Ramn R.

Abarca Fernndez
TERCER TALLER LATINOAMERICANO DE
FORMACIN Y CAPACITACIN DE RECURSOS
HUMANOS EN PROCESOS DE ACREDITACIN
UNIVERSITARIA
ENSAYO OBJETIVO
Reporte del Taller realiado e! la
U!i"er#idad Te$!ol%&i$a Pri"ada de Sa!ta Cr'
T'tora( Dra) Mi$*ele +old Mor&a!
Talleri#ta( Ra,%! R) A-ar$a Fer!.!dez
Apli$ado al Pro&ra,a Pro/e#io!al de
Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a#
U!i"er#idad Cat%li$a de Sa!ta Mar0a
Are1'ipa2 34)56)37
1
Ramn R. Abarca Fernndez
CONTENIDO
A) A ,odo de pre.,-'lo
B) A!.li#i# de la !or,ati"idad #e&8! e! e9e de la #'pere#tr'$t'ra
C) A!.li#i# di#$ipli!ario del pla! de e#t'dio#
D) De#$rip$i%! del pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de
E,pre#a#
E) Pla! de e#t'dio# del pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de
E,pre#a# prop'e#to por la $o,i#i%! de a'toe"al'a$i%! :ANE;O N<
35=
F) Per/il > Pla! de e#t'dio#
+) ?@'A !e$e#idade# B po#i-ilidade# de ,e9ora del pla! de e#t'dio# #e
dete$ta!C
H) A!.li#i# del per#o!al a$adA,i$o ad#$rito al pla! de e#t'dio# del
pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a#
I) Cate&or0a2 !o,-ra,ie!to2 tipo de dedi$a$i%!2 /or,a$i%! de ori&e!2
l0!ea# de i!"e#ti&a$i%!2 a$ti"idade# de di/'#i%!D eEte!#i%! B
a$ti"idade# de "i!$'la$i%!
J) Tipo# de ,ateria#2 $%di&o de $'r#o#2 rela$i%! de $'r#o# B
$ara$ter0#ti$a# :ANE;O N< 36=
F) I!$ide!$ia# del per#o!al e! la do$e!$ia
L) ?@'A !e$e#idade# B po#i-ilidade# de ,e9ora,ie!to del per#o!al
a$adA,i$o #e dete$ta!C
Re$o,e!da$io!e# &e!erale#
2
Ramn R. Abarca Fernndez
A) A MODO DE PREGMBULO
El presente trabajo se enmarca dentro de lo desarrollado en el Taller organizado por la
UDUAL realizado en la Uni!ersidad Tecnolgica "ri!ada de #anta $r%z &'oli!ia(.
"or tanto) el ensao es slo %na r*plica de c%anto de act%) pero aplicado a %n programa
pro+esional de la Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a de Are.%ipa &"er/(. Ello implica
.%e no es %n proceso de e!al%acin e0terna de la carrera) a .%e s* e0aminan slo
alg%nos r%bros1 de a2- la razn de ser %n ensao teniendo en consideracin .%e se
trabaja slo sobre %n in+orme preliminar de a%toe!al%acin.
33333333333333333333
$omo marco conte0t%al) debemos indicar .%e4
5) E! el Per82 el Si#te,a Ed'$ati"o #e ri&e por do# leBe# de i&'al ra!&o(
1.1. La Le 5eneral de Ed%cacin 67 289:: .%e reg%la los ni!eles de Ed%cacin
'sica la Ed%cacin #%perior no Uni!ersitaria) en la c%al se de+ine el #istema
6acional de Ed%cacin &#;6EA$E() p%es se establece4
Art-c%lo 1:<.3 #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la
$alidad Ed%cati!a=
El Estado garantiza el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa, que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad
a las caractersticas y especificidades de cada regin del pas
El Sistema opera a trav!s de organismos autnomos, dotados de un r!gimen legal y administrativo
que garantiza su independencia
Art-c%lo 1><.3 ?rganismos del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin
$erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a
"os organismos encargados de operar el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa son#
$ En la Educacin %&sica, el 'nstituto (eruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin Educativa
$ En la Educacin Superior, un organismo que ser& creado y normado por ley especfica
Art-c%lo 1@<.3 F%nciones de los Arganos del #istema 6acional de E!al%acin)
Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a
En el &mbito de sus competencias, los organismos del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin
y Certificacin#
a) (romueven una cultura de calidad entre los docentes y las instituciones educativas
b) Eval*an, en los &mbitos nacional y regional, la calidad del aprendiza+e y de los procesos
pedaggicos y de gestin
c) Acreditan, peridicamente, la calidad de las instituciones educativas p*blicas y privadas
d) Certifican y recertifican las competencias profesionales
e) ,ifunden los resultados de las acciones evaluadoras y acreditadoras de las instituciones
educativas, -aciendo uso de los medios de comunicacin
f) ,esarrollan programas orientados a formar profesionales especializados en evaluar logros y
procesos educativos
g) Compatibilizan los certificados, grados, diplomas y ttulos educativos nacionales y establecen su
correspondencia con similares certificaciones expedidas en el extran+ero
-) Elaboran, con participacin de las instancias descentralizadas, los indicadores de medicin de la
calidad que contribuyan a orientar la toma de decisiones.
1.2. La Le Uni!ersitaria 67 2BCBB es e0cl%si!a para las Uni!ersidades
B
Ramn R. Abarca Fernndez
6) LeB del Si#te,a Na$io!al de E"al'a$i%!2 A$redita$i%! B Certi/i$a$i%! de la
Calidad Ed'$ati"a :SINEACE= N5 6H4I32 /'e apro-ada por el Co!&re#o el 5J
de ,aBo del 6337) SeKala B e#ta-le$e(
LArt0$'lo 5M)N O-9eto de la LeB
La presente Le norma los procesos de e!al%acin) acreditacin certi+icacin de la
calidad ed%cati!a) de+ine la participacin del Estado en ellos reg%la el mbito) la
organizacin el +%ncionamiento del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin
$erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() a .%e se re+ieren los art-c%los
1:< 1@< de la Le 6< 289::) Le 5eneral de Ed%cacin=.

Adems) considera .%e4
2.1. #er reglamentada por el "oder Ejec%ti!o en D9 d-as 2biles posteriores a la
p%blicacin. El plazo a cad%c a/n no se emite la reglamentacin.
2.2. Los miembros de los directorios de los rganos operadores se constit%irn
dentro de los B9 d-as nat%rales de p%blicada la le1
2.B. Los integrantes del $onsejo #%perior del #;6EA$E se constit%irn dentro de
los B9 d-as 2biles desp%*s de la con+ormacin de los directorios de los rganos
operadores
O) EEi#te '! A!teproBe$to de Re&la,e!to ela-orado por '!a Co,i#i%! de#i&!ada
por el Mi!i#tro de Ed'$a$i%!) Di$*a Co,i#i%! /i!ali% #'# /'!$io!e#2 B el
a!teproBe$to *a #ido pre#e!tado a di"er#a# i!#ta!$ia# para $o!o$i,ie!to B
opi!i%!
I) Lo# ,ie,-ro# de lo# %r&a!o# operadore# para la Ed'$a$i%! B.#i$a B para la
S'perior !o U!i"er#itaria !o /'ero! de#i&!ado# e! #' totalidad B lo# 1'e
$orre#po!de! a la Ed'$a$i%! S'perior U!i"er#itaria !o /'ero! de#i&!ado#
P) El 6H de 9'lio del pre#e!te aKo e!tr% e! /'!$io!e# el !'e"o &o-ier!o
:
Ramn R. Abarca Fernndez
B) ANGLISIS DE LA NORMATIVIDAD SE+QN EN EJE DE LA
SUPERESTRUCTURA
#eg%imos las preg%ntas orientadoras prop%estas por los cond%ctores del Taller
organizado por la UDUAL) abordamos la sec%encia4
5) E! #' pa0#2 ?La a$redita$i%! e#ta /or,al,e!te re$o!o$ida e! '!a leB o
!or,ati"idadC
#-) mediante le 28C:94 Le del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin
$erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() prom%lgada por el $ongreso el 1D
de mao del 299@.
6) E#t. de/i!ida la i!te!$i%! de la a$redita$i%!C
La le 28C:9) en s% Art. 17) establece4 E?bjeto de la Le.
La presente Le norma los procesos de e!al%acin) acreditacin certi+icacin de la
calidad ed%cati!a) de+ine la participacin del Estado en ellos reg%la el mbito) la
organizacin el +%ncionamiento del #istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin
$erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a &#;6EA$E() a .%e se re+ieren los art-c%los 1:<
1@< de la Le 6< 289::) Le 5eneral de Ed%cacinR)
O) C'.l e# la i!te!$i%! de la a$redita$i%!C
La le considera .%e la acreditacin es el reconocimiento p/blico temporal de la
instit%cin ed%cati!a) rea) programa o carrera pro+esional .%e !ol%ntariamente 2a
participado en %n proceso de e!al%acin de s% gestin pedaggica) instit%cional
administrati!a. "%es el art. 11) al re+erirse a la E!al%acin) acreditacin certi+icacin
de la calidad ed%cati!a) determina .%e4
ELa e!al%acin es %n instr%mento de +omento de la calidad de la ed%cacin .%e tiene
por objeto la medicin de los res%ltados di+ic%ltades en el c%mplimiento de las metas
pre!istas en t*rminos de aprendizajes) destrezas competencias comprometidos con los
est%diantes) la sociedad el Estado) as- como proponer pol-ticas) programas acciones
para el mejoramiento de la calidad ed%cati!a.
Los procesos de e!al%acin para el mejoramiento de la calidad ed%cati!a a .%e se
re+iere la presente Le son=4 la a%toe!al%acin) e!al%acin e0terna acreditacin.
El art-c%lo indicado) al re+erirse a la acreditacin) e0presa .%e es Eel reconocimiento
p/blico temporal de la instit%cin ed%cati!a) rea) programa o carrera pro+esional .%e
!ol%ntariamente 2a participado en %n proceso de e!al%acin de s% gestin pedaggica)
instit%cional administrati!a.
Acredita el rgano operador sin ms trmite como consec%encia del in+orme de
e!al%acin satis+actorio debidamente !eri+icado) presentado por la entidad
acreditadota=.
;g%almente dispone .%e Een la Ed%cacin #%perior) la acreditacin p%ede ser de dos
tipos4
$.1 Acreditacin instit%cional especializada) por reas) programas o carreras.
>
Ramn R. Abarca Fernndez
$.2 Acreditacin instit%cional integral.
La $erti+icacin es el reconocimiento p/blico temporal de las competencias
ad.%iridas dentro o +%era de las instit%ciones ed%cati!as para ejercer +%nciones
pro+esionales o laborales. La $erti+icacin es %n proceso p/blico temporal. Es
otorgada por el colegio pro+esional correspondiente) pre!ia a%torizacin) de ac%erdo a
los criterios establecidos por el #;6EA$E. #e realiza a solicit%d de los interesados.
En los casos en .%e no e0ista colegio pro+esional) la $erti+icacin se realizar de
ac%erdo al reglamento aprobado por el rgano competente=.
Debo anotar .%e la le est prom%lgada) se 2an elegido a alg%nos de s%s componentes1
pero no se 2alla !igente) posiblemente por.%e no se 2a prom%lgado el reglamento.
I) ?C'.le# #o! la# $ara$ter0#ti$a# de la a$redita$i%!C
a. La le seFala) en el art. :) .%e Elos principios .%e rigen los procesos de e!al%acin
acreditacin son los sig%ientes4
a( Tra!#pare!$ia4 permite .%e los res%ltados del #istema sean con+iables) se
e0presen con claridad) accesibilidad sean di+%ndidos a la com%nidad ed%cati!a
opinin p/blica oport%namente.
b( E/i$a$ia4 proc%ra lograr %na c%lt%ra prctica de la calidad ed%cati!a en todo el
pa-s) ca%telando la racionalizacin en el %so de los rec%rsos.
c( Re#po!#a-ilidad4 orienta para .%e las instit%ciones comprendidas en la presente
Le as%man s% propia responsabilidad en el logro de los propsitos objeti!os
de la calidad) as- como en el ejercicio responsable de la a%tonom-a .%e) en el
caso de las %ni!ersidades) la $onstit%cin les reconoce.
d( Parti$ipa$i%!4 aplica %n conj%nto de mecanismos estrategias .%e b%scan la
participacin !ol%ntaria de las instit%ciones ed%cati!as en los procesos de
e!al%acin acreditacin.
e( O-9eti"idad e i,par$ialidad4 tiene por objeto .%e los procesos de e!al%acin
acreditacin) as- como otras acti!idades .%e lle!an a cabo las B instit%ciones
ed%cati!as prioricen la b/s.%eda de la mejora de la calidad ed%cati!a) en %n
marco de legalidad probidad.
+( Sti$a4 garantiza %na act%acin basada en la 2onestidad) e.%idad j%sticia1 )
g( Periodi$idad4 la e!al%acin es peridica permite apreciar la e!ol%cin de los
logros 2acia la meta de la calidad=.
b. Tiene carcter !ol%ntario es peridica.
c. El art. 1B determina .%e Elos rganos operadores son los encargados de garantizar la
calidad ed%cati!a en el mbito de la Ed%cacin 'sica T*cnico3"rod%cti!a) en la
Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria Uni!ersitaria) p/blica pri!ada) en
concordancia con las +%nciones establecidas en el art-c%lo 18= .%e determina las
+%nciones de los rganos operadores.
d. El art. 1> seFala .%e los Arganos operadores del #;6EA$E son4
a( EEl ;nstit%to "er%ano de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad
de la Ed%cacin 'sica G ;"E'A) con competencia en las ;nstit%ciones
Ed%cati!as de Ed%cacin 'sica T*cnico3"rod%cti!a.
@
Ramn R. Abarca Fernndez
b( El $onsejo de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad de la
Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria G $?6EA$E#) con competencia en las
;nstit%ciones de Ed%cacin #%perior 6o Uni!ersitaria.
c( El $onsejo de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad de la
Ed%cacin #%perior Uni!ersitaria G $?6EAU) con competencia en las
;nstit%ciones de Ed%cacin #%perior Uni!ersitaria=.
e. La disposicin transitoria se0ta) re+erida a los est-m%los) determina .%e Elas
instit%ciones ed%cati!as acreditadas recibirn4 %n trato pre+erente en el acceso a
l-neas de cr*dito con +ines ed%cati!os por parte de organismos nacionales e
internacionales1 +inanciamiento de s%s proectos a tra!*s del Fondo 6acional de
Desarrollo de la Ed%cacin "er%ana G F?6DE"1 becas de est%dio otras .%e
contemple el reglamento.
Las personas nat%rales o j%r-dicas .%e otorg%en donaciones a instit%ciones
ed%cati!as p/blicas acreditadas) podrn ded%cir para e+ectos del pago al imp%esto a
la renta) el total del monto donado=.
+. El art. 1C determina .%e los Erganos operadores tienen los sig%ientes objeti!os4
a( 5arantizar la ptima calidad de las instit%ciones ed%cati!as +omentando
procesos permanentes de mejoramiento de s%s ser!icios.
b( ?+recer ins%mos para el diseFo de pol-ticas de +ocalizacin de rec%rsos)
programas acciones de inno!acin c%rric%lar) pedaggica) capacitacin)
gestin) otras .%e coad%!en al logro de las metas de calidad de corto)
mediano largo plazo.
c( "romo!er contrib%ir a la contin%a ele!acin de la calidad la e0celencia
de la ed%cacin=.
g. El art-c%lo 1: norma las Erelaciones con otras instit%ciones4
a( Los rganos operadores establecen relaciones de coordinacin con el #ector
Ed%cacin) con los gobiernos regionales) los otros ministerios) gremios
empresariales e instit%ciones de la sociedad en la b/s.%eda permanente de
optimizar los procesos !inc%lados a la e!al%acin a la acreditacin de la
calidad ed%cati!a.
b( Asimismo) establecen contin%a permanente coordinacin con los
organismos de e!al%acin acreditacin de otros pa-ses) con la +inalidad de
pro+%ndizar) mejorar act%alizar el manejo de los criterios de calidad en la
ed%cacin nacional=.
C
Ramn R. Abarca Fernndez
P) ?C%,o e#t. or&a!iado el #i#te,a de a$redita$i%!C
&1( El ;"E'A est integrado por4
Uno por el ,inisterio de Ed%cacin
Uno por el ,inisterio de Trabajo "romocin del Empleo
Uno por las entidades ed%cati!as pri!adas
Uno por los gremios empresariales
Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6(
Uno por el #er!icio 6acional de Adiestramiento en Trabajo ;nd%strial &#E6AT;( &Arts.
1>) 22 2:(
&2( El $?6EA$E# est integrado por4
Uno por el ,inisterio de Ed%cacin
Uno por el $oncejo 6acional de $iencia Tecnolog-a &$?6$HTE$(
Uno por los instit%tos s%periores pri!ados.
Uno por el #er!icio 6acional de Adiestramiento en Trabajo ;nd%strial &#E6AT;(
8
Argano de Direccin
$onsejo #%perior
Arganos ?peradores
;"E'A &1(
Argano de Direccin
$?6EA$E# &2(
Argano de Direccin
$?6EAU &B(
Argano de Direccin
Arga.
$ons%lti!
o
Arga. de
L-nea
Arga. de
L-nea
Arga. de
L-nea
Arga.
$ons%lti!
o
Arga.
$ons%lti!
o
Entidades
E!al%adora
Ramn R. Abarca Fernndez
Uno por los gremios empresariales.
Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6( &Arts. 1>)2@ 2C(
&B( $?6EAU ests integrado por
Uno por el $oncejo 6acional de $iencia Tecnolog-a &$?6$HTE$(
Uno por las %ni!ersidades p/blicas
Uno por las %ni!ersidades pri!adas
Uno por los gremios empresariales
Uno por el $onsejo 6acional de Decanos de los $olegios "ro+esionales del "er/
Uno por el $entro de "laneamiento Estrat*gico 6acional &$E"LA6( &Arts. 1>) B1 B2(
7) De do!de pro"ie!e el /i!a!$ia,ie!to para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C
El Art. C7 de la Le 28C:9 establece .%e Elos ingresos del #;6EA$E de los rganos
operadores pro!ienen de las sig%ientes +%entes4
a. Tesoro p/blico
b. ;ngresos propios
c. Donaciones legados
d. $ooperacin t*cnica +inanciera nacional e internacional
e. ?tras .%e establezca el ente rector) con arreglo a le=.
Adems) la tercera disposicin transitoria estat%e .%e4 EApert%ra del pliego
pres%p%estal4 $r*ase para el AFo Fiscal 299@ el "liego "res%p%estal correspondiente al
#istema 6acional de E!al%acin) Acreditacin $erti+icacin de la $alidad Ed%cati!a.
Entre tanto) los rec%rsos necesarios para la aplicacin de la presente Le sern obtenidos
de las trans+erencias pres%p%estarias .%e gestione o realice el ,inisterio de Ed%cacin.
Esta) de ser necesario) gestionar la aprobacin de los cr*ditos s%plementarios
correspondientes=.
4) C'ale# #o! lo# re$'r#o# ,ateriale# para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C
Dado .%e la le slo est prom%lgada no ejec%tada) a/n no se c%enta con los rec%rsos
materiales pertinentes1 p%es a/n no 2an sido de+inidos. #e considera .%e se incl%irn en
el Reglamento.
De todas maneras) en el pa-s en cada %na de las %ni!ersidades p/blicas o pri!adas se
est dando imp%lso a los procesos de a%toe!al%acin en perspecti!as de acreditacin.
H) C'ale# #o! la# $o!di$io!e# de tra-a9o para lle"ar a $a-o la a$redita$i%!C
El Art. @7 establece .%e4
E#on +%nciones del #;6EA$E4
a( De+inir en%nciar los criterios) conceptos) de+iniciones) clasi+icacin)
nomenclat%ras cdigos .%e debern %tilizarse para la e!al%acin) acreditacin
certi+icacin de la calidad ed%cati!a) a +in de posibilitar la integracin)
comparacin el anlisis de los res%ltados obtenidos.
b( "roponer pol-ticas) programas estrategias para el mejoramiento de la calidad
ed%cati!a el b%en +%ncionamiento de los rganos operadores.
c( Artic%lar el +%ncionamiento de los rganos operadores del #;6EA$E.
D
Ramn R. Abarca Fernndez
d( "romo!er el compromiso de los ci%dadanos con la c%lt%ra de la calidad.
e( 5arantizar la a%tonom-a de los rganos operadores del #istema en el marco de la
presente Le.
+( ;n+ormar objeti!amente) a tra!*s de s%s rganos operadores) acerca del estado de
la calidad de la ed%cacin nacional de los res%ltados logrados por las
instit%ciones ed%cati!as e!al%adas) para conocimiento p/blico orientacin de las
pol-ticas acciones re.%eridas.
g( Registrar a las entidades e!al%adoras pre!ia comprobacin objeti!a del
2( c%mplimiento de los re.%isitos considerados en el reglamento de la
i( presente Le=.
"ero a/n no se 2a determinado c%les sern las condiciones de trabajo1 dados los
procesos .%e se !i!en en el pa-s) se considera las sig%ientes4
a. ;n+ormes de A%toe!al%acin
b. E!al%acin E0terna realiza por %na entidad especializada registrada en el
#;6EA$E
c. #e 2a an%nciado .%e la Fac%ltad de Estomatolog-a de la Uni!ersidad "er%ana
$aetano Ieredia 2a sec%enciado el proceso de a%toe!al%acin) e!al%acin
e0terna acreditacin de ac%erdo a los lineamientos de la $6A de $olombia.
19
Ramn R. Abarca Fernndez
C) ANGLISIS DISCIPLINARIO DEL PLAN DE ESTUDIOS
El anlisis disciplinario .%e a.%- iniciamos) se s%stenta en el E;n+orma preliminar de
A%toe!al%acin del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas=
1
+ec2ado en
agosto de 299@.
5) MISIN DE LA UNIVERSIDAD
4
ELa Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a
2
est dedicada a la +ormacin personal)
acad*mica pro+esional permanente del est%diante) con %na slida base 2%manista)
.%ien recibe en ejercicio de s%s capacidades) la orientacin contin%a para lograr s%
desarrollo integral.
$oncede especial importancia a la in!estigacin cient-+ica tecnolgica) coordinada
con %na sostenida accin de proeccin e0tensin %ni!ersitaria.
"ropende la !inc%lacin e insercin permanente con las acti!idades prod%cti!as de la
sociedad) b%scando contrib%ir al desarrollo integral de la regin el pa-s) bajo %na
concepcin 2%manista cristiana=
B
.
6) VISIN DE LA UNIVERSIDAD
ELa Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a) acredita ni!eles s%periores de calidad)
competiti!idad) *tica e0celencia) en el c%mplimiento de s% misin instit%cional1
contrib%e a la descentralizacin +ortalecimiento de la macroregin s%r) consolidando
a Are.%ipa) como patrimonio c%lt%ral de la 2%manidad) bajo %na concepcin 2%manista
cristiana=
:
.
O) VALORES INSTITUCIONALES
;dentidad $ompromiso $reati!idad
Jeracidad $alidad Lealtad
"l%ralismo Tolerancia Responsabilidad
Ionestidad #olidaridad K%sticia
I) FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICO ADMINISTRATIVAS
I)5) VISIN
ELa Fac%ltad de $iencias Econmico Administrati!as ser %no de los l-deres en la #%b
Regin $entro ?este de Latinoam*rica) en la +ormacin de personas con !alores)
1
Es de anotar .%e se 2a tomado dic2o programa pre!ia cons%lta a la Dra. ,ic2ele 5old ,organ)
T%tora4del Taller.
2
La Uni!ersidad $atlica de #anta mar-a +%e +%ndada el 9@ de diciembre de 1D@1.
B
L%-a de 'ien!enida) Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a) Jice Rectorado Administrati!o) Are.%ipa)
299@.
:
;bid.
11
Ramn R. Abarca Fernndez
competiti!as alto ni!el de liderazgo) comprometidas con el desarrollo econmico)
social) pol-tico empresarial de la com%nidad local) regional) nacional e internacional=
>
.
I)6) VALORES @UE SE DEBE CULTIVAR EN LA FACULTAD DE CIENCIAS
ECONMICO AADMINISTRATIVAS
EA%tocr-tica $ompromiso $ooperacin
$%mplimiento E.%idad E0celencia
Ionradez ;dentidad K%sticia
Lealtad "l%ralismo Responsabilidad
#olidaridad #%peracin Tolerancia=
@

P) MISIN DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS(
EFormar pro+esionales con !alores) competiti!as alto ni!el de liderazgo)
comprometidas con el desarrollo econmico) social) pol-tico empresarial de la
com%nidad=
C
.
7) PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS
EEl pro+esional egresado del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas4
1. "osee conocimientos para trabajar en empresas p/blicas
pri!adas) ingresar al m%ndo empresarial creando s% propia empresa o gerenciando
s% propio negocio.
2. "osee %n sistema ele!ado de !alores con alto sentido de
responsabilidad) con+ianza) sensibilidad e identi+icacin pro+esional.
B. "osee %na slida +ormacin acad*mica) cient-+ica cr-tica
de act%alidad) para el desempeFo del .%e2acer pro+esional.
:. "osee capacidad para desarrollar acciones tendentes a la
promocin gestin empresarial de alta calidad) con capacidad de adaptarse
positi!amente a los cambios circ%nstancias) aplicando con creati!idad e iniciati!a
al proceso administrati!o en los aspectos de plani+icacin organizacin) direccin)
integracin control empresarial.
>. "osee capacidad de adaptacin para el trabajo contrib%cin al mejoramiento de la
econom-a de ac%erdo al l%gar donde se desen!%el!a) con!irti*ndose en gestor de
desarrollo en s% entorno.
@. ;nterpreta la realidad social econmica de la regin del pa-s1 as- como dem%estra
ejerce liderazgo para gerenciar empresas % organismos sociales) p/blicas o
pri!adas .%e contrib%an al desarrollo del pa-s
C. Realiza in!estigacin cient-+ica c%alitati!a c%antitati!a para identi+icar problemas
administrati!os empresariales) planteando sol%ciones en el rea de s%
competencia.
>
;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma
"ro+esional de Administracin de Empresas
@
;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma
"ro+esional de Administracin de Empresas.
C
;n+orme de la $omisin de A%toe!al%acin Acreditacin 98M91M299:. Doc%mentos del "rograma
"ro+esional de Administracin de Empresas.
12
Ramn R. Abarca Fernndez
8. De+ine +ormas alternati!as de %so combinacin de rec%rsos 2%manos) materiales)
+inancieros tecnolgicos) bajo los principios de e+iciencia racionalidad
administrati!a=
8
8
Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
1B
Ramn R. Abarca Fernndez
D) DESCRIPCIN DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
De ac%erdo a la indagacin realizada) la carrera de Administracin de Empresas inici
s%s acti!idades en 1DC9 seg/n el programa acad*mico de est%dios .%e se enc%entra en
los arc2i!os del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas con %na relacin
an%al de asignat%ras an%ales. En el 1DC2 se enc%entra otra relacin de asignat%ras por
semestres .%e +%e modi+icada el 1DCB) l%ego el 1DC: posteriormente el 1DC@1 pero
slo como relacin.
Debemos precisar .%e el "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas de la
Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a desarrollaba s%s acti!idades dentro del "rograma
Acad*mico de $iencias Econmicas 2asta el 1B de j%nio de 1DC:) .%e) a solicit%d de la
Direccin) mediante la Resol%cin 67 >>3$R53C: se determina4
E17.3 Di!idir el "rograma Acad*mico de $iencias Econmicas en los "rogramas
Acad*micos de $ontabilidad en el de Econom-a Administracin de Empresas) al
+rente de cada c%al se 2allar la respecti!a Direccin de "rograma Acad*mico=
La seg%nda parte resol%ti!a establece nombrar Eal Dr. ?scar Lanc2ita L%intanilla
Director del "rograma Acad*mico de Econom-a de Administracin de Empresas=. En
la .%inta se0ta disposicin se determina la Eimplementacin de los re.%erimientos=
el Edictamen sobre los aspectos acad*micos de los c%rric%la de las carreras de
Administracin de Empresas) Econom-a $ontabilidad=.
,ediante Resol%cin 67 >C3$53C@) se res%el!e EDesmembrar la carrera de
Administracin de Empresas de la act%al Direccin del "rograma Acad*mico de
Econom-a Administracin de Empresas=. La seg%nda parte resol%ti!a estat%e4 Ecrear
la Direccin del "rograma Acad*mico de Administracin de empresas de la
Uni!ersidad $atlica de #anta ,ar-a=
D
.
En 1DCC encontramos %na n%e!a modi+icacin con %na relacin de asignat%ras de
docentes por asignat%ra. En 1DC8 se enc%entra %na relacin de asignat%ra con la
e0plicitacin del n/mero de 2oras tericas) n/mero de 2oras de prctica el
correspondiente peso crediticio1 2acie*ndose re+erencia a las asignat%ras electi!as) pero
sin precisarlas.
En la relacin mencionada de 1DC8) se describe los objeti!os de la carrera4
Ea. 'rindar %na c%lt%ra bsica general en pro!ec2o de la +ormacin integral del
est%diante.
b. ?torgar %na +ormacin pro+esional adec%ada .%e permita comprender dominar el
campo de la administracin en s%s aspectos tericos prcticos.
c. ;niciar e incenti!ar la in!estigacin a +in de pro+%ndizar ampliar los conocimientos
sobre administracin.
d. "roectar la pro+esin 2acia la com%nidad) atendiendo prioritariamente las
necesidades aspiraciones del trabajador=
19
.
D
Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
19
Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
1:
Ramn R. Abarca Fernndez
All- mismo se enc%entra %na EEstr%ct%ra c%rric%lar sint*tica= .%e incl%e
11
4
En la estr%ct%ra precedente se 2alla tambi*n las s%millas los prerre.%isitos de cada %na
de las asignat%ras .%e se seg%-an en los est%dios de Administracin de Empresas.
En el per-odo .%e !a de 1D8@ al 1DD1 se 2ace re+erencia a %n E"lan de est%dios= .%e
incl%e4 $digo de asignat%ra) nombre de la misma seg/n semestre) cr*ditos por
asignat%ra) n/mero de 2oras terica prcticas) prerre.%isitos) e.%i!alencias
departamentos acad*micos en los c%ales se tramita las e.%i!alencias.
El plan de est%dios de 1DD2 al 1DD> introd%ce alg%nas !ariantes de asignat%ras en los
di+erentes semestres. ;g%al s%cede con el plan de est%dios de 1DD@ al 2999
En base a la Le Uni!ersitaria 67 2BCBB al Estat%to de la Uni!ersidad enmarcado
dentro de ella aprobado por la Asamblea Estat%taria el 1C de marzo de 1D8:) el
"rograma "ro+esional de Administracin de Empresas el "rograma "ro+esional de
Econom-a constit%en la Fac%ltad de $iencias Econmico3Administrati!as) 2asta la
act%alidad.
El "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas) como el resto de las carreras
de la Uni!ersidad) se rige por la normati!idad !igente para todos los rganos
acad*micos de la ;nstit%cin) entre ellos) el EJadem*c%m de 6ormati!idad Acad*mico G
Administrati!a para los est%diantes de la U$#,= el EReglamento para la e!al%acin
del rendimiento acad*mico de los est%diantes de los programas pro+esionales de la
U$#,=
"rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
11
Doc%mentos del "rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
1>
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,atemtica 'sica 4 1@ $r.
$iencias sociales 49@ $r.
Leng%aje 498 $r
,etodolog-a del est%dio 4 9B $r.
Filoso+-a Lgica 98 $r.
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Administracin >B $r.
$iencias #ociales B2 $r.
$ontabilidad 4 1@ $r.
Legislacin 4 1: $r
,atemtica Aplicada4 1C $r.
"sicolog-a Aplicadad 4 9B $r.
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"roblemas Administrati!os
Ramn R. Abarca Fernndez
Rela$i%! de a#i&!at'ra# B Do$e!te# N #e,e#tre i,par 6337
56
"R;,ER #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B911@B Doc%mentacin $omercial Administrti!a B.9 ,arco Ticona N/Figa
>B912:9 ,atemtica Aplicada a la Econom-a Administracin ; :.9 ,an%el Arenas $*spedes
>B912:1 Administracin de 6egocios ; :.9 Ernesto Jera 'alln
>B912:2 Econom-a ; :.9 Antonio $amargo ,oscoso
>B912:B "roped*%tica del Trabajo ;ntelect%al Uni!ersitario 2.9 Edgar FernndezMElba ?biedo
>B912:: Iistorio Econmica contempornea B.9 Korge Tejada '.MAdrian I%alla
TER$ER #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9B92@ ,atemtica Financiera :.9 E+ra-n Tejada Jels.%ez
>B9B2>: Administracin de 6egocios ;;; :.9 A%relio Flores 5%zmn
>B9B2>> Estad-stica Aplicada a la Econom-a Administracin ;; B.9 Korge Tejada '.MK%an ,eza $2.
>B9B2>@ Anlisis ,acroeconmico ; :.9 Adrin I%alla $allo
>B9B2>C Doctrina #ocial de la ;glesia 2.9 Ro.%e D!ila Delgado
>B9B2>8 $ontabilidad ;; B.9 K%an Kim*nez I%amn
LU;6T? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9>9C9 Administracin de la "rod%ccin B.9 $*sar Jaldi!ia Aparicio
>B9>1:9 ,acroeconom-a ; B.9 Edgardo "aredesM Antonio $amarg
>B9>2@C Administracin de 6egocios :.9 Angel Ugarte M Ernesto Jera.
>B9>2@8 ,arOeting ;; B.9 Ernesto Jera 'alln
>B9>2@D 5erencia Log-stica B.9 Ienr 6/Fez Rodr-g%ez
>B9>2CB Administracin de "ersonal ; :.9 A%relio Flores 5%zmn
#ET;,? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9C9B1 Administracin Financiera ; B.9 Korge Ang%lo ". L%is Torres
>B9C1B: Legislacin Laboral B.9 K%lio Jirr%etaM $*sar Fonseca
>B9C28B 5erencia Estrat*gica :.9 ,ario #iles 6era
>B9C28: Econometr-a B.9 K%an ,eza $2a!ez
>B9C28> ;n!estigacin Administrati!a B.9 Francisco $rdenas 5rados
>B9CB92 ,arOeting ;J :.9 L%is Jargas Espinoza
6?JE6? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B1D2D1 Taller de 5erencia ; B.9 ,ario #iles 6era
>B1D2D2 Administracin del $omercio E0terior :.9 E+ra-n Tejada Jels.%ez
>B1D2DB A%ditor-a Administrati!a ;; B.9 Angel Ugarte M Ernesto Jera.
>B1D2D: Administracin "%blicitaria B.9 ,arco Ticona N/Figa
>B1D2D> #istema de ;n+ormacin 5erencial :.9 L%is Jargas Espinoza
>B1D2D@ Taller de ;n!estigacin Administrati!a B.9 Francisco $rdenas 5rados
"rograma "ro+esional de Administracin de Empresas
12
#e debe anotar .%e en el programa pro+esional de Administracin de Empresas trabajan) adems de los
administradores de empresa) otros pro+esionales procedentes de los departamentos acad*micos
correspondientes.
1@
Ramn R. Abarca Fernndez
Rela$i%! de a#i&!at'ra# B Do$e!te# N #e,e#tre par 6337
#E5U6D? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B922:> ,atemtica Aplicada a la Econom-a Administracin ;; :.9 ,an%el Arenas $*spedes
>B922:@ Administracin de 6egocios ;; :.9 Ernesto Jera 'alln
>B922:C Econom-a ;; :.9 Antonio $amargo ,oscoso
>B922:8 $ontabilidad ; B.9 J-ctor $r%z $am
>B922:D Estad-stica Aplicada a la Econom-a Administracin ; B.9 Korge Tejada 'ernal
>B922>9 Ed%cacin Ambiental 2.9 Edgar Fernndez Fernndez
$UART? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9:18B Anlisis e ;nterpretacin de Estados Financieros B.9 K%an $. Kim*nez I%amn
>B9:2@2 ,*todos $%antitati!os. :.9 E+ra-n Tejada Jels.%ez
>B9:2@B Administracin de 6egocios ;J :.9 A%relio Flores 5%zmn
>B9:2@: Anlisis ,acroeconmico ;; :.9 Adrin I%alla $allo
>B9:2@> ,arOeting ; B.9 Ernesto Jera 'alln
>B9:2@@ $reati!idad Liderazgo 2.9 Elba ?!iedo de ,%jica
#EPT? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9@9>@ Administracin "/blica. B.9 Rolando Linares Linares
>B9@1:C ,acroeconom-a ; B.9 L%is Torres "aredes.
>B9@18C Administracin "res%p%estaria B.9 ,ario #iles 6era
>B9@2C9 Administracin de personal ;; :.9 Ienr 6/Fez Rodr-g%ez
>B9@2C1 ,arOeting ;;; :.9 L%is Jargas Espinoza
>B9@2C2 5erencia Log-stica ;; B.9 Edilberto Fernndez Jelarde
?$TAJ? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B9819: Administracin Financiera ;; B.9 Korge Ang%lo ". L%is Torres
>B981>B "ol-tica Econmica B.9 K%an ,eza $2a!era
>B9828@ ,arOeting J :.9 L%is Jargas Fco.$rdenas
>B9828C A%ditor-a Administrati!a ; B.9 Edilberto Fernndez Jelarde
>B98288 Administracin T%r-stica Iotelera B.9 A%relio Flores 5%zmn
>B9828D Form%lacin E!al%acin d "roectos :.9 K%an Al+aro ?li!era
DQ$;,? #E,E#TRE
$digo 6ombre de la Asignat%ra $r*d. 6ombre del Docente
>B191DC Deontolog-a "ro+esional B.9 Ernesto Jera A%relio Flores
>B192DC Taller de 5erencia ;; B.9 ,ario #iles 6era
>B192D8 5erencia de "mes B.9 "erc Rodr-g%ez ?laec2ea
>B192DD 5erencia de Jentas :.9 Francisco $rdenas 5rados
>B19B99 Administracin de Riesgos :.9 ,arco Ticona I*ctor Taco
>B19B91 5erencia 5lobal B.9 E+ra-n Tejada Jels.%ez
E) PLAN DE ESTUDIOS DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS PROPUESTO POR LA
COMISIN DE AUTOEVALUACIN :ANE;O N< 35=
1C
Ramn R. Abarca Fernndez
F) PERFIL > PLAN DE ESTUDIOS
A +in de propiciar %na +ormacin integral) el programa pro+esional de Administracin de
Empresas tiene en c%enta los sig%ientes aspectos4
a) I!/or,a$i%!( "roporciona los conocimientos +%ndamentales para el trabajo
intelect%al pro+esional del administrador de empresas) tanto en los aspectos
generales como en las di+erentes reas .%e lo con+orman.
-) For,a$i%!( ?rienta la ad.%isicin +ortalecimiento de4
a( Un esp-rit% cr-tico objeti!o)
b( La plasmacin de %na actit%d +%ndamental de ser!icio a la sociedad local
nacional1 de seg%ridad) liderazgo) de disposicin apert%ra al dilogo al
desarrollo personal) pro+esional social1 de responsabilidad) compromiso)
participacin solidaria respeto a los dems.
c( Los !alores +%ndamentales de j%sticia) ig%aldad e.%idad en la interpretacin de
las normas legales para promo!er +omentar la organizacin de instit%ciones)
.%e respetando la dignidad 2%mana logren los s%premos !alores de paz) la
libertad el bien com/n de la sociedad.
d( El c%lti!o de la 2onestidad) tolerancia) solidaridad) +ilantrop-a legalidad como
base del ejercicio instit%cional pro+esional) orientados a la democracia como
m0imo !alor social.
$) Capa$ita$i%!( Estim%lando(
a( La capacidad de anlisis !alorati!o la aptit%d para diseFar) proponer) dirigir)
ejec%tar e!al%ar procesos empresariales.
b( La 2abilidad para comprender integralmente los problemas sociales constr%ir
sol%ciones pertinentes1 para desarrollar con e+icacia e+iciencia las tareas
+%nciones .%e le corresponda en el ejercicio de s% pro+esin) interpretando
aplicando las normas los principios de diseFo organizacin de instit%ciones)
p/blicas pri!adas) .%e propicien sit%aciones concretas en +orma j%sta
adec%ada.
d) Lo# $riterio# de aproEi,a$i%!( "ara ponderar la adec%acin del programa
pro+esional) en s% conte0to) se considera lo4
a( $oncept%al G metodolgico4 #i bien no se presenta %na !isin de la carrera) la
misin el plan de est%dios e0presan el campo disciplinar de accin1 adems) si
bien no se da %na concepcin precisa del proceso de enseFanza aprendizaje) los
contenidos disciplinarios corresponden a las concisiones del pa-as..
b( Iistrico G conte0t%al4 6o se e0presa con claridad el mbito 2istrico a%n.%e
menciona) de manera general) los mbitos local nacional con pretensin
internacional1 p%es los contenidos c%rric%lares no dejan de abordar los conte0tos
locales nacionales de la sociedad...
e. Re/ere!te#
a) Di#$ipli!ario: ,%estra4
18
Ramn R. Abarca Fernndez
Una +ormacin pro+esional slida en los aspectos tericos) t*cnicos prcticos
de las ciencias administrati!as) seg/n los a!ances del rea de conocimiento) bien
.%e la in!estigacin casi no e0iste..
$ompetencia para comprender integralmente los problemas sociales proponer
Mo constit%ir instit%ciones sol!entes pertinentes) a +in de alcanzar el .%* debe
saber el egresado1
#eg%ridad para desarrollar) con e+icacia e+iciencia) las tareas +%nciones .%e
le corresponda en el ejercicio de s% pro+esin) constit%endo) asesorando
promo!iendo la realizacin de acti!idades dentro del marco de los principios
normas estat%idas..
b( Pro/e#io!al4 E0presa4
Una +ormacin 2%manista) c%lt%ral) social *tica s%stentada en lo terico en lo
prctico) tratando de %bicar las caracter-sticas del desarrollo de la prctica
pro+esional en el mbito local nacional.
Iabilidades +%ndamentales para el trabajo intelect%al pro+esional) para la
com%nicacin) para constr%ir manejar escenarios sobre sit%aciones) para
!alerse e+icazmente de los rec%rsos tecnolgicos act%ales1 para percibir con
claridad la con+ig%racin de las instit%ciones p/blicas pri!adas a las .%e se
!inc%le s% ejercicio) para comprender las sit%aciones con+licti!as .%e deber
a+rontar) considerando la di!ersidad de prcticas pro+esionales) la o+erta
demanda pro+esional.
c( I!#tit'$io!al4 Fomenta la prctica de4
Un esp-rit% cr-tico objeti!o) con capacidad de anlisis !alorati!o aptit%d para
proponer aplicar sol%ciones organizacionales con responsabilidad)
compromiso) participacin solidaria respeto a los dems en base a la
consideracin de la misin del per+il.
Los !alores +%ndamentales de j%sticia) ig%aldad e.%idad en la interpretacin
aplicacin de la le) respetando la dignidad 2%mana en pro del logro de los
s%premos !alores de paz) la libertad el bien com/n de la sociedad.
La 2onestidad) tolerancia) solidaridad) +ilantrop-a legalidad como base del
ejercicio pro+esional) orientado 2acia %na administracin .%e solidi+i.%e el !alor
social) p%es se b%sca el deber ser de la instit%cin la aspiracin %n
planteamiento de concepcin) los lineamientos) criterios. procedimientos .%e
s%stentan el proceso +ormati!o.
d( So$ial4 "ropende a4
"roponer aplicar sol%ciones organizacionales a los problemas empresariales)
con sentido de racionalidad j%sticia. "%es son +%nciones propias en el ejercicio
de s% pro+esin el interpretar aplicar los principios normas organizacionales
a sit%aciones concretas de manera adec%ada pertinente enca%sando el
compromiso social de la instit%cin.
Desarrollar el conocimiento cabal de las organizaciones) s%s problemas s%
entorno) as- como de la estr%ct%ra) contenido) signi+icacin alcances de las
normas j%r-dicas .%e las rigen1 seg/n los en+o.%es generales partic%lares.
Fomentar %na actit%d +%ndamental) en s% instit%cin en la sociedad) de
ser!icio) de seg%ridad liderazgo) de disposicin apert%ra al dilogo al
desarrollo personal) pro+esional social1
1D
Ramn R. Abarca Fernndez
Teniendo en c%enta los aspectos re+erentes precedentes) podemos abordar las
preg%ntas orientadoras4
5) ?HaB $o!&r'e!$ia e!tre lo# ele,e!to# de i!/or,a$i%! del per/il de e&re#o B el
pla! de e#t'dio#C
Entendemos .%e s- la 2a) si consideramos como E"er+il de ingreso idneo2 el
Econj%nto de conocimientos competencias de+inidos .%e debern re%nir los
al%mnos de n%e!o ingreso en el programa +ormati!o para el b%en desarrollo del
mismo=) ) por E"er+il de egreso2 el conj%nto de conocimientos competencias
de+inidos) .%e deben de re%nir los al%mnos al concl%ir el programa +ormati!o=
1B
.
Adems) al saber .%e E%n per+il de egreso debe contener los sig%ientes elementos4
a. Descripcin &%n prra+o con el conte0to general Mo el marco concept%al del
egresado los !alores considerados ms importantes(.
b. Un re+erencial de competencias integrado por4
a. $ompetencias 5en*ricas1.
b. $ompetencias Espec-+icas1.
c. Los mbitos de desempeFo del egresado1
Dada s% condicin de g%-a del proceso de diseFo c%rric%lar) la completit%d
!alidacin del per+il son condiciones +%ndamentales para la calidad de todo el
proceso de +ormacin=
1:
.
6) ?HaB $o!&r'e!$ia e!tre la $apa$ita$i%! del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C
Tanto los r%bros considerados en la redaccin del per+il de egreso la malla
c%rric%lar del plan de est%dios 2999 al 299:) obser!amos .%e la congr%encia es
mani+iesta.
O) HaB $o!&r'e!$ia e!tre Per/il de e&re#o B /or,a$i%!C
El e0amen de los r%bros considerados en el per+il de egreso) la malla c%rric%lar las
entre!istas no +ormales realizadas a di!ersos integrantes del "rograma "ro+esional
de Administracin de Empresas) nos permiten concl%ir .%e 2a congr%encia entre
per+il de egreso +ormacin.
I) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te di#$ipli!ario del per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dioC
E0aminados los r%bros del per+il de egreso relacionados al re+erente disciplinario)
obser!amos .%e 2a congr%encia entre *stos el plan de est%dios
P) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te i!#tit'$io!al del per/il B el pla! de e#t'dio#C
E0aminados los di+erentes doc%mentos) obser!amos .%e no 2a %na congr%encia
e0pl-cita) a%n.%e en la malla c%rric%lar e0iste %na asignat%ra denominada EDoctrina
social de la ;glesia=.
7) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te pro/e#io!al del per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dio#C
#i 2a congr%encia
1B
///anecaes0modal1eval0docs0pdf1ev1ext0Anexo234Vpdf
1:
///plataformauc-ilecl0fg0contenido0reforma0doc0("A5A6789A1344:19odelamientopdf
29
Ramn R. Abarca Fernndez
4) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el re/ere!te #o$ial del per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dio#C
#i 2a congr%encia.
H) HaB $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito lo$al del per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C
#- 2a congr%encia.
J) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito re&io!al del per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dio#C
#- se da %na cierta congr%encia a ni!el general1 p%es entendemos .%e +alta alg%nas
asignat%ras c%os contenidos est*n re+eridos al mbito local .%e s%stanti!en el per+il
diseFado.
53) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito !a$io!al de per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dio#C
Entendemos .%e se da %na sit%acin semejante al anterior interrogante.
55) EEi#te $o!&r'e!$ia e!tre el .,-ito &lo-al del per/il de e&re#o B el pla! de
e#t'dio#C.
#- se obser!a en los contenidos de la malla c%rric%lar) pero en el per+il de egreso se
e0presa !eladamente.
56) El pla! de e#t'dio# ?a!alia lo# ele,e!to# -.#i$o# para la /or,a$i%! del
e&re#ado C
6o como conj%nto1 pero s- en cada %no de los s-labos donde se incl%en los
elementos bsicos de con+ormidad a la normati!idad !igente en la Uni!ersidad.
5O) El pla! de e#t'dio# ?a!alia lo# ele,e!to# pro/e#io!alia!te# para la /or,a$i%!
del e&re#adoC
Del e0amen de las s%millas correspondientes a cada %na de las asignat%ras de la
malla c%rric%lar) se desprende .%e 2a elementos pro+esionalizantes.
5I) E! el pla! de e#t'dio# ?eEi#te! lo# ele,e!to# e#pe$ialiado# para la /or,a$i%!
del e&re#adoC
#i entendemos como Eespecializados= a.%ellos re+eridos a la carrera de
Administracin de Empresas) s- e0isten1 pero si concept%amos las di+erentes reas
de conocimiento .%e se !an introd%ciendo en la administracin de empresas) no
5P) ?Se p'ede di#ti!&'ir el #ello i!#tit'$io!al del e&re#ado de e#ta li$e!$iat'ra2 $o!
-a#e e! el per/il de e&re#o B el pla! de e#t'dio#C.
E0aminando la misin de la instit%cin) del programa) el per+il del egresado del
plan de est%dios) no se mani+iesta el sello instit%cional.
21
Ramn R. Abarca Fernndez
+) ?@US NECESIDADES Y POSIBILIDADES DE MEJORA DEL
PLAN DE ESTUDIOS SE DETECTANC
1. Act%alizar di+%ndir los objeti!os del programa pro+esional de Administracin de
Empresas en concordancia con la misin de la Uni!ersidad) de la +ac%ltad. del
per+il pro+esional.
2. Establecer la co2erencia congr%encia entre el per+il de est%dios) los objeti!os el
plan de est%dios.
B. Determinar .%e el plan de est%dios contemple las distintas alternati!as de contenido
c%rric%lar .%e ampl-en complementen la +ormacin.
:. ;mplementar %na comisin .%e realice el seg%imiento de los est%diantes) de tal
manera .%e se p%eda determinar los moti!os de +alta de moti!acin para obtener
mejores rendimientos.
>. Establecer las 2erramientas pertinentes para posibilitar .%e la concepcin del
proceso de enseFanza3aprendizaje se con!ierta en el medio preciso para el logro del
per+il de egreso..
@. "ropiciar .%e el personal acad*mico se impli.%e en las acti!idades de in!estigacin)
desarrollo e inno!acin en a.%ellos aspectos .%e reperc%tan en la act%alizacin de
los procesos de enseFanza3aprendizaje..
C. "romo!er .%e la in+raestr%ct%ra) propia Mo concertada) se adec%en) en cantidad en
calidad) al n/mero de est%diantes a las acti!idades pre!istas en el plan de est%dios.
8. "romo!er .%e los m*todos t*cnicas %tilizados en el proceso de enseFanza3
aprendizaje sean co2erentes con los objeti!os del programa pro+esional del sello
instit%cional.
D. ;n!estigar determinar si el egresado responde al per+il de egreso pre!isto en el
programa pro+esional de Administracin de Empresas..
22
Ramn R. Abarca Fernndez
H) ANGLISIS DEL PERSONAL ACADSMICO ADSCRITO AL
PLAN DE ESTUDIOS DEL PRO+RAMA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
DOCENTES PRINCIPALES(
1 $RRDE6A# 5RAD?#) Francisco $digo 1:2 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin 3Uni!.Federico Jillareal
,gter.$s. I%manas4 Administracin de Empresas 3U$#,
2 JERA 'ALLA6) Ernesto$digo 2B8 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
,gter.$s. I%manas4 Administracin de Empresas 3U$#,
DOCENTES ASOCIADOS(
B FER6A6DEN JELARDE) Edilberto $digo 1:8 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin GUni!. Federico Jillareal
: FL?RE# 5UN,A6) A%relio $digo 1:2 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
> L;6ARE# L;6ARE#) Rolando F*li0 $digo 1B Tiempo "arcial
Licenciado en $ooperati!ismo GUni! .,%seo #ocial 3 Argentina.
@ #;LE# 6EHRA) ,ario ?sSaldo $digo B>8 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
'ac2iller en $ontabilidad
'ac2iller en Econom-a
DOCENTES AU;ILIARES(

C 6UTEN R?DR;5UEN) Ienr Da!id $digo 19:C Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
,agister en Drec2o de la Empresa 3 U$#,
8 T;$?6A NUT;5A) ,arco Antonio $digo 19>9 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
D JAR5A# E#";6?NA) L%is $digo 1:8 Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas 3 U$#,
DOCENTESCONTRATAADOS NOMBRADOS(
19 U5ARTE $?6$IA ) Angel Ronald $digo 18>B Tiempo "arcial
Licenciado en Administracin de Empresas
,aestro &,5( en $iencias4 Econom-a
2B
Ramn R. Abarca Fernndez
I) NQMERO2 +RADO ACADSMICO2 FECHA DE
NOMBRAMIENTO2 TIPO DE DEDICACIN2 FORMACIN DE
ORI+EN2 LTNEAS DE INVESTI+ACIN2 ACTIVIDADES DE
DIFUSIND E;TENSIN Y ACTIVIDADES DE VINCULACIN
N
<
Pro/e
#or B
+rado
A$adA,
i$o
No,-ra
,ie!to
Tipo de
Dedi$a$i
%!
For,a$i%!
de ori&e! e!
la li$e!$ia
t'ra
L0!ea de
i!"e#ti&a
$i%!
A$ti"ida
de# de
di/'#io!
D e#tA!
#i%!
A$ti"ida
de# de
"i!$'laN
$i%!
5 Li$)
M&)
35)55)4P
T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5 L$)
M&)
6I)3J)4J T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5 L$) 35)3J)4H T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5 L$) 5I)3J)H4 T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5 L$ 35)3P)4O T)P) Cooperati
"i#,o
No No No
5 L$)
B$*)
35)55)HI T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
E$o!o,0a
No No No
5 L$)
M&)
5O)55)HJ T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
Der)E,pr)
No No No
5 L$) 5O)55)HJ T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5 L$) 3J)3J)J4 T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
No No No
5
5P
L$)
M&)
63)3H)35 T)P) Ad,i!)
E,pre#a#
Cie)E$o!%)
No No No
1>
Los pro+esionales .%e trabajan en el programa pro+esional de Administracin de Empresas son 2:) de
los c%ales 19 pertenecen a la carrera 1: proceden de otros Departamentos Acad*micos) seg/n el rea de
conocimientos.
2:
Ramn R. Abarca Fernndez
J) TIPOS DE MATERIAS2 CDI+O DE CURSOS2 RELACIN DE
CURSOS Y CARACTERTSTICAS :ANE;O N< 36=
2>
Ramn R. Abarca Fernndez
F) INCIDENCIAS DEL PERSONAL EN LA DOCENCIA
Pre&'!ta# orie!tadora#(
5) ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! la do$e!$iaC
Es responsabilidad de cada docente( Elaborar el s-labo de la asignat%ra a s% cargo)
seg/n +ormato !igente para toda la Uni!ersidad) realizar s%s acti!idades lecti!as) re!isar
los trabajos) recepcionar los e0menes .%e programe) coordinar las acti!idades de a%la
las prcticas .%e la asignat%ra demande.
.
2. ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! di/'#i%! DeEte!#i%!C
$omo se indica en la tabla re+erida a la E6/mero) $argo Acad*mico) Ula di+%sin no se
da) sal!o raras e0cepciones) a ni!el de con+erencias) seminarios congresos .
B. ?C%,o i!$ide el per#o!al a$adA,i$o e! "i!$'la$i%!C
#i bien e0iste %na asignat%ra denominada ETaller de in!estigacin Administrati!a=) la
!inc%lacin) sea a ni!el de docencia3in!estigacin) sea a ni!el de in!estigacin realizada
por docentes est%diantes) maormente no e0iste.

:. ?EEi#te! &r'po# de pro/e#ore# tra-a9a!do e! $o!9'!to2 $o! '! proBe$to de
de#arrollo $o,8!2 parti$ipa!do e! la# $'atro /'!$io!e# B &e!era!do re#'ltado#
:UVADIS=C
6o) sal!o alg%nas acti!idades .%e se realizan en comisiones designadas temporalmente
para ejec%cin de %na determinada acti!idad1 pero no como UJAD;s o c%erpos de
docentes est%diantes.
P) ?La# UVADIS da! $o-ert'ra a la# a#i&!at'ra#2 '!idade# de e!#eKa!aN
apre!dia9e2 $rAdito# optati"o#2 a la# orie!ta$io!e# o l0!ea# ter,i!ale#C
En el .programa pro+esional de Administracin de Empresas no e0isten UJAD;s.
2@
Ramn R. Abarca Fernndez
L) ?@US NECESIDADES Y POSIBILIDADES DE
MEJORAMIENTO DEL PERSONAL ACADSMICO SE
DETECTANC
Fortalezas Debilidades 6ecesidades "osibilidades
A%sencia de
docentes
in!estigadores
Apert%rar l-neas de
in!estigacin .%e
enca%se a los
docentes 2acia %n
mejor ser!icio
El medio se
presenta propicio
para enca%sar la
in!estigacin.
$arencia del sello
instit%cional
;denti+icar
precisar el sello
instit%cional
"romo!er %na
identi+icacin de
carcter
instit%cional
A%sencia de
!inc%lacin entre la
docencia la
in!estigacin
Desc%brir la
necesidad de
!inc%lar la docencia
con la in!estigacin
#lida malla
c%rric%lar
Los docentes de la
carrera m%estran
deseo de s%peracin
A%sencia de
pro+esores a tiempo
completo
"recisar las
!entajas de contar
con pro+esores a
tiempo completo
"ropiciar conc%rso
al r*gimen de
tiempo completo
Falta correlacionar
la misin del ".". de
Administracin de
Empresas con los
objeti!os el per+il
de egreso para
orientar mejor el
plan de est%dios
Determinar la
correlacin entre
misin) objeti!os
per+il de egreso.
A%sencia de
mecanismos
precisos para el
proceso de
enseFanza3
aprendizaje
Establecer los
mecanismos .%e
dinamicen el
proceso de
enseFanza3
aprendizaje
Falta %na !isin
concept%al3
metodolgica e
2istrico3conte0t%al
#e 2ace necesario
%na de+inicin clara
de la $?"EA los
per+iles de ingreso
egreso
A%sencia de %na
+ormacin integral
Apert%rar l-neas de
in!estigacin .%e
2C
Ramn R. Abarca Fernndez
social enca%sen el trabajo
acad*mico
considerando los
re+erentes
disciplinario)
pro+esional e
instit%cional
RECOMENDACIONES +ENERALES(
5) Valorar el $apital *',a!o !o #olo de#de '!a per#pe$ti"a $'a!titati"a2 #i!o2
parti$'lar,e!te2 de#de el .!&'lo $'alitati"o)
6) I!$orporar l0!ea# de i!"e#ti&a$i%!2 re#pe$to al ,er$ado de tra-a9o de lo#
e&re#ado#)
O) Co!#tr'ir '! ,odelo de e!#eKa!aNapre!dia9e B de e"al'a$i%! para el
pro&ra,a pro/e#io!al de Ad,i!i#tra$i%! de E,pre#a#)
I) Propi$iar la i!terdi#$ipli!aridad 1'e ali,e!ta la /or,a$i%! e!
$o,pete!$ia#)
P) I!$orporar a$$io!e# e i!di$adore# 1'e per,ita! ,edir la# /'!$io!e#
#'#ta!ti"a# de( i!"e#ti&a$i%!2 do$e!$ia2 eEte!#i%! B "i!$'la$i%!)
28