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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Mauricio De Len Guerrero
Nombre de la institucin educativa C.E..G G!EC"#
$bicacin de la institucin educativa %illa Grecia calle principal
&tros datos de la institucin educativa 'el()ono *+,-*.*
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Atrvete, se t mismo
Resumen de la unidad

Los ejercicios de orden y control, son aquellos que nos auxilian en la realizacin y ejecucin de una
postura correcta, as como el comportamiento adecuado en actividades cvicas, deportivas, sociales,
culturales, etc.
Los estudiantes participan de lluvia de ideas, observarn imgenes e investigaran todo lo relacionado a
los ejercicios de orden. Los estudiantes ejecutan por medio de circuito las diferentes dinmicas de
ejercicio de orden.
El trabajo en este proyecto se realiza en el gimnasio, en donde los estudiantes guardan la mayor
disciplina posible. ara realizar las diferentes actividades prcticas de orden, estos ejercicios de orden le
ayudan al estudiante a mantener una mejor formacin y postura y los pone en prctica cada da e
inclusive en las fiestas patrias.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Educacin fsica, !iencias "aturales, #ociales
Ao y nivel
$% grado
rimaria
Tiempo necesario aproimado
& periodos de clase de &' minutos, () semanas *
/ *--, Corporacin "ntel. 'odos los derec0os reservados. 12gina . de +
Programa Intel Educar
Curso Esencial
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
ED$C#C"3N 14"C&M&'!"5
E6E!C"C"&4 DE &!DEN
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"#$etivos del aprendi%a$e
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Indicadores Logros
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Preguntas orientadoras del plan de unidad 0ttp:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=.*;pro>ect7
design;design;curriculum7?uestions.0tml
Pregunta esencial ;!230 #E"-.+3E <.E"=
Preguntas de unidad
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;!230 3E ,571, L0# E/E+!.!0 1E 0+1E" ,+, 3. 40+3,!.2"=
Preguntas de contenido
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: 0ttp:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=.*;assessing7
pro>ects;strategies;gauging7student7needs.0tml
Durante el desarrollo: 0ttp:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=.*;assessing7
pro>ects;strategies;monitoring7progress.0tml
&eri'icar comprensin: 0ttp:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=.*;assessing7
pro>ects;strategies;c0ec=ing7understanding.0tml
Al concluir la unidad: 0ttp:;;<<<.intel.la;content;<<<;xl;es;education;=.*;assessing7
pro>ects;strategies;c0ec=ing7understanding.0tml
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
pregunta de lluvia
de ideas.docx
LL$%"#4 DE "DE#4
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"N%E4'"G#C"3N
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Resumen de evaluaciones
Los lyn@s anteriores explican cada mAtodo, propsiton e instrumento
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Curso Esencial
Evaluacin roceso y propsito
LL78., 1E .1E,
"N%E4'"G#C"3N
!$!"C#
RUBRICA DE
PROYECTO IME!TI"ACI#$.docx
"M@GENE4
L"4'# DE C&'E6&
%I!TA DE COTE&O
DE PROYECTO DE E&ERCICIO DE ORDE$.docx
'!##6& EN C"!C$"'&
!$!"C#
RUBRICA DE
TRABA&O E$ CIRCUITO.docx
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1.4E+E"-E# 308.3.E"-0# 5 0"E+L0# E"
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Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
.1"-.4.!, L,# 40+3,!.0"E# E"-+E 4.L,# 5 !0L73",#
+E!0"0!E L0# 1.4E+E"-E# 6.+0# (.9>7.E+10B1E+E!C0B3E1., 87EL-,*
!0"0!E L0# +EL.E67E# 5 1E#L.E67E#
Procedimientos
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
,!-.8.1,1 1E .".!.0B1E#,++0LL0 !.E++E
.".!.0
ACTIVIDAD N1
L0# E#-71.,"-E 0+ 3E1.0 1E LL78., 1E .1E, 1E#!+.<E L0# 1.4E+E"-E# E/E+!.!0# 1E 0+1E"
,05,"10!E 0+ .3,/E"E# 1,1,# 0+ EL 10!E"E ,+, -+,<,/,+ E" 6+70 1E $ E#-71.,"-E# (L,
LL78., 1E .1E, #E+, E8,L7,1, 6+7,L3E"-E 0+ 3E1.0 1E 7", L.#-, 1E !0-E/0*.
1E#,++0LL0
ACTIVIDAD N2
L0# E#-71.,"-E# !0"4E!!.0"," 0+ 3E1.0 1E ."8E#-.6,!.2" 7" ,L<73 E .L7#-+," -010 L0
+E4E"-E , E/E+!.!.0# 1E 0+E1E" 5 L0 E"-+E6," E" EL !7,1E+"0 1E E17!,!.2" 4D#.!,. (L,
."8E#-.6,!.0" #E+, E8,L7,1, ."1.8.17,L3E"-E 0+ 3E1.0 1E 7", +7<+.!,*.
.
ACTIVIDAD N3
L0# E#-71.,"-E# <7#!,+," .3:6E"E# 1E E/E+!.!.0# 1E 0+1E" E" ."-E+"E- L, 3.#3, #E E"-+E6,+,
E" 7", C0/, L,#3,1, E" EL !7,1E+"0 1E E17!,!.2" 4D#.!,. (L,# .3:6E"E# #E+," E8,L7,1,#
."1.8.17,L3E"-E 0+ 3E1.0 1E L.#-, 1E !0-E/0*.
!.E++E
ACTIVIDAD N4
EL E#-71.,"-E +E,L.9," E" LEL 6.3",!., 7", +,!-.!, +E8., , L, E8,L7,!.2" E" 10"1E
1E37#-+, 0 E/E!7-, ."1.8.17,L 5 6+7,L3E"-E L0# E/E+!.!.0# 1E 0+1E" E" !.+!7.E-0. (EL
-+,<,/0 E" !.+!7.-0 #E+," E8,L7,10 0+ 3E1.0 1E +7<+.!,*.
Estudiante con
necesidades
especiales
LE"-0 ,+E"1.9,/E
,050 1E 3,-E+.,L 8.#7,L
,050 1E L, +04E#0+, 1E "E#E!.1,1 E#E!.,L
*o +ispano,
parlantes
,050 1E !03,EE+0 1E #7 3.#3, LE"67,
,050 1E 1.!!.0",+.0
3,-E+.,L 8.#7,L
Estudiante
talentoso
,050 , L0# 1E3,# E#-71.,"-E#
,050 , 1,+ EL !,LE"-,3.E"-0 6E"E+,L 1EL !7E+0 ,"-E# 1E L,
,!-.8.1,1 4D#.!,
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are De?uipo necesarioE
C2mara
ComputadoraDsE
C2mara digital
!eproductor de D%D
Conexin a "nternet
Disco l2ser
"mpresora
4istema de proyeccin
Esc2ner
'elevisor
%C!
C2mara de vFdeo
E?uipo de vFdeo con)erencia
&tro
Tecnologa . 0o't/are DnecesarioE
ase de datos;Ho>a de c2lculo
Diagramador de publicaciones
1rograma de correo electrnico
Enciclopedia en CD7!&M
Editor de im2genes
uscador Geb
Multimedia
Desarrollo de p2ginas <eb
1rocesador de texto
&tro
-ateriales impresos
L.<+0 1E E17!,!.0" 4.#D!,. LE#L. 1076L,#
+E8.#-,#
40LLE-0#
E+.01.!0
0uministros
7".40+3E 1E E17!,!.2" 4.#.!,, 603,, !7,1E+"0
Recursos de Internet
."8E-.6,!.0" 1E E#/E+!.!.0 1E 0+1E"
."8E#-.6,!.2"
.3,/E" 1E E/E+!.!.0 1E 0+1E"
.3,/E"
"tros Recursos
E#-71.,"-E#, ,1+E 1E 4,3.L.,, 10!E"-E#
Los programas de "ntelH Educacin son )inanciados por la 8undacin "ntel y la Corporacin "ntel.
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y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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