2.

Enseanza adaptada al nivel y capacidad de cada alumno

El uso de tecnologa en el aula permite introducir cambios en el modo de
enseanza y aprendizaje.
Cada alumno realiza unas tareas a travs de una plataforma on line y resuelve sus dudas
con el profesor de manera individual
Se realiza un diagnstico previo (metas, capacidad de trabajo, actitud ante la
lectura y el trabajo y situacin familiar) y, a partir de los resultados, se
desarrolla un plan de estudios personalizado, junto con un seguimiento y
evaluacin individuales
Una vez por semana, o segn determine el centro, los estudiantes se renen con
los profesores de cada asignatura y resuelven las dudas que les hayan surgido. La
evaluacin es continua y de acuerdo al ritmo de cada alumno.
El plan de trabajo es individual y personalizado. Los nios disponen de un trabajo
adaptado y se les hace un seguimiento individual. Este cambio en el mtodo de
enseanza implica que las clases magistrales, en las que el profesor imparte la
misma materia a todos, se sustituyan por una dinmica en la que cada alumno
sigue su plan.
Cul es el papel del profesor en este nuevo modo de enseanza?
El rol de los docentes ha evolucionado en los ltimos aos. No solo han tenido y
tienen que ponerse al da en el uso de las tecnologas en el aula, sino que sus
tareas tambin han cambiado. Mediante este mtodo de enseanza, el
profesor interacta de manera directa con el alumno para atender sus dudas,
la formacin se individualiza y, de este modo, se favorece la inclusin.
"El profesor acta como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir principios por
s mismos", explican desde el Proyecto EBI
"El profesor acta como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir
principios por s mismos y a construir el conocimiento trabajando en la resolucin
de problemas reales o simulaciones, solos o en colaboracin con otros
compaeros", explican los responsables del Proyecto de Educacin Bsica
Interactiva (EBI) donde se enmarca este mtodo de enseanza.
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2013/06/02/216892.php


Educacin y nuevas tecnologas: los desafos pedaggicos ante el mundo
digital
Educando - El Portal de la Educacin Dominicana > Artculos por
Categora > Docente > Educacin y nuevas tecnologas: los desafos
pedaggicos ante el mundo digital
Las nuevas tecnologas y su impacto en la educacin, representan un gran
desafo para los educadores en la sociedad del conocimiento.
En las ltimas dcadas del siglo XX, con los avances de la ciencia, se produce
una revolucin de conocimientos con la aparicin de las nuevas tecnologas.
Estos nuevos aportes de la ciencia provocan un gran impacto en todas las areas
sociales, polticas, econmicas y sobre todo educativas, planteando nuevos
desafos para lo que hoy conocemos como la nueva sociedad del conocimiento y
las tecnologas.
En esta revolucin de conocimientos y tecnologa, los profesionales juegan un rol
central, especialmente los profesionales de la educacin, quienes precisamente
por las exigencias de las funciones que desempea y espacio social que
representan como figuras responsables de transmisin de conocimiento, tienen el
desafo de asumir la vanguardia en el desarrollo educativo de estos nuevos
adelantos.
Adems, se les presenta el reto de la construir uno nuevo perfil comprometido con
el desafo hacia el dominio de los nuevos conocimientos tecnolgicos, espritu
innovador, desarrollo de capacidades, destrezas y actitudes identificadas con la
flexibilidad hacia los nuevos cambios de una sociedad del conocimiento y las
tecnologas.
Este trabajo que presentamos de la autora de Ines Dussel y Luis Alberto
Quevedo Educacin y Nuevas Tecnologas: los desafos pedaggicos ante el
mundo digital, pretende revisar conocimientos y llevar luz acerca de la situacin
del sistema educativo de hoy, de frente a la expansin de las nuevas tecnologas,
las respuestas polticas de nuestros pases ante estos avances y los desafos
pedaggicos, sociales y culturales que estas presentan.
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/educacion-y-nuevas-tecnologias/