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tica segundo de secundaria

Semana
Tiempo
sugerido
Pginas Aprendizajes esperados Contenidos
1 4 horas 22-27 Distingue, acepta y aprecia
los cambios fsicos, afectivos
y psicosociales que vive en su
adolescencia y comprende
que la formacin cvica y tica
favorece su desarrollo personal
y social.
La formacin Cvica y tica en los adolescentes
La escuela: un espacio para la formacin cvica y tica
que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo
personal y social.
La importancia de conformar una perspectiva personal
sobre s mismo y el mundo en que vivimos.
Reconocimiento, aceptacin y valoracin de s mismo.
El significado de los cambios fsicos, psicosociales
y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
2 4 horas 28-33 Comprende la necesidad de ser
congruente con lo que piensa,
siente, dice y hace en situaciones
de la vida cotidiana.
La dimensin moral en la vida humana
Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar
sus acciones. Intereses y necesidades que guan la
actuacin humana.
La congruencia entre pensar y actuar.
Dar cuenta de las decisiones.
3 2 horas 34-37 Comprende la necesidad de ser
congruente con lo que piensa,
siente y hace en situaciones de
la vida cotidiana.
La libertad para elegir y decidir: caractersticas que
distingue a los humanos de otros seres vivos.
Condiciones y lmites de la libertad.
2 horas 38-41 Comprende la necesidad de ser
congruente con lo que piensa,
siente y hace en situaciones de
la vida cotidiana.
La formacin tica y la construccin autnoma de
valores. Principios ticos que orientan las acciones
y decisiones personales.
Compromiso consigo mismo y con los dems.
Distinciones y relaciones entre tica y moral.
4 4 horas
42-45 Reconoce la importancia de
asumir una perspectiva tica
y ciudadana para enfrentar retos
ante los problemas del entorno
natural y social.
Los adolescentes ante los retos y problemas de la vida
social.
Caractersticas de las sociedades contemporneas:
complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad,
competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.
5 4 horas 46-51 Participa en la construccin
de reglas y normas en distintos
contextos y argumenta por qu
stas rigen sus actos en espacios
privados y pblicos.
Reglas y normas en la vida cotidiana
Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida de los
adolescentes.
Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios.
Capacidad para participar en la definicin y modificacin
de acuerdos y normas.
Compromisos y responsabilidades en los espacios
pblicos y privados.






Artes de primero de secundaria y segundo de secundaria
GRADO TERCER GRADO |
Las imgenes en mi entorno. | Las imgenes publicitarias. | Las imgenes artsticas. |
Qu es la imagen figurativa? | Imgenes ysmbolos. | Acercamiento al mundo de las artes
visuales |
Composicin de la imagen: formatos y encuadres. | Medios de difusin de las imgenes. | El
lenguaje de la abstraccin geomtrica |
Lanaturaleza y el espacio urbano en la imagen. | El cuerpo humano en la imagen. | El lenguaje
de la abstraccin lirica |
La naturaleza y el espacio urbano en la escultura. | El cuerpo humano en laescultura. | Arte
colectivo. |

PRIMER GRADO
Propsitos: *Descubrir usos y significados de las imgenes en el entorno cotidiano y en la
sociedad actual.
*Conocer la funcin documental de laimagen para registrar y representar algn hecho o
aspecto de la realidad.

BLOQUE I: LAS IMGENES DE MI ENTORNO