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PROFESOR: ALEX CAILEO OJEDA

ESCUELA: DORILA AGUILA AGUILAR


ASIGNATURA: HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL EDUCATIVO: 5 AO BASICO







Unidad de aprendizaje: El encuentro
entre dos mundos Europa y Amrica
Eje: Historia
Geografa
Formacin ciudadana

Horas Cronolgicas: 24 Marzo Abril-Mayo
Objetivos de Aprendizaje:
-Explicar la expansin europea considerando sus causas objetivos y contexto general en que se desarrollaron.
- Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln, de Magallanes y de algn otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas
recorridas, los avances tecnolgicos que facilitaron la navegacin, las dificultades y los desafos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto
europeo general en que se desarrollaron.
- Describir el proceso de Conquista de Amrica y Chile, incluyendo a los principales actores.
Objetivo de Aprendizaje Transversal:
-Valorar el conocimiento del pasado como antecedente para la comprensin del mundo actual.
- Participar con responsabilidad del trabajo en equipo.
- Promover el aprendizaje autnomo a travs de la investigacin.
Conceptos claves:
- Burguesa
- Crecimiento econmico
- Evangelizacin
- Humanismo
- Innovaciones tcnicas
- Mercantilismo

N clase Horas Objetivo Especifico Actividades de Aprendizaje Indicadores de Evaluacin Recursos
1 2 Comprender que el
encuentro del mundo
europeo y americano
permiti la interaccin de
elementos culturales.
Opinin de acuerdo a sus
conocimientos previos.
Completan cuadro sobre la herencia
europea y americana.
Dan a conocer respuestas.
Identifican elementos de la cultura
europea y americana.
Ordenan en un cuadro los elementos
de herencia europea y americana.
Pizarra
Texto de estudio.
2 2 Identificar las causas de
la Expansin europea
Observan mapa sobre las rutas
comerciales italianas de los siglos
XII y XV. Contestan interrogantes
utilizando informacin entregada en
el mapa.
Analizan grafico de barras sobre la
llegada de metales preciosos a
Europa. Posteriormente contestan
cinco interrogantes.

Nombran ciudades italianas y sus rutas
comerciales a Asia.
Conocen los aos de mayor llegada de
metales preciosos a Europa.

Texto de estudio
Cuaderno de
trabajo
3 2 Comprender que el
humanismo impuls la
expansin europea.
Lectura e interpretacin de un
grabado de la poca sobre el viaje de
Coln.
Responden preguntas escritas.

Observan imagen identificando al
descubridor all representado (
Cristbal Coln)
Identifican caractersticas de la
personalidad del hombre humanista.
Grabado de la
poca.
Texto de estudio
Cuaderno de
trabajo.

4 2 Conocer los avances
tcnicos que permitieron
la expansin europea.
Lectura silenciosa de la pgina 17
del texto de estudio
Observan mapa sobre las rutas
comerciales entre Europa y Asia.
Contestan tres interrogantes.
Para finalizar registran en sus
cuadernos de trabajo los principales
adelantos tcnicos que permitieron
los viajes de descubrimiento.
Identifican los avances tcnicos que
facilitaron la expansin europea.
Identifican las principales rutas
comerciales con Asia.
Comprenden la utilidad de la brjula,
el sextante, el astrolabio, la carabela y
la vela latina para la realizacin de los
viajes de expansin.
Texto de estudio
Cuaderno de
trabajo
5 2 Sintetizar conceptos
centrales de la Expansin
europea.
Completan mapa conceptual acerca
del proceso multicausal del siglo XV
en sus textos.
Contestan breve cuestionario y son
evaluados.
Identifican las dos potencias europeas
Espaa y Portugal, como entes
generadores de grandes viajes de
descubrimiento y sus factores que lo
causan.
Texto de estudio
Cuaderno de
trabajo
6 2 Conocer los
descubrimientos
geogrficos de Portugal y
Espaa.
Observan mapa de la pgina 25 del
texto de estudio sobre las
expediciones portuguesas.
Lectura Los exploradores que
llegan a Amrica y Los viajes de
Coln. Analizan mapa histrico de
los viajes de Coln. Contestan cuatro
preguntas.
Reconocen a Espaa y Portugal como
iniciadores de la expansin comercial
y territorial.
Identifican lugares a los cuales
llegaron portugueses y espaoles.
Texto de estudio.
Mapas.

7 2 Conocen los principales
tratados entre Espaa y
Portugal
Lectura apartado el Reparto del
mundo
Observan mapa que sealan los
principales tratados y contestan 5
preguntas.
Reconocen la lnea de los tratados y
los territorios que abarc.
Texto de estudio
Cuaderno de
trabajo
8 2
Conocer el proceso de
la Conquista de Amrica
Trabajo Grupal:
Usando informacin de sus textos y
tambin con antecedentes entregados
por el profesor, los estudiantes
elaboran un informe sobre la
Conquista de Mxico, Per y Chile.
Identifican actores principales tales
como Hernn Cortez, Francisco
Pizarro y Pedro de Valdivia en el
proceso de Conquista.
Reflexionan sobre el impacto que
ocasiono la conquista en la poblacin
indgena.
Texto de estudio

9 2 Organizar informacin
sobre la Conquista de
Amrica.
Continuando con la clase anterior los
alumnos se organizan para resumir y
elaborar un material de apoyo con
sobre la Conquista del Imperio
Azteca, Inca y sobre la Conquista de
Chile, con el fin de disertar en la
siguiente clase.

Ubican fechas, contexto y principales
hitos de la conquista americana.
Colaboran colectivamente en la
elaboracin del material de apoyo.
Texto de Estudio
Papelografo
10 2 Comunicar informacin
sobre la Conquista del
continente americano.
Disertan en forma grupal y son
evaluados.
Comunican informacin relevante
sobre la conquista de Amrica.
Papelografo
11 2 Reforzar Contenidos de
unidad.
A travs de una gua de trabajo los
estudiantes fortalecen los
conocimientos adquiridos en la
unidad.
Recuerdan informacin relevante
sobre la conquista de Amrica;
personajes, fechas, lugares, contexto
geogrfico e histrico en que se llevo a
cabo dicha conquista.
Guia de trabajo
12 2 Evaluar aprendizaje de
la unidad.
Evaluacin Sumativa. Comprender expansin europea y
descubrimientos geogrficos.
Evaluacin escrita
Lpiz tinta.