Plan de Convivencia Democrtica

I.-DATOS GENERALES
1.1.-GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN LA LIBERTAD
1.-2.-UGEL : SE-04 Trujillo
1.3.-INSTITUCIN EDUCATIVA: CEBA Jos Faustino Snchez Carrin
1.4.-USUARIOS : Jvenes y Adultos (PEBAJA)
1.5.-RESPONSABLES : Director
Docente Tutora: PILAR SACHN CASTRO
1.6.-AO LECTIVO : 2014

II.-JUSTIFICACIN

Ante un escenario cotidiano en el que se producen hechos de violencia, creemos que se
requiere cambios que generen, una cultura democrtica y de paz, en espacios como las
instituciones educativas que deben estar comprometidas en la proteccin y
prevencin de los derechos de los adolescentes y jvenes; y la solucin de conflictos
desde la escucha y el dilogo.

Nuestro CEBA no es ajeno a la problemtica, consideramos que para la mejora de los
aprendizajes es importante una adecuada convivencia en la Institucin, como un factor
necesario para transformar positivamente la educacin e incidir de manera
favorablemente en el logro de los aprendizajes. Por tanto, es importante considerar
las necesidades e intereses de los estudiantes para favorecer el desarrollo de una
cultura democrtica, inclusiva y respetuosa de la diversidad.


III.-OBJETIVOS
A. General:
o Promover en el CEBA Jos Faustino Snchez Carrin, del mbito de la UGEL 04-
Trujillo; la convivencia democrtica y cultura de paz que permitan el desarrollo de las
condiciones adecuadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, estableciendo
medidas y procedimientos de proteccin, as como la atencin integral ante situaciones
que vulneren los derechos de los estudiantes .

B. Objetivos Especficos

Elaborar el diagnstico situacional de la convivencia y disciplina escolar del
CEBA, con la participacin de toda la comunidad educativa.
Promover la incorporacin de la Tutora y Convivencia Democrtica en los
instrumentos de gestin del CEBA.
Difundir, supervisar, monitorear y evaluar el cumplimiento de la Ley N 29719-
2012, su Reglamento y Directiva en la institucin educativa.
Desarrollar investigaciones de intervencin y prevencin que permitan
identificar y promover entre los integrantes de la comunidad educativa
prcticas que sean favorables a la proteccin integral de los derechos de
adolescentes y jvenes.
Elaborar el Reglamento Interno del CEBA en forma consensuada de acuerdo a
las normas vigentes, difundirlo y velar por su fiel cumplimiento.
Promover el respeto a las normas de convivencia consensuadas para generar un
clima armonioso, confiable y seguro.
Velar por la asistencia integral y proteccin del o la estudiante vctima de
acoso escolar y del agresor/a.
Promover acciones que fortalezcan el clima institucional y las relaciones
interpersonales respetuosas en comunidad educativa.
Promover y fortalecer las instancias de participacin estudiantil (Comit TOE
y COPAE).
Desarrollar mecanismos alternativos de resolucin de conflictos en las
sesiones de Tutora.
Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el libro de
registro de incidencias del CEBA.
Consolidar informacin existente en los cuadernos anecdotarios de clase de los
tutores a fin de que se adopten las medidas pertinentes y permitan la
elaboracin de las estadsticas correspondientes.
Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.
Derivar los casos que requieran atencin especializada a las instituciones
aliadas y realizar el respectivo seguimiento.
Informar trimestralmente por escrito al director acerca de los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.

IV.-BASES LEGALES
Convencin de los Derechos del Nio.
Cdigo del Nio y el Adolescente Ley 27337.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 29719 y su Reglamento que promueven la Convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
Resolucin Directoral N 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de
Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidad
de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaa de
sensibilizacin y promocin Tengo derecho al Buen Trato que incluye a la Convivencia
Escolar Democrtica.
R.M. N0622-2013-ED, Aprueba Normas y orientaciones para el desarrollo del ao
escolar 2014 en la Educacin Bsica.

V.- METODOLOGA

La metodologa est diseada para desarrollar estrategias en tres reas:

Estrategia diagnstica de acompaamiento y entrevistas dirigidas a directivos,
docentes, auxiliares estudiantes, padres de familia y personal administrativo
de la institucin educativa.

Estrategias de prevencin, la cual contempla e incorpora el apoyo y la
participacin de los aliados estratgicos de la institucin educativa.

Estrategia de intervencin inmediata en situaciones de vulneracin y riesgo a
los estudiantes.

VI.-ESTRATEGIAS
o Tcnicas para el desarrollo de la Tutora y Convivencia Democrtica
La escucha activa.
La observacin.
Socio drama/Juego de roles.
Investigacin participativa.
o Dinmicas Grupales para la Tutora y Convivencia Democrtica
Expresin mediante el arte.
Anlisis y reflexin.
Aprendizaje cooperativo
Auto evaluacin.
De animacin y motivacin.
o Instrumentos sugeridas para ser Utilizadas en el Trabajo Individual y/o grupal
Ficha acumulativa personal.
Entrevista con el estudiante.
Encuestas
Anecdotario.
Lista de cotejo.
Ficha de derivacin

VII. METAS

8.1 De atencin:
Poblacin beneficiaria METAS PROGRAMADAS METAS EJECUTADAS TOTAL
ESTUDIANTES 100%
DOCENTES 100%
PADRES DE FAMILIA 100%

VIII. PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

o Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y
acoso entre estudiantes deben estar establecidos en el Reglamento Interno de cada
institucin educativa y respetar los derechos de las y los estudiantes, en el marco de
la Convencin de los Derechos del Nio y el Cdigo del Nio y el Adolescente.

o Para ello se debern considerar los criterios establecidos en el Decreto Supremo N
010-2012-ED, captulo V, De los Procedimientos y la Medidas Correctivas en el marco
de la Convivencia Democrtica en las Instituciones Educativas, artculos 13, 14, 15, 16
y 17.

IX. RECURSOS

o Recursos Humanos
Director del CEBA, COPAE, Asesora TOE, coordinadora TOE, docente tutores,

estudiantes, padres de familia, personal administrativo, aliados estratgicos.

o Recursos Materiales













Artculos Cantidad
Papel bond 80 grs. Tamao A-4 1 millar
Papelotes %
Folder manila A-4 %
Plumones de punta gruesa 1 docena
Cartulina de colores %
Masking tape 1 docena
Plumones de pizarra 2 cajas
Lapiceros azul, rojo y negro 1 docena
Lminas de temas de prevencin 24 unidades
Material de impresin y fotocopias para capacitacin /
difusin
1 millar
X.-ACTIVIDADES PROGRAMADAS
OBJETIVO ESPECFICO ACTIVIDADES SUGERIDAS INDICADORES
Estrategia Diagnstica Aplicacin de entrevistas a estudiantes
principalmente y a los dems miembros de
la comunidad educativa, para conocer el
clima institucional predominante en la IE.
Elaboracin del informe describiendo los
hallazgos encontrados y brindando las
recomendaciones respectivas.


Fichas de entrevista
informes,

Estrategia
de
Prevencin:



Promover la incorporacin de la Tutora y
Convivencia Democrtica en los instrumentos de
gestin de la IE.

Difundir y evaluar el cumplimiento de la Ley N
29719-2012, su Reglamento y Directiva en la
institucin educativa.

Desarrollar investigaciones de intervencin y
prevencin que permitan identificar y promover
entre los integrantes de la comunidad educativa
prcticas que sean favorables a la proteccin
integral de los derechos de las nias, nios y
adolescentes.

Promover el respeto a las normas de convivencia
El Director(a) de la institucin educativa
brindar las facilidades para el
desarrollo de las jornadas; el Comit de
Tutora y Convivencia Democrtica junto
con el Promotor de Tutora y el
responsable de Convivencia Democrtica
de la IE estarn a cargo de insertar los
lineamientos de la Tutora y Convivencia
democrtica en los instrumentos de
gestin.
Campaa de sensibilizacin con toda la
comunidad educativa.
Diseo y/o adaptacin de la Hoja de ruta
a desarrollar para tratar los casos
presentados.



100% de participacin de
Directivo, docentes,
CONEI, Comit de Tutora
y Convivencia Democrtica

Hojas de Asistencia,
Produccin
Fotografas
Informe de la actividad
realizada con las
sugerencias respectivas.



consensuadas para generar un clima armonioso,
confiable y seguro.

Promover acciones que fortalezcan el clima
institucional y las relaciones interpersonales
respetuosas en comunidad educativa.






Desarrollar mecanismos alternativos de resolucin
de conflictos en las sesiones de Tutora.



Desarrollo de Jornadas de difusin de la
Ley 29719-2012.
Elaboracin de informes de los casos
reportados del cuaderno de incidencias,
los registros anecdotarios (de los
tutores), por bimestre.


Asesora tcnico pedaggica para la
regulacin de las Normas de Convivencia
en la institucin educativa.
Analizar y reestructurar el Reglamento
Interno, enfatizando el respeto a las
normas.
Elaboracin de normas de convivencia del
aula de manera consensuada.
Desarrollo de la Campaa Tengo
Derecho al Buen Trato
Desarrollo de sesiones de TOE, con
temas alusivos a la resolucin de
conflictos.


Directivos, responsable de
convivencia, comit TOE,
docentes, estudiantes,
padres de familia.
Promover y fortalecer las instancias de participacin estudiantil
(Comit TOE y COPAE)

Conformacin de organizaciones
estudiantiles (brigadieres escolares,
COPAE, comit TOE, etc.)


Fortalecer las implicancias de la familia en la vida escolar y la
Encuentros familiares, retiros y/o
jornadas vivenciales..

responsabilidad en la toma de decisiones. Realizar actividades de formacin
conjunta: familia-profesorado como
concursos, gimkana deportiva, talleres
tcnicos productivos o de otra ndole.
Escuelas de Integracin Familiar.

Establecer/ fortalecer alianzas estratgicas con instituciones del
sector.

DEMUNA, Municipalidad, etc.
Estrategia de intervencin inmediata en situaciones de vulneracin al
riesgo psicosocial:
Velar por la asistencia integral y proteccin del o la estudiante
vctima de acoso escolar y del agresor/a.
Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el
libro de registro de incidencias del CEBA
.
Consolidar informacin existente en los cuadernos anecdotarios
de clase de los tutores a fin de que se adopten las medidas
pertinentes y permitan la elaboracin de las estadsticas
correspondientes.

Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin frente a
los casos de violencia y acoso entre estudiantes

Derivar los casos que requieran atencin especializada a las
instituciones aliadas y realizar el respectivo seguimiento.

Deteccin y atencin de los estudiantes o
dems agentes educativos que reciban o
ejerzan algn tipo de maltrato, para su
inmediata derivacin y seguimiento a las
instancias pertinentes para la derivacin
segn corresponda.

Evaluacin y seguimiento a travs de los
Especialistas y los Promotores de Tutora
de la UGEL N 04.

Entrega de un Acta de Recomendacin al
personal docente con los alcances de la
labor desarrollada en la jornada.

.
XI.-FINANCIAMIENTO


XI.-EVALUACIN

La evaluacin de las actividades para alcanzar los objetivos propuestos ser permanente, estar a cargo del director y docente responsable de
convivencia y disciplina, comit de TOE del CEBA, quienes considerarn todos los aspectos que tuvieran lugar antes, durante y despus de cada
actividad.

Trujillo, marzo del 2014.
INVERSIN PARA LA INTERVENCIN EN SITUACIONES DE
VULNERACIN/CRISIS
FINANCIAMIENTO
Recursos Propios
GASTOS DIRECTOS
Gastos Corrientes
Materiales para cada intervencin:
Fotocopia del diseo del taller y/o las sesiones a desarrollar por los
Promotores TOE (tres pginas el juego).
De escritorio: 20 Papelotes,
12 plumones gruesos cada una,
12 cintas masking tape,
01millar de hojas bond
50 cartulinas de colores
02 cajas de plumones para pizarra



COSTO TOTAL