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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : ANTONIO ALVAREZ DE ARENALES
1.2. AREA : Formacin Ciudadana y Cvica
1.3. DOCENTE : Jaime Luis CHAMORRO PALMA
1.4. GRADO Y SECCIONES : 4 A, B, C y D
1.5. NRO. DE HORAS SEMANALES : 02 horas
1.6. TURNO : Maana

II. DESCRIPCIN
La presente programacin anual, tiene como propsito contribuir en la formacin de los jvenes estudiantes de nuestra
institucin educativa, especficamente en el ejercicio pleno de su ciudadana. En este ao lectivo el equipo docente a
cargo de este aprendizaje fundamental, en todas las secciones del cuarto grado, se compromete a mediar para que los
estudiantes alcancen las siguientes metas de aprendizaje, teniendo en cuenta la diversidad de ritmos de aprendizaje en
cada uno de ellos:
(Debe tipificarme la meta anual de la suma de las unidades didcticas)

COMPETENCIAS
Convive de manera democrtica en
cualquier contexto o circunstancia,
y con todas las personas sin
distincin.
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir
de argumentos razonados, que estimulen
la formulacin de una posicin en pro del
bien comn.
Participa democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.
- Interacta en distintos
espacios de manera justa, mostrando
respeto por los Derechos Humanos y
la ley en cualquier circunstancia,
apertura hacia lo diferente y
disposicin a enriquecerse con los
aportes de la diversidad.
- Reconoce el conflicto como
una oportunidad para aprender e
identifica instancias jurdicas para su
resolucin.
- Delibera sobre asuntos pblicos,
sustentando su postura con informacin
relevante y argumentos rigurosos; analiza y
evala diferentes posiciones,
comprendiendo que pueden responder a
cosmovisiones diferentes, y logra criticarlas
cuando es necesario.
- Promueve el arribo a acuerdos
inclusivos para construir consensos en el
marco del sistema internacional de las
Naciones Unidas.
- Gestiona proyectos para
promover y defender los
Derechos Humanos, la
diversidad, la justicia social y la
gestin ambiental.
- Analiza los mecanismos
de participacin ciudadana y
otras formas en que los
ciudadanos y ciudadanas
participan para lograr cambios en
la sociedad por medio de
procesos democrticos.

CAMPO TEMTICO
Convivencia democrtica, Aprendiendo a Convivir, Derechos Humanos y Garantas Constitucionales.

III. CALENDARIZACIN
PERIODO INICIO - TRMINO
N DE
SEMANAS
HORAS
SEMANALES
HORAS
TOTALES
I Del 10.Marzo al 16 de Mayo 11 02 20 h
II Del 19 Mayo al 25 de julio 10 02 18 h
III Del 11Julio al 10 de Octubre 09 02 18 h
IV Del 13 Octubre al 19 de Diciembre 10 02 20 h


PROGRAMACIN ANUAL 2014
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IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
N DE
UNID.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
PARTICIPANTES
RELACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
TRIMESTRE
I II III IV
01
Soy estudiante que convivo en la
diversidad
Unidad de
aprendizaje
----------------------- CTA-PFRH
12
horas
X
02
Consensuamos sobre la defensa
de nuestros derechos
Mdulo de
aprendizaje
------------------------

10
horas
X
03
Elaboramos un proyecto para el
cuidado de los espacios pblicos de
nuestro colegio
Proyecto de
aprendizaje
Ciudadana y
Ciencias C.T.A.
16
horas
X
04
05
06

V. DESARROLLO DE LAS UNDADES DIDACTICAS
TITULO
DE LA
UNIDAD
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
PRODUCTO COMPETENCIAS CAPACIDADES TIEMPO
Soy
estudiante
que convivo
en la
diversidad
En la I. E. Antonio
lvarez de Arenales se
observa que los
estudiantes
demuestran
discriminacin por
razones de origen,
sexo y condicin
social, frente al cual se
ha determinado
desarrollar diversas
estrategias como:
presentacin de socio
dramas, campaas de
sensibilizacin,
compartir, elaboracin
de trpticos para que
los estudiantes
convivan en
diversidad.







Presentacin de
socio dramas,
campaas de
sensibilizacin,
compartir,
elaboracin de
trpticos para
que los
estudiantes
convivan en
diversidad.







Convive de
manera
democrtica en
cualquier contexto
o circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin.
Utiliza
reflexivamente
conocimientos,
principios y valores
democrticos como
base de la
construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.
Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso
origen desde una
conciencia identitaria
abierta y expuesta al
inrequisimiento.












12
horas
Delibera sobre
asuntos pblicos,
a partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.
Explica y
aplica principios,
conceptos e
informacin vinculados
a la institucionalidad, a
la democracia y a la
ciudadana.
Construye
consensos en
bsqueda del bien
comn.

Participa
democrticamente
en espacios
pblicos para
promover el bien
comn.

Ejerce,
defiende y promueve
los derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos.
3

Consens
uamos
sobre la
defensa
de
nuestros
derechos
Si todos tenemos
derecho quin los
defiende?
Mesa Redonda
Delibera sobre
asuntos pblicos,
a partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.
Problematiza
asuntos pblicos a
partir del
procesamiento de
informacin sobre
ellos.
Explica y
aplica principios,
conceptos e
informacin vinculados
a la institucionalidad, a
la democracia y a la
ciudadana.
Asume una
posicin sobre un
asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada.
Construye consensos
en bsqueda del bien
comn.
10
horas
Realizamos
proyectos
para el
cuidado de
los espacios
pblicos de
nuestro
colegio
En la I. E. Antonio
lvarez de Arenales
los estudiantes arrojan
residuos slidos en
distintos lugares de la
i. e. as como en el
patio, los pasadizos, el
servicio higinico y en
las aulas, para lo cual
se ha determinado
realizar el proyecto
participativo
Mantengamos limpio
Nuestra I. E. el cual
nos conlleva a tener
nuestra institucin
educativa limpia y
saludable.
Planificacin,
ejecucin y
evaluacin de
un proyecto
participativo.
Convive de
manera
democrtica en
cualquier contexto
o circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin.
Cuida de los
espacios pblicos y
del ambiente desde
perspectivas de vida
ciudadana y de
desarrollo sostenible.
16
horas
Delibera sobre
asuntos pblicos,
a partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en
pro del bien
comn.
Asume una
posicin sobre un
asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada.
Construye
consensos en
bsqueda del bien
comn.
Participa
democrticamente
en espacios
pblicos para
promover el bien
comn.
Propone y
gestiona iniciativas de
inters comn.


VI. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
- Se debe generar situaciones de aprendizaje que evidencien el desempeo de los estudiantes.
- La evaluacin formativa implica el acompaamiento y mediacin del docente al desempeo de los
estudiantes, hacindolos reflexionar, sugiriendo, impulsando, etc. Es decir se est evaluando en todo
momento pero no necesariamente calificando.
- La evaluacin sumativa, se realizar al cierre de una actividad y/o de la unidad, no es necesario que
cada sesin el docente califique el desempeo de os estudiantes.
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VII. FUENTES DE CONSULTA
- Texto de Formacin Cvica Ciudadana del 4 grado del MED
- Manual del docente 4 grado MED

Huayllay, marzo del 2014.