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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Dayra del C. Castillo
Nombre de la institucin educativa Colegio Secundario de Guabito
Ubicacin de la institucin educativa Corregimiento de Guabito
Otros datos de la institucin educativa Colegio de dos plantas. ubicado en va principal
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad: La Persona y su Compromiso en la Proyeccin Social
Al Respetarte a ti, me respeto a m, ya que somos creacin de Dios.
Resumen de la unidad
Descripcin:
Los estudiantes del Colegio Secundario de Guabito debern participar en diferentes tipos de
actividades a corto, mediano y largo plazo, las cuales fomentaran y reforzaran el valor respeto, ya
sea a travs eposiciones, dilogos, conversaciones, videos, eposiciones , murales, socio
dramas. Como producto final los estudiantes realizaran un Socio Drama, en la cual van a eponer
el resumen de las diferentes actividades realizadas durante el proyecto
Situacin de Aprendizaje:
!n este proyecto los estudiantes del "#$ a%o del Colegio Secundario de Guabito analizaran y
traba&aran sobre los efectos de la falta de respeto 'ue se da en nuestro entorno escolar, con el
ob&etivo de me&orar dic(a situaci)n, ya 'ue la misma trae como consecuencia un ambiente
violento en el entorno escolar.
Las asignaturas para la que est enfocada la unidad: Etica y Moral y Relaciones Humanas.
Cvica.
Ao y ni!el
AREA ": LA PERS#$A % S& C#'PR#'IS# E$ LA PR#%ECCI#$ S#CIAL
!l a%o "#$ en *ac(iller en +ecnologa y "#$ en *ac(iller en Ciencias
,ivel -edia
Tiempo necesario apro(imado
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. /eriodo de clase de 0# minutos, "" semanas, 1 meses.

)undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Respeto a la Diversidad ndagaci!n e
investigaci!n so"re el
concepto respeto#
tolerancia y $luralismo.
%aloraci!n de la
diversidad de
pensamiento en las
culturas.
#*+eti!os del aprendi,a+e
Determina la importancia de la prctica del valor& Respeto& y la influencia positiva en el entorno
escolar.
Logros de Aprendizaje:
Demuestra su identidad personal como paname%o en la diversidad.
Define el Concepto de 2espeto.
Detalla las 3enta&as y Desventa&as sobre el respeto dentro y fuera del rea escolar.

Preguntas orientadoras del plan de unidad:
Pregunta esencial
'C!mo de"o tratar a las dems personas?
Preguntas de unidad
45u puedo (acer para me&orar mi relaci)n con los dems
personas6
4C)mo lograr el respeto ante la sociedad y mis
compa%eros del Colegio6
Preguntas de contenido
45u tipo de actividades se puede realizar para inculcar el
respeto ante los dems6
4C)mo puedo epresarme sin faltarle el respeto a las
dems personas6
Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
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Antes de empe,ar el
Proyecto
Durante el desarrollo del
Proyecto
&na !e, completado el
Proyecto
/reguntas
7ndagatorias
Lista de Cote&o
S.5. 8.
!scala !stimativa
7nvestigaci)n
-ural
!posici)n
9 -atriz Sumativa:
Socio Drama
2ubrica Sumativa
Resumen de e!aluaciones
Los estudiantes desarrollaran un S.5.8. con el ob&etivo de saber 'ue tanto conoce sobre el
tema; !l respeto.
La investigaci)n fomentara el respeto, el compa%erismo y la participaci)n del estudiante.
/ara tener como resultado individuos respetuosos tanto en el entorno escolar, como en la
sociedad en general.
!l Socio Drama se evaluara mediante una r<brica Sumativa con el ob&etivo de conocer 'ue
tanto (an aplicado y practicado los estudiantes con sus compa%eros en base a tan valioso
valor como lo es el respeto; si (ay compa%erismo, si prevalece el respeto entre ellos, si (an
logrado poner en prctica este valor, si se respeta as mismo como a los dems, donde puedan
epresar sus emociones y participar activamente en actividades dentro y fuera del Colegio.
Detalles de la unidad
-a*ilidades pre!ias
respetarse
creativo
critico y reflexivo
Procedimientos
Tema: El Respeto

Da 1
A!T"#"DAD $ 1 : #"DE%
=bserva un video, sobre la influencia del respeto en la sociedad.
!plica con tus propias palabras 'ue ense%anza obtuvo sobre el video.
2esponde a preguntas relacionadas con el respeto.
2ealiza un resumen escrito en >ord sobre el respeto.
Comparte la informaci)n, por medio de google drive con tus compa%eros
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Da &
A!T"#"DAD $ &: "$#EST"'A!"%$
7nvestiga en grupos de cinco, en 7nternet la importancia del valor ?respeto@
en la sociedad.
2ealiza en grupo de cinco, un resumen escrito en base al tema del respeto.
!pone sobre el tema el respeto en grupo de cinco.
!ntrega su investigaci)n escrita sobre el respeto.
Da (
A!T"#"DAD $ (: !%$)E!!"%$ DE *A$!ARTAS
Los estudiantes en funci)n de lo 'ue investigaron elaboraran unas
pancartas en base al respeto.
Confeccionaran unas pancartas sobre el respeto en grupo de cinco.
Los estudiantes colocaran pancartas en relaci)n al respeto en el Colegio y
en la Comunidad en general.
Da +
A!T"#"DAD $ +: ,-RA.
!n grupo de cinco integrantes, seleccionaran las me&ores evidencias
tomadas a cada una de las actividades realizadas en la e&ecuci)n del
proyecto.
/resentaran el mismo en la actividad de cierre
Los estudiantes eplicaran el mural en grupo de cinco.

Da /
A!T"#"DAD $ / S%!"% DRA,A 0 'R-*A. 1
Se elige al estudiante lder, y se dan las instrucciones para el socio drama
sobre el respeto.
Se distribuye el rol 'ue van a desempe%ar a los estudiantes en el socio
drama.
2ealizan prcticas sobre el persona&e 'ue van a desempe%ar en grupos de
cinco sobre el respeto.
7nteract<an sobre c)mo me&orar su participaci)n en el socio drama.
2espeta y valora la opini)n de sus compa%eros.


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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Se les debe brindar todo el apoyo necesario a los estudiantes con
necesidades especiales, ya 'ue ellos necesitan 'ue se les dedi'ue el
tiempo necesario para 'ue ellos puedan desarrollar sus aprendiza&es.
Se deben adaptar los ob&etivos seg<n la capacidad de comprensi)n, ya
'ue ellos no asimilan al mismo ritmo 'ue los otros estudiantes.
$o 2ispano3
parlantes
( los estudiantes 'ue presenten dificultad con el idioma se les puede
ayudar buscando el apoyo de sus compa%eros, familiares o alguna
persona 'ue nos colabore a la (ora de realizar las actividades, se les
debe brindar apoyo para 'ue puedan desenvolverse en sus actividades,
los materiales 'ue podemos utilizar son lminas, tetos, diccionarios.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes talentosos pueden profundizar en los aprendiza&es, ya
sea con actividades de mayor amplitud, investigando sobre el tema 'ue
estamos tratando, actividades amplia 'ue puedan (acer y presentar en
/oAer /oint, obteniendo de ellos sus destrezas y (abilidades al
mimo.
'ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . -ard/are *e+uipo necesario,
!%mara
!omputadora*s,
!%mara digital
-eproductor de ./.
!onexin a "nternet
.isco l%ser
"mpresora
0istema de proyeccin
1sc%ner
#elevisor
/!-
!%mara de v2deo
1+uipo de v2deo con3erencia
Otro
Tecnologa . So0t/are *necesario,
4ase de datos5Ho6a de c%lculo
.iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
1nciclopedia en !.7-O8
1ditor de im%genes
4uscador 9eb
8ultimedia
.esarrollo de p%ginas :eb
Procesador de texto
Otro
'ateriales impresos
Libros de teto !tica, -oral, 3alores y 2elaciones Bumanas.
Cic(as, sobre el respeto.
Suministro
Laminas y Documentaci)n
Recursos de Internet
D=,D! !L !S+ 7,3
#tros Recursos
!n la actividad final invitaramos a otros docentes con sus
estudiantes, al Director del plantel, padres de familia al
representante de la comunidad.
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.erec$os reservados 200, !orporacin "ntel. #odos los derec$os reservados. "ntel, el logo de "ntel, la iniciativa de "ntel 1ducacin y el
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