MENCIONES: Investigacin e Innovacin Curricular Evaluacin de aprendizaje por competencia Didctica de la enseanza en la Educacin Inicial Didctica de la enseanza en las Matemticas en Educacin Primaria Didctica de la enseanza en las Matemticas en Educacin Secundaria FACULTAD DE EDUCACIN Programa de Maestra en Ciencias de la Educacin Curso: Instrumentos de medicin en la Investigacin Educativa Mencin: Investigacin e Innovacin Curricular Facilitador: Magister Patricia Medina Zuta FACULTAD DE EDUCACIN Programa de Maestra en Ciencias de la Educacin SESIN 1 1. La problemtica de la medida en Educacin. Introduccin a la medida en Educacin UNIDAD I FACULTAD DE EDUCACIN Ejercicio introspectivo e interactivo Es lo mismo evaluar que medir? Qu experiencia de medicin educativa conozco? Me parece til la medicin educativa? FACULTAD DE EDUCACIN Es la asignacin numrica a objetos o eventos; teniendo en cuenta determinadas reglas (Armas, 1988). LA MEDICIN FACULTAD DE EDUCACIN Puede obtenerse a travs de fuentes LA MEDIDA EN EDUCACIN Fuentes primarias Fuentes secundarias FACULTAD DE EDUCACIN Son las de medida directa, a corto alcance LAS FUENTES PRIMARIAS El investigador recoge directamente los datos (Torninmbeni, S., Prez, E. y Olaz, F., 2008) FACULTAD DE EDUCACIN Son las medidas de gran amplitud, generalizables LAS FUENTES SECUNDARIAS Realizadas por organizaciones promotoras de la investigacin que buscan efectuar diagnsticos de la realidad FACULTAD DE EDUCACIN Fuentes secundarias de nivel internacional OREALC (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) Cada ao repite un 40% de los alumnos que no han aprendido a leer ni a escribir. De 16, 5 millones de estudiantes en el primer grado de la educacin bsica, alrededor de 7 millones repiten. De 12 millones de estudiantes del segundo grado, unos 4 millones repiten. PISA (2009) El Per ubicado entre los 3 ltimos lugares de la tabla. Un 26% de los estudiantes calificaron en el penltimo nivel de la puntuacin y un 54% su ubicaron en el ms bajo nivel de la misma. PISA (2013) Se agudiza la situacin: El Per figura en el ltimo lugar. FACULTAD DE EDUCACIN Fuentes secundarias de nivel nacional ECE 2011-2012 (LECTURA) Nivel 2, el estudiante ha logrado los aprendizajes esperados es de 29,8%. Nivel 1, no lograron los aprendizajes esperados es 47,1%. Debajo de Nivel 1, no lograron los aprendizajes esperados 23,1%. ECE 2011-2012 (MATEMTICA) Nivel 2, el estudiante ha logrado los aprendizajes esperados es de 11,4%. Nivel 1, no lograron los aprendizajes esperados es 33,4%. Debajo de Nivel 1, no lograron los aprendizajes esperados 55,2%. Las cifras nos dan un nivel de medida que podemos comparar FACULTAD DE EDUCACIN O un nivel que podemos comprobar (Minedu, 2012) FACULTAD DE EDUCACIN Las cifras hablan por si solas Es eso totalmente cierto? FACULTAD DE EDUCACIN No es lo mismo presentar estas cifras (Minedu, 2012) Regin** ECE 2012 ECE 2013 En Inicio En Proceso Satisfactorio En Inicio En Proceso Satisfactorio % % % % % % Amazonas * 26,5 52,4 21,1 19,2 53,3 27,5 Ancash 31,9 45,7 22,4 25,5 51,0 23,5 Apurmac * 36,6 49,0 14,5 30,5 49,9 19,6 Arequipa 5,8 43,8 50,3 5,0 47,6 47,4 Ayacucho * 33,7 52,7 13,7 23,9 54,3 21,8 Cajamarca * 31,2 51,8 17,0 23,0 53,7 23,3 Callao * 6,3 48,9 44,8 5,9 52,9 41,2 Cusco * 27,6 50,9 21,5 22,6 51,9 25,5 Huancavelica * 30,7 55,7 13,6 25,4 57,2 17,3 FACULTAD DE EDUCACIN Que acompaarlas de un significado 30.9% 49.3% 19.8% (Minedu, 2012) FACULTAD DE EDUCACIN La medicin propicia la aplicacin de instrumentos que hagan ms objetivos los datos recogidos. Por s sola, no prioriza el juicio valorativo. Requiere de instrumentos vlidos, Y confiables. FACULTAD DE EDUCACIN Entoncesla medicin se implica en la evaluacin Se trata de imprimir un significado a las cifras. Emitir JUICIOS DE VALOR No se trata solo de identificar medidas EVALUACIN FACULTAD DE EDUCACIN Hay que complementar medicin y evaluacin como procesos afines (Guzman, 2009) MEDICIN EVALUACIN Y complementarios Evaluacin Medicin FACULTAD DE EDUCACIN BIBLIOGRAFA Armas, J. (1988) Estadstica sencilla descriptiva. Mrida: Consejo de publicaciones de la Universidad de Los Andes. Guzmn, J. (2009) Cmo evaluar competencias educativas? Disee instrumentos y mtodos psicopedaggicos eficaces. Bogot: Ed. Psicom. Torninmbeni, S., Prez, E. y Olaz, F. (2008) Introduccin a la psicometra. Buenos Aires: Paidos. - Entrevista; Medir versus evaluar. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=iw9P-_Xn0OI - Evaluacin censal de estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=UybH8CZf8xM LIBROS LINK DE INTERS