Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa Plantilla del Plan de Unidad Autor de la unidad Nombre y Apellido Rudier Barra. Nombre de la Institucin Educativa La Sabaneta. Ubicacin de la Institucin Educativa La Sabaneta, de Cerro Largo del distrito de Oc, provincia de Herrera, Repblica de Panam. Otros datos de la Institucin Educativa La escuela ofrece los grados desde primero hasta sexto grado del nivel primario, pero este ao slo tiene matrcula para cuarto y quinto grado. Descripcin de la Unidad Ttulo de la Unidad EL AGUA ES VIDA Resumen de la Unidad Muchas personas en el mundo se estn viendo afectadas por la contaminacin del agua, pueblos enteros que tienen que comprar agua embotellada haciendo ms cara, de lo que ya es, nuestra vida. Hay tantas fuentes de agua dejadas por Dios con una belleza incomparable que hoy en da no son ni la sea de lo que fueron, porque al verla slo causan tristeza, pena y dolor; ms aun sabiendo que es por nuestra inconciencia que hemos causado este mal. Este proyecto es apropiado para ir cultivando en el estudiante el hbito conservacionista y los deseos de proteger nuestras fuentes de agua natural, a quin no le gusta darse un bao en aguas limpias y transparentes? Todava en nuestras regiones quedan fuentes de agua que podemos salvar de la contaminacin y no hay nadie ms indicado para lograrlo que quienes se preparan para enfrentar el futuro. Cules son las causas y consecuencias de la contaminacin de las aguas? El estudiante debe apoyarse de las diferentes herramientas tecnolgicas para realizar un trabajo eficaz, moderno y motivador. Cmo podemos conservar nuestras fuentes de agua? Debe hacerse una presentacin en prezi que indique causas, consecuencias de la contaminacin y formas de conservar las fuentes de agua. Al final del proyecto cada estudiante entregar un informe que recoge todo lo realizado durante el proyecto. La evaluacin para la ejecucin y culminacin del proyecto se realizar utilizando listas de cotejo y observacin, esto facilitar conocer si se alcanz el objetivo y si los estudiantes demuestran los logros esperados. Espacio/s Curricular/es o Asignatura/s Asignaturas: Ciencias Sociales. rea: Dinmica e interaccin del ser humano con el ambiente. Contenido: Recursos naturales: contaminacin del agua. Ao y Nivel Cuarto gradoprimaria. Tiempo necesario aproximado Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera cinco secciones. Fundamentos de la Unidad Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal -Causa de la deforestacin del agua y del aire.
-Investigacin de las causas y consecuencias de la contaminacin del agua. -Toma consciencia de los efectos de la intervencin humana sobre los recursos de la naturaleza.
Objetivos de Aprendizaje/Indicadores de Logros Objetivos: Promueve el uso y conservacin de los recursos naturales a fin de preservar un ambiente saludable ante la problemtica ambiental actual.
Indicadores de Logros: Explica las causas y las consecuencias de la contaminacin del agua. -Plantea estrategia para la conservacin y prevencin de los recursos naturales. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
Cmo te gustara que fuera el medio ambiente donde vives? Preguntas de unidad
Qu sucede si contaminamos todas las aguas de nuestro medio ambiente? A quines y cmo benefician las aguas no contaminadas? Preguntas de contenido
Cules son las principales causa de la contaminacin de las aguas? Qu consecuencias nos trae la contaminacin de las aguas? Qu medidas para conservar y preservar nuestras aguas podemos practicar? Plan de Evaluacin Cronograma de Evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto
-Lluvia de ideas
-Observacin. -Lista de cotejo.
-Lista de cotejo.
Resumen de Evaluaciones
Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera Evaluacin Procesos y Propsitos - Lluvia de ideas - Participa de una lluvia de ideas que permita conocer los conocimientos previos acerca del tema. - Observacin
- Lista de cotejo - Se realizar una observacin del trabajo que estn realizando para brindar la orientacin en el momento adecuado. - Se les dar una lista de cotejo que evidenciar si estn cumpliendo con la ejecucin del proyecto. - Lista de cotejo - Esta lista de cotejo ayudar al docente a verificar que los estudiantes han cumplido con todos los requerimientos planteados por el proyecto.
Detalles de la Unidad Habilidades previas 1. Dominio de la lectura compresiva. 2. Manejo de la computadora. 3. Facilidad para bsqueda de contenidos en internet. Procedimientos 1.- Investiga en el internet todo lo relacionado al tema contaminacin de las aguas. - Forma grupos de tres estudiantes. - Lee artculos relacionados a la contaminacin de las aguas. - Elabora un resumen con las principales ideas del tema. - Propone medidas para conservar las aguas de nuestra regin. - Busca imgenes que se relacionan con la contaminacin de las aguas. - Escribe toda la informacin en un documento de Word. - Enva toda la informacin al docente a travs de su correo electrnico.
2.- Confecciona trpticos de causas y consecuencias de la contaminacin de las aguas. - Escoge las causas de contaminacin que ms se presentan en nuestra regin. - Detalla las consecuencias que provoca la contaminacin de las aguas. - Elabora con creatividad e iniciativa propia un trptico del tema. - Intercambia los trpticos en grupos a fin de recibir una coevaluacin de su trabajo.
3.- Prepara una presentacin en prezi acerca de causas y consecuencias de la contaminacin de las aguas. - Forma grupo de tres estudiantes. - Presenta videos relacionados a las causas y consecuencias de la contaminacin de las aguas. Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera - Elabora una presentacin en prezi de causas y consecuencias de la contaminacin de las aguas. - Presenta su trabajo al resto de los equipos. - Participa de ideas finales encaminadas a la conservacin y proteccin de las aguas.
4.- Realiza limpiezas en fuentes de agua cerca de la comunidad. - Se organiza en grupos de dos para realizar la limpieza. - Clasifica los desechos que pueden ser reciclados. - Coloca letreros que indiquen la no contaminacin de las aguas. - Prepara un video que evidencia toda la labor realizada.
Estudiantes con necesidades especiales
-Permitir a los estudiantes su participacin de manera oral si presenta dificultad en la lecto-escritura. -Integrar y facilitar toda la documentacin al docente de inclusin para obtener la mayor eficiencia de los alumnos que lo ameriten. No hispanoparlant es
-Facilitar la comunicacin de los estudiantes no hispanoparlantes con alguien que domine el lenguaje para ayudar a los estudiantes que lo necesiten. Estudiantes talentosos
-Motivar a los estudiantes talentosos para que participen de coordinadores en la ejecucin del proyecto. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa-hardware (equipo necesario)
Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro
Tecnologa-Software (necesario)
Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Editor de imgenes Buscador Web Multimedia
Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro Profesora Ana Lida De Len R. Entre Pares Herrera Material Impresos
Diccionarios, libros de textos, panfletos Suministros
Hojas blancas, bolsas negra, pintura, pinceles, clavos, madera, funcionarios de ANAM Recursos de internet
Direcciones web (URL) que apoyan la implementacin de la unidad.