1

INSTITUCIN EDUCATIVA
SANTOS APSTOLES











MANUAL DE CONVIVENCIA











SAN JOS DE CCUTA
2012

2



CONTENIDO

Pg.

PRESENTACION 6

ACUERDO DEL CONSEJO DIRECTIVO FUNDAMENTOS LEGALES 7

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 10

CAPITULO I IDENTIDAD INSTITUCIONAL 11
ARARTICULO 1 RESEA HISTORICA
Artculo 1 RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCION 11

CAPITULO II FILOSOFIA INSTITUCIONAL 12
Artculo 2 MISION 12
Artculo 3 VISION 12
Artculo 4 POLITICA DE CALIDAD 12
Artculo 5 OBJETIVOS DE CALIDAD 12
Artculo 6 COMIT DE CALIDAD 13
Artculo 7 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES 13
Artculo 8 PRINCIPIOS FILOSOFICOS 14
Articulo 9 SIMBOLOS INSTITUCIONALES 17

CAPITULO III PROCESO DE ADMISION Y MATRICULA 21
Artculo 10 PROCESO DE INSCRIPCIN 21
Artculo 11 REQUISITOS PARA LA ADMISION DE ESTUDIANTES 21
NUEVOS
Artculo 12 PROCESO DE MATRICULA 21
Artculo 13 COSTOS ACADMICOS 22
Artculo 14 CLASES DE MATRICULA 22
Artculo 15 CANCELACION DE LA MATRICULA POR RETIRO 23
VOLUNTARIO

CAPITULO IV. SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCION 24

CAPITULO V GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS INSTANCIAS DE 25
PARTICIPACION
Artculo 16 OBJETIVOS DEL GOBIERNO ESCOLAR 25
Artculo 17 CONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR 25
Artculo 18 FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR 25
Artculo 19 CONSTITUCION DEL GOBIERNO ESCOLAR 26
Artculo 20 OTROS MECANISMOS DE PARTICIPACION 28


3


CAPITULO VI PROCEDIMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO 37
Artculo 21 PROCEDIMIENTOS PARA SER TENIDOS EN CUENTA 37
POR ESTUDIANTES
Artculo 22 PROCEDIMIENTOS PARA SER TENIDOS EN CUENTA POR
PADRES DE FAMILIA 40

CAPITULO VII ESTIMULOS 43

Artculo 23 DE LOS ESTUDIANTES 43
Artculo 24 DE LOS DOCENTES 44
Artculo 25 DE LOS ADMINISTRATIVOS 44

CAPITULO VIII PERFIL DERECHOS, DEBERES, Y PROHIBICIONES DE 45
LOS ESTUDIANTES.
Articulo 26. DEL PERFIL DE LSO ESTUDIANTES 45
Articulo 27. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. 45
Articulo 28. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. 47
Articulo 29. PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES. 51
Articulo 30. HIGIENE Y MEDIOAMBIENTE 53
Articulo 31. ESTUDIANTES EN ESTADO DE EMBARAZO. 53

CAPITULO IX PERFIL, DERECHOS Y DEBERES DEL DOCENTE. 54
Articulo 32. DEL PERFIL DEL DOCENTE. 54
Articulo 33. DE LOS DERECHOS DEL DOCENTE. 55
Articulo 34. DE LOS DEBERES DEL DOCENTE 57
Articulo 35. PROHIBICIONES DE LOS EDUCADORES. 59

CAPITULO X PERFIL, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICONES DEL 61
PERSONAL ADMINSITRATIVO Y SERVICIOS GENERALES.

Articulo 36. PERFIL DE PRSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
GENERALES 61
Articulo 37. DEBERES DE PRSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
GENERALES. 61
Articulo 38. DERECHOS DE PRSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
GENERALES 63
Articulo 39. PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y
SERVICIOS GENERALES. 64

CAPITULO XI 66
DE LOS PADRES Y LAS MADRES DE FAMILIA Y LOS ACUDIENTES
LEGALES.

Artculo 40. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES O ACUDIENTES 66

4

Artculo 41. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y ACUDIENTES 67
Artculo 42. DE LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS 69
Artculo 43. DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS 70
Artculo 44. DERECHOS DE LOS ADMINISTRATIVOS 70

CAPITULO XII 72
DE LOS DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES.
Artculo 45. DEBERES DEL RECTOR 72
Artculo 46. DEBERES DEL COORDINADOR 73
Artculo 47. COORDINADOR DE CALIDAD 75
Artculo 48. DEBERES DE LOS DOCENTES DE APOYO PEDAGGICO 77
Artculo 49. DEBERES DEL ORIENTADOR 78
Artculo 50. JORNADA LABORAL Y ASISTENCIA 79

CAPITULO XIII 80
DEL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE, DE LAS FALTA Y LAS
SANCIONES.

Artculo 51. DE LAS FALTAS Y SANCIONES 80
Artculo 52. FALTAS 80
Artculo 53. FALTAS DISCIPLINARIAS 80
Artculo 54. PASOS A SEGUIR CON ATELACIN A CUALQUIER DECISIN
SANCIONARIA 81
Artculo 55. CRITERIOS A TENER PRESENTES AL APLICAR UN 81
PROCESO DISCIPLINARIO
Artculo 56. EL DEBIDO PROCESO 82
Artculo 57. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD 82
DE LA FALTA
Artculo 58. COMPETENCIA PARA APLICAR CORRECTIVOS 83
Artculo 59. PASOS A SEGUIR PARA APLICAR CORRECTIVOS 83
Artculo 60. CONDUCTO REGULAR 84
Artculo 61. DE LAS FALTAS LEVES 85
Artculo 62. DE LAS FALTAS GRAVES 87
Artculo 63. DE LAS FALTAS GRAVES 89
Artculo 64. DE LAS FALTAS ACADMICAS 91
Artculo 65. CORRECTIVOS PARA LAS FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES 91
Artculo 66. COMPETENCIA PARA CORRECTIVOS PARA FALTAS GRAVES 92
Y MUY GRAVES
Artculo 67. DERECHO DE DEFENSA 92
Artculo 68. DEL PROCESO COMPORTAMENTAL 93
Artculo 69. NOTIFICACIONES 93
Artculo 70. DEL CONSEJO DE CONCILIACIN 93

CAPITULO XIV. 94
EVALUACION Y PROMOCION.

5

Artculo 71. ESCALA DE VALORACIN 94
Artculo 72. PROMOCION 94
Artculo 73. CRITERIOS PARA DETERMINAR EL BAJO ACADMICO 94
DEL AO ESCOLAR
Artculo 74. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA REPETICION 97
DEL AO ESCOLAR
Artculo 75. DIRECTRICES METODOLGICAS GENERALES DE 97
EVALUACIN
Artculo 76. PLANES ESPECIALES DE AAPOYO Y/O ACTIVIDADES 98
DE SUPERACIN
Artculo 77. PLAN DE SUPERACION 98
Artculo 78. PLAN DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN 98
Y/O PROFUNDIZACIN
Artculo 79. PROGRAMA DE RECUPERACIN 98

CAPITULO XV. 99
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO.



















6



PRESENTACIN


El Manual de Convivencia escolar, es una herramienta pedaggica que sintetiza
los lineamientos fundamentales, que una institucin educativa posee, para guiar el
proceso formativo de sus estudiantes. Es una estrategia que fortalece los valores
como principios normativos que determinan el comportamiento de cada uno de los
miembros de la comunidad educativa y hace parte del proyecto educativo
institucional.

Precisamente, el Ministerio de Educacin, al hacer alusin al Manual de
Convivencia, establece que en este documento "deben definirse los derechos y
obligaciones de los estudiantes" as como tambin todos aquellos aspectos que
regulan y hacen posible la convivencia de los miembros de la institucin
educativa.

En las instituciones se necesitan normas de comportamiento y de convivencia que
se conviertan en criterios de regulacin de las relaciones interpersonales, es as
como para posibilitar el respeto mutuo por parte de todos los integrantes de la
comunidad educativa del Colegio Santos Apstoles, dejando como consecuencia
un total entendimiento entre sus miembros se ha elaborado el presente Manual de
Convivencia.

Este Manual expresa el ideal de toda la comunidad educativa, fortaleciendo,
asegurando y garantizando una convivencia social armoniosa en todas las
actividades que se desarrollen en la institucin, en forma democrtica y
participativa, respetando la igualdad en la diferencia.

Dentro del proceso de mejora continua este manual de Convivencia Social fue
elaborado con la participacin de los diferentes estamentos de la comunidad
educativa, haciendo uso del principio de participacin, correspondiente al proceso
de formacin que ofrece la institucin.

Los contenidos y disposiciones del presente Manual de Convivencia tienen
aplicacin para toda la comunidad Educativa del COLEGIO SANTOS
APOSTOLES de Ccuta.


7



ACUERDO N 0---
( -- de --------- de 2010 )


Por el cual se reestructura y adopta el Manual de Convivencia del COLEGIO
SANTOS APOSTOLES.

El Consejo Directivo del Colegio Santos Apstoles con fundamento en la
Constitucin Poltica de Colombia; Ley de la Infancia y de la Adolescencia, la Ley
General de Educacin No. 115 de 1.994 y sus Decretos Reglamentarios,
especialmente el 1860 de 1994, la Ley 1098 de Noviembre 8 de 2006 y las
directrices dadas por la Corte Constitucional Colombiana.


C O N S I D E R A N D O


1. Que la LEY GENERAL DE EDUCACIN, en el captulo IV, Artculo 87,
establece que todas las instituciones educativas adoptarn un MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR, en donde se definen los derechos y obligaciones
de los estudiantes, padres y /o acudientes. Al firmar la matrcula estarn
aceptando el mismo.

2. Que es objetivo del COLEGIO SANTOS APOSTOLES contribuir al proceso de
formacin integral de sus estudiantes dentro de lo establecido en el Manual de
Convivencia.

3. Que es necesario reconocer los derechos y establecer los deberes
fundamentales de cada uno de los miembros que conforman la comunidad
educativa del Colegio Santos Apstoles, para una sana convivencia dentro de
unas normas acordadas por los diferentes estamentos de la institucin.

4. Que es importante ejercer los mandatos establecidos en la Constitucin
Poltica Colombiana, Ley 1098 de Noviembre 8 de 2006, Ley de la Infancia y la
Adolescencia. El Decreto 1860 de 1.994, y el Cdigo Civil Colombiano.

5. Que se debe aplicar el respectivo proceso disciplinario atendiendo a la
clasificacin de las faltas, sus correctivos y seguimientos para garantizar la
permanencia del estudiante en la institucin.

6. Que es importante reconocer y estimular a los miembros de la comunidad que
se destaquen en el respeto, valores, resultados acadmicos y sentido de
pertenencia institucional.
8

7. Que en mrito de lo expuesto,

ACUERDA:

Artculo 1. Reestructrese y adptese el Manual de Convivencia del Colegio
Santos Apstoles.

Artculo 2. El presente Manual de Convivencia rige a partir de la fecha de su
publicacin.


COMUNIQUESE Y CUMPLASE


Dado en San Jos de Ccuta a los -- das del mes de -------- de 20----

En constancia firman:




_______________________________ _____________________________
Otardo Rincn Contreras Representante de Docentes
Rector


_______________________________ _____________________________
Representante de Docentes Representante Padres de
Familia



_______________________________ _____________________________
Representante Asociacin de Padres Representante Estudiantes



_______________________________
Representante de Exalumnos

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FUNDAMENTOS LEGALES


Los principios que orientan la elaboracin, ejecucin y seguimiento del presente
Manual de Convivencia o reglamento interno del Colegio Santos Apstoles, se
fundamenta en:

Constitucin Poltica Colombiana.

Ley 115 de 1994.Ley General de Educacin, Art.87, Art.142

Decreto 1860 de l994

Resolucin 2343 de 1996

Proyecto Educativo Institucional.

Ley 1098 de 2006: Cdigo de la Infancia y la Adolescencia.

Decreto 1290 de 2009

Sentencias de la Corte Constitucional:T-967 DE 2007,T 207 DE 1998,T 493 DE
1992, T 314 DE 1994, T043 DE 1997







10



OBJETIVOS


1. Establecer normas y pautas de convivencia para que todos los miembros de la
comunidad sean responsables en las exigencias que el MANUAL establezca
para una formacin integral y democrtica basada en los principios de la
filosofa institucional, as la comunidad educativa conocer sus derechos y
deberes.

2. Establecer mecanismos y procesos de seguimiento, necesarios para permitir
crecer en el ejercicio de Derechos y Deberes, garantizando una formacin
integral.

3. Asegurar y garantizar una verdadera convivencia a travs de experiencias para
crear caminos y mecanismos concisos sobre las prcticas formativas de cada
uno de los integrantes de la comunidad educativa.

4. Garantizar la vida democrtica, participativa a travs del gobierno escolar y
altruista de la convivencia e igualdad entre todos y cada uno de los miembros
que integran la comunidad educativa del Colegio Santos Apstoles de Ccuta,
dentro de los parmetros del orden, la ayuda, el perdn, el amor, el respeto
mutuo y colectivo.

5. Sensibilizar a todos los miembros de la comunidad educativa en la necesidad
de cambio de actitudes frente a nosotros mismos y a los dems para que la
institucin sea un verdadero semillero de acciones y oportunidades.





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CAPITULO I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Artculo 1. RESEA HISTORICA

El Colegio Santos Apstoles, fundado por el Pbro. Jaime Montagut Vega con acto
legislativo n 0229 del 10 de Marzo de 1994.

Con el desarrollo de la Ley 715 del 21 de Diciembre de 2001, emanada del
Ministerio de Educacin Nacional que reglamenta y orienta el nuevo
funcionamiento y accionar de las Instituciones educativas, se crea la fusin
mediante decreto N 00081 del 30 de Septiembre de 2002 de los siguientes
establecimientos educativos:

La Escuela Urbana de Nias N 19, fundada en el ao 1965 por el lder comunal
Gabino Medina. Ubicada calle 1AV 1A k 265-1 barrio chapinero, telfono 5787919

La Escuela Jos Celestino Mutis N 31, fundada en 1966 por el lder comunal
Gabino Medina, ubicada calle 1 AV 1-2 barri chapinero, telfono 5788501

La Escuela Kennedy N 47, fundada en el ao 1972 con acto administrativo N 038
de Enero 24 de 1974.Ubicada en la Av. 7 No 6- 56 Chapinero telfono 5810231.

La Escuela El Rosal, fundada el 26 de Abril de 1985 con licencia de
funcionamiento N 00474 del 30 de Marzo de 1998. Ubicado en la calle 3 No K 10-
21 El Rosal telfono 5811245.

La Institucin Educativa Santos Apstoles ubicada al nororiente de la ciudadela
Juan Atalaya, cuenta con un Rector, el Especialista Otardo Rincn Contreras, seis
Coordinadores: Mg. Olga Beln Osorio Villamizar, Lic. Luis Antonio Pabn C., Lic.
Leonith Pitre, Lic. Julin Bustos de la Rosa, Lic. Adelaida Galvis, Lic. Jaime
Alberto Carrillo, 105 docentes con nombramiento oficial, personal administrativo y
servicios generales, atiende a una poblacin estudiantil de 3.658 alumnos en
Preescolar, Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media Vocacional.

UBICACIN:

La institucin educativa santos apstoles ubicada al nororiente de la ciudadela
Juan atalaya, AV 6 N 6-54 Barro chapinero. Cuenta con un rector, el especialista
Otardo Rincn Contreras, seis coordinadores: mg. Olga beln Osorio Villamizar,
lic. Leonith Pitre, lic. Julin bustos de la rosa, lic. Adelaida Galvis, lic. Jaime
Alberto Carrillo, 101 docentes con nombramiento oficial, personal administrativo y
servicios generales, atiende a una poblacin estudiantil de 3.387 estudiantes en
preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media vocacional
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CAPITULO II. FILOSOFIA INSTITUCIONAL


Artculo 2. MISION

El Colegio Santos Apstoles ofrece a su comunidad una educacin incluyente de
calidad, en lo acadmico, humano y espiritual, en un ambiente de trabajo
armonioso que garantice el desarrollo de competencias, formando excelentes
ciudadanos que contribuyan a la construccin de una sociedad ms justa y
tolerante.

Artculo 3. VISIN

El Colegio Santos Apstoles, ser reconocido por su calidad en la formacin de
educandos crticos, autnomos, analticos y competentes, con sensibilidad social;
mediante la aplicacin del mejoramiento continuo.

Artculo 4. POLITICA DE CALIDAD

La Institucin comunidad Educativa Colegio Santos Apstoles de acuerdo con su
misin y visin adquiere el compromiso de satisfacer las necesidades y
expectativas de sus usuarios a travs de una formacin integral fundamentada en
cuatro pilares.

Formacin acadmica de calidad que les facilite el xito en su proyecto de vida.
Fortalecimiento de valores que contribuyan a la convivencia pacfica y armoniosa
dentro y fuera de la institucin.

Orientacin espiritual respetando la diversidad de creencias.

Desempeo competente basado en una postura crtica, autnoma y analtica que
les permita interactuar dentro de su realidad social con sensibilidad humana.

Artculo 5. OBJETIVOS DE CALIDAD

Planear y ejecutar estrategias pedaggicas que redunden en el mejoramiento
acadmico, actitudinal y espiritual de los estudiantes y de esta manera puedan
hacer realidad su proyecto de vida.

Propiciar un clima laboral armonioso que contribuya en la calidad del servicio
educativo.
13

Apoyar la capacitacin y/o actualizacin peridica de todo el personal que
labora en la institucin.

Evaluar los procesos educativos implementando acciones correctivas y planes
de mejoramiento que generen resultados exitosos.

Generar espacios para el sano esparcimiento de todos los miembros de la
comunidad educativa que contribuyan en el incremento de su bienestar y
calidad de vida.
Articulo 6. COMIT DE CALIDAD

Es la instancia de organizacin, planeacin y acompaamiento del proceso de
implementacin del sistema de gestin de calidad.
Integrantes: El comit de calidad es integrado por:

Rector: Representante de la alta direccin
Coordinador de calidad
Jefes de procesos del Sistema de Gestin de la calidad del Colegio Santos
Apstoles
Auditores del Sistema de Gestin de la Calidad del Colegio Santos Apstoles
Secretaria
.
FUNCIONES DEL COMIT DE CALIDAD

1. Participar en la planeacin, organizacin, implementacin y control del Sistema
de Gestin de Calidad.

2. Canalizar los recursos humanos, logsticos y econmicos para lograr la eficacia
y efectividad del Sistema de Gestin de Calidad.

3. Evaluar peridicamente y retroalimentar las decisiones operativas asumidas.

4. Servir de instancia reguladora de los procesos de calidad entre los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.

5. Recibir sugerencias, inquietudes, peticiones o propuestas hechas por los
integrantes de la comunidad educativa para lograr la mejora de todos los
procesos del sistema de Gestin de calidad.

Artculo 7. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
El Colegio Santos Apstoles, funciona y desarrolla todas las actividades teniendo
presente los siguientes principios.
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Transparencia
Justicia
Equidad
Eficiencia
Eficacia
Efectividad
Idoneidad
Responsabilidad
Pertenencia
Integridad
Respeto
Democracia
Transparencia.

Artculo 8. PRINCIPIOS FILOSOFICOS:

El Colegio Santos Apstoles fundamenta los principios epistemolgicos en
procesos de construccin constante del ser humano en su desarrollo fsico y
psquico para interactuar en su entorno aplicando la inteligencia en competencias
bsicas, ciudadanas y laborales preparados para la exigencia del mundo
globalizado.

Por ello propone una formacin basada en los siguientes principios:

PRINCIPIOS ORIENTADORES:

Es fundamental educar en la humanizacin de la sociedad, preservando nuestros
valores y principios morales, generando conciencia colectiva que prolonga la tica
y la libertad, por ello, nuestro reto es:

APRENDER A SER:

El verdadero desarrollo est centrado en el Ser Humano que nos permita
preservar nuestros valores culturas y morales generando conciencia colectiva, que
proponga la tica y libertad.

Actitudes fundamentales de la conducta de nuestros estudiantes nios, nias,
jvenes y adultos depende la esperanza de un nuevo amanecer donde
erradiquemos la ignorancia, la miseria, la violencia, la desolacin y los hbitos
mediocres. El reto es grande y el compromiso es que con esfuerzo y
responsabilidad propendamos por la construccin de una sociedad pacfica, que
garantice la supervivencia de la especie en condiciones que favorezcan el
desarrollo humano.


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APRENDAMOS A CONVIVIR:

Para comprender mejor al otro y comprender mejor al mundo, exige entendimiento
mutuo de dilogo pacfico, de armona. Se trata de aprender a vivir juntos
conociendo mejor a los dems, su historia, tradiciones, espiritualidad y a partir de
ah propender por la construccin de un hombre nuevo que impulse la realizacin
de metas comunes o la solucin inteligente y pacfica de los inevitables conflictos.

APRENDAMOS A CONOCER:

Combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de
complementar a fondo el estudio de las materias. Esa cultura general sirve de
pasaporte para una educacin permanente, en la medida en que supone un
aliciente y sienta las bases para aprender toda la vida.

APRENDAMOS A HACER:

A nuevas ocupaciones, nuevas formaciones, la exigencia de la revolucin laboral
es la flexibilidad, responde bien el enfoque de formacin por competencias, se
necesita de un estudiante competente, que comprenda, decida y se concentre en
los resultados y no en los procesos.

Es necesario desarrollar el pensamiento crtico y estimular la actitud cientfica
desde el preescolar hasta el once grado, no limitar el aprendizaje a un oficio, vale
la pena adquirir una competencia que permita el trabajo en equipo, pensar que
nuestros estudiantes cuentan con la posibilidad de evaluarse y enriquecerse
participando en actividades profesionales o sociales en forma paralela a sus
estudios, la alternativa entre la escuela y el trabajo es una metodologa muy
saludable.

APRENDER A APRENDER

Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma que se
aprende y actuar en consecuencia, autor regulando el propio proceso de
aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se
transfieren y adaptan a nuevas situaciones.

A partir de este principio y fundamento en experiencias significativas de
aprendizaje los estudiantes podrn:

- Controlar sus procesos de aprendizaje.
- Darse cuenta de lo que hacen.
- Captar las exigencias de la tarea y responder consecuentemente.
- Planificar y examinar sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos
y dificultades.
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- Emplear estrategias de estudio pertinentes para cada situacin.
- Valorar los logros obtenidos y corregir sus errores.

PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA

Actitudes fundamentales de la conducta de nuestros nios, jvenes y adultos
depende de la esperanza de un nuevo amanecer, la institucin a travs de la
educacin se compromete con esfuerzo y responsabilidad a rescatar y enfatizar en
los siguientes:

EDUCAR EN EL RESPETO Y BUEN TRATO:

Hacer uso del respeto y buen trato, suavizar las asperezas y evitar los roces en
nuestra vida diaria. Procurar la comprensin en todo momento, la tolerancia
reciproca, la sinceridad oportuna y amable y el respeto por las ideas de los dems.

EDUCAR EN EL COMPARTIR:

Es ganarle la batalla al egosmo, aprender a trabajar en equipo, triunfar en la vida
pensando en los dems.

EDUCAR EN EL DIALOGO:

Consiste en hablar con claridad y con precisin. Dar la oportunidad a todas las
personas con libertad. Respetar al otro en el uso de las palabras y la expresin de
sus sentimientos.

EDUCAR EN LA RESPONSABILIDAD.

Es formar una persona comprometida con su ser y con los dems en el
cumplimiento de sus deberes y compromisos escolares.

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Artculo 9. SIMBOLOS INSTITUCIONALES:


SIMBOLOS INSTITUCIONALES:


LEMA: CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA


HIMNO DEL COLEGIO


I
Nace y crece una semilla, de la tierra brota ya,
fe, sudor y esfuerzo suman, proyectos que vencern
jvenes y nios triunfan, en la vida escolar.
dan grandeza y colorido, al alma institucional.

CORO
Id Santos Apstoles,
iluminando corazones.
desatando las cadenas.
signo triunfal de la unin.

II
Visionarios futurista, conquistando cumbre y paz,
fundamentos e ideales, comunes en cristiandad,
respondiendo y liderando, en un servicio integral,
juventud iracunda excelsa, con el nimo triunfal.

III
Buscadores de verdades, en el saber y la ciencia.
solidarios en amor, luz que florece conciencias,
ayudando sin medida, inters o impedimento,
hermanos comunidad, con alegra y aliento.

IV
Marchando siempre adelante, nuestro grito suena ya,
conquistadores de sueos, grandes como el cielo estn,
Dios, iglesia y familia, alianza de eternidad,
juntos cumplirn el sueo, formar un hombre integral.


Letra: Lic. Evangelista Moncada Moncada
Msica y arreglos musicales: ngel Contreras
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ESCUDO




























Nuestro Escudo tiene centrado a los 12 Apstoles a quienes encomendamos
nuestra Institucin, para que por su intercesin ante el Seor Jesucristo; oriente y
gue nuestros pasos hacia el xito.

A su alrededor las banderas del Norte de Santander y del Municipio de Ccuta,
porque es el territorio donde est ubicada nuestra Institucin.

En la parte superior se encuentra una cinta con las palabras: Sabidura, Ciencia y
Lealtad; porque queremos que nuestro colegio forme nios y jvenes sabios, con
mucho espritu investigativo, que lo quieran y se sientan orgullosos de l.

Tambin lo rodean cinco estrellas que simbolizan las cinco Sedes que conforman
la Institucin.

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BANDERA



























La bandera est compuesta por 3 colores: Azul, blanco y rojo.

Azul: Simboliza la inmensidad, grandeza. Lo cual significa que se espera que la
institucin forme estudiantes constantes; tendientes a la investigacin, laboriosos
hasta lograr el xito.

Blanco: Significa la pureza, educar en valores ticos, morales y religiosos. La
arcilla virgen que moldear el docente, en funcin de la sociedad de la cual hace
parte.

Rojo: Es el amor que se profesa en el quehacer pedaggico da a da, en pro de
lograr la paz y armona con que soamos los colombianos.

Las cinco estrellas simbolizan las cinco Sedes que conforman la Institucin
Educativa Santos Apstoles.
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UNIFORME:


Los alumnos de la institucin solo utilizarn el uniforme unificado, para el Norte de
Santander:

Para uso diario. Camibuso blanco de cuello sport, tipo shemise, con vivos rojos y
azul y el escudo de institucin en el costado izquierdo, pantaln lino azul media
noche (hombres) o falda lino azul media noche con limite sobre la rodilla, con dos
pliegues chatos adelante y atrs (mujeres), zapatos negros lisos y medias azules.
Para educacin fsica. Juego de sudadera, con camisilla blanca tipo esqueleto,
pantaloneta negro unicolor, medias y tenis blancos. La sudadera pantaln negro
con resorte en la pretina, y camibuso rojo con vivos negros, blanco y rojo y el
escudo de institucin en el costado izquierdo.

Para actos especiales. Camisa blanca manga larga con el escudo de institucin en
el costado izquierdo, corbata, pantaln o falda azul media anoche, zapatos negros
y medias azules


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CAPITULO III PROCESO DE ADMISIN Y MATRCULA


Artculo 10. PROCESO DE INSCRIPCION

1. Solicitar y diligenciar el formato de inscripcin en la Secretara del Colegio.
2. Presentar entrevista con el grupo de apoyo pedaggico, junto con su padre o
acudiente.

Artculo 11. REQUISITOS PARA LA ADMISION DE ESTUDIANTES NUEVOS

1. Registro civil de nacimiento
2.ltimo boletn del ao en curso
3. Formulario diligenciado del informe del colegio de procedencia
4. Formulario diligenciado de la solicitud de admisin (cupn de admisin)
5. Paz y salvo del colegio de procedencia
6. Recibo original de pago de inscripcin cancelado en la entidad bancaria
estipulada por la institucin en el caso en que la secretaria de educacin lo
ordene.
7. Ubicarse en los rangos de edad escolar establecidos por la Institucin, as:
TRANSICION: 5 aos cumplidos


Artculo 12. PROCES DE MATRICULA

Para estudiantes nuevos

1. Haber realizado el proceso de admisin completo.

2. Presentar completa la siguiente documentacin:

3. Paz y salvo del colegio de procedencia
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4. Cupn de admisin
5. Boletn final del ao cursado
6. Hoja de matrcula diligenciada
7. Certificado de los aos anteriores aprobados ( Para Educacin Bsica y Media
a partir de 5 grado
8. Fotocopia ampliada de la tarjeta de identidad, tamao 150 x 150 en hoja carta
(mayores de 7 aos)
9. En caso de estudiantes extranjeros visa estudiantil.
10. Los Padres de Familia y el Estudiante deben presentarse a oficializar la
matrcula el da y hora acordada.

11. Recibir el Manual de Convivencia Social. Ley 115 de 1.994 Artculo 8.


Para estudiantes antiguos

1. Presentar completa la siguiente documentacin:

- Paz y salvo del ao anterior
- Consignacin de costos educativos
- Hoja de matrcula diligenciada
- Boletn final del ao cursado
- Seguro estudiantil

2. El Padre de Familia y Estudiante deben presentarse a oficializar la matrcula
en el da y hora acordada.

Artculo 13. Costos Educativos

Los costos acadmicos son estipulados por la Secretara de Educacin Municipal
mediante Resolucin, ao tras ao. As mismo en estos costos se tiene en cuenta
la asignacin por niveles de Sisben 1,2, y 3.Para aquellos estudiantes que no
tienen Sisben se estipulan tambin unos costos. Estos dineros solo se cancelan
una vez al ao y debe hacerse como requisito para la matricula.

Artculo 14. Clases de Matrcula

1. Matrcula ordinaria: cuando se realiza en el tiempo fijado por la Institucin y
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cumple las normas y criterios establecidos con la presentacin completa de la
documentacin requerida para oficializar la matrcula.
2. Matrcula Extraordinaria: cuando se realiza fuera de las fechas establecidas
por la institucin. Requiere autorizacin escrita de la rectora del plantel.
3. Matrcula Extraordinaria por traslado: cuando se realiza en cualquier
momento del ao escolar. Requiere la autorizacin del Sr rector, constancia de
evaluaciones o fortalezas obtenidas en los perodos del ao cursado, para lo
cual se tendr en cuenta la disponibilidad de cupo.
4. Renovacin de matrcula de Estudiantes antiguos: sern admitidas para
cursar un nuevo ao escolar, con derecho de renovacin de matrcula, las
estudiantes que hayan observado los compromisos adquiridos al firmar el
contrato y hayan cumplido con los requisitos exigidos en el Manual de
Convivencia Social.
Artculo 15. Cancelacin de la matrcula por retiro voluntario.

Cuando la estudiante desee voluntariamente retirarse de la institucin durante el
ao lectivo. El padre de familia debe:

- Informar mediante carta escrita dirigida al rector el motivo del retiro
- Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin
- Recibir en secretara el paz y salvo expedido por la institucin y la carpeta de
documentos del estudiante
- Firmar el libro de registro de entrega de documentos
24


CAPITULO IV. SERVICIOS INSTITUCIONALES

- Atencin en Rectora
- Atencin en Coordinacin en las diversas sedes
- Servicio del Programa de Apoyo Pedaggico
- Otros servicios: el Colegio para brindar y garantizar el aprendizaje de los
estudiantes en forma integral, ofrece servicios de pagadura en la sede
principal
- Secretara
- Biblioteca
- Portera en cada sede
- Laboratorio
- Salas de Informtica
- Pgina Web
- Correo Electrnico
- Lneas Telefnicas ------------------------
- Tienda escolar.




25



CAPITULO V. GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS INSTANCIAS DE
PARTICIPACIN.

El gobierno escolar es una forma de organizacin que facilita y promueve la
participacin activa y democrtica de los estudiantes, de los Padres de Familia, del
personal de servicios, administrativos, directivos, docentes, estudiantes y
representantes del sector productivo en las diversas actividades de la Institucin.
Es una herramienta democrtica, cvica, pacfica y eficaz en la formacin de los
futuros ciudadanos. Segn lo establece el decreto 1860: Captulo IV Art. 18.

Articulo 16. Objetivos del Gobierno Escolar

Garantizar la participacin democrtica de todos los estamentos de la
Comunidad Educativa, segn lo dispone el Art. 142 de la Ley 115 de 1991.
Desarrollar y ejercitar el verdadero sentido de la democracia participativa.
Vivenciar prcticas de pluralismo ideolgico, tolerancia, dilogo y concertacin
para fortalecer una cultura de participacin en torno a propsitos comunes.

Articulo 17. Conformacin del Gobierno Escolar.

El Gobierno escolar est constituido por:
EL RECTOR
EL CONSEJO DIRECTIVO
EL CONSEJO ACADMICO
(Decreto 1860 cap.IV art 20)

Articulo 18. Funciones del Gobierno Escolar.

De acuerdo con el Decreto 1860/94 el Gobierno Escolar tiene las siguientes
funciones:

Participar en la organizacin del plantel, dinamizando el P.E.I.
Promover y fortalecer la participacin democrtica de todos los estudiantes.
Hacer pblica la capacidad de liderazgo, voluntad de servicio y cooperacin en
funcin del bienestar institucional.
Apoyar la labor formativa de directivos y docentes.
Presentar a la Comunidad Escolar, Proyectos de Gobierno, concretos y
realizables, acordes con la filosofa y el presente Manual de Convivencia.
Utilizar la va del dilogo y concertacin, ante cualquier tipo de problema
individual, grupal o institucional.
Asumir con responsabilidad, madurez y seriedad las funciones propias del
cargo asignado o del comit que lidera.
26

Cumplir y hacer cumplir en todos sus aspectos el Manual de Convivencia
Social.
Promover el proyecto de formacin de lderes en las diversas instancias de
participacin.

Articulo 19. Constitucin del Gobierno Escolar.

Articulo 19.1. El Rector.

Representante legal del establecimiento ante las autoridades educativas y
ejecutora de las decisiones del Gobierno Escolar.

Es la primera autoridad de la Institucin Educativa y l responsable de todo lo
relacionado con el Colegio. Trabaja en la colaboracin con el Consejo Directivo y
el Consejo Acadmico, coordinadores y con las dems instancias de participacin,
establecidas en el Proyecto Educativo Institucional.

Articulo 19.2. El Consejo Directivo.

Como instancia directiva de participacin de la comunidad educativa y de
orientacin acadmica y administrativa del establecimiento.
Decreto 1860 Cap. IV Art. 21

Est integrado por:

El Rector del establecimiento quien lo preside.

Dos representantes de los docentes, nombrados por el consejo de Docentes.

Dos representantes de los padres de familia, uno de ellos elegidos por la Junta
Directiva de la Asociacin de Padres de Familia y el otro por el Consejo de
Padres en concordancia con el decreto 1286 Art. 21.

Un representante de los estudiantes: un estudiante de 11 Grado, que ser
elegido por el Consejo Estudiantil.

Un representante de los ex alumnos, elegido por la Asociacin que los rene.

Un representante del sector productivo.

Pargrafo: para los padres de familia se establece como criterio de participacin,
tener su hijo en la institucin como mnimo dos aos anteriores a la eleccin.

Para el representante de los estudiantes ante el consejo directivo no debe haber
27

tenido compromisos acadmicos o disciplinarios en aos anteriores y una
antigedad mnima de dos aos

El Consejo Directivo se conformar durante los primeros 45 das del calendario
lectivo.
Articulo19.3 Funciones del Consejo Directivo

Tomar las decisiones que afectan el funcionamiento de la institucin, excepto
las que son competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la
Direccin Administrativa.

Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes
y administrativos con los estudiantes del colegio, despus de que se hayan
agotado los procedimientos en el presente manual.

Adoptar el manual de convivencia de la comunidad educativa.

Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa
cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado, atendiendo al conducto
regular sealado por la institucin.

Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,
del currculo y del plan de estudios y someterlos a la consideracin de la
Secretara de Educacin respectiva o del organismo que haga sus veces para
que verifique el cumplimiento de los requisitos de ley.

Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa.

Establecer estmulos y acciones correctivas para el buen desempeo
acadmico y social del estudiante que se incorpora en el presente manual. En
ningn caso podr ser contrario a la dignidad del estudiante.

3. El Consejo Acadmico.

Como instancia superior para participar en la orientacin pedaggica del
establecimiento.

Est integrado por: el Rector quien lo convoca y lo preside, los coordinadores, el
Jefe de rea de cada una de las contempladas en el Plan de Estudios.

Criterios de Eleccin:

Cada rea elige su representante teniendo en cuenta su manejo creativo,
conocimientos y disponibilidad.
28

Funciones del Consejo Acadmico.

Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta
del Proyecto Educativo Institucional.

Estudiar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones o los ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en la
ley y sus decretos reglamentarios.

Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin.

Participar en la evaluacin institucional.

Organizar los consejos de docentes para la evaluacin peridica de los
estudiantes y promocin, asignarles sus funciones y supervisar el proceso
general de evaluacin.

Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluacin educativa.

Liderar los procesos de formacin y actualizacin docente.

Dinamizar los procesos de investigacin de la institucin.

Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el Proyecto Educativo Institucional.

Articulo 20. OTROS MECANISMOS DE PARTICIPACION

Articulo 20.1. CONSEJO DE ESTUDIANTES.

Est integrado por un estudiante, representante de cada uno de los grados
ofrecidos en el establecimiento, el personero de los estudiantes y los estudiantes
de 11 elegidos para el Consejo Directivo.

El Consejo Directivo deber convocar en un fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario acadmico, diversas asambleas integradas por los
estudiantes que cursen cada grado, con el fin que elijan en su curso mediante
votacin secreta, un representante estudiantil para el ao lectivo en curso.

El rea de Ciencias sociales, junto con el comit del proyecto de democracia
organiza y da a conocer el cronograma de actividades para la eleccin del
Consejo Estudiantil.

El personero de los estudiantes, el representante al consejo directivo y los
29

representantes de curso sern elegidos dentro de los treinta das calendario,
siguientes a la iniciacin de clases de un perodo lectivo anual; para tal efecto, la
Rector convocar a todos los estudiantes matriculadas, con el fin de elegirlos por
el sistema de mayora simple y mediante voto secreto en las jornadas
Democrticas organizadas por la institucin.

Funciones del Consejo de Estudiantes:

Como instancia de participacin de los estudiantes en la vida del Colegio Santos
Apstoles, tienen las siguientes funciones:

Promover y fortalecer la participacin democrtica de todos los estudiantes.

Hacer pblica la capacidad de liderazgo, voluntad de servicio y cooperacin en
funcin del bienestar institucional.

Apoyar la labor formativa de directivos y docentes.

Presentar a la Comunidad Escolar, Proyectos de Gobierno, concretos y
realizables, acordes con la filosofa y el presente Manual de Convivencia.

Utilizar la va del dilogo y concertacin, ante cualquier tipo de problema
individual, grupal o institucional.

Asumir con responsabilidad, madurez y seriedad las funciones propias al cargo
asignado o del comit que lidera.

Cumplir y hacer cumplir en todos sus aspectos el Manual de Convivencia
Social.

Asumir el proyecto de formacin como lderes, orienta desde el Comit de
Democracia.

Darse su propia organizacin interna.

Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil escolar.

Elaborar su cronograma de actividades.

Las dems actividades afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el Manual de Convivencia.


30

Articulo 20.2. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.

Criterios para la Eleccin del Personero de los Estudiantes:

Estar matriculado en el Grado Undcimo y tener como mnimo de antigedad
dos aos en la institucin.

Expresar sentido de pertenencia dentro y fuera de la Institucin.

Conocer la historia, filosofa, misin, visin y objetivo del Colegio y la Poltica
de Calidad.

Destacarse por su buen ejemplo acadmico y disciplinario dentro y fuera de la
institucin.

Demostrar que conoce y se identifica con el Manual de Convivencia Social.

Ejercer Liderazgo y ser generador de relaciones democrticas en su colegio.

Demostrar actitudes para organizar y solucionar los problemas y conflictos
pacfica y democrticamente.

Presentar un proyecto acorde con las actividades de la Institucin y el Manual
de Convivencia, el cual debe ser alcanzable, medible, concreto y evaluable. As
mismo debe beneficiar al grupo y a la institucin.

Ser colaborador en todas las actividades y programas de la institucin.
Abstenerse de hacer publicidad que suponga gastos innecesarios fuera del
alcance de un menor de edad, as como emplear personas no pertenecientes a
la comunidad educativa para realizar campaas.

Cumplir con el reglamento electoral.

Presentar Hoja de Vida.

El ejercicio del cargo de Personero de los Estudiantes, es incompatible con el
de Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo.

Funciones del Personero de los Estudiantes:

Ser miembro activo del Consejo Estudiantil.

Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para
lo cual podr utilizar los medios de comunicacin internos del establecimiento,
31

pedir la colaboracin del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas
de deliberacin.

Recibir y evaluar las quejas y reclamos que representen los estudiantes sobre
lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

Presentar ante El Rector o Instancia del Gobierno escolar, segn sus
competencias, las solicitudes de oficio o peticin de parte de quien considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.

Cumplir y hacer cumplir sus propuestas.

Evaluar peridicamente el desarrollo de su trabajo con el Jefe de rea de
Sociales y el Comit de Democracia.

Informar permanentemente al estudiantado, sobre la ejecucin del programa
propuesto para ser desarrollado en su gobierno.

Procedimiento para la eleccin de estudiantes candidatos a Personeros.

Cada curso de 11 grado pueden postular un candidato por curso y se elegir
mediante voto secreto y personal teniendo en cuenta los criterios
democrticos establecidos por la Institucin y la Ley.

La Rectora y el Comit de Democracia, una vez elegidos los candidatos,
verifican el cumplimiento de los criterios establecidos por la Institucin y
aprueban o no su inscripcin como candidato a Personero.

Pargrafo: En caso de no ser aprobada la candidatura, el curso ser convocado
nuevamente para elegir un candidato que cumpla con los requisitos establecidos.

Una vez aprobada la candidatura proceden a realizar la inscripcin en
Rectora.

Los estudiantes candidatos elaboran su propuesta de trabajo acorde con la
filosofa, principios y Manual de Convivencia de la Institucin y se la presentan
al Comit de Democracia para su respectiva revisin, asesora y el VB del
responsable del proceso.

La Rectora presenta los candidatos a Personero, quienes darn a conocer su
programa a los estudiantes del colegio, dando as inicio a la campaa electoral.

32

Articulo 20.3. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE 11 AL
CONSEJO DIRECTIVO.

Los estudiantes del Consejo Estudiantil elegirn por voto secreto el representante
al Consejo Directivo entre los candidatos del grado 11.

Criterios de Eleccin:

Estar matriculado en el colegio en el grado 11

Tener como mnimo dos aos de antigedad en la Institucin.

Expresar sentido de pertenencia dentro y fuera de la Institucin.

Mostrar buen desempeo acadmico y disciplinario

Demostrar que conoce y se identifica con el Manual de Convivencia Social.

Ejercer liderazgo y ser generador de relaciones democrticas en su Colegio

Funciones:

Presentar ante el Consejo Directivo las inquietudes del consejo de Estudiantes.

Mantener comunicacin permanente con el Personero para apoyar los
proyectos que benefician al plantel.

Informar con entera veracidad al Consejo de Estudiantes los proyectos,
acuerdos y decisiones del Consejo Directivo.

Asistir y participar en las reuniones programadas por el Consejo Directivo y
cuando se requiera; en caso de ausencia presentar excusa por escrito al
Presidente del Consejo.

Procedimiento para la eleccin de candidatos de grado 11 a representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo:

Cada curso de 11 Grado elige mediante voto secreto un candidato teniendo
en cuenta los criterios establecidos por la Institucin.

El Rector y Coordinadores, una vez elegidos los candidatos, verifican el
cumplimiento de los criterios establecidos por la Institucin y aprueban o no su
inscripcin como candidato a Representante de los estudiantes ante el Consejo
Directivo.
33

Pargrafo: En caso de no ser aprobada la candidatura, el curso ser convocado
nuevamente para elegir un candidato que cumpla con los requisitos establecidos.
Una vez aprobada la candidatura proceden a realizar la inscripcin en Rectora.

Articulo 20.4. Representante de Curso.

Criterios para la Eleccin del Representante de Curso.

Estar matriculado en el colegio en el grado correspondiente.

Ser estudiante en colegio con un mnimo de un dos de antigedad.

Mostrar buen desempeo acadmico y disciplinario durante los dos ltimos
aos.

Ejercer liderazgo y ser generador de buenas relaciones humanas y
democrticas en su grupo.

Demostrar sentido de pertenencia dentro y fuera de la Institucin.

Funciones del Representante de Curso:

Evaluar peridicamente con el titular los avances y cumplimientos de su
proyecto.

Asistir a las reuniones programadas por: Rectora, coordinaciones o el Consejo
de Estudiantes, u otra instancia que la requiera.

Hacer cumplir en su curso los planes, programas y decisiones que se
determinen en las reuniones.

Organizar y presidir las actividades formativas que proponga el grupo,
contando con el aval del titular.

Ser vocero del grupo en la presentacin de propuestas o problemas ante las
instancias Acadmica o de Convivencia Social propias del Gobierno Escolar,
buscando siempre el bien comn, teniendo en cuenta el conducto regular.

Proponer actividades dentro del curso para vivenciar la filosofa, misin, visin,
objetivos del Colegio y Poltica de Calidad.

Incentivar la cultura, el orden y el buen nivel acadmico de su curso.

Mantener excelentes relaciones con el grupo para fortalecer el proceso de
34

convivencia, dilogo y tolerancia.

Velar con justicia y equidad por el cumplimiento del presente Manual de
Convivencia.

Respetar y respaldar los acuerdos institucionales.

Procedimiento para la eleccin de Representantes de Curso

El Titular con su grupo conoce y estudia el captulo del Manual de Convivencia
para la eleccin del Consejo Estudiantil.

El Titular convoca al grupo en la fecha establecida en el cronograma para la
inscripcin de los candidatos a representante de curso.

Los Coordinadores verifican el cumplimiento de los requisitos y aprueba o no
su inscripcin como Candidato a Representante de curso.

Pargrafo: En caso de no ser aprobado el candidato, el curso ser convocado
nuevamente para elegir un candidato que cumpla con los requisitos establecidos.

Los candidatos realizan su inscripcin ante el titular.

Los candidatos elaboran su propuesta de trabajo acorde con la filosofa,
principios del Manual de Convivencia de la Institucin y se la presentan al
Comit de Democracia para su respectiva revisin y asesora.

El titular presenta los candidatos a representantes de curso, quienes darn a
conocer a su grupo el programa, dando as inicio a la campaa electoral.

El titular convoca al grupo para que mediante voto secreto elija el
representante de los estudiantes del curso y a su vez, cada candidato elige un
veedor para el escrutinio de la votacin.

El titular elabora el acta de escrutinio y eleccin del representante de su curso
para ser entregadas al comit de democracia.

Articulo 20.5. Posesin de cargos del Consejo de Estudiantes.

La Rectora de la Institucin convoca a los estudiantes para que mediante acto
pblico tomen posesin de su cargo y reciban el distintivo institucional que los
acredita como miembros del consejo de Estudiantes y a su vez se firma el Acta de
Posesin.

35

Articulo 20.6. Revocatoria de mandatos.

Causales que ameritan la revocatoria del mandato:

1. Incumplimiento de sus funciones y/o responsabilidades asignadas.
2. Proceso disciplinario.
3. Ser remitido a la Comisin de Evaluacin y Promocin en cualquiera de los
perodos del ao lectivo por bajo rendimiento acadmico.

Continas ausencias a las actividades inherentes a su cargo.

1. Cualquiera de las faltas contempladas en el captulo de faltas graves y muy
graves estipuladas en el Manual de Convivencia.

Articulo 20.7 Procedimiento para Revocatoria

1. Una vez comprobada la causal que amerite la revocatoria, el estudiante
ser citado a Rectora.

2. El estudiante procede a hacer sus debidos descargos.

3. Una vez comprobada la falta, el estudiante es nuevamente citado a
Rectora junto con sus padres para ser informados sobre las causales que
ameritan la revocatoria.

4. El estudiante firma el Acta de Revocatoria.

5. Para el cargo ser designado el estudiante que en el proceso electoral haya
obtenido el segundo puesto en votacin.

Articulo 20.8. Consejo de Padres y Junta Directiva de la Asociacin de
padres. (LEY 1286 DEL 27 DE Abril de 2005)

El Consejo de Padres de Familia es un rgano de participacin de los padres de
familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua
participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del
servicio.

Podr estar integrado por los voceros de los padres de los estudiantes que cursan
cada uno de los diferentes grados que ofrece la institucin, o por cualquier otro
esquema definido en el seno de la asociacin.

Criterios para la Eleccin del Consejo de Padres de Familia:

Tener matriculado a su hijo y/o acudido en el grado correspondiente.
36

No haber firmado compromiso acadmico o disciplinario durante los aos de
permanencia en la Institucin de su representado.

Tener como mnimo dos aos de permanencia en la Institucin.

Estar dispuesto a ser un colaborador para el buen desempeo de la Institucin.

Ser dentro del grupo un lder positivo que promueva las acciones de
mejoramiento continuo en su grupo.

Ser dentro del Consejo de padres un miembro vivo y activo para contribuir al
logro de las metas que se hacen en bien de la Institucin.

Expresar sentido de pertenencia a la Institucin a travs de su compromiso
como miembro de la Comunidad Educativa.

Artculo 20.9 Asociacin de Ex alumnos

Est constituido por los ex alumnos egresados del Colegio Santos Apstoles,
comprometidos en proyectar la filosofa institucional, en sus hogares y en las
comunidades menos favorecidas, donde realizan su proyeccin social, su trabajo y
su desempeo personal y laboral.

Son funciones de la Asociacin de Ex alumnos:

Proponer iniciativas que dinamicen el Proyecto Educativo Institucional.

Promover la integracin de los ex alumnos con propuestas que vinculen a otros
ex alumnos.

Propender por la proyeccin cultural y pedaggica de la institucin, mediante la
creacin de comits para la ejecucin de actividades.

Elegir por voto secreto, su representante al Consejo Directivo.

Darse sus propios estatutos y velar por su cumplimiento.

Participar en las programaciones de eventos especiales del Colegio como
estamento fundamental.





37



CAPITULO VI. PROCEDIMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO

Artculo 21. Procedimientos para ser tenidos en cuenta por estudiantes.

Artculo 21.1. Conducto regular:

- Primera instancia: Estudiante-Profesor
- Segunda instancia Estudiante Titular.
- Tercera instancia: Estudiante- Coordinador(a) correspondiente y/ o
psicorientadora.
- Cuarta instancia :Estudiante- Rector.

En casos graves como abusos, intentos de suicidios y otros casos que se pueden
presentar, el procedimiento ser inmediato a la instancia superior u organismos
especializados

Articulo21 .2. Estudiantes que solicitan promocin anticipada.

- El Padre de Familia y el estudiante hace la peticin por escrito a la rectora
para ser analizada por la comisin de evaluacin y promocin.

- La Comisin de evaluacin y promocin solicita la informacin del desempeo
acadmico de la estudiante en los grados anteriores y el de permanencia de la
institucin.

- La Comisin de evaluacin y promocin revisa, aprueba o no la solicitud y se le
notifica por escrito al Padre de Familia.

- En caso de ser aprobada, el coordinador(a) comunica al Padre de Familia la
decisin.

- De ser aprobada el Padre de Familia procede a matricular al estudiante en el
grado siguiente.

Articulo 21.3. Salida de los Estudiantes durante la jornada escolar.

- Cuando el estudiante solicita previamente el permiso de salida en forma verbal
o escrita, recibir el formato de permiso de salida que el Padre de Familia,
deber firmarlo al momento de salir.

- Cuando el Padre de Familia se presenta para retirar al estudiante del colegio,
este deber solicitar en la coordinacin un formato de permiso de salida.

38

- Para la salida del estudiante por quebranto de salud, se le diligenciar el
formato de permiso de salida directamente y se le informar al Padre de
Familia, va telefnica para que ste proceda a retirarla.

- El retiro de un estudiante de la Institucin durante la jornada escolar solo podr
efectuarlo el Padre de Familia y/o acudiente que haya firmado la matrcula. En
Caso de que su padre o acudiente no pueda hacerlo, este enviar una
autorizacin firmada.

Articulo21.4. Estudiantes que llegan tarde al Colegio

- Se considera retardo el llegar a la Institucin despus de haber sonado el
segundo timbre de entrada para cada sede y jornada.

- El estudiante que llega tarde es registrado por el coordinador o por el docente
de disciplina, se mantiene en la biblioteca durante la primera hora de clase
realizando un taller de formacin, se le coloca la falla en la respectiva
asignatura con la evaluacin correspondiente.

- Los estudiantes que acumulen tres retardos, reciben una citacin para ser
atendidos junto con sus Padres en la coordinacin, para buscar estrategias de
mejoramiento; registrndose en el observador del alumno.

- Si persiste en retardos hasta acumular 6, se contina con el proceso
disciplinario.

Pargrafo: Cuando el retardo es ocasionado por exmenes o citas mdicas debe
presentar el respectivo soporte para obtener la justificacin requerida.

Articulo 21.5 Estudiantes que llegan tarde a las horas de clase y despus de
los descansos.

- Cuando el estudiante llega tarde a clase despus de los cambios de clase o
despus del descanso debe presentar la autorizacin del coordinador para su
respectivo ingreso.

- Al acumular tres llegadas tarde, el estudiante se presenta con sus Padres a la
institucin para ser informados de la situacin.

- Si reincide en la falta, el estudiante adquiere compromisos disciplinarios.

Articulo 21.6. Solicitud de permiso por ausencia de tres das hbiles

Para la solicitud de permisos para ausencias superiores a tres das diferentes a
incapacidad por motivo de enfermedad, el padre de familia deber solicitarlo
39

personalmente por escrito a la Rectora especificando el motivo, tiempo del mismo
y el compromiso que adquiere el estudiante, para desarrollar todas las actividades
que se realicen durante su ausencia.

Articulo 21.7. Ante el incumplimiento del buen uso y porte del uniforme.

- Cuando el estudiante se presenta a clase con el uniforme inapropiado segn el
horario, o en forma desordenada, se le hace las observaciones respectivas y si
reincide por tercera vez se remite a Coordinacin para registrarlo en el
observador del estudiante.

- En caso que el estudiante reincida en la utilizacin de accesorios y/o joyas no
permitidas se le registra en el observador, le ser decomisado y entregado a
su acudiente.

Articulo 21.8. Ante daos causados a bienes y enseres de la Institucin.

- Informar por escrito al titular del dao del inmueble y/o enser.

- El titular reportar el dao a coordinacin y esta a su vez a Pagadura para su
respectivo trmite.

Articulo 21.9. Uso de Laboratorios

Para evitar los accidentes en el laboratorio es necesario adquirir un conocimiento,
lo ms ampliamente posible, de los pasos a seguir en el proceso experimental;
leer cuidadosamente la gua de prctica, atendiendo las orientaciones del profesor
o responsable del laboratorio evitando desarrollar experimentos independientes al
tema de clase.

Articulo 21.10. Uso de la Biblioteca

Decreto 1860 Artculo 42

- Conocer y respetar el reglamento interno de esta dependencia
- Solicitar el servicio en el horario establecido para la atencin
- Presentar el carnet para el prstamo de libros
- Responder por el libro prestado y en caso de prdida asumir el costo
- Devolver el libro prestado en el tiempo establecido y colocarlo en el lugar de
donde fue retirado
- Firmar el control de solicitud de prstamo

Articulo 21.11. Uso de las Salas de Informtica

- Ingresar solo los elementos requeridos para la clase.
40

- Evitar el consumo de alimentos o bebidas dentro del aula
- Llegar a la hora indicada al aula
- Mantener un buen comportamiento dentro de la sala
- Evitar hacer uso de los computadores hasta no recibir las indicaciones del
docente
- Responder por el equipo asignado para la hora de clase
- Lavar bien las manos antes de entrar a la sala
- Quitar los forros de los computadores con cuidado y ubicarlos bien doblados en
un lugar seguro.
- Cuidar el mobiliario y elementos de la sala
- Evitar introducir dispositivos de almacenamiento al equipo sin autorizacin del
docente
- Evitar colocar contraseas que impidan el acceso a programas y el
funcionamiento normal del computador
- Utilizar el mecanismo correcto para apagar computador
- Evitar escuchar y grabar msica sin autorizacin del docente
- Utilizar adecuadamente el servicio de Internet para la adquisicin de
conocimientos evitando los juegos, el chat y la pornografa
- Respetar la asignacin del equipo organizado por los Docentes
- Responder por los daos causados a los equipos y asumir el costo de los
mismos
- Al terminar el trabajo dejar la sala organizada y limpia

Articulo 21.12. Uso del carnet estudiantil

El carnet estudiantil hace parte de la identificacin del estudiante; por lo tanto debe
utilizarlo permanentemente para solicitar servicios de bienestar estudiantil, y
presentarlo en actividades de carcter acadmico o pedaggico cuando as se
requiera.

Articulo 22. Procedimientos para ser tenidos en cuenta por los Padres de
Familia.

Articulo 22.1. Para el Manejo del Conducto regular

PRIMERA INSTANCIA: Padre de familia Docente
SEGUNDA INSTANCIA: Padre de familia Titular
TERCERA INSTANCIA: Padre de familia Coordinador(a)
CUARTA INSTANCIA: Padre de familia- Rector(a)

Articulo 22.2. Para retirar al estudiante durante la jornada escolar

- Solicitar el permiso respectivo en la Coordinacin.
- Firmar el registro de salida
- Entregar en la portera de la institucin la autorizacin expedida en la
41

Coordinacin.
- Solo podr salir de la institucin durante la jornada escolar el estudiante cuyo
padre de familia y/o acudiente personalmente solicite el permiso

Pargrafo: Por ningn motivo los estudiantes podrn devolverse para sus casas
sin la respectiva Autorizacin escrita del Padre de Familia.

Artculo 22.3. Ante el incumplimiento de las citaciones enviadas por los
docentes a los Padres de Familia:

- Recibir citacin para ser atendido por el docente.
- Ante el incumplimiento a la segunda citacin recibe la tercera enviada por el
Coordinador(a).
- Si reincide el incumplimiento a la tercera citacin se remitir el caso a las
autoridades competentes (ICBF-Comisara de Familia).

Artculo 22.4. Ante la ausencia a reuniones, talleres, entrega de boletines e
informes acadmicos

- Justificar la ausencia al da siguiente en la coordinacin.
- Recibir la informacin respectiva sobre el evento desarrollado.

Artculo 22.5. Para solicitar cita con Rectora

- Solicitar en la recepcin de la Institucin, de acuerdo con el horario de atencin
establecido.
- Presentarse en la Institucin en la fecha y hora asignada.
- Ser atendido en la Rectora.

Artculo 22.6. Para solicitar la expedicin de documentos

- Tener en cuenta el horario de atencin establecido por la institucin
- Cancelar el costo en el banco indicado
- Entregar en la secretara el recibo de pago y datos requeridos para diligenciar
el documento
- Retirar el documento solicitado teniendo en cuenta el tiempo para su
expedicin
- Firmar el libro de constancia de entrega del documento

Artculo 22.7. Para solicitar la promocin anticipada de los estudiantes

- Conocer los criterios establecidos por la institucin contemplados en el Manual
de Convivencia Social
- Solicitar por escrito al rector, para ser analizada con la Comisin de Evaluacin
y Promocin del grado que cursa el estudiante
42

- Recibir por escrito la respuesta respectiva.

Artculo 22.8. Para presentar sugerencias, quejas e inquietudes a la
Institucin

- Diligenciar el formato institucional
- Entregarlo en la oficina de Calidad.
- Envi a la instancia correspondiente
- Respuesta a la queja o inquietud presentada.

43



CAPITULO VI ESTIMULOS

El Colegio Santos Apstoles reconoce y valora los mritos y cualidades de los
diferentes miembros de la comunidad educativa.

Artculo 23. DE LOS ESTUDIANTES

1. Para potenciar el desarrollo los estudiantes sern acreedores a los siguientes
estmulos segn el cumplimiento de sus deberes, esfuerzo, compromiso y
excelentes niveles de desempeo.

2. Cuadro de Honor. En la cartelera central de cada sede figuraran los nombres
de los estudiantes que se distinguieron en el cumplimiento de sus deberes
acadmicos y de convivencia social durante cada perodo.

3. Reconocimiento pblico. En actos de izadas de bandera, o en actos pblicos
especiales se reconocer a los estudiantes que sobresalgan en actividades
que representen a la Institucin.

4. Representaciones Especiales. Pertenecern a los equipos deportivos
representativos de la institucin, los estudiantes que con esfuerzo y dedicacin
demuestren inters por su rendimiento acadmico, disciplinario. Su buen
desempeo tendr una valoracin del 30% del rea relacionada con la
actividad, o representar la institucin en eventos culturales, acadmicos que se
destaque su buen desempeo tendera una valoracin del 30% en el rea
relacionada con la actividad.

5. Reconocimientos Especiales. En acto de clausura del ao escolar se
reconocer los mritos de los estudiantes destacados en:

Espritu Deportivo
Valores artsticos
Valores acadmicos
Servicio social

Y en acto de graduacin se exaltar a:

Mejor Bachiller
Mejor Pruebas ICFES
Estudiante Integral Colegio Santos Apstoles
Estudiantes que perseveraron en la Institucin durante todo su proceso de
formacin.

44

Artculo 24. DE LOS DOCENTES

1. Reconocimiento especial al docente integral que se haya distinguido por su
labor educativa y pertenencia a la Institucin, se condecorar en la ceremonia
que realiza la Secretaria de Educacin el da del Maestro.

2. En la Ceremonia de graduacin se condecorarn a los docentes que se
destacaron por su liderazgo, sentido de pertenencia, colaboracin y
desempeo laboral, en el ao lectivo.

Artculo 25. De los Administrativos:

1. Memorando de Felicitacin a los administrativos que se destaquen por su
desempeo laboral durante el ao escolar. Este ser emitido por el Consejo
Directivo y firmado por el Rector del plantel. Se enviar copia a la Hoja de Vida.



45



CAPITULO VIII
PERFIL, DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES


Articulo 26. DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE Los estudiantes de La Institucin
Educativa Colegio Santos Apstoles deben caracterizarse por:

1. Crecer como personas ntegras, autnomas y solidarias, que actan y decidan
con libertad, justicia y responsabilidad.

2. Estructurar y clarificar constantemente un Proyecto personal de Vida.

3. Participar activamente en el servicio social, en los deportes y en el cultivo del
arte y del conocimiento.

4. Poseer un excelente nivel acadmico, disciplinario y cultural.

5. Cuidar y defender el ambiente.

6. Mostrar un excelente comportamiento, dentro y fuera del Colegio.

7. Sentir sano orgullo por su Patria, por su Departamento y por su Ciudad.

8. Poseer gran capacidad creativa para resolver los problemas que se le
presenten.

9. Ser sensibles frente al mundo natural, los problemas sociales y a su
crecimiento como persona.

10. Tener una gran capacidad comunicativa; saber hablar y saber escuchar a los
otros.

11. Mostrar sentido de pertenencia.

Artculo 27. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

Los derechos de cada uno llegan hasta donde comienzan los derechos de los
dems.

Adems de los derechos contemplados en la Constitucin Nacional, la
Jurisprudencia de la Corte Constitucional, La Corte Suprema de Justicia, Consejo
de Estado, Cdigo Civil, Ley General de Educacin, Ley de Infancia y
Adolescencia, los Convenios Nacionales e Internacionales, dems leyes, decretos
46

reglamentarios del orden nacional, los estudiantes tienen derecho a:

1. Ser reconocido como miembro de la Comunidad Educativa del Colegio.
2. Vestir los uniformes del Colegio.
3. Portar el carn que lo identifique como estudiante de este Colegio ante las
autoridades escolares, civiles y militares.
4. Ser informado, clara y detalladamente, acerca de las responsabilidades
escolares que el Colegio le exige.
5. Conocer oportunamente el Manual de Convivencia y cumplirlo.
6. Conocer los temas generales de los programas, los logros e indicadores de
logro y la forma de evaluacin en cada una de las reas del conocimiento.
7. Exigir del Colegio un alto nivel acadmico y buena exigencia comporta mental.
8. Gozar de su buen nombre dentro y fuera de la institucin.
9. Ser respetado en su intimidad personal y familiar: tiene derecho a la
confidencialidad respecto de las informaciones que de l o de su familia
posean y manejen los distintos estamentos de la Comunidad Educativa.
10. Ser respetado en sus decisiones siempre y cuando ellas no entren en
contradiccin con los derechos ajenos o con los principios del Colegio.
11. Expresar con libertad y responsabilidad sus opiniones y pensamientos.
12. Ser tratado con total respeto por parte de sus compaeros, de sus profesores y
de los miembros de los otros estamentos de la Comunidad Educativa.
13. Ser tratado con cordialidad, respeto y amabilidad por parte de las autoridades
escolares, compaeros y dems miembros de la Comunidad Educativa.
14. Establecer relaciones cordiales y armnicas con los dems miembros de la
Comunidad Educativa.
15. Recibir la orientacin necesaria para su formacin integral como persona y
como ciudadano
16. Recibir una formacin cultural, artstica, cientfica y fsica de alta calidad
conforme a los principios, objetivos y estilo educativo propios del colegio
17. Asistir a las clases y a los dems eventos programados por el colegio
47

18. Recibir con anticipacin los calendarios de las actividades educativas,
teraputicas, recreativas, deportivas y culturales de la Institucin.
19. Elegir y ser elegido democrticamente en las distintas responsabilidades de la
organizacin estudiantil que sean de su competencia
20. Presentar ante las directivas y los profesores proyectos e iniciativas que
redunden en el mejoramiento de la calidad de la educacin y de la vida escolar.
21. Recibir un plan de trabajo para ejecutar en caso de ausencia del docente,
orientado por el Coordinador de la jornada en Bachillerato en caso de
Preescolar y primaria los estudiantes no asistirn a la clase el da que falte el
docente; el plan del trabajo lo deben desarrollar en casa.

22. Conocer los pasos a seguir en un proceso disciplinario y tener derecho a la
defensa.

23. Ser eximido de actividades fsicas por razones justificadas.

24. Presentar evaluaciones y trabajos dejados de presentar por ausencias
justificadas.

25. El estudiante con limitacin tiene derecho a que se tenga en cuenta sus
necesidades educativas especiales, en las etapas de planificacin institucional.

26. Tener alternativas de evaluacin de acuerdo a sus Necesidades Educativas
Especiales.

27. Proponer cambios en los procedimientos metodolgicos con el fin de alcanzar
los logros en un mximo de eficiencia.

Articulo 28. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Es deber de los estudiantes acatar las normas y procedimientos establecidos en el
presente manual de convivencia. As mismo, el Colegio Santos Apstoles busca
que sus estudiantes aprendan a:

1. Respetar a los dems miembros de la comunidad Educativa del Colegio.
2. Portar correctamente los uniformes del Colegio.
3. Portar el carn y los dems documentos de identificacin y presentarlos
cuando le sean solicitados.
4. Cumplir las responsabilidades escolares que el Colegio le impone.
48

5. Acatar el manual de convivencia o reglamento escolar.
6. Aprender los temas generales de los programas y alcanzar los logros
previstos, evidenciando para ello los distintos indicadores en cada una de
las reas del conocimiento.
7. Mantener un alto nivel acadmico y un excelente comportamiento.
8. Respetar a los dems, dentro y fuera de la Institucin.
9. Respetar el derecho a la intimidad personal y familiar de los dems
miembros de la comunidad educativa, est obligado a la confidencialidad
respecto de las informaciones que de otras personas posea y maneje.
10. Trazar responsablemente su proyecto de vida
11. Respetar las decisiones ajenas, siempre y cuando ellas no entren en
contradiccin con sus propios derechos o con los principios del colegio.
12. Ser prudente y responsable al expresar sus opiniones y pensamientos
13. Tratar con el mayor respeto a sus compaeros, a sus profesores y a los
miembros de los otros estamentos de la comunidad educativa
14. Dirigirse con cordialidad, respeto y amabilidad a las autoridades escolares,
a sus compaeros y a los dems miembros de la comunidad educativa.
15. Cultivar relaciones armnicas con los dems miembros de la comunidad
educativa por medio de un trato cortes y respetuoso
16. Acatar y agradecer la orientacin que se le ofrece para su formacin
integral como persona y como ciudadano.
17. Adquirir una informacin cultural, artstica, cientfica y fsica de alta calidad,
adhiriendo los principios alcanzando los objetivos y aprovechando el estilo
educativo propio del colegio.
18. Asistir puntualmente a las clases sin faltar justificadamente a ella y los
dems eventos programados por el colegio.
19. Participar en todos los actos escolares que requieran su presencia
20. Respetar los principios y los mecanismos democrticos para elegir o ser
49

elegido para las distintas responsabilidades de la organizacin estudiantil
que sean de su competencia.
21. Solicitar, por intermedio de sus padres y acudientes en la respectiva
coordinacin autorizacin para salir del Colegio en horas de clase o
actividades programadas.
22. Solicitar, por intermedio de sus padres o acudiente, en Rectora o en
Coordinacin el permiso para ausentarse por dos o ms das de clase,
siempre y cuando sea justificado.
23. Presentar, por intermedio de sus padres o acudientes, la excusa
correspondiente por ausencia, antes o el mismo da de su reincorporacin
al Colegio.
24. Entregar el mismo da a sus padres o acudiente toda informacin que envi
el Colegio a travs de circulares citaciones o boletines y devolver la
respuesta correspondiente.
25. Aceptar que por encima de todos los intereses personales estn los
intereses y el bienestar de la Comunidad Educativa.
26. Utilizar en todo momento un vocabulario respetuoso en el trato con los
compaeros, profesores, Directivas, Padres y madres de familia, personal
administrativo y servicio de colegio.
27. Brindar ayuda permanente y desinteresada a los dems compaeros y
miembros del Colegio.
28. Solucionar conflictos a partir de la prctica de la convivencia pacfica,
acudiendo a la reconciliacin y al dilogo civilizado fundamentado en la
verdad, fraternidad y la justicia.
29. Participar de manera digna y respetuosa en los actos cvicos en los que se
rinde homenaje a los smbolos de la nacionalidad colombiana, de la regin
Norte Santandereana de nuestra ciudad y del Colegio.
30. Respetar y cuidar las pertenencias de sus compaeros, profesores, del
personal administrativo o de servicio del Colegio y no tomar nada sin su
consentimiento.
31. Preservar y cuidar las instalaciones del Colegio y todos aquellos elementos
50

y equipos que estn para el servicio educativo o que la Institucin presta a
todos sus alumnos.
32. Responder por todos aquellos daos que puedan causar de manera
voluntaria o involuntaria por negligencia o descuido, ya sea de sus
compaeros o de la institucin y asumir con respeto las sanciones que de
ello se puedan derivar.
33. Preservar perfectamente y mantener siempre limpios, aseados y
organizados los sitios e instalaciones donde permanece y trabaja.
34. Mantener un ambiente armnico de trabajo dentro de las aulas de clase.
35. Participar activamente en su proceso de evaluacin, auto-evaluacin con
honestidad y transparencia y asumir los resultados como un medio para
continuar con el desarrollo de su proceso de crecimiento y maduracin
humana intelectual.
36. Presentar las evaluaciones, tareas, trabajos o informes de estudio en las
fechas sealadas y bajo los criterios acordados.
37. Aceptar su falta de competencia y de honestidad cuando se le sorprenda
cometiendo fraudes en las tareas trabajos o evaluaciones.
38. Pedir oportuna informacin sobre sus dificultades acadmicas y/o
comporta mental y establecer, con quien corresponda, las alternativas de
correccin.
39. Hacer los reclamos correspondientes a su informe de desempeo
acadmico durante los siguientes 5 das hbiles a la entrega de los
respectivos boletines.
40. Representar dignamente al Colegio en actividades o eventos en los que sea
invitado.
41. Respetar los smbolos patrios, del Departamento, del Municipio, y del
Colegio.
42. Poner en conocimiento de las directivas del Colegio la presencia de
sustancia alcohlicas o psicotrpicas.
43. Informar a las autoridades escolares sobre los malos tratos fsicos o
51

psicolgicos que haya recibido de sus padres, familiares, compaeros,
profesores u otras personas.
44. Solicitar a la Rectora la autorizacin para no realizar los ejercicios fsicos
regulares en el rea de Educacin Fsica presentando el certificado mdico
actualizado expedido por un especialista que lo incapacita. Esta
autorizacin no lo exime del cumplimiento de los trabajos compensatorios
asignados por el profesor.
Articulo 29. PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES.

A los Estudiantes de la Institucin Educativa Colegio Los Santos Apstoles, les
est prohibido:

1. Incumplir con las obligaciones o abusar de los derechos contenidos
suscritos mediante la matricula.
2. Ejercer cualquier clase de coaccin sobre cualquier miembro de la
comunidad educativa, con la finalidad de conseguir provecho personal o
para terceros.
3. Tomarse las instalaciones y/o los bienes de la institucin arbitrariamente.
4. Portar, negociar, consumir o presentarse bajo los efectos de bebidas
embriagantes.
5. Sustraer, cambiar o modificar equipos, partes o componentes de hardware,
software o de cualquier otro tipo de recursos o bienes de la institucin.
6. Plagiar y o hacer fraude en cualquiera de sus modalidades.
7. Utilizar el nombre del colegio para la realizacin de eventos que no cuenten
con la debida autorizacin de la Rectora.
8. Portar junto con los uniformes elementos accesorios tales como gorras o
cachuchas, manillas o pulseras, piercing, joyas. Las nias deben de
abstenerse de utilizar accesorios excesivamente notorios o que rian con el
buen porte de los uniformes (maquillaje, collares, pulseras, prendedores,
aretes, esmalte de colores).
9. A los varones le est prohibido cualquier corte de cabello o tratamiento del
mismo que ria con la sobriedad y la elegancia caracterstica de la
52

institucin.
10. Protagonizar dentro de la institucin escndalos mediante besos y/o
caricias apasionados, rias y/o reclamos de pareja, las mismas actitudes
cuando se encuentren fuera de ella mientras se porta el uniforme escolar.
11. Evadir las responsabilidades propias del libre ejercicio de su sexualidad en
caso de un embarazo prematuro.
12. Vender o comercializar productos de cualquier ndole dentro del Colegio.
13. Realizar apuestas y participar en juegos de azar.
14. Estimular con su dinero la comercializacin de productos en el sector de la
entrada del Colegio, antes de ingresar al Colegio o al salir para sus casas.
15. Incomodar a los dems miembros de la Comunidad Educativa con
manifestaciones afectivas reservadas para escenarios solitarios o ntimos.
16. Traficar con cualquier tipo de material que contenga pornografa.
17. Fumar dentro del Colegio.
18. Portar, consumir, distribuir, comercializar y/o incitar a otros miembros de la
Comunidad Educativa al uso de sustancias prohibidas tales como
medicamentos no prescritos, estupefacientes sustancias psicotrpicas.
19. Portar y usar armas.
20. Pertenecer a pandillas callejeras y/o a sectas satnicas; igualmente, traer al
Colegio materiales propagandsticos y apologticos de las mismas.
21. Traer y utilizar aparatos electrnicos tales como (blackberry, celular, Ipad,
Iphone, video juegos porttiles y afines que interfieran con el normal
desarrollo de las actividades escolares.
22. Se prohbe el uso de medios electrnicos, as como del internet dentro y
fuera de la institucin para difamar y atentar contra la honra de la institucin
o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
23. Incumplir con el presente manual.
24. Todas las dems conductas que vayan en contra del ordenamiento jurdico.
53

Articulo 30.HIGIENE Y MEDIOAMBIENTE.
Para preservar un ambiente sano en la comunidad se debe tener en cuenta,
las siguientes indicaciones:
1. Mantener el aseo personal a travs del bao diario, orden en el arreglo del
cabello, uas, uniforme escolar y tiles e implementos de trabajo.
2. Depositar las basuras en los recipientes correspondientes.
3. Usar el agua adecuada y racionalmente recordando que es un recurso
natural no renovable.
4. Promocionar campaas de reciclaje de desechos para la reutilizacin de
estos y evitar la contaminacin.
5. Frenar la contaminacin auditiva haciendo buen uso de cornetas, alto
parlantes y evitando el ruido y los gritos en las aulas de clase.
6. Conservar los recursos didcticos o tecnolgicos con que cuenta la
institucin teniendo en cuenta ser instalados y manipulados por las
personas encargadas para este fin, de acuerdo con las instrucciones de
manejo que estarn en lugar visible cerca del equipo correspondiente.
7. Cuidar los muebles, implementos y enseres de la institucin y mantener la
plata fsica en condiciones ptimas.
Articulo 31. ESTUDIANTES EN ESTADO DE EMBARAZO. Cuando una
estudiante se encuentre en estado de embarazo.
1. Se citar la estudiante y a sus padres para estudiar la situacin y brindarle
por medio de la oficina de psi orientacin la asesora necesaria.
2. El colegio le permitir la presencia de la estudiante, siempre y cuando su
comportamiento dentro y fuera de la institucin se ajuste a los lineamientos
establecidos en el Manual de Convivencia.
3. En los tres primeros meses de embarazo podr asistir con el uniforme
correspondiente al colegio y luego lo deber hacer con ropa de maternidad
adecuada.
4. Una vez pasado el periodo de embarazo se le brindar asesora acadmica
mediante guas de trabajo que sern evaluadas en los das acordados con
las directivas de la institucin.

54


CAPITULO IX
PERFIL, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL DOCENTE
LOS DOCENTES. Las personas que ejercen la Profesin Docente, se
denominan genricamente Educadores, ya sean Directivos Docentes o
Docentes. Decreto 2277 de 1979 y segn Ley 60 de 1993 y Ley 115 de 1994.
Se consideran educadores de la Institucin todos aquellos que presten este
servicio, sin tener en cuenta el tipo de vinculacin y por tanto gozan de los
mismos derechos y estmulos, y estn sujetos a los mismos deberes,
prohibiciones y sanciones.
ARTICULO 32. DEL PERFIL DEL DOCENTE El educador debe poseer las
siguientes caractersticas:
1. Es consciente que es forjador del nuevo ser humano que requiere nuestra
sociedad.
2. Posee una imagen positiva de s mismo.
3. Es una persona dedicada a la educacin humana, comprometida a la
formacin integral de nios jvenes y adultos.
4. Manifiesta alta capacidad de compromiso con las soluciones de los
problemas de la poca y de la situacin social en que vivimos
5. Posee buena comunicacin y dilogo espontneo.
6. Demuestra madurez y equilibrio social.
7. Integra las capacidades de gua y comprensin de sus estudiantes.
8. Amante de la responsabilidad, tolerancia y la lealtad.
9. Integra en su actuar la cultura, la urbanidad y buenos modales.
10. Alta capacidad para trabajar en equipo y colaborar desinteresadamente.
11. Vive las virtudes de la paciencia, prudencia humildad y bondad.
12. Demuestra significativamente competencia profesional y creatividad para
55

realizar nuevas estrategias pedaggicas que rompan con los esquemas
tradicionales de la educacin.
13. Posee un lenguaje claro, preciso, digno y sencillo.
14. Es mediador en la resolucin de conflictos y en los procesos educativos.
15. Demuestra capacidad de adaptacin a las situaciones y actuaciones de sus
estudiantes.
16. Profundiza su disciplina especfica y la integra a las dems reas del Saber.
17. Es consciente de su responsabilidad en el xito del Proyecto Educativo
Institucional, como una alternativa de cambio para un nuevo pas.
18. Es fiel a la palabra de Dios y a la filosofa de la Institucin
19. Es testimonio de vida para sus estudiantes y los dems miembros de la
Comunidad Educativa
ARTCULO 33. DE LOS DERECHOS DEL DOCENTE Son derechos del educador
del Colegio Santos Apstoles:

1. Ser reconocido como integrante de la Comunidad Educativa del Colegio.

2. Conocer clara y detalladamente las responsabilidades acadmicas que el
Colegio le exige.

3. Participar en la misin de la institucin.

4. Enriquecer con sus aportes filosficos, metodolgicos, pedaggicos y
didcticos, el proceso educativo del Colegio.

5. Desarrollar libremente su personalidad sin ms limitaciones que los que
imponen los derechos de los dems, el orden, los deberes y las obligaciones
profesionales.

6. Gozar de un buen nombre dentro y fuera de la institucin.

7. Ser respetado en su vida privada, en su intimidad personal y familiar y en la
confidencialidad de su correspondencia.

8. Contar con un ambiente profesional de cordialidad y armona que permita el
desempeo eficiente de su labor educativa.
56

9. Expresar con libertad, responsabilidad y prudencia sus opiniones y
pensamientos.

10. Ser tratado con amabilidad, cordialidad y respeto por parte de las autoridades
escolares, compaeros, estudiantes y dems miembros de la Comunidad
Educativa.

11. Elegir y ser elegido democrticamente en la representacin de los profesores
ante el Consejo Directivo del Colegio.

12. Emplear los mecanismos de participacin que ofrece el Colegio para su
superacin personal y para beneficio de la organizacin administrativa y
educativa de la institucin.

13. Presentar ante las directivas y el Gobierno Escolar proyectos e iniciativas que
redunden en el mejoramiento de la calidad de la educacin y de la vida escolar.

14. Hacer uso responsable y adecuado de todos los espacios, dependencias y
recursos que el Colegio pone a su disposicin y servicio para su comodidad y
eficiente desarrollo personal.

15. Contar con los medios y elementos necesarios y adecuados para el desarrollo
de su actividad magisterial, dentro de las posibilidades de la institucin.

16. Vivir en un ambiente escolar caracterizado por el aseo, el orden y el esmerado
cuidado en todas las instalaciones del Colegio.

17. Exigir respeto hacia sus pertenencias personales y material necesario e
indispensable para su desempeo docente.

18. Ser evaluado con criterio tico en su desempeo profesional y conocer
oportunamente y por escrito los resultados de dicha valoracin.

19. Presentar los recursos de ley por alguna decisin disciplinaria que se haya
tomado en su contra y la considere injusta.

20. Recibir oportuna respuesta por escrito del recurso de apelacin presentado
ante las autoridades escolares.

21. Ser escuchado atenta y oportunamente por los distintos elementos de la
Comunidad Educativa.

22. Representar al Colegio en eventos acadmicos, culturales, cientficos,
tecnolgicos, artsticos, religiosos, deportivos o sociales, previo consentimiento
de las directivas o cuando stas lo soliciten.
57

23. Recibir oportuno apoyo de las autoridades escolares cuando ha sido objeto de
malos tratos verbales o psicolgicos por parte de los padres y las madres de
familia, estudiantes, compaeros o cualquier otra persona relacionada con el
Colegio.

24. Desempearse profesionalmente en reas acordes con sus habilidades y
capacitacin profesional.

25. Que le sean reconocidos todos los derechos previstos en la legislacin laboral.

26. Todos los consagrados en la Constitucin Nacional y en la Ley.


ARTCULO 34. SON DEBERES DEL DOCENTE.

1. Velar por el buen nombre del Colegio en cualquier lugar y en todo momento.

2. Cuidar y defender al Colegio como lugar donde vive, trabaja y crece.

3. Presentarse al trabajo diario con dignidad.

4. Asumir y cumplir con los compromisos y responsabilidades que establecen el
documento laboral, el presente Manual de Convivencia y dems disposiciones
establecidas por el Colegio.

5. Llegar puntualmente al Colegio y a sus labores acadmicas.

6. Permanecer en el Colegio todo el tiempo establecido en el documento laboral.

7. Solicitar ante el Coordinador autorizacin para salir del Colegio en horas de
trabajo o actividades programadas.

8. Solicitar ante el Rector permiso para ausentarse del trabajo.

9. Aceptar que la libre expresin debe respetar en todo momento la integridad de
quienes lo rodean y los principios propios e inalienables del Colegio.

10. Promover constantemente el trato con las dems personas dentro de un
ambiente de respeto y cordialidad.

11. Tratar a los dems en todo momento sin discriminacin de ninguna clase.

12. No descalificar de palabra o de hecho a los dems.

13. Valorar y respetar la integridad fsica y moral de las personas.
58

14. Respetar el buen nombre de las personas.

15. Utilizar en todo momento un vocabulario respetuoso en el trato con los
compaeros, los estudiantes, los padres y las madres de familia y el personal
administrativo y de servicios del Colegio.

16. Mostrar buenos modales dentro y fuera del Colegio.

17. Respetar y defender los derechos de todas las personas que integran la
Comunidad Educativa del Colegio.

18. Respetar y no divulgar informacin confidencial que pueda afectar el bienestar
de cualquier miembro de la institucin.

19. Solucionar conflictos a partir de la prctica de la convivencia pacfica,
acudiendo a la reconciliacin y al dilogo civilizado fundamentado en la fuerza
de la verdad, la fraternidad y la justicia.

20. Participar con autonoma y responsabilidad en los procesos democrticos que
la institucin facilita.

21. Respetar, acatar y apoyar a las autoridades del Gobierno Escolar
legtimamente constituidas, asumiendo las directrices que ellas establezcan en
los procesos pedaggicos y de acompaamiento a los estudiantes.

22. Aportar ideas creativas y novedosas para el xito de las actividades
programadas por el Colegio.

23. Evitar la displicencia y la burla frente a aquellas propuestas presentadas por
los compaeros y que buscan beneficiar la calidad de la educacin impartida
por el Colegio.

24. Preservar y cuidar las instalaciones del Colegio y todos aquellos elementos y
equipos que estn para facilitar su trabajo y para el servicio educativo.

25. Preservar perfectamente y mantener siempre limpios, aseados y organizados
los sitios e instalaciones donde permanece y trabaja.

26. Planear y programar cuidadosa y conscientemente sus clases y dems
actividades pedaggicas.

27. Informar oportunamente y siguiendo el conducto regular estipulado, sobre las
actividades curriculares que programe.

28. Evaluar con justicia y equidad a los estudiantes.
59

29. Informar oportuna y regularmente a los estudiantes sobre el estado de sus
procesos de estudio y aprendizaje.

30. Realizar un seguimiento de apoyo a los estudiantes que presentan dificultades
en su vida escolar.

31. Dar respuesta a los estudiantes que soliciten explicaciones sobre su
rendimiento escolar.

32. Revisar personal y atentamente las tareas, trabajos y evaluaciones de los
estudiantes, escribindoles las explicaciones e indicaciones correspondientes
sobre sus errores, dificultades y sobre la valoracin que les asigna.

33. Generar la Auto-evaluacin y la Co-evaluacin entre los estudiantes y entre
stos y los padres y las madres de familia.

34. Respetar la individualidad y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.

35. Actuar siempre con criterios de elevada tica profesional.

36. Estar abierto al cambio para poder participar en la realizacin del Proyecto
Educativo Institucional.

37. Estar en permanente actualizacin tanto en su disciplina cientfica como en los
avances de la pedagoga.

38. Solicitar oportuna informacin sobre su desempeo profesional a las
autoridades escolares.

39. Participar en la evaluacin institucional.

40. Abstenerse de realizar transacciones, negocios, prstamo u otro tipo de
actividad comercial con miembros de la comunidad escolar que involucren el
nombre de la Institucin.

Articulo 35. PROHIBICIONES DE LOS EDUCADORES. A los educadores del
Colegio Santos Apostales, les est prohibido:

1. El trfico de influencias, las preferencias y el favorecer en cuanto a
valoraciones y oportunidades para el aprendizaje a algunos estudiantes.
2. Realizar hurto en cualquiera de sus formas.
3. Imponer castigos o sanciones que atenten contra alguno de los derechos de
60

los estudiantes.
4. Presentarse en estado de embriaguez o bajo los efectos de cualquier sustancia
psicotrpica, ingerir bebidas embriagantes o hacer uso de estupefacientes
dentro de la institucin, distribuirlos o invitar a otros a que lo hagan.
5. Fumar dentro de la Institucin.
6. El acoso sexual, segn lo dispuesto en el Articulo 125 de la Ley 115 de 1994.
7. Presentar retardo reiterado o ausencia no justificada, tanto para desempear
sus labores diarias, como para actividades programadas por la Institucin.
8. Promover o formar parte en desordenes que impidan el normal funcionamiento
de la Institucin o que lo comprometan.
9. Participar o promover rias o escndalos dentro o fuera de la Institucin.
10. Manifestar, de palabra o de obra, desobediencia o negligencia frente a las
normas que rigen en la Institucin o a los llamados de atencin de las
autoridades Institucionales.
11. Traer a la Institucin elementos que representen peligro fisco o moral para
cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa (armas, publicaciones,
fotografas, pelculas)
12. Traficar con calificaciones, certificados de estudio de trabajo o documentos
pblicos.
13. Utilizar la ctedra para hacer proselitismo poltico.
14. Abandonar el cargo sin justificacin.
15. Comercializar cualquier tipo de mercanca, dentro de la Institucin.
16. Hacer colectas, rifas, suscripciones o cualquier clase de propaganda en la
institucin sin autorizacin del Rector, cuando las circunstancias, lo ameritan
17. Los dems que contemple la ley.

61


CAPITULO X
PERFIL, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES
Las personas de la Administracin y de Servicios Generales son muy importantes
en la educacin y formacin de quienes integran la Comunidad Educativa, con su
trabajo colaboran para la buena marcha de la Institucin Educativa.

ARTICULO 36. PERFIL. Son caractersticas del personal Administrativo y de
Servicios Generales de la Institucin Educativa Los Santos apstoles, las
siguientes:

1. Hacer de la mejor manera su trabajo, buscando la eficiencia.
2. La lealtad a la Institucin y a sus compaeros.
3. Establecer relaciones interpersonales, propiciando un ambiente de armona y
buena comunicacin.
4. La dedicacin, la diligencia y entrega abnegada al trabajo.
5. El entusiasmo, nimo y alegra durante su trabajo.
6. La sencillez, cortesa y buenos modales.
7. La puntualidad ha de ser ejemplar para su buen desempeo.
8. La capacidad de planear sus actividades para realizar ms trabajo en el menor
tiempo posible
9. La inteligencia prctica para comprender las situaciones y dar solucin a las
dificultades que se puedan presentar en el desarrollo de su trabajo.
10. El espritu de colaboracin de compaerismo y de absoluta lealtad con la
Institucin Educativa y los miembros de la comunidad.
ARTICULO 37. DEBERES. El personal administrativo y de servicios generales de
la Institucin Educativa Los Santos Apstoles, tienen los siguientes deberes:

62

1. Desempear con solicitud, eficiencia e imparcialidad de las funciones propias
de su cargo.
2. Realizar personalmente su trabajo.
3. Cumplir las rdenes e instrucciones que le imparten sus superiores, de
acuerdo con las funciones de su cargo.
4. Ser puntuales para cumplir con sus funciones como ejemplo vivo de la
responsabilidad.
5. Guardar rigurosamente la tica en todo lo relacionado con su trabajo.
6. No hacer comentarios peyorativos sobre sus compaeros. En el caso de
observarse ineptitudes o abusos en el ejercicio de la profesin, se usaran
responsablemente vas adecuadas para su informacin y, en caso, correccin.
7. Considerar que tiene la condicin de secreto profesional toda aquella
informacin sobre los compaeros de trabajo que se haya adquirido en el
ejercicio de cargos de responsabilidad directa, administrativo o profesional.
8. Conservar y restituir los instrumentos y tiles que les hayan sido facilitado para
su trabajo.
9. Comunicar oportunamente al Rector las observaciones que eviten daos y
perjuicios a la institucin.
10. Observar las medidas higinicas preventivas para la conservacin de la salud.
11. Observar con suma diligencia y cuidado las instrucciones y ordenes
preventivas de accidentes o enfermedades profesionales.
12. Planear, programar, organizar, organizar, ejecutar y controlar las actividades
propias de su cargo, guardando relacin con las dems dependencias del
establecimiento.
13. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida y dedicar la totalidad del
tiempo reglamentario de trabajo al desempeo de las funciones
encomendadas.
14. Atender al pblico en el horario establecido con cortesa y amabilidad.
63

15. Participar en los Comits en que sean requeridos para el cumplimiento de
funciones afines a la actividad especfica de la Institucin.
16. Cuidar los recursos de la Institucin
17. Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a la persona con que tenga relacin
en el desarrollo de sus labores.
18. Custodiar y cuidar la documentacin e informacin que por razn de su carga
conserva bajo su cuidado a la cual tenga acceso, impidiendo o evitando la
sustraccin, destruccin, el ocultamiento o utilizacin indebidos.
19. Utilizar adecuadamente las respectivas dotaciones asignadas cuando la Ley
as lo determine.
20. Ponerse en paz y salvo con todas las dependencias de la Institucin, al
finalizar el ao laboral.
ARTICULO 38. DERECHOS.
El personal administrativo y de Servicios Generales de la Institucin Educativa Los
Santos Apostales tiene derecho a:
1. Ser tratados(as) y atendidos como personas de acuerdo con las normas de
urbanidad y buena manera por todos los estamentos de la Comunidad
Educativa.
2. Que su trabajo sea reconocido y respetado por toda la Comunidad Educativa.
3. Solicitar y obtener informacin oportuna y veraz en las diferentes instancias y
dependencias de la Institucin en relacin con su cargo y sobre las decisiones
de carcter comunitario.
4. Obtener la colaboracin necesaria para el buen desempeo de sus funciones.
5. Expresar su pensamiento y opinin a travs de los mecanismos que establezca
la Institucin como medios de comunicacin.
6. Presentar opiniones respetuosas de inters general o particular.
7. Conocer oportunamente la calificacin de su desempeo.
8. Recibir oportunamente su salario como contraprestacin de sus servicios.
64

9. Obtener permisos por eventualidades de fuerza mayor, debidamente
comprobados, as como los permisos y licencias previstos en la Ley.
10. Participar en las actividades de integracin y bienestar que se realicen en la
Institucin.
11. Ser capacitados y actualizados de acuerdo con lo ordenado en la Ley 909 de
2004, y dems normas que regulan la materia.
12. Participar en la Evaluacin Institucional.
13. Pertenecer a los comits en los cuales se tomen decisiones que tengan
injerencia en la parte administrativa.
14. Los dems considerandos en la Constitucin Poltica Colombiana, el Cdigo
Sustantivo del Trabajo, el Cdigo de procedimiento Laboral y dems normas
del Ordenamiento Jurdico Colombiano.
ARTICULO 39. PROHIBICIONES.

Al personal administrativo y de servicios generales de la Institucin Educativa los
Santos Apstoles, les est prohibido:

1. Sustraer del plantel, o lugar de trabajo, los tiles y las materias primas o los
productos ya elaborados y elementos de trabajo de la institucin.
2. Presentarse en estado de embriaguez o bajo los efectos de cualquier sustancia
psicotrpica, ingerir bebidas embriagantes o hacer uso de estupefacientes
dentro de la institucin.
3. Fumar dentro de la institucin.
4. Conservar armas de cualquier clase en el sitio de trabajo, a excepcin de las
que con autorizacin legal puedan llevar los guardias de seguridad.
5. Faltar al trabajo sin justa causa de impedimento
6. Disminuir intencionalmente el ritmo de ejecucin del trabajo, suspender
labores, promover suspensiones intempestivas del trabajo.
7. Hacer colectas, rifas suscripciones o cualquier clase de propaganda en los
lugares de trabajo.
65

8. Propiciar, organizar o participar en huelgas ilegales paros o suspensin de
actividades.
9. Usar los tiles o herramientas suministradas por la institucin para trabajos
particulares.
10. Comercializar cualquier tipo de mercanca dentro de la institucin.
11. Adulterar o traficar documentos expedidos o generados en la institucin.
12. Tener a su servicio, en forma estable o transitoria para las labores propias de
su cargo, personas ajenas a la entidad.
13. Solicitar a aceptar comisiones en dinero o en especie por concepto de
adquisicin de bienes y servicios para la Institucin.
14. Ejecutar actos de violencia, malos tratos, injurias o calumnias contra cualquier
miembro de la comunidad educativa.
15. Ejecutar en el desempeo de su labor actos o hechos que atenten contra la
moral o las buenas costumbres.

16. Causar dao perdida de bienes, elementos, expediciones o documentos que
hayan llegado a su poder por razn de sus funciones.

17. Proporcionar informacin sobre asuntos de la Administracin cuando no estn
facultados para hacerlo.

18. Tomar decisiones y ejecutar acciones que no son de su competencia sin la
debida autorizacin de sus superiores.

19. Atender visitas personal o telefnicamente durante su jornada de trabajo.



66



CAPTULO XI
DE LOS PADRES Y LAS MADRES DE FAMILIA Y
DE LOS ACUDIENTES LEGALES


Los Padres de Familia o acudientes, son los primeros y principales educadores de
sus hijos y el modelo que tienen para seguir. Los hijos son el espejo de sus padres
porque ellos proyectan su imagen, son por lo tanto sus verdaderos maestros.

Los Padres de Familia o Acudientes, ejercen la responsabilidad de educar en
conjunto y asociacin con el Colegio que desde su misin, principios, objetivos y
perfil propuesto para el estudiante complementa la misin y tarea natural de ellos.

ARTCULO 40. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES O ACUDIENTES. Como
actores importantsimos en la formacin integral de sus hijos o representados, los
Padres de Familia o representantes legales tienen derecho a:

1. Ejercer, en nombre de sus hijos menores de edad o custodiados legales, todos
los derechos que a ellos corresponden como ciudadanos Colombianos y como
estudiantes del Colegio, excepto los personales, esto es, los no susceptibles
de ser ejercidos mediante representacin.

2. Conocer los principios, objetivos y polticas educativas del Colegio.

3. Recibir educacin humana y cristiana para sus hijos o acudidos.

4. Participar en el Consejo Directivo y en el Consejo de Padres.

5. Ser elegido y elegir a otros en la representacin de los organismos de
administracin, (Consejo Directivo y Consejo e Padres)

6. Participar en todos los eventos propios del proceso educativo de sus hijos o
acudidos.

7. Informarse del proceso de formacin de sus hijos o acudidos en el Colegio.

8. Recibir a tiempo los informes del proceso educativo de sus hijos o acudidos.

9. Utilizar los canales de comunicacin existentes en la Institucin, para
acompaar el desempeo acadmico y comporta mental de los educandos.

10. Dialogar sobre los problemas y dificultades en el proceso de formacin de sus
hijos o acudidos, siguiendo el conducto regular y los formatos establecido por
67

el Colegio.

11. Conocer, por lo menos al final de cada periodo escolar, el rendimiento y
evaluacin de sus hijos o acudidos.

12. Presentarse en las horas estipuladas por el colegio para que sean atendidos
por titulares coordinador y Rector.

13. Ser informados oportunamente y participar en las actividades que se realicen
en la Institucin y que sean de su competencia.

14. Constituirse legalmente en Asociacin para propugnar por sus beneficios
colectivos como estamento interno.

15. Recibir asesora y capacitacin, tanto intelectual, como moral por parte de los
diferentes estamentos de la Institucin, para participar activamente en la
formacin integral de su hijo.

16. Asistir y participar en los talleres y escuela de Padres, como alternativa para el
mejor desarrollo familiar y justificar la no asistencia a los mismos, acordando
con el profesor correspondiente la hora y fecha en la cual cumplir con su
obligacin.

17. Solicitar las certificaciones, constancias a las cuales tenga derecho y retirar la
documentacin

18. Cuando deba cancelar la matrcula de su hijo, siempre que est a paz y salvo
en todo concepto con la Institucin.

19. Conocer y recibir explicaciones de parte de directivos y profesores sobre las
causas que den lugar a una determinacin que afecte a su hijo.

ARTICULO 41. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES: Son
deberes de los padres, las madres y los acudientes de los estudiantes:

1. Aceptar observaciones y orientaciones de los docentes, directivos y
orientadores, sobre la educacin de sus hijos.

2. Crear para sus hijos o acudidos un ambiente familiar y social que asegure la
continua formacin integral que se da en el Colegio.

3. Participar activa y eficazmente en la educacin de sus hijos o acudidos.

4. Colaborar con los proyectos institucionales que favorezcan el mejoramiento de
los procesos educativos y el progreso del Colegio.
68

5. Conocer detalladamente el Manual de Convivencia y velar por su debido
cumplimiento.

6. Mantener relaciones de respeto, dilogo y colaboracin con todos los
miembros de la Comunidad Educativa.

7. Asistir puntualmente a los eventos programados por el Colegio que requieran
de su presencia, especialmente las reuniones de Padres de Familia y las
clausuras de estudios.

8. Velar e interesarse por el proceso de sus hijos o acudidos, estando en
permanente contacto con el Colegio y asistiendo el da y la hora que sealen
las directivas o profesores para entrevistas especiales.

9. Controlar directamente a sus hijos o acudidos en la asistencia puntual a clases,
el regreso a casa, la ejecucin de tareas y trabajos, el uso de uniformes y la
ocupacin del tiempo libre.

10. Dotar a sus hijos o acudidos de todos los elementos necesarios e
indispensables para el trabajo escolar.

11. Demostrar sentido de pertenencia al Colegio con el apoyo a su filosofa,
objetivos, proyectos, decisiones y exigencias.

12. Guardar las normas de protocolo correspondientes de acuerdo a los eventos
en que su participacin sea exigida por el Colegio.

13. Responder personalmente por cualquier situacin acadmica o comporta
mental de su hijo que se oponga al reglamento, polticas educativas o
confesionalidad del Colegio y asumir cualquier responsabilidad o decisin que
sobre el mismo tome la Institucin.

14. Respetar el conducto regular para facilitar los procesos acadmicos y comporta
mentales.

15. Responder por cualquier dao causado por su hijo a Instalaciones, equipos,
tiles o implementos de trabajo del Colegio o que se encuentren dentro de sus
instalaciones.

16. Velar por la buena imagen pblica de la Institucin y de cualquiera de sus
integrantes.

17. Adquirir y mantener vigente un seguro estudiantil que ampare los gastos
mdicos e caso de que su hijo sufra un accidente dentro del colegio.

69

18. Abstenerse de realizar transacciones, negocios, prstamo u otro tipo de
actividad comercial con miembros de la comunidad escolar que involucren el
nombre de la Institucin.

19. Dar a su hijo o representado un ambiente satisfactorio en el que pueda convivir
y formarse integralmente en el ncleo familiar.

20. Facilitar la solucin de problemas individuales y colectivos propiciando
acciones tendientes al mejoramiento de la formacin de su hijo o representado.

21. Velar por la permanente asistencia de su hijo o representado al Colegio,
informando la causa de su ausencia y justificarla personalmente el primer da
de asistencia a clase en la respectiva Coordinacin Comporta mental.

22. Explicar en forma escrita su no asistencia a una reunin programada,
acordando con el profesor la hora y la fecha en la cual cumplir con su deber.

23. Asesorar de manera continua y permanente a sus hijos en el proceso de lecto-
escritura en los niveles de preescolar y primero primaria, especialmente.

PARGRAFO: El incumplimiento sistemtico (por dos o ms ocasiones) a los
compromisos programados por el Colegio con carcter obligatorio; Es considerada
como una falta grave.

ARTCULO 42. DE LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS. El Colegio
considera como comportamientos y actitudes inadecuados de los padres o
acudientes de los estudiantes del Colegio los siguientes:

1. No cumplir con los compromisos adquiridos en la firma de la matrcula sobre la
formacin de sus hijos o acudidos.

2. Respaldar comportamientos en los estudiantes que atenten contra el presente
Manual de Convivencia.

3. Agredir fsica o verbalmente, con reclamos airados, a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.

4. Hacer comentarios tendenciosos y agraviantes contra los miembros de la
Comunidad Educativa o contra la imagen del Colegio.

5. Descuidar o mostrar despreocupacin en el seguimiento diario de las
responsabilidades formativas de sus hijos o acudidos.

6. No asistir a las reuniones programadas por el Colegio.

70

7. Abocar a sus hijos a sanciones disciplinarias o acadmicas como
consecuencia de su descuido, negligencia o desconocimiento de los principios,
normas o decisiones establecidas a travs de acuerdos, reglamentaciones o
del presente Manual de Convivencia.

8. No acatar las determinaciones sobre estrategias de recuperacin acadmica o
de correccin comporta mental, establecida por los distintos estamentos del
gobierno escolar.

PARGRAFO: Cualquiera que sea la gravedad del caso, sta ser estudiada por
el Consejo de Calidad o por el Consejo Acadmico y Directivo, instancias en las
que se tomarn las decisiones pertinentes y que pueden llegar hasta la
cancelacin definitiva de la Matrcula o la perdida de cupo para el ao siguiente.

Artculo 43. DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS.

Los Directivos del Colegio Santos Apstoles tienen derecho a:

1. Ser respetados y atendidos en todas las dependencias de la Institucin.

2. Asistir a eventos programados por la institucin y otros propios de su cargo

3. Ser evaluados con justicia y dentro de los parmetros de la verdad

4. Que se les otorguen los permisos solicitados y debidamente justificados

5. Actualizarse y capacitarse de acuerdo a las directrices emanadas del MEN

6. Tener un ambiente confortable para el desempeo de su funcin.

7. Dilogo continuo y permanente con los estamentos de la comunidad
educativa

8. Ser respetados en su dignidad personal, familiar y social

9. Proponer alternativas de conciliacin ante los conflictos que se susciten en
la institucin

Artculo 44. DERECHOS DE LOS ADMINISTRATIVOS

1. Ser respetados y atendidos en todas las dependencias de la Institucin.

2. Ser evaluados con justicia y dentro de los parmetros de la verdad

3. Que se les otorguen los permisos solicitados y debidamente justificados
71

4. Actualizarse y capacitarse de acuerdo a las directrices emanadas del MEN

5. Tener un ambiente confortable para el desempeo de su funcin.

6. Dilogo continuo y permanente con los estamentos de la comunidad
educativa

7. Ser respetados en su dignidad personal, familiar y social


72



CAPITULO XII
DE LOS DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES

Adems de los deberes y responsabilidades legales, los directivos docentes como
generadores y motivadores de las polticas educativas estatales, debe:

Artculo 45. Deberes del Rector:

Segn lo establecido en el artculo 10 de la Ley 715 del 21 de Diciembre de 2001

1. Dirigir la preparacin del Proyecto Educativo Institucional con la
participacin de los distintos actores de la comunidad educativa.

2. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico de la Institucin y
coordinar los distintos rganos del Gobierno Escolar.

3. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la
comunidad escolar,

4. Formular planes anuales de accin y de mejoramiento de calidad,, y dirigir
su ejecucin;

5. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos
interinstitucionales para el logro de las metas educativas.

6. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes
al personal docente y administrativo y reportar las novedades e
irregularidades del personal a la Secretara de Educacin Municipal.

7. Administrar el personal asignado a la Institucin en lo relacionado con las
novedades y los permisos.

8. Participar en la definicin de perfiles para la seleccin del personal docente,
y en su seleccin definitiva.

9. Distribuir las asignaciones acadmicas, y dems funciones de docentes,
directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las
normas sobre la materia.

10. Realizar la evaluacin anual de desempeo de los docentes, directivos
docentes y administrativos a su cargo;

11. Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de Control interno
73

disciplinario de conformidad con las normas vigentes.

12. Proponer a los docentes que sern apoyados para recibir capacitacin;

13. Suministrar informacin oportuna al departamento, o al municipio de
acuerdo con sus requerimientos.

14. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en su institucin.

15. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institucin Educativa al menos
cada seis meses.

16. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por
incentivos se le asignen;

17. Publicar una vez al semestre en lugares pblicos y comunicar por escrito a
los padres de familia, los docentes a su cargo de cada asignatura, los
horarios y la carga docente de cada uno de ellos.

18. Las dems que le asigne el gobernador o alcalde para la correcta
prestacin del servicio educativo.

Artculo 46. Deberes del Coordinador(a)

1. Participar en el Consejo Acadmico, en el Comit de Evaluacin y Promocin y
en los que sea requerido

2. Colaborar con el Rector en la planeacin y evaluacin institucional.

3. Dirigir la planeacin, organizacin acadmica y administracin de alumnos y
profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.

4. Programar la asignacin acadmica de los docentes y elaborar los horarios de
clases para presentar al Rector(a) para su aprobacin.

5. Prestar asesora al personal docente en cuanto a los procesos pedaggicos

6. Orientar accin formativa del manual e Convivencia.

7. Diligenciar o revisar los registros y controles necesarios para la administracin
de docentes y alumnos.

8. Presentar a la rectora del plantel las necesidades en materia didctica o de
dotacin.

74

9. Organizar su propio archivo y responder por el mismo.

10. Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de
la administracin de los alumnos.

11. Establecer canales y mecanismos de comunicacin.

12. Otorgar los permisos correspondientes a los alumnos cuando sea necesario.

13. Colaborar en la distribucin de asignaturas, elaboracin del horario general de
Clases y de atencin de padres de familia de cada uno de los profesores de la
sede a su cargo.

14. Llevar los registros y controles necesarios para la administracin de los
profesores y alumnos.

15. Rendir informes peridicos a la Rectora de la Institucin sobre las actividades
de su dependencia.

16. Presentar a la rectora el presupuesto de su sede y las necesidades de
materiales para el normal desarrollo de su dependencia.

17. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su cargo.

18. Dirigir la evaluacin del rendimiento acadmico de los alumnos y adelantar
acciones de mejoramiento de la calidad educativa y retencin escolar.

19. Dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas.

20. Dirigir la planeacin y programacin de la administracin de estudiantes y
profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.

21. Coordinar la accin de la unidad a su cargo con los servicios de bienestar,
padres de familia y dems estamentos de la comunidad educativa.

22. Supervisar la ejecucin de las actividades de su dependencia.

23. Administrar el personal a su cargo de acuerdo a las normas vigentes.

24. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo y las que estn dispuestas en el presente Manual de
Convivencia.


75

Artculo 47. Deberes del Coordinador de Calidad

1. Ser el soporte principal del rector del Colegio Santos Apstoles, para la
construccin y consolidacin del Sistema de Gestin de Calidad.

2. Formular, orientar, dirigir y coordinar el proyecto de diseo, desarrollo e
implementacin del Sistema de Gestin de Calidad atendiendo a las normas
aplicables a cada proceso y/o subsistema.

3. Asegurar que se desarrollen y mantengan a cabalidad cada una de las etapas
previstas para el diseo e implementacin del Sistema de Gestin de Calidad,
hacia la integracin de la NTCGP 1000:2004 y MECI 1000-2015 en el Instituto
Tcnico Guaimaral.

4. Informar a la alta direccin sobre la planificacin y avances del proyecto de
diseo e implementacin del Sistema de Gestin de Calidad.

5. Dirigir y coordinar las actividades del Comit de Calidad y el Equipo de
Calidad.

6. Coordinar con los directivos o responsables de cada rea o proceso las
actividades que requieren realizar el Equipo de Calidad, de Asesores y
Gestores del Sistema de Gestin de Calidad, en armona y colaboracin con
los servidores de dichas reas.

7. Hacer seguimiento a las actividades planeadas para el diseo e
implementacin del Sistema de Gestin de Calidad, aplicando correctivos
donde se requiera.

8. Someter a consideracin del Comit de Calidad las propuestas de diseo,
desarrollo e implementacin del Sistema de Gestin de Calidad, para su
aprobacin.

9. Representar, si se requiere al Rector del Colegio Santos Apstoles frente a
organismos externos en los asuntos relativos al Sistema de Gestin de
Calidad.

ARTICULO 47.1 COMIT DE CALIDAD

1. Definir las polticas y estrategias necesarias para el desarrollo, implementacin,
perfeccionamiento y sostenibilidad del Sistema.

2. Aprobar el plan de trabajo del equipo de Calidad, previa aprobacin del pre-
diagnstico presentado por el mismo.

76

3. Realizar el seguimiento al avance del plan de trabajo para que se cumplan las
actividades en el trmino previsto en trminos de eficacia y eficiencia.

4. Supervisar la planificacin e implementacin del Sistema de Gestin de
Calidad y del Modelo Estndar de Control Interno.

5. Fomentar la cultura del autocontrol y orientarlo dentro de la Institucin.

6. Apoyar la implementacin de los planes de mejoramiento que corrijan las
desviaciones, ajusten los procesos y procedimientos, y subsanen los
problemas que se presenten con el propsito de lograr la eficacia y efectividad
en el cumplimiento de los fines misionales.

ARTICULO 47.2 EQUIPO DE CALIDAD

1. Participar activamente en el proceso de diseo, desarrollo, implementacin,
evaluacin y difusin del Sistema de Gestin de Calidad bajo las orientaciones
del representante de la alta direccin.

2. Divulgar y capacitar a los servidores de su dependencia en el Sistema de
Gestin de Calidad, bajo las directrices de representante de alta direccin.

3. Revisar, analizar y consolidar la informacin que le sea requerida por el
representante de la alta direccin durante el desarrollo, implementacin del
Sistema.

4. Presentar propuestas de mejora relacionadas con el Sistema de Gestin de
Calidad al representante de la alta direccin para su evaluacin y aplicacin.

5. Asegurarse que se promueva la toma de conciencia de los requisitos
necesidades y expectativas de los usuarios, destinatarios o beneficiarios de los
productos (bienes y/o servicios) en todos los niveles de la entidad.

6. Fomentar en el nombre de la entidad la cultura de la mejora contina y difundir
los principios del Sistema de Gestin de Calidad.

7. Ejecutar, cada una de las actividades tendientes a cumplir con la estructuracin
e implementacin del Sistema de Gestin de Calidad del Colegio Santos
Apstoles.

8. Promover la estandarizacin y el mejoramiento continuo de los procesos de la
entidad a travs de la elaboracin, documentacin, aplicacin, implementacin
y seguimiento de manuales de Calidad y de procedimientos.


77

9. Prevenir la improvisacin y las interpretaciones diversas en la ejecucin de los
procesos y procedimientos de la entidad y asegurar que los mismos se pongan
en prctica bajo nuevo enfoque de la NTCGP 1000:2004 y el MECI 1000:2005.

10. Participar en las reuniones, capacitaciones y talleres que sean programados
relacionados con el diseo, desarrollo, implementacin, evaluacin y difusin
del Sistema de Gestin de Calidad.

11. Informar al Coordinador de Calidad sobre las necesidades de capacitacin de
los diferentes subsistemas o procesos que conforman el sistema de Gestin de
Calidad.

12. Colaborar y apoyar en todo lo referente al proceso de diseo, desarrollo,
implantacin, mantenimiento y difusin del Sistema de Gestin de Calidad.

Artculo 48. DEBERES DE LOS DOCENTES DE APOYO PEDAGOGICO

1. Promover la integracin acadmica y social de los estudiantes con
necesidades educativas especiales a la educacin formal.

2. Generar en el centro educativo espacios de sensibilizacin y reflexin en torno
a la limitacin en el que participen todos los miembros de la comunidad
educativa en la que participen todos los miembros de manera que se alcance
un mayor compromiso en la atencin de esta poblacin.

3. Participar en el desarrollo de actividades relacionadas con el registro,
caracterizacin y evaluacin psicopedaggica de la poblacin.

4. Asesorar a la comunidad educativa en la construccin, desarrollo y evaluacin
del Proyecto Educativo Institucional (PEI), en lo que respecta a la atencin
educativa de la poblacin en mencin.

5. Coordinar y concertar la prestacin del servicio con otros sectores, entidades,
instituciones o programas especializados con el fin de garantizar los apoyos y
recursos tcnicos, pedaggicos, teraputicos, administrativos y financieros

6. Brindar asesora y establecer canales de comunicacin permanente con los
docentes de los diferentes niveles y grados de educacin formal donde estn
matriculados los estudiantes con necesidades educativas especiales.

7. Proponer y desarrollar proyectos de investigacin en las lneas de calidad e
innovacin educativas y divulgar sus resultados y avances.



78

8. Coordinar y concertar con el docente del nivel y grado donde est matriculado
el estudiante, los apoyos pedaggicos que ste requiera, los proyectos
personalizados, las adecuaciones curriculares pertinentes y estrategias
pedaggicas que permitan al maestro regular interactuar en el aula con el
alumno integrado.

9. Brindar el apoyo pedaggico.

10. Participar en las comisiones y comits de evaluacin, formacin y promocin
de los estudiantes.

Artculo 49. DEBERES DEL ORIENTADOR.

Su acompaamiento como orientador en el proceso de fortalecimiento de la
autoestima; es fundamental para el orientador cumplir con las siguientes
responsabilidades:

1. Participar activamente en la construccin y desarrollo del Proyecto Educativo
Institucional

2. Acatar el Manual de Convivencia, las normas, y polticas que regulan el
servicio educativo.

3. Organizar el plan anual de Orientacin.

4. Apoyar a los docentes y estudiantes en la utilizacin de didcticas que faciliten
el proceso de aprendizaje.

5. Participar con los estudiantes, docentes y padres de familia en el anlisis, toma
de decisiones, construccin de acuerdos para mejorar su calidad de vida y del
servicio educativo.

6. Cumplir de manera puntual, eficaz y eficiente con sus responsabilidades, en la
respectiva jornada laboral.

7. Mantener una actitud positiva para mejorar el quehacer pedaggico y
comunitario.

8. Generar niveles de comunicacin con los distintos integrantes de la comunidad
de manera efectiva.

9. Identificar las causas que generen conflictos, proponer alternativas para llegar
a acuerdos, con base en el Manual de convivencia.


79

10. Hacer seguimientos a los compromisos adquiridos por los estudiantes y padres
de familia.

11. Motivar con su ejemplo acciones orientadoras en el proceso formativo de los
estudiantes y los miembros de la comunidad educativa.

12. Participar en el Comit de Gestin y en las Comisiones de Evaluacin y
Promocin.

13. Conformar encuentros de Padres para la respectiva orientacin, especialmente
en los casos en que los hijos presentan dificultades de orden comporta mental
y acadmico.

Artculo 50. JORNADA LABORAL Y ASISTENCIA.

Se tiene en cuenta lo establecido en el Decreto 1850 de agosto 13 de 2002 por el
cual se reglamenta la organizacin de la jornada escolar y la jornada laboral de
directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos estatales de
educacin formal, administrativos por los departamentos, distritos y municipios
certificados, y de dictan otras disposiciones.

1. Para Estudiantes

JORNADA MAANA

Preescolar: 7:00 am- 11:00 am
Bsica Primaria: 6:30 am 11:30 am
Bsica Secundaria: 6:00 am 12:00m

JORNADA TARDE

Preescolar: 12:30m 4:30 pm
Bsica Primaria: 12:30m 5:30 pm
Bsica Secundaria: 12:20 m 6:20 pm

PARA LOS DOCENTES:

JORNADA MAANA: 6:00 am 12:00 m
JORNADA TARDE: 12:00 m - 6:00 pm - 12:20 m 6:20 pm


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CAPITULO VIII
DEL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE, DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES.

El Observador del Estudiante es el principal instrumento de registro para dar
testimonio del seguimiento individual de un miembro de la poblacin escolar
durante su permanencia dentro y fuera de la institucin. Se deben consignar, los
estmulos, las faltas, los correctivos que se han convenido para modificar sus
actitudes negativas; las sanciones, las asesoras y ayudas de todo tipo que se le
han brindado, el acompaamiento recibido y los resultados obtenidos mediante las
intervenciones de tipo pedaggico y formativo.

Cada registro debe estar debidamente respaldado por el nombre y/o firma legible
de la persona que la realiza. Es deber de la Institucin comunicar, de inmediato, a
los Padres de Familia sobre aquellas anotaciones que podran acarrear sancin a
su hijo(a), con el fin de ejercer el derecho de defensa.

Al finalizar cada periodo acadmico se registrar en el Observador del Estudiante
un resumen global pero preciso y concreto del rendimiento acadmico y del
comportamiento del estudiante, con el fin de facilitar la valoracin del proceso
escolar que se har al culminar el ao escolar.

PARGRAFO El resumen que se hace en el Observador se realiza a partir de las
amonestaciones escritas que cada docente hace.

ARTCULO 51. DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES. Las faltas disciplinarias se
pueden tipificar como LEVES, GRAVES Y MUY GRAVES en atencin a su
naturaleza, caractersticas, circunstancias de hecho a los motivos determinantes y
a los antecedentes personales.

ARTICULO 52. FALTAS. Se consideran faltas todos aquellos incumplimientos de
los deberes, u obligaciones y de sus prohibiciones. Se observar el procedimiento
previsto en el presente Manual.

ARTCULO 53. FALTA DISCIPLINARIA. Se entiende por falta disciplinaria el
incumplimiento de un deber tipificado y contrado con anterioridad, consigo mismo
y con la Comunidad Educativa, y con la sociedad en general; en la que entorpezca
el ambiente, el orden, respeto, responsabilidad y armona necesarios para el
crecimiento y desarrollo integral del educando.




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ARTCULO 54. PASOS A SEGUIR CON ANTELACIN A CUALQUIER
DECISIN SANCIONATORIA

1. Enviarlo o (a) el Coordinador a psicorientacin para que analice el caso y sea
tratado por el orientador

2. Comunicacin formal de la apertura del proceso disciplinario a la persona
susceptible de sancin.; valorando con profundidad el tipo de falta y todos los
hechos que configuraron su comportamiento. 3. Formulacin verbal o escrita,
clara y precisa de las conductas que se reprochan y que dan origen al proceso
disciplinario.

3. Indicacin provisional de las correspondientes faltas disciplinarias y
sealamiento de las normas reglamentarias que consagran tales faltas,
sealando la conducta prohibida.

4. Informar al implicado de todas y cada una de las pruebas que fundamentas los
cargos formulados.

5. El estudiante tendr tres das para formular sus descargos de manera oral o
escrita, controvertir las pruebas en su contra y allegar las que considere
necesarias para sustentar sus descargos.

6. Imposicin de una sancin proporcional a los hechos que la motivaron si a ello
hubiere lugar.

ARTCULO 55. CRITERIOS A TENER PRESENTES AL APLICAR UN
PROCESO DISCIPLINARIO

1. La edad del estudiante, su grado de madurez psicolgica

2. El contexto dentro de la cual se cometi la falta

3. Las condiciones personales y familiares del estudiante.

4. Las medidas de carcter preventivo existentes en el Colegio.

5. Consecuencias prcticas que la sancin impuesta puede ocasionar en el
estudiante en su futuro educativo.

6. La obligacin de garantizar a los estudiantes su permanencia en el sistema
educativo-



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ARTCULO 56. EL DEBIDO PROCESO

1. La legalidad de la falta, que se encuentre preestablecida en el Manual de
Convivencia.

2. La legalidad del correctivo, el cual debe estar consagrado en el Manual de
Convivencia.
3. El estudiante, el padre de familia y/o acudiente tiene derecho a ser escuchado
y solicitar pruebas si el caso lo amerita.

4. Respeto al estudiante en la aplicacin de la sancin, respeto a la persona en
su dignidad.

5. Presuncin de inocencia, mientras no se compruebe su responsabilidad.

6. Todos tienen derecho al mismo tratamiento en los procesos de revisin
comporta mental.

7. Toda decisin debe ser razonable y motivada, es decir fundamentada.

8. La sancin se debe dar de acuerdo con la equidad la justicia hacia el menos
favorecido.

9. Derecho a la defensa, en todas las etapas del proceso disciplinario.

10. Instancia competente; persona que lleva a cabo la aplicacin de la sancin

11. El caso debe ser presentado ante el Consejo de conciliacin, para faltas graves
y muy graves.

12. Debe escribirse en al observador las evidencias.

ARTICULO 57. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD
DE LA FALTA

1. Antecedentes

2. Motivos

3. Reiteracin de la conducta

4. Dao causado

5. Consecuencias de la accin u omisin

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6. Influencia de la accin en los otros estudiantes

ARTICULO 58. COMPETENCIA PARA APLICAR CORRECTIVOS

1. El Rector

2. El Consejo Directivo

3. Consejo de Conciliacin

4. Coordinador de la Sede donde estudia el alumno(a) que se le va aplicar el
correctivo.

5. Docente

6. Director de Grupo

7. Inspeccin de Polica

8. Comisaria de Familia

9. Juez de Menores

10. Fiscala

ARTICULO 59. PASOS A SEGUIR PARA APLICAR CORRECTIVOS

1. Amonestacin verbal, dialogo reflexivo con el estudiante, compromiso escrito
firmado por los padres. Se archiva.

2. Amonestacin Escrita, registrada en el Observador, el estudiante escribe sus
descargos y compromisos.

3. Notificacin al padre o acudiente y firma de compromiso

4. Rebaja en las valoraciones de comportamiento, se tiene en cuenta al director
de grupo.

5. Suspensin de las actividades escolares, mximo 3 das. Autorizada por
Rectora, con la presencia del padre o acudiente, el director de grupo, el
estudiante. El Rector aplica el correctivo.

6. Exclusin de La Institucin, avalada por el Consejo Directivo, agotado el debido
proceso. El Rector expide el acuerdo y puede darse en cualquier momento del
ao.
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ARTICULO 60. CONDUCTO REGULAR

1. Persona que observ o conoci del caso

2. Director de Curso.

3. Consejo de conciliacin

4. Comit Acadmico

5. Rector

6. Consejo Directivo

ARTCULO 60.1. CAUSALES ATENUANTES. Se consideran como causales que
atenan la responsabilidad del estudiante, los siguientes:

1. La edad, el desarrollo mental, Psico-afectivo y volitivo; y sus circunstancias
personales, familiares y sociales.

2. Haber observado excelente conducta anterior y no tener llamadas de atencin
previos a la falta cometida.

3. El buen rendimiento acadmico y la capacidad intelectual

4. Cometer la falta en estado de alteracin motivado por circunstancias que le
causen dolor fsico o psquico.

5. Reconocer la falta desde el inicio de la investigacin

6. Reparar el dao antes o durante el curso del proceso

7. El haber sido inducido a cometer la falta por un compaero de mayor edad o
un superior o haber recibido amenaza.

8. Presentarse voluntariamente ante la autoridad institucional, despus de
cometido el hecho para reconocerlo y enmendarlo.

9. Confesar la infraccin antes de ser sancionado, mejorar el comportamiento,
resarcir el dao causado y ofrecer las debidas disculpas en el momento
oportuno.

ARTCULO 60.2 CAUSALES AGRAVANTES. Se consideran como causales que
agravan la responsabilidad del estudiante, las siguientes:

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1. La reincidencia en la infraccin.

2. El efecto perturbador o nocivo que la conducta produzca en la Comunidad
Educativa.

3. Emplear en la ejecucin del hecho un medio de cuyo uso pueda resultar peligro
comn.

4. Haber preparado ponderadamente la falta con complicidad de otra persona.

5. La manifestacin clara de obrar de mala fe o la voluntad de querer producir
dao.

6. Cometer la falta aprovechando la confianza depositada.

7. Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad o indefensin de
otras personas.

8. Negacin inicial del hecho, aun siendo comprobada su participacin.

9. Poner en peligro la vida de un miembro de la Comunidad escolar.

10. La complicidad con otras personas pertenecientes o no al colegio.


ARTICULO 61. DE LAS FALTAS LEVES. Se consideran faltas leves aquellas que
alterando el normal desarrollo de las actividades institucionales no atentan contra
la integridad fsica, moral y buenas costumbres de los estudiantes.

1. Los retardos e inasistencia a clase sin justificacin

2. No portar el uniforme adecuadamente

3. El incumplimientos a tareas y trabajos

4. La charla constante en clase o en actos comunitarios

5. La desobediencia ligera del estudiante, la perturbacin de la clase con dichos o
hechos inoportunos.

6. Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro

7. Ingresar a otro saln diferente al asignado sin justa causa

8. Ingresar a la sala de maestros sin la debida autorizacin.
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9. Utilizar de manera indebida los baos, y lava manos, y bebederos.

10. El uso de prendas diferentes al uniforme.

11. La venta de comestibles y otros elementos en beneficio personal

12. No entregar a tiempo las citaciones y las dems comunicaciones enviadas por
la institucin a los padres de familia.

13. Comer dentro del aula de clase.

14. Llegar desaseado al colegio y sin el decoro que demanda la institucin.

15. Llegar tarde a la institucin o al saln de clase.

16. Uso inadecuado e inoportuno de elementos electrnicos cmo: telfonos
celulares, mp3, mp4, discman televisores porttiles.

17. Masticar chicle o comer alimentos en los salones o durante las clases o
actividades institucionales.

18. Hacer uso de telfonos celular durante las clases. El maestro podr retenerlo
para regresarlo a los padres.

19. Presentarse al Colegio con prendas de vestir diferentes al uniforme, sin
ninguna justificacin expresa.

20. Presentarse a clases sin los materiales de estudios requeridos para el
desarrollo de las actividades acadmicas.

21. No presentar tareas, trabajos e informes de estudio en los plazos fijados y con
las condiciones acordadas.

22. Arrojar basura fuera de los recipientes destinados para este fin.

23. Permanecer en las aulas de clase durante los descansos.

24. El uso de lenguaje indecoroso y ofensivo.

25. Adems de las faltas anteriormente mencionadas, se consideran faltas leves
aquellas que no estn definidas o sealadas como graves o gravsimas y que a
juicio de los miembros de la comunidad educativa que tengan conocimiento de
ellas, amerite su comunicacin al coordinador de divisin o autoridades
competentes.

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PARAGRAFO. La acumulacin de ms de tres faltas leves, sin atender a los
correctivos impuestos, sern considerados como faltas graves

ARTCULO 61.1. DE LA CORRECCIN. De acuerdo con el tipo y con las
caractersticas de la falta, la correccin a aplicarse corresponde segn la falta,
Leve, Grave o Muy Grave.

ARTCULO 61.2. CORRECTIVOS PARA LAS FALTAS LEVES. Se aplicar el
correctivo correspondiente, garantizando al estudiante su derecho a ser
escuchado y siguiendo el debido proceso.

1. Conciliacin docente- estudiante.

2. Llamado personal de atencin por escrito.

3. Llamar la atencin por escrito que ser registrado en el Observador del
Estudiante y comunicado al Padre de Familia o Acudiente, quin lo debe firmar.

4. Realizar actividades grupales por un tiempo prudente, que no excedan los tres
das, en contra jornada, tiempo que debe emplear en reflexionar acerca de su
comportamiento y de esto como lo afecta, actividad que debe controlar el
coordinador con su titular.

5. Firmar un Acta de Compromiso, cuando se de acumulacin de faltas leves, se
llamar a los Padres de Familia, para que la firmen. El incumplimiento de este
compromiso ser considerado como Falta Grave. Se amonesta con la rebaja
en la nota de comportamiento segn criterio en la Junta Evaluadora.

ARTICULO 61.3. DEBIDO PROCESO PARA FALTAS LEVES. Cuando se haya
conocido el incumplimiento de deberes o violacin de prohibiciones por parte del o
la estudiante, se le har la observacin verbalmente y se le pedir justificacin. Si
la autoridad competente encuentra que esta explicacin no es razonable impondr
la medida que considere apropiada, de acuerdo a lo establecido en este manual.

ARTCULO 62. DE LAS FALTAS GRAVES. Se consideran faltas graves aquellas
que afectan de manera directa la sana convivencia del grupo o de la institucin.

1. La acumulacin o reincidencia en faltas leves y el incumplimiento de los
correctivos acordados en los distintos llamados de atencin.

2. Salir de la institucin durante la jornada, sin autorizacin del coordinador

3. Llegar al Colegio y no entrar al mismo


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4. Ocasionar daos a los bienes y enceres de la institucin o de cualquiera de los
miembros de la comunidad

5. Irrespetar de palabra o de obra el nombre de los smbolos de la Nacin,
Departamento, Municipio o Institucin.

6. Agredir o hacer uso de la fuerza o la violencia contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.

7. Inducir a otros miembros de la Comunidad Educativa al incumplimiento o
violacin de los derechos y deberes contemplados del Manual de Convivencia.

8. No cumplir con los compromisos (Acadmicos, disciplinarios, clausulas
especiales) adquiridos con la Rectora, coordinacin o los titulares, o los
docentes de las diferentes reas.

9. Escribir o dibujar en las paredes, interiores, sillas, puertas, carteleras y dems
elementos del Colegio expresiones que denigren de los dems o hieran los
principios morales, ticos, culturales y sociales de los dems miembros de la
comunidad educativa.

10. Realizar rifas y ventas dentro del Colegio sin la debida autorizacin de las
directivas.

11. No asistir a las actividades extraescolares programadas por el Colegio.

12. Comportamiento inadecuado e actividades escolares fuera de la Institucin,
rutas escolares o en la calle

13. Fumar cigarrillo dentro de la institucin

14. Realizar actos inmorales dentro de las instalaciones o en otros lugares en los
que se desarrollan actividades de la Institucin.

15. Incomodar a sus propios compaeros o a otros miembros de la Comunidad
Educativa con manifestaciones afectivas reservadas para ambientes ntimos.

16. Hacer uso de trampas para obtener buenos resultados acadmicos.

17. Adelantar o prorrogar los periodos de vacaciones y descanso sin la
correspondiente autorizacin de las directivas del colegio.

18. Sustraer, adulterar o falsificar documentos del proceso educativo del educando
o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

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19. Promover o participar en desrdenes o actos de insubordinacin que impidan
el normal desarrollo de las clases o eventos programados por el colegio.

20. El fraude comprobado o el intento de fraude en evaluaciones, trabajos, tareas.

21. Copiar en un examen, dejar que le copien, copiar tareas o trabajos, prestar
tareas o trabajos, copiar trabajos de internet.

22. Incluir en un grupo a alguien que no haya participado en la elaboracin de un
trabajo o tarea, aparecer en un grupo sin haber participado en la elaboracin
del trabajo o tareas. La venta de tareas o trabajos.

23. Durante las pruebas escritas se considera fraude: mirar el examen de los
compaeros, pasar respuestas a los compaeros por diferentes medios, sacar
cuadernos, apuntes, material de apoyo no autorizado, hablar con los
compaeros, mostrar el examen; en los trabajos escritos se considera como
fraude: hacerle el trabajo a un compaero, no citar los autores consultados,
copiar textualmente de documentos o trabajos de otros compaeros.

24. La no asistencia a las evaluaciones, actividades de refuerzo y de superacin o
a las recuperaciones sin causa justificada.

25. Entregar las evaluaciones o pruebas en blanco, es decir sin responder.

26. Ausentarse injustificadamente de clase, formacin o de alguno de los actos
institucionales

27. Utilizar el uniforme en tiempos y lugares fuera de los establecidos por la
Institucin.

28. Promover o participar en los juegos de azar o en apuestas dentro del plantel o
fuera del mismo portando el uniforme del colegio.

ARTCULO 63. DE LAS FALTAS MUY GRAVES. Se consideran faltas muy
graves aquellas que denotan reincidencia en faltas graves y las que atentan
contra la integridad fsica, psicolgica y moral del estudiante que las comete y
aquellas que vulneran los principios de la Institucin y que afectan a los dems
miembros de la Comunidad.

1. Participar o incitar peleas y rias dentro o fuera de la institucin

2. Hurtar y /o daar tiles escolares, libros, cuadernos o cualquier objeto
propiedad del Colegio o de cualquier miembro de la comunidad educativa.


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3. Agredir fsicamente o de palabra a un directivo, al rector, coordinadores,
docentes, estudiantes y padre de familia, empleado de servicios generales
o administrativo del colegio dentro o fuera de las instalaciones del plantel.

4. Realizar prcticas satnicas dentro o fuera de las instalaciones del plantel
educativo.

5. Cometer cualquier delito tipificado por la ley penal colombiana.

6. Traficar con drogas en el colegio o fuera de l.

7. El ingreso a los sistemas computables del colegio con la finalidad expresa
de daar archivos, adulterar informacin, causar daos en las redes u
obtener informacin de uso restringido.

8. Apropiarse de cualquier elemento que no le pertenezca.

9. Atentar contra la vida o integridad personal de cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.

10. Portar, guardar o manipulara cualquier tipo de arma dentro o fuera de la
institucin.

11. Ser coautor, cmplice o encubridor de faltas cometidas por algn
estudiante, tipificados en este manual

12. Conformar o traer al Colegio pandillas para agredir a estudiantes o que
realicen actos delincuenciales.

13. Traer, consumir o inducir a otros para que consuman, y/o suministrar
bebidas embriagantes o drogas Psico activas dentro de la institucin o
fuera de la misma portando el uniforme o estando representando al Colegio.

14. Encontrarse dentro o fuera de la Institucin con el uniforme en estado de
embriaguez y/o bajo el efecto de Psico- activas.

15. Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de video juegos portando
el uniforme.

16. Protagonizar escndalos pblicos portando el uniforme.

17. Difundir o escribir mensajes difamatorios contra miembros de la institucin
utilizando cualquier medio de comunicacin, entre ellos los electrnicos,
pues constituyen en ocasiones delitos informticos.
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18. Traer al Colegio material impreso u objetos obscenos que atenten contra la
dignidad humana y contravengan la moral pblica y las buenas costumbres.
19. Traer al colegio, tener en el aula, portar objetos o sustancias con olores
fuertes que contaminen, fastidien y causen desorden en la clase o en
cualquier actividad en el colegio o fuera de l.

20. Apoderarse, desaparecer, adulterar o falsificar evaluaciones o registros
acadmicos, sellos o papelera del Colegio.

21. Difamar, injuriar o calumniar a cualquier miembro de la comunidad
Educativa.

22. Presentarse al colegio con cualquier elemento que pueda atentar contra la
vida y seguridad de los miembros de la comunidad educativa.

23. Cometer faltas contra la intimidad y el pudor sexual, como: los actos
sexuales abusivos que atenten contra la integridad y la intimidad de los
nios, nias y jvenes; el acceso sexual violento o abusivo que se presente
entre los nios y jvenes; el ejercicio de la Prostitucin; la participacin en
organizaciones de trata de personas; incurrir en acoso sexual a nios y
nias y jvenes.

24. Aquellas faltas que se cometen dentro o fuera del plantel educativo que
causen perjuicio material, fsico o moral, atentando contra el derecho de las
personas y entorpeciendo los objetivos y el ambiente en la Institucin.

PARAGRAFO. Adems de las anteriores se consideran faltas gravsimas todas
aquellas contempladas en el Cdigo Penal y en la Ley de la Infancia y la
adolescencia. Ley 1098 de noviembre 8 de 2006.

ARTCULO 64. DE LAS FALTAS ACADEMICAS. Son aquellos tipos de conducta
o comportamiento de orden particular, producto de las dificultades en el
aprendizaje o en la motivacin frente a este, que entorpecen el desarrollo
intelectual del estudiante, sin afectar el trabajo colectivo o el ambiente escolar. Se
considera como falta acadmica grave, obtener un juicio valorativo BAJO en dos o
en ms reas en un perodo acadmico. Esta falta ser sancionada con la firma de
un Compromiso Acadmico.

ARTCULO 65. CORRECTIVOS PARA FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES.
Frente a esta clase de faltas se tomar una de las siguientes medidas correctivas.

1. Realizar actividades de beneficio institucional, entre (1) o tres (3) das, en
contra jornada, actividades que deber controlar el coordinador junto con su
titular con la colaboracin del coordinador donde se va a realizar la actividad.

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2. Suspensin de las actividades acadmicas programadas por la institucin
mxima hasta por tres das acadmicos, segn la falta, sin derecho a presentar
trabajos o evaluaciones realizadas durante los das de suspensin.

3. Ejercer acciones de reivindicacin, reparacin y compromiso de cambio,
incluido en el Observador. Nota de comportamiento ser Bajo.

4. Preaviso escrito de la posible prdida de cupo para el siguiente ao.

5. Anuncio de la prdida de cupo para el ao siguiente.

6. Acta de Compromiso

7. Clusula especial de matrcula

8. Cancelacin de la matrcula vigente.

PARGRAFO. Una falta calificada como muy grave, estudiado el caso
minuciosamente para su comprobacin. Puede acelerar el proceso sancionatorio
para tomar la decisin de cancelacin de matrcula vigente, sin seguir el
procedimiento establecido en el Manual de Convivencia.

ARTCULO 66. COMPETENCIA PARA CORRECTIVOS PARA FALTAS
GRAVES O MUY GRAVES. La competencia para las medidas pertinentes, la
asume el Rector, los Coordinadores de las Sedes, en acuerdo con el Consejo
Directivo.

PARAGRAFO En caso de que la falta cometida por el estudiante sea grave o muy
grave y amerite una rpida correccin, se le informar al Rector y ste deber
convocar al Consejo Directivo y al Consejo de Conciliacin para el estudio del
caso.

PARGRAFO 1 Los correctivos para faltas MUY GRAVES, sern determinadas
por la autoridad competente, de acuerdo con la ley de la infancia y la
adolescencia. Ley 1098 de noviembre de 2006.

PARAGRAFO 2De tratarse de una muy grave el caso ser puesto en manos de
las autoridades competentes, de acuerdo con la Ley de la Infancia y la
Adolescencia (Ley 1098 de noviembre 08 de 2006).

ARTICULO 67. DERECHO DE DEFENSA. Las sanciones y/o medidas previstas
en este Manual se aplicarn conforme al derecho de defensa del estudiante. El
estudiante que sea objeto de una inculpacin tendr derecho, a que se le explique
con claridad en qu consiste la presunta violacin a las prohibiciones o el
incumplimiento de los deberes que se le sealan; a que se le escuche; a pedir que
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se le practiquen pruebas a solicitar frente al procedimiento por faltas graves y muy
graves y a interponer los recursos establecidos en este Manual.

ARTICULO 67.1. RECURSO DE REPOSICIN Y APELACIN. El recurso de
reposicin procede ante la misma autoridad que impuso la sancin.

El recurso de apelacin procede ante el superior inmediato de la autoridad
competente que impuso la sancin. Si la sancin impuesta es la cancelacin de la
matrcula; situacin que implica expulsin, esta ser apelable solamente el
Consejo Directivo.

PARAGRAFO. Los Recursos de Reposicin y Apelacin sern presentados ante
la autoridad competente, por escrito y dentro de los cinco (5) das hbiles
siguientes a la fecha de comunicacin de la sancin. Resuelto el recurso o
vencidos los trminos para presentarlo se concluir el proceso.

ARTICULO 68. DEL PROCESO COMPORTAMENTAL. La evaluacin comporta
mental debe seguir el siguiente proceso. La Auto- Evaluacin y la Co-evaluacin,
se llevar a cabo al finalizar cada periodo acadmico por el Coordinador, la junta
evaluadora; se analiza el observador para colocar la respectiva nota segn la
escala numrica existente en la institucin.

ARTICULO 69. NOTIFICACIONES. Las Resoluciones de la Rectora, los
Acuerdos del Consejo Directivo, del Consejo Acadmico, que tienen que ver con
las sanciones para los estudiantes, se entregarn mediante Acta de Notificacin
en la Secretara Acadmica, tres (3) das hbiles despus de acordada la decisin
y expedida la Resolucin o el Acuerdo.

ARTICULO 69.1. DEL NOMBRE DE LAS DECISIONES. Las decisiones que
expide la Rectora o que resuelve el Rector, se denominarn en la Institucin
Resoluciones. Las decisiones del Consejo Directivo, por ser una Corporacin y la
mxima autoridad de la Institucin, se denominarn Acuerdos. Tambin se
denominarn Acuerdos, Las decisiones que emanen del Consejo Acadmico.

ARTICULO 70. CONSEJO DE CONCILIACION: Estar conformado por el Rector
o su delegado, el Coordinador, el Director del curso y otro educador, el Personero
Estudiantil, un Representante del Consejo de padres y los implicados con sus
respectivos Representantes; que debern reunirse para resolver los conflictos de
intereses cuando este Manual lo estipule conveniente.





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CAPITULO IX
EVALUACION Y PROMOCION



Artculo 71. ESCALA DE VALORACIN

Los informes y el informe final de evaluacin mostrarn para cada rea o
asignatura el rendimiento de los educandos, mediante una escala dada en los
siguientes trminos:

ESCALA NACIONAL
ESCALA NUMRICA
DESEMPEO SUPERIOR 9.0 10
DESEMPEO ALTO 8.0 8.9
DESEMPEO BASICO 6.0 7.9
DESEMPEO BAJO 1.0 5.9

El docente deber tener un su planilla los registros correspondientes a las
actividades de refuerzo y superacin de criterios pendientes de cada periodo y
entregar oportunamente una copia al coordinador acadmico. Debe cerciorase
que este resultado sea conocido por el estudiante oportunamente.

Se compara la valoracin cuantitativa utilizada en el Colegio Santos Apstoles y
se registrar su equivalencia en la escala de valoracin cualitativa Nacional.

1.0 Para quien sin causa justificada no se presente a un taller, prueba o actividad,
sea sorprendido en fraude o haya cooperado con l, no cumpla con las prcticas
o no entregue informes acadmicos exigidos dentro de las fechas asignadas

Para el clculo del promedio aritmtico debe tenerse en cuenta las valoraciones
de nivelacin de cada periodo, para emitir un concepto final.

La valoracin definitiva de un rea se har mediante el promedio aritmtico de las
asignaturas que la integran y se registrar su equivalencia en la escala de
valoracin Cualitativa Nacional.





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Articulo 71.1. Indicadores para las Categoras de la Escala Valorativa

DESEMPEO SUPERIOR

1. Alcanza todas las competencias de forma eficaz con valoracin numrica
entre 9.0 y 10.

2. Desarrolla actividades curriculares de acuerdo a las exigencias esperadas.

3. Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
4. Participa en las actividades curriculares y extracurriculares.

5. Valora y promueve autnomamente su propio desarrollo.

DESEMPEO ALTO:

1. Alcanza todas las competencias de forma eficiente con valoracin numrica
entre 8.0 y 8.9

2. Desarrolla actividades curriculares especficas.

3. Manifiesta sentido de pertenencia con la institucin.

4. Se promueve y sigue su ritmo de trabajo.

DESEMPEO BSICO:

1. Alcanza las competencias despus de realizar varias actividades de
refuerzo y superacin y su valoracin numrica se encuentra entre 6.0 y
7.9.

2. Desarrolla el mnimo de actividades curriculares requeridas.

3. Manifiesta sentido de pertenencia con la institucin.

4. Tiene algunas dificultades para alcanzar las competencias acadmicas,
sociales y laborales.

DESEMPEO BAJO

Presenta serias dificultades que no le permiten alcanzar las competencias y su
valoracin numrica se encuentra entre 1.0 y 5.9. Para caracterizar a un educando
en este nivel, se tendr en cuenta lo siguiente:


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El desarrollo cognitivo, social y laboral se encuentra por debajo del mnimo
requerido.

Manifiesta poco sentido de pertenencia con la institucin.

Presenta dificultades en su desarrollo acadmico, social y laboral.

Articulo 72. PROMOCION

Consiste en el avance del alumno segn sus capacidades y aptitudes personales.
Se presentan los siguientes tipos de promocin.

Promocin Anticipada

Puede darse en cualquiera de los periodos cuando un estudiante demuestre
logros excelentes. Los docentes pueden programar actividades de profundizacin,
de investigacin o de prctica como monitor para consolidar sus avances. La
comisin de evaluacin y promocin puede hacer la promocin anticipada de un
estudiante en cualquier momento del ao escolar, cuando este demuestre
capacidades suficientes para cursar el grado siguiente.

Promocin del ao escolar.

Se concibe cuando el educando alcanza las competencias y obtiene una
valoracin como mnimo de aprobado en todas las reas, (6.0) al finalizar el ao
escolar o en su defecto cuando estos pierden un rea.

Articulo 73. Criterios para Determinar el bajo nivel acadmico del Ao
Escolar.

El estudiante que pierda dos o ms asignaturas en los dos periodos inciales se le
har una amonestacin acadmica que deber firmar el educando y el acudiente,
donde se consignaran los compromisos pedaggicos para mejorar su nivel
acadmico. Si continua con el bajo rendimiento acadmico en el tercer periodo se
realizara matricula en observacin.

Los estudiantes con necesidades educativas especiales, sern valorados
mediante estrategias especificas con un nivel de exigencia, de acuerdo con sus
desempeos acadmicos, y teniendo en cuenta el informe emitido por el
respectivo profesional.

Articulo 74. Criterios para Determinar la Repeticin del Ao Escolar.

La comisin de evaluacin y promocin de cada ao escolar, ser la encargada de
determinar cules educandos debern repetir un ao determinado. Se consideran
97

para la repeticin de un ao escolar cualquiera de las siguientes:

Educandos con valoracin final B AJO en dos o ms reas.
Educandos que hayan dejado de asistir al 20% o ms de las actividades
acadmicas durante el ao escolar.


Articulo 75. Directrices Metodolgicas Generales de evaluacin

Para la aplicacin del plan de evaluacin y promocin se sugiere tener en cuenta
las siguientes recomendaciones:

1. Verificar que los organismos del gobierno escolar estn legalmente
constituidos atendiendo las normas legales vigentes.

2. Verificar que la institucin tenga diseado el currculo y estructurado el plan de
estudios.

3. Revisar los resultados de la evaluacin institucional y por reas del ao
anterior para constatar las necesidades de los estudiantes, sus avances
actuales y dificultades.

4. Lo ideal es que el plan de evaluacin se revise y se le hagan las
modificaciones necesarias al terminar el ao lectivo para presentarlo a la
comunidad educativa al inicio del primer periodo acadmico del ao escolar
siguiente.

5. La aplicacin del plan de evaluacin y promocin es una responsabilidad
colectiva y participativa y en especial todos los docentes con su idoneidad
profesional, tica y elementos tcnicos pedaggicos deben aportar en la
eficiencia, eficacia y efectividad del mismo.

6. Es importante recalcar que el plan de evaluacin y promocin es una parte
estructural del plan de estudios diseado y aprobado en la institucin. Si el plan
de evaluacin y promocin no tiene soporte en el plan de estudios definido y en
un currculo propio, las acciones que se planifiquen, ejecuten y evalen con
ese plan no tienen validez y se corre el riesgo de evaluar lo que no se ha
pretendido realizar.

7. El plan de evaluacin y promocin debe ser aprobado por el consejo
acadmico y directivo, y presentado a la comunidad educativa para su difusin
y comprensin.
8. Se requiere la socializacin del plan de evaluacin y promocin con todos los
agentes de la institucin.

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Articulo 76. Planes Especiales de Apoyo y / o Actividades de Superacin.

Cuando la realizacin corriente de las actividades pedaggicas planeadas y
programadas no es suficiente para que el educando alcance las competencias, es
necesario programar y realizar planes especiales de apoyo y de superacin con el
fin de superar las deficiencias y profundizar en los casos en que las diferencias de
ritmo e intereses particulares de los alumnos as lo exijan.

Articulo 77. Plan de superacin.

Es el que se le prescribe a los estudiantes con evaluacin no aprobada en
cualquiera de las reas al finalizar cada periodo y como resultado de la comisin
de evaluacin y promocin. Este plan contiene las actividades acadmicas que el
estudiante debe realizar, as mismo, las recomendaciones para que supere las
dificultades presentadas. Estas actividades se realizarn dentro de los 10 das
hbiles posteriores a la entrega de los boletines del periodo acadmico.

Articulo 78. Plan de Actividades Especiales de Motivacin y / o
Profundizacin.

Se les prescribe por la comisin de evaluacin y promocin a los estudiantes con
desempeos excepcionalmente altos y que alcanzan las competencias de
formacin de forma eficiente, eficaz y efectiva.

Articulo 79. Programa de recuperacin.

Es el que realiza el estudiante que haya obtenido un nivel de desempeo bajo en
cualquier rea de cada perodo; actividad que elabora el docente del rea
respectiva al final del perodo, para que el alumno lo desarrolle y pueda obtener
una nueva valoracin.







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CAPITULO XV
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO.


Considerando que el artculo 39 del Decreto 1860 de 1994, determina el propsito
principal y los mecanismos generales para la prestacin del servicio social de
estudiantes, dispuesto en los artculos 66 y 97 de la Ley 115 de 1994 y entrega al
Ministerio de Educacin Nacional la funcin de establecer regulaciones sobre
aquellos aspectos que faciliten su eficiente organizacin y funcionamiento.

Que la Ley 115 de 1994 concibe el servicio social estudiantil obligatorio como un
componente curricular exigido para la formacin integral del estudiante en los
distintos niveles y ciclos que la educacin formal integral para cumplir el propsito
fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando, con el fin de contribuir
a su formacin social y cultural, a travs de proyectos pedaggicos tendientes al
desarrollo de valores, especialmente, la solidaridad, la participacin, la proteccin,
conservacin y mejoramiento del ambiente, y la dignidad y sentido del trabajo y del
tiempo.

El servicio social estudiantil obligatorio hace parte integral del currculo y se
desarrollar dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera que se
atiendan debidamente los siguientes objetivos:

1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, inters, problemas y
potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos
y actitudes en relacin con el mejoramiento de la misma.

2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin, el
respeto a los dems, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.

3. Promover acciones educativas orientadas a la construccin de un espritu de
servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevencin
integral de problemas socialmente relevantes.

4. Promover la aplicacin de conocimientos y habilidades logrados en reas
obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el
desarrollo social y cultural de las comunidades.

5. Fomentar la prctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificacin de la persona y el mejoramiento de su
nivel de vida.


100

6. Criterios: con el fin de facilitar la determinacin de los objetivos, los temas, las
actividades y los procedimientos que estructuren y organicen la prestacin del
servicio social obligatorio se tendrn en cuenta los siguientes criterios:

7. El servicio social estudiantil deber permitir la relacin y correlacin del
desempeo acadmico de los estudiantes en las distintas reas del
conocimiento y de la formacin, con su desarrollo personal y social.

8. Los proyectos pedaggicos del servicio social estudiantil obligatorio, deben
satisfacer necesidades de desarrollo comunitario en favor de la comunidad.
9. El servicio social atender prioritariamente, necesidades educativas, culturales,
sociales y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad
del rea de influencia de la institucin, tales como la alfabetizacin, la
promocin y preservacin de la salud, la educacin ambiental, la educacin
ciudadana, la organizacin de grupos juveniles y de prevencin de factores
socialmente relevantes, la recreacin dirigida y el fomento de actividades
fsicas, prcticas e intelectuales y actividades que favorezcan la poblacin con
Necesidades Educativas Especiales..

10. La intensidad mnima de ochenta (80) horas de prestacin del servicio social
estudiantil obligatorio aplicar para los estudiantes del Grado Dcimo. Esta
intensidad se cumplir de manera adicional al tiempo prescrito para las
actividades pedaggicas y las actividades ldicas, culturales, deportivas y
sociales de contenido educativo, ordenadas en el artculo 57 del Decreto 1860
de 1994.

11. Del personal docente se elegir y nombrar a un docente como coordinador
del Programa.

12. Para que se considere culminado el proceso formativo de los estudiantes, se
deber atender de manera efectiva las actividades de los respectivos proyectos
pedaggicos, cumplir con la intensidad horaria definida para ello y haber
obtenido los logros determinados en el mismo.

13. Lo anterior es requisito indispensable para la obtencin del ttulo de bachiller,
de conformidad con lo dispuesto en el artculo 11 del Decreto 1860 de 1994, en
armona con el artculo 88 de la Ley 115 de 1994.








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ACEPTO CUMPLIR LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL PRESENTE
MANUAL DE CONVIVENCIA.


Estudiante Firma

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Representante Legal Firma

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