容,展开想象,初步
的优美。
获得感情体验,感受语言的优美。
阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和
象,获得感情体验,感受语言的优美。
生活故事。了解其人物角色和情节发
展,领会其教育意义。

表现性评价标准
B2DL1E1
B4DL1E1
B4DL1E2
B1DB1E1
B5DB3E3
B5DB3E1
B5DB3E2
B4DB2E2
B3DB3E1
B1DT1E1

B5DT1E1
B2DT2E1
B3DT1E1
B6DB1E1

B6DL2E1
B1DB1E1
B2DT1E1
B5DB1E1
B2DB1E1
B5DB2E1

B5DB3E3
B5DB3E1

Page 1

周次

单元

教材
3.1

3.2

3.3

4.3
4.5
5.3
5.4

花花世界

(一)花的梦

1.4

(二)花篱笆

2.4

学习标准
表现性评价标准
3.1.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正
B1DT1E1
确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字
的间架结构匀称,字体规范,端正整洁。
3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖,做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。

诵读材料,做到语音正确,语调恰当,表现
生动自然而有感情。
进行各种说话表演,做到语音正确,
语调恰当,表现恰如其分。
通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词
义,并能准确地应用词语。
通过阅读,认识各种不同类型的句子。在写
作中应用不同类型的句子来表达。
讲述事情,能清楚交待时间、地点、人物和
情节,做到语言流畅。
阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想
象,获得感情体验,感受语言的优美。

4.3.3 朗诵诗歌,做到语音正确,语调恰当,表
现生动自然而有感情。
4.5.2 讲故事,做到语音正确,语调恰当,表现
生动自然而有感情。
5.3.5 通过阅读,认识量词,并正确地应用。

3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需
要,适合当扩展句子。

5.4.4 通过阅读,了解关联词的功能,正确解读
句子。能在表达时准确地应用关联词语。
1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情,能清楚交代
时间、地点、人物和情节,做到语言流畅。
2.4.3 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童诗,理
解其主要内容,展开想象,初步获得感情体
验,感受语言的优美。
2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活
故事。了解其人物角色和情节发展,领会其
教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正
确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字的
间架结构匀称,字体规范,端正整洁。
3.4.1 书写记述性的段落,做到句与句之间有联
系,内容具体,条理清楚,语句通顺。
3.6.2 有兴趣书写童诗,做到语言单纯简明,形象
生动,想象丰富,有创意。
4.1.3 念绕口令,做到语音正确,语调恰当,语言
流畅清晰,有一定的速度。
5.2.3 借助汉语拼音读准字音,着重“上声”的变
调,在说话朗读时做到语音标准。

2.5

阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想
象,获得感情体验,感受语言的优美。

3.1

应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的间
架结构匀称,字体规范,工整美观,并有一定
的速度。
书写段落,做到内容具体,条理清楚,语句正
确通顺。
进行写作,做到语句通顺,叙事明晰,感情真
挚,有创意。
进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词
汇,操练语音,加强基本功的掌握。
学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正
确、流利、有感情的进行朗读,并养成在日常
生活中讲标准华语的习惯。
通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.5 通过阅读,认识量词,并正确地应用。
并能准确地应用词语。
5.3.6 通过阅读,认识与理解教材中的多音多义
字。

3.4
3.6
4.1
5.2

5.3

KSSR BC THN 3

内容标准
应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的
间架结构匀称,字体规范,工整美观,并有
一定的速度。
应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运
笔 、画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字
体工整美观。
写话。写自己想说的话,做到我手写我口。

B5DT1E1
B2DT2E1
B3DT1E1

B3DL1E1
B3DL1E2
B5DB2E1

B5DB3E3
B5DB3E1
B1DT1E1

B3DT2E1

B6DT3E1

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7.6 说明事物,做到描述准确,语言简洁,层次 1.4 阅读和理解说明文,主要注意有关实物的 文体的篇章,能了解文章的内容和文体特 说明文,理解其特征、结构、性质和用 点,认识其表现手法。 途,初步了解内容的主次和说明的顺序。 3.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理 2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的 3.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正 间架结构匀称,字体规范,工整美观,并有 确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字 一定的速度。 的间架结构匀称,字体规范,端正整洁。 3.3 念绕口令,做到语音正确,语调恰当,语 言流畅清晰,有一定的速度。 4.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的 需要,适合当扩展句子。 B5DB3E3 B5DB3E1 4.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 2.3 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的 在阅读中累积词语和优美句子。 意思,体会语句在表请达意方面的作用。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B4DL1E1 B4DL1E2 2.3 说明做事的步骤,要求说明清楚,层次 清楚,条理分明。 分明。 2.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 4.1.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读 解字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音,理解字义。 2.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文等各类 2.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生 象,获得感情体验,感受语言的优美。 活故事。了解其人物角色和情节发展,领 会其教育意义。 2.5.3.6.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 1.3.3 阅读与理解记述文,主要注意写人的记述 文体的篇章,能了解文章的内容和文体特 文。要求能初步根据文章的内容,了解人 点,认识其表现手法。 物角色。 KSSR BC THN 3 表现性评价标准 B1DB1E1 B2DT1E1 B4DB3E1 B4DB3E2 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B6DL1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB1E1 B2DB1E1 B3DB2E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B5DB3E2 B4DB2E2 Page 3 .1.7 通过阅读,认识成语,并了解其含义和用 法。 1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩 展词汇,操练语音,加强基本功的掌握。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受 语言的优美。 5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生 象,获得感情体验,感受语言的优美。 活故事。了解其人物角色和情节发展,领 会其教育意义。 2.周次 单元 教材 四 动物剧场 (一)恐龙 (二)会飞的枯叶 五 奇妙的声音 (一)用心听一听 (二)世上最好听 声音 内容标准 学习标准 1.9 在日常交谈中提出问题,请对方找出事物 的原因,要求能正确地运用疑问代词,以 适当的语气和语调,有礼貌地发问。 2.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。 3.2.6.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读准 字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 字音,理解字义。 2.3.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文等各类 2.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感 受语言的优美。 5.2.6.5.1.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 2.3 朗读教材,主要朗读段落。感悟教材的内 的语气,要求正确、流利、有感情地朗读。 容,要求正确、流利而有感情。 2.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号所表示 2.1.

1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体规范,工整美观,并有一定 的速度。 3.1.4.3 借助汉语拼音读准字音,着重“上声”的 变 调,在说话朗读时做到语音标准。 5.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 5.5.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出 话题,与人分享交流。 5.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题,与人分享交流。 5.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突出,语言 流畅。 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.2.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 象,获得感情体验,感受语言的优美。 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解 字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正 确、流利、有感情的进行朗读,并养成在日常 生活中讲标准华语的习惯。 5.4 阅读和理解说明文,主要注意有关实物的 说明文,理解其特征、结构、性质和用 途,初步了解内容的主次和说明的顺序。 3.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 5.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读准 字音,理解字义。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正 确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字 的间架结构匀称,字体规范,端正整洁。 3.4 通过阅读,了解关联词的功能,正确解 读句子。能在表达时准确地应用关联词 语。 表现性评价标准 B1DT1E1 B3DT2E1 B6DB1E1 B3DL1E1 B3DL1E2 B3DL3E1 B3DL3E2 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B4DB3E1 B4DB3E2 B1DT1E1 B3DT2E1 Page 4 .3.1.周次 单元 六 变变变 教材 (一)去年的树 内容标准 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体规范,工整美观,并有一定 的速度。 3.1.7 通过阅读,认识成语,并了解其含义和用 法。 1.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。在写 作中应用不同类型的句子来表达。 KSSR BC THN 3 学习标准 3.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚,语句正 确通顺。 4.3 朗诵诗歌,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然而有感情。 4.5.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正 确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确,字 的间架结构匀称,字体规范,端正整洁。 3.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、人物和情 节,做到语言流畅。 (二)会变妆的城市 1.3 诵读材料,做到语音正确,语调恰当,表现生 动自然而有感情。 4.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能准确地应用词语。 1.1 书写记述性的段落,做到句与句之间有 联系,内容具体,条理清楚,语句通 顺。 4.2.3.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生 活故事。了解其人物角色和情节发展,领 会其教育意义。 2.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚,语句 正确通顺。 4.6.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖, 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 确。 3.1 书写记述性的段落,做到句与句之间有联 系,内容具体,条理清楚,语句通顺。 4.3 聆听故事后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 2.4.2.4.3 讲述日常生活中所看过的事情,能清楚交 代时间、地点、人物和情节,做到语言流 畅。 1.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体工整美观。 3.4.

5 聆听后复述,做到内容正确,中心突出,语 1.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.5.8 (二)图画书不见了 2.5.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读 字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音,理解字义。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔 间架结构匀称,字体规范,工整美观,并有 正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 一定的速度。 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 KSSR BC THN 3 B1DB1E1 B2DT1E1 B1DT1E1 B3DT2E1 B3DL3E1 B3DL3E2 B6DL1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 Page 5 .5.8.1.1 书写记述性的段落,做到句与句之间有 正确通顺。 联系,内容具体,条理清楚,语句通 顺。 4.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和 象,获得感情体验,感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 3.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚,语句 3.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不 呢? 同的情况,文明有礼地表情达意、与人沟 通。 1.4.5.1 2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的 3.5.1.1.1.9 在日常交谈中提出问题,请对方找出事 物的原因,要求能正确地运用疑问代 词,以适当的语气和语调,有礼貌地发 问。 2.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读 字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音,理解字义。 2.七 小风波 (一)说句对不起 1.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 2.1 针对家庭和学校的话题,积极参与讨 意见具建设性。 论,做到态度和语言适当,意见具建设 性。 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解 2.1.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达 5.2 讲故事,做到语音正确,语调恰当,表 当,表现恰如其分。 现生动自然而有感情。 八 谁是谁非 (一)指鹿为马 5.5 针对话题进行讨论,做到态度和语言适当, 1.3 聆听故事后复述,做到内容正 言流畅。 确,中心突出,语言流畅。 (二)话怎么会变成这 样 1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字 3.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解 2.3 通过阅读,认识各种标点符号并了解其 的需要正确使用标点符号。 用法。注意括号、书名号和间隔号的使 用。 1.1.3 象,获得感情体验,感受语言的优美。 B5DB3E3 B5DB3E1 阅读与理解故事,主要注意成语故事和 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 3.7 应用所认识的汉字构成词语。 B6DL2E1 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 并有一定的速度。 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 3.7.5 进行各种说话表演,做到语音正确,语调恰 4.

7.3.5.3.1使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖, 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 确。 3.5通过阅读,认识量词,并正确地应用。 并能准确地应用词语。 5.5认识所规定的汉字,做到认清字形,读 准字音,理解字义。 表现性评价标准 B3DT2E1 B3DL3E1 B3DL3E2 B3DL2E1 B5DL1E1 B1DB1E1 2.1 书写记述性的段落,做到句与句之间有 联系,内容具体,条理清楚,语句通 顺。 4.3 念绕口令,做到语音正确,语调恰当, 语言流畅清晰,有一定的速度。 5.6利用部首检和音序字法查字典、词典, 学习独立字。 2.周次 单元 教材 内容标准 3.8在日常交谈中,使用礼貌语言邀约、接 待、祝贺、赞美,做到态度有礼,措辞 得体。 2.3阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童 诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得感情体验,感受语言的优美。 2.3聆听故事后复述,做到内容正确,中心 突出,语言流畅。 1.2应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体工整美观。 3.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 2.6通过阅读,认识与理解教材中的多音多 义字。 1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词 汇,操练语音,加强基本功的掌握。 5.5.4.2.3阅读与理解故事,主要注意成语故事和 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 3.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.4用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正 确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确, 字的间架结构匀称,字体规范,端正整 洁。 4.4.1.5阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 象,获得感情体验,感受语言的优美。 3.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解 字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 学习标准 3.4阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 象,获得感情体验,感受语言的优美。 2.6通过阅读,认识与理解教材中的多音多 义字。 KSSR BC THN 3 Page 6 .3 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找 出话题,与人分享交流。 B5DB2E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 B6DB1E1 5.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字的 间架结构匀称,字体规范,工整美观,并有 一定的速度。 4.7应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1 2.1.3.1.4.1.3.1.5聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 九 语文小精灵 (一)无字词典 (二)图画文字-甲骨 文 1.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出 话题,与人分享交流。 2.5 通过阅读,认识量词,并正确地应用。 5.4书写段落,做到内容具体,条理清楚,语句 正确通顺。 4.

4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.2.3阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童 诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得感情体验,感受语言的优美。 2.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 2.1使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖, 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 确。 3.8在日常交谈中,使用礼貌语言邀约、接 待、祝贺、赞美,做到态度有礼,措辞 得体。 2.9在日常交谈中提出问题,请对方找出事 物的原因,要求能正确地运用疑问代 词,以适当的语气和语调,有礼貌地发 问。 2.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 5.4阅读和理解说明文,主要注意有关实物 的说明文,理解其特征、结构、性质和 用途,初步了解内容的主次和说明的顺 序。 3.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 5.1.5 认识所规定的汉字,做到认清字形,读 准字音,理解字义。 B3DL2E1 B5DL1E1 2.4应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔 正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 3.3说明做事的步骤,要求说明清 楚,层次分明。 B6DL1E1 1.2.6 进行写作,做到语句通顺,叙事明晰,感 情真挚,有创意。 4.2有兴趣书写童诗,做到语言单纯简明, 形象生动,想象丰富,有创意。 4.1.3讲述日常生活中所看过的事情,能清楚 交代时间、地点、人物和情节,做到语 言流畅。 1.4.7应用所认识的汉字构成词语。 2.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.6.3阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 B5DB1E1 B2DB1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB2E1 B4DB3E1 B4DB3E2 B1DT1E1 B6DT3E1 B3DL1E1 B3DL1E2 B4DL1E1 B4DL1E2 B1DB1E1 Page 7 .6.7.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、 人物和情节,做到语言流畅。 (二)移动的地图 1.1.5认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 十一 科技发展真迅速 (一)第一次上网购书 3.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句 子。 KSSR BC THN 3 学习标准 表现性评价标准 1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理 解字义,并能应用所认识的汉字构成词 语。 2.4.3.2.周次 单元 教材 十 原来如此 (一)水上飞机 (二)人行横道的由来 内容标准 1.7.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 1.6.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同 的情况,文明有礼地表情达意、与人沟 通。 2.1.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 1.6 通过阅读,认识与理解教材中的多音多 义字。 1.

3阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 1.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.3聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.1针对家庭和学校的话题,积极参 与讨论,做到态度和语言适当, 意见具建设性。 2.2讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.1.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 1.4应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔 正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 B1DT1E1 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 4.1书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.5.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开 想象,获得感情体验,感受语言的优美。 1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.6.8.3阅读与理解故事,主要注意成语故事和 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 2.3说明做事的步骤,要求说明清 楚,层次分明。 B4DL1E1 B4DL1E2 1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 KSSR BC THN 3 表现性评价标准 B5DB3E3 B5DB3E1 B4DB3E1 B4DB3E2 B1DT1E1 B3DT2E1 B3DL3E1 B3DL3E2 B1DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 Page 8 .5 聆听后复述,做到内容正确,中心突出, 语言流畅。 学习标准 2.5.5.4.1.1.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句子。 2.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.6.5.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔 正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 3.3阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角色和情 节发展,领会其教育意义。 B5DB1E1 B2DB1E1 3.5认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 B6DL2E1 2.周次 单元 教材 内容标准 2.3通过阅读,认识各种标点符号并 了解其用法。注意括号、书名号 和间隔号的使用。 1.4阅读和理解说明文,主要注意有关实物 的说明文,理解其特征、结构、性质和 用途,初步了解内容的主次和说明的顺 序。 3.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。 十二 环保小尖兵 (一)小狐狸卖空气 2.5.

3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运笔 正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范,端 正整洁。 3.2.5.6 通过阅读,认识与理解教材中的 多音多义字。 2.1 针对家庭和学校的话题,积极参与讨 论,做到态度和语言适当,意见具建设 性。 2.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 2.5认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.3.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 3.6 进行写作,做到语句通顺,叙事明 晰,感情真挚,有创意。 5.3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 KSSR BC THN 3 B6DT3E1 B6DL2E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B3DB3E1 B1DT1E1 B6DT1E1 B6DB1E1 Page 9 .周次 单元 十三 生活小常识 教材 (一)喝水的小学问 (二)一堂宝贵的消防 课 内容标准 学习标准 表现性评价标准 3.6.8.3 诵读材料,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 4.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 3.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.3朗诵诗歌,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 3.3 说明做事的步骤,要求说明清楚,层次 分明。 B4DL1E1 B4DL1E2 1.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 1.8 书写应用文,做到格式正确,称呼适当, 文字简洁,措辞得体,段落分明。 4.3针对所见所闻写自己的感想。根据表达 的需要,适合当扩展句子。 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 4.8.4.3 在庆典上,聆听和理解师长的讲话,能 能边听边记边想,抓住其重点。 B2DL1E1 1.7 通过阅读,认识成语,并了解其 含义和用法。 1.7 阅读与理解应用文,了解其内容、格 式和功用。 3.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 1.2有兴趣书写童诗,做到语言单纯简明, 形象生动,想象丰富,有创意。 5.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 3.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找 出话题,与人分享交流。 5.1.1 根据对象和情况书写便条,做到格式正 确,称呼适当,文字简洁。 4.6.1 阅读与理解便条,了解其内容、 格式和功用。 3.1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话, 能边听边记边想,抓住其重点。 5.7.1.3.5通过阅读,认识量词,并正确地应用。 1.3.3.

2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情的进行朗读,并养成 在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、 人物和情节,做到语言流畅。 (二)一次成功的实验 1.5认识所规定的汉字,做到认清字形,读 准字音,理解字义。 2.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话, 能边听边记边想,抓住其重点。 1.2.3讲述日常生活中所看过的事情, 能清楚交代时间、地点、人物和 情节,做到语言流畅。 1.6.1.3在庆典上,聆听和理解师长的讲话,能 能边听边记边想,抓住其重点。 1.3.2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.1读与理解便条,了解其内容、 格式和功用。 3.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 5.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家 字帖,做到坐姿、执笔、运笔、 笔画和笔顺正确。 3.1根据对象和情况书写便条,做到 格式正确,称呼适当,文字简洁。 4.1.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 2.8 书写应用文,做到格式正确,称呼适 当,文字简洁,措辞得体,段落分明。 4.6利用部首检和音序字法查字典、 词典,学习独立字。 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 2.4.周次 单元 教材 十四 小考验 (一)两分 内容标准 1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 KSSR BC THN 3 学习标准 1.3阅读与理解记述文,主要注意 写人的记述文。要求能初步根 据文章的内容,了解人物角色。 2.4.4用田字格书写正楷,要求执笔和运笔正 确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正确, 字的间架结构匀称,字体规范,端正整 洁。 3.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B5DB3E2 B4DB2E2 B3DB3E1 B1DT1E1 B6DT1E1 B2DL1E1 B3DB2E2 B4DB2E1 B1DB1E1 B2DT1E1 Page 10 .1.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 5.7 阅读与理解应用文,了解其内容、格 式和功用。 3.8.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.3 听读与理解各类体裁的篇章,能边听边记 边想,抓住文章的主要内容和中心思想。 2.2.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。在 写作中应用不同类型的句子来表达。 十五 练出好本领 (一)写完十八缸水 1.7应用所认识的汉字构成词语。 表现性评价标准 B3DL1E1 B3DL1E2 B4DL1E1 B4DL1E2 B2DT1E1 2.2.3听读与理解各类体裁的篇章,主要注意 成语故事,能边听边记边想,抓住文章 的主要内容和中心思想。 2.3借助汉语拼音读准字音,着重 “上声”的变调,在说话朗读时 做到语音标准。 5.3说明做事的步骤,要求说明清 楚,层次分明。 2.7.1.4通过阅读,了解关联词的功能, 正确解读句子。能在表达时准 确地应用关联词语。 1.6.

5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开 想象,获得感情体验,感受语言的优美。 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.4阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.5 通过阅读,认识量词,并正确地应用。 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B3DT2E1 B6DB1E1 1.5认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 B3DL3E1 B3DL3E2 B6DL1E1 2.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.9 在日常交谈中提出问题,请对方 找出事物的原因,要求能正确地 运用疑问代词,以适当的语气和 语调,有礼貌地发问。 2.3.3阅读与理解故事,主要注意成语故事和 生活故事。了解其人物角色和情节发 展,领会其教育意义。 B5DB2E1 B1DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 Page 11 .3阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童 诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得感情体验,感受语言的优美。 2.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.1使用毛笔写基本笔画和描红名家 字帖,做到坐姿、执笔、运笔、 笔画和笔顺正确。 3.5.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.2 讲故事,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然而有感情。 5.4.3分享阅读心得。针对所阅读的 材料,找出话题,与人分享交流。 4.3通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 1.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开想 象,获得感情体验,感受语言的优美。 KSSR BC THN 3 学习标准 表现性评价标准 2.1.3阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角色和情 节发展,领会其教育意义。 3.5.4.5.周次 单元 教材 内容标准 2.5进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.4应用田字格书写正楷,要求执 笔和运笔正确,坐姿端正。做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,端正整洁。 3.1认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.1.7应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1 2.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 2.4.3.4分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我 口。 3.5.4书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 十六 神话中的英雄 (一)夸父追日 (二)大禹治水 4.3 聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达 的需要,适合当扩展句子。 B5DB3E3 B5DB3E1 3.7.1.2.

3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 KSSR BC THN 3 学习标准 3.1 书写记述性的段落,做到句与句之间 有联系,内容具体,条理清楚,语句 通顺。 3.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 容, 感受语言的优美。 4.3 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和童 诗,理解其主要内容,展开想象,初 步获得感情体验,感受语言的优美。 2.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 达的需要,适合当扩展句子。 4.3.1.4.3.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 4.5.3.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.5 认识所规定的汉字,做到认清字形, 读准字音,理解字义。 2.5.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。在 写作中应用不同类型的句子来表达。 十七 成语新天地 (一)虎头蛇尾 1.3 根据同学的爱好,掌握搜集、处理资 料的基本方法,并以图表的方式报告 成果。 4.4.5 根据所收集的资料,以图文或多媒体 的方式作报告,做到内容真实,层次 清楚,条理分明。 4.7 通过阅读,认识成语,并了解其 含义和用法。 表现性评价标准 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B3DB2E2 B4DB2E1 B1DB1E1 B5DB2E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B3DT2E1 B4DT1E1 Page 12 .3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 4.1.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事 和生活故事。了解其人物角色和情节 发展,领会其教育意义。 3.2.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 3.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.周次 单元 教材 内容标准 3.2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.2 讲故事,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然而有感情。 5.1.3 听读与理解各类体裁的篇章,能边听边记 边想,抓住文章的主要内容和中心思想。 (二)成语动物园 2.4 通过阅读,了解关联词的功能,正确 解读句子。能在表达时准确地应用关 联词语。 1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.5.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.3 听读与理解各类体裁的篇章,主要注 意成语故事,能边听边记边想,抓住 文章的主要内容和中心思想。 2.5.4.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,展开 想象,获得感情体验,感受语言的优美。 2.6 利用部首检和音序字法查字典、词 典, 学习独立字。 2.

3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 3.3.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句子。 2.3 通过阅读,认识各种标点符号并 了解其用法。注意括号、书名号 和间隔号的使用。 B6DL1E1 B1DB1E1 B5DB1E1 B2DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B5DB3E2 B4DB2E2 B1DT1E1 B3DT2E1 Page 13 .5.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 1.7.2.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。 5.周次 单元 教材 十八 文化展示厅 (一)月亮风筝 内容标准 学习标准 1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理 解字义,并能应用所认识的汉字构成词 语。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字 帖, 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 笔顺正确。 4.6.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.6 通过阅读,认识与理解教材中的 多音多义字。 5.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 表现性评价标准 B4DL1E1 B4DL1E2 (二)下棋跟规则 2.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.4 通过阅读,认识各种不同类型的句 子。在写作中应用不同类型的句子来 表达。 5.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.1.4.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 5.1 书写记述性的段落,做到句与句之间 有联系,内容具体,条理清楚,语句 通顺。 4.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 1.5.2.6.4 通过阅读,了解关联词的功能,正确 解读句子。能在表达时准确地应用关 联词语。 5.1.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.3 阅读与理解记述文,主要注意写人的 记述文。要求能初步根据文章的内 容, 了解人物角色。 3.4.3 说明做事的步骤,要求说明清 楚,层次分明。 1.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事 和生活故事。了解其人物角色和情节 发展,领会其教育意义。 2.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 KSSR BC THN 3 2.9 在日常交谈中提出问题,请对方找出 事物的原因,要求能正确地运用疑问 代词,以适当的语气和语调,有礼貌 地发问。 2.

3 分享阅读心得。针对所阅读的 材料,找出话题,与人分享交流。 4.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理 解字义,并能应用所认识的汉字构成词 语。 2.1.1.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 2.4.3.1 阅读与理解便条,了解其内容、 格式和功用。 表现性评价标准 B3DL3E1 B3DL3E2 B6DL2E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB3E2 B4DB2E2 B1DT1E1 B3DT2E1 B6DB1E1 B3DL3E1 B3DL3E2 B3DL2E1 B5DL1E1 B6DL2E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B3DB3E1 Page 14 .5 聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.4 应用田字格书写正楷,要求执 笔和运笔正确,坐姿端正。做 到笔画和笔顺正确,字的间架 结构匀称,字体规范,端正整洁。 3.5.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.周次 单元 十九 先贤知多少 教材 (一)锡矿大王胡子春 (二)热心教育的李光 前 内容标准 1.8 在日常交谈中,使用礼貌语言邀 约、接待、祝贺、赞美,做到态 度有礼,措辞得体。 1.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.6.3 聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 二十 食指大动 (一)别有风味的鸡饭 1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.1.3 聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.6 利用部首检和音序字法查字典、 词典,学习独立字。 2.8.2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.5 通过阅读,认识量词,并正确 地应用。 5.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 1.8.7.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.1.5.3.1.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.3 阅读与理解记述文,主要注意 写人的记述文。要求能初步根 据文章的内容,了解人物角色。 3.7.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 4.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 2.1 针对家庭和学校的话题,积极参 与讨论,做到态度和语言适当, 意见具建设性。 2.4.7 通过阅读,认识成语,并了解其 含义和用法。 1.5.1 针对家庭和学校的话题,积极参 与讨论,做到态度和语言适当, 意见具建设性。 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.7 阅读与理解应用文,了解其内容、格 式和功用。 KSSR BC THN 3 学习标准 1.

2.6.3.6 通过阅读,认识与理解教材中的 多音多义字。 1.2.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 2.9 在日常交谈中提出问题,请对方找出 事物的原因,要求能正确地运用疑问 代词,以适当的语气和语调,有礼貌 地发问。 2.3.5 通过阅读,认识量词,并正确 地应用。 5.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.3 念绕口令,做到语音正确,语调恰 当, 语言流畅清晰,有一定的速度。 4.3 朗诵诗歌,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 表现性评价标准 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B6DT2E2 B6DL1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB1E1 B2DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 Page 15 .1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 二十一 跳跃的想象 (一)天蓝色的种子 (二)我绝对不吃番茄 1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩 展词汇,操练语音,加强基本功的掌握。 4.6 进行写作,做到语句通顺,叙事明 晰,感情真挚,有创意。 4.3 诵读材料,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 KSSR BC THN 3 学习标准 3.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意 思,在阅读中累积词语和优美句子。 2.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 5.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 3.3 阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角 色和情节发展,领会其教育意义。 3.7.1.3.1 书写日记,做到中心明确,内容 具体,感情真挚,条理清楚。 4.3.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.5.2 有兴趣书写童诗,做到语言单纯简 明, 形象生动,想象丰富,有创意。 4.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.6 进行写作,做到语句通顺,叙事明 晰,感情真挚,有创意。 4.周次 单元 教材 内容标准 3.6.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 达的需要,适合当扩展句子。 3.1.1.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 5.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.

5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.8.6 利用部首检和音序字法查字典、 词典,学习独立字。 2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 二十三 漫游科幻世界 (一)反复无常的机器 人 (二)回校日 KSSR BC THN 3 学习标准 4.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号 所表示的语气,要求正确、流利、有 感情地朗读。 2.9 在日常交谈中提出问题,请对方 找出事物的原因,要求能正确地 运用疑问代词,以适当的语气和 语调,有礼貌地发问。 2.3 朗读教材,主要朗读段落。感悟 教材的内容,要求正确、流利而 有感情。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执 笔和运笔正确,坐姿端正。做 到笔画和笔顺正确,字的间架 结构匀称,字体规范,端正整洁。 3.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 5.1.5.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理 解字义,并能应用所认识的汉字构成词 语。 B5DB3E3 B5DB3E1 B5DB3E2 B4DB2E2 4.5.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.3.1.2.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 1.周次 单元 二十二 珍贵的礼物 教材 (1) 一份特别的礼 物 内容标准 4.7.1.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字 帖, 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 笔顺正确。 B1DT1E1 3.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.7 应用所认识的汉字构成词语。 B6DL2E1 B1DB1E1 B2DT1E1 Page 16 .1.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 4.3 聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.1 针对家庭和学校的话题,积极参与讨 论,做到态度和语言适当,意见具建 设性。 2.3 阅读与理解记述文,主要注意 写人的记述文。要求能初步根 据文章的内容,了解人物角色。 B3DB2E1 3.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 1.2.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 2.3 借助汉语拼音读准字音,着重“上 声”的 变调,在说话朗读时做到语音标准。 1.6.2.1.1.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情的进行朗读,并养成 在日常生活中讲标准华语的习惯。 1.7 应用所认识的汉字构成词语。 表现性评价标准 B6DB1E1 B3DL3E1 B3DL3E2 B6DL1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 2.3 阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角 色和情节发展,领会其教育意义。 2.4.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 5.

1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 KSSR BC THN 3 4.3 3.1.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确,字 的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 并有一定的速度。 2.3.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、 人物和情节,做到语言流畅。 2.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.5 所规定的汉字,做到认清字形,读准 字音,理解字义。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.7 用所认识的汉字构成词语。 2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句 子。 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.5.3 讲述日常生活中所看过的事情, 能清楚交代时间、地点、人物和 情节,做到语言流畅。 2.4.5.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根 据表达的需要正确使用标点符号。 二十四 经典好故事 (一)孙悟空借芭蕉扇 1.4.3 通过阅读,认识各种标点符号并 了解其用法。注意括号、书名号 和间隔号的使用。 1.5.5.4.周次 单元 教材 内容标准 学习标准 2.6 通过阅读,认识与理解教材中的 多音多义字 5.2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 4.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.2.3 阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角 色和情节发展,领会其教育意义。 3.3 分享阅读心得。针对所阅读的 材料,找出话题,与人分享交流。 3.3 针对所见所闻写自己的感想。 根据表达的需要,适合当扩展句子。 4.4.1.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.1.3 分享阅读心得。针对所阅读的 材料,找出话题,与人分享交流。 表现性评价标准 B5DB1E1 B2DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 B3DT2E1 B6DB1E1 B3DL1E1 B3DL1E2 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B6DB1E1 Page 17 .3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 读与理解故事,主要注意成语故事 和生活故事。了解其人物角色和情节 发展,领会其教育意义。 3.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.

3 阅读与理解记述文,主要注意 写人的记述文。要求能初步根 据文章的内容,了解人物角色。 3.1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 2.8 在日常交谈中,使用礼貌语言邀 约、接待、祝贺、赞美,做到态 度有礼,措辞得体。 2.2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.1.2.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.3.1.4.2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.1.5.2.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 达的需要,适合当扩展句子。 2.7 通过阅读,认识成语,并了解其 含义和用法。 Page 18 .6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句 子。在写作中应用不同类型的句子来 表达。 1.周次 单元 教材 二十五 笑一笑,真有趣! (一)开心的夜晚 (二)世界上没有的颜 色 内容标准 4.3.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句子。 2.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.3 念绕口令,做到语音正确,语调恰 当, 语言流畅清晰,有一定的速度。 表现性评价标准 B3DL2E1 B5DL1E1 B1DB1E1 B2DT1E1 B5DB1E1 B2DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B5DB3E2 B4DB2E2 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 B3DT2E1 4.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 4.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 3.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.5.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 学习标准 4.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情的进行朗读,并养成 在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.5.5 通过阅读,认识量词,并正确 地应用。 5.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 KSSR BC THN 3 3.7.4.7 应用所认识的汉字构成词语。 2.3 阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角色和 情节发展,领会其教育意义。 2.3.6.4 通过阅读,了解关联词的功能, 正确解读句子。能在表达时准 确地应用关联词语。 1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式, 扩展词汇,操练语音,加强基本功的 掌握。 4.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.3 借助汉语拼音读准字音,着重 “上声”的变调,在说话朗读时 做到语音标准。 5.

3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 B5DB1E1 B2DB1E1 B6DL2E1 B1DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B5DB3E2 B4DB2E2 B1DT1E1 B3DT2E1 4.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句 子。 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.2.3 讲述日常生活中所看过的事情, 能清楚交代时间、地点、人物和 情节,做到语言流畅。 1.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 4.2.5 通过阅读,认识量词,并正确地应 用。 Page 19 .6.5.3 诵读材料,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 5.3 阅读与理解故事,主要注意成语 故事和生活故事。了解其人物角 色和情节发展,领会其教育意义。 2.3 朗诵诗歌,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 KSSR BC THN 3 学习标准 表现性评价标准 1.2.1.3.1 针对家庭和学校的话题,积极参 与讨论,做到态度和语言适当, 意见具建设性。 2.3 借助汉语拼音读准字音,着重 “上声”的变调,在说话朗读时 做到语音标准。 5.4.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.周次 单元 教材 二十六 动物本领高 (一)精彩的表演 内容标准 1.5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 2.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家 字帖,做到坐姿、执笔、运笔、 笔画和笔顺正确。 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.4.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言 适当,意见具建设性。 2.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 4.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、 人物和情节,做到语言流畅。 (二)动物职业介绍所 1.8.3 阅读与理解记述文,主要注意 写人的记述文。要求能初步根 据文章的内容,了解人物角色。 3.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 B3DL1E1 B3DL1E2 2.3.1.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情的进行朗读,并养成 在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 4.

3 说明做事的步骤,要求说明清 楚,层次分明。 B4DL1E1 B4DL1E2 2.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.7 阅读与理解应用文,了解其内容、格 式和功用。 3.7.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.4.1 阅读与理解便条,了解其内容、 格式和功用。 3.1.6 通过阅读,认识与理解教材中的 多音多义字。 5.3.周次 单元 教材 二十七 有趣的日记 (一)我当小园丁 内容标准 学习标准 1.1 书写日记,做到中心明确,内容 具体,感情真挚,条理清楚。 4.6 进行写作,做到语句通顺,叙事明 晰,感情真挚,有创意。 2.6.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.3 分享阅读心得。针对所阅读的 材料,找出话题,与人分享交流。 5.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 2.7 应用所认识的汉字构成词语。 B1DB1E1 2.1.4 书写段落,做到内容具体,条理清 楚,语句正确通顺。 KSSR BC THN 3 表现性评价标准 B2DT1E1 B3DB3E1 B1DT1E1 B3DT2E1 B6DT2E2 B6DB1E1 Page 20 .4.6.3.3 朗诵诗歌,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 4.1 书写记述性的段落,做到句与句 之间有联系,内容具体,条理清 楚,语句通顺。 3.4 通过阅读,认识各种不同类型的句 子。在写作中应用不同类型的句子来 表达。 5.4 通过阅读,了解关联词的功能, 正确解读句子。能在表达时准 确地应用关联词语。 3.3 诵读材料,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 4.4.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁,层次清楚,条理分明。 1.

5 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得感情体验,感受语言 的优美。 3.3 聆听故事后复述,做到内容正 确,中心突出,语言流畅。 1.7.5 通过阅读,认识量词,并正确 地应用。 5.5 认识所规定的汉字,做到认清 字形,读准字音,理解字义。 B3DL3E1 B3DL3E2 B3DL2E1 B5DL1E1 B5DB1E1 B2DB1E1 4.3 针对所见所闻写自己的感想。 根据表达的需要,适合当扩展 句子。 4.2.3 阅读词语和句子,能结合上下文 理解词句的意思,体会语句在表 请达意方面的作用。 2.5 聆听后复述,做到内容正确,中心突 出,语言流畅。 1.5.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 语调恰当,表现恰如其分。 4.3.5.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉 字构成词语。 2.5.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 2.1.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家 字帖,做到坐姿、执笔、运笔、 笔画和笔顺正确。 3.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的 意思,在阅读中累积词语和优美句 子。 2.2.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 KSSR BC THN 3 学习标准 B6DL1E1 B1DB1E1 B5DB3E3 B5DB3E1 B1DT1E1 B5DT1E1 B2DT2E1 B3DT1E1 Page 21 .2 讲故事,做到语音正确,语调 恰当,表现生动自然而有感情。 5.8 在日常交谈中,使用礼貌语言邀 约、接待、祝贺、赞美,做到态 度有礼,措辞得体。 1.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的 内容,感受语言的优美。 4.1.3.2.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事 和生活故事。了解其人物角色和情节 发展,领会其教育意义。 3.3.7.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 表现性评价标准 1.9 在日常交谈中提出问题,请对方 找出事物的原因,要求能正确地 运用疑问代词,以适当的语气和 语调,有礼貌地发问。 2.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范, 工整美观,并有一定的速度。 3.4 应用田字格书写正楷,要求执笔和运 笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规 范, 端正整洁。 3.7 通过阅读,认识成语,并了解其 含义和用法。 2.周次 单元 二十八 故事梦工场 教材 (1) (2) 勇敢的三兄弟 王子和巨人 内容标准 1.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔顺正确,字的间 架结构匀称,字体工整美观。 3.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.