Comentario de texto T no sabe ingl

T no sabe ingl es un poema escrito por Nicols Guilln. Pertenece a la

antologa titulada Motivos de son que se public en 1930.
Nicols Guilln naci en Camagey en 1902 y muri en la Habana en 1989. Fue
considerado el mximo representante de la poesa negra centro americana. Su
actividad literaria inicio en el posmodernismo, luego sus producciones se
escribiran dentro de la lnea realista de los mltiples vanguardismos cubanos,
cultivando as la poesa negra o antillana. Su poesa negra expresa un peculiar
sentido rtmico de la temtica del mestizaje en un contexto social y poltico.
El contexto histrico de este poema, hace referencia al perodo del gobernante
mano de hierro ms conocido como Gerardo Machado. Un periodo de la historia
de Cuba, donde solo se puede recordar por la lluvia de sangre que dejo. La clase
obrera, los estudiantes y sus opositores eran sus principales vctimas. Un periodo
de solo corrupcin y crimines, donde los nicos beneficiados eran los cercanos a
Machado y el mismo. Fue la lucha del proletariado contra la dictadura de
Machado. Lo que finalmente conducira a la revolucin cubana.
El ttulo de este poema T no sabe ingl, se relaciona con la historia que se
relata. Ya que habla de un personaje llamado Bito Manue que huye de una
Americana, por su falta de ingls. Esta carencia sobre este lenguaje hace que
posiblemente huya de su amor o de una simple Americana.
Podemos identificar que Nicols Guillen es un poeta vanguardista, ya que rompe
con los esquemas tradicionales de la poesa que se demostraran a continuacin:
T no sabe ingl es un poema que consta de una mtrica irregular, ya que sus
versos varan entre diferentes medidas. Se encuentran cuatro estrofas, las
primeras dos y la ltima forman cuatro versos, mientras que la tercera forma solo
tres. En la primera estrofa se evidencia la irregularidad de la mtrica en este
poema, ya que hay versos de arte mayor y de arte menor combinados. El primero
y el tercero son eneaslabos, mientras que el segundo es pentaslabo y el cuarto
es trislabo. En la segunda estrofa se puede decir que lleva una mtrica que es
constante ya que todos sus versos son octoslabos. Es decir a diferencia de la
primera estrofa, esta predomina los versos octoslabos, mientras que en la primera
se encuentran diferentes medidas. En la tercera estrofa vuelve a encontrarse la
irregularidad de los versos, ya que el primer verso es decaslabo, mientras que el
segundo y el tercero son hexaslabos. La cuarta estrofa tambin lleva una
irregularidad en sus versos, el primer verso es octoslabo, el segundo es
pentaslabo y los ltimos dos son hexaslabos. Se evidencia que Nicols Guillen
es un poeta vanguardista, ya que no sigue la estructura formal de los poemas.
Adems a pesar que lleva una mtrica irregular, predominan los versos
octoslabos.
Al igual que la mtrica, lleva una rima irregular que no lleva cierto patrn. En la
primera estrofa, el primer verso lleva una rima A, el segundo y el cuarto lleva una
rima B y el tercero una rima C. Se encuentra una rima consonante, entre Manue
y ye. La segunda estrofa comienza con una rima d, el tercer verso lleva una rima
f y el segundo y cuarto verso lleva una rima e. A pesar de que la rima es irregular,
en las primeras dos estrofas, el segundo y cuarto verso riman igual. Nuevamente
se encuentra una rima consonante entre hui y tutri. La tercera estrofa lleva una
rima en todos sus versos b. Es decir que es constante solo en esta estrofa del
poema. El cuarto verso lleva una rima d, b, b, b, respectivamente en cada verso, lo
que significa que vuelve a tener prioridad la rima b. La rima al igual que la mtrica
evidencia que Nicols Guillen no sigue con la estructura formal de un poema, solo
en pocas veces se encuentra similitudes.
El ritmo de este poema es muy peculiar, comenzando porque todos sus versos
son encabalgados, el verso anterior y el siguiente dependen de s mismos para
seguir el mismo ritmo en todos los versos. Es decir que no se encuentran
esticomiticos en este poema, porque no hay pausas que cambien el ritmo del
poema. Las nicas pausas que se encuentran en el poema, son las que van al
final de cada estrofa. Por ejemplo la primera estrofa termina con el verso de si
ye. Ese punto le da una pausa al poema, para seguir con la siguiente estrofa.
Como no hay pausas en la mitad de los poemas y sus versos son encabalgados,
hacen que el ritmo del poema sea contino y solo se haga una breve pausa al final
de cada estrofa. Lo que le da ms musicalidad y fluidez al poema. Tambin hay
figuras retoricas por repeticin como las anforas, un ejemplo es en la primera
estrofa, en el primer y tercer verso donde dice: Con tanto ingle, Con tanto
ingle. Al igual que en la tercera estrofa, en los dos ltimos versos donde dice: T
no sabe ingl, T no sabe ingle. Finalmente se encuentra otra anfora en los
dos ltimos versos de la cuarta estrofa donde dice: Si no sabe ingl, Si no sabe
ingl. Lo que significa que como son versos encabalgados y hay anforas en
ellos, le va a dar ms rapidez y mayor musicalidad.
T no sabe ingl comienza con el verso: Con tanto ingl que t saba, con este
primer verso ya podemos observar el estilo vanguardista de Nicols Guillen,
usando apcopes en las palabras ingl y saba. Adems es el verso
introductorio del poema, que habla del ingls que saba una persona. El segundo
verso dice: Bito Manue, aqu ya podemos identificar que este poema va dirigido a
Bito Manue. Tambin sabemos que es sobre el uso del ingls en este personaje.
El tercer verso dice: con tanto ingl, no sabe ahora, vuelve a usar apcopes en
las palabras ingl y sabe. Adems le da un rumbo diferente a la historia de Bito
Manue y ahora sabemos que en realidad no sabe ingls. Bito Manue deca que
saba ingls, pero en realidad no hace uso de este lenguaje. El ultimo verso dice:
de si ye. Vuelve a encontrar una apcope en la palabra ye. A la misma vez
encontramos una palabra tpica de la reproduccin de la parodia habanera que es:
de si. Tambin hay una rima aguda en el segundo y cuarto verso con las
palabras Manue y ye respectivamente. Lo que es comn tambin identificar en
los poemas de Nicols Guillen. El siguiente verso de la segunda estrofa comienza
con: La americana te buca. Como es comn vuelve a ver una palabra apcope
en la palabra buca. A la misma vez sabemos que hay una americana que busca
a Bito Manue. Este hecho es muy importante ya que hace referencia a lo que
sucede en esta poca en Cuba, donde hay varios americanos en las ciudades. En
el perodo de dictadura de Gerardo Machado eran un gran porcentaje los
americanos encontrados en Cuba. El segundo verso dice: y t le tiene que hu.
Hay dos apcopes en las palabras tiene y hu. Ya sabemos la razn por la cual
Bito Manue le tiene que huir a la americana, que es por su falta de ingls.
Posiblemente Bito Manue est enamorado de la americana. El tercer verso de la
segunda estrofa dice: t ingl era de etri guan. Este verso es muy importante ya
que se evidencia el proceso de transculturizacin de la cultura americana sobre la
cultura cubana. etri guan se refiere al straight one del beisbol. Las palabras
etri y guan hacen parte del lenguaje anglicismo. Adems se evidencia como
Bito Manue quiere asimilarse con la cultura americana, pero no puede por su falta
de ingls. El ultimo verso dice: de etri guan y guan tutri. Estas palabras que
originalmente son parte del anglicismo Nicols Guillen las transforma en el
lenguaje comn de un negro de la Habana, para as hacer referencia a las
intenciones de Bito Manue por aprender el lenguaje y las costumbres americanas.
Que en general era algo que ocurra en casi toda Cuba, los cubanos queran ser
como los americanos. Finalmente en la segunda estrofa se encuentra una rima
aguda en las palabras hu y tutr.
El primer verso de la tercera estrofa dice: Bito Manue, t no sabe ingl. Aqu
vuelve a afirmar que Bito Manue no sabe ingls. Es decir le quiere dejar claro a los
lectores y a Bito Manue que l no sabe ingls. Por ms que l diga o suponga que
sabe ingls, la realidad es que no. Los siguientes dos versos dicen lo siguiente T
no sabe ingl, T no sabe ingl. Este es un estribillo que resalta la principal idea
del poema. El primer verso de la ltima estrofa dice: No te namore ma nunca.
Encontramos una palabra que se evidencia dos fenmenos lingsticos, afresis
porque corta con una palabra al comienza y apcope porque la corta al final. Esta
es una clara representacin de la prosodia habanera. Tambin hay una apcope
en la palabra ma. Lo ms importante de estos versos es que ahora podemos
confirmar que Bito Manue estaba enamorado de la americana, pero nunca pudo
tener algo con ella por su falta de ingls. Los ltimos dos versos de este poema
dicen: Si no sabe ingl, Si no sabe ingl. Finalmente identificamos la principal
idea de este poema. Que es que posiblemente el relato de un amigo de Bito
Manue que le est diciendo que no se vuelva a enamorar de una americana,
porque no le va entender sus idioma cubano. Si l no sabe ingls, sencillamente
no va a poder tener una relacin con una americana.
Para concluir podemos evidenciar que la principal idea de este poema que va
dirigido a los negros de la Habana, es que no se hagan ilusiones con poder
asimilarse con la cultura inglesa y ms an llegar a tener una relacin amorosa
con una americana. Adems se evidencia las caractersticas tpicas del
vanguardismo en la literatura que son utilizadas por Nicols Guillen para resaltar
situaciones reales que suceden en su eterno en Cuba. Tanto como las apcopes,
las rimas agudas, los estribillos y la reproduccin de la prosodia habanera ayudan
a resaltar la cultura Cubana. Aunque Nicols Guillen en su poema trate de
evidenciar el proceso de transculturizacin de la cultura americana sobre la cultura
cubana. Da un claro mensaje que es que no hay necesidad de querer tener las
mismas costumbres de los americanos como lo es jugar beisbol, los negros de la
habana deben de sentirse orgullosos de su cultura. Por eso Nicols guillen
transforma el anglicismo a una reproduccin de la prosodia habanera. Por eso
podemos concluir que es el principal exponente de la poesa negra, porque
adems de tener gran pasin por esta, defiende y da consejos a los negros de la
Habana.